讀《春》有感(15篇)
當(dāng)品讀完一部作品后，你有什么領(lǐng)悟呢？何不靜下心來寫寫讀后感呢？那么我們該怎么去寫讀后感呢？下面是小編收集整理的讀《春》有感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
讀《春》有感1
暑假一天天地過去了，在這兩個月的暑假中，我也閱讀了不少的書籍，令我印象最深刻的就是《春妮》這本書了。
這本書主要講述了：春妮的母親因受不了貧窮而離家出走，父親在外出打工的時候不幸車禍身亡，養(yǎng)家糊口的重?fù)?dān)和照顧弟弟的責(zé)任落到了春妮小小的肩膀上。從此姐弟倆和奶奶相依為命。但是春妮并不因為命運的捉弄而低頭屈服，她自立自強(qiáng)，自尊自愛，雖然經(jīng)歷了生活的波折，但終于憑借自己的堅強(qiáng)度過了一個又一個難關(guān)，守望到了生命中的陽光！
春妮有著決不向命運低頭的勇氣，還有奶奶教育她的自尊自強(qiáng)。憑借著這兩樣法寶，善良的春妮像春泥中不畏狂風(fēng)暴雨的嫩綠樹苗，倔強(qiáng)又頑強(qiáng)地生長著。
我最佩服的就是春妮身上的那種自尊自愛、自立自強(qiáng)的優(yōu)秀品質(zhì)。
我的家庭也不是很富裕，但我也有自尊心，我從小就不愿意輸給別人，不認(rèn)命，不相信自己一輩子都不富裕，被別人踩在腳底下，我始終相信命運是掌握在自己手中的！所以，我發(fā)誓，我一定要變強(qiáng)！
一到三年級時，我也許是不適應(yīng)從幼兒園升向小學(xué)的過渡，所以成績并不是十分出眾，一些成績好的同學(xué)就有意無意地把我孤立起來，總想把我從他們的小部隊中擠出來，我忍受不了這種被人忽略的感覺，我一定要成為人群中的佼佼者！
三年級升四年級是要分班的，我覺得這也是我全面改變的一個最佳機(jī)會。升入四年級后，我改掉了從前懶散的毛病，我做任何事都會十分積極，我想讓老師同學(xué)更注意我一些。。。看到我的進(jìn)步后，老師也給我鼓勵，給我?guī)椭刮乙渤蔀橥瑢W(xué)們心目中羨慕的好學(xué)生，老師身邊的好幫手。我也通過我的努力，終于取得了“三好學(xué)生”的榮譽。老師為我的進(jìn)步而感到自豪！
春妮她象征著自尊、自立、自愛、自強(qiáng)，我們正值朝氣蓬勃的年齡，我們也要學(xué)習(xí)春妮身上的精神，讓自己活得有意義，活得有價值！
讀《春》有感2
我愛楊萬里筆下“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”的夏，也領(lǐng)略過杜牧“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”的秋，也欣賞過“忽如一夜東風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”的冬，但我更愛朱自清筆下的無限春光。
隨著東風(fēng)的到來，世間萬物都蘇醒了，小草偷偷地探出自己嫩嫩的，綠綠的小腦袋。惹人憐愛，在廣闊大地上盡情釋放著自己旺盛的生命力。各種各樣的花兒，你不讓我，我不讓你，爭先恐后地綻放自己的笑臉，紅的像一團(tuán)團(tuán)燃燒的火，粉的像一條條美麗的霞光，白的像一片片潔白的雪。向人們展示自自己旺盛的生命力和最美的一面。
春風(fēng)像母親的手一般，輕柔的撫摸著你，正如志南和尚所寫的“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)”，一模一樣。鳥兒在和煦的春風(fēng)中定居，并且呼朋引伴地賣弄自己清脆的喉嚨，伴以婉轉(zhuǎn)的曲子，為清風(fēng)伴奏。此外，牧童騎在牛背上，手中的笛子，也整天在嘹亮的響。春雨也趕來湊熱鬧，姍姍來遲的他在空中調(diào)皮的降下蒙蒙的細(xì)雨。像牛毛，像花針，像細(xì)絲，在空中密密地斜織著。一下就是三兩天，人們不但不惱，反而卻十分享受，撐著傘，帶著笠，穿著蓑，在雨中漫步，充分享受著春雨帶來的愜意。
“兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。”天空中飛起的一個個風(fēng)箏，寄托著孩子們的快樂和心愿，老人們坐在陽光下，呼吸著帶著泥土、鮮花、青草香氣的空氣。享受著春風(fēng)的輕撫，無比愜意。
