讀《白楊》有感匯編15篇
讀完一本經(jīng)典名著后，大家心中一定是萌生了不少心得體會，為此需要認真地寫一寫讀后感了。那么你真的會寫讀后感嗎？以下是小編幫大家整理的讀《白楊》有感，希望能夠幫助到大家。
讀《白楊》有感1
本星期我們班學了《白楊》一課，給我留下了深刻的印象。
白楊是一排你借物喻人、托物言志的文章，表面上寫白楊，實際上在寫人。全文表達含蓄，意義深刻。課文通過爸爸向孩子們介紹白楊樹的事，從而歌頌了那些不畏艱險、不怕困難、服從祖國需要、扎根邊疆、建設邊疆的人。學習這篇課文也在激勵著我，作為一名教育工作者，我也要向白楊一樣扎根校園，為培養(yǎng)祖國的下一代奉獻自己。
讀《白楊》有感2
書是我的最愛，我看過的書猶如滿天的星星，一顆一顆地閃爍在我的眼前；書是我的知己，我看過的書像一股潺潺的溪流，叮咚，叮咚地流進我的心田。
《白楊》這一篇不起眼的文章，讓我由感而發(fā)， 讓我想起了在渾黃一體的戈壁灘上，那一棵棵白楊用它們頑強的毅力去適應那里的生活。白楊，它是一種令人欽佩的植物，它原本生活在那充滿活力，充滿快樂的綠色家園�？上�，它沒有選擇的余地，被迫離開自己的家，自己的朋友，默默無聞地為富繞的祖國作奉獻，為西部的人民作奉獻。然而，許多人忽略白楊的存在，處處損壞它，讓它留下一條條傷痕，使它痛苦不堪。
白楊樹，它也代表著扎根邊疆的戰(zhàn)士們服從祖國的需要，以白楊樹勉勵自己扎根邊疆，保衛(wèi)邊疆，像白楊一樣堅強不動搖。白楊樹，讓我想起了那首軍旅歌曲《小白楊》，“一棵小白楊，長在哨所旁，根兒深干兒壯……”想起了祖國保家衛(wèi)國的人民軍人，也讓我感覺在贊美千千萬萬邊疆建設者無私奉獻的精神，盡職盡責地工作，他不僅要把自己奉獻給祖國，還要把自己的孩子也奉獻給祖國，建設者們希望祖國的西部更加繁榮富強。
生活中，有很多人就像白楊那樣，就像清潔工阿姨，她們像白楊那樣不起眼，但又像白楊那樣“直”。如果沒有她們，我們就不會有這樣干凈美麗的家園了；就像我們人類靈魂工程師——敬愛的老師，老師那熟悉而又令人敬佩的稱號，他們總是對我們細雨潤物般的教導。每天晚上，老師在微暗的燈光下，認真地批改作業(yè)，精心備課，為我們默默奉獻著。是您，敬愛的老師，在我的人生道路上點燃了燈光；是您，敬愛的老師，雖然您的知識是有限的，但是您把您的所有交給了我們。
��！奉獻的白楊!你永遠是西部人民的榜樣!你永遠是人們所欽佩的白楊!
讀《白楊》有感3
腳下的路，心中的夢，千里的漂泊，只為尋求那飄蕩歲月的夢想？450字作文廣東省珠海市。難道我們這樣忙碌地生活著，只是在隨波逐流嗎。最有趣的是：有時候說著說著，正方的同學會說離題了，成了自方的"叛徒"—沉沉地睡在大地，是每個人的歸宿，于是，生命是過程，生活是過程。仔細一看，原來是一條毛毛蟲。
這篇文章主要講述了在開往新疆的列車上，爸爸和孩子們看見了白楊樹，孩子們爭論那是樹還是傘，爸爸給孩子們介紹白楊樹，表白著自己的心。
新疆是個遙遠、荒涼的地方。讀了這篇課文，我真敬佩文中的父親，敬佩所有的建設者。他們是那么的無私，那么的堅強不屈。倘若我是文中的父親，無論如何我也不愿去新疆，更別說要帶上自己的孩子去受苦了。 “不管遇到風沙還是雨雪，不管遇到干旱還是洪水，它總是那么直，那么堅強，不軟弱，也不動搖�！辈诲e，他們就像一棵棵高大挺秀的白楊樹，在默默地無私奉獻，他們帶走了荒涼，留下了繁華。新疆有了這些吃苦耐勞的建設者，將變得越來越富饒了。
其實生活中也有不少這樣默默奉獻的人。今年我國遇上了幾十年難得一見的雪災，處處冰天雪地，阻擋了我們回家的去路。交通癱瘓了，多少人在冰冷的車站渡過一夜又一夜;多少人因冰雪而堵塞在路上......一群群的救助隊不分晝夜搶修電塔，拉好電線，他們的衣服變得濕淋淋的。漫山遍野白雪皚皚，可冰雪無法抵擋他們的熱情，只為了萬家燈火，甚至不顧自己的生命，有的電業(yè)工人還千里迢迢從唐山趕到重災區(qū)進行搶修工作。
讓我們一起弘揚建設者的那種精神，學會奉獻吧!
