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讀《生命生命》有感

時(shí)間:2022-01-03 13:15:42 讀后感 我要投稿

讀《生命生命》有感 (15篇)

  當(dāng)看完一本著作后,大家心中一定是萌生了不少心得體會(huì),這時(shí)候,最關(guān)鍵的讀后感怎么能落下!那么如何寫讀后感才能更有感染力呢?以下是小編整理的 讀《生命生命》有感 ,歡迎閱讀與收藏。

讀《生命生命》有感 1

  許多人對“生命”這個(gè)詞有不少看法,奧斯特洛夫斯基曾說過:“人的生命似洪水奔流,不遇到島嶼和暗礁,難以激起美麗的浪花!笨梢,在他看來,每一段精彩的生命旅程中,都需要坎坷和挫折。而在杏林子的筆下有了更多對生命的領(lǐng)悟。

  飛蛾在生命即將結(jié)束的時(shí)候,發(fā)揮出一種強(qiáng)烈的生之欲望,那是對生命的珍視。香瓜子苗在惡劣環(huán)境下生長,讓有限的生命發(fā)揮無限的價(jià)值,那是對生命的積極!拔摇痹诼牭阶约盒奶笫苷鸷常瑳Q心要讓生命更有意義,更有光彩,那是對生命的負(fù)責(zé)。生命,生命,有多少在呼喚呦!

  我曾經(jīng)看過一本書,名字叫假如給我三天光明,這是海倫凱勒的自傳。對于一個(gè)沒有聲音、沒有色彩、沒有語言的人來說,生命還有價(jià)值嗎?有海倫堅(jiān)定地回答。她雖然殘疾,但她仍考入哈佛大學(xué)并建立起了一座座慈善機(jī)構(gòu),為殘疾人造福,她用行動(dòng)證明了自己的價(jià)值。胡一舟,先天智障,只有5歲孩子智商的他,卻已經(jīng)成功地指揮過美國國家交響樂團(tuán),辛辛那提交響樂團(tuán)等世界著名音樂團(tuán)體。他所制造的音樂神話應(yīng)了一位大師的評價(jià):“給他一段旋律,他就能畫出最美的弧線。”

  生命,生命,我們一起呼喊!

讀《生命生命》有感 2

  有人說,生命是一棵小草,脆弱而又堅(jiān)強(qiáng);有人說,生命是一杯清茶,沁人心脾;有人說,生命是一眼沙漠中的泉水,給予人生活的希望。在讀了臺(tái)灣女作家杏林子的《生命生命》后,我陷入了沉思。

  杏林子是臺(tái)灣的一名著名女作家,她身殘志堅(jiān),在它短小精悍的作品《生命生命》一文中,我看到了他對生命的無限憧憬。文章講述了飛蛾求生、瓜苗生長、靜聽心跳三個(gè)事例,并從中感受到了強(qiáng)烈的求生欲望,領(lǐng)會(huì)到了生命的意義。

  看完這篇文章,我第一個(gè)想起的便是張海迪。她五歲時(shí)便高位截癱,卻靠著超人的毅力自學(xué)了小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)的所有知識(shí)。并學(xué)習(xí)了針灸,在當(dāng)?shù)孛赓M(fèi)行醫(yī)救人。她還自學(xué)了十幾種外語,翻譯、編著了數(shù)百萬字的小說,成為了中國殘聯(lián)主席,這一切,都體現(xiàn)出她對生命的無限熱愛。

  諾貝爾曾說過,生命,那是自然付給人類去雕琢的寶石。生命是我們自己的,我必須對自己負(fù)責(zé),無論是好好利用它,還是白白浪費(fèi)它,這都需要我自己承擔(dān)。雖然生命短暫,但我們應(yīng)該活成自己想要的模樣,活出價(jià)值,活出精彩!不管遇到多少挫折,都應(yīng)該努力克服它,做到不負(fù)青春,不負(fù)韶華。

  看看杏林子,再看看我自己,真是無比慚愧。我耳聰目明,身體健康,對作業(yè)卻總是隨便應(yīng)付,寒假里更是懶散極了,做作業(yè)時(shí)總是寫寫停停,一會(huì)兒上廁所,一會(huì)兒喝水,常常浪費(fèi)時(shí)間。而杏林子卻能做到殘而不廢,熱愛、珍惜生命。我可真是不應(yīng)該啊。

  生命誠可貴,想到這里,我下定決心,一定要在有限的生命里更加努力學(xué)習(xí),向杏林子、張海迪一樣,活出自己的精彩!

