讀《學(xué)弈》有感(15篇)
當(dāng)細(xì)細(xì)品完一本名著后，相信大家一定領(lǐng)會了不少東西，何不寫一篇讀后感記錄下呢？想必許多人都在為如何寫好讀后感而煩惱吧，下面是小編收集整理的讀《學(xué)弈》有感，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
讀《學(xué)弈》有感1
學(xué)奕是什么呢?沒錯，學(xué)奕就是學(xué)習(xí)下棋。開學(xué)初。我們便學(xué)習(xí)了這篇文言文。
它講述了兩個人拜入同一個老師門下。那位老師用同樣的方法把同樣的知識交給了兩個學(xué)生。其中一個專心致志的學(xué)生把老師的話牢牢記在心里。不久，便有了和老師不相伯仲的棋藝，學(xué)有所成。而另一個人則三心二意，無一絲一毫的進(jìn)步。
這篇文章是我受益良多，我明白了做事情一定要專心致志，不能三心二意。其實(shí)我也曾同時擁有過這兩個人不同的經(jīng)歷。
我這個人，時而專心致志，時而三心二意。我最重視的是四門主科，所以我在上這幾節(jié)課時，專心致志，把老師的話記在心里。而上我最討厭的音樂，美術(shù)時，我總是三心二意，對這兩門學(xué)科毫不在意，老師說的話也是左耳進(jìn)右耳出。今天，我終于明白了，徹徹底底明白了學(xué)奕中的道理，得到了巨大的啟示。在以后，我無論做任何事情，上任何學(xué)科，一定會專心致志的。
沒錯，學(xué)奕給予勒沃很多很多，使我明白了許多道理，讓我領(lǐng)悟了巨大的啟示：無論做什么事情，都一定要專心致志。
讀《學(xué)弈》有感2
今天，我們學(xué)習(xí)了《學(xué)弈》這篇文言文，讀了這篇文言文后，讓我受益匪淺。
《學(xué)弈》是一篇含義深刻的古文，里面講述了一個這樣的故事：弈秋是全國下棋的高手。他教導(dǎo)兩個學(xué)生下棋，其中一個學(xué)生只聽弈秋的教導(dǎo)非常專心；另一個人雖然也在聽弈秋講課，心里卻一直想著天上要有天鵝飛過來，想拿弓箭把它射下來。雖然他們兩個在一起學(xué)習(xí)，但是后一個同學(xué)不如前一個同學(xué)嗎？說：“不是這樣的”。
《學(xué)弈》里面的這兩個人物就是我們生活中最好的例子，兩個不同的人，兩種不同的學(xué)習(xí)態(tài)度去學(xué)習(xí)。那個專心致志聽弈秋講課的學(xué)生，就憑著他的學(xué)習(xí)態(tài)度、對老師的尊敬、對圍棋的熱愛，以后不管是在事業(yè)上，生活中，都肯定有巨大成就。
所以，在生活中、學(xué)習(xí)上，做什么是我們都不要三心二意、心不在焉，我們應(yīng)該專心致志的去做事，認(rèn)真的去做事。
達(dá)·芬奇老爺爺說過一句話；“頑強(qiáng)的毅力可以克服任何障礙�！边@句話說的多好啊！那個三心二意學(xué)棋的學(xué)生，真的不如別人聰明嗎？不是，是因?yàn)樗麤]有刻苦學(xué)習(xí)的精神。
我要向《學(xué)弈》故事里的那位專心致志學(xué)習(xí)的那個學(xué)生學(xué)習(xí)，做什么是都要一心一意，將來成為國家棟梁！
讀《學(xué)弈》有感3
今天，老師帶領(lǐng)我們學(xué)習(xí)了一篇古文，是《學(xué)奕》這篇課文，這篇課文主要講了弈秋教兩個人下棋，其中一個人專心致志，最后成了下棋高手，另一個人三心二意，最后一事無成的事情。
