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讀《茶館》有感

時(shí)間:2021-09-20 16:02:13 讀后感 我要投稿

讀《茶館》有感(集合6篇)

  讀完一本書以后,大家一定對(duì)生活有了新的感悟和看法,何不靜下心來寫寫讀后感呢?你想好怎么寫讀后感了嗎?下面是小編幫大家整理的讀《茶館》有感,希望能夠幫助到大家。

讀《茶館》有感1

  《茶館》里有的對(duì)白能引人一笑,但是這笑中更多的是苦笑,是無奈的自嘲。這些發(fā)笑的對(duì)白,要么出自那些被生活逼得走投無路的人無奈之下說出的無奈之話,要么就是那些令人厭惡的角色的溜須拍馬。笑過之后,不禁感到一絲悲涼——“人活著總得有條路走啊,可是哪有路可走啊!”愿為國(guó)家排憂解難的人們飄零四方,一輩子只想太太平平的老掌柜被逼上吊自殺,見風(fēng)使舵溜須拍馬毫無良心的人卻有錢有勢(shì),不惜讓別人用命來滿足自己的私欲。打?qū)W生的老師追殺愛學(xué)生的老師,給官差兩個(gè)洋錢就能免去殺身之禍,官差指誰就殺誰——“這什么世道。俊

  《茶館》最后的一部分,三位氣數(shù)將盡的老人碰在一起,回顧自己的一輩子,讓人頗感心酸:心懷浩然正氣的常四爺干了一輩子的活卻“一事無成”,心懷實(shí)業(yè)救國(guó)理想的秦二爺耗了四十年心血建的工廠“拆了”,安分守己的王掌柜“做了一輩子順民”,到了讓人趕出自己開了50年的茶館。這就是“愛國(guó)”“順民”的“下場(chǎng)”……

  “我愛咱們的國(guó)啊,可是誰愛我。俊背K臓斣谕坏攸c(diǎn)時(shí)隔五十年兩出此話,著實(shí)讓人嗟嘆不已……

讀《茶館》有感2

  學(xué)生是堂的主體,但現(xiàn)實(shí)中教師的話語權(quán)常常超過了學(xué)生,書中有有一段話讓我印象深刻:"要充分認(rèn)識(shí)到教師的講解并不是學(xué)習(xí)習(xí)得的唯一途徑。不僅如此,教師的講解并不能讓學(xué)生真正掌握這些知識(shí)。知識(shí)的掌握需要對(duì)話,需要學(xué)生自己的建構(gòu),不然教師的講解是徒勞的。"

  指出堂教學(xué)關(guān)鍵干預(yù)因素之一就是盡可能暴露學(xué)生的潛意識(shí),尤為關(guān)注"相異構(gòu)想"的發(fā)現(xiàn)與解決。那何為"相異構(gòu)想"?

  建構(gòu)主義認(rèn)為:學(xué)生在學(xué)習(xí)某一項(xiàng)知識(shí)之前,頭腦并非一片空白,孩子通過日常生活的各種經(jīng)歷,形成對(duì)事物形形色色的看法,養(yǎng)成一套獨(dú)有的思維方式。他們的這種看法及思維方式,有時(shí)可以幫助正確的概念掌握,甚至超越本,成為"閃光點(diǎn)";但如果與要掌握的知識(shí)、概念相悖,甚至大相徑庭時(shí),這原有的思維方式就稱為"相異構(gòu)想"

  書中認(rèn)為,知識(shí)的掌握不是教師口頭表述知識(shí)的重難點(diǎn),這樣的方式就是"灌輸",如果能把學(xué)生原的"相異構(gòu)想"顯現(xiàn)出,與正確的認(rèn)識(shí)"碰撞",再放入學(xué)生的腦中,這樣的教學(xué)才是啟發(fā)。這其實(shí)不難理解,學(xué)生暴露問題或錯(cuò)誤,了解錯(cuò)誤的原因,并以此進(jìn)行糾正,進(jìn)行重組,形成正確并符合學(xué)生個(gè)體思維特征的方式。聯(lián)系實(shí)際,日常的作業(yè)"面批"就是很好的一種對(duì)話方式,在作業(yè)批改中,學(xué)生錯(cuò)誤的答案一部分可能于粗心或?qū)忣}不清,還有一部分錯(cuò)誤就是我們所謂的"理解錯(cuò)誤",這其實(shí)就是孩子的"相異構(gòu)想"出了問題,全班學(xué)生錯(cuò)誤可能是相似的,但是錯(cuò)誤的原因也許是千差萬別的,此時(shí)的"面批"就是針對(duì)孩子原有認(rèn)知錯(cuò)誤的重新講解,這樣的教學(xué)過程或許就是后"茶館式"教學(xué)堂干預(yù)的重要因素。

