《成績(jī)單》讀后感15篇
認(rèn)真品味一部名著后，相信大家的收獲肯定不少，何不寫一篇讀后感記錄下呢？你想好怎么寫讀后感了嗎？下面是小編整理的《成績(jī)單》讀后感，希望能夠幫助到大家。
《成績(jī)單》讀后感1
暑假過了一半的時(shí)候，媽媽給我買了本安德魯編寫的小說《成績(jī)單》，這本書是學(xué)校推薦的，也是風(fēng)靡全球的小說，拿到這本書后，我就津津有味的看了起來。
本書的主人公諾拉，五年級(jí)的第一張成績(jī)單分?jǐn)?shù)是四個(gè)D一個(gè)C。媽媽知道后頭上就要冒火了，第二天就去學(xué)校質(zhì)問校長(zhǎng)。從此以后，所有人都把諾拉當(dāng)成一個(gè)無可救藥的大笨蛋。其實(shí)，諾拉是一個(gè)非常聰明的孩子，如果讓她盡全力去做一張很難的試卷，我相信，她肯定會(huì)做的非常好。那些爛成績(jī)都是她故意考出來的，因?yàn)樗幌氤蔀楸池?fù)著壓力的天才學(xué)生，不想讓史蒂芬否認(rèn)自己。她還組織同學(xué)在考試時(shí)考零分來反對(duì)學(xué)校的“優(yōu)等生分班制度和社會(huì)對(duì)成績(jī)的過分看重。但是在學(xué)校的檢討大會(huì)上，他們每一個(gè)都把過錯(cuò)往自己的身上攬，并得到了所有人的諒解。
讀完這本書后，我明白了一個(gè)道理，成績(jī)可以使一個(gè)人高傲，也可以使一個(gè)人自卑，正如文中的史蒂芬，一旦考的不好就否定自己。但是諾拉說的一句話使我終身難忘：”天才還是笨蛋不是成績(jī)說了算！“
《成績(jī)單》讀后感2
這個(gè)夏天，我從書店買來一本書，一本讓人正確認(rèn)識(shí)成績(jī)單并且讓人重新樹立信心的書。它的名字叫《成績(jī)單》。這是一本由美國(guó)作家安德魯？克萊門斯寫的風(fēng)一靡一全球的校園小說。
小說的主人公諾拉帶回了一張成績(jī)單，5科拿D，一科拿C！更讓人稱奇的是，她是一個(gè)超級(jí)大天才！她考這么差，完全是因?yàn)樗暮门笥咽返俜乙驗(yàn)樽约嚎疾缓茫J(rèn)為自己是一個(gè)無藥可救的大笨蛋！作為一個(gè)超級(jí)大天才的她，設(shè)計(jì)了一連串的計(jì)劃，證明了成績(jī)并不是那么重要。
也許有人會(huì)這樣問，為什么她會(huì)這樣做？答案很簡(jiǎn)單，為了不讓那些成績(jī)差的同學(xué)喪失信心，為了不讓考試分?jǐn)?shù)成為別人評(píng)判智商的水準(zhǔn)！如果你問我，我對(duì)這有什么看法，我只能說，他們并不想造反，只是比別人多了一份沖動(dòng)，多了一份勇氣！
在這本書中，令我印象最深的一句話是“天才還是笨蛋？不是成績(jī)說了算的！真正的潛力還等得以后再說！”在我們的學(xué)習(xí)生活中，學(xué)校就像戰(zhàn)場(chǎng)，如果你手無寸鐵，沒有一個(gè)好的成績(jī)，在這場(chǎng)殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)中，你就會(huì)失敗，家人對(duì)你失望，老師對(duì)你失望……這樣容易自卑。相反，成績(jī)好的同學(xué)，在每一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)中，都好像是一個(gè)勝利者，永遠(yuǎn)昂首闊步！這樣容易自負(fù)。
記得這本書，記得這個(gè)故事，不要像史蒂芬一樣缺乏信心，相信你自己，你可以的！