讀《生命生命》有感 3

  《生命生命》這一課地作者常常在想生命是什么?通過三件事,事后她明白了生命是短暫地,但是可以體現(xiàn)出無限的價(jià)值,她下定決心,一定要珍惜生命,覺不讓它白白流失,使自己活的更加光彩有力。

  我認(rèn)為人有一條寶貴而又短暫的生命,如果我們白白糟蹋了它,到老你一定會(huì)后悔的,因?yàn)槟菚r(shí)你虛度了年華,浪費(fèi)了青春;你應(yīng)該利用了它,在路途中受到挫折不要泄氣,因?yàn)槿松牡缆愤很長,在路途中有許多酸甜苦辣。人生有成功,有失敗,有苦惱,也有快樂,每個(gè)人的生活都應(yīng)該是多姿多彩的,所以我們更應(yīng)該珍惜自己這寶貴而短暫的生命。

讀《生命生命》有感 4

  《生命生命》這篇文章寫到,飛蛾在我頭上飛來飛去,我趁它不注意捉住了它,但它那種求生的欲望使我放了它。墻角磚縫里掉進(jìn)一粒瓜子,它卻在沒有陽光,沒有土壤的磚縫中不屈向上,茁壯生長,即使它僅僅只活了幾天。

  讀了這篇文章,讓我想到了海倫.凱勒出生九個(gè)月后就失去了聽力和視力,最后又喪失了說話的能力,但她并沒有放棄,最后,請了一位教書先生,她經(jīng)過不懈的堅(jiān)持、努力,終于可以說話了。

  讀了這篇文章,使我明白:生命可以好好地使用它,也可以白白地糟蹋它。

讀《生命生命》有感 5

  生命,一個(gè)簡單的詞語,卻閃耀著奪目的光芒;“生命”這個(gè)詞雖簡單,但卻不平凡。

  輕輕翻開舊時(shí)的語文書,一個(gè)醒目的字眼出現(xiàn)在上方——生命。我的記憶深處微微顫動(dòng)了一下,我開始了回憶……奮力求生的飛蛾、磚縫中茁壯生長的小瓜苗、有規(guī)律的心跳……一件件小事,讓杏林子體味到了生命的真正內(nèi)蘊(yùn)。

  讀完這篇文章,我的情感卻仍在跌宕起伏——沒有陽光的溫暖,沒有泥土的給養(yǎng),沒有水分的滋潤——?jiǎng)e的植物在這樣的狀況下根本不能生長,然而在這般絕境之中,小瓜苗居然還能不屈向上、茁壯生長。那微小的種子里所包含的強(qiáng)大生命力令我震驚!

  看完這些,我聯(lián)想到了已故音樂大師路德維希·凡·貝多芬。他雖然失掉了對他來說最寶貴的能力——聽力,但他并不言棄,繼續(xù)他的音樂創(chuàng)作。正是這樣的毅力,使他在命運(yùn)之神之前巍然挺立,發(fā)出了不屈的聲音:“我要扼住命運(yùn)的喉嚨,他妄想使我屈服,這絕對辦不到!”僅靠一個(gè)簡陋的助聽器,失聰后的他共創(chuàng)作了七部交響樂,還有協(xié)奏曲、奏鳴曲等諸多作品皆是他耳聾后所作,流芳百世,永垂不朽。被后人尊稱為“樂圣”。

  面對困難奮勇向前的代表——海倫·凱勒。凱勒19個(gè)月大的時(shí)候被一場疾病奪去了視力與聽力。在她的家庭教師安妮·莎莉文的教導(dǎo)、自己的勤奮努力,最終考上了哈佛大學(xué)德克利夫?qū)W院。凱勒一生有14部著作,發(fā)表在《大西洋月刊》上的《我的生活》轟動(dòng)了美國文壇。他用畢生全部力量處處奔走,建起了一家家慈善機(jī)構(gòu),為殘疾人造福,被美國《時(shí)代周刊》評為20世紀(jì)美國十大英雄偶像。

  他們的`命運(yùn)與小瓜苗是一樣的,他們在困境中堅(jiān)強(qiáng)奮斗,向命運(yùn)挑戰(zhàn)。這樣的人物在生活中不勝枚舉,霍金、高士其、杏林子、張海迪等等,他們從不被命運(yùn)折服,從不向命運(yùn)認(rèn)輸!經(jīng)過不懈努力,終于成就了自己的一番事業(yè)。

