讀《女兒的故事》有感(集合15篇)
讀完某一作品后，相信大家都積累了屬于自己的讀書(shū)感悟，這時(shí)就有必須要寫(xiě)一篇讀后感了！但是讀后感有什么要求呢？下面是小編幫大家整理的讀《女兒的故事》有感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
讀《女兒的故事》有感1
每個(gè)幸福美滿的家庭，都可能有一個(gè)調(diào)皮搗蛋的孩子，但他們的童心卻像翅膀一樣，越飛越高�！}記
梅子涵是大家都熟系的文學(xué)家和作家，他寫(xiě)的《女兒的故事》是記錄自己女兒開(kāi)心成長(zhǎng)的一本書(shū)。
讀這本書(shū)的時(shí)候，我笑得眼淚都快流出來(lái)了。這的確是本很好的書(shū)，生動(dòng)活潑，特別是里面有趣的情節(jié)，使我回味無(wú)窮，令我一看再看。書(shū)中，女兒以前天真的面孔仿佛又重現(xiàn)在梅子涵老師的面前。兒時(shí)的童心也印現(xiàn)于梅老師的心中。我們都會(huì)長(zhǎng)大，每一個(gè)人長(zhǎng)大后都會(huì)笑容滿面，迎接歲月的身影嗎？小時(shí)侯一切的挫折、困難都隨時(shí)光的飛逝而化成泡影�！杜畠旱墓适隆芬粫�(shū)中，主人公梅思繁是一個(gè)成天嘻嘻哈哈、開(kāi)開(kāi)心心的女孩。如今，她已在法國(guó)讀書(shū)了，相信以后，她一定會(huì)成為一個(gè)了不起的人物。
現(xiàn)在我們只是小學(xué)生，卻已感覺(jué)到肩膀上壓力的重量，這壓力會(huì)日漸加重，可能我們還沒(méi)到老就已經(jīng)被肩膀上日漸加重的壓力壓死了。我們雖只有三門(mén)主科：語(yǔ)數(shù)英，卻已經(jīng)開(kāi)始提心吊膽了。害怕考不好，回家后，爸媽的責(zé)罵；害怕考不好，親戚們蔑視的目光，啊，什么時(shí)候我們才能享受童年應(yīng)有的樂(lè)趣而一邊保持那該死的學(xué)習(xí)成績(jī)呢?我發(fā)覺(jué)梅思繁和我有很多相似之處。她是一個(gè)認(rèn)真的小女孩，她買(mǎi)東西很有節(jié)制能力；她是文學(xué)腦袋，數(shù)學(xué)也和我一樣一般般，她一開(kāi)始彈鋼琴，后來(lái)也讓鋼琴“睡了覺(jué)”……
突然之間，覺(jué)得我們既幸福又辛苦。還是我們一直生活在這樣的環(huán)境中，現(xiàn)在才猛地發(fā)現(xiàn)呢？幸福的是，科技發(fā)達(dá)，生活方便了許多；辛苦的是，每天要努力學(xué)習(xí)，差一點(diǎn)就喘不過(guò)氣來(lái)，在學(xué)習(xí)的海洋中淹死。一個(gè)人，在海洋中不停地游啊游，沒(méi)日沒(méi)夜的，很容易疲勞過(guò)度或抽筋，而被海水淹沒(méi)。
《女兒的故事》是一本風(fēng)趣、幽默的童書(shū)，在我們長(zhǎng)大成人的時(shí)候，也可以翻開(kāi)再看看童年留下的那些開(kāi)心事，那些美好的回憶！
讀《女兒的故事》有感2
每當(dāng)假期感到無(wú)聊的時(shí)候，我總會(huì)拿出一本書(shū)來(lái)翻一翻、看一看。國(guó)慶長(zhǎng)假也是一樣。《女兒的故事》是我新買(mǎi)的書(shū)。我利用八天長(zhǎng)假的時(shí)間看完了它。故事的結(jié)局發(fā)人深省……
這個(gè)故事主要講述了女兒梅思繁童年到長(zhǎng)大成人所經(jīng)歷的酸甜苦辣、點(diǎn)點(diǎn)滴滴�？吹竭@些，不由得讓我有種很親切的感覺(jué)。于是，我津津有味地看了起來(lái)。本來(lái)，我只認(rèn)為這僅僅是一本描寫(xiě)女兒成長(zhǎng)的故事�？晌以酵罂�，越覺(jué)得這本書(shū)意味深長(zhǎng)、意義非凡�？赡芎芏嗳藭�(huì)說(shuō)：“即使是這樣，但它畢竟是童書(shū)呀！”可我并不這樣認(rèn)為，我覺(jué)得這本書(shū)也適合父母看。因?yàn)樗麄兒凸适轮械冒职忠粯樱瑢?duì)兒女的期望太多了！雖然我不知道這有什么不好，但我也不知道這有什么好！書(shū)的尾聲到了，故事中的女兒現(xiàn)在在巴黎，她的大學(xué)離巴黎圣母院很近、離法蘭西學(xué)院很近，離父親心中的期望也很近……在這里我想對(duì)天下的父母說(shuō)幾句：其實(shí)我們這些孩子都明白你們望子成龍的心�？赡銈冇袥](méi)有想過(guò)對(duì)我們壓力施加太大，效果反而適得其反。
每個(gè)人的童年都只有一次，誰(shuí)不想擁有無(wú)憂無(wú)慮的童年呢？
讀《女兒的故事》有感3
