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讀《手指》有感

時間:2022-04-09 16:48:24 讀后感 我要投稿

讀《手指》有感(集合15篇)

  認(rèn)真品味一部名著后,相信大家一定領(lǐng)會了不少東西,何不寫一篇讀后感記錄下呢?怎樣寫讀后感才能避免寫成“流水賬”呢?以下是小編為大家整理的讀《手指》有感,希望能夠幫助到大家。

讀《手指》有感1

  我是個熱愛讀書的女孩,讀過不少的書,但有一篇文章——《當(dāng)一根手指有了夢想》令我受益匪淺,終生難忘。

  文章的主人既令人心痛,又叫人感動。文中講的是:一個孩子得了漸凍癥——一種不治之癥,他年僅七歲,爸爸不甘,為了救孩子,賣掉了家里所有田地。但對巨大的醫(yī)療費(fèi)來說,只是杯水車薪。孩子有一天說他想上學(xué)。為供孩子上學(xué),爸爸只好找了份送奶的工作,十分辛苦。他看到爸爸這樣艱辛,十分心疼。發(fā)誓要好好讀書,報答爸爸。他全身只有右食指能夠活動,只能晃動胳膊用食指寫字。在學(xué)校,為了不大小便,他堅持少喝水,甚至不喝水。這樣的日子,他“整整”堅持了11年。20xx年7月,他以455分的優(yōu)異成績考取了上海海事大學(xué)——憑著全身唯一能活動的右食指。他!就是唐旭。

  聽到這里,你也許覺得不可思議吧?是!漸凍人唐旭用自己全身唯一能活動的右食指實(shí)現(xiàn)了夢想,考上了好的大學(xué)。像唐旭一樣的人還有很多,如:霍金、海倫凱勒、張海迪……他們比任何人都不幸,但他們身殘志不殘;他們比很多人都偉大;他們比我們更加意志堅強(qiáng)地跟不幸的命運(yùn)作斗爭。

  人一旦有了夢想和目標(biāo),就不能輕易放棄,遇到挫折要堅定自己的信念,盡自己最大的`努力奮力一搏。哪怕只有最后一絲絲希望,也不能輕言放棄!是的,夢想很遠(yuǎn),可你不去追夢,它就永遠(yuǎn)屬于幻想,永遠(yuǎn)都不會實(shí)現(xiàn)。想要實(shí)現(xiàn)夢想,就要如同唐詩里的小草一般,要有”野火燒不盡,春風(fēng)吹又生“的精神。更要有唐旭一般的毅力。

  每個人都有自己不同的夢想,但只有不放棄,不妥協(xié)才能到達(dá)夢想的天堂!自從讀了《當(dāng)一根手指有了夢想》這篇文章,每當(dāng)我遇到困難時,都會想到唐旭,想到自己的夢想……重新站起,勇敢面對。

  我們每個人都要像唐旭一樣勇敢追夢,不放棄,不妥協(xié)。盡自己最大的努力飛向夢想的天堂。像雄鷹一樣翱翔在!我決定要向唐旭一樣,努力地朝夢想之路前進(jìn),不管路上有多困難!

讀《手指》有感2

  最近兩天,我們學(xué)習(xí)了第5課——《手指》。

  本文詳細(xì)描述了五根手指的不同姿態(tài)和性格,說明五根手指雖各有所長,各有所短,但如果能團(tuán)結(jié)一致,成為一個拳頭,那就根根有用、根根有力量,不再有強(qiáng)弱、美丑之分。從而闡明“團(tuán)結(jié)就是力量”這一人生哲理。

  在五根手指中,大拇指身體矮而胖,頭大而肥,構(gòu)造簡單,但具有吃苦耐勞、不圖名利的.可貴品質(zhì);食指都是直直落落的強(qiáng)硬的曲線,但他勤奮、機(jī)敏、敢于探險;中指身體最高、相貌最堂皇、地位最優(yōu),做事沽名釣譽(yù)、華而不實(shí);無名指和小指體態(tài)秀麗、樣子可愛,但是能力薄弱。

  讀了這篇課文,我想起了一句諺語:“人多力量大,柴多火焰高!蔽甯种鸽m然都長在手上,但形態(tài)和作用各不相同。只要五根手指團(tuán)結(jié)一致,成為一個拳頭,就能發(fā)揮出最大的作用。不只是手指,人也是一樣——只有齊心協(xié)力克服困難,這個社會才會變得更和諧、更美好。讓我們合作起來,共同進(jìn)步吧!