  苦難是人生最好的老師……

  人的一生中,有數(shù)不盡的艱險(xiǎn)于困境充斥你的前進(jìn)道路,你若畏懼他們,不敢面對這些困難,你就不能成功;你若鼓起勇氣、滿懷信心,與這些攔路虎勇敢搏斗,用智慧與勇氣戰(zhàn)勝它們,就會(huì)在困境中脫穎而出,站在更高一層。

  當(dāng)再一次沖破艱難險(xiǎn)阻,歷經(jīng)苦難,你就又離人生的最高峰近了一步。

讀《生命生命》有感 6

  “生命”是什么呢?

  也許有人說:“生命,不就是血在流動(dòng)嗎?”或者有人說:“生命,不就是心臟在咚咚直響嗎?”現(xiàn)實(shí)的人或許會(huì)想:“生命,不就是要經(jīng)過生老病死嗎?”誠實(shí)的人更會(huì)想:“生命,不就是有血有肉嗎?”但自從我讀了《生命 生命》這篇課文后, 我才發(fā)現(xiàn)自己對生命的見解〈幾對生命的意識(shí)竟是如此淺薄,《生命生命》讀有感作文。我開始悔恨我沒有在我的生命上添上色彩,開始為我沒有用時(shí)間在生命這本書上寫下自己的輝煌而羞恥,我更討厭自己沒有讓短暫的生命變得更加富有生活情趣……

  我出世以來,甚至到至今仍未弄清楚什么是生命,讀后感《《生命生命》讀有感作文》。

  如果說生命是一本書,那么時(shí)間則是一支筆,書寫著人生……

  如果說生命是一條漫長的河,那么時(shí)間則是涌動(dòng)的波濤,推動(dòng)著人生……

  如果說生命是一部機(jī)器,那么時(shí)間則是組成機(jī)器的零件,支撐著人生……

  如果說生命是那廣袤的田野,那么時(shí)間則是耕耘的犁耙,創(chuàng)作著人生……

  如果說生命是一張什么都沒有的白紙,那么時(shí)間則是一盒多彩的顏料,為生命灑下色彩,描繪著人生……

  “生命”,是一個(gè)不可思議,更是令人難以捉摸的詞:生命的決定,更是令人出乎意料……

  當(dāng)我發(fā)現(xiàn)《生命 生命》的女作家——?jiǎng)b的生命時(shí),我更感到大吃一驚,一個(gè)12歲時(shí)染上了類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎的人,居然能夠操縱生命,在病情惡化中,忍著病痛,寫了四十多個(gè)劇本和散文,這頑強(qiáng)的生命力量怎能不讓人感到無地自容呢?

  生命并不是沒個(gè)人都能完全擁有的,你說我們能對生命不重視嗎?

讀《生命生命》有感 7

  “生命”,的確是一個(gè)神秘的被測物體,因?yàn)樗麖牟辉敢飧嬖V我們他對我們生命的決定,他只會(huì)愚弄我們,讓我們像一只“無頭蒼蠅”一樣,無方向的四處奔波尋找……

  “生命”,一直是眾人討論的話題,蕭楚女認(rèn)為“生命應(yīng)該像如蠟燭一樣,從頂燃到底,一直都是光明的”;魯迅認(rèn)為“生命的路是從沒路的地方踐踏出來的,是從只有荊棘的地方開辟出來的”;吉鴻昌認(rèn)為“生命的路是腳踏出來的,歷史是人寫出來的。人的每一步行動(dòng)都在書寫自己的歷史!;郭小川認(rèn)為“生命像一杯濃酒,不經(jīng)過三番五次的提煉,就不會(huì)有這樣的可口”;而劉定中先生則認(rèn)為“生命是一場持久的拼搏,像一把鋼刀,要鋒利就得在石頭上磨;像一捆干柴,要發(fā)光就得撲入熊熊篝火;像一只貝殼,只有經(jīng)受海濤的沖刷才會(huì)光彩奪目;像一顆星,只有在軌道上運(yùn)行才不致墜落……”

  林希在《石縫間的生命》中告訴我們生命正是要在最困厄的境遇中,才能發(fā)現(xiàn)自己、認(rèn)識(shí)自己,從而才能鍛煉自己,彰顯自己,最后完成自己、升華自己。冰心奶奶在她的《談生命》中提到了一個(gè)警句:“愿你的生命中有夠多的云翳來造成一個(gè)美麗的黃昏!

