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讀《看見》有感

時(shí)間:2022-07-12 16:18:52 讀后感 我要投稿

讀《看見》有感(通用20篇)

  認(rèn)真讀完一本名著后,你有什么總結(jié)呢?為此需要認(rèn)真地寫一寫讀后感了。是不是無從下筆、沒有頭緒?下面是小編為大家收集的讀《看見》有感,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

  讀《看見》有感 篇1

  有人說:“青春是一場大雨,即使淋感冒了,也盼望著回頭再淋它一次!”也學(xué)吧,青春的年華是人一生中最美好的時(shí)光,它就像檸檬草,泛著淡淡的酸甜。

  十五六歲的我們正值青春年少,還不曾有過追憶青春的悲傷,但透過書中的“天堂”,我仿佛讀懂了人們對美好時(shí)光的不舍與留念。這是個(gè)兩個(gè)情竇初開的女中學(xué)生關(guān)于友情,關(guān)于回憶,關(guān)于傷痛,關(guān)于留念,關(guān)于無知,關(guān)于追悔,關(guān)于愛的故事。主人公于星星是個(gè)視友情若珍寶的人,曾不惜一切代價(jià)地拯救,讓人為之落淚。她最好的朋友李昂,有著肆意飛揚(yáng)的性格,是個(gè)率真不羈的女孩。但正是因?yàn)樗穆收娌涣b,給自己,給于星星帶來了一次又一次的傷害。她們因?yàn)榱餮则阏Z,疏遠(yuǎn)過,嘆息過,迷惘過,但為了自己最好的朋友,星星寧愿承受任何傷害,她從來都沒有埋怨過昂,而是通過不懈地努力去挽回自己的友情。最后,于星星和昂的誤會終于消除了,她們和好如初,但是卻已來不及——昂要轉(zhuǎn)學(xué)了。不是每一場青春都有一個(gè)驚天動地的結(jié)局,不是每一個(gè)故事都以幸福微笑或者痛徹心扉的淚水告終。臨走前,昂給了星星一封信,她說:“我要走了,你不可以難過,如果你難過,我會更難過。地球離了誰都會繼續(xù)轉(zhuǎn),所以,好好學(xué)習(xí)吧,以后我們還會相遇的……”

  是啊,在這個(gè)花季般的年齡里,如若不珍惜時(shí)光,努力學(xué)習(xí),定會留下遺憾,但是如果緊追時(shí)間的腳步,為了夢想而奮斗,將會有不一樣的人生撲面而來。青春并不是只有單純的美好,除了甜味外,還會有酸澀的味道,就像書中主人公錯(cuò)過朋友以及那些揮霍的青春。所以,我想:不可以把青春想得太過簡單,畢竟,錯(cuò)過了某人也許還會相遇,但錯(cuò)過的青春是再也回不來的。

  回想我走過的十幾年,深覺愧疚,許多大好時(shí)光我并沒有好好利用,每逢假日,我總會賴床,心里想著我該起來背書,但總是又在思想斗爭中進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。在學(xué)習(xí)上,我并不能盡心盡力,記得有一次,家庭作業(yè)很多,寫到一半時(shí)我已是哈欠連天,我想:有些作業(yè)老師不一定會查,我可以暫先不寫,有些題目太太難,我還是明天問同學(xué)吧。這個(gè)書就先放著,反正明天還有早讀課呢!于是,在我的不堅(jiān)持下,作業(yè)就草草了結(jié),F(xiàn)在回想起來,甚是后悔,但在當(dāng)時(shí)不用功,現(xiàn)在后悔又有何用呢?不禁想起老師的一句話:努力就會有希望的,但放棄就注定失。

  讀完《回頭看見天堂》,我如夢初醒:時(shí)光荏苒,流年似水,青春那么短暫,是經(jīng)不起揮霍的,舊時(shí)光在我們的記憶里或悲或喜,我們要努力拼搏,在青春之路上潑灑過汗水,這樣的青春才有意義,這樣就不會遺憾,多年后,站在時(shí)光的一頭,回望自己走過的青春,也許我們會有些小確幸,為曾經(jīng)努力的自己而確信。你會看見曾經(jīng)自信的你正在青春的那端向你招手,旁邊是你親手種下的鮮花和摘下的甘甜果實(shí)。而你的彼岸,陽光明媚,天氣晴朗,一道彩虹橫掛天空,靜靜地向你微笑著……

  讀《看見》有感 篇2

  《我看見的臉》一文中,徐則臣收集了許許多多與眾不同的臉,每張臉都有一段不為人知的過去。每張臉也各不相同,或年輕,或衰老,或快樂,或憤怒,或悲傷……每段不同的經(jīng)歷,共同構(gòu)成了這篇別樣的文章。而我,在童年時(shí)代里所“夢”見的臉,是所有對自然充滿愛的人們的憧憬。我的母親曾對我說:生意場上小販們的生活經(jīng)驗(yàn)與評價(jià)一個(gè)人的品性好壞的能力,其實(shí)不比生活在高端社會中的人們差,因?yàn)樗麄兛吹竭^許許多多不同的臉。

  面朝大海,春暖花開,人世浮華,潮流涌動,落筆生花,人海相逢。所謂的過眼云煙不過是文藝青年們的眼中世界。我耳朵里的夢是關(guān)于東北的大街,關(guān)于那條弄堂小巷里的日日瑣事,那悅耳的聲聲叫賣……他們的一切,早已映入我的腦海,繪人我生命中最深的角落。

  我的外婆家在東北一個(gè)平凡而又溫情的小城里。整個(gè)小城四周環(huán)山,山上郁郁蔥蔥。一泓清水繞綠樹,白云藍(lán)天抱碧草。云朵給我的感覺就像是一張臉,一張觸手可及的臉,甜美而不失溫柔。那些美好只充斥在我的童年時(shí)代,如今,也只能在夢里或是相片里細(xì)細(xì)回私、品味了。

  每天清晨,睜眼最先看到的是外婆外公忙碌的身影,那是他們特有的臉,樸實(shí)、勤勞的臉。接著是洗漱臺鏡子里睡眼惺忪、頭發(fā)蓬松、雙眼無力和之后的神采奕奕、衣冠整潔成鮮明對比的我的臉,是童真、稚氣的臉。接下來到城鎮(zhèn)上的菜市場和小巷里所見的“臉”雖沒有徐則臣收集的多,印象深刻,但卻也別有一番韻味。對于常年生活在山溝溝里的農(nóng)民來說,他們的手上肯定是布滿趼子、刀疤的,那專屬于他們的臉,是特有的辛勤的臉。農(nóng)民們的臉上寫滿了歲月的痕跡,一條條“壁虎”爬滿了他們黝黑的臉龐,而眼角、嘴角和眉心處則是一道道或深或淺的皺紋。它們共同構(gòu)成了一張張臉,相同卻又與眾不同。

  對于他們來說,夏天是他們最忙碌的季節(jié)。每天早起全副武裝到山上采藍(lán)莓,藍(lán)莓個(gè)頭大,粒粒飽滿。挑到集市上去賣,十兒元一斤賣掉,一個(gè)月也能賺不少錢,至少生活費(fèi)肯定不成問題。滿足的笑容和汗水布滿他們的臉,樸素、艱辛常常鐫刻在臉上。那兒的黑土地里種滿了土豆、白菜、豆角、蘿卜……它們是冬天地窖里的常駐者。除了它們,冬天里還有不可缺少的大雪,片片飛揚(yáng),房檐上又尖又長的冰柱根根垂下。嘴里呼出的白霧模糊了雙眼,孩童們手里的雪球是他們歡樂的源泉。冬天就這樣過得充實(shí)而又不失快樂。它們就是農(nóng)民和孩子們的臉,特有的溫暖的臉。

  那個(gè)北方小城鎮(zhèn)里的溫情舊事就像是一張大臉,從前的寫滿了稚嫩,終于在星光劃過后變得成熟、大氣,那是一張出現(xiàn)在我夢中的臉,這與我的爺爺奶奶居住的水鄉(xiāng)江南有很大的不同。江南水鄉(xiāng)的臉是一張美麗、溫婉而又細(xì)膩的臉,透露出一種迷離、朦朧。而北方的臉卻是那樣的粗?jǐn)U、質(zhì)樸、真實(shí)。表情不會瞬息變化,但喜怒寫在臉上,它們是靜態(tài)生命里的“臉”,充滿了地域風(fēng)情,直露著別樣的情愫。

