《信》 讀后感
當閱讀完一本名著后，相信大家的視野一定開拓了不少，不能光會讀哦，寫一篇讀后感吧。但是讀后感有什么要求呢？以下是小編整理的《信》 讀后感，歡迎閱讀與收藏。
《信》 讀后感1
今天我閱讀了一本很特別的書，名字叫做《爸爸的十六封信》。這本書是由爸爸為自己的女兒櫻櫻寫的十六封信，但是櫻櫻一直把它們藏在書包里，然后就變成了這一本有趣的書，它的來源就是這樣的啦。
好了，現(xiàn)在我要開始給你們講我最喜歡的那一封信了。我最喜歡的那一封信，名字叫做《人人都有自己的難題》。這事情的來源是這樣的：櫻櫻自言自語的說：“今天還真是的，這是明天要考的書�！睓褭炎叩搅税职值臅坷飭枺骸霸趺崔k呀明天這四本書都要考，可是我還都沒有溫習(xí)，我現(xiàn)在又困又累，實在讀不下去，怎么辦呀？”爸爸還開了一個玩笑說：“要不然這樣吧！把書放在這我替你讀！
櫻櫻說：“好吧，那我拿回去再想想辦法，要不然的話，我明天就得吃鴨蛋了。”過了一會，櫻櫻神色開心的給爸爸說：“我把鬧鐘播到深夜里12點，現(xiàn)在就去睡。減輕減輕疲勞，12點到了我就起來，溫習(xí)書最好念不完，我留下半個鐘頭的時間把書翻一翻，全憑我平日的記憶去考了�！本瓦@樣櫻櫻準備回去睡覺了，他爸爸卻在書房里寫呀、寫呀。他在書房里趕著他要交給朋友的兩千字的一份稿子。他說：“我明天早上必須交一篇兩千字的稿子，這是我的工作。我跟別人約好了，這是要在報紙上刊登的，我不能不寫。事實上我也很愿意寫，可是我又累又困，真想好好的大睡一場，你知道我怎么解決這個問題？很簡單，我要寫，所以我就想辦法寫，我靠著書桌睡了一覺，為了怕感冒，身上還披了一條毯子。一個鐘頭以后，我忽然從夢中被鬧鐘的響聲叫醒來了，就提筆開始寫�！�
讀了這篇文章，讓我知道了，生活中每個人都有自己的難題，要想解決難題的最好辦法，就是想辦法。
《信》 讀后感2
這個暑假，我閱讀的書，名為《致加西亞的信》。
100年來，《致加西亞的信》一書以不同的方式在世界廣泛流傳，成為有史以來最暢銷的書籍之一。20xx年被美國《哈奇森年鑒》和《出版尚周刊》評選為有史以來世界最暢銷圖書第六名�！吨录游鱽喌男拧匪瞥绲年P(guān)于敬業(yè)、忠誠、勤奮的思想觀念影響了一代又一代，一個國家又一個國家。
《致加西亞的信》一書作者為美國的阿爾伯特——哈伯特。這是一位敬業(yè)的作者，一有了思路，便會放棄睡覺來寫書。
這次我閱讀了這本書，總結(jié)了一個道理——“相信自己，決不退縮！”。其中主要內(nèi)容是說美國正在與西班牙交戰(zhàn)，總統(tǒng)先生急切地希望得到有關(guān)情報。他認識到美國軍隊必須和古巴起義軍密切配合才能取得勝利。他需要掌握西班牙軍隊在島上的部署情況，包括士氣、軍官尤其是高級軍官的性格、古巴的地形、一年四季的路況，等等一些情況�？偨y(tǒng)的當務(wù)之急就是找到把信送給加西亞的人。最終，上校羅文擔當了這個關(guān)系祖國生命的艱巨任務(wù)。他穿過敵人的崗哨、布滿蛇的島嶼以及種種的困難，憑著自己的那份堅定的信心終于找到了加西亞將軍，完成了自己的使命！
懶懶散散、漠不關(guān)心、馬馬虎虎的做事態(tài)度，似乎已經(jīng)變成一些人的常態(tài)；除非苦口婆心、威逼利誘地叫別人幫忙，或者，除非奇跡出現(xiàn)，上帝派一名助手給他，沒有人能把事情辦成。這種被動的行為，這種道德的愚行，這種行令的脆弱，實在令人憂慮，它有可能把這個社會帶到三個和尚沒水喝的危險境界！
《信》 讀后感3
