親愛的漢修先生讀后感精選15篇

　　當(dāng)認(rèn)真看完一本名著后，相信大家都增長了不少見聞，此時需要認(rèn)真地做好記錄，寫寫讀后感了。你想好怎么寫讀后感了嗎？下面是小編為大家收集的親愛的漢修先生讀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

親愛的漢修先生讀后感1

　　這本書講了，小學(xué)生鮑雷伊在二年級的時候讀了一本《狗兒快樂秘訣》他很喜歡作者漢修先生。便寫信與他聯(lián)系。

　　六年級時，鮑雷伊因父母離異而轉(zhuǎn)學(xué)。為了完成老師布置的作業(yè)，他時常請教漢修先生一些寫作方面的問題，所以與漢修先生更加親密了。在信中，鮑雷伊寫出了父母離異的情感，自己轉(zhuǎn)學(xué)后的寂寞無助，通過與漢修先生通信，鮑雷伊不僅學(xué)會了如何面對生活，也理解了父母無法共處的原因。

　　故事的主人公鮑雷伊是個很平凡的孩子，他和漢修先生的書信寫的也很普通，可就這樣的書信讓我們走進(jìn)了鮑雷伊的內(nèi)心世界，了解鮑雷伊的生活情況，漢修先生教鮑雷伊怎么作文，提出了十個問題，這些問題組合起來就是一篇作文，當(dāng)我們平時怕寫作文，可以試著用這樣的方法，理清思路，提出問題，然后把它串在一起。還有一個很好的辦法，每天寫日記。后來鮑雷伊變成一個樂觀向上的孩子，而且通過自己的堅持不懈成為一個寫作高手。

　　讀完這本書，讓我回味無窮，只要用積極樂觀的心態(tài)去面對生活面對困難，用辛勤的汗水總會換來豐碩的果實(shí)！

親愛的漢修先生讀后感2

　　我以前想看一本關(guān)于描寫一個真實(shí)人的故事，這一天終于到來了，學(xué)校參加了讀書漂流，我的愿望實(shí)現(xiàn)了，老師發(fā)給我一本《親愛的漢修先生》。我回到家，迫不及待的打開書，津津有味的讀了起來。

　　這本書里面的主人公叫雷伊，雷伊和作家漢修先生的關(guān)系很好。漢修先生在雷伊遇到困難的時候會給他鼓勵和關(guān)愛。書中其中有一篇日記，我很喜歡。雷伊在四年級的時候，午飯老是被人偷吃，為此雷伊發(fā)明了防偷吃報警器，從此再也沒有人敢偷吃雷伊的午飯了，在做放偷吃警報器的同時在寫一個故事。一開始是寫《十尺蠟人》的故事，到了后來他放棄了，之后寫了《車上的一天》，是寫自己和爸爸在卡車相處一天發(fā)生的事情，這篇故事交上去還獲獎了。

　　我覺得雷伊是一個既聰明又富有想象力的少年。這本書把雷伊刻畫的栩栩如生，好像他本人就站在我的面前，跟我一起生活的一樣。通過他和漢修先生的通信，使他在成長的道路上，從一個內(nèi)向的小男孩變成了一個樂觀、自信、積極向上的少年。

　　讀過這本書，我明白了一個道理，生活不可能是一帆風(fēng)順的，總會遇到困難和挫折，在這些困難和挫折面前，我們要樂觀面對，才能快樂的生活！

親愛的漢修先生讀后感3

　　《親愛的漢修先生》這本書很特別，它是用寫信和日記的方式來吸引學(xué)生讀者的。

　　它主要是關(guān)于學(xué)生名叫鮑雷伊，他的父母離婚和她的母親一起生活。有一天，老師收到了分配給他們最喜歡的作家寫的，最Houbaoleiyi勉強(qiáng)寫了一封信，韓秀麗先生，就是要求我們?nèi)绾胃倪M(jìn)技術(shù)和寫作的方法。他一發(fā)不可收拾，愛上了寫作。他不僅尋求寫作方法的建議，也私下對韓先生修理自己的煩惱。他擔(dān)心了很多，比如他沒有對學(xué)校的任何朋友，最可悲的是，還有人偷了他的午餐。