  歲月就這樣跌宕起伏,最終又平靜而溫情地走過。我終于離開了我短暫而美好的童年,步人了我的青春年華,可是外婆家那些別樣的“臉”,恐怕我今生難以忘懷,那是鐫刻在我心里的鄉(xiāng)韻、鄉(xiāng)情、鄉(xiāng)愁

  讀《看見》有感 篇3

  “在寧靜的無知山谷里,人們過著幸福的生活!比欢n穹之下,有人打破平靜大聲呼喊醒來,呼喚看見?匆娛裁?看見憤怒,看見痛苦,看見勇氣,看見真相,看見通往真實(shí)之路上的復(fù)雜人性,像森林里抽枝發(fā)芽盤根交錯(cuò)的重重蔭蔽,像無盡波濤下浮沉擺蕩清澈又渾濁的海底世界,最終我們掙脫蒙昧與刻板化的慣性,看見自己堅(jiān)固武裝的外殼下脆弱細(xì)嫩的內(nèi)心,看見那些潛伏在無意識里對人和世界的理解。在生命中,我們需要這樣的片刻,停下來想一想正在做什么,正在經(jīng)歷什么,從而獲得一種震顫的成長的力量,像電光劃破長空,驚蟄的春雷滾過,然后大雨滂沱。

  柴靜的文字,像她筆下描述過的四川深山里雪中滿樹的小橘子,小小的鮮紅一粒,是被風(fēng)雪淬過的甜,是從柔軟心底凝出的鋒銳與剛強(qiáng),飽含對這個(gè)世界的熱愛與溫柔!澳軌蛑朗澜缡遣⒉煌昝溃匀徊谎苑αΣ谎苑艞墶

  讀《看見》有感 篇4

  《看見》是記者柴靜所撰的長篇自傳集。它記錄了十年間重大的公共事件,如非典、汶川地震、北京奧運(yùn)等的記錄,更有柴靜個(gè)人的精神成長歷程。柴靜首次將十年央視經(jīng)歷、個(gè)人成長心路與中國大事件糅合在一起,傳達(dá)了對人的“同情之理解”和對“眾口一詞”的質(zhì)疑。

  有人說柴靜的新聞帶了很強(qiáng)的個(gè)人感情,可也許就是這種個(gè)人情感,才讓她的新聞看起來比別人有溫度,她的好是內(nèi)容,文字細(xì)密,信息量大,像個(gè)電影里的長鏡頭,從從容容地白描。你以為演完了,才不是,她換個(gè)角度喘口氣接著來,又是一個(gè)新層次,一些更深的東西。文字寫得踏實(shí),文字里沒有戾氣。

  這本書應(yīng)該是新聞專業(yè)學(xué)生,或者新聞從業(yè)者必看的一本書,不管是學(xué)習(xí)她的采訪技巧,還是吐槽她的不客觀,總是,黑粉也是粉!沒看過這本書的人,以下節(jié)選一些書中句子供大家參考,但是這本書最精彩的應(yīng)該是故事講述方面,而不是精華句子。

  讀《看見》有感 篇5

  恰逢看了柴靜最新的霧霾紀(jì)錄片《穹頂之下》,回憶起之前看過她寫的《看見》,便翻出來再回味一遍。結(jié)果重讀那些事件,發(fā)現(xiàn)仍然感觸頗深。讀完書,閉上眼,那些事件猶如一部電影,在我眼前一幀一幀閃過。

  我曾思考過,究竟是什么力量給予我如此大的震撼。最終,我在章節(jié)題目中找到了答案——真實(shí)。真實(shí)自有萬鈞之力,這一句話狠狠地敲擊在了我的心上,心都為之一震。無論是華南虎照片的真假之爭,采訪排污中帶有感情色彩的質(zhì)問,還是記者隱瞞教師收留兒童卻收報(bào)酬的事情,都讓我真切地感受到真實(shí)的力量。"準(zhǔn)確是這一工種最重要的工藝,而自我感動、感動先行是準(zhǔn)確最大的敵人。真相常流失于涕淚交加中。"這是一名觀眾在博客上批評柴靜的話,令我感觸頗深。讀完這句話,我實(shí)實(shí)在在感受到了客觀看待一件事物或評判一個(gè)人的困難之所在。尤其對于像柴靜這樣的記者身份來說。因此,我認(rèn)為記者和法官在某個(gè)層面上是具有相同性質(zhì)的——公正。用旁觀的角度去看問題,記者亦需要以中立客觀的立場去報(bào)道真相。一味地批評、抨擊只是嘩眾取寵,只會誤導(dǎo)人們,引起公憤,社會秩序甚至?xí)萑霟o限的黑暗當(dāng)中。因?yàn),記者是最接近事件真相的人,是真相的搬運(yùn)工。當(dāng)人們無法準(zhǔn)確了解真相時(shí),只能通過記者來尋找答案。而輿論,往往是無法估量的強(qiáng)大武器。

  "新舊之間沒有怨訟,唯有真與偽是大敵。"這句話,我認(rèn)為是全書的精髓所在。新,即新聞;舊,即舊識。它們之間本無沖突,因?yàn)闀r(shí)間車輪不止,新的始終會變?yōu)榕f的。而真?zhèn),永遠(yuǎn)是兩個(gè)對立的層面。記者雖總是奔跑在新聞最前線,但讀歷史,卻能鍛煉追求真相的精神。"生活就是生活,他沒有站在哪一方的立場上,不贊美,不責(zé)難,甚至也不惋惜,但求了解認(rèn)識而已。"不僅是記者,學(xué)會不隨聲附和地盲從,不一知半解地盲信,不激烈評詆地盲沖動,更應(yīng)該是我們所應(yīng)培養(yǎng)的素質(zhì),是體現(xiàn)一個(gè)人的修養(yǎng)所在吧。

  我的夢想職業(yè)是律師。因此,書中的律師郝勁松吸引了我。他并不是什么為大企業(yè)大事件辯訴的人,他只是以"公民"的名義,在與這社會上的不公、不合理作斗爭。"我要把他們拖上戰(zhàn)場,我不一定能贏,但我會讓他們覺得痛,讓他們害怕有十幾二十個(gè)像我這樣的人站出來,讓他們因?yàn)楹ε露杆俚馗淖儭?quot;的確,任何地方出現(xiàn)權(quán)益受到侵害的現(xiàn)象都可以說是長期溫水煮青蛙的過程。權(quán)利擺在那兒,不是用來做政治題,用來供養(yǎng),而是切切實(shí)實(shí)落到百姓自己身上的。作為社會的一分子,我們應(yīng)勇于糾正錯(cuò)誤,與不公抗?fàn),這不是反動,而是對這個(gè)社會盡一份自己的責(zé)任,努力讓它變得更好,不是嗎?"權(quán)利是用來伸張的,否則權(quán)利就只是一張紙,"郝勁松,這個(gè)名字讓我認(rèn)識到了"公民"兩個(gè)字的含義,讓我看到了正義,讓我看到了曙光。而我,也決心做一個(gè)像他那樣的人,獨(dú)立而不盲從,不受欺騙,不依賴門戶,不依賴別人,這就是獨(dú)立的精神。

  柴靜對于人性及精神的挖掘讓我懂得,當(dāng)真到極致,便不再存在什么無法抹平的矛盾。

  讀《看見》有感 篇6

  這本書描寫了一位小女孩姬得,在放暑假的時(shí)候,她和弟弟到農(nóng)場度假,卻巧遇一位美麗的少女吉麗的故事得。

  想像力豐富的姬得獨(dú)自帶著弟弟約翰到伯父的農(nóng)場過暑假,她為自己和弟弟取了新名字,她叫姬得,弟弟叫腳指男孩。在農(nóng)場里,他們遇見一位高佻美麗、氣質(zhì)優(yōu)雅的養(yǎng)豬女孩吉麗,姬得對她深深著迷,還把她當(dāng)成偶像!

  有一天,姬得在一本老舊的雜志上看見一張非洲皇室女王的照片,那人長得和吉麗很像。于是她猜想吉麗也是女王,所以她把吉麗的故事告訴村里的每一個(gè)孩子,吉麗則是想盡各種方法,再三向姬得解釋自己不是女王,但是姬得還是活在自己的幻想世界里,不聽吉麗任何的解釋,反而覺得吉麗是個(gè)偉大的女王,不想讓身分曝光呢!之后的日子里她每天跟蹤吉麗,希望找到更多線索。直到在一次特別的會面中,吉麗告訴姬得自己真的并不是女王,姬得才終于相信坦然回到現(xiàn)實(shí)。

  故事結(jié)束了,雖然吉麗不是真正的女王,不過,在姬得的心目中吉麗仍然是一個(gè)女王,是她精神上、心靈上的女王!