讀了這篇文章，我想起了李大釗先生曾經(jīng)說過的一句話�！扒嗄暾�，人生之王，人生之春，人生之華也�！币蝗罩嬙谟诔浚荒曛嬙谟诖�，少年時期就像一輪紅日，不正像春天一樣，應(yīng)該被珍惜嗎？
我以后一定好好珍惜當(dāng)下，絕不虛度一分一秒，不浪費一時一刻的生命，把握好這如此珍貴的人生之春。
讀《春》有感3
中華上下五千年，莫說詩書畫卷，就單單文人墨客就有不少。古有：李白，杜甫，王維等滿腹詩詞歌賦大詩人。今有：魯迅，老舍，朱自清等文思泉涌的大作家。對于我來說，接觸的最多的便是朱自清的文章�！洞掖摇愤@篇散文如詩般的句子，給我留下的震撼與回味還未淡去。我又品讀了朱自清的另一篇佳作《春》。
這篇散文讀起來既富有童趣，又帶有詩的味道，清新、活潑、優(yōu)美、耐人尋味。字里行間都經(jīng)得起推敲與品位。
《春》是朱自清描寫春天來臨草綠花開、萬物復(fù)蘇的情景。作者寫到草和風(fēng)時，一句“風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的”短短十個字，就將風(fēng)的柔和與草的柔軟展現(xiàn)的淋漓盡致。沒有華麗的文字，卻將這普通而常見的十個字寫得充滿生機(jī)，充滿活力。
文中作者還用了南宋志南和尚的《絕句》�！罢匆掠麧裥踊ㄓ�，吹面不寒楊柳風(fēng)”中的“吹面不寒楊柳風(fēng)”。顧名思義，“楊柳風(fēng)”便是吹動楊柳的風(fēng)——春風(fēng)。不得不說，朱自清筆下的春風(fēng)是極為輕柔的，就連打在臉上也不覺得寒冷，更多的可能是愜意與享受！
每讀一遍朱自清的這篇散文，我便感覺進(jìn)入了春天，四處生機(jī)勃勃，春意盎然。正所謂一年之計在于春，在這美麗的春天與朱自清一起感受生命的活力無限！
讀《春》有感4
今日的笑，明日的淚!在這10年間，這一方案基本已經(jīng)完成，正在做地面與地心的連接工作，估計再過5年，就可以施行“地球后移政策”了。"冰淇淋"時代的我們冷的牙發(fā)酸，不過只要你用心體會就會發(fā)現(xiàn)其中的甜蜜。下課鈴，立馬讓我把這件事兒拋到了九霄云外!我們?nèi)タ镜毓稀?/p>
這種感覺很奇妙，每一次讀課文，我都會由心而發(fā)的有一種神游其中的感覺，這種感覺很輕柔，每一次讀課文時，我似乎可以感受到那些景物，這種感覺很好玩，每次讀課文時，我似乎可以看到春天的風(fēng)箏，那些可愛的風(fēng)箏在天上飛，飛得很高。
《春》描寫的景物很真實，有花，有草，有雨，有風(fēng)，也有風(fēng)箏，小孩子。春沒有夏的烈，秋的愁，冬的無情。春只有可愛溫柔，春雨沙沙，春風(fēng)習(xí)習(xí)，輕柔而可愛。春，不冬不夏，春天的雨細(xì)而密，春天的風(fēng)，草，花，也是如此。風(fēng)，溫而涼；花，多而美；草，嫩而綠，春天就是一顆流星，那么美麗，又那么短暫，春天是最美的。
面對如此美麗的春天，我何嘗不與朱自清先生一樣也心曠神怡的陶醉其中，讓我不由得想起古人的詩句：“等閑識得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春，”“不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀”“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥，”“黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低”……
春天是美的，朱自清先生的春天又何嘗不是美得呢？
讀《春》有感5
今天，我讀了朱自清的作品——《朱自清散文作品：春》。
這篇文章表達(dá)了作者“殷切盼春歸”的迫切心情，也已極其生動的筆調(diào)，向世人展示了作者眼中的春天中美麗的風(fēng)光，以贊美的語氣謳歌了春姑娘。在文章開頭，作者就有了一處點睛之筆，深深地吸引了我的眼球，你如果看到，就會明白，那是多么傳神的動態(tài)描寫，看了朱自清的文章，我仿佛自己如身臨其境，來到了春天的花園里，看見了那美麗的春色，呼吸到了空氣中迎春花的清香，感受到了清爽，如春日沐浴，如微風(fēng)拂面，如春雨滋潤，我的心猛然被這美麗的景象給觸動了——這是多炫麗的春色�。