　　鮑雷伊把這些問題不好的都寫信給了漢修作文先生，漢修先生也回信鼓勵了他。慢慢的他不但寫作和學(xué)生閱讀教學(xué)能力不斷提高企業(yè)很快，而且煩惱的情緒也沒有了。雖然爸爸媽媽最后就是沒有和好，但他覺得他們自己孩子長大了，能夠通過獨(dú)立面對我國很多事情。

　　讀完這本書，我想一個普通的男孩，從寫作到漢秀先生像一個改變的人，他堅持每天寫作，幾年到一天，終于有所收獲。 世上沒有難的事，只有心之人�！� 只要以積極樂觀的心態(tài)去面對，就沒有不可能的事情去做。

　　其實(shí)寫作文并不可怕，只要用心堅持，寫出周圍真實(shí)的事情，寫出自己的感受就行了！我們都要學(xué)會堅持！

親愛的漢修先生讀后感4

　　暑假里，媽媽給我買了由美國作家貝芙莉·克萊瑞寫的《親愛的漢修先生》這本書，希望我向鮑雷伊學(xué)習(xí)養(yǎng)成天天寫日記的習(xí)慣。

　　故事的主人公鮑雷伊是一個六年級學(xué)生，他在二年級時讀了一本課外書，他很喜歡那本書的作者漢修先生，便寫信與他聯(lián)系。轉(zhuǎn)眼間，六年級到了，鮑雷伊因為父母離異轉(zhuǎn)學(xué)了，為了完成老師布置的作業(yè)，他和漢修先生聯(lián)系更密切了。在信中，雷伊說出了他父母離異的實(shí)情、自己轉(zhuǎn)學(xué)后的寂寞與無助。通過和漢修先生的書信來往，鮑雷伊不但學(xué)會了應(yīng)該如何面對生活，理解了父母無法共處的原因，體會到了父母對他的關(guān)愛，而且還寫了一手好的文章——一篇描寫他和爸爸做卡車出游的文章，得了榮譽(yù)入圍獎，同時也更加堅定了他要成為作家的信心。

　　這本書中，和藹可親的漢修先生也讓我很感動，鮑雷伊每次都給他寫信，漢修先生也每次都讓鮑雷伊得到一個滿意的結(jié)果。他還鼓勵鮑雷伊天天寫日記，給他出了一些很簡單的生活方面的題目，讓他一篇一篇地寫日記回答，慢慢的鮑雷伊對寫日記產(chǎn)生了興趣！

　　我喜歡《親愛的漢修先生》這本書，它告訴我們一些鮑雷伊的生活小事，同時也教育我要養(yǎng)成天天寫日記的好習(xí)慣！

親愛的漢修先生讀后感5

　　當(dāng)看到暑期推薦書目中有一本擁有奇怪書名的書《親愛的漢修先生》時，我就在心里打了一個問號：為什么叫《親愛的'漢修先生》呢？為什么要像寫信的稱呼一樣來給書起名呢？漢修先生又是誰呢？帶著一個個問號，我迫不及待地開始讀起這本書來。

　　原來這本書的主人公并不是漢修先生，而是一個可愛的小男孩——鮑雷伊，漢修先生是一位作家。鮑雷伊在上二年級的時候買來了一本漢修先生的書《狗兒快樂秘訣》，他太喜歡它了，就給漢修先生寫了一封信，不但只有一句話，而且還有一個錯別字。

　　到了六年級，為了老師布置的作業(yè)，鮑雷伊跟漢修先生聯(lián)系得更密切了。在信中，他說出了父母離異的實(shí)情、自己轉(zhuǎn)學(xué)后的不適應(yīng)以及他內(nèi)心的孤獨(dú)。通過和漢修先生的書信往來，雷伊不但學(xué)會了應(yīng)該如何面對生活，理解了父母無法共處的原因，體會到了父母對他的關(guān)愛，而且還練就了一手好文筆 一篇描寫他和爸爸做卡車出游的文章，使他獲得了小作家征文的榮譽(yù)入圍賽，同時也更加堅定了他要成為名作家的決心。

