讀《王爾德童話》有感
當(dāng)看完一本著作后，大家對(duì)人生或者事物一定產(chǎn)生了許多感想，讓我們好好寫份讀后感，把你的收獲和感想記錄下來吧。為了讓您不再為寫讀后感頭疼，以下是小編幫大家整理的讀《王爾德童話》有感，希望能夠幫助到大家。
讀《王爾德童話》有感1
我讀了王爾德童話后，又知道了許多故事，比如：《少年國(guó)王》、《快樂王子》《星孩》等等。故事情節(jié)，引人入勝，說明的道理，更是回味無窮。
《巨人的花園》是王爾德虛構(gòu)出來的，但他的本意是讓我們明白道理——快樂要與別人分享�？匆豢聪旅娴那樾伟�。
與孩子分享，情景交融。巨人，他有一個(gè)花園，花園很美。因?yàn)榫奕顺鋈ヂ眯辛�，所以一些孩子�?jīng)常去他的花園玩。有一天巨人回來了，十分兇狠呵斥孩子，孩子們嚇壞了可花園又是寒風(fēng)呼嘯，白雪皚皚。孩子進(jìn)來后，陽光燦爛了，桃樹就開花了，鳥兒鳴叫了。巨人終于明白了，喚來寒冬的是我那顆任性，冷酷的心呀！美景要大家欣賞。后來，巨人讓孩子們進(jìn)來玩耍，他自己也生活在孩子們的中間，共同享受陽光的溫暖，宜人的景色。
與同學(xué)分享，價(jià)值加倍。還是新年開始，媽媽為了讓我的知識(shí)面更寬、更廣。給我買了一套四本《少年百科全書》，我拿到手急忙翻看，呀，太讓我意外了，我想知道的知識(shí)全有，內(nèi)容詳細(xì)又具體，圖畫新奇有創(chuàng)意。就是一個(gè)圖文并茂。我愛不釋手。該上學(xué)了，我都拿帶上，拿到學(xué)校。媽媽說：“一本就夠看上幾個(gè)星期，那一本吧。貪多嚼不爛�！蔽艺f：“不是，媽媽，我也讓同學(xué)先睹為快。讓書睡大覺，浪費(fèi)�！眿寢屢宦犑种С�。我把書拿到學(xué)校，同學(xué)們爭(zhēng)相傳閱，誰有時(shí)間，誰看。我一看同學(xué)們喜歡這套書，我的心理樂滋滋的。我想，同學(xué)們爭(zhēng)著看我?guī)淼臅�，書有價(jià)值，我也是有價(jià)值的！因?yàn)槲夷芙o同學(xué)帶來快樂！我的價(jià)值加倍。
與朋友分享，溫馨無窮。我爸爸喜歡擺弄花草，我們庭院里，奇花異草，琳瑯滿目，有名貴樹木，交相輝映。其實(shí)，我們家所有的花花草草什么的，我爸爸朋友家里，基本都有。為什么呢？這樣一件事解除其中奧秘。爸爸又從苗圃搞來一批名貴小樹苗后，不是設(shè)計(jì)栽在什么地方，而是打了幾個(gè)電話，告訴他的幾個(gè)朋友來拿樹苗。我們明白了，為什么我們家的工廠在經(jīng)營(yíng)遇到困難時(shí)，那么多的人來幫忙！所以爸爸整天開開心心的。
于是我下個(gè)結(jié)論：快樂如分享，幸福會(huì)翻番。
讀《王爾德童話》有感2
這個(gè)星期老師推薦我們看《王爾德童話》，剛拿到書時(shí)，我以為跟《安徒生童話》、《格林童話》一樣幼稚，當(dāng)我看完整本書時(shí)，跟我想象的完全不一樣，它是一本非常有寓意的童話書。