  這樣的"對(duì)話",可以在師生之間產(chǎn)生,同樣也可以在學(xué)生之間發(fā)生,這就是我們一直在倡導(dǎo)的小組合作學(xué)習(xí)的形式,學(xué)生在"相異構(gòu)想"上或許更加類似,更易了解錯(cuò)誤的原因,而講解的過程同時(shí)也是重新溫習(xí)的過程。學(xué)生原有的"相異構(gòu)想"一旦被打破,就可以避免之后類似的重復(fù)錯(cuò)誤。

  想想也的確是這樣的,平時(shí)自己上太多關(guān)注預(yù)設(shè)好的教學(xué)流程,為了上而上,忽略了學(xué)生真正需要的,這與學(xué)生本位論也是相悖的。包括我們前設(shè)計(jì)的"預(yù)習(xí)單"、"導(dǎo)學(xué)單"、"作業(yè)紙",目的也是為了前測(cè)學(xué)生已經(jīng)掌握的內(nèi)容,避免堂知識(shí)點(diǎn)的重復(fù)。

  《朱永新說教育》中提到過:真正決定學(xué)校品質(zhì)的,永遠(yuǎn)是講臺(tái)上的那個(gè)人。教師對(duì)學(xué)生的影響不言而喻,閱讀常常令人思考和沉淀,希望以后能更多地站在學(xué)生的角度思考教學(xué)的設(shè)計(jì)。

讀《茶館》有感3

  喜歡上茶館源于《茶館》。

  現(xiàn)在,在我們眼皮底下,關(guān)于青春的文字早已泛濫成災(zāi)。青春是一種奢侈品,所以過于浮華。我們的心靈就在這樣的喧囂中慢慢老去,以背離我們理想中的方式老去。

  過去,我總以為如魯迅、朱自清、老舍這樣的大文豪,他們的作品中充滿了一種腐老的氣息,就像雨天的潮濕感一樣很容易讓人產(chǎn)生淡淡的惆悵。所以一直以來,自己都是在拜讀那些浮華的青春文字。

  這應(yīng)該是一種錯(cuò)誤。因?yàn)槔仙嵯壬摹恫桊^》正如一面斑駁的墻,凄涼中舊舊的卻都是溫暖。它讓人或喜或悲,讓人大徹大悟。

  《茶館》是在寫一個(gè)明明白白死去的過程!罢乒竦摹蓖趵l(fā)是悲慘的,因?yàn)樗悄莻(gè)悲慘時(shí)代的犧牲品。他像一只玩偶,他活在蒼穹之下,活在對(duì)別人的恭維中,但他卻一刻也沒有活在自己的世界里。結(jié)局是他死得好,我想的確是這樣。一個(gè)詩人說,死是世界上唯一的黑影。王利發(fā)的死,正是結(jié)束了他作為一只玩偶的命運(yùn),結(jié)束了那個(gè)時(shí)代賦予他的無盡的比死更可怕的黑暗。

  當(dāng)然,喜歡《茶館》不僅僅是由于它偉大的藝術(shù)成就,我還傾心于老舍先生為我們營(yíng)造的茶館的原汁原味的老北京的市井氣息。

  大抵茶館的存在無形之中就為人們提供了一種深厚的文化底蘊(yùn)。它使人們回歸到最原始的生活狀態(tài)中。晨練之后的老人,久違的朋友,遠(yuǎn)道而來的客商以及社會(huì)上形形色色的人,當(dāng)他們步入古樸別致的茶館中,或悠閑,或恬靜,或安然,或淡定的生活狀態(tài)都萌發(fā)在喧囂之上。功名利祿這時(shí)候也只是一副華而不實(shí)的裝飾品,索然無味。常四爺,松二爺,社會(huì)中的三教九流,在茶館中尋找的不正是一種灑脫和理想嗎?縷縷茶香凈化了人們的心靈。

  夢(mèng)想中自己可以揀一個(gè)干凈的蕭瑟感濃郁的秋日去一家古樸雅致的茶館,手捧一本喜歡的書,點(diǎn)一杯哪怕平淡的茶水坐在木椅上看自己已經(jīng)很是最后的青春緩緩流逝。我想,在這時(shí)候,生活中的紛擾定會(huì)如春風(fēng)化雨。