  我們要分辨夢幻與現(xiàn)實(shí)之間的不同,并勇敢面對現(xiàn)實(shí)。只要勇敢走出幻想、回歸殘酷的現(xiàn)實(shí)、重新肯定自我,相信自己,也必定實(shí)現(xiàn)夢想。

  讀《看見》有感 篇7

  前段時(shí)間,網(wǎng)上熱議“教師不能跪著教書,跪著教書不可能教出站立的人”,“跪著教書,不如不教”┄┄等等;也有的說“嚴(yán)師出高徒”“打是親罵是愛”等等,事實(shí)告訴我們不能贏得學(xué)生的心。看了沈麗新老師編寫的《讓學(xué)生看見你的愛》一書,讓我理解如何不懲罰,不嬌縱的管理孩子,讓每個(gè)孩子有歸屬感,讓孩子明白你的愛。

  讓孩子看見你的愛,老師必須溫和而堅(jiān)定地站在學(xué)生面前;ハ嘧鹬,尊重學(xué)生天性,保護(hù)學(xué)生個(gè)性,平等對待每個(gè)人,示范并教導(dǎo)孩子,信任每一個(gè)孩子。學(xué)會尊重他人,不單指的是學(xué)生要尊重老師,作為老師更要懂得尊重好每一個(gè)學(xué)生。有時(shí)我們抱怨自己不被尊重的時(shí)候,在我們抱怨太多人不懂得尊重他人的時(shí)候,甚至在我們嘲笑有些人習(xí)慣不被尊重的時(shí)候…… 我們真正教會學(xué)生尊重他人了嗎?同時(shí)讓學(xué)生保持對老師的敬畏。不管在前方指引,還是在路邊陪伴,或者在后面推動,我們應(yīng)該給孩子們的是溫情,是理解,是寬容,是愛。在課堂內(nèi)外,讓我們孩子的心靈保有童真與純凈,同時(shí)教師的個(gè)人魅力,以及不經(jīng)意間的話語行為,都會引起更大的作用。那可能才是學(xué)生終身難忘的知識。

  讓孩子看見你的愛,我們必須秉持專業(yè)的教育素養(yǎng),無論是教學(xué)專業(yè)知識,還是教育專業(yè)方面,F(xiàn)在社會網(wǎng)絡(luò)信息發(fā)達(dá),學(xué)生接收的知識量都很豐富,我們必須提高自己的教育教學(xué)專業(yè)能力,才能跟上時(shí)代的腳步,學(xué)生才會買你的賬。孩子有獨(dú)特的個(gè)體,不是閱兵場上的將士,整齊劃一,步調(diào)一致,更不是工場的標(biāo)準(zhǔn)件。讓學(xué)生真正信服,教育才有可能真正的發(fā)生。我們不要輕易的生氣,行為舉止優(yōu)雅一點(diǎn),對學(xué)生,盡量不辜負(fù),這樣我們的孩子就會成長得更加美好,讓孩子們因?yàn)槲覀兊拇嬖诙嘁环菪⌒〉男腋!?/p>

  讓學(xué)生看見你的愛,應(yīng)著力打造一間安靜的教室。教室里,老師和學(xué)生都應(yīng)輕聲說話,班級是孩子的學(xué)習(xí)之地,是他們健康成長最重要的地方。這里應(yīng)該是孩子們快樂的領(lǐng)地。如果孩子們成天膽戰(zhàn)心驚,隨時(shí)有受恐嚇、受欺負(fù)的感覺,其教育效果就可想而知了。閱讀是讓教室安靜的有效方法之一,好習(xí)慣在于引導(dǎo),閱讀習(xí)慣更是如此。沈麗新老師每天早上在黑板上書寫“安靜閱讀哦!”,且以身作則,面向兒童安靜的閱讀,堅(jiān)持兩個(gè)月,讓學(xué)生明確:我閱讀,是因?yàn)槲蚁矚g這樣,不是強(qiáng)迫。在這樣的氛圍中,師生一定可以共同幸福的成長。

  沈麗新老師說:“多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)讓我知曉:很多孩子出現(xiàn)紀(jì)律問題,背后都別有隱情。教師有多頭疼的問題,或許孩子就有多缺少愛與陪伴!睘楹⒆訐纹饜鄣奶炜,讓愛伴隨師生生命成長。

  讀《看見》有感 篇8

  深藍(lán)色的封裝,一位極具親和力的女子和幾位老人的合照,中間大大的“看見”兩個(gè)字,署名是柴靜。無意間,在網(wǎng)上看見這本書,思索良久決定了買下它,不為其他,只為那封面上的微笑。本以為本書是一位記者輝煌一生的自捧,但事實(shí)往往出乎意料,她在這本書中寫下的是她不斷犯錯(cuò)、不斷推翻、不斷疑問、不斷重建的成長經(jīng)歷。

  從進(jìn)入央視到陳虻之死,十年看見,我看見的是一位尖銳、激進(jìn)的少女逐漸磨平棱角,溫和圓潤,破繭成蝶的成人禮。將近一周,匆匆看完了這本書,它給我最大的震撼與共鳴,不是人,不是事,而是在一次次話語交鋒中正與逆的悖論。

  在第二章《那個(gè)溫?zé)岬奶鴦泳褪腔钪分,走進(jìn)非典病房內(nèi),留給我印象最深的不是病房深處那心若死灰不復(fù)溫的呢喃,更不是那個(gè)護(hù)士的失神彷徨,而是危難中柴靜奮勇當(dāng)先的決絕,“我不知道能不能播,但我管不了那么多了,一個(gè)聲音告訴我,我必須知道!宾畷r(shí)我的心臟猛地一頓,血液停了一秒。腦海中又回蕩起她的話語“我摸著血管,這就是最原始的東西;钪褪腔钪。在所有的災(zāi)難中,這個(gè)溫?zé)岬奶鴦泳褪腔钪。?/p>

  第三章《雙城的創(chuàng)傷》里,“我從來沒有想過一個(gè)節(jié)目會以無解來結(jié)尾,一直到我明白真實(shí)的世界即使可能如此。對人的認(rèn)識有多深,呈現(xiàn)才有多深。……雙城連續(xù)服毒事件調(diào)查到最后,我們發(fā)現(xiàn),最大的謎,其實(shí)是孩子的內(nèi)心世界。”故事最后的無解給我們以一種無能為力,但更多的是真實(shí),柴靜是人,不是神。

  第七章里,《山西!山西!》頗有文藝范的開篇層層遞進(jìn)引出了老生常談的話題,環(huán)保——污染!她用近乎于白描的語言,平鋪直述講:“山西省長誰來干,臨汾人民說了算”,“當(dāng)年送我小蝌蚪的小男孩,是國土局的一個(gè)科長,服刑一年”平平淡淡的兩句話,給予了同為山西人的我一種深深的共鳴。

  《看見》寫的不是人,不是事,而是人生。故事所透出的哲理性,思維性、邏輯性和真實(shí)性,引發(fā)了我們一個(gè)又一個(gè)深刻的思考。但更多的是對一個(gè)個(gè)現(xiàn)實(shí)悲劇的無奈與無能為力。我想“中國夢”就是想要建立一個(gè)美好的烏托邦世界,讓這些悲劇不再重演吧,這是國人的夢,也是我的夢。終有一天我要站到足夠的高度,為著這業(yè)奉獻(xiàn)我的熱血與生命。這是我的夢也是中國夢!