《成績(jī)單》讀后感3
讀了《成績(jī)單》這本書，我很受啟發(fā)和教育。
這本書中的主人公是一個(gè)叫諾拉的小女孩，她這個(gè)學(xué)期的成績(jī)慘不忍睹：5科拿D，1科拿C。但沒人知道，諾拉肚子里藏了一個(gè)驚天的秘密。嘿嘿，她成績(jī)那么差，其實(shí)是故意的。
看到這兒，我不禁想問：成績(jī)差有什么好？不會(huì)被老師批評(píng)嗎？不會(huì)被爸媽罵嗎？不會(huì)被同學(xué)譏笑嗎？不會(huì)被別人瞧不起嗎？
帶著疑問，我繼續(xù)往下看。原來，她有個(gè)朋友叫史蒂芬，他很不自信，遇到一點(diǎn)困難就覺得自己一定不行，就因?yàn)槌煽?jī)不怎么樣，就斷定自己一定是個(gè)無可救藥的大傻瓜、大笨蛋。諾拉想讓他和其他同學(xué)都明白：成績(jī)不能說明人是聰明還是笨，一定要有自信心，自信是成功的秘笈。為此，他甚至號(hào)召全班考零分。后來，管理電腦的拜恩老師偶然發(fā)現(xiàn)，她的電腦帳號(hào)中儲(chǔ)存的信息量，竟比除她以外的其他四、五年級(jí)同學(xué)的總和還要多。這驚人的閱讀量讓她的天才秘密再也保不住了，計(jì)劃就這樣失敗了。但是諾拉的行為帶給我們很多思考。
現(xiàn)實(shí)生活中，很多家長(zhǎng)就把成績(jī)看得太重，十分嚴(yán)格要求孩子，把孩子管得死死的，強(qiáng)迫孩子學(xué)習(xí)做題，強(qiáng)迫孩子這樣那樣，這會(huì)讓孩子產(chǎn)生厭學(xué)的心理。所以，我希望所有的家長(zhǎng)能夠輕松教學(xué)。
這本書告訴我們，成績(jī)不是最重要的，成績(jī)并不能代表一切，只有從多方面、多角度去觀察和判斷，才能正確認(rèn)識(shí)一個(gè)人。
《成績(jī)單》讀后感4
今天，我讀了一篇文章，名字叫《成績(jī)單》。這篇文章很幽默，就讓我給你講講吧！
文章大概講的是：一個(gè)名叫尼古拉的男孩子，他非常調(diào)皮。有一次，他考試考砸了，他幻想了很多，想到了他以后沒錢會(huì)怎么樣，也想到他如果成了百萬富翁他會(huì)怎么做，別人會(huì)怎么說……他不知不覺地到了家，他爸爸和他媽媽的臉色比尼古拉更難看，好像已經(jīng)知道了尼古拉考試考砸了似的。原來，他們?cè)诳催@個(gè)月的花費(fèi)，尼古拉把成績(jī)單交給他爸爸媽媽，他的父母竟然只簽了個(gè)名就走了！可是，尼古拉越想越不對(duì)勁兒，后來竟然哭了！我想：他一定是覺得自己被忽視了，其實(shí)，我完全能理解尼古拉，因?yàn)�，我也被大人忽視過。那天，我考試考砸了，硬著頭皮往家里走，誰知，爸爸媽媽卻連看也沒有看，這時(shí)，我才真正明白了尼古拉被大人忽視是什么滋味。
是呀！沒有人愿意從老師那拿到一張?jiān)愀獾某煽?jī)單，再從父母那受到一頓糟糕的責(zé)罰。實(shí)際上，尼古拉的許多故事，都向我們充分展示了童年直白清淺的淘氣。
《成績(jī)單》讀后感5
在七月份的最后幾天，媽媽幫我從圖書館借了一本書《成績(jī)單》，因?yàn)槔锩娴膬?nèi)容非常有趣，于是我立馬入了迷，
我先來介紹一下這本書的作者，他是來自美國(guó)的安德魯·克萊門斯，他是美國(guó)備受歡迎與敬重的青少年小說作家，著作超過五十本。他曾經(jīng)當(dāng)過中學(xué)音樂老師，為學(xué)生創(chuàng)作歌曲。當(dāng)過出版社主編，現(xiàn)在是專職作家，住在馬薩諸塞州。