  茶館的安詳如春日溫暖的風(fēng)。

  而遭遇《茶館》是一場(chǎng)曠世難度的劫。

讀《茶館》有感4

  每當(dāng)我拿起杯子,聞到茶的芬芳,品嘗茶的味道時(shí),感受茶的味道在口腔中回味,有些許苦澀,總能想起老舍的作品《茶館》,又回憶起在裕泰茶館里來來往往,生存于亂世的茶民。

  “全方位地進(jìn)入老舍的沉痛敘事和世態(tài),諷刺視野的,只是傳統(tǒng)市民社會(huì)的新老市民,其中又以老市民的形象最成功!被貞洝恫桊^》,裕泰茶館里面的每個(gè)人物都有不同的,但骨子里頑劣的性子是一樣的。一開始,各種各樣的茶客聚集在裕泰茶館喝茶歇息,有遛鳥的.常四爺和松二爺,有做買賣姑娘生意的劉麻子,有衙門辦事的宋恩子和吳祥子。阿諛奉承的秦仲義,看到有權(quán)有勢(shì)的,便趁機(jī)接近,用盡好話討得他們開心;怕事軟弱的王利發(fā),看到貧苦尋求幫助的鄉(xiāng)婦和孩子,只一味服從了上層人物的命令,將人趕出去;封建保守的龐太監(jiān),“誰敢改祖宗的章程,誰就掉腦袋”;死活要臉的常四爺,喝茶必要自己帶茶葉,想省錢卻又想天天去茶館顯擺。在我眼中,老舍對(duì)這些人物是同情的,有的人物會(huì)走得很成功,但更多的是被亂世拖住了手腳,只能屈服于現(xiàn)實(shí),掙扎只為能生存,所以才會(huì)是這樣的性子。

  《茶館》的時(shí)間維度從維新運(yùn)動(dòng)失敗到袁世凱去世后軍閥割據(jù)到抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利,這是一個(gè)混亂的時(shí)代,這是一個(gè)政權(quán)更迭的時(shí)代,裕泰茶館也在混亂之中逐漸沒落。“莫談國(guó)事”的紙條越發(fā)凸顯,“茶錢先付”跟著出現(xiàn),一步步點(diǎn)明茶館的處境不好。老板王利發(fā)更是隨著裕泰茶館而改變,成為那個(gè)時(shí)候下層市民艱苦生存的縮影。為了接手父親留下來的遺產(chǎn),王利發(fā)奉承有財(cái)?shù)那刂倭x,有勢(shì)的龐太監(jiān),讓茶館經(jīng)營(yíng)得更好;為了適應(yīng)時(shí)代發(fā)展,避免被淘汰,王利發(fā)另開了公寓,將茶館用時(shí)裝美人裝飾一番,并成為了碩果僅存的一家大茶館,但這一切最終也都隨著王利發(fā)“上了吊,吊死啦”消去了。我心疼王利發(fā)的“人總得活著吧,我變盡了法子不過是為了活下去!,王利發(fā)確實(shí)為了生存改變了,但也知道亂世中這種力量太弱小了,失敗是必然的。

  認(rèn)真想想,茶館的結(jié)局又是必然的,在第一幕最后埋下了伏筆。茶客說的一句話:將!你完啦!表面上指下棋的輸贏,深層上是指維新運(yùn)動(dòng)的失敗,貫穿全文去理解,這個(gè)又是暗示了茶館不管怎么進(jìn)步,都逃不過最后改革變形的結(jié)局,因?yàn)榈蹏?guó)資本主義的入侵,改變了社會(huì)風(fēng)氣,沖擊了傳統(tǒng),讓封建時(shí)代的人們像趕鴨子上架一樣去適應(yīng)資本主義,讓不符合資本主義發(fā)展的茶館無法生存。

  我想到了一句話:生命只是妥協(xié),敷衍,和理想完全相反的鬼混。從中學(xué)上了大學(xué),有一些教學(xué)方法,學(xué)習(xí)內(nèi)容改變,原以為能和以前不一樣了,不用被老師每天趕著作業(yè),卻發(fā)現(xiàn)其實(shí)和以前一樣啊,只是除了作業(yè)之外,還有講座什么的,我們依舊是被趕著去做。和我理想中自主自強(qiáng)的大學(xué)有點(diǎn)差異,想到了王利發(fā),感覺自己有一秒像變成了他,為了完成任務(wù)我開始忙碌,卻不知道為何,只是單純地去屈服,突然好想知道他理想中自己接手老爸的茶館是如何的呢?

