《紅瓦黑瓦》讀后感(15篇)
當認真看完一本名著后，大家一定都收獲不少，此時需要認真思考讀后感如何寫了哦。你想知道讀后感怎么寫嗎？以下是小編收集整理的《紅瓦黑瓦》讀后感，歡迎閱讀與收藏。
《紅瓦黑瓦》讀后感1
風，吹著我的臉。我已沉浸在《紅瓦黑瓦》這樣一本美好的小說中。它感動我們的是道義的力量、智慧的力量和美感的力量，而這些就在我們身邊。
我最喜歡的章節(jié)是丑人。這一章主要寫了在艾雯老師的幫助下，林冰的作文水平提高了很多。艾雯老師指出林冰的作文雖然寫得很炫目，但最少真誠。艾雯老師指出他看書太少，于是借給林冰很多優(yōu)秀的書籍閱讀，并且認真地幫他修改每一篇作文，林冰逐漸提高了作文水平，他又變得非常自信了。讀完這章，我想如果沒有艾雯老師的真心幫助，林冰不會有這么大的進步。而艾雯老師對林冰的幫助是無私的，并且最后艾雯老師贈給林冰很多書，那就是一筆精神財富�。�
每當我看到這一段時，我就會想起盛老師第一次教我們寫作文的情景。四年級上學期剛開學不久，盛老師便布置了第一篇作文。作文一布置下來，我就發(fā)愁了：怎么寫�。课襾y寫了一篇，就交給了盛老師。一周之后，盛老師把作文本發(fā)了下來，我翻開作文本一看，一個大大的良字展現(xiàn)在我眼前，評語說：文章缺少細節(jié)描寫，詞語太貧乏，認真修改，老師相信你能寫得很好�？磥砦抑荒苄薷牧�，于是我重新寫了一篇。過了兩天，作文本又發(fā)下來了，我急切地翻開本子，看到盛老師給我寫的評語是：孩子，你寫得比上次有進步，作文不怕改，越改越出好文章，你能把結尾再改改嗎？我這才看到我的作文本上，老師給我圈出了好詞好句，也把錯別字和不通順的地方幫我劃了出來，并且在每一段的旁邊寫了密密麻麻的批注�？粗蠋熍牡淖魑模沂艿搅斯奈�，馬上拿起筆進行第二次修改，這可是我第一次這么認真寫作文�。〗�(jīng)過兩次修改后，我終于看到作文本上出現(xiàn)優(yōu)秀的成績。自從這件事以后，我慢慢開始喜歡上作文課，因為我發(fā)現(xiàn)我也可以寫出優(yōu)美的文字，這多虧了盛老師的激勵。
林冰遇到了艾雯老師，我遇到了盛老師，她們既是好老師，又是我們的好朋友！
《紅瓦黑瓦》讀后感2
今天我讀了《紅瓦黑瓦》這本書，書中主人公林冰的印象令我記憶深刻。剛讀這本書的時候，以為林冰是一個女生，性格可愛像男孩，因為別人都叫他“公丫頭”，可到了最后一節(jié)才讀出，原來他是一個男孩子，由于見人“害羞”，所以，別人才叫他“公丫頭”。他的身世十分可憐，他媽媽生他的時候去世了，而他的爸爸是個軍人，跟著另外一個女人跑了，他只能跟著爺爺長大。
林冰的死黨、鐵哥們兒叫馬水清。馬水清可是他們班的有錢人，他爸爸每月給他郵三十元零用錢。而林冰他們每月只有一塊零五毛的飯錢，因為錢太少，常常吃不飽，于是，馬水清經(jīng)常帶領他們幾個人到鎮(zhèn)上的熟食鋪去吃豬頭肉。喬桉是林冰的死對頭。他倆是因為由于開學時一個床鋪而引發(fā)爭吵的。喬桉與林冰、馬水清一直很不合。喬桉是一個心胸狹窄的人，只要有誰對他說了壞話，或是阻止他去做一些事，那他一定會來報復你；喬桉一直認為這個世界欠他的太多，使喬桉一直想報復這個世界。最后喬桉殺了人，犯了罪，進了公安局，走上了不歸路。
陶卉是個美麗而有聰明善良的女孩兒，她深受主人公林冰的喜愛。她和林冰都在油麻地小學的宣傳隊里。在那次大串聯(lián)活動后，他們兩人的關系親密不少。油麻地的淳樸生活，使林冰他們那群少男少女在不經(jīng)意中成長，在他們成長的背后，是永遠的紅瓦房與黑瓦房。我們也是一樣，在生活中成長，在小事中明白生活的多姿多彩，明白人生的真諦??