如果有人問我：“你想當(dāng)專心致志的那個人？還是三心二意的人？”我一定會回答：“專心致志的人�！爆F(xiàn)實(shí)生活中，我一直把專心致志做為目標(biāo)，一定 要“占領(lǐng)”它，一直把三心二意視為最大的敵人，一定要“消滅”它。這樣，我才能學(xué)到知識。我們班一共有六十五個同學(xué)，都是同一個老師教，為什么有的同學(xué)成 績差，有的同學(xué)成績好？決定好壞的因素，就在于自己有沒有專專致志地學(xué)習(xí)，如果你專心致志地去學(xué)習(xí)，你一定會有所收獲，如果你三心二意，就會學(xué)習(xí)成績下 降，不如其它同學(xué)，到頭來，還不是什么東西都沒有學(xué)到。就像我們老師說的：“你不好好學(xué)習(xí)，到最后會害死你自已的�！蔽医^對。 不能象《學(xué)奕》課文中的那個三心二意的人一樣，我要學(xué)習(xí)那個專心致志的人。
加油吧！好好讀書，做一個有用的人。
讀《學(xué)弈》有感4
看了這篇文言文，我對第二個人的成績有了很大的懷疑。雖然和前一個一起學(xué)習(xí)，成績卻不如前一個人，這是為什么呢？老師的講解讓我茅塞頓開。正所謂“態(tài)度決定一切�！�
沒有踏實(shí)的態(tài)度，成績自然也不會好。這讓我想起了我自己。我雖然成績不錯，但是每次考試卻得不了滿分，主要原因是因?yàn)槲覜]有一個踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度。做試卷時，我毛毛躁躁的；做完卷紙后，我只想著什么時候交卷，而不是認(rèn)真的檢查。
這與我們班的崔錦昊、王譯宣有很大的區(qū)別。他們就像這篇文言文中的第一個人，而我就像第二個人，心猿意馬。這篇文言文給了我很大的感觸：做人做事，都不能像第二個人一樣，三心二意，而要像第一個人一樣，做事認(rèn)認(rèn)真真，踏踏實(shí)實(shí)，這樣才能做好任何事！
讀《學(xué)弈》有感5
學(xué)完《學(xué)奕》這課后，我 深深地感到學(xué)習(xí)態(tài)度將決定學(xué)習(xí)結(jié)果。
《學(xué)奕》主要講了古時候有一個叫奕秋的人是全國的圍棋高手。有人讓他教導(dǎo)兩個人學(xué)校圍棋。其中一個人專心致志地學(xué)習(xí)，只聽奕秋的；另一個人雖然也聽，但心不在焉。雖然兩個人在一起學(xué)習(xí)，但后一個人的學(xué)習(xí)效果就不如前一個人。
這是因?yàn)榍耙粋�人用心去學(xué)了，而后者什么都沒聽到，所以學(xué)習(xí)結(jié)果明顯不如前一個人。如果他想學(xué)會下圍棋還要從新學(xué)，既浪費(fèi)時間又浪費(fèi)精力。
生活中，我們?nèi)魏稳硕伎赡艹蔀楹笳�。在我們班中就有這樣一個活生生的例子，他坐在班上的最前位，天天就想著QQ三國、漫畫書、游戲王卡成績不太好，有一次他居然考了九十多分！我問他怎么回事，他說他媽規(guī)定，只要考得好，就獎勵漫畫書一本，于是他這幾天專心致志地學(xué)習(xí)，沖入九十。
我也有和后者差不多的經(jīng)歷，一次上奧數(shù)課，老師正在講題，我感到無聊，想著放學(xué)后干什么。當(dāng)我們做題時，發(fā)現(xiàn)我一題都不會。
讀完《學(xué)奕》后我決定向前者學(xué)習(xí)。
……
讀《學(xué)弈》有感6
這幾天我們學(xué)習(xí)了《學(xué)弈》這篇文言文，這篇文章對我有很深的影響。