∽髡咧熳郧逶谖闹邪汛禾毂茸鲆粋�娃娃，一個小姑娘，一個青年，表達(dá)了作者對春天的喜愛之情，我覺得，春天就和我們一樣在愉快的成長著，陪我們成長，陪我們開心歡笑，就算春去夏來，春天喚醒的'大樹也依然和我們一起成長著！閉眼凝聽，我們可以感受到春的音符的跳躍，感受到春天的生機(jī)勃勃，感受到春天的可貴之處，那頑強(qiáng)的生命力，鼓舞著我們——冬去春來，只要努力拼搏，冰天雪地中的風(fēng)雪過后，就會說陽光明媚的花海！人生便是這樣子，就如春天，就如花開花落，越不珍惜，飛逝得便越快，與其坐著什么事都不干，為什么不站出來實現(xiàn)自己的人生價值呢！當(dāng)你在那里坐著什么也不做，抱怨著時光匆匆時，難道就沒有察覺到時光又在你的抱怨聲中溜走了嗎？你難道還不明白——天上不會掉下來餡餅嗎！你若中想著坐享其成，那簡直就是鏡中觀花，欲摘不能��！
讀了這一篇文章之后，我就明白了——少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕��！我一定要從現(xiàn)在開始就珍惜時間，絕不白白虛度光陰，做一個成功之人。
讀《春》有感6
帶著讀完《家》的亢奮和探索覺慧前路的心理又翻開了《春》，卻發(fā)現(xiàn)主鏡頭還是在高家大院里，只是叛逃的人物有了變化。如果說《家》帶給我的是叛逃的大膽與刺激，是對舊社會的不滿與猛烈抨擊，是對舊社會女性的同情，那么《春》則少了些反叛，多了些人性的軟弱。更讓人同情。
不知是少了覺慧這樣一個“反派”的調(diào)劑，還是因為又有幾條鮮活的生命在舊思想的迫害下消失，還是因為那本來就壓抑的高家大院，《春》的氛圍似乎比《家》還要沉重。或許是本就不喜歡悲觀的人、悲傷的事，對于淑英淑貞，除了同情，還有不滿，不滿于她們對命運的臣服，不過淑英最后的逃離還是讓人震驚，也讓人驚喜的，同時也慶幸又有一位青年逃離了那個烏煙瘴氣的地方，獲得了自己的未來。喜歡淑英的一句話：“春天是我們的。”是的，逃離了那個封建的大家庭，逃離了為別人操縱的命運，有了自己的人生，有了一片廣闊的藍(lán)天，而不是從大宅院里看到的那一片狹小的天空。
雖然佩服淑英的勇氣，但是不喜歡一開始她那種自暴自棄、悲觀的生活態(tài)度。相比較而言，還是比較欣賞三小姐淑華。她沒有大家閨秀的嬌氣、柔弱，反而很直爽、很豪邁。她對于煩惱的事不會哭哭啼啼，而是很豪爽的說出來，不同于一般的女子，即使是受到新式教育的琴，恐怕也做不到那么直爽，她似乎會是下一個覺慧，一個敢說敢做、勇于反抗封建禮教的人�；蛟S她不應(yīng)該生活在那個年代，在那個封建禮教橫行的年代，女子不如男子，女子就應(yīng)該讓別人給她安排一切，女子都是薄命的，女子就是要三從四德，蕙、梅、瑞玨都因封建禮教、封建迷信而死故而引發(fā)了周氏的感嘆：“我只求來生再不要做一個女子�！边@樣一個豪爽大氣、不拘小節(jié)的女子，生活在那樣的年代，是福，也是禍。她坦率，惹人喜愛，起碼不會抑郁成疾，郁郁寡終，這是福。但她終究是大戶人家的小姐，又是那樣的家庭，那樣的時代，她又不相信女子三從四德，如若不步覺慧淑英的后塵，或許也逃不過那樣的下場，這又是禍。但是，我覺得，既然淑英都能逃離，以她的個性，應(yīng)該也會走出大宅門的束縛。
最同情的就是覺新了，《家》是，《春》也是。覺得他很善良，但又很怯懦，曾經(jīng)很有理想，卻因不敢反抗而被迫放棄，可是他的順從并沒有給他帶來好運，《家》里他失去了心愛的人、失去了妻子，《春》里他又失去了兩個兒子，看著自己的親人一個個離去，很悲慘，很可憐。看《家》的時候以為他會繼續(xù)懦弱下去，可是在《春》中，他似乎發(fā)生了改變，不再一味的順從，甚至在淑英的逃離方面也出了一份力。對他的同情，不僅是因為他命運悲慘，而且因為他和很多人都很像，一樣的軟弱，一樣的容易屈服，對于自己想要的不懂爭取，而是直接放棄。他是個很復(fù)雜的人物，但同時又是一個很單調(diào)的人物，他身上有很多人的重影，但卻有一個灰色黯淡的人生，讓人乏味，卻又讓人同情。
春天是光明的，是充滿希望的，每個人都有自己的春天，每個人都可以追求自己的夢想，追求自由，只要有勇氣，有決心，不管前路如何，即使不能達(dá)到自己的目的，起碼走過了一回�！按禾焓俏覀兊�。”青年人就是要有夢想，有追求，才能獲得向春天進(jìn)發(fā)的動力。像淑英那樣曾經(jīng)膽小懦弱的深閨小姐尚且能在一次次事件的打擊下沖破封建家庭的牢籠去尋找自己的春天，更何況當(dāng)代青年人呢？