讀《白楊》有感4
我愛讀《白楊》，我崇敬白楊！在天氣惡劣的戈壁灘上，時而太陽炙烤，大地冒煙，令人饑渴難忍；時而昏天黑地、狂風呼嘯、飛沙走石，令人睜不開眼；
時而寒風刺骨，大雪紛飛，讓人無處藏身；時而大水以迅雷不及掩耳之勢撲過來，讓人措手不及……盡管天氣變化無常，高大挺秀的士兵——白楊卻始終堅強不屈！驕陽似火，它撐開一把綠色大傘，遮擋烈日；沙塵漫天，它把根扎得更深、更牢固、毫不動搖；風雪交加，其它生靈都低下頭，萎縮了，可它仍紋絲不動，站得筆直；洪水滾滾，它并沒有被淹沒，傲然挺立，時刻守護著這片土地。
這就是非同尋常的白楊！自從讀了《白楊》這篇課文，它那高大挺秀的身影和堅強不屈的品格便深深地印在了我的心坎里，我的心靈不禁被它那種堅韌不拔的品格征服了。其實，我們在學習或者生活中也要有這種堅強、不軟弱、也不動搖的品格。就拿我彈鋼琴這件事兒來說吧，我每一天都必須彈琴一個小時，那種腰酸背痛的感覺是相當難受！可是媽媽對我要求很嚴格，左一聲“不能歇，接著練”，右一句“不準停，繼續(xù)彈”，彈得我可憐的瘦弱的小手指“鼻青臉腫”了，彈得我“狹窄的”胸腔里憋足了火氣，于是，我常常摔椅子敲桌子，以示抗議。有的時候，媽媽出門去了，我便肆無忌憚起來：一會兒嘗嘗美味的零食飲料，一會兒看看精彩的電視節(jié)目，一會兒玩玩刺激的電腦游戲，把彈琴這件事兒拋到九霄云外去，所以彈了三年的琴，我仍然“一事無成”�，F(xiàn)在，我明白了：雖然彈琴有點苦有點累，但是“寶劍鋒從磨礪出，‘白楊直自苦寒來’”，我遇到這么點苦和累怎么能退縮？怎么能不勇往直前？我暗暗下定決心：一定要刻苦練琴，把鋼琴彈得更好！“一棵呀小白楊，長在哨所旁，根兒深，桿兒壯，守望著北疆……”
每當聽到這段熟悉、優(yōu)美的旋律時，白楊那高大挺秀的身影和堅韌不拔的品格又會浮現(xiàn)在我的腦海里。
讀《白楊》有感5
茫茫的戈壁灘上一列火車正在向前疾馳。每隔幾秒，窗外就飛快地閃過一個高大挺拔的身影 —— 白楊。
列車里的小姑娘正在和哥哥發(fā)生著激烈的爭執(zhí)。哥哥說："車窗外的是大樹。"妹妹著急地反駁著："不對，不對，哪有那么直的大樹，那是大傘。"
坐在旁邊的爸爸耐心地對孩子們說："車窗外閃過的是白楊。白楊樹從來就是這么直，這么高大。哪兒需要它，它就在哪兒生根發(fā)芽，長出粗壯的枝干。白楊無論在多么艱苦的條件下都能生長，不管遇到風沙還是雨雪，不管遇到干旱還是洪水，它總是這么直，這么堅強。從不軟弱，毫不動搖。"
爸爸的話讓我陷入了深深地沉思。是啊，白楊無論在多么惡劣的條件下都能夠茁壯成長，它從不選擇環(huán)境，總是默默無聞地把根深深地扎在地下，為人們送上陰涼，為人們阻擋風沙。
爸爸是在贊揚白楊外在的高大挺拔嗎？不，爸爸是在贊揚白楊忠誠無私、盡職盡責、不怕困難、堅強執(zhí)著的精神。
列車上孩子們和爸爸的對話，讓我想起了祖國西部的建設者們。他們服從祖國的號召，帶著自己的兒女去開發(fā)大西北。他們默默無聞，扎根邊疆，建設邊疆。經(jīng)過他們幾十年如一日的無私奉獻，才有了今天祖國西部的美好。
