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內(nèi)心感受的作文

時(shí)間:2021-10-13 17:06:05 讀后感 我要投稿

【推薦】?jī)?nèi)心感受的作文三篇

  無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。那么,怎么去寫作文呢?下面是小編整理的內(nèi)心感受的作文3篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

【推薦】?jī)?nèi)心感受的作文三篇

內(nèi)心感受的作文 篇1

  其實(shí)當(dāng)我寫這篇日記的時(shí)候我都不知道該寫什么,但我想寫寫內(nèi)心真實(shí)的感受。

  現(xiàn)在的我只想說聲爸爸媽媽對(duì)不起我真的.讓你們失望,我知道你們?yōu)榱宋液芸藓芾,可是我去依然哪么不不聽說那么放縱,可是我真的不知道我能如何改掉我我的壞脾氣,你們說我喜歡打牌喜歡玩電腦,這確實(shí),我喜歡打牌喜歡游戲,但你們永遠(yuǎn)不不知道我喜歡打牌是為了贏點(diǎn)錢,為了回家能夠說我有多少多少錢。

  喜歡游戲,其實(shí)是我更喜歡朋友,在現(xiàn)實(shí)的生活中我其實(shí)是個(gè)不被喜歡或者被人討厭的殘疾人,可是在游戲里面他們不會(huì)。

  他們會(huì)像照顧自己的親人一樣照顧,會(huì)讓我覺得至少還有人關(guān)心我,知道嗎,我已經(jīng)出門兩年,但我始終不敢回家,為什么,我怕我回家第一句就是你找了多少錢、你找到女朋友沒有,當(dāng)聽到這樣的話時(shí)我的心真的很痛很痛,我在想為什么當(dāng)初要去賭要去玩,可是我真控制不了自己、我想過好好做人好好照顧自己父母,可是我真的有心無力,當(dāng)電話響起說這里要錢哪要錢,我真的不敢去接哪個(gè)電話。我不知道接了這電話,我今晚能否睡著。其實(shí)我自己以勸自己不要去玩去賭,還用刀劃個(gè)手。

  可是我我還是做不不到,當(dāng)看到現(xiàn)實(shí)和網(wǎng)絡(luò)之間差距我果斷的選擇了網(wǎng)絡(luò)。就算網(wǎng)絡(luò)是騙子,可是依舊有人對(duì)我好,不像當(dāng)面一套背后一套的好,面對(duì)這樣的現(xiàn)實(shí)我真的好累,真的好想一醉不起……

內(nèi)心感受的作文 篇2

  現(xiàn)在的小學(xué)生寫作文被動(dòng)較多,主要表現(xiàn)在應(yīng)老師或家長(zhǎng)的要求寫,完成任務(wù)就算數(shù),還少有學(xué)生靜下心來反思一下自己一天以來,或一個(gè)階段以來,自己的內(nèi)心的感受。作文的真正價(jià)值是表達(dá)自己的情感,流露自己的思想,既可以讓自己的個(gè)性得到張揚(yáng),也可以與他人進(jìn)行交流。我把他概括為兩點(diǎn):一是自己反。欢墙煌岣。

  分析現(xiàn)在的小學(xué)生作文價(jià)值不高主要原因是:一是老師的指導(dǎo)思想不端正,急功近利,即為應(yīng)試而教,考什么就練什么;二是教師對(duì)作文的價(jià)值認(rèn)識(shí)不到位,片面地認(rèn)為“作文就是給別人看的”,因而導(dǎo)致小學(xué)生的文章假話多,套話多,空話多。

  要改變這種現(xiàn)象,我認(rèn)為作文指導(dǎo)要引導(dǎo)學(xué)生靜心反思,把自己對(duì)自己每天的生活、學(xué)習(xí)和交往情況進(jìn)行感悟,理出自己的獨(dú)特的感受,這些感受是自己一天生命的精華,也是人生中的閃光點(diǎn),更是區(qū)別與他人的最本質(zhì)東西。只有這樣的作文,才能成為學(xué)生生活的需要,成為提高生命質(zhì)量的需要。

內(nèi)心感受的作文 篇3

  唉!一提起今天,我就十分后悔,這一天是罰抄的一天,我們班都要抄《海鷗喬那坦》中間的1。2兩段,我另外還要抄100遍“我每天完成作業(yè)后必須按時(shí)交”這幾個(gè)字,現(xiàn)在一提起這幾個(gè)字我便頭皮發(fā)麻、手顫抖,讓我說說原因吧!

  上語文課時(shí),教室里鬧哄哄的,簡(jiǎn)直無法上課。于是,老師便讓我們?nèi)喑n文《海鷗喬那坦》1。2段,這使我們?nèi)喽紤峙铝诉@位語文老師—胡老師,也讓我們明白了,上課時(shí)間不準(zhǔn)講話、做小動(dòng)作,要專心致志聽老師講課,思維跟著老師走!

  昨天我的科學(xué)課堂作業(yè)沒有發(fā)下來,而科學(xué)作業(yè)正好布置在那上面,我便問孫亮。

  孫亮說:“我們都發(fā)了,沒有找到是你的責(zé)任!”

  我又接著問陳蕾,她說:“我們都發(fā)了,我哪知道你的本子!”

  今天我們組長(zhǎng)讓我交作業(yè),我便向陳蕾要本子,陳蕾便從講臺(tái)上拿出一本科學(xué)課堂作業(yè),對(duì)!這就是我的!

  他說:“你沒寫名字!”

  “我寫了名字!”我指給他看。

  “這太小了,你再用圓珠筆描一遍!”

  這件事情讓老師知道了,便讓我把“我每天完成作業(yè)后必須按時(shí)交”這句話抄100遍,抄的我手都發(fā)軟了,從今天起我再也不做這種事了,以后寫名字要寫鮮明一點(diǎn),做作業(yè)也要認(rèn)真點(diǎn)才行!

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