讀《春》有感7
今天，我讀了一本好書，這本書是西頓寫的，叫《春田狐》，說到狐貍你們應(yīng)該知道狐貍已經(jīng)很少了。是誰殺了這么多狐貍？對，是人類。今天讓我來說說春田狐一家吧！
春田狐爸爸常常去一位農(nóng)民家偷雞給孩子和孩子媽媽吃。后來狐貍爸爸和三只小狐貍被發(fā)現(xiàn)和殺死后，狐貍媽媽和另外一只小狐貍過上了提心吊膽的生活。然后另外一只小狐貍也被抓了，但被一位男人保護(hù)下來。晚上狐貍媽媽把一個下了毒的雞頭給了那個小狐貍，小狐貍哀嚎著死了。也許狐貍媽媽想讓小狐貍和爸爸生活在一起，在天堂過上快樂的生活。
這本書讓我想到了一些動物。如老虎，老虎現(xiàn)在被關(guān)在大籠子里，人們想過它的苦頭嗎？在人們玩著小老虎的時，你想過它心中的傷心嗎？當(dāng)一只只小老虎死了，人們不在意的時候，你想過它心中的怒嗎？老虎們希望的是自由！
這讓我也想到了家禽。如雞，在菜市場也被關(guān)進(jìn)籠子里，人們想過它的孩子和朋友被一個個讓刀奪去了生命的傷心嗎？人們想過當(dāng)雞血濺到地上，它的朋友和家人的怒嗎？當(dāng)人們把它的身子放入脫毛桶里時，你想過它的傷心嗎？當(dāng)雞放入鍋中，你會為它低下頭和流淚嗎？
人們要保護(hù)動物，人們不可以光說，一定要做出行動來，因為動物是我們的朋友，我們要愛護(hù)它們，而不是傷害它們。
讀《春》有感8
在一天下午，我無聊地翻看著白居易的詩，無意間看見了一首詩：《錢塘湖春行》：
孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。
幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。
亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。
最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。
這首詩讓我來到了春天，只見湖面春水剛與堤平，天上的云朵重疊在一起，同湖面上的波瀾連成一片，如果用一個成語來形容就是水天一色了。
幾處早飛出來的黃鶯爭著在向陽的樹木上建造鳥窩，不知道是誰家新來的燕子嘴里銜著春泥忙活個不停。到處彌漫著春天的氣息。路邊的花很多，看上去很迷人。春天的小草并不高，淺的剛好能夠遮住馬蹄。我最喜愛在西湖東邊行走了，特別是能在綠色的楊柳蔭下邊走邊看白沙堤
這首詩將春天的景色都描繪了出來，讓人能在冬天也能感受到春天那溫暖的氣息。但是，這都是古代時的情景了，要是在現(xiàn)代也能有那么美麗的情景該多好啊！如今的工廠那么多，排出來的廢氣也那么多，已經(jīng)嚴(yán)重污染了大自然的環(huán)境和生態(tài)平衡。希望我們大家能保護(hù)環(huán)境，讓大自然回歸到我們的懷抱中來。
讀《春》有感9
《春夜》這首詩是一首比較直白的詩，所以容易讀懂，我很喜歡。全詩分為四個小節(jié)，分別講述了一個場景、一個人的感嘆、另一個人的看法和最后對未來的向往與憧憬。下面我們細(xì)細(xì)品味這一首優(yōu)美的小詩。
在第一小節(jié)，作者寫道："我還不知道有這樣的憂傷當(dāng)我們在春夜里靠著舷窗月色像藍(lán)色的霧了這水一樣的柔情竟不能流進(jìn)你重門緊縮的心房".這應(yīng)該是作者與一位友人在一個靜謐的、有月亮的夜晚，一同靠著舷窗前交流、談心的場景：這夜色如此優(yōu)美，月光在海面細(xì)碎而閃爍的星星點點的微波蕩漾里更加顯得溫柔，似乎被海水染成藍(lán)色的霧。"我"的心也被這美景所感染，心情就像如水的月光，柔柔的……但"你"的心門到底有幾重？為什么緊緊的關(guān)閉，感受不到這如水的月光、靜美的夜，還有我像月光一樣的柔情呢？
接著在第二節(jié)，作者講述友人"你感嘆：人生真是一杯苦酒你懺悔：二十八個春秋無花無霜為什么你強(qiáng)健的身子卻像風(fēng)中抖索的弱楊？"這應(yīng)該是一位男性友人，有著強(qiáng)健的身軀。但他卻有一個脆弱的心。我們身邊常常有這樣的人，總在慨嘆自己生不逢時，壯志難酬；總在抱怨世道不公，抱怨世態(tài)炎涼。我感覺這位友人就是這樣的一個人，他把人生品味成"一杯苦酒",懺悔自己二十八年虛度春光。而在作者看來：你明明有強(qiáng)健的身體，為什么表現(xiàn)出這樣的弱不禁風(fēng)？
