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目送初中讀后感
品味完一本名著后，大家心中一定有很多感想，此時(shí)需要認(rèn)真思考讀后感如何寫(xiě)了哦。那么我們?cè)撛趺慈?xiě)讀后感呢？以下是小編幫大家整理的目送初中讀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
目送初中讀后感1
曾看到過(guò)這樣一句話：最幸福的事就是站在窗前目送你上大學(xué)�？蛇@事又何嘗不是件最痛苦的事？孩子遠(yuǎn)去，獨(dú)留父母苦苦等你，父母是多么寂寞。
古人云：四十而不惑。我的父母已年過(guò)四十，在這個(gè)不惑的年紀(jì)，他們可能要經(jīng)歷許多的離別，再堅(jiān)強(qiáng)的心也會(huì)有崩塌的一天，經(jīng)歷了這么多的別離，我們很難保證他們不會(huì)傷心，他們就只有我們了，只有和我們?cè)谝黄鸬纳畈拍芪拷逅麄兊男模拍茏屗麄兊纳钪匦聼òl(fā)光彩。
可我們呢？父母生我，養(yǎng)我，教我許多東西，伴我走過(guò)成長(zhǎng)的每一步，我的每一次挫折，每一次歡樂(lè)，每一次痛苦，都有父母的陪伴，就算沒(méi)有，也可與他們分享，得到安慰。我一天天長(zhǎng)大，父母一天天老去，14歲的我不知曾有多少次。用言語(yǔ)或行動(dòng)表示我已經(jīng)長(zhǎng)大了，可以照顧自己了。卻未曾注意到他們眼中的失落，那種不被人需要的失落。他們本與我同行，我卻在這無(wú)盡頭的路上漸行漸遠(yuǎn)。父母總是靜靜等待著花開(kāi)，可庭前花開(kāi)卻無(wú)人駐足欣賞，我已不在他們身邊。這種結(jié)果，仿佛就在我出生時(shí)已經(jīng)注定，注定他們會(huì)看著我遠(yuǎn)去，卻無(wú)力去追。
龍應(yīng)臺(tái)在文中寫(xiě)到：“我慢慢地，慢慢地了解到，所謂父母子女一場(chǎng)，只不過(guò)意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：‘不必追’。”我不得不承認(rèn)，我的確是這樣。小時(shí)候，我會(huì)拿著漂亮的發(fā)卡詢問(wèn)母親，即使在母親給出建議后，我還是猶豫不決；在受到欺負(fù)時(shí)，我會(huì)去找父親尋求安慰�？晌乙讶徊皇切r(shí)的我，現(xiàn)在的我會(huì)自己做出選擇，哪怕這個(gè)選擇是錯(cuò)誤的；別人的欺負(fù)我會(huì)自己承受，自己去辯解、反擊，再也不用父親為我抗下所有。不被我需要的他們目送著我獨(dú)自走向光明的那端，自己在黑暗的這端忍受無(wú)盡的寂寞，就算是這條路是他們親手為我搭建的。
感謝龍應(yīng)臺(tái)的這篇《目送》，我知道了父母從不言說(shuō)的難處。即使他們?nèi)匀灰次疫h(yuǎn)去，即使是他們親手為我搭建的這條成人路，即使是他們執(zhí)意要承受著這寂寞，可我仍然要希望能在庭前花開(kāi)之時(shí)，有我駐足欣賞，讓他們能在陽(yáng)光下緩緩微笑，讓他們的生活重?zé)ü獠省?/p>
目送初中讀后感2
當(dāng)我合上這本書(shū)的時(shí)候，窗外的雨已經(jīng)停了。這讓我不得不想起，在書(shū)里，那位母親輕聲的呼喚——雨兒。我不停地在問(wèn)自己，誰(shuí)目送了我，我又目送了誰(shuí)。隔著一條馬路，當(dāng)我回頭的時(shí)候，是誰(shuí)在那里，是誰(shuí)在哪里輕聲呼喚我。
人們常常說(shuō)，三生，可是真的又三生嗎?如果又的話，今生的我在不停地被誰(shuí)目送，來(lái)世我又會(huì)目送誰(shuí)?“所謂父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追。”真的是如此嗎?許多年過(guò)去，當(dāng)我走上工作崗位的時(shí)候，我是否會(huì)在拐角處回過(guò)頭來(lái)，然后笑著對(duì)母親說(shuō)——媽;或者，我是否也會(huì)在母親悲傷的`目送中消失在拐角處?