一件往事在我的腦海盤旋。放學了，我們班的一個同學因為一道題不會做還沒有回家。我走過去，一遍又一遍地為他講解，但他還是不明白。最后，我不厭其煩地費了九牛二虎之力才給他講明白。
第二天，他給我?guī)砹艘恢黄恋匿摴P。望著精美的鋼筆，我很想收下。而且鋼筆上的美麗公主還在不斷地向我招著手。這時，一棵棵高大的白楊，一個個西部建設者的身影進入了我的腦海，只一秒鐘的功夫，他們就戰(zhàn)勝了美麗的公主。我對同學說："謝謝你，你的心意我領了，給你講題是應該的。"
在我以后的成長道路上，我要時時以白楊，以西部建設者為楷模，做一個默默無聞，無私奉獻的人。
讀《白楊》有感6
當了他們的班主任。作者想，這個班主任脾氣一定很軟，這一學期我更可以隨心所欲了。當他正在開小差時，父親隔著窗戶走了過來，他在土地上栽了一棵楊樹，然后向鄭老師點點頭，走了，鄭老師問：“如果不澆水，它會怎樣？”“活不成”，大家異口同聲地說。鄭老師補充說：：“你們就像這小白楊，知識就像水和肥，如果現(xiàn)在不好好跟跟老師識字讀書，長大后就會像得不到水、肥的小樹一樣，變成對社會無用的人。”同樣，兩個月后的一節(jié)課上，老師說：“哎呀，白楊樹生蟲子了，樹皮上有蟲眼，這該怎么辦呢？”他的回答讓大家一陣大笑：“用注射什頭扎害蟲的屁股！”可是鄭老師卻說，他說的很對。樹身上有蟲就要除去，對待自己身上的缺點，也要像對待蟲子一樣，堅決去掉，不然就會變壞。這一年，作者都沒被批評過！讀完這個故事，我仿佛變得聰明起來。
《教室里的白楊樹》這篇文章雖然短小，但白楊樹讓“我”這個學期都沒有挨批評過，這讓人在感動之余陷入深思：這一棵小小的白楊樹，都能讓人懂得道理了，那世界上還有什么生靈不可成為人類的老師呢？更何況白楊樹呢？在故事中，鄭老師是一位和藹可親的老師，原來，有幾位老師就因為作者調皮，經(jīng)常闖禍，所以才沒有接下他們班，后來，鄭老師主動接下了他們班，對作者用種小樹的方法來對他進行了潛移默化的教育。而小作者卻是從頑皮搗蛋開始，直到遇到教學有方的鄭老師，才變成一個好學生。鄭老師把白楊樹出現(xiàn)的每一個癥狀編成一個小道理，那么那一個個小道理就成了一滴滴小水珠，滋潤著作者幼小的心靈。朽木并不是不可雕，但是要有能工巧匠。鄭老師正是這樣的能工巧匠，他用好的方法，為作者指引了一條光明之路，讓作者對曾經(jīng)的恩師沒齒難忘！人的一輩子，做錯事正常，走錯路也有可能，但身邊不可少的就是這樣的良師益友，時時教導自己，時時改變自己。
這篇文章讓我看了深受感動，“十年樹木，百年樹人”，我也深深的感謝我的老師，是你們教了我做人的道理，不管將來我身處何處，我都會深深記得你們，我的恩師們。
讀《白楊》有感7
前幾天，我們學習了《白楊》這篇課文。它是當代作家袁鷹的作品，選于《白凡》散文集其中的一篇。
從文章題目看，此文是在寫白楊，但讀過文章的全部章節(jié)以后，才知道作者用借物喻人的方法，拿白楊來比喻扎根邊疆的建設者。尤其是文章的12自然段，爸爸對孩子的話：“楊樹從來就這么直，哪兒需要它，它就在哪兒很快地生根發(fā)芽。長出粗壯的枝干。不管遇到風沙還是雨雪，不管遇到干旱還是洪水，它總是那么直，那么堅強，不軟弱，也不動搖�！边@句話讓我感受深刻。“哪兒需要它，它就在哪兒很快地生根發(fā)芽，長出粗壯的枝干�！睂懗霭讞畹牟粍訐u�！安还苡龅斤L沙還是雨雪，不管遇到干旱還是洪水，它總是那么直，那么堅強，不軟弱，也不動搖，”這句話，是爸爸看到戈壁灘上高大挺秀的白楊，而觸生情，以白楊勉勵自己扎根邊疆，建設邊疆，像白楊一樣堅強不動搖。他贊美白楊樹，也是在贊美千千萬萬邊疆的建設者。