這天老師講了《信客》這一篇文章，都后我感觸很深。
科技在日新月異的進步著，信客如同許許多多的職業(yè)一樣，在這天已經(jīng)沒有存在的好處了，于是這個職業(yè)消失了。
但是，以前或者愿意成為信客那樣的人卻沒有消失，他們?nèi)匀辉谑澜绲哪硞�角落�？萍际窃谶M步，但作為人的一種思想，一種品質(zhì)的象征的信客是永恒的，如同儒家的教育一樣悠久，如雷鋒的象征一樣深遠。他們這些人就是我們道德的最高境界，這種品質(zhì)卻永遠不會想他們以前的職業(yè)一樣消逝，此刻，他們?nèi)栽谑澜绲哪硞�角落默默的奉獻著。
信客的苦是雙方面的，他們賺的錢僅夠糊口而已，但工作卻異常艱辛，往往鄉(xiāng)親們的親戚都不在一個城市，所以要走的路程可想而知，運氣不好，遇到壞天氣，可能難以吃的上飯，這些苦就是來自肉體與物質(zhì)的;然而收到了如此苦難后的信客們，回鄉(xiāng)卻難以受到鄉(xiāng)親們的安慰，如果有哪家人死了，還得主動去安慰他的家人，任憑別人打罵。更糟糕的是，信客們常常收到鄉(xiāng)親們的無端懷疑，這使本身身體勞累的他們，心也累了。這些痛苦，這些磨難，不是你我所能承受的，然而，信客們都已默默承受，并沒有絲毫怨言。
信客的職業(yè)已經(jīng)逝去，并不再回來，讓我們目送這以前承載過無數(shù)有信客精神的人的職業(yè)，但是，也不要忘記，這種精神卻永遠的被刻在了歷史，此刻，和將來，是你我都因去繼承和發(fā)揚光大的。
這是給信客職業(yè)的墓志銘，卻不是給信客精神的墓志銘。
《信》 讀后感4
19世紀美西戰(zhàn)爭中，美方有一封具有戰(zhàn)略意義的書信，急需送到古巴盟軍將領(lǐng)加西亞的手中，可是加西亞正在叢林作戰(zhàn)，沒人知道他在什么地方。此時，挺身而出的一名軍人——羅文，不講任何條件，歷盡艱險，徒步三周后，走過危機四伏的國家，把那封信交給了加西亞。
下面我從“誠信、態(tài)度”兩個方面談一下看法：
一、誠信為本
“人無信則不立”。上級命令的結(jié)果是下級的堅決服從，背后卻是上級的絕對信任，他們的'信任來自于對他品質(zhì)的肯定也是對他能力的間接認可，是他平素的品行為他“贏”得了這次機會，羅文憑這堅強的意志，歷盡艱險，不負眾望地完成了任務(wù)，這正是他的所立之處。同樣生活中誠信能為我們贏得友誼甚至愛情，工作中誠信給我們帶來合作甚至事業(yè)上的發(fā)展機遇，誠信守用是為人處世的基本素養(yǎng)，也是人際交往的根本。
二、態(tài)度決定一切
態(tài)度決定一切，這句話在不同的文章里甚至是老師的講課里都會出現(xiàn)。那么什么樣的態(tài)度是加西亞精神所提倡的呢？責任！天下興亡匹夫有責，自古的責任傳承在現(xiàn)代依然有用。唯有有責任心的人才能有所承擔。一個人如果不能對自己負責，整日懶散又怎么能讓他對社會有所貢獻呢？這樣的人不配而且也不能把信送給加西亞。所以說負責對于一個人是必不可少的能力。而培養(yǎng)責任感，從內(nèi)心深處萌發(fā)出的對社會生活的責任感則是加西亞精神想要告訴我們的。
羅文式的敬業(yè)精神應(yīng)該作為我們以后做好工作，做好事業(yè)的標準：工作中腳踏實地，不計得失、全心全意、積極行動，高效率地完成任務(wù)；面對困難和挫折，不逃避，不推托，迎難而上、堅忍不拔而又興致勃勃，以陽光般的心態(tài)迎接一切！
《信》 讀后感5