這本書讀完了之后，我覺得正如作者所說：厄運中的相扶、困境中的相助、>孤獨中的理解、冷漠中的脈脈溫馨和殷殷情愛??感動我們的是道義的力量、情感的力量、智慧的力量和美感的力量，而這一切與日月同在。
《紅瓦黑瓦》讀后感3
《紅瓦黑瓦》是曹文軒純美小說系列之一，述了一個中學生校園生活的故事。小說以油麻地為背景，從一個中學生的視角寫出了對農(nóng)村的依戀。
讀完《紅瓦黑瓦》的時候，我仿佛也已跟著文中的人物經(jīng)歷了一回中學生活，體驗了一次離別時的依依不舍。顧名思義，紅瓦就是初中校舍；黑瓦便是高中校舍。紅瓦黑瓦是油麻地鎮(zhèn)唯一的中學，它是當?shù)厝藗兊睦硐搿Ｋ阅抢锏娜藗兛偸菍ψ约旱暮⒆诱f，好好讀書，將來先進紅瓦，再進黑瓦。《紅瓦黑瓦》這本書中，給我留下印象最深的就是主人公林冰了。他是一個小學教師的兒子，害羞這個毛病從小伴隨著他。早在小學的時候，他就被同學們嘲笑為“公丫頭”。每個人都有自己的缺點和優(yōu)點，林冰的優(yōu)點也是不少的。他非常善良，別看他非常害羞，在幫人方面，他也總是很熱情的。他很文靜，寫得一手好作文而且是班里最棒的。除了林冰以外，還有肯為朋友兩肋插刀的馬水清，為班級服務，總是汗淋淋的謝百三，還有熱愛籃球的劉漢林。在當時林冰他們一個月的生活費都只有一元五。還講到了生性殘忍、卑鄙無恥的喬桉，長工的女兒夏蓮香，鎮(zhèn)長的兒子杜高陽，以及美麗善良的陶卉，甚至還有地主的兒子楊文富。這些人都出現(xiàn)在林冰的生活中，都有一段感人的經(jīng)歷。不僅有學生，還有老師。林冰的班主任兼語文老師艾雯，這位林冰的啟蒙老師。她對林冰非常照顧，把自己兩箱子的書給林冰看，使林冰從中汲取知識，作文水平得到了很大的提升�！都t瓦黑瓦》這本書內(nèi)容生動有趣，感情細膩，無時無刻不讓讀者感受到溫暖的感覺。情節(jié)起落跌宕、震撼人心，使讀者仿佛走進了小說里的世界。
讀了這本書，我學會了林冰的執(zhí)著，陶卉的細心。
我在這里學到的如同天上的星星，看也看不完；如同沙漠里的沙子，數(shù)也數(shù)不完。
《紅瓦黑瓦》讀后感4
看完這本書，我覺得這是一本很有詩意的書，并富有曲折的故事情節(jié)，很吸引人。以至于讓我不住地翻越。
《紅瓦黑瓦》記敘了主人公林冰的成長之路——從“公丫頭”長成了一名會思考，懂事的男子漢。林冰會彈胡琴，作文寫得好，卻有愛臉紅的缺點，作者曹文軒將林冰的人物的情感寫的細膩無比，就好似他經(jīng)歷過一樣。
一本好書，總能勾起讀者的情感。當爺爺在深夜咳嗽被馬水清責怪時，我十分心疼爺爺并有了一絲怒氣；當林冰孤獨無助地呼喊著同伴時，我皺緊了眉頭，一手冷汗；當趙一亮家燃起熊熊大火時，我的心隨之微微顫抖著；當……
一本好書，總能讓人感嘆連連。林冰因為自己害羞而錯過了許多機會，有了許多后悔的事，我感覺自己和他有一些像，所以，得學著去嘗試一些事情，不能畏畏縮縮地膽小如鼠；馬水清直至爺爺去世時才明白親人是多么重要，我想，若還有機會，他一定會孝順爺爺?shù)�，所以，我們要對身邊的親人好一些；艾雯引導林冰看書，寫作，為他開啟了走向文學的第一扇大門，讓我體會到啟蒙老師的重要性……
一本好書，甚至能改變一個人，美化一個人，而《紅瓦黑瓦》就是這樣的一本書，它不僅僅是一本故事書，更是一本人生的啟蒙書。