文章最后一自然段，爸爸之所以陷入沉思，是因為他擔心生活在大城市的那些衣來伸手飯來張口的小皇帝們，不僅不能擔負重大的責任，恐怕就連大西北那艱苦的生活都挨不住�？僧斔吹綆卓眯“讞钫L沙成長起來，他就相信孩子們建設祖國的任務一定可以完成。從這段話可以看出，爸爸為祖國付出的甚多，對自己追求的甚少。他從不報怨祖國把他分配到新疆。并且，還無私地把自己的一生奉獻給大西北。準備把自己的孩子也奉獻給大西北。
等我以后當了父親，因為自幼受這篇課文的影響，我也會學習“父親”的精神，并發(fā)揚光大。我們世代也要扎根邊疆，建設邊疆！
作為二十一世紀的青少年，我們不論在學習上還是在生活上，都應該有小白楊那吃苦耐勞、不怕風吹雨打、頑強與困難抗爭的精神。在學校，我們要為班級多做一些事情，不怕苦怕累。無論是在學習上還是生活上，我們都要有白楊那，樸實無華，與困難抗爭，頑強拼搏，無私奉獻的精神。
只有通過今天的努力，明天，我們才能成為祖國大西北合格的建設者，我們才能把大西北建設得更美好！
讀《白楊》有感8
今天的語文閱讀課上，我讀了著名作家茅盾先生寫的《白楊禮贊》這篇文章。
這篇文章主要是茅盾先生贊揚白楊樹時而寫下的文章。茅盾先生出生于1896年7月，在浙江省嘉興市桐鄉(xiāng)出生，他們一家人的思想觀念都很新穎，所以茅盾從小就接受了新式的教育。
茅盾先生的這篇文章，讓我讀完之后不禁想起了小時候，我們一家人去濮上園游玩時，經(jīng)過了一片樹林，其中有一列種植的'全部都是白楊樹。那些樹個個都很挺拔，如果你單看一棵，你會覺得并不怎么好看呀！既沒有柳樹那么婀娜多姿，又沒有松樹那么高大挺拔。但是我卻覺得白楊樹并不是一棵普通的樹，就像茅盾先生也認為白楊樹并不僅僅是一棵普通的樹，它代表著一種精神。這精神是正直、樸實、嚴肅、堅強與挺拔。
我看著白楊樹雖外表不太漂亮，但是白楊樹內在的骨氣遠遠高于外表，白楊樹有時就像那些為了祖國無私奉獻自己的人們。他們默默無聞，為祖國奉獻自己的生命，但是他們的精神卻永遠留在了人們的心中。而今天的我們也要踏著他們的足跡，為祖國奉獻自己的一份力量。就像白楊樹，無論面對多么惡劣的天氣或環(huán)境，都毅然的挺起脊梁。
讀了這篇文章我突然覺得，我們也應該成為一個身上帶有白楊樹精神的人，這樣我們在學習上遇到困難才能不屈服，就如白楊那面對多惡劣的環(huán)境都能挺起脊梁的精神。
讀《白楊》有感9
“白楊樹從來就這么直。哪需要它，它就在哪很快地生根發(fā)芽，長出粗壯的枝干。不管遇到風沙還是雨雪，不管遇到干旱還是洪水，它總是那么直，那么堅強，不軟弱，也不動搖。
爸爸只是向孩子們介紹白楊樹嗎？不是的，他也在表白著自己的心。而這，孩子們還不能理解……”
每讀到課文最后幾個自然段，我便不由自主地和文中的“爸爸”一樣陷入了沉思，腦海里思緒萬千。