今天，我有幸地讀了抗日小英雄海娃的經(jīng)典故事—— 《雞毛信》，雖然我已經(jīng)讀完了，但是海娃那機智、勇敢、沉著、冷靜的形象久久浮現(xiàn)在我眼前。 這本書講的是一個抗日小英雄海娃的故事。海娃是一個放牛娃，也是一名兒童團團長，他負責給鄉(xiāng)親們報信，每當鬼子進山的時候，他都會及時推倒報信樹和稻草人，鄉(xiāng)親們看到后就立即轉(zhuǎn)移，一點吃的都不會留給鬼子，更沒有任何生命危險。
有一天，爸爸交給他一封雞毛信，讓他送給八路進的張連長。海娃想了想，選了一條安全的路出發(fā)了，沒有想到迎面碰到了鬼子也走這條路，海娃擔心雞毛信被鬼子發(fā)現(xiàn)，他靈機一動，用布條將雞毛信綁在了羊屁股上，然后繼續(xù)前進。鬼子抓住他問他是不是小八路，海娃說：" 什么我不懂！" ，鬼子沒有辦法，就抓海娃一起走。
到了晚上，海娃趁鬼子睡著了逃跑了。但是第二天又被抓了回來，再跑，又被抓了回來…… 海娃一路與鬼子機敏的較量，終于將雞毛信交道了張連長手里，海娃卻暈了過去，最后取得了戰(zhàn)斗的勝利，還抓了鬼子的司令。 從這個故事可以看出海娃的機、勇敢和他那堅定的信念以及他的抗日情懷。他不怕危險，英勇地完成了黨交給的任務(wù)。我被他這精神深深地感動了！我也要做一個機智、勇敢、沉著、冷靜的孩子。
《信》 讀后感6
巴金，一個如雷貫耳的名字。今天，我有幸讀了他的《給家鄉(xiāng)孩子的一封信》。這封信主要寫了巴金爺爺對人生的看法以及對家鄉(xiāng)孩子們的期望。讀罷，我感慨萬千。
雖然巴金爺爺已經(jīng)是一個享譽世界的大作家了，還寫下了不少的傳世佳作，而他卻一點兒也沒有名人的架子，反而還說自己只是老老實實、平平凡凡地走過了一生。他的謙虛讓我敬佩不已。
其實像巴金爺爺一樣謙虛的人還有很多，我國著名的乒乓球運動員鄧亞萍就是這樣的人。她6歲開始打乒乓，先后獲得了多項亞洲冠軍和世界冠軍，被評為世界乒乓球頭號種子選手。面對一塊塊金牌和別人的稱贊，她卻說：“一切永遠從零開始，我必須在技術(shù)上不斷創(chuàng)新，爭取下一次讓對手見到一個新的鄧亞萍�！痹囅�，如果鄧亞萍沒有像巴金爺爺那樣永不自滿的精神，怎能獲得累累碩果呢？
相反，驕傲自滿是進步的大敵，它就像一只害蟲，可以吞噬整個成功的果實，許多人都是因為驕傲而導(dǎo)致失敗。我也有一次這樣的經(jīng)歷：在上屆運動會中，我報了男子跳遠這個項目。在預(yù)賽中，我由于發(fā)揮出色，以預(yù)賽第一名的好成績進入了決賽。我興奮得有點忘乎所以了，就是這種驕傲心理使我與冠軍失之交臂。直至今天，那次失敗我仍記憶猶新。它使我懂得：在勝利時，要防止產(chǎn)生驕傲情緒，因為驕傲?xí)刮覀兛床坏阶约旱牟蛔�，聽不進別人的忠告，喪失繼續(xù)前進的動力。
巴金爺爺?shù)男�，令我受益匪淺。它使我明白了：我們在面對成績和勝利時，要保持謙虛的態(tài)度，應(yīng)該把成績和勝利當作前進的起點和階梯，再接再厲，只有這樣，我們才會像巴金爺爺那樣鑄就輝煌！作文
《信》 讀后感7
這是讀的第十本東野圭吾的書。也是迄今為止我讀的東野圭吾思想最深刻的一本書。也是不用怕劇透的一本書。這樣我寫讀后感輕松的多。
首先，我認為東野君雖然給了我們一個結(jié)局，但這只是這本書需要一個結(jié)局，而不是一定要這樣結(jié)束。
關(guān)于與人為善。發(fā)自心底的善意，和為了自我滿足的善行，在主動者需要自己內(nèi)省去分辨，以利于自己的修為提升。但我想，作為被動者的話，是不該去考慮這些的，而是都當做主動者都是善意去感恩。