于是在第三節(jié)作者表達(dá)了自己的觀點："我知道你是渴望風(fēng)暴的帆依依難舍養(yǎng)育你的海港但生活的狂濤終要把你托去呵，友人幾時你不畫地自獄心便同世界一樣豐富寬廣".這一節(jié)是我最喜歡的，也是這首詩的高潮。首先作者客觀地講述了友人的心情和狀態(tài)，"你"一方面渴望走向一望無際、深邃而自由的海洋，一方面又被親人的濃濃親情所牽絆遲遲不能出發(fā)。但是生活有時就是這樣無情：花開自有花落，秋來葉兒最終也要脫落。作者說道，如果友人不"畫地自獄",他就會發(fā)現(xiàn)世界還是那樣豐富和寬廣。
最后作者用詩人特有的浪漫說出了心中的憧憬與向往："我愿是那順帆的風(fēng)伴你浪跡四方……"讀到這里時，我突然想到，這也許是一對情侶，男孩困于親情，對未來和遠(yuǎn)方充滿迷惘，女孩兒用她委婉深情的話語耐心地勸導(dǎo)著她心愛的人，要走出自己給自己畫的牢獄，要敢于走向未來，就像帆一定要遨游在大海之上。而她會是那"順帆的風(fēng)",伴隨他走到天涯海角，走向未來，走向遠(yuǎn)方……
這首詩雖然短小簡單，但講述的道理卻一點兒不簡單，所謂"大道至簡"就充分地在這首詩里體現(xiàn)出來了。對于"畫地自獄"我們很容易聯(lián)想到一個成語"畫地為牢"."畫地為牢"意思是在地上畫一個圈做監(jiān)獄。據(jù)說，人們很自律，如果有人犯了錯誤，就在地上畫個圈把他限制住以示懲罰，哪怕他身邊空無一人，他也決不會提前走出圈子半步。但在這里，是作者的友人（也許是戀人）自己為自己畫的牢獄，用親情的牽絆畫了一圈，把自己的雙腳牢牢地鎖在里面。這樣的畫地自獄其實在生活中非常常見，最多的就是像詩中這個男孩子一樣的年輕人，另外還有一種是出于對外界無知的恐懼和對自己能力的不自信，而遲遲不敢邁出走向未來和遠(yuǎn)方的腳步。還有其它類型，我就不一一列舉了。
由此我聯(lián)想到3月24日在包頭市圖書館舉辦的"包頭最美書友會20xx第二期讀書分享會"上，青年作家包訥睿分享《關(guān)于文學(xué)創(chuàng)作》，他講到中國文學(xué)和世界文學(xué)的差距特別是和美國文學(xué)的差距時說道，中國文學(xué)總在講述"宮斗"之類、爾虞我詐的故事，而美國文學(xué)在塑造拯救地球拯救人類的英雄，他引用張偉老師在一次講座中的一句話"現(xiàn)在中國文學(xué)出現(xiàn)了高原而沒有高峰"形象地描述了當(dāng)今文學(xué)的現(xiàn)狀。最后他說道地球太小了，我們?nèi)祟悓頃叱龅厍颍呦蛱�，走向宇宙，文學(xué)作為先知先覺者，如果在這方面多用功，或許會出現(xiàn)劃時代的作品。這樣的思考何嘗不是在打破舊有的思想樊籠，讓我們的思想不再局限于小小的地球、小小的宮斗，去思考那廣袤深邃的宇宙中的大千世界呢？為包訥睿老師的觀點點個贊，也為有創(chuàng)新精神的科幻小說《三體》點贊。
最后說說我讀這首詩感受到的另外一點。記得小時候看過一部電影叫做《狐貍的故事》，最后的場景回想起來眼角不知不覺就感到濕濕的：在一望無垠的茫茫雪原上，小狐貍被一路艱辛、甚至幾乎付出生命代價把它養(yǎng)大的母親趕了出來，它一次次地回頭，一次次地遭到驅(qū)逐，幼小的狐貍孤獨地、一步一回首地慢慢走了，火紅的身影在皚皚白雪中漸漸消失在遠(yuǎn)方……長大了，就要獨立生活，這也是就是狐貍世界的生存法則，這也是我幼小心靈第一次思考人生！我們都曾是被母親呵護(hù)在懷里的小狐貍，我們都曾是被母親保護(hù)在翅膀下的雛鷹，但是總有一天我們要奔向那廣袤的雪原，振翅于蔚藍(lán)的天空，親情不應(yīng)該是我們的牽絆，而要成為我們成長的強(qiáng)大的支撐力量！
讀《春》有感10
今天陽光格外明媚，我讀了由巴金先生所著的《春》，心中思潮起伏，不僅對舊社會的制度十分憤怒。
巴金先生的《春》所講了一個高家的故事。高家人口眾多，家丁也不少。因此發(fā)生了一個又一個事情，反映出了舊社會的黑暗，男尊女卑的風(fēng)氣。巴金先生寫出這本書，指責(zé)了這不良風(fēng)氣。
