感受的隨筆
在學(xué)習(xí)、工作生活中，大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò)隨筆吧？有的可能還經(jīng)常寫(xiě)隨筆？隨筆是過(guò)去社會(huì)較為流行的一種文體，語(yǔ)言靈動(dòng)，婉而多諷。想要找更多優(yōu)秀經(jīng)典的隨筆嗎？以下是小編精心整理的感受的隨筆，歡迎閱讀與收藏。
感受的隨筆1
其實(shí)，盡管自己身心壓力有多大，也不過(guò)滄海一栗，這點(diǎn)小山都翻越不了，又談何峰頂。沒(méi)有一個(gè)人不通過(guò)努力直達(dá)云霄，也沒(méi)有一個(gè)人懼怕困難也能沖破迷霧。就如同，珠穆朗瑪峰的攀登者，明知氧氣稀薄的地帶卻依然選擇挺起胸膛，勇往直前，無(wú)論成功與否，他們都是自己最偉大的贏者�！�
“再美的花朵，盛開(kāi)過(guò)就凋落；再亮眼的星，一閃過(guò)就墜落……”鄧紫棋的這段原創(chuàng)歌詞不知是否透露出她那時(shí)的心聲。她為自己的歌唱夢(mèng)想奮斗，她也有挫敗的失落，也有傷心過(guò)，無(wú)措過(guò)�？墒撬盟龓捉昝赖母韬�，不懈堅(jiān)持地拼搏，終于走上了霓虹舞臺(tái)，享受著喜愛(ài)，散發(fā)著璀璨的光環(huán)�！�
雖然已是深夜，但還是很少有人睡。因?yàn)榻袢帐?0xx年的最后一日。湖南臺(tái)的跨年演唱會(huì)幾乎陪我度過(guò)20xx年后的每一次迎新，而現(xiàn)在，我卻關(guān)閉了電視獨(dú)自在房間寫(xiě)起想法。一年前這時(shí)候我還在電視機(jī)前注視著演唱會(huì)里明星的一舉一動(dòng)，感受其唱者的內(nèi)心，抓住其舞者的靈魂。而現(xiàn)在，我竟然靜靜地停下正在奔跑的好奇心，只是悠然地寫(xiě)著感受……也是該平靜了�！�
感受的隨筆2
光陰似箭，一眨眼，五年豐富多彩的小學(xué)生活只能成為我美好的回憶，就連唯一一個(gè)可以放松一下的暑假也悄然離去。盡管心里有多少個(gè)戀戀不舍，但還是無(wú)法改變事實(shí)。因?yàn)槲覍⒁鎸?duì)的是一個(gè)更嚴(yán)峻，同時(shí)對(duì)我來(lái)說(shuō)也是一個(gè)更殘酷的挑戰(zhàn)。如今，我已步入更高一層樓——中學(xué)的大門(mén)，成為一個(gè)名副其實(shí)的中學(xué)生。
在小學(xué)的時(shí)候，我就非常向往那所謂“艱苦”的中學(xué)生活，朝思暮想地盼望著早日跨入中學(xué)的大門(mén)�？扇缃裾娴谋称饡�(shū)包跨進(jìn)“實(shí)驗(yàn)中學(xué)”的大門(mén)，并盡情感受著新環(huán)境的氣息時(shí)，無(wú)形中在卻給我?guī)?lái)了一種興奮而又莫明其妙的忐忑不安的心情。興奮的是我將接受與小學(xué)截然不同的教學(xué)，并且結(jié)識(shí)到更多的朋友；而不安的則是我早已習(xí)慣了小學(xué)的學(xué)習(xí)方式，對(duì)中學(xué)的學(xué)習(xí)方式必定會(huì)不太適應(yīng)。
果然不出所料，開(kāi)學(xué)前幾天，我就碰到了麻煩。盡管我晚上盡催促自己早點(diǎn)睡覺(jué)，但第二天還得需要人工鬧鐘——媽媽的幫助，甚至還要在床上賴幾分鐘，才遲遲地拖著有氣無(wú)力的身子起床。但我相信，通過(guò)我的不懈努力，一定能及早地適應(yīng)這種方式。但要完全適應(yīng)，我覺(jué)得還有非常重要的一點(diǎn)，就是要把小學(xué)時(shí)不足的地方進(jìn)行彌補(bǔ)。尤其是“粗心”這個(gè)壞毛病，我要進(jìn)行一次徹底地?cái)乇M殺絕。以前，在做題時(shí)，我經(jīng)常敗在一些極其簡(jiǎn)單的題目中，而其中的幕后主使，就是“粗心”。同時(shí)，我也要一一解決所有的缺點(diǎn)、不足。
感受的隨筆3
10月20日，我有幸參加了西夏區(qū)平吉堡小學(xué)數(shù)學(xué)聯(lián)片互動(dòng)教研活動(dòng)，教研活動(dòng)后又一次讓我感受到：參與就有收獲！。
為期一天的活動(dòng)，時(shí)間緊湊，內(nèi)容豐富、給了我許多的啟示和思考。上午是四節(jié)課的展示，下午是研討。首先是西夏區(qū)平吉堡小學(xué)袁紅梅、西夏區(qū)十一小周彩虹、西夏區(qū)興涇四小魏小玲三位老師精彩的做課，三位老師的課堂扎實(shí)有效，注重對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)能力的滲透和數(shù)學(xué)思維的擴(kuò)散，讓我受益匪淺。
袁老師的課立足于學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，通過(guò)有效的情境創(chuàng)設(shè)讓學(xué)生很快找到了新舊知識(shí)間的支點(diǎn)，給學(xué)生提供主動(dòng)主動(dòng)探究的時(shí)間和空間，并通過(guò)形式多樣的練習(xí)讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂(lè)，整節(jié)課環(huán)環(huán)相扣，扎實(shí)、實(shí)效性強(qiáng)。