  是啊,世事變遷,每時(shí)每刻都在改變,人最難得就是學(xué)會(huì)追上時(shí)代的腳步,主動(dòng)選擇變革學(xué)習(xí),而不是被生活所逼迫著改變,才能不在當(dāng)今快節(jié)奏的社會(huì)里迷失自己。我們不是老舍筆下的王利發(fā),趁著我們這個(gè)還是和平的時(shí)代,努力抓住自己的命運(yùn),解決掉眼前的茍且之余,還能享受詩和遠(yuǎn)方。

讀《茶館》有感5

  巷口的燈光忽明忽暗,墨色的夜空星光黯淡。讀著《茶館》,時(shí)間跨越百年,在時(shí)間線上走走停停,一切都似乎回到了1898年,那個(gè)茶館開張的初秋。

  轟轟烈烈的戊戌變法剛剛結(jié)束。特務(wù)藏匿在人群之間,緊盯著每一位行人。窄薄的“莫談國(guó)事”的紙條,在初秋的風(fēng)中哆嗦著,似是在為時(shí)代而悲嘆。裕泰茶館便是在此時(shí)開張的。雖只是一方小小茶館,但也有四方三教九流在這兒演繹著他們自己的人生:無賴潑皮恣睢作惡,喪失人性的人販子公然談生意,太監(jiān)仗勢(shì)為虎作倀,以“實(shí)業(yè)救國(guó)”為夢(mèng)想的秦二爺,具有俠骨豪情的“旗人”常四爺。戲聲、笑聲之中,王利發(fā)掌柜就在這里與諸位客人周旋,二十幾歲的他已深諳世故人情。嘈雜的人聲之中,“大清國(guó)要完”有如驚雷一道讓茶館靜了下來,常四爺因他一句痛徹心扉的感嘆身陷囹圄。

  “浮云一別后,流水十年間!币换螏资隃婧IL铩C駠(guó)的成立帶來了美好的幻想,然而,白云蒼狗,世事無常。短暫的太平之后,無休無止的軍閥混戰(zhàn)將幻想擊為了泡影。茶館也變了。鋪了淺綠桌布藤椅小桌替代了古樸的茶座,墻上也貼上了外國(guó)香煙。而王利發(fā)苦心迎潮流的結(jié)果并沒有換來茶館的興盛,只是特務(wù)巡警一次又一次地敲詐和裕泰茶館的日漸衰落。時(shí)代在改變,政局在動(dòng)蕩,而“莫談國(guó)事”的紙條,卻依然在風(fēng)中飄搖。

  時(shí)光從不寬容任何人。所謂的“善有善報(bào),惡有惡報(bào)”只能是人們追求的烏托邦。曾經(jīng)懷著夢(mèng)想的秦二爺、常四爺、王掌柜,再度聚首時(shí),曾經(jīng)的小伙子已經(jīng)熬成了雙額染雪的孤苦老人。一生敢想敢干的秦二爺,懷著“實(shí)業(yè)救國(guó)”夢(mèng)想,慘淡經(jīng)營(yíng)數(shù)十年,最后所有資產(chǎn)被沒收賤賣,心灰意冷,美好愿景化為一夢(mèng)華胥,實(shí)業(yè)救國(guó)滅為一紙黃粱;一生正直善良的常四爺,敢說敢做,自食其力,最后賣菜度日,孤老終身,發(fā)出“我愛我們的國(guó)呀,可誰來愛我呢?”的悲嘆;一生謹(jǐn)小慎微,委曲求全的王掌柜,只求在動(dòng)亂的社會(huì)中生存下來,順順當(dāng)當(dāng)?shù)鼗钕氯,卻改良改良越改越?jīng)觯罱K家產(chǎn)被占。眼看已是桑榆暮景之年,三位老人連一位家人都無從尋覓,回望過去已是往事迢遞。

  夜深,茶館燈光昏黃黯淡,三位潦倒的老人悲愴地撒紙錢自悼。這不僅僅是他們提前為自己“送葬”,更是在為這個(gè)時(shí)代送葬。黑暗的時(shí)代,小人物的抗?fàn)幨嵌嗝吹纳n白無力,吃人的社會(huì)吞噬了一顆顆跳動(dòng)著的紅心。

  黎明時(shí)分,茶館的燈光黯淡了下去,街上的陽光卻漸漸明亮了起來!昂诎禑o論怎么漫長(zhǎng),白晝總會(huì)來到!焙诎低虥]了秦二爺、常四爺、王掌柜,但曙光總是在最黑暗之處萌生。康大力、康順子、王大拾等年輕人投奔西北游擊區(qū),他們掙脫黑暗的桎梏,唱響反抗之歌,奔赴那光亮之地。無數(shù)逐光之人用鮮血和生命,最終換來了一個(gè)新的時(shí)代。

