讀感悟生命有感(4篇)
細(xì)細(xì)品味一本名著后，大家對(duì)人生或者事物一定產(chǎn)生了許多感想，是時(shí)候?qū)懸黄x后感好好記錄一下了。那么你會(huì)寫(xiě)讀后感嗎？以下是小編收集整理的讀感悟生命有感，歡迎大家分享。
讀感悟生命有感1
珍惜生命，就是把握生命。生命是惟一的，是脆落的，是堅(jiān)強(qiáng)的，是不容小覷的。――題記
把握生命，就應(yīng)該把握生活中的每一點(diǎn)每一滴，關(guān)注每一個(gè)小細(xì)節(jié)，仔細(xì)審視自己的不足、優(yōu)點(diǎn)，珍惜每一個(gè)機(jī)會(huì)，努力展現(xiàn)最完整的自己。
帶著對(duì)生命的不忍，我翻開(kāi)了這本《感悟生命》，細(xì)細(xì)品讀……
生命是什么？生命是堅(jiān)強(qiáng)的，也是脆弱的。但更多時(shí)候，我們面對(duì)的更多的，應(yīng)該是脆弱的生命。
你是否曾見(jiàn)過(guò)暴風(fēng)雨后的大榕樹(shù)下，一個(gè)個(gè)鳥(niǎo)巢散落在地上，而那些正在鳥(niǎo)蛋中孕育著新生命的鳥(niǎo)兒，已流出了蛋黃和蛋清；那些正在巢中等待親鳥(niǎo)的喂食的雛鳥(niǎo)，已躺在地上，沒(méi)有了生命跡象。這樣的慘狀使我不忍，這樣的生命難道不是脆落的嗎？
《感悟生命》這本書(shū)告訴我們：生命只是一個(gè)過(guò)程，不但包括“生”，也包括“死”，甚至包括夾雜其中的情感。我們站在局外，把這情感賦予自然界中的各種動(dòng)物，觀察、體味他們對(duì)待生命的態(tài)度，以便反省我們自身的靈魂，得到生命的真諦。它精選閃爍著智慧之光的有關(guān)生命的美文。這些美文從多方面多角度對(duì)生命進(jìn)行解讀，給予了我們關(guān)于生命的啟示。
其中這本書(shū)中令我印象最深刻的還數(shù)《小狗包弟》了。它講述的是作者家中的一條可愛(ài)的小狗在“文革”中的悲慘遭遇，從一個(gè)側(cè)面反映那個(gè)瘋狂時(shí)代的慘無(wú)人道的現(xiàn)實(shí)，更體現(xiàn)出一種不懂得珍惜生命的現(xiàn)狀；文章還描寫(xiě)了小狗的悲慘遭遇留給作者心中永難磨滅的創(chuàng)痛，表達(dá)了深重的悲憫、歉疚和懺悔之情。
我很喜歡這篇文章，因?yàn)檫@篇文章令我的神情隨之起伏，一會(huì)喜悅，一會(huì)傷感，一會(huì)不忍……
這篇文章表面看是作者用以自責(zé)，其實(shí)質(zhì)是從另一角度表現(xiàn)對(duì)人性的渴望與呼喚，揭露了當(dāng)時(shí)“文革”的罪惡。文章中，巴老體現(xiàn)出了嚴(yán)于自責(zé)、不怕嘲笑，敢說(shuō)真話(huà)的高尚人格。也許自己如此的喜愛(ài)這篇文章，是由于自己的小狗的喜愛(ài)，同時(shí)也有過(guò)與作者相同心境的經(jīng)歷。
那時(shí)，家里的母貓生下了三只可愛(ài)的小貓咪，但在幾天后，母貓卻突然失蹤，當(dāng)時(shí)正當(dāng)炎夏，不料它為了出去尋找食物時(shí)，中暑身亡了。
可是那三只小貓還沒(méi)有斷奶，眼睛也沒(méi)有完全睜開(kāi)，它們還需要母親的照顧�。寢屩缓孟蚋舯诩业男聥寢尳枇艘淮谭�，沖好后一點(diǎn)一點(diǎn)地喂它們。每次聽(tīng)到小貓們拉著喉嚨“喵喵”地叫，就知道他們?cè)诤魡局赣H。年幼的我，實(shí)在忍不住了，想去關(guān)心一下它們，便用家里現(xiàn)有的酸奶去為它們。這樣持續(xù)了三、四天后，忽然找不到小貓了，詢(xún)問(wèn)媽媽后，才知道它們已經(jīng)不在世上了。我傷心欲絕。從這件事上，我更加深刻的體會(huì)到生命的脆落。