這本中我最喜歡《巨人的花園》這一篇，它主要講了：巨人擁有一座非常美麗的花園，但自私的他卻不準(zhǔn)任何人進(jìn)入，即使是天真無邪的小孩子也一樣。失去了孩童稚真笑語的花園變得不再美麗，鳥兒不再歌唱，花兒不再綻放，春天不再光臨。冰雪封凍了整座花園。有天，由于孩童的再度來到，春天又重現(xiàn)花園，觸動(dòng)了巨人的心，也讓巨人不再自私。
讀了這篇童話，我不禁想起有一次學(xué)校組織美食節(jié)，媽媽起早貪黑做了各種各樣的布丁，讓我?guī)У綄W(xué)校去和大學(xué)分享。我一開始有一點(diǎn)兒不舍得，但媽媽堅(jiān)持讓我?guī)В胱屛腋惺芤幌路窒淼目鞓�。同學(xué)們看到這些五顏六色、晶瑩剔透的布丁，一個(gè)個(gè)瞪圓了眼睛，垂涎欲滴�？粗蠹医蚪蛴形兜爻灾�，我的心里美滋滋的。
把自己的快樂分享給別人，你會(huì)更加快樂。
讀《王爾德童話》有感3
友人送我了一本《王爾德童話》，我至少問了三遍，為什么送我一本童話書？讀后我才認(rèn)識(shí)到，有些童話適合且更適合成年人，王爾德僅憑9篇童話就躋身世界最優(yōu)秀童話家之列，因?yàn)樗?dú)樹一幟的視角與風(fēng)格，他簡(jiǎn)直就是浪漫主義王者、反套路王、暗黑童話界的扛把子。
王爾德的童話是反套路的。
從前總認(rèn)為童話屬于小朋友，因?yàn)閭鹘y(tǒng)童話總有一套固定的路數(shù)，矛盾冰釋前嫌、苦難云開霧散、主人公終得圓滿、真善美光耀人間，正是這種正義必定戰(zhàn)勝邪惡的必然結(jié)局，教化人們向善而行。但王爾德恰恰相反，他的童話基本都是悲劇，正義的主人公總是走向悲楚與死亡，愛情、勇敢、忠貞總是被碾碎丟棄，王爾德毫不掩飾殘酷現(xiàn)實(shí)的真相，把它赤裸裸地甩在我們臉上。
比如說愛情的《夜鶯與玫瑰》。
夜鶯為了幫助男孩求得與心儀的女孩跳舞的機(jī)會(huì)，將胸口插進(jìn)尖刺，用整夜的歌聲和滾燙的鮮血孕育出一朵紅玫瑰，獻(xiàn)出了自己的生命。傳統(tǒng)的套路是，用鮮血澆灌的愛之花感動(dòng)了女孩，男孩女孩幸福地在一起。然而，王爾德的結(jié)局卻是，女孩對(duì)玫瑰和男孩嗤之以鼻，只道：“人人都知道珠寶比花草更要珍貴”，紅玫瑰被丟棄，被滾滾車輪碾碎。
比如說奉獻(xiàn)的《快樂王子》。
王子在死后被建成一座雕像，為了救濟(jì)城中苦難的百姓，他拜托一只飛往埃及過冬的燕子將自己身上的寶石、金葉子送給窮苦的人。然而，悲憫博愛的王子和燕子卻沒有得到溫暖的結(jié)局。最后燕子凍死在王子腳下，王子變成了一尊丑陋不堪的雕像而被推到熔化，他那顆心懷子民的心和燕子一起被丟棄在了垃圾堆。
還有說友誼的《忠實(shí)的朋友》。
自私狡猾的磨坊主拿著友誼的說辭和一輛廢棄的小推車，利用善良淳厚，甘愿為朋友無條件奉獻(xiàn)的漢斯為他做苦工。最后漢斯為了在狂風(fēng)暴雨的夜晚給磨坊主的小兒子請(qǐng)醫(yī)生而淹死在沼澤里，因?yàn)槟シ恢鬟B一盞燈都不肯借給他。忠實(shí)的朋友因?yàn)椤坝颜x”失去生命，狡猾的自私鬼卻安然無恙，毫無動(dòng)容，甚至自夸“慷慨無私”。
看到這些結(jié)局我腦海里無數(shù)次地發(fā)出咆哮：“王爾德你沒有心！”，然而當(dāng)我去了解王爾德，才慢慢回味出來，將真心、真情、真愛用唯美、華麗的語言描繪出來，再毫不手軟地碾碎，其實(shí)正是王爾德對(duì)于真善美的一種無聲呼喚。