留給我印象最深的，莫過于書中描繪的景色了，不論是馬水清家的柿子林，還是油麻地中學的紅瓦房黑瓦房，都有著自己獨特的魅力。
從前我很少看這類描寫鄉(xiāng)村的書，總覺得鄉(xiāng)村生活沒什么有趣的，很無聊，但現(xiàn)在，我卻被曹文軒的小說深深迷住了…
《紅瓦黑瓦》讀后感5
風，吹在我的臉上，我依然陶醉在《紅瓦黑瓦》這本美好的小說里。它讓我懂得的是道義的力量、智慧的力量與美感的力量，這些都在我們的生活之中。
這是曹文軒先生的一篇長篇小說，以林冰的視角詩意地描寫了往昔鄉(xiāng)村生活的淳厚風情，細膩地記錄了少男少女由少不經(jīng)歷而逐漸明白人生的成長經(jīng)歷。全書情節(jié)起落跌啟、震撼人心，關懷與情意蕩漾在字里行間。
本應由主胡演奏的一段曲子，我卻記不清楚了，臺上的演員很尷尬，停住了望樂隊趙一亮卻把他的胡琴拉響了像這種情景我也有過。
那次，我參加了藝術比賽，有好幾個人，我們輪流彈一首歌的一小部分，給每個人都減少一下沉重的負擔。其實就那么一小部分我已經(jīng)是倒背如流了，但，我那緊張的心情還是會迫使我練琵琶的心情
到了參加比賽的那天了，我看見臺下人頭攢動，我心里慌得可憐。我一直在鼓勵著自已：范思哲，你不要怕，你準備得那么好肯定不會有問題的，加油！到我來彈奏了，老天可真是有些欺負人，我彈了一半，卻記不清楚后面應該彈什么，我尷尬地停住了，望了望臺下的觀眾，他們有的在偷笑，有的吃驚地看著我，還有的在竊竊私語。正當琵琶老師的臉上要浮起一臉失望的表情時，我旁邊的伙伴卻把她的琵琶彈響了，她把每一個音符都摸得極準，我想陷在泥沼中忽然得了救星似的，又立刻隨著音樂跟了下去。��！頓時，我的心靈像打開的匣子一樣，是那么痛快舒服，哈哈！多虧了那個好伙伴，把我的尷尬給消滅了，心里充滿歡快。之后，我彈琵琶無論如此都有一種愉悅、愉快感，都會有一種自己也不知道怎么來的快樂。
感謝曹文軒，讓我知道別人幫助我的重要性是多么之大；感謝曹文軒，讓朋友把我當時的尷尬給消滅了；感謝曹文軒，讓我明白友誼是多么的重要。
《紅瓦黑瓦》讀后感6
我最近讀一本名叫《紅瓦黑瓦》的書。講述的大意是這樣的：一位小學生林冰，從小學生升入油麻地中學。紅瓦房為初中部，黑瓦房為高中部。在學生們看來，進紅瓦房是一個理想，而進黑瓦房則是一個更大的理想。
上學一段時間以后，學校放秋忙假，林冰的同學馬水清邀請他到吳莊玩，馬水清的家是個大宅，門前兩棵柿子樹是馬水清印象最深的，這是他母親當年臨走時種下的。過了一段日
子，學校舉行大串聯(lián)，他們要走幾十里路外的縣城，他們還未出過遠門欣喜若狂。但是在一次輪船上船后，林冰竟然與串聯(lián)隊伍走丟了，他一人獨自上了輪船。到了對岸后他堅強地活了三天，終于找到了隊伍。離走出紅瓦房的日子已經(jīng)不多了林冰害怕再也見不到自己的同學了，但在公布名單的時候名單上卻沒有林冰他失望地走回來家，不愿到光天化日之下去�？墒亲兓l(fā)生了，杜林明下臺了，換了一個新校長，新校長把名單重新核審了一遍刷下去幾個補上幾個，這樣經(jīng)歷一些小曲折林冰還是上了高中。
令我印象最深的就是大串聯(lián)講述的是邵老師帶隊，開始了大串聯(lián)。雖然晚了一些時候但依然歡喜不己。小孩會走路了就要往門外跑，人要出門往遠處走。但走到輪船上，林冰卻與同學老師們走丟了，到了對岸以后堅強地活過了三天三夜，終于找到了隊伍。