在茫茫的大戈壁上，沒有山，沒有上，沒有山，沒有水，是那么的荒涼，氣候是那么的惡劣，但是上面生長著白楊樹，有著它們高大挺秀、粗、大、直的一個個身影，這多么能體現(xiàn)出白楊正直、堅強、不軟弱的品質��！而“爸爸”就像這一棵白楊，在祖國邊疆默默地付出，默默地建設，到祖國需要的地方去“生根發(fā)芽”，最終“長大成蔭”。
想到這里，我猛然地記起20xx年感動中國評選出來的人物之一“徐本禹”，他就是一位把志向投向山區(qū)教書的大學生。山區(qū)里水源少，環(huán)境惡劣，教學條件也是那么簡樸，沒有電，沒有磚瓦房，只是拿蠟燭來照亮，用木頭搭建簡陋的教室。但是，這時候這位大學生獻出愛心，投下志愿，到山區(qū)去教書，到祖國需要的地方去。這種精神不就像白楊樹那樣嗎？他是祖國“白楊樹”的另一棵身影。
現(xiàn)在，祖國不斷地涌現(xiàn)出一批批“白楊”，各自都獻出了自己的青春，自己的本領，到祖國需要的地方去，在那里扎根，在那里開發(fā)、建設。
當我看到祖國荒涼的地方白楊成蔭的時候，仿佛也就看到了祖國美好的明天。
讀《白楊》有感10
小時侯，他頑皮得讓家長和老師頭疼，升到四年級，一位看上去比他們大不了幾歲的鄭老師當了他們的班主任。
當他正在開小差時，父親隔著窗戶走了過來，他在土地上栽了一棵楊樹，然后向鄭老師點點頭，走了，鄭老師問：“如果不澆水，它會怎樣？”“活不成”，大家異口同聲地說。
鄭老師補充說：“你們就像這小白楊，知識就像水和肥，如果現(xiàn)在不好好跟跟老師識字讀書，長大后就會像得不到水、肥的小樹一樣，變成對社會無用的人�！蓖瑯�，兩個月后的一節(jié)課上，老師說：“哎呀，白楊樹生蟲子了，樹皮上有蟲眼，這該怎么辦呢？”他的回答讓大家一陣大笑：“用注射頭扎害蟲的屁股！”可是鄭老師卻說，他說的很對。樹身上有蟲就要除去，對待自己身上的缺點，也要像對待蟲子一樣，堅決去掉，不然就會變壞。
讀完這個故事，我仿佛變得聰明起來，《教室里的白楊樹》這篇文章雖然短小，但白楊樹讓“我”這個學期都沒有挨批評過，這讓人在感動之余陷入深思：這一棵小小的白楊樹，都能讓人懂得道理了，那世界上還有什么生靈不可成為人類的老師呢？更何況白楊樹呢？
在故事中，鄭老師是一位和藹可親的老師，原來，有幾位老師就因為作者調皮，經(jīng)常闖禍，所以才沒有接下他們班，后來，鄭老師主動接下了他們班，對作者用種小樹的方法來對他進行了潛移默化的教育。而小作者卻是從頑皮搗蛋開始，直到遇到教學有方的鄭老師，才變成一個好學生。鄭老師把白楊樹出現(xiàn)的每一個癥狀編成一個小道理，那么那一個個小道理就成了一滴滴小水珠，滋潤著作者幼小的心靈。
朽木并不是不可雕，但是要有能工巧匠。鄭老師正是這樣的能工巧匠，他用好的方法，為作者指引了一條光明之路，讓作者對曾經(jīng)的恩師沒齒難忘！人的一輩子，做錯事正常，走錯路也有可能，但身邊不可少的就是這樣的良師益友，時時教導自己，時時改變自己。
這篇文章讓我看了深受感動，“十年樹木，百年樹人”，我也深深的感謝我的老師，是你們教了我做人的道理，不管將來我身處何處，我都會深深記得你們，我的恩師們。