　　這本書不但告訴我們想做什么都需要付出努力，還告訴我們有夢想就會有希望！！

親愛的漢修先生讀后感6

　　寒假里，我讀了一本書，名叫《親愛的漢修先生》。

　　故事的主人公是鮑雷伊，他有一只名叫“土匪”的小狗。鮑雷伊的小狗是怎樣來到他們家的呢？原來，在鮑雷伊的爸爸把大車停放在內(nèi)華達(dá)州休息站時，“土匪”跳上了鮑雷伊爸爸的車上，就不走了�！巴练恕钡牟弊由蠜]有項圈，卻有一條紅圍巾，所以叫它“土匪”。

　　讀到鮑雷伊的爸爸撿到土匪時，我就想到了我家的小狗奧特曼。你是不是覺得這是個非常有趣的名字？告訴你它名字的由來吧。以前有只大狗經(jīng)過我們家院子，想要奧特曼的領(lǐng)地，便“汪汪”地叫了起來。奧特曼雖然小，但它對大狗“汪汪”地回叫了兩聲，和大狗打了起來，最后奧特曼終于勝了。它那堅強(qiáng)的精神和品質(zhì)，很像動畫片中的奧特曼打敗怪獸，所以我給它取名為“奧特曼”再合適不過了。

　　我覺得鮑雷伊實(shí)在太幸運(yùn)了，雖然住在非常小的房子里，卻撿到了小狗“土匪”，它真是一條好狗！而且，鮑雷伊不僅有小狗陪伴，還可以吃到媽媽做的許多好吃的美食，還能夠和爸爸一起體會坐大車時的感受。

　　我真羨慕鮑雷伊！如果我是鮑雷伊，那該多好呀！

親愛的漢修先生讀后感7

　　《親愛的漢修先生》勝過所有的作文書！這是我看完這本書之后發(fā)出的感慨。

　　《親愛的漢修先生》這本書主要寫了主人公鮑雷伊和漢修先生的信件和鮑雷伊的日記，記錄著鮑雷伊從一開始短短的信件到最后一兩頁時的進(jìn)步。通過信件，他不僅學(xué)會了如何面對悲慘的生活，還練就了一手好手筆，堅定了他要成為名作家的信心。

　　我覺的鮑雷伊很直爽。有什么心里話都給漢修先生說或?qū)懺谌沼浬�。他也很聽從別人的意見，漢修先生給他提出寫日記的意見，他也接受了，并做的很好。

　　漢修先生也很無私，他把寫作方法教給了鮑雷伊，并讓他學(xué)會了日記，我對他有好感。

　　看看我，我沒有寫日記的習(xí)慣，寫個作文還得想得抓耳撓腮，還需要提示。鮑雷伊雖然一開始不如我，但他經(jīng)常練習(xí)，寫作技巧逐漸提高，也超過了我。我也要加油，多寫作，熟能生巧。我要提高我的寫作水平，讓我變得更優(yōu)秀，我也要虛心接受別人給我提的好的意見，這樣我才能提高的更快！

　　《親愛的漢修先生》讓我受益匪淺，改掉了許多毛病，提高了作文水平，真是一本勝過所有作文書、不可多得的好書�。�

親愛的漢修先生讀后感8

　　《親愛的漢修先生》是來自美國的一個叫貝芙莉·克萊瑞的人寫的，我很喜歡，因為它教會了我怎樣寫作。

　　這本書主要講：鮑雷伊二年級買了一本書，他很喜歡書的作者漢秀先生，所以寫信給它。到了六年級，他幾乎每天都給漢修先生寫信，在信中，鮑雷伊就說出了他所有經(jīng)歷的事，以及多年來內(nèi)心的感受和孤獨(dú)。通過和漢秀先生的書信來往，他學(xué)會了怎樣面對生活，同時也更加堅定成為了一個作家。這本書還可以教會我寫信，之所以這本書比作文書好，是因為它不僅能讓我學(xué)到寫作，還能感覺到風(fēng)趣的語言。

　　自從讀完了《親愛的漢修先生》，我非常喜歡漢修先生給鮑雷伊出的問題，還記得是：1、你是誰？2、你長成什么樣子？3、你的家庭是什么樣子？4、你住在哪里？5、你有寵物嗎？6、你喜歡上學(xué)嗎？7、誰是你的朋友？8、你最喜歡的老師是誰？9、你有什么煩惱？10、你有什么愿望？這些問題他沒有直接回答，而是說明原因�？晌也幻靼姿麨槭裁凑f“爛問題”可能是不想回答吧！