讀《手指》有感3

  今天,我們讀了一篇總分總的課文,作者是豐子愷——《手指》。

  課文講述的是:我們每人都有十個手指,一只手上有五根手指,各有所長,各有所短。

  大拇指的優(yōu)點(diǎn)是吃苦耐勞,默默奉獻(xiàn)。身體矮而胖,頭大而肥,構(gòu)造簡單,人家有兩個關(guān)節(jié),他只有一個,但在五指中,卻是最能吃苦的,例如拉胡琴……

  常與大拇指合作的是食指。他的`姿態(tài)可不如其他三指窈窕,都是直直落落的強(qiáng)硬的直線。他的工作雖不如大拇指吃力,卻比大拇指復(fù)雜。穢物、烈物、毒物,他接觸的機(jī)會最多,刀傷、燙傷、軋傷都輪到他,扳板機(jī)、打電話、系紐扣、打算盤,雖有大拇指合作,終是以他為主。

  相貌堂皇的就數(shù)中指,他左右都有屏障,食指與無名指牢牢地貼在他的左右,就像關(guān)公的關(guān)平和周倉,一文一武,片刻不離,她曲線優(yōu)美,處處顯示出養(yǎng)尊處優(yōu)。

  無名指和小拇指,體態(tài)秀麗,樣子可愛,然而,她們的力量過于薄弱。無名指本身就用于研脂粉、蘸藥末、戴戒指。小拇指更薄弱,只是掏掏耳朵、抹抹鼻涕而已。

  這篇文章告訴我們:手指的全體,同人的全體一樣,五根手指如果能夠齊心協(xié)力,變成一個拳頭,那就根根有用,根根有力量,不會再有什么強(qiáng)弱,美丑之分了。

讀《手指》有感4

  我們國家偉大的主席毛澤東曾經(jīng)說過:“國家的統(tǒng)一,人民的團(tuán)結(jié),國內(nèi)各民族的團(tuán)結(jié),這就是我們的事業(yè)必定要勝利的基本保證。

  在當(dāng)前,加強(qiáng)黨的團(tuán)結(jié),加強(qiáng)黨與人民群眾的團(tuán)結(jié),具有特殊意義。”只有團(tuán)結(jié)才能干出大事業(yè),只有團(tuán)結(jié)才能獲得成功,我們今天就學(xué)了關(guān)于團(tuán)結(jié)的一篇文章——《手指》。

  這篇文章主要寫了一只手上的.五根手指,各有不同的性格,各有所長,各有所短,各有不同的特點(diǎn)。手指的全體,就如同人民的全體一樣,如果每根手指頭都能團(tuán)結(jié)一致,成為一個拳頭,那就根根有用,根根有力量,不會再有什么強(qiáng)弱,美丑之分了。人也和手指一樣,中國有句老話說得好:人心齊,泰山移。意思是:人們團(tuán)結(jié)一致,連泰山都能移走。這就是團(tuán)結(jié)的力量!

  有一句童謠:一只螞蟻來搬米,搬不起來運(yùn)不起;兩只螞蟻來搬米,身體晃來又晃去;三只螞蟻來搬米,輕輕抬著來洞里。這也是團(tuán)結(jié)的力量。因?yàn)閳F(tuán)結(jié),人們才能把泰山移走;因?yàn)閳F(tuán)結(jié),螞蟻才能輕輕抬著米進(jìn)洞里;因?yàn)閳F(tuán)結(jié),三個和尚才能有水喝。

  團(tuán)結(jié)就是成功,團(tuán)結(jié)就是力量!我們每個人都要團(tuán)結(jié)起來,一心一意的去做事,就算再大的困難也能克服,我們以后每個人都要團(tuán)結(jié)起來!