周老師那精煉、優(yōu)美的語(yǔ)言，行云流水的教學(xué)流程設(shè)計(jì)，深深地吸引了每一位學(xué)生以及所有的聽(tīng)課老師，充分調(diào)動(dòng)起了每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。周老師的課給了學(xué)生充分的探究時(shí)間和空間，能抓住學(xué)生的問(wèn)題，有效的利用課堂的生成性資源，制造懸念，調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維。其實(shí)讓學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)就是這么容易，卻也是如此的難，但周老師利用她的自身魅力使每個(gè)學(xué)生都快樂(lè)地徜徉在數(shù)學(xué)的海洋中。魏老師上的是一節(jié)三年級(jí)的分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)，在這節(jié)課上，魏老師給了學(xué)生足夠的活動(dòng)時(shí)間，讓學(xué)生通過(guò)動(dòng)手自已認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)，并能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際，進(jìn)行有效的教學(xué)。除此之外魏老師對(duì)整個(gè)課堂的調(diào)控能力以及在課堂中對(duì)每個(gè)學(xué)生的觀注也十分值得我學(xué)習(xí)。
下午的評(píng)課及幾位教研員的講評(píng)更是讓人醍醐灌頂，使我對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)有了更深刻地理解。其中幾點(diǎn)讓我印象深刻：比如西夏區(qū)教研室周桂秀老師提出的在課堂中要關(guān)注評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)要有指導(dǎo)作用，教學(xué)中要教給學(xué)生方法，要讓知識(shí)為生活服務(wù)，挖掘拓展必須要以教材為主，要注意問(wèn)題的科學(xué)含量和思維價(jià)值；西夏區(qū)教研室雷立銀主任提出的要結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)備課，讓數(shù)學(xué)源于生活，才能服務(wù)于生活；認(rèn)為情境地設(shè)置要真實(shí)，基于生活，可以從學(xué)生身邊去尋找各種資源，而不是為了情境而情境。同時(shí)提出要用良好的心態(tài)對(duì)待學(xué)生。最后自治區(qū)教研室的武衛(wèi)民老師在對(duì)幾節(jié)課進(jìn)行了綜合點(diǎn)評(píng)并對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的現(xiàn)狀提出了一些寶貴的意見(jiàn)和建議：
1、數(shù)學(xué)課堂教學(xué)要有數(shù)學(xué)的味道，教學(xué)要嚴(yán)謹(jǐn)；
2、課堂教學(xué)中要給學(xué)生提供思維的空間，問(wèn)題的提出要有思維價(jià)值，要關(guān)注有效的教學(xué)交流；
3、數(shù)學(xué)老師的語(yǔ)言要精煉、簡(jiǎn)潔，思路要清楚，課件和黑板的使用要相得益彰；
4、課堂教學(xué)目標(biāo)要明確，找到教學(xué)的點(diǎn)，以點(diǎn)到線再到面；
5、落實(shí)學(xué)生的參與行為，要全員參與，通過(guò)說(shuō)、寫(xiě)，把學(xué)生的隱性思維顯示出來(lái)，只有學(xué)生參與，課堂才會(huì)出精彩；
6、教學(xué)要瞻前顧后，擴(kuò)大視角。
雖然這次活動(dòng)已經(jīng)過(guò)去好幾天，但現(xiàn)在細(xì)細(xì)品味起來(lái)還是別有一番滋味。每一次的聽(tīng)課總是讓我收獲良多，這次也不例外，三位老師精彩的課值得我學(xué)習(xí)，教研室老師的點(diǎn)評(píng)更是讓我受益匪淺，也為我指明了今后努力的方向。
感受的隨筆4
如今，已是2008年了，科技十分發(fā)達(dá)。電腦手機(jī)在家家戶戶都十分普及。現(xiàn)在的生活條件雖然提高了，但我們身邊也存在著很大的威脅。
今天，法庭上來(lái)了一滴水，跟法官說(shuō)：“我要控告你們?nèi)祟?lèi)�！狈ü倮阕×耍詾槭撬�(tīng)錯(cuò)了。他問(wèn)：“我剛才沒(méi)聽(tīng)錯(cuò)吧？您剛才說(shuō)的應(yīng)該是……”水說(shuō)：“對(duì)，您剛才沒(méi)聽(tīng)錯(cuò)，我是要控告你們?nèi)祟?lèi)�！卑讣_(kāi)審了，來(lái)了許多人聽(tīng)審。法官問(wèn)：“水，你為什么要控告人類(lèi)呢？”水氣憤的說(shuō)：“我原本是住在一條澈的小河里，整天與魚(yú)兒戲，聽(tīng)烏龜奶奶講故事，日子過(guò)的十分幸福快樂(lè)，可就在一個(gè)月前，人類(lèi)就把這條河當(dāng)成景點(diǎn)放在公園里，供人類(lèi)參觀。剛開(kāi)始還不錯(cuò)，可后來(lái)人們開(kāi)始往河里亂扔垃圾，弄的河水很臭，魚(yú)兒也死了，到處都是魚(yú)兒的尸體。我的體積占地球表面積的四分之三，地層里，大氣中以及動(dòng)物植物的體類(lèi)都可尋覓到我的蹤影。你們?nèi)粘Ｉ钪腥绻x開(kāi)了水還能活下去嗎？水資源本身就很貧乏，而你們卻不珍惜，我的好多兄弟姐妹都是你們?nèi)祟?lèi)害死的�！闭f(shuō)完，水就哭了起來(lái)。這時(shí)，花朵，小草，大樹(shù)也來(lái)了。他們一口同聲地說(shuō)：“我們要控告你門(mén)人類(lèi)！”大樹(shù)傷心地說(shuō)：“我們是裝點(diǎn)地球的，而你們?nèi)祟?lèi)卻隨意亂砍濫伐，隨手摘花，拿去賣(mài)錢(qián)，就讓我們飽受心靈的摧殘，失去親人的痛苦�！彪S后又來(lái)了動(dòng)物，泥土……一大堆的生物都來(lái)了，都要控告人類(lèi)。最后，地球媽媽也來(lái)了，她也要控告人類(lèi)，為什么呢？你看看地球媽媽就知道了。原來(lái)地球媽媽那棕色的頭發(fā)不見(jiàn)了，變成了黃色的沙漠；原來(lái)那漂亮的衣服不見(jiàn)了，而是一大堆的樓房；原來(lái)那甜美的聲音不見(jiàn)了，聽(tīng)見(jiàn)的卻是沙啞又咳嗽的聲音；原來(lái)好似藍(lán)寶石的淚珠不見(jiàn)了，流出來(lái)的都是有黑有臟的水；原來(lái)那沁人香脾的香味不見(jiàn)了，聞見(jiàn)的卻是其臭無(wú)比的味道，讓人不敢靠近。而這一切都是人類(lèi)造成的。