這本書(shū)是梅于涵寫(xiě)的，里面梅于涵對(duì)他女兒的學(xué)習(xí)十分嚴(yán)格，梅思繁在爸爸的教育幫助下學(xué)習(xí)成績(jī)變好了，她還是一個(gè)多才多藝的人。
里面我最喜歡看《數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)》這一章，它對(duì)我有許多啟示。梅思繁她讀小學(xué)的時(shí)候數(shù)學(xué)不好，但是其余兩門(mén)語(yǔ)文、英語(yǔ)卻十分好。她的學(xué)校每個(gè)星期都要考一次試，如果她數(shù)學(xué)考得好了，就連續(xù)兩次的了第一名�？墒牵绻麛�(shù)學(xué)不好就別說(shuō)一名了，連五、十、十五、二十名也沒(méi)有。這樣下去，恐怕外語(yǔ)學(xué)校就進(jìn)不了了。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望，媽媽帶梅思繁去學(xué)奧林匹克，但她要彈鋼琴、練鋼琴忙不過(guò)來(lái)所以沒(méi)去了�？墒乾F(xiàn)在重點(diǎn)中學(xué)要尖子生，光語(yǔ)文好，外語(yǔ)好，不叫尖子生。為了實(shí)現(xiàn)考重點(diǎn)高中的愿望，爸爸就每天叫她學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。有一天，天氣很熱，36°，37°，38°，汗噠噠滴，連坐在馬桶里也要學(xué)數(shù)學(xué)。最后，她終于把數(shù)學(xué)搞好了。
梅思繁雖然數(shù)學(xué)不好偏科，但她在她爸爸嚴(yán)格的教育下終于不偏科看了，把數(shù)學(xué)搞好了。她還再惡劣的環(huán)境下堅(jiān)持學(xué)習(xí)，從不放棄，值得我們學(xué)習(xí)。
看著我和梅思繁恰恰相反，我數(shù)學(xué)好，語(yǔ)文和外語(yǔ)不好出現(xiàn)了偏科。我要向梅思繁一樣，不偏科做一名全面發(fā)展的好學(xué)生。在語(yǔ)文和英語(yǔ)學(xué)習(xí)上，我也要像梅思繁一樣堅(jiān)持不懈、不放棄。盡管在這次期末中語(yǔ)文和英語(yǔ)考得不理想，但是我一定要堅(jiān)持不懈、不放棄為下學(xué)期做準(zhǔn)備。
學(xué)習(xí)中我們要會(huì)堅(jiān)持、不放棄，想實(shí)現(xiàn)愿望，并且堅(jiān)持不放棄，那么，一定能夠像梅思繁一樣取得成功。
童年往事——讀《城南舊事》有感
著名作家林海音，寫(xiě)了一本叫《城南舊事》的一本書(shū)。里面寫(xiě)了林海音從童年到長(zhǎng)大的生活經(jīng)歷，呈現(xiàn)著成人悲歡離合、喜怒哀樂(lè)。
有一天中午，林海音吃飯很急，想看劉平和方德成踢球玩，這一次劉平把球踢得老高老高落到那片高草里去了。林海音找了半天也沒(méi)找到。好幾天過(guò)去了，方德成就不再提。傍晚，林海音去草地里找球，她撥開(kāi)叢草，有一個(gè)人蹲在草地上。那一個(gè)人從身后拿出一個(gè)球，是劉平的，她連忙接過(guò)球。她不知道那個(gè)人是好人還是壞人？就像她分不清海跟天一樣，但是他的嘴唇厚厚，猜他應(yīng)該是一位好人。那個(gè)人跟林海音交談，還說(shuō)自己是好人。林海英把皮球洗了一遍，皮球是雪白的了。第二天，林海音從學(xué)�；氐郊依锏穆吠局�，看見(jiàn)胡同里的第三家大門(mén)關(guān)的嚴(yán)嚴(yán)的，巡警也來(lái)了，這次賊一共偷了三十件。傍晚，她從土坡上下來(lái)，看見(jiàn)收買(mǎi)破爛的挑子又來(lái)了，這時(shí)門(mén)前空地上有一個(gè)男人，就是草地上的那個(gè)人。他告訴林海音：“他兄弟年年考第一，還要漂洋過(guò)海去念書(shū)�！彼麊�(wèn)林海音：“他是好人還是壞人。”她說(shuō)：“是一位好人�！彼珠_(kāi)心。一天，林海音看見(jiàn)新簾子，胡同特別熱鬧，巡警抓到那個(gè)賊。她加緊了腳步，回到家，看見(jiàn)大槐樹(shù)下站滿了人，想肯定是草地上的那個(gè)人被抓了。他很想哭。
那個(gè)人以為他弟弟偷東西心意是好的，但是他做的行為卻不對(duì)，我們要分辨出好人，壞人。
讀《女兒的故事》有感4
《女兒的故事》是一本爸爸記錄女兒小時(shí)候到漸漸長(zhǎng)大的一本小說(shuō)。有時(shí)可笑，有時(shí)傷感，有時(shí)有些小煩惱。