  后記

  從非典病房里溫?zé)岫鴦拥难,到雙城創(chuàng)傷中迷情的內(nèi)心世界;從成也蕭何敗也蕭何的山西,到真假華南虎的精神檢驗(yàn),再從已命名之的“柴靜兩會觀察”,到5-12汶川告急……一件件如數(shù)家珍。十年已至,伴隨著柴靜的故事給予我們的震撼與共鳴,我們不假思索的從蒙昧中掙脫,體驗(yàn)真實(shí)的活著,正如她所說:“不要因?yàn)樽叩锰h(yuǎn),忘記了我們?yōu)楹味霭l(fā)”

  讀《看見》有感 篇9

  現(xiàn)實(shí)就是現(xiàn)實(shí),沒有那么多的脂粉雕琢、浮光掠影,大多數(shù)事情

  都冷靜地發(fā)生,只有當(dāng)自己被生生摁在社會里,才會發(fā)現(xiàn)之前的顧影自憐和為賦新詞強(qiáng)說愁有其蒼白和無力的一面,學(xué)會說人話的確要一定的功力。而恰恰在這樣的現(xiàn)實(shí)里,生活自會顯現(xiàn)出張力,也正是這樣的真實(shí)才會給人以存在感和力量,才足夠強(qiáng)大,能夠塑造人的品格。每個(gè)問題的解開都可以窮盡很多人的一生,也有很多人已為這些問題的解開被賦予了“開拓者”甚至“先驅(qū)者”的稱號。作者看見了什么?我又能看見什么?作者不愿看見什么?我又逃避看見什么? 書中多數(shù)章節(jié)記錄的是調(diào)查報(bào)道,柴靜看到了一些問題,然后去

  調(diào)查去報(bào)道去挖掘事情的真相,文章展現(xiàn)了調(diào)查與溝通的過程,并試圖在其中尋找意義,或給社會、或給當(dāng)事人,或給觀眾,或給自己。在“那個(gè)溫?zé)岬奶鴦泳褪腔钪敝姓宫F(xiàn)了社會給人造就的無力感,不僅看見了非典病人病入膏肓的痛苦,更看見中國醫(yī)療系統(tǒng)包括信息傳播系統(tǒng)的病癥;在“雙城的創(chuàng)傷”中展現(xiàn)了孩子內(nèi)心的孤獨(dú),不僅看見了孩子任無助吞噬了生命,更看見了中國農(nóng)村家庭教育的失守;在“只求了解與認(rèn)識而已”中展現(xiàn)了媒體對人與事的審判,不僅看見弱

  者的面龐,出現(xiàn)一邊倒的傾向,也要傾聽他者的聲音,給平衡報(bào)道一個(gè)機(jī)會,否則每個(gè)人都可能會在媒體面前擺出一種受害者姿態(tài)。在“真相常流失于涕淚交加中”等多個(gè)章節(jié),柴靜對自己的新聞采訪與報(bào)道進(jìn)行反思,不僅看到了自己種種不足,更看見了自己可以進(jìn)步的空間,可以改進(jìn)的地方。她報(bào)道的事情有時(shí)是微小的,有時(shí)卻有著龐大的范圍,但是報(bào)道也只是一種探索,只是可能解決這個(gè)問題的一種方式,雖然有時(shí)力量弱小,但總歸是一種看見。

  讀完柴靜的這本書,為她不斷反思所看所感而感動,為自己培養(yǎng)的看的一種態(tài)度而羞赧,可怕的不是看不到,而是懷著一種自以為是的生存哲學(xué)假裝看不到,在本該清醒的看到認(rèn)識到的地方,本該看到后大聲斥責(zé)的地方,本該看到后怒氣沖天的地方失明,不只是眼睛,還有心靈,眼睛這時(shí)仍是心靈的窗口,不過早已關(guān)閉,里面什么也沒有,除了無邊的黑暗。

  在看《看見》這本書時(shí),感覺著柴靜記錄的這些事情在我身邊輪番上演,我看見了嗎?看見了什么?看見的是真實(shí)的嗎?這些個(gè)問題在我心里打了好幾轉(zhuǎn),依然是說不清道不明也看不見?匆娺@些對我有什么影響,我也不敢妄下結(jié)論,即使因?yàn)槲铱匆娏,也不一定會有勇氣去改變,不一定有毅力去不環(huán)顧周圍的看見。當(dāng)然我不一定能夠看得見,知識的缺乏,對人類同情心的遏制,對周圍環(huán)境與人敏感度的丟失,有很多會看不見,當(dāng)然還有一些可能的原因,我看不見,內(nèi)外雙重關(guān)閉,看見實(shí)屬不易。同時(shí),生活的經(jīng)歷在時(shí)時(shí)警醒我“眼見不一定為實(shí)”,現(xiàn)在有很多的東西已經(jīng)分不清真假,實(shí)質(zhì)與表象早已分道揚(yáng)鑣,真可以用假來掩蓋,假可以用真來裝飾。

  只看了第一節(jié)我的心情便開始變得沉重起來,不知道理由。一種無果的沉重。也許只是從書中她的視角中我也感受到了一些生活中相識的影子吧。有時(shí)候想想,很多事情其實(shí)離我們是這樣地近。每個(gè)人都深嵌在世界之中,沒有人可以只是一個(gè)旁觀者,他人經(jīng)受的,我必經(jīng)受。書中記錄下的人和事,是他們的生活,也是你我的生活。非典、汶川大地震,這些事情都是我們親身經(jīng)歷過、看見過的事啊。還記得2003年那場疫情,藥店的板藍(lán)根被人哄搶一空,后來又爆發(fā)了H7N9禽流感,生活在這個(gè)年代的人,遭遇大災(zāi),希望都能有大福吧。我們這一代人,也開始漸漸成長,90后的孩子好像突然就這樣長大了,開始用我們稚嫩的眼光審視這個(gè)世界。

  柴靜在書中說到,實(shí)際上這個(gè)世界上沒有好人和壞人,只有做了好事的人,和做了壞事的人。她說那么多年她才發(fā)現(xiàn)自己也是用這種模式來看人。老實(shí)說,很多事我們確實(shí)總是定要分出個(gè)好壞來的,可是漸漸發(fā)現(xiàn),我們該知道,我們看到的更多的只是表面的東西,從眾心理總是如此泛濫。誰沒年少輕狂的時(shí)候,總是覺得自己堅(jiān)持的東西是對的,輕易就被蒙蔽了雙眼,我們欠缺的是歷練,欠缺的是走走停停,欠缺的是思考。

  我覺得,柴靜是個(gè)決絕的人,人性的柔韌度似乎離她很遠(yuǎn),至少暫時(shí)是。她關(guān)心“弱勢群體”和發(fā)自內(nèi)心地羨慕盧安克都可以說明這一點(diǎn)。她渴望像盧安克一樣思考和看待問題,可那是另一種社會情境和價(jià)值體系下發(fā)生滋長出來的思維方式和行為方式,就像盧安克的:德國都已經(jīng)完成了,中國才剛剛開始。她還需要繼續(xù)上路,修行,我們更應(yīng)該如此。

  其實(shí)很多中國的問題都是古來有之的,像土地,中國的農(nóng)民大多是背朝黃土面朝天成長起來的,你不說一句話強(qiáng)制征了他們的地,他們失去了精神的寄托,失去了生存的根基,這樣還叫人怎么生活?常常看到類似上述強(qiáng)制征地這樣的報(bào)道,然后我也開始反思,如果再不行動保護(hù)別人的利益,是否最終輪到我們的利益受損時(shí)我們還能夠像此刻一樣淡定,一笑置之,如此談笑風(fēng)生?國人的性子大多軟弱,喜歡依賴,新的體制只是把我們更加標(biāo)準(zhǔn)化,我這么說并不是要抱怨什么,只是道出我看完后的感慨。也許你也可以說,這也是你的親身感受。

  “看見”是一個(gè)很質(zhì)樸的動詞,揚(yáng)著鞭子,趕著黃牛的鄉(xiāng)間老大爺都懂,伴著原始的動作,簡單而純凈。而今,歲月的變遷,我卻越來越不懂這個(gè)詞,它的內(nèi)涵越來越多,配上表情,加上背景演繹著各種復(fù)雜。而我期愿的只是我們從今以后看見的就是一種“看見”,伴著清脆的笑聲,簡簡單單。

  當(dāng)還未踏足新聞記者行業(yè)的時(shí)候,二十三四歲的柴靜面對高高在上的陳虻堅(jiān)定地說,“我關(guān)心新聞中的人”。確實(shí)十年歷程她都堅(jiān)守了自己的初衷!犊匆姟分幸驳教庴w現(xiàn)著人性的矛盾與光輝,體現(xiàn)著人性中本能的善與惡。關(guān)掉書本,看看周圍的人,我只能說這么一句話:許多人所謂的成熟,不過是被習(xí)俗磨去了棱角,變得世故而實(shí)際了。那不是真正意義上的成熟,而是精神的早衰和個(gè)性的消亡。真正的成熟應(yīng)當(dāng)是獨(dú)特個(gè)性的形成,真實(shí)自我的發(fā)現(xiàn),精神上的結(jié)果與豐收,在理性與感性的較量中清楚地把握自己,F(xiàn)在,越來越多的大學(xué)生把世故當(dāng)成熟,把死寂當(dāng)沉穩(wěn),完完全全進(jìn)入了一個(gè)“成熟”打造的誤區(qū)。想打人一樣事故而實(shí)際,對于青春年少時(shí)遇到的一切機(jī)遇輕易放棄,不再會瘋狂,不再會拼搏,不再有揮灑熱汗熱淚的感覺,那不叫“變得成熟”,那頂多只能算“會模仿”。社會上,越來越多的模仿秀在上演,越來越多的孩子開始“早熟”,這是一種悲哀,一種全社會的悲哀。當(dāng)你聽到,電視機(jī)里一個(gè)17、8歲的少年對著全國觀眾說“長的漂亮的人,才有青春”時(shí),我知道很多同齡的孩子會笑,但是,更可悲的是,笑完了之后,我看見了一個(gè)個(gè)人的沉默,看見他們從內(nèi)心深處發(fā)出一種迷茫的無奈,從眼睛里看著,那種感覺,一覽無遺。也許是我本性就透著些許的悲觀,所以我敏感于任何悲傷的情緒,甚至可能會自動的夸大一些悲傷的情緒,但是,無論怎樣,我看的出來,周圍越來越多和我一樣大的孩子,慢慢走向成熟的誤區(qū),慢慢淹沒了,原本屬于他們的青春。對此,我無能為力。因?yàn),如果不是看見了這本書,我會和他們一樣,把世故當(dāng)成熟,將成熟進(jìn)行到底。