最后，地球媽媽說(shuō)：“如今科技如此發(fā)達(dá)，生活條件十分的好，可這一切如果沒(méi)有了家，沒(méi)有了地球上的一草一木，泥土，水……那還有什么用呢？”說(shuō)完，所有的人都沉默了。
感受的隨筆5
反思今天的快樂(lè)閱讀活動(dòng)，突然讓我想起了去年聽(tīng)浙江省特級(jí)教師朱靜怡老師上繪本閱讀活動(dòng)的情景。那是我第一次聽(tīng)特級(jí)教師上課，在自己的意念中，特級(jí)教師似乎都非同一般的。然而在那天，初看朱老師一點(diǎn)都沒(méi)有特別之處，但當(dāng)我們觀摩了她組織的幼兒活動(dòng)后，不得不佩服她的特別。
朱老師自稱(chēng)自己是奶奶老師，她給我們帶來(lái)一節(jié)繪本教育的現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)，一節(jié)錄像課，還有一個(gè)講座。不管是現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)活動(dòng)還是錄像還是講座，朱老師給了我們一個(gè)非常明朗的信息，那就是在幼兒教育中，幼兒永遠(yuǎn)是主體，朱老師舉了一個(gè)很通俗的例子，教育幼兒就象走路一樣，必須要讓幼兒行走在前面，而教師應(yīng)該充當(dāng)?shù)慕巧窃诤竺嫱苿?dòng)幼兒，一旦發(fā)現(xiàn)幼兒走進(jìn)死胡同，老師就要把他拉出來(lái)，給他一個(gè)方向，假如幼兒走得通暢，教師就當(dāng)鼓勵(lì)者。朱老師還說(shuō)，教育怎么離得開(kāi)知識(shí)呢，我們的幼兒教育不能在一些字眼上作文章。
再回憶回憶朱老師的課，在繪本教育現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)活動(dòng)中，朱老師始終都沒(méi)有讓幼兒講述故事內(nèi)容，而她所提的問(wèn)題是：請(qǐng)你看書(shū)中你最感興趣的是什么？你最最喜歡的是什么？你看不懂的是哪里？你感到最奇怪的是哪里？然后讓幼兒互動(dòng)，相互交流，老師適時(shí)加入討論，進(jìn)行引導(dǎo)。整個(gè)閱讀活動(dòng)中，朱老師似乎更注重習(xí)慣的培養(yǎng)，看她拋出的問(wèn)題是：自己看書(shū)的時(shí)候可以自言自語(yǔ)，不能影響同伴，知道什么才是自言自語(yǔ)嗎？請(qǐng)你想一想，坐著看書(shū)應(yīng)該保持什么樣的姿勢(shì)？站著拿書(shū)又應(yīng)該是什么樣的姿態(tài)？這些問(wèn)題穿插在教學(xué)的全過(guò)程中，時(shí)時(shí)刻刻提醒幼兒怎么做，要求明確，細(xì)節(jié)關(guān)注到位，值得我們細(xì)細(xì)品味！朱老師還說(shuō)，繪本教育并不是為教幼兒看故事而看書(shū)，而注重的應(yīng)該是培養(yǎng)幼兒的一種閱讀習(xí)慣、方法和興趣。一本故事書(shū)靠一個(gè)教時(shí)或二個(gè)教時(shí)是無(wú)法完成的，在繪本教育中有更多其他知識(shí)、習(xí)慣、能力的培養(yǎng)包括其中，我們還應(yīng)該從一個(gè)故事中挖掘到其他學(xué)習(xí)的信息。
那一次，讓我真正體會(huì)到了特級(jí)教師的特別之處。也讓我對(duì)特級(jí)教師有了特別的感受。
感受的隨筆6
剛剛告別了初三最后的沖刺，昨天的忙碌及疲憊在奧運(yùn)的聲浪里漸漸釋放了，我就要進(jìn)入XX中----那一個(gè)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，心里憧憬著那里有什么在等待著我呢?
揮別了昨日bdfz的同學(xué)和老師，今天開(kāi)始踏入了XX中的校園課堂。在這XX中的高一里，另一個(gè)課室，新的同學(xué)，新的老師，和即將到來(lái)的那些繁重的課業(yè)。這都是未知的，一切充滿想象和期待。當(dāng)然，也有想得到的壓力，盡管如此，我的心還是激情澎湃!
聽(tīng)說(shuō)，高一會(huì)多好幾門(mén)‘副科’，這應(yīng)該是一個(gè)好東西。平時(shí)對(duì)慣了那6科，早該換換新口味了，這副科在以后想必會(huì)成為繁重課業(yè)的日光下的一棵讓我們納涼的榕樹(shù)吧?高中的知識(shí)一定很有趣，同時(shí)也有了新的高度和深度，面對(duì)那些“野獸”般的課業(yè)，我準(zhǔn)備好了嗎?
好像記得，密爾頓曾說(shuō)過(guò)：“上帝對(duì)于每個(gè)人是公平的，它給予每個(gè)人相同的時(shí)間，關(guān)鍵是在于人們?nèi)绾稳ミ\(yùn)用每一分鐘�！痹谶@里，XX中高一(2)班給予每個(gè)學(xué)生的關(guān)注與機(jī)遇也是等同的，關(guān)鍵是我們?nèi)绾稳?duì)待它。
在未來(lái)的三年中，我要堅(jiān)定自己的信念。我深信：
不是一切星星都只預(yù)示黑夜，而不報(bào)告曙光;
不是一切燭光都只燃燒自己，而不照亮他人;
不是一切歌聲都只掠過(guò)耳旁，而不留在心上。
我應(yīng)該抱著這樣一個(gè)信念去嘗試，去奮斗。我相信，在不久的未來(lái)，我一定會(huì)成為一個(gè)更杰出、更優(yōu)秀的一個(gè)我，一定會(huì)實(shí)現(xiàn)我渴求的、執(zhí)著的夢(mèng)想。
在XX中，我為自己的人生將要翻開(kāi)嶄新的一頁(yè)而感到自豪與驕傲!