當(dāng)我第一次看這本書(shū)的時(shí)候，有幾個(gè)小狀況。比如：狀況一、總把書(shū)中的我當(dāng)做梅思繁。這個(gè)原因應(yīng)該是因?yàn)樽髡叩恼Z(yǔ)句太活潑的緣故吧！而且作者還老講小時(shí)候的故事，讓我錯(cuò)認(rèn)。狀況二、看這本書(shū)的時(shí)候，讀書(shū)飛快，速度驚人。其實(shí)，我覺(jué)得這也不算什么，因?yàn)檫@就是我呀！“遇好書(shū)則細(xì)品，遇好玩書(shū)則快讀�！彪m然我覺(jué)得這個(gè)習(xí)慣可能不太好，因?yàn)橐荒渴锌偛荒苌羁逃涀『x吧！可我就是忍不住。
再看這本書(shū)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)這個(gè)女兒——梅思涵和我很相似。尤其是她和我的鋼琴道路。我是首先沒(méi)學(xué)的時(shí)候覺(jué)得很好玩，可是到后來(lái)，發(fā)現(xiàn)鋼琴不在像以前那樣“可愛(ài)”了，變得那樣嚴(yán)厲無(wú)比。開(kāi)始被迫學(xué)琴了，雖然有一點(diǎn)夸張，但就是那個(gè)意思吧！
后來(lái)又有一段時(shí)間，“鋼琴睡了大覺(jué)，”《湯普森》、《拜厄》《599》考級(jí)書(shū)……統(tǒng)統(tǒng)睡了。可是我的最后通過(guò)媽媽這個(gè)“第二個(gè)綜合老師”讓我重新“站直”了！它們又蘇醒了。
講到這兒，我想單獨(dú)說(shuō)一說(shuō)這本書(shū)的最后一個(gè)故事——漸漸長(zhǎng)大。這是我覺(jué)得最深情的一段了。是的，我們?cè)谡浦笕藗冊(cè)谂赃吙�。大人們先教我們�?ài)、友誼、誠(chéng)實(shí)、知識(shí)、勇敢等……接著我們?cè)賮?lái)掌
如果沒(méi)有童年，人生將會(huì)怎樣？如果這本書(shū)是屬于童年的，我將會(huì)用時(shí)間來(lái)看這本書(shū)，一遍一遍的看的。
讀《女兒的故事》有感5
《女兒的故事》一書(shū)雖然沒(méi)有華麗精美的文字，只有平凡而又古老的詞語(yǔ)；但書(shū)里卻包含著淳樸善良的童心，總能讓我想起童年。它像是一條小溪流，緩緩地流進(jìn)你我的心里，讓人在閱讀中，不知不覺(jué)就被這精彩的記憶所逗笑了。
讀了《女兒的故事》之后，我明白了，如果家長(zhǎng)一味地幫我們掌舵，就會(huì)影響我們的個(gè)性發(fā)展也降低了我們的創(chuàng)新能力，阻礙了我們實(shí)現(xiàn)美好的夢(mèng)想。
當(dāng)梅思繁的父母逼迫梅思繁彈鋼琴時(shí)，造成了她對(duì)鋼琴的厭倦；當(dāng)梅思繁做錯(cuò)了題目時(shí)，她的父親對(duì)她吼，這樣就形成了惡性循環(huán)，導(dǎo)致她一題都未能做出來(lái)；當(dāng)梅思繁從三道杠變成兩道杠時(shí)，家長(zhǎng)才發(fā)現(xiàn)她身上的一些缺點(diǎn)，希望她去改正，而她卻按照自己的意愿去選擇自己的人生態(tài)度，這在許多人的眼中是吃虧的，但她卻是快樂(lè)的，因?yàn)樗x擇了自己喜歡的事情去做。
在這里我想對(duì)天下的父母說(shuō)幾句：其實(shí)我們這些孩子都明白你們望子成龍的心�？赡銈冇袥](méi)有想過(guò)對(duì)我們壓力施加太大，效果反而適得其反。每個(gè)人的童年都只有一次，誰(shuí)不想擁有無(wú)憂無(wú)慮的童年呢？
當(dāng)然，有些故事也十分幽默，如梅子涵叔叔筆下的“數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)”、“曹迪民先生”、“我不再哇哇亂叫了”等讀起來(lái)都讓人大笑不已。同時(shí)，他對(duì)現(xiàn)在的教育也是有深刻思考、有全面認(rèn)識(shí)的，他寫(xiě)的“綠色學(xué)�！�、“鋼琴睡覺(jué)”、“T在行動(dòng)”等文章中可以讀到身為大學(xué)教授的教育理念。
《女兒的故事》這本書(shū)是一本好書(shū)，我很愛(ài)讀它，我要把它珍藏起來(lái)，以后再拿出來(lái)細(xì)細(xì)品讀！讓我們多讀一些好書(shū)吧！
讀《女兒的故事》有感6
在暑假里，我看了一本關(guān)于童年、關(guān)于成長(zhǎng)的書(shū)——《女兒的故事》。書(shū)的作者梅子涵站在一個(gè)父親的角度，記錄下兒的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在書(shū)中飽含了他深深的父愛(ài)。
故事中的主人公梅思繁給我留下了深刻的印象。她活潑開(kāi)朗，天真可愛(ài)，整天嘻嘻哈哈，開(kāi)開(kāi)心心地生活著，好像沒(méi)有什么煩惱可以牽絆住她。她單純真實(shí)，直爽率真永遠(yuǎn)保持一顆美好的童心，是個(gè)機(jī)靈的孩子。