一次偶然的機(jī)會(huì)，我在網(wǎng)上看到：“小貓不能喝酸奶。因?yàn)樨垷o(wú)法只用牛奶來(lái)維生！甚至，小貓都有乳糖不耐癥，它們沒(méi)有乳糖酵素，所以無(wú)法消化牛奶中的乳糖，因而在喝了牛奶（或者酸奶）后數(shù)小時(shí)會(huì)發(fā)生軟便或下痢的情形。如果發(fā)生下痢，那么腸道就無(wú)法充分吸收水分和營(yíng)養(yǎng)素�！笨吹竭@，我的心不覺(jué)的涼了：“難道是我把小貓害死的？”但是，我只是想讓小貓能吃得飽一點(diǎn)，不料……
時(shí)隔多年，我的心一直感到愧疚，要是當(dāng)時(shí)的我沒(méi)有這樣貪玩、不懂得珍惜生命，小貓說(shuō)不定現(xiàn)在正高興的生活、成長(zhǎng)著！我想，我人生接下去的時(shí)間里，也許會(huì)帶著這種“與日俱增”的遺憾、不舍與歉意，一直走下去吧！
生命僅有一次，讓我們珍惜生命，讓自己的生命充滿(mǎn)絢麗的色彩，不留遺憾吧！
讀感悟生命有感2
生命猶如一本大書(shū)，日是它的標(biāo)點(diǎn)，月是它的段落，年是它的章節(jié)。而我們就是那些用自己的言行書(shū)寫(xiě)這本大書(shū)的人�！}記
今天下午，我和往常一樣在陽(yáng)臺(tái)上給那幾盆花澆水。當(dāng)澆完最后一盆桃花的時(shí)候，我好像看見(jiàn)土里似乎有什么東西在蠕動(dòng)。仔細(xì)一看瞧，呀，原來(lái)是一群螞蟻。我這一澆，把它們都陷在了粘稠的濕泥里，它們正努力地掙扎著�？粗鼈儗�(duì)生命的頑強(qiáng)，我突然想起了《感悟生命》這本令人受益匪淺的書(shū)。
這本書(shū)的作者讓我們站在局外，把這情感賦予自然界中的.各種動(dòng)物，觀察、體味他們對(duì)待生命的態(tài)度，以便反省我們自身的靈魂，得到生命的真諦。它讓人知道了：生命是一個(gè)過(guò)程，不但包括“生”，也包括“死”，甚至包括夾雜其中的情感。
讀完這本書(shū)，我印象最深的就數(shù)《母親的生命教育》了“肆意殘害生命是暴殄生命的表現(xiàn)，而暴殄生命的另一種表現(xiàn)形式是，一個(gè)人在遭遇困厄時(shí)或甘于沉淪，或肆意輕生……”是啊，輕生是對(duì)自己不負(fù)責(zé)的表現(xiàn)，輕生它往往發(fā)生在一個(gè)人痛苦的時(shí)候，人們?yōu)楹尾幌腴_(kāi)點(diǎn)兒，去細(xì)細(xì)品讀那句“人之所以痛苦是在于追求著錯(cuò)誤的東西”呢?要知道生命的意義是在于給予，在于珍惜，而不是在于當(dāng)自己受挫時(shí)的放棄啊!看到這里我猛然想起那天下午我在公園散步.一群鳥(niǎo)兒中的一只小鳥(niǎo)引起了我的注意.它奮力撲閃著翅膀一跌一撞的跟在鳥(niǎo)群后面.它顯然是剛出生的小鳥(niǎo).不知什么原因，鳥(niǎo)群要遷移.使這個(gè)弱小的生命剛來(lái)到這個(gè)世界上，就要學(xué)會(huì)飛翔.它越飛越慢，一頭栽倒在地.過(guò)了一會(huì)兒，鳥(niǎo)群離它越來(lái)越遠(yuǎn)，此時(shí)，小鳥(niǎo)的翅膀好像受傷了，它不能飛了，但它掙扎著，極力鼓動(dòng)雙翅.終于強(qiáng)烈的求生欲望使它騰空躍起，再次飛向藍(lán)天。一只鳥(niǎo)兒都有著比我們堅(jiān)定的理念，希望自己能夠存活希望自己能夠再次在藍(lán)天中飛翔，我們?yōu)楹尾粚W(xué)習(xí)這種精神呢?