讀《茶館》有感6

  《茶館》是老舍筆下一副巨大的畫。寥寥三萬字卻塑造了七十多個(gè)有血有肉的人物形象。這是一曲舊中國(guó)人情涼薄的挽歌,是一支支人生各異的內(nèi)心獨(dú)白!是恍如昨日,仿佛有切膚之痛的每一個(gè)中國(guó)人應(yīng)不斷品讀的愛國(guó)經(jīng)典。

  七十多人物中,王利發(fā)王掌柜是由始貫穿至終的重要人物之一。老掌柜由青年時(shí)替父掌管裕泰茶館,與之在《茶館》這個(gè)無聲的舞臺(tái)上表演著,也生活著!或者說是本色出演著。老掌柜的愿望也就如同他與好友常四爺、秦二爺所說的一般:“我呢,做了一輩子順民,見誰都請(qǐng)安、鞠躬、作揖。只是啊盼著孩子們能有出息:凍不著、餓不著、沒災(zāi)沒病的!”是啊,一個(gè)在舊時(shí)代這個(gè)熔爐中喘息著的,再普遍不過的平民百姓的愿望!也許會(huì)有人嫌惡他溜須拍馬唯唯是諾的“好好先生”模樣。但換個(gè)角度換個(gè)立場(chǎng)想想:王利發(fā)他一個(gè)無權(quán)無勢(shì)的本分生意人,只想在這亂世中求得平平淡淡、安安靜靜的日子。不曾有過害人之心,也尚存中國(guó)人寶貴的拳拳愛國(guó)之心。在他幫助康順子和康大力兩個(gè)可憐人時(shí)毅然送走媳婦、孫女自己坦然面對(duì)……在彌留之際不畏強(qiáng)權(quán)、不貪富貴。絕望的選擇了上吊之死。王利發(fā)只不過是腐朽的清末政府統(tǒng)治下的犧牲品之一罷了。

  常四爺果敢無畏,敢作敢當(dāng)。雖是過著自食其力,掙口凈飯的生活,而他能為精神層面的高尚而放棄物質(zhì),是舊社會(huì)鐵骨錚錚的漢子的典型寫照。但這樣不免有些無知與愚忠了,僅憑一顆熾熱的愛國(guó)之心一己之力豈能打敗洋人、漢奸、惡霸?其后果也是不言而喻了……

  如果說常四爺需要具備實(shí)業(yè)救國(guó)的策略和頭腦的話,那么秦仲義便應(yīng)運(yùn)而生了。一個(gè)資產(chǎn)階級(jí)維新派,一生主張實(shí)業(yè)救國(guó),變賣家當(dāng)辦公廠、開銀行,卻在花甲之年落個(gè)生無分文,窮愁潦倒的光景。在行將就木的時(shí)候得出了“有錢哪,就該吃喝嫖賭、胡作非為,可千萬別干好事”的謬論!()既令人啼笑皆非,也讓人悲由心生!這到底是一個(gè)怎樣的社會(huì)環(huán)境使一個(gè)善良正直的人扭曲了靈魂,道出了泣血之言?由此可見,深受其害的人們對(duì)舊社會(huì)慘無人道的無情鞭撻之情可見一斑。

  透過《茶館》我們看到了當(dāng)時(shí)社會(huì)的一個(gè)縮影。一個(gè)透過哈哈鏡的現(xiàn)實(shí),壓迫剝削勞苦人民,心意狠毒的惡人能在其中撈到一個(gè)浮華的“幸!.憂國(guó)憂民、心系祖國(guó)安危的人被壓迫、餓死,被殺害的悲慘命運(yùn)。國(guó)家被列強(qiáng)的時(shí)候,卻有大批的爪牙走狗為了一己之利向帝國(guó)主義投降,賣國(guó)!侵略者外寇眼中的“東亞病夫”、“亡國(guó)奴”就是一個(gè)屈辱的歷史!

  “落后就要挨打”,新時(shí)代的我們?cè)谙硎苄腋I畹耐瑫r(shí)請(qǐng)不要忘記先人以鮮血向我們闡述的箴言!讓《茶館》的歷史永遠(yuǎn)不要重演!

  讀《茶館》,泣國(guó)人,悲命運(yùn),恨不爭(zhēng),望奮進(jìn),再奮進(jìn)!

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