王爾德是浪漫主義的天才，在林徽因的加持下，他筆下的純真情感美得動(dòng)人心魄。他說：“哲理雖智，愛卻比他更慧；權(quán)力雖雄，愛卻比他更偉”。如此至真至美，卻是對(duì)殘酷世界最華麗的鋪墊。當(dāng)我們?yōu)榱艘国L哭泣、為了王子心酸、為了漢斯不值，因?yàn)閻矍椤⒂赂液椭邑懕蛔运�、貪婪和冷漠捅的千瘡百孔而感到疼痛，正是王爾德在冷酷現(xiàn)實(shí)中對(duì)于愛與美的執(zhí)著追求。當(dāng)我對(duì)著結(jié)局呼喊“還有沒有天理”，正是在堅(jiān)守我內(nèi)心的天理。
越長(zhǎng)大越懂得世俗并不如童話圓滿，對(duì)于金錢凌駕愛情、市儈擊潰理想變得習(xí)以為常，甚至理所當(dāng)然。當(dāng)我漸漸將利己歸于常態(tài)，對(duì)世俗變得麻木的時(shí)候，王爾德的童話猶如當(dāng)頭棒喝，讓我羞愧與自省，忍不住自問世道確實(shí)是這樣，但應(yīng)該是這樣么？在現(xiàn)實(shí)面前，我們是否丟失了“雖千萬人而吾往矣”的初心？為情誼奉獻(xiàn)的忠貞，比生命更珍貴的愛，與苦難共振的胸懷，是不是依然值得我們?nèi)?jiān)守？
圓滿的結(jié)局讓人向往，但悲劇的撕裂更撞擊人心。“我們都在陰溝，但仍有人仰望星空”，王爾德將他眼中的星暗埋于童話的縫隙中，只要我們還能為之感到疼痛，便都是追星星的人。
讀《王爾德童話》有感4
這本書是19世紀(jì)末英國(guó)著名的作家奧斯卡.王爾德在二十二歲時(shí)寫的。書中的故事不僅生動(dòng)有趣，而且寓意深厚。是我非常喜歡的一本書。 書中的故事主要分為兩大類：一類是通過小故事，揭露了在資本主義社會(huì)中一些人自私、卑鄙、殘暴和愚昧的丑惡嘴臉，文章措詞尖銳，極具諷刺性。比如《忠實(shí)的朋友》講得是：窮苦的小花匠漢斯忠誠(chéng)無私，樂于助人。而富裕的磨面師卻自私、冷酷、無情。他隨時(shí)隨地以“忠誠(chéng)”的朋友為借口，對(duì)小漢斯進(jìn)行剝削和掠奪。他從小漢斯那兒今天采一束花，明天拔一把香草。嘴上還說什么“真正的朋友應(yīng)該共享一切東西。”而他自己卻一毛不拔。他還時(shí)常無償?shù)夭钋残h斯為他效勞。最后，可憐的小漢斯在一個(gè)漆黑的暴雨之夜為磨面師的兒子求醫(yī)的途中掉進(jìn)沼澤地而死。我為小漢斯悲慘的遭遇而落淚，也為磨面師的.自私、冷酷和狠毒而憤慨。我通過文章中的一個(gè)個(gè)故事認(rèn)識(shí)到了資本主義社會(huì)中黑暗的一面。資本家殘酷無情，卻過著富裕的生活。勞動(dòng)人民淳樸善良，卻過著貧窮的日子。這是一個(gè)多么不平等的社會(huì)呀！