從里面一句“其一人專心致志，惟弈秋之為聽”就知道了這位學(xué)生的態(tài)度是十分認(rèn)真的，對知識充滿了渴望，從書上插圖中也可以看出這位學(xué)生心無旁騖，一心一意的學(xué)習(xí)。不難想出這位學(xué)生以后肯定是下棋高手。
相反，另一位學(xué)生沒在認(rèn)真聽老師講，心里一直想去射大雁，態(tài)度不端正，三心二意，一心二用。就像現(xiàn)在很多不認(rèn)真的學(xué)生一樣，上課不認(rèn)真聽，雖然在看老師講，但心已經(jīng)跑到九霄云外，欺騙老師，欺騙自己，但最后成績會還自己“清白”。
這兩位學(xué)生雖然在一起學(xué)，一樣的老師，但效果卻不同，主要是態(tài)度不同。這兩位學(xué)生是在走兩種完全不同的路，一條是成就自己的未來，另一條是放棄自己的未來。
這篇文章告訴我們學(xué)習(xí)要專心致志不能三心二意，只有認(rèn)真地學(xué)才有所收獲，讓自己有好的未來。
讀《學(xué)弈》有感7
今天上午，我們學(xué)習(xí)了一篇文言文，名叫《學(xué)弈》就是下棋的意思。
他的原文是：弈秋，通國之善弈者也，使弈秋悔二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽，一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學(xué)，弗若之矣。喂食其之弗若與：非然也。
意思是：弈秋是全國的圍棋高手。他教導(dǎo)兩個學(xué)生下棋，其中一個學(xué)生非常專心，只聽弈秋的教導(dǎo)，另一個學(xué)生也在聽弈秋講課，心里卻想著天上有天鵝要飛過來，要拉弓射他。雖然他們倆在一起學(xué)習(xí)，但是后一個學(xué)生沒有前一個學(xué)生學(xué)得好。難道是因?yàn)樗闹橇]有其他人好嗎？回答說：不是的。
通過《學(xué)弈》這篇文章，我明白了：弈秋教兩個人下棋，一人學(xué)得好，一人學(xué)的不好，并不是后一個人的智力問題而是態(tài)度問題，一個人，不論做甚么事，都要有良好的心態(tài)才能做好！
讀《學(xué)弈》有感8
文言文是我國傳統(tǒng)文化的寶貴遺產(chǎn)，它言簡意賅，記錄了我國悠久的歷史，燦爛的文明。今天，我讀了一篇文言文，它的題目就叫《學(xué)弈》。這篇文言文使我明白了：干什么事都要專心致志，決不可三心二意的道理。
《學(xué)弈》這篇文言文通過奕秋叫兩個人學(xué)下棋的事情，說明了在同樣條件下不同的態(tài)度會得到不同的結(jié)果，告訴我們學(xué)習(xí)必須專心致志，決不可三心二意的道理。
《學(xué)弈》這篇文言文雖然很短，但是，它告訴我們的道理卻很大很大。我覺得這篇文言文里的的二個跟著奕秋學(xué)習(xí)學(xué)生一模一樣，這個學(xué)生，他雖然在聽奕秋的講課但是心里卻想著將有天鵝飛過來，拉弓搭箭把它射下來；我也是這樣子有時，干什么事的時候老是“元神出竅”，沒有注意，心里想著一些跟這件事無關(guān)的東西；有些學(xué)生他們卻一心一意，好好學(xué)習(xí)，天天向上，從不打“小差”，他們用的時間跟我是一樣的，但是他們卻學(xué)到了許許多多的有用的東西，我還是“原地踏步走”。
讀了《學(xué)弈》之后，我一定改掉愛“元神出竅”的壞習(xí)慣，做一個好學(xué)生。
讀《學(xué)弈》有感9
望著教室的時鐘："滴答，滴答……"時間一分一秒地在流逝。此時，我想起了剛學(xué)過的文言文《學(xué)弈》。