  生命能夠被人們從不同的角度出發(fā)來描寫,說明生命是多么的寶貴啊!

  不僅如此,在我們小學(xué)六年級(jí)的語文書里。也有一篇敘述了一個(gè)殘酷的生命的故事。

  相信大家仍然記憶猶新,那就是創(chuàng)造了奇跡——霍金;艚,和《生命生命》這篇文章的女作者一樣都被生命決定了,他國21歲時(shí)患上了萎縮性脊髓側(cè)索硬化癥,只能活兩年,可他的頑強(qiáng)卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了別人,他不屈地向上,即使命運(yùn)決定了他的生命,但他仍讓有限的生命發(fā)出無限的價(jià)值,對自己負(fù)責(zé),為生命奮斗。

  “生命”,到底是什么呢……

讀《生命生命》有感 8

  我常常想:生命是什么呢?今天我學(xué)習(xí)了《生命生命》這篇文章,終于明白了生命是什么。

  在作者的手指下,飛蛾還撲赤著翅膀,它那種求生的欲望是多么的強(qiáng)烈;墻角掉進(jìn)一粒香瓜子,竟然在沒有陽光、沒有泥土的磚縫中生長,即使只活了幾天;作者用醫(yī)生的聽診器靜聽自己的心跳,那一聲聲有規(guī)律的心跳,給了她極大的震撼!

  在課外閱讀中,我了解了作者杏林子。作者杏林子,本名劉俠,小時(shí)候就患有“類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎”,這使她手不能抬,頭不能轉(zhuǎn),腳不能行。身懷殘疾的杏林子寫作時(shí),彎著腰、弓著背,辛苦數(shù)倍于正常人。但她對寫作一往情深,以非凡的意志力,日復(fù)一日,年復(fù)一年地用雙手寫下不少勵(lì)志作品,鼓舞著許許多多的人們鼓足勁兒面對生活。除勵(lì)志作品外,她也寫劇本、散文與小說,早在70年代已是深受華人世界讀者歡迎的作家,被譽(yù)為臺(tái)灣最具影響力的作家之一。

  那些沒錢讀大學(xué),就自暴自殘的人;那些在街上乞討的乞丐……他們和杏林子相比,是多么的羞愧!

  學(xué)了這篇課文,我明白了我們要學(xué)杏林子那樣熱愛生命,要做一個(gè)頑強(qiáng)的人!

讀《生命生命》有感 9

  這篇文章主要講了三個(gè)事例:飛蛾求生、種子不屈、傾聽心跳。這些例子都說明了生命是什么。

  飛蛾求生告訴我們生命是求生的欲望:螞蟻是十分弱小的動(dòng)物,對于螞蟻,人類可以說是龐然大物。但捉住螞蟻時(shí),細(xì)如線條似的腿還在掙扎。鉗子也掙扎著,還不時(shí)夾著我的手指。這些舉動(dòng)雖然沒有任何感覺,但它們還是做了。當(dāng)你用小刀把螞蟻的胸部和腹部分開時(shí),你依舊可以看見螞蟻在動(dòng),即使是必死無疑,也要與死亡做斗爭,永遠(yuǎn)把握最后一線希望。

  生命就是與命運(yùn)抗?fàn),就是不屈向上:貝多芬雙耳失聰,但他堅(jiān)持創(chuàng)作音樂,《命運(yùn)交響曲》和《歡樂頌》就是他創(chuàng)作的。別人能聽到美妙的音樂,但他卻可以想象到天籟之音。還被人們稱為樂圣,非常了不起。

  生命是那一聲聲沉穩(wěn)而有規(guī)律的心跳。我們每個(gè)人都有生命,都把握在自己手里,我們應(yīng)該讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價(jià)值。

  任何有生命的物體與人都是頑強(qiáng)的,我們渴望生命,渴望生命的美好,渴望生命的輝煌,渴望生命的價(jià)值。

讀《生命生命》有感 10

  本文通過動(dòng)物、植物以及杏林子本人的事例,引出了對生命的思考,向我們展示了生命的意義——雖然生命短暫,但是,我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價(jià)值。

  其中,小瓜苗抗?fàn)幍墓适铝钗译y忘。一粒小香瓜子掉進(jìn)了磚縫里。一種很強(qiáng)的生命使它在沒有陽光和土壤的情況下茁壯生長,即使它僅僅只活了幾天。聯(lián)系生活,我們和那粒小香瓜子真有著天壤之別。我們天生屬于溫室里的小花朵兒,遇到一點(diǎn)兒雞皮蒜毛的小小挫折就會(huì)退縮。更何況,小瓜子在我們的眼里是那樣的微不足道,為什么我們遇到挫折就會(huì)知難而退,而它卻可以沖破堅(jiān)硬的外殼,在沒有陽光、沒有泥土的磚縫里不屈向上的茁壯成長?

