【精品】記感受的作文3篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編幫大家整理的記感受的作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
記感受的作文 篇1
當(dāng)我還是學(xué)生的時(shí)候，總是帶著一顆玩著的心，參觀或者說(shuō)是走馬觀花將他人的活動(dòng)參觀完畢，我不知道當(dāng)時(shí)組織活動(dòng)的人看到像我這樣心態(tài)的人會(huì)怎么樣？但是作為現(xiàn)在部分參與組織活動(dòng)的我來(lái)說(shuō)，真的有些傷心，感覺(jué)有一種被忽視的感覺(jué)；但更有一種鞭刺在背，活動(dòng)不吸引人，活動(dòng)不完滿，如何才能讓一些細(xì)節(jié)在組織過(guò)程不被忽視？什么才是活動(dòng)的中心？
在策劃陜科大在深圳復(fù)試的活動(dòng)中，更是給了我這種感覺(jué)！在看到同事編輯的文章時(shí)，我的內(nèi)心實(shí)在苦笑的，文章是精彩的，但是每一個(gè)活動(dòng)都是幕后活動(dòng)組織者精心雕琢的！
也是在這樣的活動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)身邊的同事都在用自己所用潛能去發(fā)揮自己，讓每一項(xiàng)工作完滿，讓每一項(xiàng)服務(wù)更加貼近人心。
不能不說(shuō)社會(huì)與工作，會(huì)教會(huì)一個(gè)在象牙塔中長(zhǎng)大孩子如何在風(fēng)中和雨中堅(jiān)強(qiáng)與奔跑，倔強(qiáng)的逼著自己脫離父母的保護(hù)傘，即使一次又一次的重新起航，即使負(fù)債累累，也會(huì)選擇堅(jiān)持下去！
沒(méi)有內(nèi)心的一次次的辯駁，沒(méi)有一次次的跌倒，哪里會(huì)懂得自己！
在看到來(lái)參加陜科大復(fù)試的社會(huì)人士時(shí)，尤其是他們認(rèn)真答卷時(shí)，我的內(nèi)心充滿了滿滿的感動(dòng)！我知道我們的付出在這一刻得到了尊重！也得到了他們的認(rèn)可！
記感受的作文 篇2
生病的感覺(jué)真不好受，尤其是肚子脹得跟皮球一樣，那難受勁簡(jiǎn)直是死的心情都有。
中午吃的是撈面條，晚上就不想再買別的飯吃了，越簡(jiǎn)單越好，畢竟是一個(gè)人，什么都好對(duì)付。
一個(gè)人來(lái)P市的時(shí)候，我拿了兩包伊利純牛奶，現(xiàn)在還躺再手提袋里，要再不喝就過(guò)期了。晚上的飯就它了！光喝奶可支持不了一夜，還得有點(diǎn)干貨才能填飽肚子。
胡同西口有一家小超市，買上一包方便面，泡一泡，咪西完了，再喝一包奶，今天的晚飯就OK了。
方便面我一向認(rèn)為那種今麥郎的，一包就一塊五，又便宜，量還足，在方便面里它算是量?jī)r(jià)比最高的了。
到超市找了好一陣子才找到。我不喜歡麻辣的，吃多了怕上火。也不喜歡老壇酸菜的，我這人從來(lái)不喜歡酸溜溜的東西。可是只有這兩個(gè)口味，沒(méi)有其它的了。最后勉強(qiáng)拿了一包酸菜的，湊合一頓算了。
回到旅店，先從電熱壺里倒一杯前幾天燒的水。我喜歡喝涼開(kāi)水，燒開(kāi)了留在壺里，可以喝兩三天。由于要燒水泡面吃，壺里的水倒了怪可惜的，不如先倒出來(lái)，喝了解解渴，然后再去燒一壺來(lái)泡面。
把水倒進(jìn)缸子了，接了水一邊燒我一邊喝。之后我把剛買的泡面放進(jìn)不銹鋼的飯缸里。這時(shí)候水也燒開(kāi)了，我把開(kāi)水倒進(jìn)去。趁這空檔我看一會(huì)兒書(shū)解解悶。
面泡好了，我三下五除二地把它消滅掉了，然后打開(kāi)前天帶回來(lái)的純奶一飲而光。
過(guò)了一會(huì)兒，我就覺(jué)得肚子開(kāi)始脹，肚皮撐得緊繃繃地，用手拍一拍，像一個(gè)熟透了的西瓜。
也許過(guò)一會(huì)兒放兩個(gè)屁就好了。我心里這樣想著，也沒(méi)有把它當(dāng)回事�？墒虑樽兊迷絹�(lái)越糟糕。肚子疼的厲害，仿佛一碰就要爆炸似的。胃痛也就算了，還想吐。此時(shí)我意識(shí)到可是是食物中毒了，可是我撿起純奶和泡面的外包裝看一看，它們都在保質(zhì)保量以內(nèi)。難道是這兩種東西不能在一起吃，吃了會(huì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。仔細(xì)想想，很可能是老壇酸菜面里的酸菜與牛奶發(fā)生的反應(yīng)，產(chǎn)生了氣體。
此時(shí)的難受勁簡(jiǎn)直是難以形容，肚子里像打雷一樣轟轟隆隆地響�？礃幼又挥邪讯亲永锏臇|西排出一部分，讓出一點(diǎn)空間來(lái)，才能緩解一下痛苦。