它給我的啟發(fā)是做事情要堅強，要有堅韌不拔的精神總會找到成功的道路。我也要像
主人公一樣堅持不懈！一定會成功的。
我在生活中也會遇到一些困難，我也要向林冰學習自己變堅強！
《紅瓦黑瓦》讀后感7
讀了兩個晚上，我終于把曹文軒寫的《紅瓦黑瓦》這本書讀完了。我知道了書中的主人公叫林冰，《紅瓦黑瓦》就描寫了林冰和他的同學們在油麻地中學初中、高中的生活過程。
全書從一個中學生的視角詩意地描寫了往昔鄉(xiāng)村生活的淳厚風情，情節(jié)起落跌宕，震撼人心，關心與情意蕩漾在字里行間，令人不忍釋卷。書雖讀完了，但書中的不少情節(jié)仍留在我的腦海中，揮之不去。
馬水清的母親是一個異鄉(xiāng)女子，她純樸善良，戴一塊杏黃色的頭巾，挎了一只去了皮的白柳籃子，給鄉(xiāng)親們一家一家地送她家柿子樹上結的柿子……夏蘭香是一個有正義感的女孩，在日記本風波中她幫了楊文富，但楊文富卻把她出賣了……謝百三最愛勞動，勞動使他的頭上、身上全是汗，給人留下一種感覺：謝百三成天汗淋淋的，所以同學們選他做班長，身為班長的他就更愛勞動，更汗淋淋的了。謝百三做了許多好事，讓班級變的更好了……喬桉學習雖然好，但是并不尊重人，總是與同學們發(fā)生沖突，他那張臉很少有光光整整的時候，經(jīng)常鼻青眼腫的……
讀了這本書，我們可以向純樸善良的馬水清母親學習；可以向有正義感的夏蘭香學習；可以向熱愛勞動的謝百三學習；但是喬桉絕不是孩子們的學習榜樣。書中的一個個小故事真實親切，細膩地記錄了少男少女由不經(jīng)事而逐漸明白人生的成長歷程，讓我深受教育。他們從紅瓦房到黑瓦房，從初中到高中，經(jīng)歷了數(shù)年的風風雨雨，終于懂得了成長的過程并不是一帆風順的，只有經(jīng)歷了風雨才能悟到人生的真諦。
《紅瓦黑瓦》讀后感8
我讀過很多曹文軒的書：《草房子》、《細米》、《根鳥》……每本書讀下來，最喜歡的總是故事的主人公�？勺x完《紅瓦黑瓦》，我最喜歡的人卻是那個“染坊之子”趙一亮。
全書中寫趙一亮的有兩章，雖然不拿他當負面人物來寫，但從他的高傲和與林冰作對的各種事來看，他顯然也不是個“好人”。那我為什么喜歡他呢？正是因為他那種永不屈服，隨遇而安的性格。
初見趙一亮：“趙一亮始終兩臂交叉著放在胸前，將左腳稍稍跨出幾寸，默默地站在那兒，嘴角上微帶笑容。他使我感到了一種無名的壓抑。”顯然他極為高傲，不將一切放在眼里。我覺得這一段的描寫很傳神，讓人如同親眼所見，又強烈地突出了人物的性格特點。
到后來：“在一個節(jié)目中，本應由主胡奏的一段曲子，我卻記不清了，臺上的演員很尷尬地停住了。正當邵其平的臉上要浮起一臉失望的表情時，趙一亮卻把他的胡琴拉響了，雖然比我的主胡低了一個八度，但音卻是清清楚楚，并且一個一個音符都摸得極準，演員們像陷在泥淖中忽然得了救星似的，又立刻把動作做下去。這一段讓我不得不承認，趙一亮的高傲也是有資本的。他拉副弓，卻把主胡的曲子拉得很清楚，很準確。讓人不由得佩服。
其實，趙一亮還有一個勁敵——許—龍。他是趙一亮的胡琴老師，琴技自也更勝一籌。他又有小理發(fā)店這消息傳播的絕佳渠道。面對這樣一個強敵，趙一亮所能做的就是在家苦練胡琴，并下定決心：一定要打敗口水龍！林冰每次去他家，聽到的總是他的胡琴聲。這種“為達目的.，不死不休”的精神也讓我感動。