書名《信》，我理解為一種溝通渠道。語言，文字，行為，表情等等，都是類似的。人與人之間的溝通，傳出方的未必能完全傳達出自己的全部意思，而接收方更是很難完全獲取傳出方表達出的意思，怪不得有哲學(xué)家說語言文字其實什么都做不了。但這種想法只適合在哲學(xué)意義討論。實際生活中，溝通是建立人與人之間橋梁，和消除誤會的時候，最應(yīng)該優(yōu)先考慮的方式。
關(guān)于寬恕和懲罰。寬恕是宗教經(jīng)常選擇的方式。對絕大多數(shù)人而言，絕對的寬恕是極難做到的。但這是指某些嚴重的事情上。在某些事情上，寬恕或許是簡單的方式，正如東野君在書里寫的堂堂正正比隱瞞很多時候更容易去實現(xiàn)一樣。這時候我想到的居然是蔣介石和汪精衛(wèi)，如果汪精衛(wèi)真的不是從漢奸角度去投靠日本的話，他的行為就真是比蔣介石正面抵抗日軍要艱難萬億倍。而生在和平年代的我們遇到的盡管都是些生活瑣事，若要把寬恕和懲罰做到盡量完美，好像也是極難的事情呢。
書中所得，不止上面所述，不過還需要時間去發(fā)酵。東野君本意是否考慮過那么多我不知道，但我的確體會到此書和他別的書不同。感謝東野君。也感謝沒有推薦別的名氣極大的著作，只獨獨推薦此書給我的某同學(xué)。
《信》 讀后感8
雞毛信的背后，站著一位有勇有謀的戰(zhàn)士——海娃。
——題記
今天，我懷著激動的心情，在學(xué)校觀看了一場"電影"——《雞毛信》。主人公海娃的機智勇敢，深深的打動了我。
故事講述的是：在抗日戰(zhàn)爭時期，海娃，一個和我年齡相仿的孩子，接到了一個任務(wù)：把雞毛信送到八路軍的手里。海娃趕著羊，踏上了漫漫征程。這一路上海娃遇見了鬼子，海娃為了不讓鬼子發(fā)現(xiàn)雞毛信，聰明的他把雞毛信綁在羊尾巴上，成功的躲過了搜查。但饞嘴的鬼子為了吃羊肉，把海娃也帶到了小山溝，海娃用他的機智逃出了虎口，卻發(fā)現(xiàn)雞毛信又不見了，便返回了山溝尋找雞毛信。他憑著自己的勇敢找回了雞毛信，并把信送到了八路軍的手里，成功的殲滅了敵人。
我看了這場電影，我非常佩服海娃。雖然，我也是個聰明的孩子（額，有點自吹自擂），但要是在那么令人生畏的鬼子面前，還那么冷靜，恐怕我連他的一半還不到。在被敵人毆打時，我會像海娃那樣堅貞不屈嗎？在遇到危險或困難時，我會像海娃那樣不顧生死還要堅定不移的完成任務(wù)嗎？想到了這些，敬佩之意油然而生。
一個十多歲的孩子，本應(yīng)該和我一樣坐在寬敞明亮的教師里讀書、學(xué)習(xí)，而他在艱苦的惡劣條件之下與鬼子做斗爭，相比之下，我們擁有寬敞的教室；擁有美麗的校園；擁有舒適的生活。而我們?yōu)槭裁催�不好好學(xué)習(xí)，反而更加貪玩，迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲呢？
從現(xiàn)在開始，我們應(yīng)該以海娃為榜樣，遇到困難臨危不懼，學(xué)習(xí)也要養(yǎng)成好習(xí)慣，成為祖國明天的棟梁之才！
《信》 讀后感9
《天長地久——給美君的信》，作者以給失去記憶坐輪椅的母親寫信的方式，回顧了父母一輩漂泊海島，艱難生存的一生；懺悔自己作女兒的粗心和“霸道”;也提出了怎樣構(gòu)建新型母女情、母子情的思考。盡管這一封封信，母親美君再也不能閱讀了，但給世人的啟發(fā)和警醒卻意義深遠，因為我們?nèi)巳硕加幸晃粸槲覀冋陲L擋雨的母親！