讀了這本書(shū)，我覺(jué)得梅思繁似乎跟我們很像�，F(xiàn)在我們只是小學(xué)生，卻已感覺(jué)到肩膀上壓力的重量，這壓力一定會(huì)與俱增。雖然我們現(xiàn)在只有三門(mén)主課——語(yǔ)數(shù)英，可已經(jīng)是提心吊膽了。害怕考不好，
回家之后，會(huì)有爸爸媽媽的責(zé)罵；害怕考不好，會(huì)有老師的批評(píng)。
如果要把學(xué)生比喻什么的話，那我覺(jué)得用“一顆蒲公英的種子”形容再適合不過(guò)了，被家長(zhǎng)吹來(lái)吹去，沒(méi)有自由。放暑假寒假，包括周末的兩天假日，要去學(xué)奧數(shù)、作文、英語(yǔ)、美術(shù)等等。知道你們?yōu)榱宋覀兒�，但我還是覺(jué)得要適當(dāng)?shù)耐嫠�，并且我不喜歡家長(zhǎng)總是諷刺自己的孩子，你說(shuō)出來(lái)舒服了，那我們心里會(huì)怎么想？希望家長(zhǎng)能還給我們兒童一個(gè)屬于我們自己的天空。
暑假就要過(guò)去，馬上開(kāi)學(xué)了，我重新準(zhǔn)備好了，迎接新學(xué)期的挑戰(zhàn)。
讀《女兒的故事》有感7
每個(gè)人都有自己的童年。每個(gè)人的童年都不會(huì)相同。因?yàn)�，小孩的想法是千奇百怪的，沒(méi)有幾個(gè)大人可以摸透。
就像文中，作者梅子涵的女兒梅思繁，快樂(lè)、堅(jiān)強(qiáng)，一個(gè)喜歡語(yǔ)文卻總被爸爸阻止的女孩�！杜畠旱墓适隆吩敿�(xì)的講述了作者與女兒相處的生活，更多的是女兒的感觸以及女兒的學(xué)校生活。
梅思繁性格好，能克制自己。盡管她是一顆蒲公英的種子，被大人吹來(lái)吹去，但她有理想，有希望，能夠堅(jiān)持。她考入市重點(diǎn)，并不像大部分孩子那樣要這要那，只要了一只三十二元的鐵片鉛筆盒；她長(zhǎng)了個(gè)“文科腦袋”，對(duì)作文、外語(yǔ)興趣濃，對(duì)數(shù)學(xué)無(wú)所事事，急得老爸惱羞成怒。不過(guò)，梅思繁真的文思如泉涌，一有空就興致大發(fā)，任憑老爸哇啦哇啦地怒火中燒，說(shuō)她“數(shù)學(xué)不好，一定要抓緊”。她照樣寫(xiě)文章，寫(xiě)幾篇發(fā)表幾篇；剛進(jìn)初中，她的全面發(fā)展就顯露出來(lái)，演講，英語(yǔ)和語(yǔ)文辯論時(shí)頭頭是道，被推選為鋼琴伴奏，在藝術(shù)節(jié)主持人中當(dāng)“劉姥姥”……多才多藝且妙趣橫生，真的令人贊嘆不已。這些特長(zhǎng)有個(gè)相通之處，均與體藝、語(yǔ)言息息相關(guān)，和我的愛(ài)好有幾分相像。有時(shí)候，寫(xiě)女兒還會(huì)勾起作者對(duì)自己童年的美好回憶。
作者以散文的形式描述了當(dāng)年自己的生活�！拔覀儙缀跻惶斓酵矶际峭�。暑假作業(yè)只有一點(diǎn)點(diǎn)，二十分鐘，半個(gè)小時(shí)，其余時(shí)間，您就看著辦吧，悉聽(tīng)尊便�！薄罢持�，捉金龜子，做蟈蜢，捉蜻蜓……有的時(shí)候，快下雷陣雨了，怎么會(huì)有那么多的蜻蜓，密密麻麻，那真是有無(wú)數(shù)只蜻蜓�。∧钦媸且粓�(chǎng)蜻蜓的盛大聚會(huì)�！弊x到這里，我的心底充滿了對(duì)那種生活的無(wú)限向往。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們必須讀書(shū)、上學(xué)，如果厭倦了也沒(méi)辦法，時(shí)間一長(zhǎng)，就習(xí)以為常了，甚至還來(lái)了興趣。我們只顧考試，只顧練習(xí)與提高，哪里顧得上玩？除了周末和假期，我可想都不敢想。
我會(huì)想，沒(méi)有一個(gè)小孩會(huì)真心喜歡讀書(shū)，那只是規(guī)定，為的是讓我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)，有朝一日成為國(guó)家的棟梁，當(dāng)然好理解�？墒�，數(shù)不勝數(shù)的游戲一定更受孩子們歡迎。文中，梅思繁不得不面對(duì)緊張的學(xué)習(xí)，卻在同學(xué)、老師的帶動(dòng)下，融入多方面的“游戲”。最讓人忍俊不禁的是她們班的辯論團(tuán)：胖子、梅思繁和曹。胖子個(gè)兒矮，口才極佳，每次參加重大活動(dòng)都要奔到水龍頭前把頭發(fā)弄濕，水滴答滴答就滴答滴答，也甭管人家嘲笑，濕了頭發(fā)更精神，使他奇思妙想連連不斷；曹，是個(gè)律師的兒子，語(yǔ)文老練，會(huì)舉一連串名人的例子，以理服人，叫對(duì)方措手不及；梅思繁……就不用說(shuō)了。他們愛(ài)寫(xiě)童話，連曹離開(kāi)了也這樣做，并稱(chēng)其為“幻想、科學(xué)”。