我記得小的時(shí)候，我常常躺在母親的懷里，聽(tīng)母親將她那童年的故事，母親的淚光是啟蒙我的明珠。如今，我們兩人之間卻常常隔著一扇門(mén)，我在門(mén)里頭，她在門(mén)外。我卻沒(méi)有勇氣打開(kāi)門(mén)……父母養(yǎng)育子女，子女孝敬父母，那是責(zé)任。年少時(shí)，母親目送孩子離去，年老時(shí)，孩子目送母親離去。那又是什么呢?目送著，背影消失里，只剩下哀傷和寂寞嗎?不，不會(huì)的，我相信不會(huì)永遠(yuǎn)都是目送的。我想，我會(huì)打開(kāi)那扇門(mén)的，我依舊可以像兒時(shí)那樣，像兒時(shí)那樣依偎母親懷里，盡管母親不再將她童年的故事了。
在這本書(shū)的魅力睿智的文字里，我看見(jiàn)了自己，在嘆息作者的哀傷之余，也深深地體會(huì)到母親，我的母親的那么傷情。我想，許多年之后，等我也是一位母親的時(shí)候，是否也會(huì)如此，是否也只是目送?
珍惜可以挽留，不是嗎?也許，我現(xiàn)在所做的都只是微不足道的，但是我相信，一句問(wèn)候，一杯清茶，一個(gè)擁抱真的可以讓那落寂消逝。也許，許多年后，我目送著母親離去的時(shí)候，我仍然會(huì)悲傷、難過(guò)，但是，至少不會(huì)遺憾，不是嗎?
目送初中讀后感3
書(shū)的封面是大塊大塊深深淺淺的綠，這是大自然的顏色，時(shí)間在流逝，物是人非，只有足下的這片土地沒(méi)有變。每個(gè)人的人生都是獨(dú)一無(wú)二的，即使重來(lái)一次也決然不會(huì)一模一樣，然而，大千世界里大家的人生里我們都曾扮演過(guò)一樣的角色，比如人家的孩子，比如人家的父母。那是一種怎樣微妙的變化，似乎有些東西像注定般輪回，某個(gè)場(chǎng)景排山倒海地從記憶深處浮現(xiàn)，只是我們的角色悄然發(fā)生了轉(zhuǎn)變。
從文字的描述上，龍應(yīng)臺(tái)的母親曾經(jīng)是一個(gè)愛(ài)美、非常活潑開(kāi)朗的女人，即便到了年老的時(shí)候也是如此，然而歲月還是沒(méi)有任何的優(yōu)待，她像無(wú)數(shù)老人一樣逐漸忘記了很多事情，丟掉了很多過(guò)去，包括女兒。安德烈的那些心理，龍應(yīng)臺(tái)有過(guò)，她的父親也有過(guò)，你有過(guò)，你父母有過(guò)，你將來(lái)的孩子也會(huì)有。人生是連續(xù)的，變化是逐漸的，我們是不知道的。我們不知道什么時(shí)候張士豪變成了體育老師，我們不知道什么時(shí)候孟克柔變成了她媽媽，我們不知道我們什么時(shí)候會(huì)變化�！坝兔撞覃}一肩挑的母親，在她成為母親之前，也是個(gè)躲在書(shū)房里的大小姐吧�！笨傆幸惶欤覀儠�(huì)變成別人的爸爸媽媽，我們會(huì)變成別人爸爸媽媽的爸爸媽媽，那時(shí)的我們會(huì)是怎樣的呢?