感受的隨筆7
常有人說(shuō)娶妻就應(yīng)該娶幼兒園老師，十八般武藝不說(shuō)精通也樣樣知曉，面對(duì)一群“混世魔王”，天天斗智斗勇，不止要耐心更要智慧，家里帶一個(gè)孩子都手忙腳亂，幼兒園老師能把三十幾個(gè)孩子收的服服帖帖。別人眼里，幼兒園老師就是愛(ài)心、耐心、溫柔美麗的代名詞。專(zhuān)家眼里，幼兒園老師要組織得活動(dòng)，設(shè)計(jì)得課程，寫(xiě)得了文章，做得了手工，彈得了鋼琴，跳得了舞蹈。會(huì)總結(jié)反思，會(huì)思考改進(jìn)。老師不光是傳道授業(yè)解惑，更是幼兒活動(dòng)的觀察者、引導(dǎo)者、支持者、合作者�？傊變簣@老師基本就是神一樣的存在。
可是真的當(dāng)了幼兒園老師，你才會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)幼兒園老師并不總是那么“美”的，人家朝九晚五的上班族可能還在被窩，我們已經(jīng)在上班的路上，冒著寒風(fēng)，還有一絲沒(méi)有盡興的睡意，心里總有那么一絲怨懟；班里總有那么幾個(gè)調(diào)皮搗蛋的孩子，不管是集體活動(dòng)還是自由活動(dòng)時(shí)間，總是那么活躍，還時(shí)不時(shí)的惹出一些小麻煩，讓你不得不放下手頭的工作去處理，心里總有那么點(diǎn)懊糟；忙了一天，總想安靜一下，可是教室里永遠(yuǎn)嘈雜的讓人頭疼，心里有那么些煩躁；認(rèn)真的備好課，想象著這次的活動(dòng)孩子們得有多喜歡，活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)置的有多合理，可真實(shí)情況總是有點(diǎn)差強(qiáng)人意，有時(shí)候跟想象的差別還真不是一心半點(diǎn)，心里總有那么點(diǎn)抓狂。
有這么多壓力，難道不享受幼教的樂(lè)趣了？有那么多的不美好，難道就不喜歡幼教了？當(dāng)然不是，只要靜下心用心感受，就會(huì)發(fā)現(xiàn)幼教的世界很美妙。早上來(lái)到幼兒園，還沒(méi)進(jìn)門(mén)就聽(tīng)到一個(gè)急匆匆的腳步聲，隨著腳步聲傳來(lái)熟悉的叫聲：“沈老師！沈老師！”回頭一看，是我們班的俊俊，剛氣喘吁吁的跑到我面前，就有點(diǎn)埋怨的跟我說(shuō):“沈老師，我剛才就看到你啦！可是你走得太快啦，我都要追不上啦！”“你干嘛一定要追上我��？到教室不就見(jiàn)到我了嗎？”俊俊略帶靦腆的回答：“我想跟你一起上幼兒園。”原來(lái)對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)，跟老師一起進(jìn)幼兒園也是一件很特別的事情，教室外的老師也許是另一番味道。班里的豌豆越長(zhǎng)越大，可是每次觀察豌豆，孩子都很難發(fā)現(xiàn)豌豆有趣的變化，總是停留在長(zhǎng)大了，長(zhǎng)高了的簡(jiǎn)單敘述上。今天來(lái)到幼兒園，我看到第五組長(zhǎng)得最長(zhǎng)的豌豆倒得非常厲害，就順手把豌豆藤繞到了欄桿上，結(jié)果，孩子們一來(lái)就發(fā)現(xiàn)了，開(kāi)心的大叫：“豌豆纏到欄桿上去了！好厲害！”原來(lái)孩子們會(huì)發(fā)現(xiàn)，只是對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)，豌豆靜靜生長(zhǎng)的變化真的太小，小的都不足以讓他們用不夠豐富的詞匯來(lái)表達(dá)，所以他們口中的豌豆永遠(yuǎn)只有長(zhǎng)高了，長(zhǎng)大了的變化。美術(shù)活動(dòng)中，經(jīng)常會(huì)有孩子沒(méi)有范畫(huà)就不知道如何下筆，因此先前的美術(shù)活動(dòng)在一陣鋪墊之后也總會(huì)出示一些范畫(huà)供孩子們參考。上星期聽(tīng)了關(guān)于藝術(shù)活動(dòng)組織策略的討論，我很想試試放開(kāi)手，讓孩子自己去創(chuàng)作會(huì)怎么樣，因此，這次，我給定主題，做好鋪墊之后，沒(méi)有出示范畫(huà)，而是請(qǐng)孩子們先來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己準(zhǔn)備畫(huà)什么，怎么畫(huà)，接著再請(qǐng)孩子們拿材料畫(huà)畫(huà)，孩子們下筆似乎沒(méi)有那么難了。今天畫(huà)的是大家來(lái)鍛煉，大部分小朋友畫(huà)的都是跳繩，散步，踢球，扔飛盤(pán)等常見(jiàn)的活動(dòng)，還有幾個(gè)小朋友我沒(méi)看出來(lái)是什么，我好奇的問(wèn)小夢(mèng)：“你畫(huà)的是什么？”小夢(mèng)邊畫(huà)邊說(shuō)：“這是瑜伽運(yùn)動(dòng)�！蔽易屑�(xì)一看，可不是嘛，一個(gè)戴著耳環(huán)一頭長(zhǎng)長(zhǎng)馬尾的漂亮媽媽?zhuān)S持著一個(gè)很奇怪的姿勢(shì)。邊上還有很多彩色方塊，我又問(wèn)：“這些是什么呢？”小夢(mèng)說(shuō)這是她家，我想了想，也許她家的裝修有很多方塊元素吧。雖然是很簡(jiǎn)單的一個(gè)人和幾個(gè)方塊，經(jīng)作者一解釋?zhuān)M然如此傳神。另一邊楠楠也畫(huà)了幾個(gè)不知道什么內(nèi)容的圓圈和線條的組合（楠楠總是想畫(huà)什么畫(huà)什么，美術(shù)活動(dòng)常常游離在外），剛要說(shuō)你畫(huà)的是什么運(yùn)動(dòng)，怎么連做運(yùn)動(dòng)的人都沒(méi)有的，轉(zhuǎn)念一想，每一幅畫(huà)都有作者自己的意圖，應(yīng)當(dāng)要聽(tīng)聽(tīng)作者的聲音，于是我問(wèn)他：“楠楠你畫(huà)的是什么運(yùn)動(dòng)呢？”楠楠看著自己的畫(huà)，一臉滿足的說(shuō)：“他們?cè)隍T自行車(chē)呀！”我一看，可不是嘛！兩個(gè)大圓圈是自行車(chē)輪子，小圓圈是人的頭，幾根線條是人的身體和四肢，幾個(gè)騎自行車(chē)的人躍然紙上。得到我的肯定后，楠楠聽(tīng)了我的建議，把自行車(chē)和人的細(xì)節(jié)豐富起來(lái)，看著自己的畫(huà)作，楠楠陶醉的不得了，我也很有收獲。