  突然,我想:“即使人人只有一天生命可活,也要活得誠實(shí),活得堅(jiān)強(qiáng),活得富貴,活得光彩照人!”而且,在生命的意義里,一定還有許多不為人知的秘密,在等待著,等待著我們新一代去發(fā)現(xiàn)它們......

讀《生命生命》有感 11

  今天,我讀一本名叫《生命生命》的故事,下面就讓我來講一講吧!

  這個(gè)故事主要講述了三件事,分別是:杏林子她正在寫作文,一只飛蛾飛了過來,在杏林子的頭上轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去,作者馬上用手去抓它,但是杏林子的手一用力,手就動(dòng)彈不得,那只飛蛾在杏林子的手里極力鼓動(dòng)雙翅,求生欲望,作者這才休會(huì)到了:生命是多么頑強(qiáng)。

  二是:一種香瓜子從縫隙掉了出來,雖然沒有了陽光和泥土,但是香瓜子還在努力的盛開著,不斷生長,不怕困難。

  第三是:作者在醫(yī)生的診器來寧聽已自的心跳,杏林子以圍自已的心跳不會(huì)跳,可是一聽,心仍然在跳動(dòng),杏林子聽著那一聲聲的跳動(dòng),讓自己變得很開心,很快樂。

  在人的生活中,人只有一條命,世界上沒什么比生命還要寶貴的東西,我們要保護(hù)生命,不讓它給白白的浪費(fèi)掉,讓它變得更美好。

讀《生命生命》有感 12

  生命是寶貴的,也是美好的。磚縫里頑強(qiáng)生長的小瓜苗,絕境中奮力求生的飛蛾,都讓我們深深體會(huì)到生命是多么重要。

  這篇文章的作者是臺(tái)灣一位知名的女作家:杏林子。杏林子是臺(tái)灣人,她從12歲就得了類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎,全身關(guān)節(jié)的百分之九十都遭病魔侵蝕,以到扭曲變形。但她從未放棄過,她靠自己的信心和毅力,成為了臺(tái)灣一位知名的女作家。

  一次,墻角的磚縫中掉進(jìn)了一粒香瓜子。作者本以為這粒香瓜子將會(huì)永久呆在磚縫里,沒想到過了幾天,這粒種子在太陽公公和雨水姐姐的照顧下長出了一截小瓜苗。真是令人不可思議,小小的種子居然可以沖破堅(jiān)硬的外殼,不屈向上,茁壯成長。

  是!在我們的生活中也有許多這樣的事。

  比如,小草從泥土中倔強(qiáng)地鉆出來,在陽光下展示著它完美的勇敢性格。蚯蚓在地下默默無文地來來去去,沒有人能體會(huì)它們對生命的渴望,你們感受到了嗎?

  樹,砍了枝條還能生長;草,燒了還能再長。一粒種子,可以掀翻壓著它的石塊,讓我們珍惜生命吧!

讀《生命生命》有感 13

  讀《生命生命》有感中學(xué)生作文

  生命是可貴的,沒有了生命就等于沒有了一切,但我經(jīng)常想,生命究竟是什么呢?《生命生命》這篇文章給了我不小的觸動(dòng)和啟示。

  這篇文章分別講了三個(gè)小故事。第一個(gè)小故事講了飛蛾在面臨困境時(shí),依然渴望生存,表現(xiàn)出強(qiáng)烈的求生欲望。第二個(gè)小故事講了掉進(jìn)磚縫中的香瓜子,在幾天后,竟然冒出一截小瓜苗,它的生命力非常旺盛。第三個(gè)小故事講了“我”用聽診器聽自己的心跳,忽然間受到極大震撼。這幾件事讓作者對生命有了全新的認(rèn)識(shí)和感悟。