到衛(wèi)生間里蹲坑，使勁，總算是解決了點(diǎn)問(wèn)題。可那點(diǎn)空間很快又被氣體占據(jù)了。也許吐出來(lái)就可以了，但是如果用手扣舌根，誘發(fā)嘔吐，那感覺(jué)也夠受的。我想還是再等等，繼續(xù)在衛(wèi)生間蹲坑。
排出來(lái)的大便開(kāi)始由稠變稀，最后成了水狀，像射出的箭。次數(shù)越來(lái)越多，剛跑到臥室，一個(gè)排氣，就覺(jué)得有東西從下邊漏了出來(lái)，還得再去一次。
就這樣一次次往返于廁所與臥室。到了后半夜總算病情有了點(diǎn)緩解，肚子也不那么疼了，腹瀉的次數(shù)也少了，間隔也變長(zhǎng)了。
天亮了，我一個(gè)人有氣無(wú)力地躺在床上，什么也不想干，只想美美的'休息一整天。
這就是我的一次不愉快地經(jīng)歷。沒(méi)有去醫(yī)院，無(wú)助的躺在床上等待，等待。即使有什么不測(cè)也不會(huì)有人知道。
記感受的作文 篇3
4月22日上午第二節(jié)課，學(xué)生正在進(jìn)行半期檢測(cè)，教室里都非常靜。突然咔嚓一聲巨響，驚天動(dòng)地，震耳欲聾，我們都被嚇懵了。幾道刺眼的閃電過(guò)后，轟隆隆的雷聲滾滾而來(lái)，嘩嘩的大雨也下起來(lái)了，門、窗被撞得碰碰亂響。一切來(lái)得太突然，，教室里躁動(dòng)起來(lái)，學(xué)生哪里還有心思考試呀。我突然來(lái)了靈感：這不是上天賜予的習(xí)作資源嗎？機(jī)不可失，時(shí)不再來(lái)，一定要抓住這個(gè)機(jī)會(huì)。同學(xué)們，玩雨去！我毫不猶豫地改變了教學(xué)思路。學(xué)生頓時(shí)涌向窗臺(tái)，沖出教室，感受著這突如其來(lái)的雷雨。歡樂(lè)的氣氛感染了其它班的同學(xué)，頓時(shí)，校園里一片沸騰。
半個(gè)多小時(shí)的感受雷雨，師生盡情體驗(yàn)，盡情釋放，將自己的肌膚與自然親密接觸，那種感覺(jué)沒(méi)有親身經(jīng)歷過(guò)的人是無(wú)論如何也體會(huì)不到的。
第二節(jié)又上課了。老師，我們不考試了，寫作文，好不好？真的沒(méi)想到，平時(shí)那些怕作文的學(xué)生今天會(huì)主動(dòng)請(qǐng)纓。好啊，你們的想法與老師不謀而合！那就馬上寫下你今天的所見(jiàn)、所聞、所感吧！
學(xué)生沒(méi)有一個(gè)面露難色，都飛快地寫了起來(lái)。雨后的校園靜極了，同學(xué)們感受著雨后的清爽氣息，享受著自由習(xí)作的樂(lè)趣，室外嘩嘩的流水聲伴著室內(nèi)沙沙的寫字聲，既是一首歡快的樂(lè)曲，又是一幅人與自然和諧相融的天然畫卷！
半個(gè)小時(shí)以后，學(xué)生陸續(xù)完成了習(xí)作初稿，并積極自改和互改，主動(dòng)給全班同學(xué)展示自己的習(xí)作，與同學(xué)分享這成功的喜悅，從不同角度寫出了對(duì)雷雨的獨(dú)特感受！請(qǐng)看：習(xí)作題目：
新穎多彩，如：《感受雷雨》
《驚人的瞬間》
《好恐怖哦》《終身難忘的一堂課》
《討厭的雨》
《雨中的遐想》；習(xí)作視點(diǎn)：自然獨(dú)到，有描寫天氣變化的、描寫雨霧的、描寫人物活動(dòng)的、描寫雨中景物，生活經(jīng)歷不同，體驗(yàn)也各異；習(xí)作體驗(yàn)：真切獨(dú)特，學(xué)生酣暢淋漓地表達(dá)了自己的真情實(shí)感。
啟迪與反思：這次習(xí)作，我未作任何啟發(fā)和提示，而是給了學(xué)生充分的自由習(xí)作的空間：想怎么寫就怎么寫，感受到什么就寫什么，有什么體驗(yàn)就寫什么體驗(yàn)。這是真正的純天然的習(xí)作課，沒(méi)有人工的雕琢，沒(méi)有模式的約束，沒(méi)有苦心的編造；這是真正的生活作文，真正讓學(xué)生用我手寫我心、我手寫我感、我手寫我見(jiàn)。同樣的事物和現(xiàn)象，每個(gè)學(xué)生都有不同的感受和體驗(yàn)，真是一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特。真沒(méi)想到，他們的內(nèi)心世界是那么的豐富多彩。這不就是新課標(biāo)倡導(dǎo)的自由表達(dá)和有創(chuàng)意的表達(dá)、表達(dá)自己的真情實(shí)感嗎？
這次習(xí)作讓我深切體會(huì)到：生活中不是缺少語(yǔ)文教學(xué)資源，而是需要教師有一雙會(huì)捕捉稍縱即逝的教學(xué)資源的眼睛。
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