孩子總是那么純真，又那么獨(dú)特，總是會(huì)給我們驚喜，讓我們深思，雖然有很多小枝節(jié)，小意外，但是套用以前老師的一句話：“孩子總是出乎意料，想想又再情理之中，然而卻又防不勝防�！痹趺床皇�，幼教的樂(lè)趣也正在于此，幼教是一場(chǎng)教師與孩子的博弈，更是教師自己與自己的博弈。
感受的隨筆8
在忙亂的日子里，趁著小周末，和楠小妹再次到了大夫山。
記得第一次去大夫山，是在大學(xué)的某個(gè)冬天。那時(shí)，因了一些原因，在一高中同學(xué)的宿舍里逗留了一晚。當(dāng)晚，便與朋友思考該如何度過(guò)第二天的空閑時(shí)光�？紤]過(guò)后，去大夫山騎自行車(chē)成行。然而，初次到大夫山，并沒(méi)有留下太深刻的記憶及感受，只是記得走過(guò)哪條路。
和楠小妹起了個(gè)早，趕在太陽(yáng)炙烤大地之前。
再到大夫山，一路走下來(lái)，感受最深的應(yīng)該就是——一切都是最自然的狀態(tài)。
可能是周末，在大夫山閑度光陰的人，男女老少都有。他們有的與我們一樣騎著自行車(chē)，有的跑步、散步，有的休憩于陰涼處……
剛進(jìn)入大夫山并在綠道的上坡段奮斗之時(shí)，遇上了與我們方向相反的一家四口。父母兩人一起拿著一朵小黃花，打算拍張靚照，年齡較長(zhǎng)的女孩似乎也想入鏡，就湊了過(guò)去�！澳阆茸屪��！迸⒌母赣H如此道來(lái)�？粗饲榇司�，直在心里大呼：哇塞！這也太過(guò)浪漫了吧！這位父親不加思索而出的話語(yǔ)，這對(duì)父母看似矯情的互動(dòng)，流露出了夫妻間深厚的情感，在不經(jīng)意間羨煞了旁人。
大夫山的湖很多，經(jīng)過(guò)某一湖泊時(shí)，我與楠小妹作了短暫的停留，只為拍一組“文藝大片”。期間，耳里不時(shí)傳來(lái)了“啊……”“哈……”“嚯……”的聲音。深吸一口清靈的氧氣，把所有的煩悶、壓力都喊出來(lái)吧！那些人，不在意他人的目光與道短說(shuō)長(zhǎng)，“不壓抑自己的天性”，以自然之姿訴以真實(shí)的自我。不管是此時(shí)，還是彼刻，都只想感慨：他們真棒！
與楠小妹騎著自行車(chē)穿過(guò)一條小路，在打算離開(kāi)大夫山之際，又看見(jiàn)了一些小朋友在清涼的淺溪中捕魚(yú)、嬉戲。歡聲笑語(yǔ)縈繞不絕。這樣的境況，著實(shí)讓人羨慕又懷念。成年人的世界復(fù)雜又功利，已經(jīng)很難再擁有像孩子們一樣簡(jiǎn)單而純粹的快樂(lè)，而對(duì)長(zhǎng)于小村并曾經(jīng)歷相似光陰的人來(lái)說(shuō)，恐怕會(huì)懷念更多。孩子們的童真與孩子氣，在大夫山這片自然里，肆意敲擊人的心。
大夫山的美，自然不在話下。藍(lán)天里飄著柔軟的云，青山上長(zhǎng)著郁蔥的草木，綠水面蕩著細(xì)微的波紋……這山山水水，就這么烙在了心里，不動(dòng)聲色地。有同樣流連的人嗎？
不管是以往，還是現(xiàn)在，都愛(ài)將自然、本真兩個(gè)詞放在一起，總認(rèn)為追求自然，同時(shí)也是歸于本真，做個(gè)簡(jiǎn)單、純粹的人，熱愛(ài)生活，不浮不躁。
在大夫山里遇見(jiàn)的人、物都真實(shí)，而說(shuō)一切都呈現(xiàn)了最自然的狀態(tài)其實(shí)不過(guò)分。因?yàn)�，我也在這里體會(huì)到了簡(jiǎn)單的快樂(lè)，純粹的幸福和閑適的生活。感謝遇見(jiàn)，最自然的狀態(tài)，最本真的自己！
感受的隨筆9
從春節(jié)上班已經(jīng)一段時(shí)間了，心中還對(duì)“中國(guó)年，西安印象”記憶難抹，著實(shí)讓人們感受到陜西在這幾年追趕超越方面取得的明顯進(jìn)步，“五個(gè)扎實(shí)”真使三秦大地?zé)òl(fā)勃勃生機(jī)，加快推動(dòng)“五新”戰(zhàn)略深入落實(shí)，我們親身感受到發(fā)展帶給我們的成就。
春節(jié)那火紅的色彩，隨著忙碌和日月的消蝕，逐漸褪卻鮮艷。鞭炮齊鳴后彌漫的火藥味道，也在料峭的寒風(fēng)中漸行漸遠(yuǎn)，就連正月十五喧天的鑼鼓聲、舞動(dòng)的獅子、歡快的社火，也慢慢地消隱在人們的記憶中。此刻，春天便攜著蓬勃的生機(jī)和欣欣向榮的希望，翻越荒蕪的崇山峻嶺，穿過(guò)解凍的河流，撫過(guò)腰肢柔軟的垂柳，向我們悄悄走來(lái)，靜靜地在我們身邊駐足。
脫去厚重的冬裝，走出家門(mén)，穿過(guò)國(guó)道和枯枝瑟瑟的一片綠地，順著蔓延秀麗的秦嶺峪口，慢慢前行�！岸＿硕＿恕保唤^于耳的流水聲，似乎在傾訴著小河解凍后的歡暢淋漓。我們盼啊，從春節(jié)值班期間就盼，水是我們的資源，跳躍的小小浪花總盼望“三月桃花汛”能早日到，以緩解我們的應(yīng)急，也讓我常帶著對(duì)春天的暢想，希望一路向前。
不時(shí)在周?chē)粔艍披溙镞呁Ｏ履_步，那些略微泛綠的麥苗，爭(zhēng)先恐后地向上生長(zhǎng)著，只不過(guò)因?yàn)楦珊档脑颍每枚硷@得特別羸弱。但是干渴與羸弱不能阻止它們對(duì)春天的向往，阻擋不了它們對(duì)生長(zhǎng)的強(qiáng)烈渴望。在以前有水沖過(guò)，現(xiàn)在干涸的地方，一些不知名的鳥(niǎo)兒，悠閑地踱著步子，偶爾會(huì)伸出自己的喙啄食地上的食物。它們似乎也在迫不及待地靜候著春天到來(lái)，然后在春風(fēng)的撫摸下振翅高飛，愜意地翱翔在綠意豐腴的世界里。有水的的地方周?chē)膸卓么沽�，在吹面不寒的微風(fēng)中，舒展著在隆冬里緊縮的腰肢，愉快地舞動(dòng)著柔軟的柳條，召喚春天加快奔馳的腳步，快些用春風(fēng)神奇的剪刀來(lái)裁剪令人羨慕的萬(wàn)條綠絲絳。在山路邊一塊凸出的大石上坐定，然后極目遠(yuǎn)眺，看對(duì)面秦嶺向陽(yáng)的山坡上，已經(jīng)泛出淡淡的鵝黃色。石頭四周的草依然枯萎著，低下頭撥拉開(kāi)枯草周?chē)�，可以看到有嫩嫩的青草芽正奮力地破土而出，焦急地等待著春光明媚的那一刻到來(lái)。站起來(lái)，伸一下慵懶的腰肢，任初春的風(fēng)從我的眼睛里、耳朵里、脖頸間清爽地吹過(guò)，如一襲溫柔的紗，把心蹭得癢癢的，藏匿一冬的煩惱頃刻銷(xiāo)聲匿跡。