書中的另一類故事講的卻是有一些人雖然出生名族，高高在上，有著權(quán)勢(shì)地位，卻有著善良的心。對(duì)于他們，人們一樣喜歡和懷念。比如《快樂王子》中講到一個(gè)快了王子的塑像和一只善良小燕子的故事�？鞓吠踝铀芟駶M身奇珍異寶，但他看到許多窮苦的人們吃不飽、穿不暖。他就讓小燕子把自己身上的珠寶送給他們，而自己卻變得光禿禿的難看。但他的內(nèi)心卻是快樂的。這個(gè)故事告訴我，送人玫瑰，手有余香。當(dāng)一個(gè)人無私地去幫助別人時(shí)，自己更是快樂的。 透過書中一個(gè)個(gè)美麗生動(dòng)的童話，我懂得了做人要誠(chéng)實(shí)、善良。不要自私、冷酷。當(dāng)我們真正地去付出，就會(huì)獲得更大的回報(bào)。謝謝你——《王爾德童話》！
讀《王爾德童話》有感5
書籍是人類進(jìn)步的階梯，偉大的作家高爾基曾經(jīng)說過這一句話書，帶我們遨游知識(shí)的海洋，書好比一把鑰匙為我們開展進(jìn)步的大門……
在這個(gè)暑假中，我讀了王爾德童話讓我記憶猶新。
這本書的作者是王爾德，王爾德，他是英國(guó)作家，詩(shī)人喜劇家，1854年10月16日生于愛爾蘭，都柏林附近是著名的醫(yī)生，母親是愛爾蘭民族主義女詩(shī)人，所以她從小受到了濃郁的文學(xué)氣息的陶醉，他畢業(yè)于牛津大學(xué)早期作品有詩(shī)歌和童話故事，1888年5月他第1部童話集快樂王子及其他，包括快樂王子，夜鶯的玫瑰，自私的巨人，忠誠(chéng)的朋友和神奇的火箭出版了，這本書一出版的時(shí)候轟動(dòng)了，一是1891年12月，他的另一部童話集聞是16~5首，有4部童話少年國(guó)王孝公主的生日，漁夫和他的靈魂和心海使得他得了極高的名勝，這兩本童話集遺載入了英國(guó)兒童文學(xué)史冊(cè)。
瓦爾德又幽默睿智的筆法，天馬行空的想象為我們留下了這么多唯美的圖故事，他在童話的作品中沒有門課畫了樂善好施的快樂王子，用鮮血培育紅玫瑰的小夜鶯，把花園留給孩子們的巨人為朋友，在所不辭的小漢斯，這些主人公都是為了愛追求，美不付出一切，而這些充滿童真樂趣的童話里，同樣蘊(yùn)含著深刻的人生哲理，每一篇童話都值得我們深思的地方。
網(wǎng)友的童話給我們奏響的是一支美的頌曲，是一首愛的贊歌，他善于準(zhǔn)確貼近的擬人比喻縱橫奔馳的聯(lián)想想象和妙戀詩(shī)歌般的語言，創(chuàng)設(shè)出神話般的情節(jié)，智美人物，瓦爾德的每一篇童話幾乎都是音質(zhì)，一個(gè)愛而變成至美的形象，如快樂王子夜鶯小漢營(yíng)心海，等兒童畫的主意一般都是集中在個(gè)體的人物形象上，因此我們把握童話主義可以從分析人物形象入手，比如快樂王子是我們結(jié)識(shí)了善良無私付出不求回報(bào)的王子和燕子之美的語言。王爾德的每一篇童話都可謂筆法華麗，比喻生動(dòng)，他運(yùn)用細(xì)膩的筆觸，優(yōu)美的語言，為我們描繪了種種美好形象，祈福情節(jié)，美麗景物，這些精彩的語言不僅使我們有身臨其境的感覺，而且有利于我們形成個(gè)性化審美體驗(yàn)和獨(dú)特感受，比如夜鶯與玫瑰中隊(duì)幾種玫瑰色彩的描述似乎讓我們目睹了玫瑰中隊(duì)幾種玫瑰色彩的描述似乎讓我們目睹了玫瑰多，多彩的樣貌之美的構(gòu)思，曲折誘人，頗富戲劇性的情節(jié)源于王爾德，獨(dú)特的世人覺得大膽的構(gòu)思，作為唯美主義的代表作家王爾德的童話作品，處處都顯示出唯美主義色彩，他打破了傳統(tǒng)，膨化的創(chuàng)作模式賦予了新童話新的主題，新的內(nèi)涵，新的思想以及表現(xiàn)的形式，給我們帶來了全新的閱讀體驗(yàn)，比如零農(nóng)夫和他的靈魂故事的情節(jié)就一波三折，跌宕有至！