是哦，現(xiàn)在小孩的幻想都到哪里去了？他們的自由到哪里去了？一個(gè)個(gè)美好夢(mèng)想都不翼而飛了嗎？我不希望。我們必須用夢(mèng)想改變現(xiàn)實(shí)，用夢(mèng)想創(chuàng)造未來(lái)。
讀《女兒的故事》有感8
今天早上又該輪到高德，早上媽媽叫我起床，我立刻起床洗臉?biāo)⒀篮ε孪蚯疤煲粯舆t到幾分鐘。我又連忙去吃早飯，吃好早飯我又背了一會(huì)兒七彩陽(yáng)光。
過(guò)了一會(huì)兒，媽媽說(shuō)可以走了我連忙乘上媽媽的車(chē)，媽媽一路走一路都紅燈，而且等紅燈的人很多。終于到了東瑞大廈，媽媽找了一下車(chē)位沒(méi)有了，她就把車(chē)開(kāi)到大門(mén)，讓我自己進(jìn)去。這是，剛好有電梯來(lái)我連忙乘了進(jìn)去，里面都是高德的有15樓的，有7樓的。
我是7樓的不一會(huì)兒功夫我就到了我看到前面有一個(gè)人和我是同一個(gè)班的，于是我跟她一起進(jìn)去。我看到教室里大部分都坐滿了，于是我走到我的位置上坐了下來(lái)。我看見(jiàn)他們有新書(shū)——《4題巧解》，我走上去向老師拿老師看見(jiàn)了我，說(shuō)：“現(xiàn)在還不用，等會(huì)要用的時(shí)候我會(huì)給你的�！蔽抑缓寐�(tīng)老師的回到了自己的位置上。
·老師先給我們講前天作業(yè)里不會(huì)做的，那題剛剛也是我不會(huì)做的，我專(zhuān)注的聽(tīng)著老師講課。老師講好難題，又講了盈虧問(wèn)題的例1和例11。等講完上次課的東西，就該講這次課的題目——《雞兔同籠》。老師跟我們《雞兔同籠》，一要假設(shè)、二要制造矛盾，三要化解矛盾。老師還告訴我們雞兔同籠有7種類(lèi)，老師每種類(lèi)型都給我們講了一遍，我把老師講的一一記在我的筆記本。老師講課的時(shí)候有的人和周?chē)娜嗽谥v空話，有的人在發(fā)呆，有的人在認(rèn)真聽(tīng)老師講課、做筆記。
時(shí)間一分一秒地過(guò)去，就這樣一節(jié)課上好了。
讀《女兒的故事》有感9
這幾天一直在看梅子涵老師寫(xiě)的《女兒的故事》一書(shū)。這本書(shū)講述了梅子涵老師女兒童年時(shí)許多有趣的故事，其中《我不再哇哇亂叫了》這一章給我留下了深刻的印象。
這個(gè)故事主要講了梅子涵老師的女兒梅思繁在小升初畢業(yè)考試前兩天發(fā)生的一件事。因?yàn)槊媾R考試改革，不是人人都可以考重點(diǎn)中學(xué)，而是必須在畢業(yè)考試中拿到“資格證”才可以考。一個(gè)上午，梅子涵出了四道“行程問(wèn)題”讓梅思繁做，害為她在測(cè)驗(yàn)，考試，平時(shí)的練習(xí)里都做錯(cuò)過(guò)，并再三叮嚀梅思繁說(shuō)，行程問(wèn)題可要當(dāng)心哦！可是不知怎么搞的，做好了拿給她爸爸一看，統(tǒng)統(tǒng)都是錯(cuò)的，沒(méi)有一道是做對(duì)的，她爸爸就大吼大叫讓她重做，她低著頭，筆在紙上不移動(dòng)舉步維艱，黃豆大的淚珠滴滴答答落下來(lái)。。。。。。到了中午十一點(diǎn)多鐘，梅子涵下樓去找梅思繁，梅思繁站在一棵樹(shù)下，淚水已干，但額頭上全是汗，回到家梅子涵心平氣和的倒了一杯飲料給梅思繁，說(shuō)，你重新做一遍，別急。結(jié)果梅思繁通通做對(duì)了。
讀完了這篇文章，我明白了，在做錯(cuò)題目時(shí)不能著急，越是著急越做不出來(lái)。我讓爸爸媽媽看了這篇文章，也讓爸爸媽媽明白了：在我做不也題的時(shí)候不能罵，不能叫和吼，越是罵，叫和吼，我就越做不出來(lái)，要心平氣和的和我一起分析錯(cuò)的原因，教我掌握方法，教我掌握規(guī)律，教我不要粗心大意，教我怎樣檢查
我愛(ài)你——《女兒的故事》！
讀《女兒的故事》有感10
這本書(shū)分為兩個(gè)部分,一個(gè)是“女兒的故事”,一個(gè)是“我的故事講給你聽(tīng)”、“女兒的故事”是梅子涵叔叔在日常生活中聽(tīng)梅思繁講的故事記錄下來(lái),或是自己觀察到的故事；而“我的故事講給你聽(tīng)”,則是梅思繁自己寫(xiě)的故事，也是一樣的有趣和梅子涵叔叔寫(xiě)的不相上下。