親愛(ài)的朋友們請(qǐng)從現(xiàn)在開(kāi)始珍惜生命吧!生命是寶貴的，它只有一次，朋友們好好保護(hù)自己的生命吧!
在50年代初本是一個(gè)清澈見(jiàn)底的河流，但現(xiàn)在它已是魚(yú)蝦絕跡的污河，又為我們的地球母親添多一道疤痕。這，不是給人類(lèi)重重地敲響了警鐘嗎? 由此，我鄭重地向仍未覺(jué)悟的人們建議： (1)節(jié)水為榮，隨時(shí)關(guān)上水龍頭，防止滴漏。 作為新時(shí)代的小學(xué)生，我倡導(dǎo)同學(xué)門(mén)提高保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，也建議叔叔阿姨們加入我們的隊(duì)伍中來(lái)，為保護(hù)環(huán)境、造福后代貢獻(xiàn)自己的力量。因?yàn)椋罕Ｗo(hù)環(huán)境，刻不容緩!
同學(xué)們，讓我們攜手共創(chuàng)美好家園吧!
讀感悟生命有感3
《生命感悟》，由我國(guó)知名作家周?chē)?guó)平著，全書(shū)共11.7萬(wàn)字。全書(shū)以四大部分去講述生命的感悟，分別是生活態(tài)度、人生境界、生活質(zhì)量、人生難題。
生命是一場(chǎng)修行，活著就是一種幸運(yùn)。生命很長(zhǎng)，但因?yàn)橛袩o(wú)數(shù)意外的存在，生命也很短。“在茫茫宇宙間，每個(gè)人都只有一次生存的機(jī)會(huì)，都是一個(gè)獨(dú)一無(wú)二、不可重復(fù)的存在。名聲、財(cái)產(chǎn)、知識(shí)等等是身外之物，人人都可求而得之，但沒(méi)有人能夠代替你感受人生。
你死之后，沒(méi)有人能夠代替你再活一次。如果你真正意識(shí)到了這一點(diǎn)，你就會(huì)明白，活在世上，最重要的事，就是活出你自己的特色和滋味來(lái)�！�
世界上最沒(méi)有懸念的事情，就是每一個(gè)人都只有一次生命，每個(gè)人都會(huì)老，每個(gè)人的生命都會(huì)走向終點(diǎn)。
是不是想明白了這點(diǎn)，人們就能坦然地面對(duì)生命？不是的，有些人會(huì)，有些人不會(huì)。他們有時(shí)候會(huì)為了名與利，忘記了自己的身體健康，仿佛名與利，才是他們的唯一�？墒�，如果沒(méi)有了生命，你已經(jīng)不存活于這個(gè)世界上，留下功與名，還有何用？人走了，就是走了，塵世的功名陪伴著那一堆白骨，有何意義？
很久以前，看過(guò)一則新聞。一位女生說(shuō)：如果可以選擇，我愿意考上北大后，一個(gè)星期就離開(kāi)人世；而不是考上普通的大學(xué)后，普普通通地過(guò)完漫長(zhǎng)的一生。
從這則新聞中可以看到，考上北大之后的榮耀享受，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了她對(duì)生命的熱愛(ài)。家長(zhǎng)了吹捧著考上了名校的別人家孩子，卻忘記了去呵護(hù)自己家的那位成績(jī)平平的孩子。她同樣很努力，只不過(guò)可能在學(xué)習(xí)方面不太擅長(zhǎng)，可她需要父母的關(guān)愛(ài)，需要父母給她支持，而不是一味地鼓吹別人家的小孩，如何優(yōu)秀至極。
名聲、財(cái)產(chǎn)、知識(shí)很重要，但是比它們更重要的是生命，你那一輩子只有一次的生命�！叭藗兺呀煌醋饕环N能力，卻忽略了獨(dú)處也是一種能力，并且在一定意義上是比交往更為重要的一種能力。反過(guò)來(lái)說(shuō)，不擅長(zhǎng)交際固然是一種遺憾，不耐孤獨(dú)也未嘗不是一種很?chē)?yán)重的缺陷�！弊x后感·大家都在鼓勵(lì)社交，仿佛會(huì)社交的人，閃閃發(fā)光，榮耀在身。而不善交際，不喜歡社交的人，就成為了一個(gè)失敗者。