讀《手指》有感5

  你見過綠手指》嗎?今天,我讀了一篇文章,題目就是《綠手指》,懷著好奇心的我讀完了它.主要內(nèi)容是:在法國一個小鎮(zhèn)上,有位老奶奶花了二十年的時間,用橘黃的金盞花培育出了像雪一樣白的金盞花,她也能培育出黑色的金盞花.這篇文章深深地打動了我.

  文章中有一句話給我留下了深刻的印象,就這樣,一年又一年,春種秋收,循環(huán)往復(fù),老奶奶從不沮喪,從不懷疑,滿懷信心地栽種著金盞花。這位老奶奶太了不起了,人的一生才有幾個二十年呀,再說了,世上沒有一個人做到的事,老奶奶卻憑著自己二十年的堅持,創(chuàng)造出了奇跡.

  說到堅持,我想到了我自己,記得一次周末,媽媽給我報了美術(shù)培訓(xùn)班,畫的時候,看似簡單,畫卻難.畫著畫著,就不想畫了,結(jié)果畫的.是亂七八糟,后來,第二個周末,說什么我也不去了,我就是這樣的不堅持,看到別人以前比我畫的糟糕,現(xiàn)在卻進(jìn)不了許多,我看著別人的這些畫,想到我以前那種不堅持,真是后悔莫及呀!跟老奶奶比起來,可真是一個天上,一個地下,現(xiàn)在再多的后悔也無濟(jì)于事了.

  《綠手指》這篇短文讓我明白了一個道理:成功的秘密只有一個——那就是堅持,只有堅持不懈的人,才能取得最后的成功.但愿世人都能有這種笨笨的堅持,但愿你我都能長出新的綠手指。

讀《手指》有感6

  今天,我們學(xué)習(xí)了一篇文章,叫《手指》。

  這篇文章主要講了五個手指頭各有各的作用、特點(diǎn);大拇指形狀不美,最能吃苦;食指,不窈窕,都是直直落落的強(qiáng)硬曲線,但做事機(jī)敏;中指,相貌堂皇,養(yǎng)尊處優(yōu);無名指、小指,體態(tài)優(yōu)美,樣子可愛,能力薄弱。最后,說:只要這5個手指頭團(tuán)結(jié)一致,就能發(fā)揮出最大的力量。

  是啊,團(tuán)結(jié)的力量很是巨大,在動物界,又何曾不是這樣的呢?

  一只小小的螞蟻,對于一些小型昆蟲可謂是微不足道的,但是,成群的螞蟻們一起上,就會發(fā)出無窮的能量。

  還記得我看過一篇故事。

  有一天的下午,一只大蜘蛛來侵犯小螞蟻的地盤。一只工蟻奮不顧身地沖了過去,可還不知道怎么回事,就成了大蜘蛛的腹中美食。一只工蟻見事不妙,就到窩里找其它工蟻。不一會兒,成群結(jié)隊(duì)的工蟻就出動了。大蜘蛛一看見事不妙,剛想逃走時才發(fā)現(xiàn)自己的八只腳被螞蟻們死死咬住,不一會兒便敗下陣來,成了螞蟻的'戰(zhàn)利品了!

  這篇文章給我的啟示是:手指的全體,同人群的全體一樣,五根手指頭如果能團(tuán)結(jié)一致成一個拳頭,那就根根有用,根根有力量!

讀《手指》有感7

  當(dāng)一個人被包裹在一種令人感到心痛的愛的光輝下,同時卻縱容著另一種無奈而尖銳的愛,那么這種行為是否是對愛的摧殘與抹殺呢?