　　《親愛的漢修先生》勝過所有的作文書，我一定要多讀幾遍。

親愛的漢修先生讀后感9

　　這個寒假，我看了一本好書，叫《親愛的漢修先生》。

　　書里的主人公叫鮑雷伊，他是一個父母離異的小學(xué)生。一次，老師布置了給作家寫信的作業(yè)。鮑雷伊給著名作家漢修先生寫了信，后來又向他請教寫好的方法。漢修先生告訴他堅持寫日記是能提高水平的好方法，慢慢的，鮑雷伊的寫作水平提高了，還在學(xué)校的活動中和大作家一起吃飯。

　　鮑雷伊的信和日記一開始還有錯別字，后來，他雖然改正了，但大白話還有很多，但是他堅持寫信和寫日記，最后，他的寫得更好了，讀著讓人仿佛身臨其境。他寫的信和日記都表達(dá)了他真實(shí)的情感，沒有太多華麗的詞藻，樸實(shí)感人。這讓我也明白了一個道理：只有堅持不斷練習(xí)，最終才能成功。

　　在這本書中，我最喜歡這一章了：鮑雷伊參加學(xué)校活動的《卡車上的一天》只得了榮譽(yù)入圍獎，他有點(diǎn)失望。但四天后，圖書館館長妮莉小姐告訴鮑雷伊，第二名的是抄襲的，因此第二名的作者被取消了活動資格，叫他補(bǔ)第二名的缺，他很激動能和大作家一起吃飯。在和作家貝喬女士吃飯的餐館里，貝喬女士夸他寫得很好。我想，這是他堅持寫信，寫日記的結(jié)果。想到自己有時候把寫日記只是當(dāng)成了一項作業(yè)，只是以完成作業(yè)為目的而寫日記，當(dāng)然就寫得不好了。所以，寫日記可以把日記當(dāng)成一個遠(yuǎn)方的知心朋友，應(yīng)該寫出自己的真實(shí)想法，這樣寫作水平才能提高。

　　聽了我的介紹，你們是不是也想看《親愛的漢修先生》了呢？

親愛的漢修先生讀后感10

　　暑假里我看了《親愛的漢修先生》這本書，讓我非常的感動。這本書的主要內(nèi)容講了：鮑雷伊在小學(xué)二年級時讀了一本課外讀物，他很喜歡那本書的作者漢修先生，便寫信同他聯(lián)系。到了六年級，為了老師布置的作業(yè)，他跟漢修先生聯(lián)系得更加密切了。在信中，雷伊說出了他父母離異的實(shí)情、自己轉(zhuǎn)學(xué)后的不適應(yīng)以及他內(nèi)心的孤獨(dú)。通過和漢修先生的書信往來，雷伊不但學(xué)會了應(yīng)該如何面對生活，理解了父母無法共處的原因，體會到了父母對他的關(guān)愛，而且還練就了一手好文筆。一篇描寫他和爸爸坐卡車出游的文章使他獲得了小作家征文的榮譽(yù)入圍獎，同時也更加堅定了他要成為名作家的決心。

　　通過鮑雷伊的生活日記與和漢修先生的書信對話中我真的確確實(shí)實(shí)的感受到文中的小男孩鮑雷伊對父母離異的那種悲傷，而且讓我身臨其境讓我更加的珍惜家庭的幸福，家庭的快樂，家庭的溫暖。

　　讀了這本書我覺得，鮑雷伊堅持每天寫作，他從一個普通的孩子變成了一個成熟樂觀、自信的孩子，真是了不起。他是個自立的孩子。在父母離婚的情況下，他還能自己照顧自己，并且努力學(xué)習(xí)，在作文競賽中取得了優(yōu)異成績。我要學(xué)習(xí)他的這種勇氣和精神，逐漸培養(yǎng)自立能力。讀了這本書，更讓我回味無窮，我想到一句俗語：世界上無論什么事，都要經(jīng)過磕磕絆絆，不可能一帆風(fēng)順的。只要用積極樂觀的態(tài)度去面對，就沒有做不成的事。