我讀完了這本書后，心中產(chǎn)生了種種想法，為什么當(dāng)時男尊女卑呢？其實，我覺得是當(dāng)時人們認(rèn)為男人比女人能干。男的可以傳宗接代，把姓氏香火延續(xù)下去，女的卻不行，因此男尊女卑。我覺得正是因為舊社會的一些約定俗成的規(guī)矩，使女人大受壓迫與欺凌。故事中的高家二小姐------高淑英，因為這一點被其父逼著去與一家風(fēng)氣十分不好的陳克明家的二公子結(jié)婚，她拼命努力讀書，終于在朋友-----琴與兄弟姐妹----覺新、覺民和覺慧、淑華和淑貞的幫助下來到了上海，躲過這次不情愿的婚事。這難道不說明當(dāng)時舊社會的黑暗，女人的不自由與無法抵抗，男尊女卑嗎？再舉一個例子：在《春》的前部有一本同樣由巴金先生所著的《家》，《家》中又一次說道：高家要從女丫鬟中挑選出一名“嫁”到大戶----馮樂山家，從中選出丫鬟----鳴鳳。而鳴鳳十分不情愿，用自己的生命做抵抗，最終在湖里結(jié)束了自己年輕的生命。然后，高家不僅不管，還在出家當(dāng)天把丫鬟---婉兒嫁了出去。在《春》中又提到婉兒在周氏大壽的一天，來到高家，告訴淑英姐妹及琴自己在馮樂山家所受的種種欺凌。如：馮樂山咬、打婉兒，馮太太對她冷嘲熱諷，這些本可以告上法庭，但是由于馮樂山家權(quán)大勢大錢多，不可能勝訴，所以婉兒不得不忍受冷嘲熱諷，打人咬人。這個例子讓我們透知了舊社會的黑暗、男尊女卑和人分高低的現(xiàn)實，使得鳴鳳、婉兒……葬送了自己的青春。
我的完了這本書----《春》，心中不禁對舊社會的黑暗充滿憤怒。但是看完后，我還發(fā)現(xiàn)，舊社會還是有正義感的人敢為自己的命運做選擇，敢于與黑暗抗?fàn)�。就像覺慧、淑英、琴……舉個例子：琴雖然是一個女孩子，但是她勇敢的與黑暗斗爭。她是一個有親和力的女孩子，也是一個執(zhí)著的人。舊社會不準(zhǔn)女子上學(xué)。但是他像學(xué)知識文化。在她向母親提出要求時，其母親張氏大吃一驚，但是張氏是一個開通的母親，便同意了。再上了一段時間的女子學(xué)校后，她提出要上男女混校，張氏更是吃驚，所有知道此事的親朋好友都反對琴的決定，但是琴的執(zhí)著感動了張氏，再考慮再三后，張氏說服了所有人，讓琴去了男女混校學(xué)習(xí)。琴對學(xué)習(xí)的執(zhí)著是值得我們大家學(xué)習(xí)的。大家應(yīng)該把這種精神化為動力促進(jìn)學(xué)習(xí)，是學(xué)習(xí)更上一層樓。命運掌握在我們自己的手里，要學(xué)會去爭取、把握。
這就是我讀完《春》后的感受。
讀《春》有感11
最近我又讀了巴金的《春》�！洞骸肥前徒稹都ち魅壳分械牡诙�，也是《家》的延續(xù)，當(dāng)我讀完這本書心情變得沉重，三個主人公也在我的腦海揮也揮不去。
巴金曾說過——“我控訴舊社會，宣判舊制度的死刑，作為作家我有這個權(quán)利，也有責(zé)任。我恨那個制度，蔑視那個制度。我只有一個堅定的思想：它一定要滅亡。”
《春》這部小說寫的是一個封建大家庭高公館中發(fā)生的事。主人公二小姐高淑英厭惡生活在丑惡的高公館中。淑英的父親克明將要把淑英嫁到陳克家，陳克家的公子品行不正�？嗣髅髦朗缬⒓捱^去會受罪，但他為了顧及自己的面子，答應(yīng)了下來。淑英的母親張氏雖然心疼女兒，但又不敢正面反抗克明。淑英每天在家里靠書本打發(fā)時間，整天愁眉不展。還好，琴和覺民這兩個憎恨封建禮教的新青年把淑英從保守沒有反抗的閨閣少女帶到追求自由的現(xiàn)代女青年。淑英的心情漸漸地從悲向開朗轉(zhuǎn)變。然而，每次提到這件事，她仍會蹙起眉頭，為自己將來的命運而擔(dān)憂。蕙，另一個遭受這樣命運的女孩。她的命運與淑英一樣，但是她卻走進(jìn)了這個惡夢，受盡鄭家的折磨。最后生病了，鄭家都不請西醫(yī)給她治病，白白耽誤了這年輕的生命。身為高家長子的覺新，梅和瑞玨這兩個對他很重要的女子就被他的軟弱妥協(xié)害死了，他一直活在自責(zé)中，他的兒子海臣也病死了。覺新喜歡這個蕙表妹，卻無法挽救她，使她的命運與梅和瑞玨一樣。他最后終于醒悟了，他和覺民.琴.劍云等把淑英送到上海覺慧那里，挽救了另一位少女的生命。作者寫了很多環(huán)境描寫渲染了當(dāng)時社會的黑暗。又塑造了淑貞這個單純的少女受父母壓迫，四太太五太太的丑惡嘴臉......這些人物充分體現(xiàn)了封建吃人禮教的黑暗。覺新是這部小說里塑造得最成功的一個人物。由于他處在長房長孫的位置，因此，為維護(hù)這個四世界同堂大家庭的“和睦相處”，他凡事都采取“不抵抗主義”。他與他的梅表妹有一段美好的戀情，但是在這個封建大家庭里，婚姻大事是不由得他們作主的。他的父親為他做了親，他沒有反抗，有的只是默默地接受父親為他安排的一切。雖然他的內(nèi)心十分痛苦，但他不敢說一個“不”字。而后他與妻子瑞鈺成了親。祖父死后，陳姨太以“血光之災(zāi)”為由，不許瑞鈺在家生孩子，叫覺新送她到城外去。這事對覺新來說猶如晴天霹靂，但他還是接受了，結(jié)果封建迷信吞噬了她的生命。而在這之前，他的梅表妹也因為他，郁郁寡歡而死。然而對于這一切悲劇的發(fā)生，他無力反抗，甘愿繼續(xù)痛苦地過著“舊式”的生活。