  讀《看見》有感 篇10

  當(dāng)斜陽沒入山頭的那一刻,我也翻完了書的最后一頁,伸個(gè)懶腰眺望窗外,手中的書卻不舍放下。書中那情節(jié)曲折,跌宕起伏的故事,讓我意猶未盡。

  《醒來還能看見你嗎》是馬拉西亞作者許有彬人工智能科幻三部曲中的一部。書中一個(gè)機(jī)器人叫辛蒂婭的“AI秘書”,偶然地落到了小學(xué)生米胡的手里,成了他的貼心學(xué)習(xí)幫手。然而不久辛蒂婭被牛石頭騙走,淪為其寫作業(yè)的依賴,最終牛石頭自食其果的故事。

  無疑,書中的主人公米胡是正直好學(xué)的,是所有孩子學(xué)習(xí)的榜樣。他有了一個(gè)會寫作業(yè)的機(jī)器人,他完全可以唾手可得。但他卻不依賴她,只是讓她提供正確的學(xué)習(xí)方法,幫助自己。所以,就算失去了辛蒂婭,自律的米胡依然越來越出色。但牛石頭呢?當(dāng)擁有了辛蒂婭后,他就完全放棄了自己,放棄了學(xué)習(xí),完全依賴于辛蒂婭,欺騙老師,最終一事無成。

  同樣是高科技的產(chǎn)品,在自律的學(xué)生手上則是如虎添翼,在偷懶的學(xué)生手上,那完全就是其依賴的載體。我想當(dāng)年那些設(shè)計(jì)生產(chǎn)智能機(jī)器人的科研人員,絕不是為了養(yǎng)懶人而設(shè)計(jì)的。

  “假如讓我選擇我的主人,假如全世界的人都站出來讓我挑選,我一定選米胡,就米胡一人”。當(dāng)我讀到辛蒂婭擲地有聲的話語時(shí),我的內(nèi)心受到了震撼。因?yàn)檫B機(jī)器人都知道,在自律的人手里,她才能體現(xiàn)自身價(jià)值。

  看完這本書,我也發(fā)現(xiàn)自己會和牛石頭一樣會犯同樣的錯(cuò)誤。因?yàn),我也會依賴“AI秘書”——我的媽媽。在這位秘書的幫助下,我過著“飯來張口,衣來伸手”的生活,以至于,衣食無憂的我安于現(xiàn)狀。

  有一次,我和表弟表妹們?nèi)タ系禄,點(diǎn)完餐才知道忘記拿番茄莓醬。換成平時(shí),我可以打發(fā)“秘書”去,可現(xiàn)在遠(yuǎn)水救不了近火,如果我去要那豈不是很丟臉……就在我猶豫之時(shí),小表妹自告奮勇地跑去拿,所有的人都看向下我,那時(shí)的我羞愧得無地自容。是啊,我過分依賴“秘書”只會讓自己越來越無能,媽媽不可能一輩子出現(xiàn)在我需要的時(shí)候,我的這種下意識依賴不就是第二個(gè)牛石頭嗎?

  幸好,我看了《醒來還能看見你嗎?》這本書,它及時(shí)提醒了我:任何事情不能總是依賴他人,不要把期望寄托在別人身上,只有經(jīng)過自己努力才是最踏實(shí)、最真實(shí)的得到。

  告別依賴,從寫讀后感開始……

  讀《看見》有感 篇11

  “在清水里嗆嗆,血水里泡泡,咸水里滾滾,十年之后咱們再來討論。”原來,明白一個(gè)道理需要好久好久,這就是成長。

  柴靜有她的情懷!八私(jīng)受的,我必經(jīng)受!笔菓阎@樣的想法,才推著她一直關(guān)注一些別人不愿意關(guān)注的社會問題。柴靜的同事們送她一副對聯(lián):“柴小靜,勇于自省,永遠(yuǎn)任性!辈耢o的確也是這樣的人,如對聯(lián)上說的一般。柴靜在日記里寫:一個(gè)人得被自己的弱點(diǎn)綁架多少次啊。她試著克服自己的些許暴躁,害怕自己在半山腰就號啕大哭,。

  在她身上,我看到的是她的情懷和她的弱點(diǎn)。她最初的弱點(diǎn)是不夠客觀,她也一直努力改著。然而,若是一個(gè)人不用有如她那般的情懷,那個(gè)人極有可能永遠(yuǎn)都無法擁有。

  書里有句話“實(shí)習(xí)的醫(yī)生都很同情受傷的人,會陪著他們難過,但是如果一個(gè)醫(yī)生只是握著病人的胳膊,淚水漣漣,這幫不了他們,冷靜詢問才能求解!蹦菚r(shí)的柴靜,不就像一個(gè)實(shí)習(xí)醫(yī)生嗎?她有著人們所說的文藝范兒,字里行間可以看出:天藍(lán)得不知所終,頭頂肥大松軟的白云,過好久笨重地翻一個(gè)身。傍晚風(fēng)暴快來滿天黑,只有長云的底部痛痛快快一抹鮮紅。

  ?“我有一個(gè)階段,勒令自己不能在節(jié)目中帶著感受,認(rèn)為客觀的前提是不動聲色,真相會流失在涕淚交加中,但這之后我覺得世間有另一種可能——客觀是對事件中的任何一方都投入其中,有所感受,相互沖突的感受自會相互克制,達(dá)到平衡,呈現(xiàn)出“客觀”的結(jié)果,露出世界的本來面目!彼,文藝和客觀并不矛盾。柴靜可以看見天空的美好,嘆一聲天空湛藍(lán),不知所終,吟一句海子的“天空一無所有,為何給我安慰!

  “生活就是嚴(yán)峻的歷,學(xué)的越快越好,我永遠(yuǎn)忘不了那一記耳光,對我來說,它就像一個(gè)吻!边@句話里,我看到了柴靜的歷練,她也走過艱辛歲月,但的那一句,既說出了艱辛,也看到了孩子般對生活的熱情和信心。在柴靜身上,我看見了真正的成長。下面引一段柴靜的采訪:我不感到“輕”,我覺得每天過得快快樂樂,有飯吃,有床睡,三兩知己與我玩耍便已足夠。生活多浪漫,多美好。

  “嗯,這沒錯(cuò)。和豬的本能一樣”!

  在柴靜的身上,我看不到懶惰,她永遠(yuǎn)追求進(jìn)步!帮L(fēng)動,樹梢動,月光動,你別動,就會看到端倪。”這句話讓我震驚,我看見了柴靜的決心,那是她的成長總結(jié):永遠(yuǎn)堅(jiān)定不移。

  《一代宗師》里宮二對著葉問說了一段話,“我爹常說,習(xí)武之人有三個(gè)階段:見自己,見天地,見眾生。我見過自己,也算見過天地,可惜見不到眾生。這條路我沒走完,希望你能把它走下去。柴靜做到了。

  那是我認(rèn)識的柴靜,永遠(yuǎn)任性,卻堅(jiān)定不移。

  讀《看見》有感 篇12

  柴靜的《看見》,我喜歡,語言可以樸實(shí)到可愛的程度。

  我從《看見》中感受到的是溫情、溫暖、人性、關(guān)懷。如果有人看著這個(gè)說這是“表演”,那么我挺希望大家都具有這樣的“表演”修養(yǎng),好好修養(yǎng)一下自己,在私下里練好了,這樣就可以到關(guān)鍵時(shí)候自然地“表演”出來。

  也許是社會冷漠的程度太深,讓我們中有的人真的對現(xiàn)實(shí)中的溫暖也不那么相信了,仿佛只有電影電視劇中的溫暖才是我們理性中可以相信的,可以欣賞的,生活中的真實(shí)可感的溫暖,卻變成了“表演”。這難道要去責(zé)怪在生活中表達(dá)自己的溫暖的人么?你表達(dá)出那么多的溫暖,是想讓我們這些慣于冷漠的人顯得太冷酷嗎?這難道也可以算作是柴靜的錯(cuò)?