一開始，諾拉看到自己的好朋友史蒂芬因?yàn)榭荚嚦煽?jī)不太好·，認(rèn)定自己是個(gè)無可救藥的大笨蛋時(shí)，諾拉為了幫助史蒂芬，考出了更差的成績(jī)，五科全D，一科是C，結(jié)果，諾拉的爸爸媽媽看到后火冒三丈，讀后感《讀《成績(jī)單》有感作文450字》。還把諾拉禁足了，每天除了吃飯，只能呆在房間里。
然后，她的爸爸媽媽去找了漢克寧校長(zhǎng)，校長(zhǎng)請(qǐng)來了最好的心理教授，教授給諾拉做了個(gè)lQ測(cè)試發(fā)現(xiàn)諾拉的智商竟然是188
后來，學(xué)校里又來了一次考試，諾拉的成績(jī)竟然是零分。
過了一會(huì)兒，史蒂芬竟然讓所有學(xué)生造反叫他們考試考零分，以這樣的方式來違反教育制度，因?yàn)橹Z拉和史蒂芬厭倦了考試，并且也不喜歡用成績(jī)來衡量誰是天才誰是笨蛋。
挪了正是個(gè)又勇敢又勇于創(chuàng)新的孩子！
我想這就是《成績(jī)單》這本書帶給我的最大的感受！
《成績(jī)單》讀后感6
暑期里，我讀了《成績(jī)單》，這本書是由美國(guó)著名的創(chuàng)作者安德魯克萊門斯撰寫。
若拉的不便可變大！她這一學(xué)年的成績(jī)單可簡(jiǎn)直不忍直視：一共6科，5科得了d，1科得了c�？墒菦]人了解，她的肚里藏了一個(gè)天大的秘密她實(shí)際上是個(gè)超大天才。當(dāng)比她大三歲的親哥哥托德仍在念幼稚園時(shí)，他徹底不清楚閱讀是什么物品，但是若拉心照不宣，自身是一個(gè)天才，應(yīng)當(dāng)掩藏起這一秘密，倘若有些人了解小小孩若拉會(huì)閱讀文章，事兒就比較嚴(yán)重了！她的考試成績(jī)往往會(huì)那麼差，實(shí)際上是有意做錯(cuò)題集目地。當(dāng)他見到自己好朋友史蒂芬僅僅由于考試成績(jī)不太好，就對(duì)自身徹底失去自信心，評(píng)定自身是一個(gè)無藥可救的大笨蛋時(shí)，若拉為了更好地消除史蒂芬對(duì)這類用成績(jī)和考試考量一個(gè)人是不是出色的心理狀態(tài)，她有意帶回去一張張?zhí)畹某煽?jī)單，但這僅僅若拉的第一步方案，更高的行動(dòng)已經(jīng)秘密的提前準(zhǔn)備著但在她意想不到的是，校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)于她此次考試分?jǐn)?shù)開過一次又一次的大會(huì)，并且專業(yè)為她開展了一次智力測(cè)試，此次智力測(cè)試是為八到十六歲的小孩子區(qū)別智商，若拉僅有十一歲，可她的智力竟達(dá)到188，貼近最高處！
這本書告知大家：為人處事要有主見，不必一味地遵從他人的建議，要有自身的念頭，如同諾拉一樣，她要證實(shí)給各位看，成績(jī)單不可以證實(shí)這個(gè)人是天才還是笨蛋，不必把成績(jī)單看得過重，由于小孩也是有自身的思緒。因此 ：天才還是笨蛋？并不是成績(jī)單來定。
《成績(jī)單》讀后感7
成績(jī)單讀后感今天，我讀了一篇文章，名字叫《成績(jī)單》。這篇文章很幽默，就讓我給你講講吧！ 文章大概講的是：一個(gè)名叫尼古拉的男孩子，他非常調(diào)皮。有一次，他考試考砸了，他幻想了很多，想到了他以后沒錢會(huì)怎么樣，也想到他如果成了百萬富翁他會(huì)怎么做，別人會(huì)怎么說……他不知不覺地到了家，他爸爸和他媽媽的臉色比尼古拉更難看，好像已經(jīng)知道了尼古拉考試考砸了似的。原來，他們?cè)诳催@個(gè)月的花費(fèi)，尼古拉把成績(jī)單交給他爸爸媽媽，他的父母竟然只了個(gè)名就走了！可是，尼古拉越想越不對(duì)勁兒，后來竟然哭了！我想：他一定是覺得自己被忽視了，其實(shí)，我完全能理解尼古拉，因?yàn)�，我也被大人忽視過。