再后來，趙一亮沒考上黑瓦房，接了他爸染坊的活，他對他那雙染滿顏料的手毫不害羞，并慷慨地把他的胡琴送給了林冰。這就是生活，你沒有權利和能力改變。這種隨遇而安的性格也令我拜服。
他家染坊的家業(yè)，也在不久后，被一把大火燒為灰燼。他窮途末路，被迫去解木排，偷木頭，卻被警察查了出來，關了起來……
趙一亮的故事結束了。
我的故事也結束了。
《紅瓦黑瓦》讀后感9
中秋節(jié)放假的幾天里，我翻開了一本書。曹文軒寫的《紅瓦黑瓦》。從第一次看《草房子》開始，我就喜歡上了曹文軒的筆風。
他的文章優(yōu)美且略顯悲傷，以一種悲憫與近乎追憶的情懷，為我們展現(xiàn)著許多與主人公林冰有關少年的生活，也展示著他們或甜蜜或沮喪的情感世界。掩卷而思，一個個生動形象的人物仿佛就在我的眼前。而主人公林冰，令我印象最為深刻。他是一個才藝出色的少年，和馬水清，謝百三，劉漢林等人的兄弟情義也讓我為之感動。喬桉，這個心靈已被扭曲的大男孩，自己始終感覺活在別人的冷眼里，最后竟是殺死外公的兇手。當對他的冷酷與殘忍切齒痛恨的同時，我也不竟多了一份沉思，一位笛子吹得悠悠揚揚的孩子，為何不能把日子過得燦燦爛爛，而一生都在為復仇而沉重地活著？或許，人們給予這個孩子的愛還太少。？
這群初中生都有美好的追求和夢想。他們曾一起哭，一起笑，一起打架，一起經(jīng)歷著人生的酸甜苦辣咸，最后各奔西東……就像曹文軒說的“厄運中的相扶，困境中的相助，孤獨中的理解，冷漠中的脈脈溫馨和殷殷情愛……感動我們的是道義的力量，情感的力量，智慧的力量好美感的力量，而這一切與日月同在�！币舱且驗檫@樣，他們經(jīng)歷了成長，明白了人生。
留在記憶中的，是那一樹沉甸甸的柿子，熟透了的，像掛滿一樹的紅燈籠，像西沉的太陽，沉甸甸。而紅瓦房和黑瓦房，是永遠的紅瓦房和永遠的黑瓦房。人走了，留下的是一段永恒的記憶，一段美好的回憶，一場心的悸動，一段美好的感情，一個痩削的，背著鋪蓋，走在寂靜的白楊夾道中的背影……
《紅瓦黑瓦》讀后感10
曹文軒寫的《紅瓦黑瓦》令我十分難忘。
小說以油麻地為背景，從一個中學生林冰的視角詩意地寫了在紅瓦房上課的初中生活和黑瓦房上課的高中生活里發(fā)生的事與往昔鄉(xiāng)村的淳厚風情，細膩地記錄了少男少女由少不經(jīng)事而逐漸明白人生的成長歷程，其中最令我難忘的事兒就是“大串聯(lián)”了。班主任邵其平帶隊，帶上了林冰，謝百三，馬水清，陶卉等十來人出發(fā)去串聯(lián)，為了防止大家走散，邵老師給每人買了一支可以發(fā)出聲音的小瓷鳥，迷路時就用力吹，用哨音來呼喚隊友，在上船去上海時，林冰與大家走散了，他很害怕，他想起了班主任的關照，便吹起小瓷鳥，找到同樣與大家失散的隊友陶卉。他們歷經(jīng)千辛萬苦，想盡辦法，在串聯(lián)接待站住了下來�？晒庥邪采硖庍�不夠，他們天天去外灘守著，終于見到了大部隊，成功與大家會合。
林冰雖身處異鄉(xiāng)，自己也害怕無助，錢又不多，又有一位比他更需要照顧的柔弱女孩，他能勇敢冷靜帶著女孩子解決住行和食物，走出困境。
林冰這種勇敢的精神，使我想起自己一件不夠勇敢的事。