作者龍應(yīng)臺能夠做到在母親晚年可以辭職相伴床前。同樣，為人子女，我又可以做些什么？細思極恐�！叭松镉行┦�，就是不能蹉跎……”尤其，對于母親，“我后悔，為什么在你認得我的那么長的歲月里，沒有知覺到：我可以，我應(yīng)該把你當作一個女朋友看待？”約會吃飯、看電影、聊心事……我的第一反應(yīng)是“怎么可能？”我以為我與母親沒有共同的話題，我們沒有共同的價值觀，只有隔代的“噓寒問暖”�；蛟S，我真該在沒有孩子在身旁的時候，靜下心來聽聽您的聲音，你對歲月的控訴，你對時光的感慨，你對未來的期待……
“一旦是母親，你就被拋進“母親”這個格子里，定格為我人生的后盾。后盾在我的“后面”，是保護我安全、推動我往前的力量，但是因為我的眼睛長在前面，就注定了永遠看不到后面的你�！弊x到這兒，我想起身后的母親，以及我就是母親這件事情。作為成年的女兒，我需要好好感受母親予我每一個階段的力量與支持，多一點的覺察和陪伴。作為年輕的母親，我必須做好“被看不見”的準備來目送孩子的成長與獨立。
“上一代不會傾吐，下一代無心體會，生命，就像黃昏最后的余光，瞬間沒入黑暗。”
即使這樣，當下我們能做的就是在生活中覺知，珍惜當下與父母相處的每一瞬間，就像龍應(yīng)臺所說：“人生的聚，有定額，人生的散，有期程，你無法索求，更無法延期”。
《信》 讀后感10
今天小龍想安利一本書——《外婆的道歉信》。這是瑞典作家弗雷德里克的一本故事書，講述了一個關(guān)乎愛、原諒和守護非常溫暖的親情故事。讀了這本書，給我?guī)砹松羁痰膯l(fā)。
外婆年輕時是一名外科醫(yī)生，喜歡在世界有戰(zhàn)爭或海嘯的地方救死扶傷。她是很多人心中的超級英雄。但外婆卻不是個很好的媽媽，外婆在女兒烏爾莉卡的成長中幾乎是缺位的。所以后來外婆和媽媽在一起時總是吵架。
當小愛莎出生后，外婆決定全心全意地照顧愛莎。外婆給她講浪漫的童話故事。小愛莎聽得如癡如醉。超級英雄也有失去超能力的一天。外婆因癌癥去世，留給愛莎一項艱巨的任務(wù)——將外婆的道歉信送給鄰居們。收信人包括一只愛吃糖果的大狗，一個總是不停洗手的怪物，一個管東管西的煩人精……
這次送信之旅也讓愛莎再次認識了外婆。她學(xué)會了理解與體諒身邊的人。外婆死后給鄰居的道歉信中，前面都是些生活中雞毛蒜皮的小事情，最后為一件真的給對方帶來了許多煩惱與困擾的事情鄭重道歉。
對于我來說，覺得要向別人道歉的事情太多了。曾看到一個摯友在朋友圈給自己的父母、戀人、好朋友挨個道歉，但最后給自己道歉，抱歉自己過去20年老是跟自己過不去，以后每天對自己好一點兒。我有種相似的感覺。
所以小說的最后愛莎在經(jīng)歷了失去和一系列尋找后學(xué)會和自己和解、原諒了外婆。我非常開心愛莎的改變。生活不易，懂得與自己和解。
《信》 讀后感11
這學(xué)期，我們學(xué)了一篇課文——《給家鄉(xiāng)孩子的信》，我深深地被巴金爺爺?shù)昧酥夭�，還堅持給家鄉(xiāng)的孩子寫信所感動。
從巴金爺爺?shù)倪@種行動，能看得出來，巴金爺爺為了不讓家鄉(xiāng)的孩子失望，就克服重重困難，拿起筆給家鄉(xiāng)的孩子回信。當然，令我印象最深的還是“只有為別人花費了它們，我們的生命才會開花。一心為自己，一生為自己的人什么也得不到”這句話。是��！為別人著想、幫助別人是一種傳統(tǒng)美德。我曾經(jīng)也幫助過別人，快樂自我。