  我喜歡柴靜,她的《看見》,讓我對現(xiàn)實(shí)的溫暖充滿信心,為打破冰冷加了一把炭火。我對柴靜的認(rèn)識是遙遠(yuǎn)的,可以肯定她不認(rèn)識我。但是,從現(xiàn)在開始,我想我會關(guān)注柴靜,她也許會因?yàn)槊曉谕舛嗔诵┛陀^的壓力,不過我相信她的內(nèi)心是堅(jiān)韌和勇敢的`,所以她當(dāng)?shù)闷鹑魏蔚脑u論。

  我祝福她。

  讀《看見》有感 篇13

  汪曾祺筆下的《看見平凡》承載著作者對師長的敬仰、對祖父祖母的懷念、對純白色童年的追憶我讀后百感交集。

  這是我首次接觸汪曾祺先生。作者以平淡樸素的語言描述了一些日常小事、花草鳥蟲、老師名人向讀者呈現(xiàn)出語言的樸素美。

  書中刻畫了勤儉純樸醫(yī)者仁心的祖父,賢良淑德、一年四季不閑著的祖母,勤奮好學(xué)、博覽群書、教學(xué)有方的沈從文先生每個(gè)形象無不刻畫得生動傳神,人物躍然紙上。

  在作者所刻畫的眾多形象中,我最喜歡沈從文先生。

  我看完書中的一篇《我的老師沈從文》后,感觸頗深。最打動我的便是沈從文先生的勤奮。他的原稿上密密麻麻都是字!看上去猶如群蟻排衙;不僅在原稿上,他所閱讀過的書也是如此,上面的批注可謂是鋪天蓋地!難道背負(fù)學(xué)業(yè)的我們不應(yīng)該向沈從文先生學(xué)習(xí)嗎?難道我們不應(yīng)該利用青春韶華努力學(xué)習(xí),立下壯志,成為像沈從文先生那樣的偉人嗎?

  令我感觸頗深的,除《我的老師沈從文》外,還有一篇《花園》。

  《花園》是一篇關(guān)于作者回憶童年的散文。在作者童年里那座花園便是他的天堂,有著深沉的顏色;他在花園中惹過一身的臭芝麻,也曾捉過紳士般的天牛,聽到過清晨時(shí)那清脆的鳥鳴,也為一只鳥的不幸而流過淚在花園的過往種種,架起了他那幸?鞓返耐辍

  在那座花園里,作者能與大自然親密接觸,享受春風(fēng)的洗禮?稍谖覀冞@個(gè)時(shí)代,這樣的童年僅存在于我們的夢中。家長望子成龍的心,是禁錮我們的牢籠!在孩子四五歲時(shí),他們就讓孩子們學(xué)彈鋼琴、上補(bǔ)習(xí)班、學(xué)舞蹈根本沒考慮過孩子的感受。蟲鳴鳥叫,長大后聽起,竟是如此陌生

  閱讀此書,我看見了西南聯(lián)大的良好學(xué)風(fēng),作者童年的純真笑容,聯(lián)大教師的文學(xué)風(fēng)采,看見了生活中平凡又讓人欣羨的人生。

  讀《看見》有感 篇14

  是它改變了我對新聞評論類書籍的抵觸情緒,是它給了我了解新聞工作者的機(jī)會。

  我最初是很反感看新聞評論類的書籍,因?yàn)橐豢吹竭@種標(biāo)簽,總讓人聯(lián)想到的是政治,是嚴(yán)肅,是boring,曾經(jīng)也硬著頭皮讀,終究不了了之。直到有一天,一位朋友興致勃勃的向我推薦這本書,我才將信將疑地拿來讀了,卻意外打開了一扇門,一扇接觸人與人性之門。

  《看見》寫于陳虻去世后,柴靜為了紀(jì)念他而作。陳虻是引柴靜進(jìn)入央視的恩師,也是鞭策她最多的人,而全書正是由她進(jìn)央視到陳虻死后發(fā)生的一些新聞事件組成,共有二十章。

  我喜歡這本書,不在于其敘述多么驚心動魄,話題多么恢弘,而是因?yàn)樗苡H切。柴靜不是科班出身,這讓她在處理一些重大新聞事件時(shí),抓不住重點(diǎn),過于空洞,這讓她屢屢被罵,在書中,她表達(dá)過不滿和困惑,是偶爾的鼓勵和贊揚(yáng)推動她堅(jiān)持下來。然而,正是如此,她不再追求節(jié)目題材的宏大,話題的轟動,轉(zhuǎn)而從一些不被人關(guān)注卻貼近生活的事件中做細(xì)做深。她會因?yàn)橐黄?bào)文章,跑到甘肅調(diào)查女孩服毒自殺的真相,做成《雙城的創(chuàng)傷》,呼吁社會關(guān)注青少年心理健康;也會讓央視第一次出現(xiàn)關(guān)于同性戀的報(bào)道;《沉默在尖叫》,那些關(guān)于家暴的文字至今讓我戰(zhàn)栗;在所有人都關(guān)注奧運(yùn)勝利者時(shí),她卻轉(zhuǎn)身將鏡頭傾注到所謂的敗者身上,做出了屬于她獨(dú)有的節(jié)目。于細(xì)小,與個(gè)體之中窺見事件的發(fā)展,將細(xì)節(jié)挖掘到極致,于無聲處聽驚雷。

  我在親切之中洞見嚴(yán)謹(jǐn)與深刻。此書中,《邏輯自泥土中剝離》,《無能的力量》讓我無數(shù)次思索。一個(gè)土地糾紛,本應(yīng)是占有者與使用者雙方的問題,可一步步調(diào)查,問題卻一點(diǎn)點(diǎn)擴(kuò)大。先是地方政府的管理不當(dāng),再到法律制定的正確與否,最后,竟觸及到城鎮(zhèn)化問題,讓人不得不佩服邏輯的力量,感嘆節(jié)目組的專業(yè)。《無能的力量》,透過對德國教師盧安克的采訪,給人哲學(xué)上的思考,透過文字來了一次心靈上的妙談,回味又思索......

  《看見》是一本好書,它親切,生動卻又嚴(yán)謹(jǐn)、專業(yè)。它能使你了解到中國新聞業(yè)發(fā)展的一部分,它能帶給你哲學(xué)上的辯思。它的內(nèi)容大都源自于采訪,卻也有鏡頭前所不能展示的情緒和疑問,有她面對孩子時(shí)擔(dān)心問的過重的內(nèi)疚,有由事件引發(fā)的思索,她有作為新聞人的克制,也有她自己的思索。它又像一個(gè)日記,一個(gè)故事集,記錄了一個(gè)人,一個(gè)團(tuán)體的成長成熟,每一篇都給你不同的感受,給你以啟迪。

  一本好書,如遇良友,幸會幸會。

  讀《看見》有感 篇15

  在我上初中的時(shí)候,我哥送了我一本書。書封面上有一個(gè)面帶微笑的,穿著干練的女人,她就是本書的作者,也是一位著名的央視記者——柴靜,這是我對這本書的第一印象。本以為這是一位記者輝煌一生的自捧,但當(dāng)我讀完這本書,我對自己先前的想法感到羞愧,我怎么能用那樣的想法去揣度一位記錄真相,探尋世界的真實(shí)的記者呢。

  書的第二章《那個(gè)溫?zé)岬奶鴦泳褪腔钪酚涗洸⒅v述了2003年非典時(shí)柴靜的所見所聞所做。讀完這章的內(nèi)容,給我影響最深的不是醫(yī)院深處絕望的面龐,也不是醫(yī)生護(hù)士焦急的神色,是在那人人自危的環(huán)境下,柴靜奮勇當(dāng)先進(jìn)入病房時(shí)回頭向同事招手,微笑的畫面,哪一刻她的內(nèi)心應(yīng)該很平靜,是什么讓她在如此危險(xiǎn)的情況下,還能如此坦然的微笑呢?我想那是源于她對新聞工作的熱愛吧,也是作為一位新聞人該有的態(tài)度,用柴靜自己的話來說,“當(dāng)一個(gè)人關(guān)心別人的時(shí)候,才會忘記自己。”那時(shí)的柴靜心里應(yīng)該滿滿都是對那些飽受痛苦的人們的擔(dān)心吧,也是對這時(shí)的中國的擔(dān)憂吧。生命的意義是什么呢,是柴靜不顧自身安危的氣節(jié),是非典時(shí)期不拋棄不放棄的中國人民,他們活出了自己生命的意義。