時(shí)光轉(zhuǎn)失即去，讓我們?cè)倩赝谎鄢醮旱拿谰�，把心情�?duì)未來(lái)美好的向往種子，播種在這肥沃的土地上，等待著它萌芽、開(kāi)花、結(jié)果！
感受的隨筆10
關(guān)于旅行的意義說(shuō)的人已經(jīng)太多。歌手陳綺貞唱：“你離開(kāi)我，就是旅行的意義”，彌漫著淡淡的憂傷而哀愁。另一個(gè)男歌手陳升憂傷深情地唱著：“你說(shuō)要一個(gè)人去旅行，眼里藏著一朵烏云，知道你藏不住秘密，天空就會(huì)飄著雨 ，你說(shuō)你帶著一本日記，卻不想再擁有回憶�！币苍S旅行是為了尋找自由，為了遺忘愛(ài)情的傷。還有另一種流傳很廣的說(shuō)法：所謂旅行，無(wú)非是從你活膩了地方去別人活膩了的地方。
這本書(shū)是一個(gè)85后的姑娘獨(dú)自行走74天的旅行故事。在這74天里，她看到以前從未看到的美麗風(fēng)景，和萍水相逢的人結(jié)伴走過(guò)好幾千里，遇到許多妙趣橫生的故事，當(dāng)這些風(fēng)景、人、故事逐漸遠(yuǎn)去，黯淡，變?yōu)樗娜松尘皶r(shí)，留下了更為珍貴的東西：在旅行中她回望自己在北京的都市生活，解決了物欲的迷思，反思與父母的溝通模式，認(rèn)清了自己迷茫，確定只要不斷往前走，看不到未來(lái)的樣子，也沒(méi)什么好怕的，并且深深明白旅行只是成長(zhǎng)的方式之一，在生活中修行也可以獲得成長(zhǎng)。旅行帶給她心靈的感悟、成長(zhǎng)與改變，我想這是獨(dú)屬于她的旅行的意義。
旅行本就是生活的一部分，生活是屬于每個(gè)個(gè)體的感受，因此旅行對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)感受不同，意義也不同。因此，千萬(wàn)不可模仿他人生活的熱情，也千萬(wàn)不可模仿他人旅行的意義。現(xiàn)在有不少年輕人受一些旅行觀和傳媒導(dǎo)向的影響動(dòng)不動(dòng)就休學(xué)、辭職去旅行。他們覺(jué)得西藏騎行簡(jiǎn)直就是自己人生中最大的夢(mèng)想和追求，覺(jué)得完成了這件事才牛逼;他們覺(jué)得不搭車(chē)旅行走個(gè)十天半月，都不好意思說(shuō)自己“在路上，永遠(yuǎn)年輕，永遠(yuǎn)熱淚盈眶”;他們用向父母、朋友借來(lái)的錢(qián)去旅行，然后在微博上曬出自己炫目的照片;他們并不是真正需要旅行，僅僅是因?yàn)槊つ扛L(fēng)，需要刺激與不平凡，以及渴望獲得他人關(guān)注、稱(chēng)贊的虛榮心理作祟，他們只是在模仿他人的生活。
作者劉笑嘉最初選擇旅行是因?yàn)椴幌Ｍ还ぷ鳌⒈患彝�，被他人的目光和世俗的價(jià)值觀牢牢粘住才選擇上路，她在路上的時(shí)光讓她重新變得敏感，將目光轉(zhuǎn)向自己現(xiàn)實(shí)的生活和內(nèi)在的心靈世界。她去的這些地方大多我都去過(guò)，我看的時(shí)候感覺(jué)既熟悉又陌生，因?yàn)槁眯惺敲總�(gè)人自己的感受，同樣的地方每個(gè)人的感受不同。就像電影《心靈印記》中那對(duì)到印度蜜月旅行的夫妻。兩人手持一臺(tái)攝影機(jī)在同一輛人力車(chē)上，攝影機(jī)在女人手里，看到的都是美麗的鮮花，色彩絢爛的紗麗;但攝影機(jī)一到男人的手里，鏡頭里盡是垃圾、肢障孩童——在同一條路上，過(guò)著一樣的生活，兩個(gè)人看到的卻是截然不同的兩個(gè)世界，事實(shí)上印度的全貌是鮮花，紗麗，垃圾、肢障孩童的總和。
書(shū)中，劉笑嘉講了不少類(lèi)似的故事。在大理，她和朋友在沿河西路騎行了許久都未見(jiàn)洱海的容顏，迎面騎過(guò)來(lái)的一個(gè)游客，勸她們掉頭得了，因?yàn)樵偻膀T也看不到洱海。她們沒(méi)聽(tīng)人勸，繼續(xù)前行沒(méi)多久，豁然開(kāi)朗，看到碧波如鏡，煙波浩渺的洱海。這讓我想起自己在云南梅里雪山自然保護(hù)區(qū)雨崩村的徒步。我們離開(kāi)村子時(shí)選擇了一條與進(jìn)村時(shí)不同的路線，有不少人勸我們不要走這一條路：路面寬不足半米，崎嶇泥濘，旁邊是萬(wàn)丈懸崖，還有飛沙走石，而且容易迷路，沒(méi)有向?qū)ё卟怀鋈サ�。我們幾個(gè)人還是打算試試，結(jié)果看到的完全不同：一開(kāi)始林間羊腸小道眾多，但我們選清晰可見(jiàn)的走，即便走錯(cuò)一次路也能很快回到正確的道路上來(lái)，況且路邊風(fēng)景秀美，紅花綠樹(shù)，溪澗飛瀑，連綿不絕，后半段雖然走在懸崖邊上，但是路被修整過(guò)了，鋪平加寬，懸崖下的大江波瀾壯闊。也許我們?cè)搼c幸去的時(shí)候不是雨季，路才這么好走，但我只能確信我徒步的那條路就是如此。事實(shí)上，那條路的全貌是所有去過(guò)的人描述的總和。
我曾在微博上說(shuō)過(guò)：“生活就像穿在身上的'內(nèi)褲，縱使它鑲滿鉆石，閃閃發(fā)亮，你如超人一樣將它穿在外頭，別人看到了流露出的羨慕嫉妒就算能滿足自己人性中的虛榮，但那也只是暫時(shí)，終究不能抵消它時(shí)時(shí)硌肉的疼痛，而且這種疼痛還是最私密難言，旁人難以理解的，所以不要活在他人評(píng)價(jià)里，生活說(shuō)到底是屬于每個(gè)人自己的感受。”每個(gè)人走的路都是不同的，感受也完全不同，經(jīng)歷過(guò)和道聽(tīng)途說(shuō)往往差距很大，所以不要活在他人的目光中，也不可模仿他人的生活。無(wú)論旅行的熱情還是人生的道路，最好、最真實(shí)的體驗(yàn)是直接去咀嚼生活，而不是過(guò)他人讓你過(guò)的二手人生，因此去走出一條屬于自己的路吧，讓他人開(kāi)車(chē)、打車(chē)或坐飛機(jī)去吧