弈秋，下棋高手。他教兩個人下棋。一人專心致志、心無雜念；一人雖在聽，但心里卻想著怎么去射天鵝。出師后，兩人的棋藝截然不同。是不是兩個人的智力不同？不是。如果兩個人平時都專心致志地聽弈秋講棋，他們的學(xué)習(xí)結(jié)果，就不會不一樣了。
而我也是。今天我和同桌上課不專心聽講，老師教的知識點(diǎn)完全不知道，練習(xí)時不知從何下筆，以至于我倆耗費(fèi)這么多時間和老師"親密接觸"，而其他同學(xué)已早早離去。是我們的智力不同嗎？
還有一次數(shù)學(xué)課。我和同桌一直在講話，老師在講什么完全不知道，更是搞不懂。老師一個突然襲擊："陽鴻俊，你來說說這道題的答案。"我無言以對。
如果我專心致志地聽講，就不會站著上了半節(jié)課。
……
望著已經(jīng)下午三點(diǎn)多種的時鐘，時間一分秒在流逝。老師叫我收拾書包回家。我邊收邊想：哎，以后做任何事，都要專心致志呀。
讀《學(xué)弈》有感10
今天我們在學(xué)校里學(xué)了第一課文言文兩則中的《學(xué)弈》，這篇文言文讓我收益匪淺。
這篇文言文的主要意思是在全國有一個善于下棋的被稱為弈秋，一次又兩個人同時向弈秋學(xué)習(xí)下棋。一個人專心致志的聽弈秋的教導(dǎo)；但是另一個人卻三心二意的心想著天上有天鵝發(fā)過來，想要那弓箭把天鵝射下來。這個人雖然和前一個人一起學(xué)的但是學(xué)習(xí)的態(tài)度不同，當(dāng)然結(jié)果也不會相同的，前一個人專心致志的學(xué)習(xí)就成功了，后面的一個人三心二意的學(xué)習(xí)就失敗。
一次我們出去玩了，我們一個游戲妹妹專心致志的規(guī)則一點(diǎn)兒也不分心，我心里想著這個游戲真簡單，都玩膩了，最后妹妹取得了勝利，我卻失敗了。
這個故事讓我懂得了不管做什么都要專心致志。
讀《學(xué)弈》有感11
最近我們學(xué)了一篇課文叫《學(xué)弈》。里邊講的是有兩個人學(xué)習(xí)下棋，有一個人，上課很聽老師的話，專心致志，勤奮學(xué)習(xí)，而另一個人在上課時候就是思想開小差，什么也沒聽進(jìn)去。雖然開始兩個人智力差不多，但結(jié)果是可想而知的。
這篇課文告訴我們學(xué)習(xí)一定要一心一意，專心致志，這不光是在學(xué)習(xí)上，其實(shí)在另外很多事情上都是這樣的。有這樣一個例子：在一些被農(nóng)民伯伯種下去的豆子中，有一顆非常飽滿，非常大。農(nóng)民伯伯覺得這一顆種子將來一定會長得非常大，非常好。就連其它的種子，看了也覺得是這樣的，所以這個種子自己都感覺非常得意。到了土地里，土地和太陽也覺得這顆種子一定能長得很好，所以也夸他，這個豆子就更得意了。
春天到啦！這是種子發(fā)芽的時候。其它的豆子都在努力的發(fā)芽長大，那可自我感覺很好的豆子卻在睡懶覺。它覺得自己先天條件這么好，不努力將來也會比其他豆子長的好。
到夏天了，它還是老樣子。
到秋天了，那是收獲的季節(jié)。其它豆子都長的很好，顆顆飽滿。唯獨(dú)那一顆以前很得意地豆子，它現(xiàn)在想拼命的長，也長不大了，還是一顆小苗。
這個故事告訴了我們，先天的優(yōu)勢固然重要，但是要是沒有后天的努力，先前的優(yōu)勢也會白白的浪費(fèi)。所以說一個人不管有多聰明，沒有后天的努力，結(jié)果也會一無所獲。
讀《學(xué)弈》有感12