那天，我考試考砸了，硬著頭皮往家里走，誰知，爸爸媽媽卻連看也沒有看，這時(shí)，我才真正明白了尼古拉被大人忽視是什么滋味。 是呀！沒有人愿意從老師那拿到一張?jiān)愀獾某煽?jī)單，再從父母那受到一頓糟糕的責(zé)罰。實(shí)際上，尼古拉的許多故事，都向我們充分展示了童年直白清淺的淘氣。
《成績(jī)單》讀后感8
《成績(jī)單》這本書講述了五年級(jí)學(xué)生諾拉在第一學(xué)期期末考試，成績(jī)考得慘不忍睹，五個(gè)科目得D，一個(gè)科目得C。但是沒有人知道，諾拉肚子里藏了一個(gè)天大的秘密——她其實(shí)是個(gè)超級(jí)大天才。嘿嘿，那成績(jī)?cè)趺磿?huì)考得這么差呢？原來她是故意的。當(dāng)她看到好友史蒂芬因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)不好，對(duì)自己完全失去信心，覺得自己是個(gè)無可救藥的大笨蛋時(shí)，諾拉對(duì)這種以考試成績(jī)來衡量一個(gè)人優(yōu)和差的情況忍無可忍，她作出了一個(gè)驚人的決定，帶回家一張很差很差的成績(jī)單。這只是諾拉一連串行動(dòng)計(jì)劃的第一步，同時(shí)她也遇到了許多困難，但諾拉找到了她的好友史蒂芬并和他一起共度難關(guān)，最后，諾拉說服了老師，使她和史蒂芬又能在一起學(xué)習(xí)。這本書的主人公諾拉在好友史蒂芬對(duì)學(xué)習(xí)失去信心時(shí)，用一個(gè)“瘋狂”的計(jì)劃使好友史蒂芬重新喚起對(duì)學(xué)習(xí)的信心，同時(shí)也給學(xué)校添了不少的混亂，但老師最后原諒了她們，使事情有了一個(gè)完美的結(jié)局。
從書中我感到諾拉不顧自己的學(xué)習(xí)成績(jī)，熱心幫助好友史蒂芬，使他找回了學(xué)習(xí)的信心。我要向諾拉學(xué)習(xí)，去幫助需要幫助的同學(xué)，同時(shí)我也體會(huì)到考試成績(jī)不能衡量一個(gè)學(xué)生的好壞，我們要從學(xué)習(xí)中獲得快樂，從要我學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)槲乙獙W(xué)習(xí)，只有這樣才能體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂趣，也不會(huì)厭倦考試，成績(jī)只能說明過去，將來還得靠自己去努力、去拼搏，這樣才能獲得更大的收獲。
《成績(jī)單》讀后感9
你可別小看了一張小小成績(jī)單，它對(duì)一個(gè)學(xué)生來說，還是非常重要的。它可能會(huì)對(duì)你的中、高考起到?jīng)Q定性作用，甚至影響了同學(xué)、老師和家長(zhǎng)對(duì)你的評(píng)價(jià)和看法。
在讀了《成績(jī)單》這本書之后，我感慨萬千：主人公諾拉·羅力為了掩蓋自己的聰明才智，故意考一些糗到家的爛成績(jī)，甚至和朋友史蒂芬?寇帝斯造反，同學(xué)們個(gè)個(gè)考“零蛋”（除了兩個(gè)）。最后校長(zhǎng)和心理學(xué)家發(fā)現(xiàn)了她的聰明，并將她帶到上優(yōu)等生的課程。