很多同學(xué)讀童話的時(shí)候經(jīng)常有外語課時(shí)，放下書就不去思考從中學(xué)到了什么，或認(rèn)識(shí)了什么，這無異于買毒還珠，其實(shí)童話作品往往是為了說明一個(gè)道理，傳達(dá)一個(gè)思念，表達(dá)一種情感給人啟迪，下面讓我們來一起嘗試以下幾個(gè)角度閱讀阿爾德童話，相信我們獲得了不僅是精美的夾子，而且還是獲得了珍貴的珠子，童話作品的要說明的道理，傳達(dá)的思念，表達(dá)的情感，其實(shí)上就是童話的主意，是作者的目寫作目的，觀點(diǎn)，看法，思想感情，是作者想要告訴讀者的表?yè)P(yáng)，是他贊揚(yáng)什么歌頌什么批評(píng)什么否定什么，我們可以從故事情節(jié)中分析認(rèn)識(shí)童話的主意如，夜鶯與玫瑰記述了夜鶯為幫助一個(gè)年輕的學(xué)生得到玫瑰獻(xiàn)給教授的女兒，為此付出了生命的代價(jià)，可是教授的女兒并不領(lǐng)情，而年輕的學(xué)生也因此傷心，隨意丟棄了夜鶯，用生命換來的玫瑰，我們?yōu)橐国L的勇敢獻(xiàn)身而感動(dòng)，同時(shí)也為教授女兒和年輕學(xué)生都不懂得珍惜與憤恨，這就是童話所要告訴我們的道理，我們可以按照這個(gè)方法去試一試整體感知童話的內(nèi)容，領(lǐng)悟作者的意圖，相信我們一定會(huì)讀懂王爾德童話的主意。我們可以從標(biāo)題的含義中領(lǐng)悟同化的主意，如自私的巨人作為同樣的標(biāo)題，突出自私兩字，那么王爾德，對(duì)巨人這種自私持什么態(tài)度呢？讀完了整篇文章，我們就會(huì)從標(biāo)題在暗示中得到很多啟發(fā)，我們還可以從語言的情感特色中提煉出童話的主義文章不就是無情物，你看辛亥革命中王爾德所用的語言的情感的設(shè)立，包包充滿了褒義，寫的是那么美好那么動(dòng)人，連周圍的景色都會(huì)青海的轉(zhuǎn)變更加美麗了，盲人的要贊揚(yáng)什么歌頌什么我們就很清楚了，當(dāng)然我們不能把簡(jiǎn)王爾德這篇篇童話，要當(dāng)做一個(gè)孤立無援的文學(xué)作品來看，我們應(yīng)該聯(lián)系我們的生活學(xué)習(xí)實(shí)際達(dá)到學(xué)以致用的目的！
同學(xué)們，相信你看我的文章之后，你一定會(huì)有所收獲！這就是我對(duì)你們的閱讀指導(dǎo)，我期待著你們讀懂這本書的精髓，領(lǐng)悟人生的道理，感悟生活的美好，了解生活的真諦，讀懂生活的智慧，品味人生的精彩！
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