有一次，我坐公交車回姥姥家。上車不久，到了黃山區(qū)站，上來了一位老人，這位老奶奶看上去有60多歲，滿頭白發(fā)，滿臉皺紋，手上還拎著一個大西瓜，看起來好像很痛苦的樣子。我心里不禁猶豫了一下：給不給讓座？這可是我好不容易等上的，怎么辦？這時，我突然看到了車窗上的標語：主動給老人、婦女、兒童讓座。我又想：老奶奶要是沒扶穩(wěn)，摔跤了怎么辦？想到這里，我趕緊站起來，扶著老奶奶走過來，對她說：“老奶奶，您坐吧！”老奶奶連忙說：“謝謝你，小朋友，你真是個好孩子！”我又回答說：“不用謝，這時我應(yīng)該做的。”其實，我心里早就樂開了花，像吃了蜜一樣甜。
從這篇文章中，我明白了：生命的意義在于奉獻而不在于享受。我們一定要學(xué)習(xí)巴金爺爺?shù)倪@種奉獻精神，長大做一個對社會有用的人。
《信》 讀后感12
院子里的山桃花快開了，細細的枝條上，長出一個個深紅色的小苞子來。可是，這天夜里，下了一場雪，好大好大的雪！第二天早晨，雪停了。果果一覺醒來，看見頭頂上的天花板白得有點兒奇怪。他翻了個身，看見杏杏還在睡，就伸出手去，捏杏杏的小鼻子。杏杏夢見一只小貓輕輕啃她的鼻子，怪癢癢的，就睜開眼睛。見是哥哥，她就說：干嘛呀！我的小貓咪果果不明白，他問：什么小貓咪呀？杏杏說：讓你嚇跑了！果果笑起來，說：咱們起來，好不好？杏杏說：好吧！果果坐起來穿衣服。杏杏從被窩里爬出來，(.)又趕快縮回去：哎喲，好冷！果果一邊穿衣服一邊說：我就不怕！杏杏說：你大，我��！果果停下來，想了想，說：媽媽跟我說：你大，要讓著妹妹！媽媽又跟爸爸說：果果和杏杏一樣大，可是比杏杏懂事得多。又說大，又說一樣大，這是怎么回事？杏杏搖搖頭：我不知道。你說哪？果果說：我也不知道。果果穿好衣服，站在床上。看見杏杏還躲在被窩里，他就說：媽媽說了，爸爸太忙，總是住在實驗室里，我們能做的事，都要自己做�？炱饋戆桑�?guī)湍愦┮路�！杏杏說：才不要你幫，我自己穿！他們穿好衣服，下了地，推開房門。哎喲！兩個小家伙一齊叫起來。外面，墻頭上，房頂上，樹上，滿是白花花……
讀完小雪人的新，我陶醉于這充滿天真奇幻的童趣的境界里，面對這一個個令人入迷心醉的動聽故事。
《信》 讀后感13
《給青年詩人的信》，輯錄里爾克在1903至1908年間寫給渴望成為詩人的青年卡卜斯的十封信。這些信是里爾克對創(chuàng)作的思考，更是對艱難、寂寞、愛等人生問題的解答，是給予青年人的真正的精神指導(dǎo)。
“我們必須認定艱難；凡是生存者都認定，自然界中一切都是按照自己的方式生長，防御，表現(xiàn)出來自己，無論如何都要生存，抵抗一切反對的力量�！薄凹拍谏L；它的生長是痛苦的，像是男孩的發(fā)育，是悲哀的，像是春的開始。你不要為此而迷惑。
我們最需要卻只是：寂寞，廣大的內(nèi)心的寂寞�！呦騼�(nèi)心’，長期不遇一人——這我們必須能夠做到�！�
“愛，很好；因為愛是艱難的。以人去愛人：這也許是給與我們的最艱難、最重大的事，是最后的實驗與考試，是最高的工作，別的工作都不過是為此而做的準備。”
這本書附錄譯者隨筆《里爾克》及其選譯里爾克斯文《論“山水”》、小說片段《馬爾特·勞利茲·布里格隨筆》和詩歌等，是詩人創(chuàng)作的獨特展示。
這是一本很小的書，拿在手里一點也不沉，重量幾乎感覺不到，也就是說閱讀的時候可以僅用一只手就能舉到眼前，而另一只手可以騰出來干點別的（也就是抽支煙）。
這本書的主體由十封信組成，每一封信如果用現(xiàn)在的通用信紙來寫，也就是一頁兩頁的篇幅，因而讀起來一點也不累，非常輕松非常舒適。讀完一封雖然會有意猶未盡煙已燃盡的情形發(fā)生......