其實(shí)不是的，這是一種社會(huì)偏見(jiàn)。誰(shuí)規(guī)定了，必須大家在一起，其樂(lè)融融，有些人，就喜歡獨(dú)處。在我看來(lái)，獨(dú)處不是孤單，獨(dú)處是一種享受。我有幾個(gè)朋友，她們特別喜歡熱鬧，一個(gè)人呆著的時(shí)候，就會(huì)覺(jué)得自己特別可憐，非要找個(gè)人陪著。
為了能夠和朋友在一起，她可以開(kāi)著一兩個(gè)小時(shí)的車(chē)，去朋友家。不管是去逛街、還是只待在家里，她都希望身邊有一人。我不能理解這種心理，因?yàn)槲疑钪�，我不是這種性格的人。
我覺(jué)得和朋友的相聚，一個(gè)月一次，或者兩個(gè)月一次就好，多了，我便厭煩無(wú)比。每天上班，要面對(duì)形形色色的人，只好戴著職場(chǎng)人的面具生活。上班的時(shí)間，奉獻(xiàn)了虛偽的自己，下班后的一切時(shí)間，只想放空，獨(dú)自呆著，不喜歡，也不愿意再出門(mén)。一個(gè)月一次的社交，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，已是足夠。喜歡熱鬧的伙伴，希望你們一直有人陪，但是，請(qǐng)你們也不要破壞愛(ài)獨(dú)處的人的心情。
世界之大，每個(gè)人喜歡的人生都不一樣，尊重別人的生活，是一種美德。
讀感悟生命有感4
張碩同學(xué)：
你好！最近學(xué)習(xí)順利嗎？學(xué)習(xí)壓力大嗎？我們最近學(xué)了關(guān)于生命的四課，他們給我的印象很深，我們來(lái)交流交流吧！
《觸摸春天》一課中，我們知道它講了盲童女孩安靜抓放蝴蝶，讓我們?yōu)榘察o的這種神奇的靈性而感到驚訝，文中有一句話(huà)是“安靜仰起頭來(lái)張望”，我們想象著她到底看到了什么？她看到了月季花對(duì)她微笑；她看到了翩翩起舞的蝴蝶；她看到了藍(lán)天上悠閑飄著的云彩；她看到了在小徑上做操的人們……她還描繪出了自己多姿多彩的世界。她感動(dòng)著我們，她讓我們明白了誰(shuí)都能創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的世界。
《永生的眼睛》一課中，講了作者從不明白父母為什么捐贈(zèng)器官到明白，文中的“在這一刻，我真正領(lǐng)悟到父親留下的遠(yuǎn)非一副眼角膜！”這句話(huà)，表現(xiàn)出作者已經(jīng)明白了這個(gè)她深思了好久的問(wèn)題，文中的父親讓我們明白，我們應(yīng)該心系別人。
《生命 生命》一課分別講了飛蛾求生、磚縫冒苗、靜聽(tīng)心跳三件事。我們明白了我們要珍惜自己的生命，不白白浪費(fèi)它，要使我們的生命更加多姿多彩。文中的一句話(huà)“有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值”，啟示我們應(yīng)該讓自己的生命創(chuàng)造出無(wú)限的價(jià)值，我們要用它為社會(huì)做貢獻(xiàn)。
《花的勇氣》一課寫(xiě)了作者看花、探花、盼花、最終看到了花幾件事，展現(xiàn)出了花在冷風(fēng)冷雨中的那種勇氣�！霸诶滹L(fēng)冷雨中，每一朵小花都傲然挺立，明亮奪目，神氣十足”這句話(huà)，更加表現(xiàn)出小花在冷風(fēng)冷雨中不恐懼、不害怕的那種精神，這種精神值得我們學(xué)習(xí)。
這幾課講了生命在于創(chuàng)造，誰(shuí)都能創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛世界；生命在于奉獻(xiàn)，就像巴金說(shuō)的一句話(huà)：“我的一生始終保持著這樣一個(gè)信念，生命的意義在于付出，在于給予，而不是接受，也不是在于爭(zhēng)取”； 生命在于珍惜，我們要珍惜生命，讓它為社會(huì)做貢獻(xiàn)；生命在于勇氣，就像小花在冷風(fēng)冷雨中拔地而起。我們應(yīng)該從現(xiàn)在開(kāi)始，珍惜生命，為社會(huì)做更大的貢獻(xiàn)。
祝：
學(xué)業(yè)有成
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