這本書(shū)讀起來(lái)很舒服，印得挺漂亮的，看的時(shí)候是不是放下，陷入回憶與思考，其實(shí)，沒(méi)有一個(gè)內(nèi)容或者觀點(diǎn)是全新的，但這絲毫無(wú)損它的價(jià)值。除了那僅有的思想家或者哲學(xué)家，大多數(shù)的你我都在經(jīng)歷差不多的生活思考差不多的東西，然而有些東西我們卻不法如此清晰地表述出來(lái)，我們?nèi)斡伤谀X海里浮現(xiàn)消失，然后忘記我們?cè)脒^(guò)什么。
所以在這本書(shū)里，我看到的是一顆悲憫生活的心，只有熱愛(ài)，才能體會(huì)。但更重要的，我看到龍應(yīng)臺(tái)女士的視野和文筆。文筆不是一種可以輕易模仿的東西，它建筑在你的視野和你對(duì)生活汲取的養(yǎng)分上，這是一種平淡但充滿魅力的美麗。
書(shū)中的很多想法內(nèi)容很多的你我都能書(shū)寫(xiě)出來(lái)，但是那樣的角度和敘述方式卻是我們不可及的。過(guò)去的一個(gè)多月，當(dāng)我被忙碌的生活壓得喘不過(guò)氣無(wú)暇看我喜歡的書(shū)時(shí)，我很明顯地發(fā)現(xiàn)自己的厭惡，我厭惡自己寫(xiě)出東西的不凝練和索然無(wú)味，我厭惡自己困于生活卻在離生活越來(lái)越遠(yuǎn)。
目送初中讀后感4
父女母子之間的緣分，是將你和他手上系了一根線，他的漸行漸遠(yuǎn)不能拉動(dòng)你，卻有了一絲痛楚，是牽掛，是回憶，是生的意義。
其實(shí)很多時(shí)候不是我們?nèi)タ锤改傅谋秤埃嗟臅r(shí)候，是我們承受愛(ài)我們的人追逐的目光。承受他們不舍得，不放心的，滿眼的目送。但我們從小到大只管一個(gè)人離開(kāi)，從未回頭張望過(guò)。
記憶最深的一次，每次回老家，出去玩的時(shí)候：總會(huì)看見(jiàn)奶奶一臉不舍的神情，雙手急促纏著圍裙，那時(shí)的我總以為：
又不是不會(huì)回來(lái)，擔(dān)心什么。便一臉不耐煩走開(kāi)了。卻不曾想這卻是最后一次見(jiàn)面。奶奶因?yàn)樗ち艘货�，不幸走了。我十分傷心�?dāng)生命里最關(guān)心的人走了，我們才知道我們失去了最珍貴的東西，再也找不回來(lái)了都不再會(huì)有人為你留戀，為你掛牽，為你等待。就算有千萬(wàn)次的回頭，會(huì)有誰(shuí)人在一直目送著我的離開(kāi)，哪怕轉(zhuǎn)了彎仍舍不得收回目光。
再多的遺憾都只不過(guò)是生命的過(guò)程，我們只能往前走，用現(xiàn)在來(lái)填補(bǔ)過(guò)去的空白和傷口。帶著愛(ài)與釋?xiě)雅c生命的和解。
小時(shí)候，每當(dāng)遇到兩難時(shí)候。我們總是喜歡問(wèn)爸爸媽媽：你說(shuō)我選哪一個(gè)好？我們總是喜歡把問(wèn)題丟給父母，當(dāng)我們長(zhǎng)大了，父母老了。我們必須學(xué)會(huì)一個(gè)人面對(duì)，然后去解決。
昨兒女的要明白，在父母的有生之年里，讓他們的眼睛多落點(diǎn)在我們的臉龐上，而不是含淚看我們漸行漸遠(yuǎn)，做父母的也要知道，孩子不是你的附屬品，有些路，只能一人走，你給孩子的只是些精神上安慰與支持，讓他自己體會(huì)孤獨(dú)，挫折，失敗等種種坎坷。這才是真正的愛(ài)。因?yàn)橛行┦�，只能一人過(guò)。有些關(guān)，只能一人過(guò)。
所謂的父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷的目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)，你站立在小路的這一端，看見(jiàn)他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方。而且，他用背影默默告訴你：“不必追�！�
目送初中讀后感5
放下龍應(yīng)臺(tái)的《目送》，抬頭看一眼掛鐘，一個(gè)小時(shí)又過(guò)去了，藍(lán)色天空的色彩愈發(fā)艷麗，但又飄上了幾朵紅云，街上的車(chē)多了，一片紅色的車(chē)燈在閃爍——已是黃昏了。
我不得不感嘆時(shí)間飛逝，我剛坐到書(shū)桌前到放下書(shū)仿佛只是一眨眼。這不禁讓我想起了《目送》中的一句話：因?yàn)闊o(wú)法打開(kāi)，看不見(jiàn)沙漏里的沙還有多少，也聽(tīng)不見(jiàn)沙漏的速度有多快，但是可以百分之百確定的是，那沙漏在不停地漏，不停地漏。我仿佛看見(jiàn)了那個(gè)鑲著金邊的時(shí)間沙漏，但看不見(jiàn)沙漏中還剩多少，漏了多少，只看見(jiàn)沙漏兩頭的中間有紫色的漏沙在流動(dòng)。