感受的隨筆11
高中的我
開(kāi)學(xué)的那一天我好開(kāi)心好高興也很新奇的走進(jìn)教室，教室里很暖和還有朗朗的讀書(shū)聲和同學(xué)們的嬉笑聲。
我最開(kāi)心的就是每次和同學(xué)們玩游戲這樣讓我認(rèn)識(shí)了很多的朋友，還有就是每次聽(tīng)到上課鈴聲響起我們都迅速回到教室找到自己座位坐好等待著老師給我們上課�？晌颐看嗡X(jué)的時(shí)候有些硬好久都睡不著，老師每次都辛苦的給我們講課，講著講著我就睡著了。我喜歡上學(xué)喜歡我的老師我的同學(xué)。
感受的隨筆12
時(shí)光如一顆流星在天空滑落，十七年，在我的人生走過(guò)。
總以為自己還小，總以為時(shí)間很慢，未曾想，今年自己已十七歲了，踏進(jìn)了高中的大門(mén)。
在衡中學(xué)習(xí)生活了112天之后，我們進(jìn)行了第一次的文理分班。
尤記得那一幕幕仿佛是在昨天，進(jìn)新的教室，整理書(shū)本，排座位，見(jiàn)到很多陌生的面孔。然后是整理宿舍，整理內(nèi)務(wù)，又見(jiàn)到很多陌生的兄弟。一直忙到傍晚，接著是排跑操隊(duì)列，定班號(hào)。一系列平時(shí)都很熟悉的工作，放到那天仿佛是一個(gè)新的開(kāi)始。真是不可思議，一天忙下來(lái)有兩個(gè)字可以描述我的感受，一個(gè)字是“快”，衡中的節(jié)奏真是太快了，一個(gè)半小時(shí)的時(shí)間，不僅搬完了所有的東西，而且把內(nèi)務(wù)整理到最好的水平，我們個(gè)個(gè)都不含糊，爭(zhēng)取做到最好，讓自己有一個(gè)新的開(kāi)始。另外一個(gè)字是“累”，三個(gè)小時(shí)的時(shí)間里一個(gè)新的班級(jí)從各方面都步入了正軌，使人累的同時(shí)又感到高興。
在衡中生活了將近4個(gè)月的時(shí)間，在原來(lái)的班級(jí)有關(guān)愛(ài)我們的好老師，有相互幫助的好兄弟，突然之間，到了一個(gè)新的班級(jí)，難免讓人感到不適應(yīng)，一切都是陌生的。但是，經(jīng)過(guò)這兩周的相處，聽(tīng)了班主任老師的話，我學(xué)會(huì)了用積極的心態(tài)去面對(duì)，我們面對(duì)的不是陌生的班級(jí)，而是嶄新的班級(jí)，嶄新的老師，嶄新的同學(xué)，嶄新的一切。所以我們不應(yīng)該丟掉我們的朝氣，我們的活力，我們的熱情，我們的激情。我們要把這些都投入到這個(gè)嶄新的班級(jí)，因?yàn)樵谶@里我們同樣會(huì)有相互幫助的兄弟姐妹，關(guān)愛(ài)我們的好老師。
我們要在衡中度過(guò)我們以后的日子，那將是我們?yōu)榱斯餐哪繕?biāo)一起奮斗的日子，為了美好的理想一起拼搏的日子，我們應(yīng)該倍加珍惜，相信我們同樣會(huì)是相親相愛(ài)的一家人。
感受的隨筆13
忙于瑣事，再加上家中網(wǎng)絡(luò)不便，自己感覺(jué)思維遲鈍了許多�？磥�(lái)要想靈動(dòng)自己的思維，還只要思考思考才行。
昨天，我總于見(jiàn)到了可愛(ài)的孩子們，我以為他們甚至一些家長(zhǎng)會(huì)對(duì)我這個(gè)鄉(xiāng)下調(diào)來(lái)的老師不理解，或會(huì)為難一下。但現(xiàn)實(shí)是我很有點(diǎn)小人之見(jiàn)，家長(zhǎng)也好，孩子也好，對(duì)我都是那么友愛(ài)，還有家長(zhǎng)很高興地說(shuō)，老師，我聽(tīng)說(shuō)你是一個(gè)很優(yōu)秀的老師，有你教我的孩子好啊。這樣的話讓我欣慰，更讓我有壓力�？磥�(lái)，優(yōu)秀的老師到哪里都是受人歡迎的�？墒�，我卻有點(diǎn)慚愧。我真的優(yōu)秀嗎？我能做到這個(gè)學(xué)校優(yōu)秀老師的表現(xiàn)嗎？以后的教學(xué)我得不辜負(fù)孩子家長(zhǎng)的期望�。�
新的學(xué)校雖然也有許多后勤上的服務(wù)跟不上，但總的說(shuō)管理很有特色，能夠讓每一位老師都積極地投入到工作中。學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)吃苦在前，正副班主任分工明確，要忙大家一起忙，為了做好開(kāi)學(xué)的準(zhǔn)備工作，很多的老師忙得滿頭大汗�？吹竭@樣熱火朝天的場(chǎng)面，我真的為學(xué)校驕傲。能在這樣的環(huán)境中生活，我應(yīng)該是幸福的。
報(bào)到一天，學(xué)校安排了預(yù)備課，我認(rèn)為這樣的決策很好。了解學(xué)生，了解老師，把開(kāi)學(xué)第一天的工作安排得斤斤有條。今天第一天，學(xué)校就能正常運(yùn)轉(zhuǎn)了。
開(kāi)學(xué)了，孩子們都來(lái)了。今天我還安排到了值班。學(xué)校的值班讓老師作主，管理讓老師負(fù)責(zé)起來(lái)。不錯(cuò)的決定。新老師，我不敢絲毫的怠慢，學(xué)校要求做的，我都一樣細(xì)細(xì)地去做好。值日的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題，也及時(shí)提醒了相關(guān)的老師，我感到大家都很和睦，只要是對(duì)的，大家就接受，并且馬上改正。這個(gè)集體也正因?yàn)榇蠹一ハ囿w諒，才得以這樣的發(fā)展。我值日了一天，雖然很累，但我的心情是高興的。