親愛的漢修先生讀后感11

　　《親愛的漢修先生》這本書主要講了：當(dāng)中的小作者特別喜歡漢修先生寫的書，所以經(jīng)常給他寫信，有的時候把漢修先生當(dāng)作假的來幫小作者完成任務(wù)，可過一陣子，又繼續(xù)寫信，漢修先生很少回信，小作者非常寬容，知道漢修先生很忙，沒空回信。

　　我覺得有時與你喜歡看的書的作者寫寫信，溝通溝通，也是會對自己的寫作能力有所提高，就像書中的小作者一樣，能很流利的寫出一篇讀完書的讀后感，老師連連稱好，作者還能把這些都利用在寫作上，讓同學(xué)們刮目相看，如果我也想小作者一樣，把真實(shí)感受也利用在寫作上，我的寫誒作能力也同樣會提高許多的。

　　我最喜歡《親愛的漢修先生》中的一篇：當(dāng)小作者把自己的苦惱告訴漢修先生，告訴他，最近不能在寫信給他了，我當(dāng)場就一片苦惱，心想：如果小作者不繼續(xù)寫下去了，這本書怎們還寫下去呢？不一會兒，我理清了思緒，繼續(xù)往下看，看到了小作者說會把它當(dāng)成假的漢修先生寫信，我忐忑不安的心終于懸了下來，一場“風(fēng)暴”終于平息了下來。

　　《親愛的漢修先生》這本書讓我明白了許多道理，要寫好作文的道理！

親愛的漢修先生讀后感12

　　《親愛的漢修先生》這本書上面寫的是一個小孩的故事，這個小孩叫雷伊，但他的爸爸從不叫他雷伊，總叫他小子，所以，他為此非常生氣，非常恨他的爸爸。但這只是一時的氣話，他很愛他的爸爸，因為他非常幽默，他的爸爸經(jīng)常為他而辛苦掙錢。

　　好了，現(xiàn)在說正文：雷伊很喜歡一個作家，他的名字就是叫漢修，雷伊非常喜歡他出的書，有一次，他一下熬夜看了漢修先生新出的《乞丐熊》，他開始認(rèn)為這本書非常搞笑，誰知道，這本書的內(nèi)容越來越曲折，但越來越吸引人，使他愛不釋手。

　　后來，他自己編了一本書，名字叫：十尺小蠟人。這是他第一次編書，因為他平時不肯寫日記，所以這本書還沒有編，就結(jié)束了。他知道自己的水平還不夠好，就堅持每天寫日記。后來，他的作文得了第三名，一位作家和他聊起天來，這位作家非常喜歡雷伊，他的《卡車的一天》雖然排在了第三名，但是，他這種勇往直前的精神值得大家學(xué)習(xí)。

　　我喜歡這本書，他可是勝過了所有的作文書。作文書都是示范的，而這本書可是讓大家實(shí)踐的，可以讓自己更加勇敢，敢寫，敢做。我明白了，寫作文首先要敢想，第二要敢寫，不怕別人看自己的文章，最后，要會寫，不會寫就是白想了，要適當(dāng)?shù)募右杂哪��?/p>

　　我喜歡這本書！I like this book！

親愛的漢修先生讀后感13

　　現(xiàn)在我讀二年級了，媽媽叫我每天寫作文，我常常不知道該寫什么，因此真的感覺好煩、好枯燥。正在這時，媽媽向我推薦了由貝芙莉·克萊瑞寫的《親愛的漢修先生》，我滿懷期待地讀起這本書來，希望它能把我從枯燥救出來。

　　《親愛的漢修先生》這本書主要寫了一個普普通通的小男孩——鮑雷伊的寫作成長經(jīng)歷：先第一次寫信只有簡簡單單的一句話，而且還有錯別字。后來，文章越寫越長，從感覺沒事好寫，到不太討厭寫信，再到喜歡上寫作，真是太神奇了。盡管他在寫信時，語言很通俗，像聊天講話一樣，但展示出了鮑雷伊的真實(shí)想法。到最后，他寫了一篇題目是《卡車上的一天》的文章，居然還獲得年度小作家征文比賽榮譽(yù)入圍獎。