在《女兒的故事》中,有一篇令我掩卷深思、心情沉悶許久的故事,就是《你今晨幾點(diǎn)睡的》。乍一看,這題目很好笑,怎么是今晨幾點(diǎn)睡的呢?真有趣。可接下去看了文章的內(nèi)容,我就知道了學(xué)習(xí)的辛苦�！拔遗欢�,每天怎么會(huì)有這么多功課?”這是梅思繁在上中學(xué)時(shí)說(shuō)的一句話。每天,她幾乎都要到半夜三更才能睡覺(jué)。他們同學(xué)之間經(jīng)常這樣問(wèn)：“你今天早晨幾點(diǎn)睡的?”請(qǐng)注意,是：今天早晨。其實(shí),我們這些讀小學(xué)四、五年級(jí)的學(xué)生也已經(jīng)要做到七、八點(diǎn)鐘,別說(shuō)他們中學(xué)的了,一般都要十點(diǎn)以后吧�，F(xiàn)在讀書(shū)多辛苦呀!在成功的背后,就得付出汗水和辛勤.正如華羅庚所說(shuō)：“聰明在于勤奮,天才在于積累�！�
當(dāng)然,有些故事也十分幽默,梅子涵叔叔筆下的“數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)”、“曹迪民先生”、“我不再哇哇亂叫了”等讀起來(lái)都讓人忍俊不禁、大笑不已。同時(shí),他對(duì)現(xiàn)在的教育也是有深刻思考、有全面認(rèn)識(shí)的,他寫(xiě)的“綠色學(xué)�！�、“鋼琴睡覺(jué)”、“T在行動(dòng)”等文章中可以讀到身為大學(xué)教授的他的教育理念。
告訴大家一個(gè)秘密: 書(shū)中的梅思繁已經(jīng)長(zhǎng)大成人,在法國(guó)讀書(shū)呢.我想,她今后一定為成為一個(gè)了不起的人物.祝她好運(yùn)!
讀《女兒的故事》有感11
最近我迷戀上了一本叫《女兒的故事》的書(shū)，它是由梅子涵叔叔寫(xiě)的。
這本書(shū)主要分為兩部分：一個(gè)是《女兒的故事》，一個(gè)是《我的故事講給你聽(tīng)》�！杜畠旱墓适隆肥敲纷雍瓕�(xiě)的，《我的故事講給你聽(tīng)》是梅子繁寫(xiě)的，也一樣有趣，和梅子涵的不相上下。
梅子繁她數(shù)學(xué)很不好，她爸爸很愁，每天吼呀吼，要女兒知道現(xiàn)在數(shù)學(xué)多么重要，光外語(yǔ)好語(yǔ)文好是考不上市重點(diǎn)的，但女兒好像天生就是文科腦袋，不論怎么吼腦子就不開(kāi)竅。她爸爸一想自己也不好，為什么偏偏不是數(shù)學(xué)家，但又一想當(dāng)數(shù)學(xué)家的女兒語(yǔ)文不好、數(shù)學(xué)好，自己也沒(méi)辦法，還有梅子繁的體育也不是很好，她總是50米，一百米不及格，她說(shuō)全班女生都這樣，但她爸爸以前可是田徑隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)，響當(dāng)當(dāng)?shù)亩膛芄谲�，怎么沒(méi)遺傳她一點(diǎn)點(diǎn)的優(yōu)良基因。
我很喜歡書(shū)中的人物，因?yàn)樗齻兌己苌屏肌⒂腥�。這本書(shū)比較深入人心，通俗易懂，也不乏文學(xué)性。我愛(ài)看，同學(xué)也愛(ài)看，怪不得是“百年百部中國(guó)兒童文學(xué)經(jīng)典書(shū)系�！�
讀《女兒的故事》有感12
寒假清閑之余，我讀完了《女兒的故事》這本書(shū)。
本書(shū)作者是梅子涵，主人公是梅思繁，主要講的是梅思繁快樂(lè)的童年時(shí)光，當(dāng)然，本書(shū)中，也摻雜了作者自己的童年時(shí)光。在這本書(shū)中，我認(rèn)識(shí)到梅思繁是一個(gè)積極向上、熱愛(ài)學(xué)習(xí)、樂(lè)觀的人，她雖然沒(méi)競(jìng)選到班干，但她依然不放棄，我個(gè)人覺(jué)得，她這種精神還是值得我們學(xué)習(xí)的。
每當(dāng)看到這種類(lèi)型的書(shū)，我都非常著迷，因?yàn)闀?shū)中的故事和我的現(xiàn)實(shí)生活很接近呀，書(shū)中的引導(dǎo)點(diǎn)就是幼兒園、小學(xué)、初中、大學(xué)，這都是我走過(guò)或者將要走過(guò)的路，其實(shí)我在生活很留戀的人，我經(jīng)常回想到自己的童年，都會(huì)哈哈大笑，或者流淚，有時(shí)我在冥想，這些精彩的童年又是誰(shuí)給的。
呀，又回到了這本書(shū)的思想，因?yàn)槲铱赐孢@本書(shū)的時(shí)候，我又看了一下原序，才發(fā)現(xiàn)這是女兒給爸爸寫(xiě)的一首詩(shī)歌，名字叫《謝謝爸爸》，我看題目怪吸引人的，于是我也看了一下，我的感受是：雖然每行都不押韻，每行都字?jǐn)?shù)不同，但字里行間透露的主要內(nèi)容都是對(duì)爸爸的感恩。看完這篇詩(shī)歌，我也好好地想了一下，才發(fā)現(xiàn)我之前做的某些事是錯(cuò)誤的，我應(yīng)該深刻的懺悔，如打爸爸、罵爸爸這種行為，在這里，我也想對(duì)爸爸說(shuō)聲對(duì)不起，從而讓我鮮明的知道爸爸是我們家的頂梁柱，我應(yīng)該抱有感恩之心來(lái)對(duì)待!