在香港地鐵站里，媽媽和叔叔阿姨商量走哪一個出口，當他們確定下來，我就跑到前面想刷卡出去，媽媽又叫住了我，說不是這個出口，我停了下來，可渾然不知卡已經(jīng)刷了。我跟大人來到另一個出口，可我怎么也過不去，我剛想叫媽媽，突然想起公共場合不能大聲喧嘩，而且媽媽離我不遠，應該可以聽到我的叫聲。我用正常音量喊媽媽，可她卻往外走，急得我像熱鍋上的螞蟻一樣，眼淚不爭氣地一滴一滴往下掉，他們漸漸消失了，我像開了水龍頭一樣，眼淚源源不斷地流出，在臉上流下二行淚痕。幸好，媽媽回來找我了，我急忙擦擦眼淚，腦子一下子靈活了，鉆了出來，拿著卡與媽媽消磁去了。
現(xiàn)在想起來，要是我能勇敢一些，想不到可以鉆出來，問問工作人員也行啊，我怎么當時就直接哭了呢？我要像林冰一樣，勇敢面對，想辦法度過難關。
《紅瓦黑瓦》讀后感11
當我們被一個個起落跌宕、震撼人心的故事牽著走的時候，也不忘停下來欣賞曹文軒用文字精心營造的詩意的境界。
“秋風幾乎把所有的枯黃了的柿葉吹落下來，一院子落葉，竟把地上的磚頭都蓋滿了……那柿子長得很大，扁扁的，熟透了，橙紅色，打了蠟一樣光滑，在夕陽的余輝里，仿佛掛了兩樹溫馨的小燈籠�！�
“此時，四野的麥子正在成熟，開鐮的日子就在眼下。浸了露水之后，這夜晚的空氣里，便彌漫著濃濃的麥香。最后幾片云彩過后，那月亮全露出來，照了這似乎無窮的麥地，泛起一片淡淡的金光。遠處的林子里，布谷鳥正啼囀著飛向天邊。田野上，沒有遮擋，空氣遠比莊子上涼爽�！�
難怪李師江先生說“曹文軒是小說界的汪國真”，曹文軒從水鄉(xiāng)少年的視角，用詩樣的語言描寫著水鄉(xiāng)平原的迷人風光，也用細膩的筆觸敘述著動人心弦的故事，如水鄉(xiāng)小河里的水一樣不急而緩，就這樣慢慢的淌著。書中所寫的上世紀六七十年代的故事深深地感動著成長于八—九十年代的我，我想也定能感動今天的孩子。也正如他在《追隨永恒》所說的同樣手寫在這本書封底的那段話，“能感動孩子們的東西無非也還是那些東西——生死離別、游駐聚散、悲憫情懷、厄運中的相扶、困境中的相助、孤獨中的理解、冷漠中的脈脈溫馨和殷殷情愛……感動他們的，應是道義的力量、情感的力量、智慧的力量和美的力量，而這一切與日月同在�！�
真誠的感謝曹文軒，在我們這個感情已被沙漠化、感動漸成奢侈的年代，他以水鄉(xiāng)少年純凈的歌聲讓我們塵封的心扉，猝不及防中再次被輕輕的叩開，原來感動的感覺也如此美好！
《紅瓦黑瓦》讀后感12
每每翻閱曹文軒先生的文集，都能受益匪淺。本期閱讀的是：他的作品之一《紅瓦黑瓦》用細膩的筆觸從一個學生的學習生涯履歷的角度去記錄了那個吃不飽飯，但是說話聲音高過八度的火紅年代。
故事的主人公首先從林冰就讀的油麻地中學開始，這個中學分初中部（紅瓦房）和高中部（黑瓦房）開始，一群孩子從故事中走了出來：身體壯實如牛，皮膚黑如烏魚皮的謝百三；總是從褲兜中掏出一枚小圓鏡子，轉動著臉照一照的馬水清；老實憨厚的劉漢林；就這樣作者帶你走進了這些充滿沖動及煩躁的少年生活當中。
在第二章節(jié)深入寫了馬水清的家庭及他的親人之一：爺爺，馬水清對其爺爺?shù)膽B(tài)度及爺爺對馬水清的疼愛與縱容、退讓，在文章中形成了鮮明地對比，不可否認也許老人在他兒子兒媳這一代的身上犯的錯對他的孫兒的一生影響是極其大的，但是每一個人的身上都有自已成長經(jīng)歷的烙印，馬水清擺脫不了也揮之不去他童年的孤獨與失落，這些是這個孩子一生的缺失。章節(jié)的結尾“有很長一陣時間，我在想，我還能再見到他幾回呢？”恍然之間我竟然有和主人公林冰一樣的不舍與情懷。