前不久我們在老師指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)了古文《學(xué)弈》一課，受到了啟發(fā)和教育，認(rèn)識到學(xué)習(xí)知識和本領(lǐng)要專心致志的重要意義。
《學(xué)弈》節(jié)選自戰(zhàn)國時代著名思想家孟軻的代表作《孟子告子上》。文章說的是一位下棋下得最好的人——弈秋，教兩個人下棋，一個專心致志地學(xué)下棋，另一個學(xué)下棋時又想著用箭射即將飛來的天鵝。結(jié)果前一個人學(xué)得很好，后一個學(xué)得不好，其實(shí)兩個人的智力是一樣的，看來，學(xué)好學(xué)不好的關(guān)鍵是能不能專心致志。
故事雖然簡單，道理卻很有說服力，也很切合我們的學(xué)習(xí)實(shí)際。你看，弈教兩個人下棋，他們的學(xué)習(xí)效果卻大不一樣。原因不是聰明不聰明的問題，而是一個專心致志，另一個心不在焉。這明明是兩個人的學(xué)習(xí)態(tài)度完全不同的緣故嘛！
什么是專心致志？顧名思義，專心致志就是專心一意，集中精神。聯(lián)想起古今中外的著名人物，他們在事業(yè)上取得成就都是跟專心致志，認(rèn)真專研分不開的。
唐朝詩人賈島，作詩入了迷。他一邊騎驢走，一邊琢磨著詩句中的“推”、“敲”二字，竟跟府尹大人韓愈的儀仗隊(duì)撞個滿懷。英國著名生物學(xué)家達(dá)爾文，為了觀察樹上的小鳥，一動不動地在樹下站了好久。一只松鼠以為他是一根木樁，竟然順著他的腿爬上了肩膀。著名發(fā)明家瓦特，研究蒸汽機(jī)如醉如癡，鄰居家失了火，已經(jīng)燒到他家屋頂上了，當(dāng)一位警官沖進(jìn)他家時，瓦特還在若無其事地自言自語：“蒸汽是水的變態(tài)，水就是蒸汽的變態(tài)……”
在我們班里，凡是學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的同學(xué)，都是上課專心聽講、認(rèn)真思考問題的同學(xué)（個別除外）。這些同學(xué)當(dāng)然也不都是聰明的。我又想到自己，只要認(rèn)真學(xué)習(xí)，專心攻讀，再難的問題也能解決。相反，有時思想開了小差，再簡單的問題也覺得困難，連做作業(yè)都覺得不好入手，知識學(xué)得就不扎實(shí)。
看來，要學(xué)好一種本領(lǐng)、掌握一門知識，非專心致志不可。能不能專心致志，這恐怕是個態(tài)度問題。老師說過，態(tài)度問題實(shí)際上是個認(rèn)知問題。認(rèn)識提高了，學(xué)習(xí)的目的明確了，態(tài)度也就端正了。態(tài)度端正了，志趣就有了，意志就堅(jiān)強(qiáng)了，專心致志也不難堅(jiān)持了。當(dāng)然了，這中間還得有個磨煉的過程，不斷提高的過程。
我既然認(rèn)識到專心致志在學(xué)習(xí)上的重要意義，那就要刻苦磨煉自己，增強(qiáng)毅力，從課堂學(xué)習(xí)和課下自學(xué)做起，養(yǎng)成專心致志學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，為爭取更好的成績而繼續(xù)努力。
讀《學(xué)弈》有感13