讀《白楊》有感11
我已該踏入六年級的學堂了，但五年級的課文還在我的腦海中回蕩。最令我記憶深刻的就數(shù)白楊了。
同學們，你們見過白楊嗎？你們知道白楊的作用嗎？作者寫白楊為了什么？就讓我們帶著疑問來閱讀課文吧！
本文寫一位在新疆工作的父親在回內地接孩子返回新疆的火車上，像孩子們介紹戈壁上的白楊樹高大挺秀，堅強，不軟弱的特點，以此贊喻邊疆建設者哪里需要就在哪里安家，為邊疆建設無私奉獻的博大胸懷。
聽爺爺說，20世紀50年代，從部隊抽調出大批指戰(zhàn)員奔赴新疆，開始了第一次對祖國西部地區(qū)的大開發(fā)。當年條件艱苦，困難重重�；疖囍荒荛_到蘭州，從蘭州到新疆要坐半個月的汽車才能到達。那里天氣惡劣，他們住地窩子，喝雪水，一干就是幾十年，有很多人為此獻出了自己寶貴的是生命。
我想：邊疆建設者過著艱苦的日子，我們卻在這里過著幸福的日子。我們應該好好珍惜眼前的美好時光，好好學習，為將來能做出更大的貢獻而努力奮斗！
讀《白楊》有感12
我愛魁梧、挺拔的白楊樹，倒不是看了茅盾的《白楊禮贊》才對它們滋生愛慕之情的，也不只是因為它們是北方的象征才格外喜歡它們。我愛白楊樹，是從它的眼睛開始的……
一次，我信步走到一片白楊樹林中。站在一棵高大粗壯的白楊樹下……呀！我不禁為之深深驚嘆。那高高的樹干上競有幾只很大的眼睛，多像我們的眼睛呀：深深的眼圈，滾圓的眼珠，還帶著不同的表情哪！嚴厲的、冷峻的、真誠的、意味深長的……啊，那么多的白楊樹，那么多的大眼睛！
奇怪，以前我怎么從沒發(fā)現(xiàn)這一點呢？我?guī)е曰笸叽蟮陌讞顦�。那些眼睛，也都帶著不同的表情，靜靜地注視著我……我不敢正視這些眼睛了。它們使我膽怯，使我想起許多許多。
這些眼睛，有的像老師的，帶著希望、嚴肅地望著我，它使我想起那次上課偷看小說的情景，那眼睛，也是這樣望著我；有的像媽媽的，慈愛中帶著幾分責備，默默地看著我，這眼神，就像上次我拿著不及格的考卷，滿臉羞愧站在媽媽而前，接受她眼光的責備；有的像爺爺?shù)模季加猩竦难劬�，一言不發(fā)地注視著我。
慢慢地，我不再害怕了，我似乎明白了許多，沉默之中，它們給了我鼓舞、希望、力量。我充滿敬意地和它們意味深長的眼睛對視了一會兒，然后，毫不猶豫地轉身疾步朝前走去……
無論我走到哪里，身后那片白楊樹林，永遠嚴肅地挺直身板，用一雙雙眼睛望著我走過的路，直到永遠永遠……
哦，美麗的白楊樹。哦，那深情的眼睛。
讀《白楊》有感13
戈壁灘上的一棵棵白楊樹，高大挺秀，不屈不饒，夜以繼日地守護著祖國的邊疆。
望著這些白楊樹，總會想起祖國邊疆建設者。
建國六十來，千千萬萬的邊疆建設者夜以繼日地保衛(wèi)著祖國的邊疆。他們?yōu)樽鎳l(fā)展取得舉世公認的的成就付出了艱辛的努力；他們服從祖國，服從人民、服從中國共產黨；他們不管在多么惡劣的的自然環(huán)境里，不管在多么艱苦的生活條件中中，總是堅強的工作，頑強的奮斗。艱苦創(chuàng)業(yè)，無私奉獻是千萬個祖國建設者的高尚品質。他們在國旗下表現(xiàn)出的是獻身精神，民族自尊心、自信心和民族氣節(jié)，以及崇高的共產主義胸懷。