我班的孩子們，我把第一課培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，融入進(jìn)日常管理的教學(xué)，把班級(jí)紀(jì)律整頓了一下。我一直認(rèn)為，良好的習(xí)慣讓一個(gè)人改變一切。看到孩子們一個(gè)個(gè)閃爍著求知的眼睛，我深感責(zé)任的重大。家長(zhǎng)的期望很高，我對(duì)自己的期望也要高呀！
感受的隨筆14
“美好的東西，要用心靈去感受，用肉眼是看不見(jiàn)的”，《小王子》當(dāng)中的這句話，不知道戳中了多少人生命感受的短板，不知道戳中了多少人心靈深處的空洞，用心去感受，在習(xí)慣肉眼旁觀的人眼里，是一件縹緲而無(wú)法琢磨的事情，狐貍的解釋?zhuān)?jiǎn)單明白，卻也充滿著深厚的哲理，以前看小王子，是看見(jiàn)每個(gè)人應(yīng)該持有心中那份純真和干凈，那份單純與執(zhí)著。如今再看，這本給小朋友讀的書(shū)當(dāng)中處處充滿著哲理，處處充滿著智慧。
一、規(guī)則，你在做什么
在小王子拜訪的七個(gè)星球當(dāng)中，除地球之外，他覺(jué)得點(diǎn)燈人是最有趣的，其次就是醉鬼，點(diǎn)燈人做的事情雖然單調(diào)，雖然看起來(lái)可笑，但是他不是為了自己，這是小王子看到他可愛(ài)的地方，這個(gè)每分鐘點(diǎn)一次燈滅一次燈的人，卻是和小王子最能成為朋友的地方。
任何事情都有屬于他的規(guī)則，規(guī)則就應(yīng)該被遵守。而我們所處的這個(gè)世界，更是處處充滿著規(guī)則，交通規(guī)則，法律規(guī)則，公司有公司的規(guī)則，甚或，連吃飯都有吃飯的規(guī)則，當(dāng)然，這些規(guī)則并不是同日出日落一樣的，他們是人為制定的，且大多也都是為人制定的，制定者是人，指向者也是人。有些規(guī)則的確是為人帶來(lái)了好處。
有時(shí)候，我們甚至?xí)䴙樽约褐贫ū姸嗟囊?guī)則，要自己按照規(guī)則來(lái)執(zhí)行，當(dāng)然，為自己制定的規(guī)則必定合乎情意，且會(huì)為他人撐到，“我連……都做不到，你居然這樣做，好厲害”，我們時(shí)時(shí)刻刻活在規(guī)則當(dāng)中。當(dāng)然，小王子也在自己的“規(guī)則之中”，比如每天清理三座火山，清除猴面包樹(shù)，清掃他的星球。
小王子以自己童真看待這個(gè)世界，看到了眾多的無(wú)趣，看到了眾多他無(wú)法理解的事情，最讓人感動(dòng)的是，最后他沒(méi)有留戀國(guó)王給的權(quán)利，沒(méi)有學(xué)到商人的商業(yè)性，沒(méi)有留戀地球上的五千朵玫瑰，沒(méi)有留戀這比他的星球大了無(wú)數(shù)倍的星球。
外面的東西再多再好，但卻充滿著同一和無(wú)趣。
二、你擁有什么
小王子拜訪商人的時(shí)候，商人忙碌得連說(shuō)一句話的時(shí)間都沒(méi)有，他一生只錯(cuò)過(guò)三次，只被打擾過(guò)三次，其他時(shí)候都在經(jīng)營(yíng)他的星球，“這些星球以前不屬于任何人，你是第一個(gè)想到它屬于你的，那它就是屬于你的”，可見(jiàn)，這是一個(gè)很單純的世界，而我們所處的世界，也有那么多“自以為是”的人，以為自己擁有很多，以為自己將擁有很多，其實(shí)生命所必須的東西，人與人之間又差的了多少呢?
因?yàn)榕c它產(chǎn)生了連接，并且為他付出過(guò)行動(dòng)，所以才會(huì)感覺(jué)到那美。我們一生有太多不可觸及的東西，不屬于自己的，何必非要去產(chǎn)生那種聯(lián)結(jié)呢?守住自己的，愛(ài)自己所有的，珍惜所能夠擁有的。得之我幸，失之我命，不必強(qiáng)求太多，更無(wú)需自以為是。
生命很簡(jiǎn)單，本身也很純粹，我們某些時(shí)候卻在追求一種復(fù)雜，并為此變得無(wú)聊。小王子說(shuō)他擁有一朵玫瑰，那朵玫瑰代表的是愛(ài)，他擁有一顆一間房子大小的星球，上面有一些簡(jiǎn)單的東西，那是生存必要的物質(zhì)。他需要他們，所以他擁有他們。而當(dāng)他走出那個(gè)星球之外，看見(jiàn)了更大也看見(jiàn)了更小的星球，看見(jiàn)了更多的玫瑰更高大的山，可他不需要他們，他只是借他們來(lái)認(rèn)識(shí)世界，了解了許多之后，他感到了那不屬于自己的世界的無(wú)聊，他想回去了。
人的一生也是一個(gè)認(rèn)識(shí)和回歸的過(guò)程，小王子很短的時(shí)間就做到了。
感受的隨筆15
夏天真真正正的來(lái)了，熱浪撲過(guò)來(lái)，炙熱而猛烈。雖然我喜歡夏天，但僅只是喜歡穿一襲素色長(zhǎng)裙的感覺(jué)。一直都不那么看好夏天，因?yàn)檫@是一個(gè)離殤洋溢的季節(jié)。所有的離愁別緒在這個(gè)季節(jié)被詮釋得淋漓盡致，暴露無(wú)疑。而我，也往往在這個(gè)季節(jié)遭遇最難釋?xiě)岩沧钍苷勰サ幕貞�。美美的�?mèng)也只是夢(mèng)，原以為一切結(jié)束都可以簡(jiǎn)單而自然，卻錯(cuò)得如此離譜。一如既往的好，其實(shí)也是一劑不定時(shí)的致命毒藥。
從來(lái)沒(méi)想過(guò)我的決定會(huì)引來(lái)那么多人的非議，其實(shí)也說(shuō)得對(duì)吧。明明告訴自己不去在意，還是悄悄記在心上了，然后，難過(guò)，郁悶，糾結(jié)。原來(lái)一個(gè)人的好可以深入得那么徹底，徹底到改變的不只是一個(gè)人的心境。原以為可以釋然，可以自我感覺(jué)良好的走下去，還是沒(méi)能做好屏蔽一切批判的準(zhǔn)備。好吧，我承認(rèn)我是一個(gè)不折不扣的壞女人，在這樣一個(gè)環(huán)境下，正好考驗(yàn)一下我的內(nèi)心和韌力。既然已經(jīng)決定了，就堅(jiān)定的走下去，不會(huì)再回頭了�；虮蛳捕疾荒軟](méi)志氣。
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