　　讀完這本書，給我留下了淡淡的憂傷。鮑雷伊的爸爸和媽媽最終沒有在一起，讓我感覺很遺憾。媽媽既要工作，又要管這個家，很辛苦。對鮑雷伊來說，父親的關(guān)愛是那么少，只是停留在小時候的記憶中，點(diǎn)點(diǎn)記憶在他印象中是那么深刻、那么難忘。我感覺有點(diǎn)心酸，多么希望他能像我一樣有一個完整而又溫馨的家，有個無憂無慮的童年。

　　讀完這本書，更讓我覺得凡事貴在堅持。書中的鮑雷伊幾年如一日，天天堅持寫，終于有所收獲。我想，俗話說得好：“世上無難事，只怕有心人。”其實(shí)寫文章并不這么可怕，只要天天堅持，寫出周圍發(fā)生的真實(shí)事件，寫出自己真實(shí)的感受就行了。我也要學(xué)會堅持！

親愛的漢修先生讀后感14

　　最近我看了一本書，名字叫《親愛的漢修先生》，作者是貝芙莉·克萊瑞，這本書在1984年榮獲紐伯瑞兒童文學(xué)獎金獎。

　　這本書主要講了鮑雷伊在二年級寫作水平非常差之前，他爸媽又離婚。他媽媽強(qiáng)迫他寫信給漢修先生，漢修先生給他回信，到了后來他六年級寫作水平十分高超，這時他爸爸向媽媽認(rèn)錯，可是他媽媽拒絕了。最后他寫了一篇與爸爸坐卡車去游玩的作文，入圍小作家征文，從而加深了他當(dāng)作家的決心。

　　這本書里給我印象最深刻的是，鮑雷伊他有一次飯盒被偷吃了，后來也有許多人被偷吃了。他靠自己的動手能力和聰明才智制造了警報器，校長表揚(yáng)他，然后許多同學(xué)像他一樣也制造警報器，再沒有人的飯盒被偷了。

　　其中我還喜歡他爸爸，我覺得他爸爸是個有責(zé)任心的人，他和鮑雷伊的媽媽離婚并沒有要逃避鮑雷伊的撫養(yǎng)費(fèi)，每個月都會寄錢給他們。可是他的責(zé)任心又不是很強(qiáng)，有時會忘記，他是一個“長不大”的人。

　　看了這本書我知道，鮑雷伊原本寫作很差，可是后來，他堅持寫日記，在一步一步地提升寫作水平。我知道了寫作是一座山，一直爬，堅持不懈才能爬到頂點(diǎn)，我也知道學(xué)任何東西也和這個差不多。

親愛的漢修先生讀后感15

　　讀完了這本書，讓我感觸很深。這讓我想起了我的媽媽，在我需要幫助的時候，及時來幫我，在我遇到困難垂頭喪氣的時候，及時來鼓勵我，讓我堅持完成事情，樂觀地面對生活。

　　這本書里的主人公——鮑雷伊，他跟我一樣，都是一名普通的學(xué)生，安靜、內(nèi)向、沒有特殊才能，簡直就不能再普通了。起初他跟我剛?cè)雽W(xué)時一樣不喜歡寫作，每次我一寫就是一個小時多，打草稿是寫了又改要好幾遍，最后又要抄到本子上，簡直太麻煩了。所以我一聽到要寫作文，就非常不開心。后來通過課外學(xué)習(xí)，以及平常多讀書，讓我漸漸喜歡上了寫作。而鮑雷伊呢？自從他上了六年級，為了完成老師布置的一項作業(yè)，給一名作家寫信，鮑雷伊和漢修先生聯(lián)系，他在信中說明了現(xiàn)在自己的處境和轉(zhuǎn)學(xué)后的孤單。后來漢修先生鼓勵他寫作文和日記。通過書信來往，雷伊不但喜歡上了寫作，還學(xué)會了如何面對新校園的生活環(huán)境，也體會到了父母對他的愛。

　　這本書的內(nèi)容格外精彩，我非常喜歡。而且收獲很多，如果我們面對很大的困難時，說不定有人會害怕，有人會堅持不下去，然而那些堅持下去的人肯定會有好事發(fā)生。

　　通過這本書，我決心在做任何一件事情時，一定要持之以恒，爭取做一個堅強(qiáng)的人。

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