通過讀《成績(jī)單》，我發(fā)現(xiàn)成績(jī)固然重要，但我們也不可以忽略其他方面。成績(jī)不是衡量一個(gè)人的唯一標(biāo)準(zhǔn)，比如：要有健康的身體，優(yōu)良的品德，認(rèn)真的態(tài)度和一顆善良的心。其實(shí)，人們中還埋沒著很多人才，只是我們沒有用心去發(fā)現(xiàn)，而是以成績(jī)論成敗。如：阿里巴巴創(chuàng)始人——馬云，他小時(shí)候除了英語，其他都一般，甚至有一次數(shù)學(xué)考試，他只考了一分，何他為什么可以創(chuàng)造出奇跡呢？這說明一時(shí)的學(xué)習(xí)成績(jī)不好，并不代表一生都不會(huì)成功。人才有多種表現(xiàn)形式，決不可以成績(jī)論英雄，要樹立信心，做一個(gè)全面發(fā)展，對(duì)社會(huì)有用的人，交出另一張與眾不同的“成績(jī)單”。
《成績(jī)單》讀后感10
這個(gè)暑假，我讀了《成績(jī)單》這本書，雖然我不太熟悉作者安德魯·克萊門斯，但我還是很喜歡這本書。
故事的內(nèi)容是：主人公諾拉考試考砸了，只有一個(gè)C，其余全是D，其實(shí)他是個(gè)天才，是他故意考砸的，爛成績(jī)，不僅可以讓他躲過做好學(xué)生的壓力，還可以讓他的死黨史蒂芬高興，特別是當(dāng)他看到愛幫助人，愛看書的摯友史蒂芬，只因?yàn)榭荚嚳疾缓枚チ诵判�，認(rèn)定自己是個(gè)無可救藥的大笨蛋時(shí)，諾拉實(shí)在對(duì)這種用考試來衡量一個(gè)人的情況忍無可忍了，于是，諾拉就用一系列的舉動(dòng)來證明不是這樣，比如說：帶回一張爛成績(jī)單、造反……看完著本書時(shí)，我也想說：“分?jǐn)?shù)真的那么重要嗎？”
直到那次，我才知道，分?jǐn)?shù)并不重要，重要的是你認(rèn)不認(rèn)真，仔不仔細(xì)，一次考試，我做的很快，第三個(gè)做好，但發(fā)下來的時(shí)候，我平時(shí)那次次得優(yōu)的閱讀卻成了合，鮮紅的“XX”刺得我傷痕累累，我心想：我昨晚明明復(fù)習(xí)得很到位了呀，為什么今天就考了這么差的成績(jī)呢？我不停地思考，終于發(fā)現(xiàn)我試卷上“XX”的來源是什么了，原來好多地方都漏掉了，或者是沒答完整，張冠李戴，概括的說就是不仔細(xì)，才造成這樣的惡果，從此以后，我就試著改掉粗心的壞毛病，讓仔細(xì)伴隨著我。
讀了這本書，我明白了：分?jǐn)?shù)，只代表過去的收獲，未來還要靠自己拼搏。
《成績(jī)單》讀后感11
成績(jī)對(duì)于每個(gè)人來說都很重要，但只要有了夢(mèng)想，就一定能成功。
主人公小男孩就是一個(gè)學(xué)習(xí)很差的，很調(diào)皮的小男孩。他總是不及格，為此他的姐姐很為他擔(dān)憂。有一次，他又考砸了，但這次他騙她姐姐說他及格了，但他姐姐之后又碰上小男孩的班主任，之后姐姐什么都明白了。于是，姐姐回到家狠狠的把小男孩教訓(xùn)了一頓。
直到有一天，小男孩碰到了一位攝影師，但他并不認(rèn)得去沙漠的路，便請(qǐng)教小男孩。小男孩是很誠(chéng)實(shí)的告訴他，我?guī)闳グ桑【瓦@樣，攝影師和小男孩的沙漠之路就開始了。在那里，攝影師幫小男孩在沙漠拍了好幾張照片作為紀(jì)念，走之前小男孩問攝影師，“我長(zhǎng)大之后也可以當(dāng)像你這樣的攝影師嗎？”