  這篇文章的作者是杏林子。她在12歲時(shí)得了一種怪病,除手以外的其他部位全部癱瘓。但她依然艱難地寫出了那么多好的作品。很難想象對于一個(gè)嚴(yán)重殘疾的人來說要有怎樣堅(jiān)韌的毅力才能做到。

  這讓我又想到了貝多芬。這位舉世聞名的偉大音樂家,竟然是一個(gè)雙耳失聰?shù)拿@人!就是這樣一個(gè)原本不會(huì)跟音樂有關(guān)系的人,居然寫出了一曲曲不朽的音樂巨作。他用心在寫,用心在聽,用心去感受音樂的美妙。他留給我們的,除了經(jīng)典的樂曲,還有一個(gè)生命的奇跡!

  大自然中的生物比起人類要弱小許多,單它們卻讓自己那短暫的生命體現(xiàn)出了無限的價(jià)值。比如蜜蜂,它一生都在不停地奔波采蜜,誰能說它的生命不夠精彩?

  想想我們?nèi)祟,有的人一生在慵懶和不思進(jìn)取中度過,但有的人一生卻做了許多有意義的事情,讓生命活的更加光芒四射!讓我們?yōu)橹C然起敬!

  如何對待生命,如何使生命更有意義?這些身殘志堅(jiān)的人和大自然中的生物所帶給我們的啟示,值得我們深思。

讀《生命生命》有感 14

  今天,我們學(xué)了《生命,生命》這一課,這一刻主要講的是,一個(gè)人他一直在想生命是什么,有一天,他在燈下寫稿,一直飛呢一直在他的頭上飛來飛去,不停的騷擾著她,飛蛾停下時(shí),他一伸手抓住了飛蛾,飛蛾娜輕聲的欲望令作者震驚,他忍不住反復(fù)過了她。還有一次,一個(gè)瓜子掉到了石縫里,過了幾天,竟然冒出了一介小瓜苗,他可以在沒有泥土沒有陽光的地方茁壯成長,即使它僅僅還只活了幾天。

  又一次,作者有聽診器靜聽自己的心跳,那一聲聲趁溫?zé)嵊幸?guī)律的跳動(dòng)讓他感到震撼,雖然生命短暫,可是,我們可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價(jià)值,讓自己獲得更加光彩噢有利。

  

讀《生命生命》有感 15

  每當(dāng)我高呼“生命”這一個(gè)詞時(shí),我就會(huì)常常想,生命到底是什么呢?

  自從我讀了《生命生命》這篇課文后,我的心靈受到了一次震撼。

  本文作者杏子從12歲起就患有類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎。好腿不能行,肩不能舉,手不能抬,頭不能轉(zhuǎn)。然而,殘而不廢的她仍然憑她堅(jiān)強(qiáng)的毅力,成為了臺(tái)灣著名的大作家,也成為了我們的榜樣。

  文中那只有著強(qiáng)烈求生欲望的飛蛾今我震驚,因此也使我明白了,無論人還是生物,都有著強(qiáng)烈的求生欲望,都極其珍惜和重視自己的生命。

  還有那些在沒有陽光和泥土的磚縫中長出來的一截小瓜苗,它有著不屈向上,茁壯成長的精神,使我明白,有些人或生物都有著頑強(qiáng)的生命力。即使只有可以活幾天,它們也不會(huì)放棄享受生活的權(quán)力。

  你看!生活中的每個(gè)生物都很頑強(qiáng)。如:那一次,我做完作業(yè),望著窗外,看見樓房上有一片綠綠的東西,我凝神一看,原來是一叢小草生長在那磚縫中。這一叢為起眼的小草,竟然有如此強(qiáng)的生命力,就因?yàn)樗羞@股力量,才可以使它以后活得這么頑強(qiáng)。

  其實(shí)一個(gè)人的生命屬于自己,我們必須對自己負(fù)責(zé),好好地使用生命,讓自己的人生活得更精彩。

  在生活中,我也有這樣的經(jīng)歷。如那次我要去考舞蹈8級(jí),為了能考上,我每天堅(jiān)持練習(xí)下叉、下腰等基本功一個(gè)小時(shí),雖然很苦,但我為自己的堅(jiān)強(qiáng)而感到高興。

  就像文中杏子說的:“雖然生命短暫但是,我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無阻的價(jià)值。”讓我們?nèi)フ湎,熱愛生命,讓我們的人生活得更加光彩有力?/p>

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