我學(xué)過不少篇課文，從這些課文中，我認(rèn)識了舍己救人的蒙古獵人海力布，足智多謀的諸葛亮，淳樸、憨厚的少年閏土，但是我最喜歡的還是《學(xué)弈》一課中所講的故事。這篇課文主要講全國最會下棋的弈秋同時教兩個人下棋。但是他們的學(xué)習(xí)態(tài)度卻不同：一個人“專心致志”，“惟弈秋之為聽”。而另一個人卻“一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之”。雖然是與同伴一起學(xué)，但卻心不在焉。同時學(xué)棋，三心二意的人永遠(yuǎn)不如專心的人學(xué)得好。這個短小的故事，給了我多少啟迪呀！其實(shí)，我以前就是一個干什么事都不專心的人，常常是干這件事還想著另一件事。有時候，心里像長了毛刺，總不能腳踏實(shí)地地學(xué)習(xí)，生活中的我得到了許多教訓(xùn)。
記得一個星期六的下午，我睡醒覺，趕緊寫起老師布置的作文來。但卻一邊寫一邊用眼睛瞧著桌上的小鬧鐘，一看到了三點(diǎn)十分，便“啪”的一下放下手中的筆，伸手拿過收音機(jī)，迅速撥到交通頻道，頓時傳出播音員阿姨悅耳的聲音：“下面請聽蔡依林的'《消失的城堡》……”嗬，太棒了！我哪能錯過這樣的良機(jī)，順手將作文扔到一邊，抱起收音機(jī)就聽起來了。聽，她優(yōu)美的聲音：“記憶飛走了……我要孤單的思考……真的很好……再也不需要，消失的城堡……”我被陶醉了，還學(xué)著唱。忽然媽媽推門進(jìn)來，見我唱的如此入迷，就說：“做功課的時候，又聽音樂，能把功課做好嗎？”我一吐舌頭，沖媽媽做了個鬼臉，抓起筆就又匆匆忙忙地寫起作文來。心里卻嫌?jì)寢寔淼牟皇菚r候。
第二天，老師指著作文本說：“你讀讀作文，連句子都不通！”我一看，覺得作文中的話好像在哪聽過。怎么連歌曲里的“記憶飛走了”都寫在作文里面啦？哎，都是我自己學(xué)習(xí)不踏實(shí)呀！這樣做多么像《學(xué)弈》中那個三心二意學(xué)下棋的人哪！他一邊學(xué)下棋，一邊想射下天鵝；我一邊寫作文一邊想聽歌曲，不專心致志，沒有毅力，怎么能學(xué)到本領(lǐng)呢？
著名畫家達(dá)·芬奇說過：“頑強(qiáng)的毅力可以克服任何障礙。”這句話說得多么好呀！那個三心二意學(xué)棋的人，是不如別人聰明嗎？不是，是因?yàn)樗麤]有頑強(qiáng)的毅力，沒有刻苦學(xué)習(xí)的精神。我經(jīng)歷的這件事，不也說明了這個道理嗎？我要向《學(xué)弈》故事中專心致志學(xué)下棋的人學(xué)習(xí)，做什么事都要一心一意，培養(yǎng)自己頑強(qiáng)的毅力，勤勤懇懇學(xué)本領(lǐng)，將來才能為祖國做貢獻(xiàn)，否則便會一事無成。
讀《學(xué)弈》有感14
秋是一位下棋高手，他收了兩位徒弟。兩人學(xué)弈，一位專心致志，一位三心二意，心不用在學(xué)棋之上。結(jié)果三心二意的那位學(xué)生卻沒有什么成就。
這則文言文講述了一個小小的故事，卻可以引發(fā)許多深刻的道理。故事中三心二意的學(xué)生也許同樣非常聰明，可他卻沒有取得太大的成果。這使我想起“師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在個人。”這一句話。師傅只能將自己的知識與經(jīng)驗(yàn)傳授給學(xué)生，可是能否學(xué)成，卻取決于學(xué)生的自身。縱然你是天才，若不肯學(xué)，不肯從各個方面不斷地汲取知識來充實(shí)自己，將來又能有多大的成就呢？天才等于百分之九十九的汗水加百分之一的智慧。一分耕耘才能有一分收獲。每一個成功的人士，都不一定有超乎一般的才能，卻一定有堅(jiān)忍不拔的意志與決心。李時珍，為譜寫《本草綱目》，花了無數(shù)年去探索，走遍千山萬水；張海迪雖從5歲便患脊髓病。胸部以下全部癱瘓，卻始終堅(jiān)持不懈，先后學(xué)習(xí)了十多種醫(yī)學(xué)專著。1973她開始學(xué)習(xí)油畫，1975年開始又用了10年時間學(xué)習(xí)了7門外語……