《春》是激流三部曲中的第二部，激流三部曲不僅是巴金描述早年的自己的生活狀態(tài)，同時也是他發(fā)自內(nèi)心的表達(dá)對于封建制度的反抗，作為新一代的，具有新思想的年輕人的反抗。他曾經(jīng)在《家》中這樣寫道：“我所憎恨的并不是個人，而是制度，”這令人震撼的話語無不道出了他對于封建社會的痛苦的會議和掙扎，同時也表達(dá)了頑強(qiáng)的反抗的決心�！洞骸穼嵲谑前徒饘τ凇都摇返难永m(xù)，可以說是另一部對于與現(xiàn)實生活的吶喊！
看巴金的《春》，感慨多多，里面那么多女性的命運不是多舛而是可憐。細(xì)膩的心理描寫就把他們的苦楚、無奈、茫然給表現(xiàn)出來了。讀著那些字句為她們感傷，同情她也同情那個時代的女性�？墒呛髞砦野l(fā)現(xiàn)名著之所以是名著，它給不同時代的人帶來的其實也是不同的，它的意義不再局限于書中主人公的故事影響。
讀了這本書，我了解到封建統(tǒng)治下人們生活的黑暗，感受到我們現(xiàn)在的生活是多么幸福美好，我們應(yīng)當(dāng)好好珍惜。
讀《春》有感12
今天我學(xué)習(xí)了一篇課文他的題目叫做春。
穿著一篇課文主要行了自然生小人公章及民俗風(fēng)貌等，這一篇課文寫了五幅圖第一春草圖，第二春畫圖，第三春風(fēng)圖，第四春雨圖，第五迎春圖。
這其中圖中最讓我感受最深的是他講的是春風(fēng)一吹到處的各種各樣的花草都吹暖了香甜的氣味春雨圖講的是春雨下去的時候春雨下的時候非常的香像牛毛像花針像細(xì)絲這些的說明了很小。
讀了這篇課文我感受到了作者寫的時候非常的用心我們大家寫作文一定要像這樣。
讀《春》有感13
曾經(jīng)有一個好孩子，7歲的她洗衣做飯樣樣都行�？墒�，命運捉弄了她，小小年紀(jì)爹媽奶奶相繼去世，無依無靠的她，像一只斷線的紙鳶，隨風(fēng)飄落。后來一個陌生的爺爺將她背進(jìn)了一個陌生的新家，老爺爺真心疼她，她心里也裝著爺爺。他們生活得雖然貧苦但很快樂。這個小姑娘，就是電影《暖春》中的小主人公小花。
當(dāng)孤苦伶仃的小花餓昏在山村荒地時，就是那位最沒有能力撫養(yǎng)她的爺爺將她帶回家。為了供小花讀書，爺爺拼命去砍柳條編織筐子賣。不知有多少次，當(dāng)暴風(fēng)來臨的時候，爺爺艱難地砍著柳條；不知有多少次，當(dāng)大雨傾盆的時候，爺爺摔倒在泥濘的小路上；也不知有多少次，當(dāng)月亮已掛上樹梢，星星也疲倦地眨眼睛時，醫(yī)院還在徹夜不眠地編織筐子……小花的風(fēng)車被嬸娘踩壞了，爺爺又耗費一晚上的時間為她重新做了一個風(fēng)車。風(fēng)車雖不華麗，卻飽含著爺爺?shù)恼媲�。雖然爺爺是最沒有能力撫養(yǎng)小花的，但他卻盡自己最大的力量讓小花吃飽穿暖，為了不使小花受兒子兒媳的白眼，他帶著可憐的孩子另起爐灶。雖然吃的只是薄薄的玉米餅，但老爺爺卻想通過這些告訴小花:雖然奶奶離你而去了，但爺爺還是疼你的。爺爺會在有生之年把你像親孫女一樣照顧看待的。
暖春中最引人注目的要數(shù)這懂事的小花了，小花非常珍惜爺爺給她的愛。平時，她心里總裝著爺爺。一次，叔叔瞞著嬸嬸悄悄給小花幾塊雞肉，小花卻留給了爺爺吃；爺爺摔倒在滂沱大雨中時，她把塑料布頂在頭上去接爺爺。小花知道爺爺賺錢不容易，所以她不想辜負(fù)爺爺?shù)钠谕�，每次作業(yè)、考試都得第一。她還要求老師用鉛筆判作業(yè)，這樣她好擦了再用……小花對狠毒的嬸娘也一視同仁，當(dāng)嬸娘被煤油燙傷時，小花不顧一切地跑出去找人醫(yī)治，當(dāng)嬸娘被謠言誤導(dǎo)，認(rèn)為吃１００只螞蚱可以生小弟弟時，天真無邪的小花又從東坡跑到西坡……她用善良的心，報答別人的善舉，她以寬容的舉動，融化著嬸娘冰封的心，在她的世界里，充滿了人間真情。