  透過柴靜的《看見》,我了解到了一個(gè)以揭露真相為己任的新聞記者,她面臨的威脅誘惑肯定不會少,這也是現(xiàn)在的假新聞假報(bào)道鋪天蓋地的原因吧。但柴靜拒絕了誘惑,堅(jiān)守了自己的本心,在這個(gè)燈紅酒綠的時(shí)代,成為了近十年中國社會現(xiàn)狀的記錄者,成為了她自己兒時(shí)夢想成為的人,實(shí)現(xiàn)了她的人生價(jià)值。

  看這本書,總能讓我聯(lián)想到自身。未來一個(gè)遙遠(yuǎn)而又近在眼前的東西,我的未來又是什么樣的呢?其實(shí)我無數(shù)次的想過這個(gè)問題,直到我讀完這本書后,我突然間好像明白了些什么,不管我的未來是什么樣的,是好是壞,只要干著自己想干的事情,只要不忘自己的本心,那便是我想要的未來。

  最后借用書中的一句話,“什么是幸福?這就是幸福,進(jìn)步就是幸福!毕M覀円恢痹谶M(jìn)步,成為自己想成為的人。

  讀《看見》有感 篇16

  《看見》是一本柴靜個(gè)人的成長告白書,筆者在書中用自身獨(dú)特的文字記錄下新聞中帶給她強(qiáng)烈印象的人們,同時(shí)也讓讀者們醒悟:在這偌大的世界之中,每個(gè)人都不會是旁觀者。

  故事的開篇,柴靜于2001年被選中成為一名國家電視臺新聞主播,起初毫無經(jīng)驗(yàn)的她對如何報(bào)道出帶有真實(shí)感的新聞一無所知,前輩們告訴她“這是條很長的路,你要做好長跑的準(zhǔn)備!

  她在這條路上經(jīng)歷了無數(shù)次的挫敗與迷茫,直至2002年的非典來襲,她主動報(bào)名參與去做關(guān)于非典的新聞。在非典籠罩的北京城,她成為了一名勇者,無數(shù)人在SARS面前退縮下陣,唯恐自己也遭遇不測,而柴靜為了能夠記錄下新聞最真實(shí)的一面,沖在了前鋒。

  我在心中對這個(gè)相貌溫婉的女子肅然起敬,能夠在危難中奮勇當(dāng)先,并不是所有新聞工作者都能夠做到,她在上天的考驗(yàn)中完成了成人禮。正如她所寫“在所有的災(zāi)難中,溫?zé)岬奶鴦泳褪腔钪!?/p>

  閱讀全書后,我在心中一直重復(fù)這兩個(gè)字——獨(dú)立。這些事件及柴靜的記錄讓我自省,做人應(yīng)當(dāng)真實(shí)獨(dú)立,學(xué)會寬容,站在理解他人的角度來待人處事,她的《看見》讓我們重拾對這個(gè)世界的期待與信心,是冰冷寒天中的一把火炬,合上藍(lán)色封裝的書本,心中感受到了文字的溫度,新聞傳遞信息,更傳遞真相。

  寫在最后

  人生而在世,學(xué)會反思,獨(dú)立自省,去看見這個(gè)世界的真實(shí),是對自己的尊重,也是對這個(gè)世界的尊重。

  讀《看見》有感 篇17

  《看見》是記者柴靜所撰的長篇自傳集。它記錄了十年間重大的公共事件,如非典、汶川地震、北京奧運(yùn)等的記錄,更有柴靜個(gè)人的精神成長歷程。柴靜首次將十年央視經(jīng)歷、個(gè)人成長心路與中國大事件糅合在一起,傳達(dá)了對人的“同情之理解”和對“眾口一詞”的質(zhì)疑。

  有人說柴靜的新聞帶了很強(qiáng)的個(gè)人感情,可也許就是這種個(gè)人情感,才讓她的新聞看起來比別人有溫度,她的好是內(nèi)容,文字細(xì)密,信息量大,像個(gè)電影里的長鏡頭,從從容容地白描。你以為演完了,才不是,她換個(gè)角度喘口氣接著來,又是一個(gè)新層次,一些更深的東西。文字寫得踏實(shí),文字里沒有戾氣。

  這本書應(yīng)該是新聞專業(yè)學(xué)生,或者新聞從業(yè)者必看的一本書,不管是學(xué)習(xí)她的采訪技巧,還是吐槽她的不客觀,總是,黑粉也是粉!沒看過這本書的人,以下節(jié)選一些書中句子供大家參考,但是這本書最精彩的應(yīng)該是故事講述方面,而不是精華句子。

  讀《看見》有感 篇18

  "真實(shí)自有萬鈞之力!"這是《看見》這本書中最觸動我的一句話,讀《看見》有感:真相背后。整部書沒有花俏的語言,每篇故事都只是娓娓道來,讀起來不感到枯燥,有著行云流水一般的感覺。有時(shí)讀到書中作者與同事的調(diào)侃,我也會會心一笑,有時(shí)會隨著作者的文筆陷入短暫的思考。我不是個(gè)善于思考的人,這部書卻給了我思考的話題,同時(shí)也給我打開了一扇窗,從這扇窗里,我看到了不一樣的中國。在這個(gè)國度里有繁榮,也有衰敗;有光明,也有陰暗;有無以言表之美,也有不能承受之痛。這大概與作者的記者身份有關(guān)吧,畢竟常年的實(shí)事調(diào)查都是在觸及中國社會最底層的痛,而記者在調(diào)查之中也親眼見證了這些傷痛,這無疑會改變作者看待社會的角度,也正因?yàn)槿绱,她的眼界才比普通人更加高遠(yuǎn)。

  《看見》這部書可以算是央視記者柴靜對她記者經(jīng)歷的一次總結(jié),也是對往日生活的一次紀(jì)念。其中所涉及到的各種話題對于普羅大眾來說屬于冷門,也正因它們冷門,才更加觸動人心。做記者久了,體驗(yàn)了各種不同的生活,親歷了各種不同的傷痛,才能有厚重而深刻的感悟。這部書恰逢中國正在經(jīng)歷轉(zhuǎn)型之痛,以往擠壓的社會矛盾因?yàn)槊襟w而幾乎在一瞬間爆發(fā)了出來,這些矛盾有的是社會觀念引起的,有的是經(jīng)濟(jì)發(fā)展導(dǎo)致的,也有的是突發(fā)意外造成的。所有的悲劇都在直指人心,所有的傷痛都需要社會勇敢面對。有的問題糾纏不清,像一團(tuán)拆不開的毛線,卻直指時(shí)弊;有的問題顯而易見,像黑暗中閃動的燭火,卻無人在意。

  讀完這部書之后,我卻一時(shí)間想不出準(zhǔn)確的語言來點(diǎn)評它,只在筆記本上寫下了一句話:"不浮華,很真實(shí),困苦之中滲出快樂的滋味,每一章都有豐富而全面的思考。"回過頭來再看這句評語的時(shí)候,我有些責(zé)怪自己的膚淺了,讀完一本書最大的成就不是讀完了它,而是吃透了它,讀后感《讀《看見》有感:真相背后》。而這句評語刻意地避開了書中那些沉甸甸的現(xiàn)實(shí),還有那些連我也感到悲痛的真相。

  書中有很多思考其實(shí)普通人也會想到,但這些思考與書中的采訪聯(lián)系起來卻顯得更加深刻。只因?yàn)槠匠H说纳畈豢赡芙?jīng)歷如此多的波折,才對人生少了許多深刻的思考。例如,作者作為記者深入非典重癥區(qū)采訪之后,她說:"人們聲稱的最美好的歲月其實(shí)都是最痛苦的,只是事后回憶起來的時(shí)候才那么幸福。"而當(dāng)調(diào)查農(nóng)村土地改革問題的時(shí)候,她說:"追求真相的人,不要被任何東西脅迫,包括民意。我們要站在更高的地方來看我們自己。"而當(dāng)討論到中國的民主法治進(jìn)程時(shí),對合格的公民的闡述可謂精辟。書中說道:"能獨(dú)立地發(fā)表自己的觀點(diǎn),卻不傲慢。對政治表示服從,卻不卑躬屈膝。能積極參與國家的政策,看到弱者知道同情,看到邪惡知道憤怒,我認(rèn)為他才算一個(gè)真正的公民。""今天你的權(quán)利受到損害,你不說話,明天你就會失去更多。"我想,若要普及法治,健全民主制度,最終需要的就是教育國民成為一個(gè)真正的公民,而不是讓他們置身事外。而對于山西工業(yè)轉(zhuǎn)型難題的報(bào)道也很全面而透徹,書中指出了過去數(shù)十年山西經(jīng)濟(jì)發(fā)展的通病,并反駁了經(jīng)濟(jì)增長優(yōu)先的論調(diào)。她說:"我們總說國家要體面,如果生活在這個(gè)國家的每一個(gè)人都灰頭土臉,我不相信這個(gè)國家會體面。"當(dāng)采訪到矛盾突出的拆遷與土改問題時(shí),作者感概:"不能用道德眼光看待經(jīng)濟(jì)問題。"