攝影師笑了，他對(duì)小男孩說，“只要你成績(jī)好，就一定可以的！”
從那以后，小男孩努力學(xué)習(xí)，考試前也拼命復(fù)習(xí)，希望自己能考出好成績(jī)。果然，功夫不負(fù)有心人，小男孩考了100分的好成績(jī)，但成績(jī)單卻落入水中。這次，姐姐并不相信，還是狠狠的把小男孩罵了一頓，小男孩為此很傷心。第二天早上，姐姐去河邊洗衣服的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了那張成績(jī)單，便什么都明白了。但一場(chǎng)車禍，卻讓姐姐永遠(yuǎn)的離開了世界…
這個(gè)故事告訴我們，只要努力去做，就一定能夠做到自己所期盼的結(jié)果。
《成績(jī)單》讀后感12
暑假里，爸爸帶我去新華書店挑書。我看見這本書就很喜歡，降臨在我頭上的第一本書，內(nèi)容會(huì)是怎樣的呢？
這本書的主人公叫諾拉，她是一個(gè)活潑聰明的小女孩。和史蒂芬是很要好的朋友，他們，和睦相處，情同手足。史蒂芬的成績(jī)不是很好，所以對(duì)自己?jiǎn)适Я诵判�，認(rèn)為成績(jī)是最重要的，覺得自己是個(gè)笨孩子。他的好朋友諾拉當(dāng)然不會(huì)束手旁觀，所以諾拉為了友情，讓她的成績(jī)始終徘徊在中上的程度。這次，諾拉考了一份非常爛的成績(jī)，5個(gè)D一個(gè)C。諾拉不想讓她的父母知道了而擔(dān)心，所以她刻意隱藏自己的成績(jī)。晚上，晚餐非常豐富，對(duì)于諾拉來說，今天是個(gè)倒霉的日子——成績(jī)單之夜。她的姐姐安和托德的成績(jī)都不錯(cuò)，輪到諾拉了。她遲遲不肯說——父母得知諾拉的成績(jī)后，第二天，直接質(zhì)問校長(zhǎng)。諾拉因?yàn)椴粫?huì)把自己的秘密隨便告訴別人，父母根本問不出信息······后來，諾拉是天才兒童的事情公布了！她還制定了一個(gè)大計(jì)劃，讓全班考0分，一起對(duì)抗考試的壓力。還是失敗了！
我讀完這本書后，認(rèn)為，考試是不應(yīng)該有壓力的，要快樂！
《成績(jī)單》讀后感13
今天，我看了《成績(jī)單》這本書……
《成績(jī)單》這本書是美國(guó)校園小說家安德魯。克萊門斯寫的。里面的女主角諾拉，她在一次考試中考了一個(gè)很差的成績(jī)。當(dāng)時(shí)，我覺得諾拉可能真的是個(gè)大笨蛋！不過，諾拉的`肚子里藏了一個(gè)天大的秘密，她其實(shí)是一個(gè)超級(jí)大天才�。‘�(dāng)我看見諾拉的智商是188的時(shí)候，我也驚呆了！可是，諾拉為什么要考那么差呢？原來，諾拉考這么差是因?yàn)樗囊粋�(gè)好朋友——史蒂芬。頓時(shí)，我終于明白諾拉考這么差的原因了！她為了她的朋友，故意讓自己考得很差，讓史蒂芬把他的優(yōu)點(diǎn)顯露出來！不過，很可惜的是，他們最終還是失敗了。我就想，要是我們中國(guó)人都是這樣的就好了，這樣，我們的中國(guó)夢(mèng)不就可以圓了嗎？可惜啊，想要這樣，是很難的。
《成績(jī)單》是一本很有趣的書，看完的時(shí)候，我才發(fā)現(xiàn)我的嘴角上一直掛著笑，直到書看完時(shí)。不過，我有一種感覺，到頭來，整本書零零碎碎的，沒有整體的東西，甚至好像什么也沒講，不過真的好好看！
《成績(jī)單》讀后感14
暑假里，我讀了《成績(jī)單》，這本書是由美國(guó)著名的作者安德魯·克萊門斯編寫。