于是乎現(xiàn)實生活中的我是幸運并且是幸福的，我有一個童年時期的大英雄--爺爺?shù)臅r時陪伴，并且我和爺爺?shù)南嗵庩P系非常融洽，并且我珍惜著身邊所有的親人，因為他們給了我所有的關愛及幸福的源泉。這就是生命的輪回，上天同時也給了我們報答的機會，有一天，我們也將會老去。
接下來的幾個章節(jié)把我們帶進了塵封已久的年代--大串聯(lián)。對于這個年代不僅是陌生地而且是新奇的，作者所描述的是處處看似斗志昂揚、實則處處凌亂不堪，是我們所不可企及的年代。還有作者用了較大的篇幅與章節(jié)以傷感地筆調及追憶地情懷無一巨細地向我們展示了主人公林冰的少年生活，描述了處于青春期的他及伙伴們情感交錯，并由此而產(chǎn)生的羞澀以及茫然不知所措，還有困境中的相扶相助而由此產(chǎn)生一輩子念之不完的恩情常在。
《紅瓦黑瓦》讀后感13
“《紅瓦黑瓦》可以視為《草房子》的續(xù)篇。”當看到這句話時，我便如饑似渴的翻開書讀了起來。
當讀完《紅瓦黑瓦》時，我還沉浸在小說里，小說以油麻地為背景，從一個中學生的視角詩意地描寫了往昔鄉(xiāng)村生活的淳厚風情，細膩地記錄了少男少女由少不經(jīng)事而逐漸明白人生的成長過程。并以主人公“林冰”而引發(fā)一件又一件的事情，林冰的三個好朋友，馬水清，謝百三，劉漢林他們的特點又是描寫的那么細致，馬水清的大方慷慨，謝百三“汗淋淋”的勤快，劉漢林吃苦耐勞都使人流連忘返！
風吹著那封信，發(fā)出清脆而單調的紙響。后來，我將它丟入大河。它隨著流水，一閃一閃地去了……在我的身后，是紅瓦房和黑瓦房，是永遠的紅瓦房和永遠的黑瓦房……當讀這句話時，我仿佛看見了那封信，那條大河，那紅瓦房和黑瓦房，害臊自卑的林冰和美麗羞澀的陶卉似乎是天生的一對。林冰和陶卉同坐一輪輪船，一起到城里去，緣分！他手里玩格尺，陶卉一樣拿圓規(guī)，真有緣分，似乎他們倆在一起并不出乎人的意料，然而出乎人意料的是他們倆最后并不在一起，這個結局既吊讀者的胃口，又讓讀者傷感！
當然更苦澀的是喬桉和趙一亮的故事，他們的遭遇都是那么悲慘，但是他們的遭遇又是那么的不同，一個是無人理會，自幼生活在屈辱中；一個是油麻地的富公子，被嬌寵慣了；可他們卻都不愿意聽從別人的指揮，想著出人頭地，干一番大事業(yè)。
初讀起《紅瓦黑瓦》感覺是那么不真實，當再反復讀幾遍時，又覺得好真實，也許這種處于現(xiàn)實和理想的夾層，正是這本書引人入勝的亮點！
《紅瓦黑瓦》讀后感14
最近，我讀了曹文軒的《紅瓦黑瓦》。《紅瓦黑瓦》是曹文軒純美小說系列之一，述了一個中學生校園生活的故事。文章是以一個中學生的視角來寫的，讀的時候我仿佛也已跟著文中的人物經(jīng)歷了一回中學生活，體驗了一次離別時的依依不舍。
紅瓦就是初中校舍；黑瓦便是高中校舍。紅瓦黑瓦是油麻地鎮(zhèn)唯一的中學，它是當?shù)厝藗兊睦硐搿Ｋ阅抢锏娜藗兛偸菍ψ约旱暮⒆诱f，好好讀書，將來先進紅瓦，再進黑瓦。文章的主人公是一個中學生叫：林冰。他是一個小學教師的兒子，害羞這個毛病從小伴隨著他。早在小學的時候，他就被同學們嘲笑為“公丫頭”。林冰雖然害羞，但他樂于助人，善良，而且他還是班上最好的學生。