《女兒的故事》這本書(shū)，值得一度，它能讓我們明白這一系列的人生哲理。
讀《女兒的故事》有感13
梅子涵是個(gè)有趣的人，他寫(xiě)了一本有趣的書(shū)，講述了他“女兒的'故事”。這本書(shū)從頭至尾都在用一種嘮家常的口氣講述，十分詼諧有趣�？戳怂罹陀辛烁嗟臉�(lè)趣。
整本書(shū)就像一部戲，一部生活喜劇。它的宗旨正如這部劇“編劇”的開(kāi)場(chǎng)白：“這是寫(xiě)給所有孩子和家庭的。如果你會(huì)笑起來(lái)，那是因?yàn)槿兆颖緛?lái)是這樣，艱難和苦惱，則是人人沒(méi)有例外，我們和孩子是在一起長(zhǎng)大。有笑聲和淚水才是真實(shí)的，不要等到成為綿長(zhǎng)的記憶才享受，一開(kāi)始，就已經(jīng)很精彩�！本谷挥羞@樣的家長(zhǎng)，這么懂小孩的心思，我甚至有點(diǎn)嫉妒梅思繁有這樣一個(gè)理解她的好爸爸。我覺(jué)得梅思繁也應(yīng)該寫(xiě)一本《父親的故事》，這樣第一對(duì)“父女書(shū)”就出現(xiàn)了，讓更多的家長(zhǎng)向她父親學(xué)習(xí)，做一個(gè)開(kāi)明的有寬容心的父母。
這本書(shū)時(shí)不時(shí)點(diǎn)評(píng)或抨擊一下現(xiàn)在教育亂象和教育制度的弊病。什么家教風(fēng)波，競(jìng)爭(zhēng)重點(diǎn)學(xué)校，包括人氣十足的樂(lè)器班……作者還時(shí)不時(shí)在一些細(xì)節(jié)描寫(xiě)中給我們支兩招，讓我們知道怎樣應(yīng)對(duì)家長(zhǎng)的逼迫。
我對(duì)“戇大”(gǎngdǜ)一詞頗有興趣。我想老媽肯定不知道“戇大”(gǎngdǜ)是什么意思，她要是再訓(xùn)斥我，我就對(duì)老媽說(shuō)“戇大”以發(fā)泄心中的不滿。因?yàn)樗恰吧底印钡囊馑��？捎幸淮卧捯怀隹冢蠇尵驼?qǐng)我吃了“生活”——“生活”也是這本書(shū)里常用的詞，就是抽耳光，……(家庭暴力)。原來(lái)我媽也看了這本書(shū)。偶然一次考試考得極差，我媽也學(xué)著書(shū)中人的話，不無(wú)譏諷地說(shuō)：“啥時(shí)，也搞個(gè)生命口服液給你喝喝?”唉，她怎么把我也當(dāng)成戇大了，怎不學(xué)學(xué)梅爸爸呢?