翻看著從小到大的照片，從黑白的，照片都發(fā)黃了的外公外婆的年代，到色彩鮮艷的現(xiàn)在；從滿頭黑發(fā)的長(zhǎng)輩與剛出生的我，到年過(guò)七旬的外公外婆與充滿活力的青少年時(shí)期的我，我又一次感嘆時(shí)間的無(wú)情。
時(shí)間會(huì)不會(huì)停留？
時(shí)間固然不會(huì)。
那次外出旅行。在國(guó)外度過(guò)了十幾天沒(méi)有外公外婆的生活，現(xiàn)在回了家，自然最想看見(jiàn)他們�；氐郊�，為我們開(kāi)門(mén)的是外公，將我們的箱子拎進(jìn)屋的也是他。我走進(jìn)屋，看看這個(gè)可愛(ài)溫馨的家。外婆趕緊端出了熱氣騰騰的米飯，好久沒(méi)吃到它了，那香味真是深入骨髓。飯桌上放著為我們準(zhǔn)備的菜肴。坐下來(lái)，將一口家鄉(xiāng)風(fēng)味的菜送進(jìn)嘴里，整個(gè)口腔便立即充滿了溫馨。這飯菜的味道沒(méi)變，是我從小吃到大的味道；電視機(jī)里和往常一樣，正播放著新聞，沒(méi)變。只是坐在電視機(jī)前的外公，變了。他的聲音變得略有沙啞，背也稍稍有些彎了，再稍微彎下腰，似乎就要與我一般高了。
我曾在多少個(gè)夜晚偷偷哭泣，我是那么害怕失去那些愛(ài)我和我愛(ài)的親人，害怕我還沒(méi)準(zhǔn)備好，他們就離我而去，并用他們的背影告訴我：不必追。
轉(zhuǎn)眼間，十幾年歲月如同抓在手中的細(xì)沙，無(wú)聲無(wú)息地流失。然而，沙子流了，可以再抓一把；花兒凋零，明年會(huì)再開(kāi)；但是印象中那個(gè)能把我放在肩頭的外公，卻隨著時(shí)間，一同流走了。
“歲月是一場(chǎng)有去無(wú)回的旅行，好的壞的都是風(fēng)影。”。
目送初中讀后感6
她有一雙溫柔的眼，為人母，慈愛(ài)地注視孩子，為人子女，關(guān)懷地注視父母；她有一顆細(xì)致的心，感受大千世界極致細(xì)微之處，尋找常人不曾想到的生活大道；她有一支淡如水的筆，卻一針見(jiàn)血道破世事百態(tài)，《目送》讀后感。
龍應(yīng)臺(tái)的文字就像上好的綠茶，初嘗有其苦澀感，但回味濃醇，令口舌生津。第一次讀她的書(shū)是在六年級(jí)，覺(jué)得內(nèi)容著實(shí)生澀難懂，與我的生活相距甚遠(yuǎn)，于是便將它束之高閣，庋藏焉。直到這個(gè)寒假重新將它取出，細(xì)讀后忽然覺(jué)得煙消云散，眼前豁然開(kāi)朗，讀至精彩處，還不住頷首以表贊同。所以，人對(duì)大義的理解能力與他的年齡、閱歷成正比。
全書(shū)里令人影響最深的一句恐怕就是"我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。"我對(duì)其的理解是，每一代人都有他不同的思想，每一個(gè)人都有自己的路要走，就好像一條從寬闊的大道走進(jìn)岔路，讀后感《《目送》讀后感》。在大道上父母與孩子相濡以沫，互相扶持；一旦走到路口，父母、孩子就不得不選擇最合適自己的那條路。你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追。那我們所能做的，就是在有限的時(shí)間里，多陪陪父母，多分一些愛(ài)給他們，不要遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望著他們的背影而心存愧疚。
還有一篇令我感想較深的是《狼來(lái)了》。在很多人的傳統(tǒng)觀念里，狼是一種殘忍而機(jī)警的動(dòng)物，它們總是捕食溫順的小綿羊和可愛(ài)的小豬；在故事"狼來(lái)了"中，狼群引得全村人手持鍋碗瓢盆扛著鋤頭扁擔(dān)欲殺之；更有父母從小告誡孩子"你再不聽(tīng)話，大灰狼就把你叼了去吃掉"云云。然而事實(shí)上，狼并非如此可惡。它們團(tuán)結(jié)合作、共同進(jìn)退、知恩圖報(bào)、堅(jiān)強(qiáng)執(zhí)著、鍥而不舍、和諧共生…由此可見(jiàn)，人從小被教授的觀念常常會(huì)影響一個(gè)人的一生，不到特定的情況不會(huì)輕易改變自己的想法，這也是為什么早教如此重要。
《目送》共散文七十三篇，道盡子女與父母的牽絆，兄弟的攜手共形，朋友的牽掛，在脆弱的邊緣迷失，在失落的低谷徘徊。以說(shuō)讀一本她的書(shū)，就是讀一遍人生。
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