《信》 讀后感14
敬業(yè)，是《致加西亞的信》一書中彰顯的可貴美德。
在我們的社會中，有這樣一群人，他們?yōu)榱斯ば蕉ぷ鳎瑔适墓ぷ髦蝎@得精神營養(yǎng)的機會。他們怨天尤人，抱怨工作環(huán)境，抱怨工薪太低，抱怨住宿不妥……他們有太多太多藏不穩(wěn)、掖不住的對工作的不滿，在暗地里還可能像批評一個滿是缺點的小孩似的數(shù)落他們的老板。
相反，還有一群人，他們熱忱于自己的工作。工作并不是養(yǎng)家糊口的工具，工作也不是獲得一點薪水的來源。工作是他們從課本上的知識的又一次社會體驗。所以，他們是面帶微笑地去工作，并取得了豐碩的成果的。
那么，老板會選擇哪一種人來成為自己的左右臂呢?
也許，作為小學(xué)生的我們，離踏入社會還很遠，事實的確如此。但是，敬業(yè)的美德適用于任何人。我們是學(xué)生，那么就把這種美德用在學(xué)習(xí)當中。
學(xué)習(xí)有一個訣竅：要有一種對學(xué)習(xí)的熱愛并產(chǎn)生一種全身心投入的精神，也就是敬業(yè)精神。敬業(yè)精神就是不放過任何一個不懂的知識，并如魯迅先生所說，善于擠出時間學(xué)習(xí)，不要認為學(xué)習(xí)只是應(yīng)付考試……這樣，在無垠的學(xué)之田，你才會更輕松的走下去。
“學(xué)海無涯”，你的學(xué)習(xí)就如一座橋，一座要日日夜夜修下去的橋，一座永遠不竣工的橋。要想修好這座“橋”，就要認識到：考試只是里程碑，而不是終點。修“橋”用的材料也很重要，必須添加一種精于敬于學(xué)習(xí)的分子才穩(wěn)固。只要做好了這兩點，“橋”才會越修越穩(wěn)，越修越好。
試問，我們與許許多多的人都擁有了這種美德，成為對自己、對社會、對國家都有宜的精英，那么，離中國夢從平面到立體，從虛擬到現(xiàn)實，從腦海到眼前還會遠嗎?
做擁有敬業(yè)美德的少年少女，迎瑰麗中華的再次騰飛。
《信》 讀后感15
頗具有東野味道的一本書。
不是推理小說，但是又是對人性的拷問。對于殺人犯或者服刑人士的家屬，人們應(yīng)該給予怎樣的對待。文中在閱讀過程中，可能感覺有一些極端嚴重了，但是放到現(xiàn)實中來，在自己身邊，可能就是自己的舍友，親哥哥搶劫殺人服刑15年，自己肯定也會多多少少有一些不自然吧�？赡芟胍哉Ｈ说姆绞綄Υ�，但又有一些顧慮，一些害怕，也不清楚他本人到底怎樣。
一個人犯罪，家屬也會跟著受罪，這也許也是對犯罪者的一種懲罰�？催^很多文章影視，描寫犯罪者本人就算進監(jiān)獄了也依然不悔過，給受害人及家屬帶來了巨大的心理創(chuàng)傷后自己在監(jiān)獄里依然有說有笑，像是進了供吃供住的地方。但是在監(jiān)獄外的犯罪者家屬，也分為三類：一是認為錯不在犯罪者，是受害者的錯，給受害者方帶來更大的傷害；二是因為自己家人犯罪，承受巨大壓力，想替家人道歉贖罪，也因為與去服刑的家人分離而傷心；三是與犯罪者劃清界限，再也老死不相往來。大部分這方面的書都在描寫第一種家屬，主人公都是受害者方，也多少為了突出犯罪者的殘忍。但這本書是描寫的第二種。對于文中這種類型的犯罪者及其家屬，到底應(yīng)該以怎樣的態(tài)度對待呢。
不管是不是要斷絕關(guān)系，到最后依然還是會因為親情回頭。最后說來說去，歸根結(jié)底還是不要犯罪，防止悲劇的發(fā)生......
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開天辟地讀后感03-18
《墨童》讀后感03-17
《人間詞話》讀后感03-16
夜鶯之歌讀后感04-02