現(xiàn)在，我似乎就是梅思繁，我也趕著上各種輔導(dǎo)班，沒(méi)完沒(méi)了地做那些已經(jīng)做了好多遍的作業(yè)，我也像她一樣參加演講，參加競(jìng)選，參加征文比賽……我煩惱，我抱怨，我也有喜陪，有成功有歡欣。這本書(shū)讓我認(rèn)識(shí)到，生活是一部戲，是一部酸甜苦辣俱全的戲，如果你不怕困難，積極面對(duì)，那么，它就是一部喜劇，生活中的困難和挫折都會(huì)成為津津樂(lè)道的話題，我也生活在那個(gè)劇情里，深夜讀完這本書(shū)，我?guī)е@個(gè)美夢(mèng)入睡了。
《女兒的故事》深入人心，通俗易懂，也不乏文學(xué)性，我愛(ài)看，老媽也愛(ài)看，難怪會(huì)被選入“百年百部中國(guó)兒童文學(xué)經(jīng)典書(shū)系”。
讀《女兒的故事》有感14
暑假里，我在閱讀了梅子涵寫(xiě)的《女兒的故事》，綠色、清爽的封面讓我聯(lián)想到了書(shū)中梅子涵女兒梅思繁就讀的學(xué)�！G色的房屋，綠色的大門(mén)，還有綠色的廊壁。我迫不及待地翻開(kāi)書(shū)，走進(jìn)了梅思繁的真實(shí)生活。
梅思繁是一個(gè)可愛(ài)善良的女孩。在這個(gè)女孩身上發(fā)生了許多有趣的故事。其中，令我印象最深刻的就是《你今晨幾點(diǎn)睡的》。仔細(xì)看看題目，他問(wèn)的居然是“今晨”，難道她晚上沒(méi)有睡覺(jué)嗎。當(dāng)讀完這篇文章，我才恍然大悟，原來(lái)不是她不想睡，而是繁重的功課使得她只能在凌晨入睡，這正是當(dāng)代中學(xué)生的心聲�！拔遗欢�，每天怎么會(huì)有這么多功課�！边@是梅思繁在進(jìn)入中學(xué)時(shí)發(fā)出的疑問(wèn)。每天晚上，好像都有做不完的作業(yè)。梅思繁每次都要做到十二點(diǎn)以后，才上床休息，成了家里起的最早，睡的最晚的人。父母十分心痛。但是繁重的學(xué)業(yè)背后卻是生活的快樂(lè)�！罢娴氖鞘馑罌Q戰(zhàn)：今年的考試又改革了，不是人人都可以考重點(diǎn)中學(xué)，而是必須在畢業(yè)考中拿到‘資格證’才可以考�！Y格證’有限，歡迎大家積極爭(zhēng)取。這樣就你死我活了。本來(lái)是你死我活一次，現(xiàn)在是你死我活兩次。本來(lái)是考中學(xué)的時(shí)候你死我活，現(xiàn)在是畢業(yè)考的時(shí)候就先要你死我活了。一直你死我活到最后你考取了重點(diǎn)中學(xué)或者沒(méi)有考取重點(diǎn)中學(xué)。”多么幽默的話語(yǔ)，梅思繁用玩笑的口吻寫(xiě)出了中考的殘酷性。把本來(lái)你死我活的考試寫(xiě)的好像世界大戰(zhàn)一樣。梅子涵叔叔細(xì)心觀察自己女兒的成長(zhǎng)，記錄下所有點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在我的生活里也有一些有趣的經(jīng)歷。
記得有一天，我和爸爸媽媽正坐在沙發(fā)上看電視，我不由自主地把腳架到了爸爸的腿上，爸爸一把把我的腳撣了下去，我很不服氣，
又把腳架了上去，爸爸的臉色立刻由晴轉(zhuǎn)陰，大吼到“不要以為給你點(diǎn)陽(yáng)光就燦爛的不得了！”我想也沒(méi)想就回了一句“不要以為給你朵烏云就下暴雨了！”本來(lái)爸爸又要批評(píng)我坐沒(méi)坐相，沒(méi)大沒(méi)小，又是一通老生常談，可是被我無(wú)意的話逗樂(lè)了并直夸我反應(yīng)快，一場(chǎng)暴風(fēng)雨化成了全家的哈哈大笑。生活中的快樂(lè)經(jīng)常發(fā)生在不經(jīng)意間。
到此我真正了解到了梅子涵寫(xiě)這本書(shū)的原因了，那就是：多關(guān)心孩子，精彩的生活無(wú)處不在！
讀《女兒的故事》有感15
《女兒的故事》這本書(shū)，其實(shí)我很早之前就有了，但是當(dāng)時(shí)被我匆匆翻了幾頁(yè)，就有被擱置在了書(shū)架上，而我又回過(guò)頭去看我的那些“課外書(shū)”了。直至暑假，老師要求我們?cè)谀切┍刈x的書(shū)單里選一本書(shū)寫(xiě)一篇讀后感，我才又想起《女兒的故事》這本書(shū)。《女兒的故事》這本書(shū)是由兩個(gè)部分組成的。第一個(gè)部分是“女兒的故事”，這一部分的主要作者是爸爸“梅子涵”，而另一部分是有“女兒”梅思繁縮寫(xiě)的“我的故事講給你聽(tīng)”，這兩部分同樣有著幽默的成分，卻是從兩個(gè)不同的角度來(lái)看待人、事、物，所以這樣寫(xiě)有一個(gè)好處，能看到多面性的人、事、物。通俗一點(diǎn)講，就是從兩個(gè)不同的觀點(diǎn)，立場(chǎng)看待一些人、事物。
我對(duì)這本書(shū)感觸頗深，孩子們的一生不可能都由家長(zhǎng)來(lái)掌舵，不如讓孩子自己來(lái)掌舵，駛向成功的彼岸。
《女兒的故事》深入人心，通俗易懂，也不乏文學(xué)性，我愛(ài)看，老媽也愛(ài)看，難怪會(huì)被選入“百年百部中國(guó)兒童文學(xué)經(jīng)典書(shū)系。”
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