林冰還有幾個很好的朋友，有：為朋友兩肋插刀的馬水清，為班級服務，總是汗淋淋的謝百三，還有熱愛籃球的劉漢林。馬水清的條件很好，他經(jīng)常請林冰他們?nèi)コ载i頭肉（那時一個月能吃上兩次肉就算好的了）。當時林冰他們每個人的一個月的生活費才一元五角，而馬水清的爺爺一次就給他近三十元。除了以上這些人外，小說里還出現(xiàn)了生性殘忍、卑鄙無恥的喬桉，長工的女兒夏蓮香，鎮(zhèn)長的兒子杜高陽，以及美麗善良的陶卉，甚至還有地主的兒子楊文富。這些人都出現(xiàn)在林冰的生活中，都有一段感人的經(jīng)歷。陶卉是馬水清他們經(jīng)常提到的，因為他們喜歡鬧林冰和陶卉，有好幾次都是他們讓林冰和陶卉感到很尷尬......不僅有學生，還有老師。林冰的班主任兼語文老師艾雯，這位林冰的啟蒙老師。她對林冰非常照顧，把自己兩箱子的書給林冰看，使林冰從中汲取知識，作文水平得到了很大的提升。
作者還寫了他們分別時的情景，非常的感人，這不禁讓我想到了幾年后，我和我的同學將會分別，所以我要加倍珍惜現(xiàn)在與同學們在一起的時光。
《紅瓦黑瓦》這本書充滿文學的魅力，讓我學到了很多，認識到了很多，《紅瓦黑瓦》無疑是一部成功之作。
《紅瓦黑瓦》讀后感15
已經(jīng)很長一段時間不看小說，因為太長，也因為自己現(xiàn)在的心，無法沉浸這么綿長的文字和故事。
第一次認真看完曹文軒的作品，一部《紅瓦黑瓦》，一口氣看完的。有時候我想，一部作品之所以吸引人，那是因為你從作品里看到了你自己的影子，也或許是因為這作品中有你雖模糊卻又清晰的期許。我想是的。
一個清澀的故事，敘述和描寫淡淡得散發(fā)著恰到好處的溫度。年輕的心，在那段蒼茫的歲月，上演著朦朧而又純美的悸動。想起早年韓國電影的種種片段，也想起自己往昔的段段剪影，在這個不算寒冷的冬日徐徐鋪展開來。
其實，拿到《紅瓦黑瓦》，我就覺得這是有著深刻寓意的名字。它不僅僅代表這林冰他們初中年代進入高中歲月，它還蘊涵著某種心理和身理的變化，當然還應該有時代的變遷，而這所有的變化都有極其明確的分界線。初中--高中；懵懂--成熟；童年--少年；文革--開放……所以還可以這么說，這不是普通意義上的一本少兒讀物，這更是一本浸注時代印記的帶有作者自傳色彩的充滿人性和人情味的偉大的藝術品。(作者曾經(jīng)親口說過，這是一本以他自己生活原型塑造的小說。)
《紅瓦黑瓦》故事很精彩，尤其心理細節(jié)描繪見長。大段大段的如毛發(fā)般細密的心理直白，潑墨般讓人物站立起來，隨之而跳躍，隨之而舞蹈。捷克作家米蘭。昆德拉曾經(jīng)在《小說的藝術》中寫到：好的作品文字是有音樂性的，文字就如跳動的音符傳達節(jié)奏與韻律。如果說曹文軒的《紅瓦黑瓦》也有音樂性的話，那么它的音樂性就好如林冰拉的二胡，悠長而帶點些許的憂愁。透過文字，透過音符去管窺人物，你就會發(fā)現(xiàn)，《紅瓦黑瓦》中的所有人物都是帶著那么點淡淡的傷的。林冰，趙一亮，馬水清，丁玫，夏蘭香……都是這么一股感覺……
也許是因為逝去，也許是因為回憶都是傷。
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