  上述的這些問題由于媒體的報(bào)道或者由于自己并不在意,普通人很少去認(rèn)真思考。面對新聞信息的爆炸性增長,普通人應(yīng)該如何應(yīng)對?是應(yīng)該被媒體引導(dǎo),去相信媒體需要我們相信的各種"事實(shí)",還是擁有主見,理性思考,不致于產(chǎn)生新的偏見?記者的目標(biāo)是真實(shí)呈現(xiàn),真實(shí)意味著公正與尊重,點(diǎn)評應(yīng)該交給觀眾。那么觀眾的目標(biāo)就應(yīng)該是在各種真實(shí)之中找到真實(shí)背后的真相。我不禁要問,真相背后是什么?是疼痛?是掙扎?是希望?是無奈?真相是殘酷的,也是可貴的。但真相又有許多種呈現(xiàn)的形式,而每一種形式都包含著偏見,卻并不虛假。然而,僅憑一己之力探求全部的真相又談何容易,作者說:"真相常流失于涕淚交加中,真相往往在于毫末之間。"我們只能希望不斷接近真相,不斷接近人性。因?yàn)閷θ说恼J(rèn)識有多深,呈現(xiàn)才有多深。

  雖然我不是記者,但我依然能感受到記者肩上背負(fù)的使命,就是不斷探求真相背后的隱情,正如科學(xué)家不斷探索宇宙,哲學(xué)家不斷探索真理,藝術(shù)家不斷探索美一樣,那都是一次次坎坷而漫長的遠(yuǎn)行。

  讀《看見》有感 篇19

  “在寧靜的無知山谷里,人們過著幸福的生活!比欢,蒼穹之下,有人打破平靜大聲呼喊醒來,呼喚看見?匆娛裁?看見憤怒,看見痛苦,看見勇氣,看見真相,看見通往真實(shí)之路上的復(fù)雜人性,像森林里抽枝發(fā)芽盤根交錯(cuò)的重重蔭蔽,像無盡波濤下浮沉擺蕩清澈又渾濁的海底世界,最終我們掙脫蒙昧與刻板化的慣性,看見自己堅(jiān)固武裝的外殼下脆弱細(xì)嫩的內(nèi)心,看見那些潛伏在無意識里對人和世界的理解。在生命中,我們需要這樣的片刻,停下來想一想正在做什么,正在經(jīng)歷什么,從而獲得一種震顫的成長的力量,像電光劃破長空,驚蟄的春雷滾過,然后大雨滂沱。

  柴靜的文字,像她筆下描述過的四川深山里雪中滿樹的小橘子,小小的鮮紅一粒,是被風(fēng)雪淬過的甜,是從柔軟心底凝出的鋒銳與剛強(qiáng),飽含對這個(gè)世界的熱愛與溫柔!澳軌蛑朗澜缡遣⒉煌昝,但仍然不言乏力不言放棄~‘’

  讀《看見》有感 篇20

  什么是好文章?我讀了10年的語文,怎么說也有些心得可以入目了。我的老師與我說:“一篇好文章當(dāng)先抑后揚(yáng),人物刻畫,修辭手法,情節(jié)當(dāng)一波三折!倍昀镂铱坷蠋煹脑拰懗鰜淼乃闶俏恼碌牟贿^一只手的數(shù)目。

  撿了芝麻丟了西瓜,大概講的就是我這樣的人了。在我理解什么是好文章之前,我根本就沒有去理解什么是文章。什么是文章,有人言:先做人,后作文。文由人心生,寫好文。當(dāng)寫好人。要寫好人,首先應(yīng)當(dāng)看見。

  《看見》的作者柴靜是一名記者——一種抽出個(gè)人感情,挖出真實(shí)的血淋淋的職業(yè)。柴靜就是這樣赤裸裸的說自己,赤裸裸的說記者!拔也]有可以選擇標(biāo)志性時(shí)間,也沒有描繪歷史的雄心!薄拔抑皇沁x擇了留給我強(qiáng)烈生命印象的人。”“我試著盡可能地寫下這不斷犯錯(cuò),不斷推翻,不斷疑問,不斷重建的事實(shí)和因果!币环N真實(shí)的寫文態(tài)度——我并不是刻意的選擇,我只是誠實(shí)地寫下。

  什么是文章?什么是記者?難道只是發(fā)表個(gè)人感想,個(gè)人看法嗎?就像曾經(jīng)的踩貓事件一樣。曾經(jīng)在網(wǎng)上瘋狂的流傳過一個(gè)視頻。一個(gè)女人穿著細(xì)長細(xì)長的高跟鞋,白皙美麗的腳踝,圓潤的足尖,腳下是一只小貓,長長的鞋跟捅穿了貓咪的眼眶。白皙的足,鮮紅的血,細(xì)長的高跟鞋。貓無力反抗,活生生的被踩死,女人面帶微笑。

  這么一個(gè)道德底線淪喪的血性視頻,里面的女人當(dāng)然受到了怒不可遏的網(wǎng)友的全力嘲諷與批評,有網(wǎng)友甚至人肉了他。在這時(shí),給你寫文章,你會怎么做?是以泯滅人性為話題,還是以保護(hù)動物,珍愛生命為話題?但無論如何,那名女子一定是活生生面目猙獰的反面教材。

  在眾人口水紛亂之際,柴靜堅(jiān)持采訪視頻中的女人。女人最后答應(yīng)了,于是柴靜問他為什么,很多很多的為什么,她是或不是的回答。柴靜最后問她自責(zé)嗎?她哭了,她說這是她過得最快樂的一天。自從她被人肉出來,女兒無法上學(xué),她一人只好離開家庭,四處游蕩。

  什么是文章?就是我想看見全部的真實(shí),我不想不知天高地厚的用文章向你灌輸強(qiáng)硬的對錯(cuò)觀念。我只想讓你認(rèn)識與了解,我想讓你透過我的文章看見。

  那什么又是好文章呢?我想在引用一個(gè)真實(shí)的故事。郝勁松——區(qū)區(qū)一4E2A學(xué)法律的大學(xué)生而已就是認(rèn)為地鐵收了公共廁所使用費(fèi)五毛錢不合理,就把北京地鐵公司告上法庭。兩年,他打了七場官司——與政府。甚至只是為了火車上無法開出的一瓶水的發(fā)票而起訴了鐵道部和國家稅務(wù)局。柴靜采訪時(shí)問為什么?他說他只是像黑人運(yùn)動前那位不肯為白人讓座的黑人女人一樣。

  “我只是討厭屈服!庇谑沁@篇報(bào)道被寫成了文章,于是一位農(nóng)民陳法慶為農(nóng)民土地上訴,后用了不恰當(dāng)?shù)募ち以~語而獲刑。柴靜采訪他,他說:“因?yàn)槲铱催^一篇文章。是說一個(gè)郝勁松的律師,那篇文章叫……叫什么屈服?”“《我只是討厭屈服》”柴靜說。

  他略帶驚奇看了柴靜說哎對“在那篇文章里,那個(gè)律師說了一句話,他說權(quán)利不用來伸張的話,就是一張紙,”一片好文章,就該這樣。能在我看見過真實(shí)的內(nèi)心化為文字后,將文字中漫溢出的力量透過黑白的世界插入別人的心底,將力量傳遞。

  《看見》這本書每個(gè)字都是真實(shí),每個(gè)真實(shí)觸動的人心都是好文章。看一百本公式化轉(zhuǎn)承起合的作文選,不如一本《看見》。它讓你反思,去想象剝開世俗,你最初執(zhí)筆落下你第一篇文章的第一個(gè)字時(shí),你為什么而寫?什么是文章?什么是好文章?

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