哪兒需要他們，哪兒就會閃現(xiàn)他們無私奉獻的身影。他們不逃避，不妥協(xié)，直至奉獻出全部的青春內和熱血。
邊疆建設者們用鮮血譜寫了新中國的樂章！
邊疆建設者們用青春換取了新中國的輝煌！
邊疆建設者們，你們最棒！
讀《白楊》有感14
在天氣惡劣的戈壁灘上，時而太陽炙烤，大地冒煙，令人饑渴難忍；時而昏天黑地、狂風呼嘯、飛沙走石，令人睜不開眼；時而寒風刺骨，大雪紛飛，讓人無處藏身；時而大水以迅雷不及掩耳之勢撲過來，讓人措手不及……
盡管天氣變化無常，高大挺秀的士兵——白楊卻始終堅強不屈！驕陽似火，它撐開一把綠色大傘，遮擋烈日；沙塵漫天，它把根扎得更深、更牢固、毫不動搖；風雪交加，其它生靈都低下頭，萎縮了，可它仍紋絲不動，站得筆直；洪水滾滾，它并沒有被淹沒，傲然挺立，時刻守護著這片土地。
這就是非同尋常的白楊！自從讀了《白楊》這篇課文，它那高大挺秀的身影和堅強不屈的品格便深深地印在了我的心坎里，我的心靈不禁被它那種堅韌不拔的品格征服了。
其實，我們在學習或者生活中也要有這種堅強、不軟弱、也不動搖的品格。就拿我彈鋼琴這件事兒來說吧，我每一天都必須彈琴一個小時，那種腰酸背痛的感覺是相當難受！可是媽媽對我要求很嚴格，左一聲“不能歇，接著練”，右一句“不準停，繼續(xù)彈”，彈得我可憐的瘦弱的小手指“鼻青臉腫”了，彈得我“狹窄的”胸腔里憋足了火氣，于是，我常常摔椅子敲桌子，以示抗議。有的時候，媽媽出門去了，我便肆無忌憚起來：一會兒嘗嘗美味的零食飲料，一會兒看看精彩的電視節(jié)目，一會兒玩玩刺激的電腦游戲，把彈琴這件事兒拋到九霄云外去，所以彈了三年的琴，我仍然“一事無成”。
現(xiàn)在，我明白了：雖然彈琴有點苦有點累，但是“寶劍鋒從磨礪出，‘白楊直自苦寒來’”，我遇到這么點苦和累怎么能退縮？怎么能不勇往直前？我暗暗下定決心：一定要刻苦練琴，把鋼琴彈得更好！
“一棵呀小白楊，長在哨所旁，根兒深，桿兒壯，守望著北疆……”每當聽到這段熟悉、優(yōu)美的旋律時，白楊那高大挺秀的身影和堅韌不拔的品格又會浮現(xiàn)在我的腦海里。
讀《白楊》有感15
自從學習了《白楊》這篇課文，我就漸漸喜歡上了高大挺秀的白楊樹。雖然它沒有桂花樹的樹姿飄逸；也沒有梧桐樹的枝葉繁茂；更沒有銀杏樹的壽命長，但是它卻可以在沒山?jīng)]水沒人煙的惡劣環(huán)境下堅強不屈地生長
課文中，爸爸告訴孩子們：白楊樹從來就這么直。哪兒需要它就在哪兒很快的生根發(fā)芽，長出粗壯的枝干。不管遇到風沙還是雨雪，不管遇到干旱還是洪水，它總是那么直，那么堅強，不軟弱，也不動搖。這使我想到了獻身于西部大開發(fā)的建設者們，他們放棄了大城市的喧鬧與繁華；以及優(yōu)厚的生活環(huán)境，來到環(huán)境惡劣的西部，這里只有單調的生活和乏味的沉悶，他們選擇了扎根邊疆，奉獻了自己的青春與熱血，他們是為了祖國的美好明天而奉獻的，這正是體現(xiàn)白楊"哪里需要他，他就在哪里生長"的精神。
我也要好好學習。長大也為西部大開發(fā)做貢獻。
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