若拉的麻煩可大了！她這個(gè)學(xué)期的成績(jī)單可真是慘不忍睹：一共6科，5科得了d，1科得了c。但是沒有人知道，她的肚子里藏了一個(gè)天大的秘密——她其實(shí)是個(gè)超級(jí)大天才。當(dāng)比她大三歲的哥哥托德還在念幼兒園時(shí)，他完全不知道閱讀是什么東西，可是若拉心知肚明，自己是一個(gè)天才，應(yīng)該隱藏起這個(gè)秘密，假如有人知道小小孩若拉會(huì)閱讀，事情就嚴(yán)重了！她的成績(jī)之所以會(huì)那么差，其實(shí)是故意做錯(cuò)題目的。當(dāng)他看到自已最好的朋友史蒂芬只是因?yàn)槌煽?jī)不好，就對(duì)自己完全失去了信心，認(rèn)定自己是一個(gè)無藥可救的大笨蛋時(shí)，若拉為了打消史蒂芬對(duì)這種用分?jǐn)?shù)和考試衡量一個(gè)人是否優(yōu)秀的心理，她故意帶回家一張張很差的成績(jī)單，但這只是若拉的第一步計(jì)劃，更大的行動(dòng)正在秘密的準(zhǔn)備著…但在她意料之外的是，校長(zhǎng)針對(duì)她這次考試成績(jī)開了一次又一次的會(huì)議，而且專門為她進(jìn)行了一次智力測(cè)試，這次智力測(cè)試是為八到十六歲的小孩區(qū)分智力，若拉只有十一歲，可她的智商竟高達(dá)188，接近最高點(diǎn)！
這本書告訴我們：做人要有主見，不要一味地聽從別人的意見，要有自己的想法，就像諾拉一樣，她要證明給大家看，成績(jī)單不能證明這個(gè)人是天才還是笨蛋，不要把成績(jī)單看得太重，因?yàn)楹⒆右灿凶约旱男乃肌Ｋ裕禾觳胚�是笨蛋？不是成績(jī)單說了算。
《成績(jī)單》讀后感15
內(nèi)容是“堅(jiān)守，兒童本為，兒童視角和思維方式”。
不想讓別人看到租金的成績(jī)，關(guān)心，跟朋友的關(guān)系。
如果是故意考出壞成績(jī)，又怕戰(zhàn)勝布了對(duì)方的話那不就永遠(yuǎn)是最后一名了嗎。
那又為什么考出壞成績(jī)是為了別人的呢？
我覺的主人公怕被媽媽罵，又不收房間是什么意思呢？
主人公有健忘癥但是還是在思考；是不是因?yàn)樘珣辛四兀坎辉诟苫钜簿退懔�，想一些過去的事情干嘛？還有，我覺的主人公的姐姐“安”不可以折熊熊的跟主人說話。還有自己玩拼圖叫媽媽來干嘛呢？主人公的“爸爸，媽媽，各國(guó)和姐姐�！睘槭裁闯隽艘稽c(diǎn)點(diǎn)小事情就一直觀察者主人公呢？他們不時(shí)的再看著主人公，還有知道主人公會(huì)不會(huì)再有什么聰明伶俐的表現(xiàn)。幾個(gè)月后，主人公學(xué)會(huì)了怎么閱讀。
為什么要把“我會(huì)閱讀”當(dāng)是個(gè)秘密藏起來呢？
我感覺吃完飯后宣讀成績(jī)單的主人公所有會(huì)感到緊張是因?yàn)榈谝黄恼滤麨榱艘粋�(gè)朋友，所有才“壞成績(jī)”。
我還感覺到主人公像貓一樣，帶在教室的書桌下面，在發(fā)出貓貓的叫聲，還把點(diǎn)心時(shí)間的牛奶到進(jìn)從人家拿來的塑料碗里。我感覺十分的搞笑，非常的有趣。如果故事中的貓真的會(huì)喜歡閱讀（大英百科全書），也會(huì)背誦三十八首（童詩花園），那不就更有趣了嗎？不過這些是不肯能發(fā)生的事情。因?yàn)檫@一篇普通的小說罷了。如果一只貓會(huì)看西班牙節(jié)目，而且還自學(xué)學(xué)會(huì)說出西班牙的語言不就跟好笑，更好玩，更有趣了嗎？
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