村里人知道后，都紛紛對自己以前的行為感到慚愧，他們使分可憐這個孩子，十分同情這個家，于是他們紛紛拿出自己的干糧，資助小花家。東西雖不多，可村里人的一片心意卻溫暖著一家人的心。
看著小花，我不禁想到了我們自己我們并不缺少愛，生活中充滿家人的關(guān)心愛護(hù)。餓了，爸爸會捧上一碗熱騰騰的點心，渴了，媽媽會端上一杯甜津津的果汁。學(xué)習(xí)上有他人的真誠幫助，這題不會做，有老師過來講解輔導(dǎo)，那個字寫錯了，有同學(xué)過來幫助糾正�？晌覀兂Ｉ诟Ｖ胁恢＃ＵJ(rèn)為這是我們應(yīng)當(dāng)?shù)玫降膼酆完P(guān)懷�？纯葱』ò�！身處逆境仍積極向上，這種不向命運低頭的精神難道不值得我們學(xué)習(xí)嗎？
人間自有真情在，我們周圍有真情，但我們也要想想那些缺少關(guān)懷的孩子，讓我們把真情給予他們，讓他們也感受到春天般的溫暖吧！
讀《春》有感14
是誰為大地披上了一層彩色的花毯？是誰為春天披上了一層特有的芬芳？
是春花。
在散文家，詩人朱自清的筆下，春花的色彩更為絢麗:“紅的像火，粉的像霞，，白的像雪�！贝夯ㄉ⒘吮榈兀诖蠖鄶�(shù)人眼中并不足為奇，也不曾細(xì)細(xì)觀賞它，但是，朱自清先生用他所觀察到的春天，為我們展開了一幅五彩斑斕的春天畫卷。
春在何處？
在“桃樹，杏樹，梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟”，在“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去”。
冬去春來，一年四季不斷的交替，輪回，讓我們從今天起，做一個生活中的有心人，與大作大家朱自清先生俯下身來，觀察春天的腳步。一草一木皆為春，讓我們將自己瞳孔里煜煜發(fā)光的春天描繪下來。
“萬紫千紅總是春”。要觀察春的步伐，不妨先觀察處處吐露的春花，讀起朱自清先生的《春》，讓我不由的追憶起記憶中的春天，放逐夢想與希望的春天！
作者朱自清用動人的筆觸來描繪他所看到的春天，為我們呈現(xiàn)春花，春草，春風(fēng)，春雨，春勤的畫面。
除了春花，就是滿山遍野的春草，它有破土而出的堅韌，以及勃勃生機(jī)，活力，作者筆下的春草更俏皮活潑，如:“小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的綠綠的”。
在我們欣賞朱自清先生的生花妙筆的同時，又不由的感嘆春天的美好，給人帶來活力，希望和力量，而春草，又將活力與力量充分的展現(xiàn)。這是一種藝術(shù)與自然的完美結(jié)合。
時間在一點點溜走，不要再等它消散，趕快，換上一件綠色的衣服，投身到春天的懷抱！
讀《春》有感15
讀了朱自清先生的《春》，我有一種說不出的感受，這種感覺很奇妙，每一次讀課文，我都會由心而發(fā)的有一種神游其中的感覺，這種感覺很輕柔，每一次讀課文時，我似乎可以感受到那些景物，這種感覺很好玩，每次讀課文時，我似乎可以看到春天的風(fēng)箏，那些可愛的風(fēng)箏在天上飛，飛得很高。
《春》描寫的景物很真實，有花，有草，有雨，有風(fēng)，也有風(fēng)箏，小孩子，春沒有夏的烈，秋的愁，冬的無情。春只有可愛溫柔，春雨沙沙，春風(fēng)習(xí)習(xí)，輕柔而可愛。春，不冬不夏，春天的雨細(xì)而密，春天的風(fēng)，草，花，也是如此，風(fēng)，溫而涼;花，多而美;草，嫩而綠，春天就是一顆流星，那么美麗，又那么短暫，春天是最美的。
面對如此美麗的春天，我何嘗不與朱自清先生一樣也心曠神怡的陶醉其中，讓我不由得想起古人的詩句：“等閑識得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春，”“不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀”“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥，”“黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低”……
春天是美的，朱自清先生的春天又何嘗不是美得呢?
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