在殘酷的命運(yùn)面前，張海迪沒有沮喪和沉淪，以頑強(qiáng)的毅力與恒心經(jīng)受了嚴(yán)峻的考驗(yàn)，對人生充滿了信心。40年的不斷努力創(chuàng)造出了多少人間奇跡！……我們往往只看到成功人士最輝煌的一面，卻不知他們背后的那些辛酸痛苦，不知道他們付出了多少代價、血汗與超出常人不知多少倍，常人不可想象的努力。愛因斯坦說過：X+Y+Z=A，成功=正確的方法加艱苦的努力加少說空話。世上的東西是有代價的。只有你付出了汗水與努力，才能夠得到多少相應(yīng)的回報(bào)。有一些可悲的人，認(rèn)為學(xué)得好只是天賦而已。勤能補(bǔ)拙，試問，牛頓、愛因斯坦、霍金等等許多科學(xué)家，不是鐘愛自己的理想，堅(jiān)定得在自己所相信的道路上苦苦追尋，踏在一次次的失敗上才取得成功的？
這個社會上也有許多既不肯學(xué)有不肯努力，天天混日子過的人，還天天夢想著將來能夠功成名就，這簡直就是癡人說夢。畢竟，社會是不會接受不肯努力不肯拼搏的人的！
讀《學(xué)弈》有感15
自從我學(xué)了《學(xué)弈》這一篇文言文后，我受益匪淺。這篇文言文內(nèi)容雖然十分少，只有十幾個字，但是，當(dāng)我真正學(xué)會這篇文言文后，我才明白這其中蘊(yùn)含的道理。文言文不但是我國五千多年來的結(jié)晶，而且還是我國唯一見證的一道里程碑！
這篇文言文主要寫了下棋能手弈秋教兩個人下棋。雖然兩人在一起學(xué)習(xí)，但兩人的學(xué)習(xí)態(tài)度卻大不相同。一人聚精會神，謹(jǐn)記弈秋的點(diǎn)滴教誨；另一個人則在開小差，一心以為有天鵝要飛過來，想用弓箭將其射下。
這篇文言文也給了我許多啟發(fā)：那就是學(xué)習(xí)要腳踏實(shí)地，不能有一絲馬虎、認(rèn)真對待，不能像另一個人一樣，分心走神；這樣才會學(xué)有所成。
那我來說吧！以前我上課老和別人說話，不但影響了別人，最重要的是使自己對學(xué)習(xí)興趣嚴(yán)重的下降了。當(dāng)時，我滿不在乎，一心以為還會像以前一樣考個好成績。但，事與愿違，我早已沒有了當(dāng)初謙虛，剩下的只有驕傲與自信。所以，在接下來的考試?yán)�，我就靠得十分差勁。直到那一刻，我才真真正正的明白”態(tài)度改變一切“這句話的含義，但卻早已物是人非。
我們只有一步一個腳印登上學(xué)習(xí)的階梯，勇敢階梯、毅力階梯、恒心階梯……這些都必不可少。
【讀《學(xué)弈》有感(15篇)】相關(guān)文章：
讀《薛譚學(xué)謳》有感04-02
讀《魔鬼邏輯學(xué)》有感03-27
《學(xué)弈》教學(xué)設(shè)計(jì)模板07-23
《學(xué)弈》教學(xué)設(shè)計(jì)(15篇)03-03
學(xué)弈教學(xué)設(shè)計(jì)(15篇)03-01
讀《薛譚學(xué)謳》有感(3篇)04-03
讀《薛譚學(xué)謳》有感3篇04-03
《學(xué)弈》教學(xué)設(shè)計(jì)精選15篇03-16