  ——題記

  “這家人看上去再平常不過:前原和妻子人到中年,上有癡呆的老母親,下有未成年的兒子。”而這個看上去再正常不過的家庭也正有著再正常不過的愛的紐帶——老母親對兒子的愛,妻子對孩子的愛。但這種溫暖的.愛,在《紅手指》中被扭曲的人性轟炸地面目全非,東倒西歪。

  前原昭夫的兒子直巳掐死了一個小女孩兒,而前原的妻子八重子卻為了保護(hù)兒子而打算隱瞞事情的真相。這種母愛被八重子的剛硬揉捏地不成樣子。前原昭夫深知?dú)⑷艘皇虏豢赡苡肋h(yuǎn)瞞過警察,故計劃讓他那得了老年癡呆的老母親——前原鄭惠去代替孫子坐牢。我不得不說老母親是可憐的,但前原昭夫這個作為她兒子的家伙,卻更加悲哀。當(dāng)直巳殺了人之后仍然能“安詳”地坐在臥室里玩游戲,并在父親的斥責(zé)下“理直氣壯”地反抗時,東野圭吾先生隱藏在這本書里的一根尖銳的刺就已冒出了頭,家庭矛盾和社會矛盾就開始大展拳腳。

  這里宕開一筆,我在讀到老母親的裝瘋賣傻時,前原昭夫的心狠無奈時,已經(jīng)快讀不下去了。本應(yīng)被放棄的故事卻因朋友的鼓勵,我才得以繼續(xù)。

  我最喜愛加賀恭一郎。作者開始用大量筆墨攻擊加賀,攻擊他的呆板無趣,攻擊他的冷漠無情,有時甚至令另一個人物松宮想罵他一句混蛋。我們身邊不乏這樣的人,但這樣的人向來有他的另一面,而旁人無從知曉。

  不過當(dāng)前原昭夫這個案件交入他手時,他就仿佛褪去外衣,顯露出一種純真的感性。

  “刑警并不是只破案就夠了。什么時候破案、怎么破案才是最重要的。這個家里有隱蔽的真相,但不應(yīng)該在警察局的審訊室里強(qiáng)迫他們說出來,必須在家里,讓他們自己說出來!

  這是我最喜愛的一句話,它能體現(xiàn)出一種加賀對社會的寬容,而對社會矛盾和丑陋現(xiàn)象的無情態(tài)度。文中寫他與父親不和,但父親病床旁的那盤未下完的棋,其實(shí)一直都是加賀通過郵件的形式與父親對弈。我明白,加賀是一個不善于表露自己情感而內(nèi)心卻又感性善良的人,他一直關(guān)心著、愛護(hù)著他的父親!皩⒌煤茫职众A了。太好了!本褪羌淤R這種人的另一面,令我意想不到卻又在情理之中。人們常說這種人可怕,但我恰好看到了他們的可愛之處。大概我也是這樣的人吧。

  生活中不是沒有像《紅手指》中一樣的社會矛盾,家庭矛盾。相反,這對于人們來說是司空見慣的。母親對孩子的溺愛,往往會把孩子推向深淵,甚至有的孩子在掉落深淵時還憤怒地拽著愛自己的人,這種人既可憐又可悲而且可恨。直巳的一句“都是媽媽不好!币呀(jīng)傷透了太多人的心。這怪誰?

  讀完最后一句話,我有種頗為不容易的感覺,似乎有一口氣憋在胸腔里,終于呼出來,我才放下了心。我想,這也許就是東野圭吾先生技藝精湛之處,也是《紅手指》的絕妙之處吧。

讀《手指》有感8

  讀了豐子愷的《手指》,我受益匪淺:原來社會上各種職業(yè)人士雖各有千秋,但是團(tuán)結(jié)在一起,也就人人平等了。

  這篇課文敘述了每個人都有十根手指,一只手上的五根手指各有所長,各有所短,他們有不同的姿態(tài)和性格,但只要他們握成一個拳頭,那就根根有用,根根有力量了,不再有什么強(qiáng)弱、美丑之分了。

  人世間不也一樣么?大拇指不就是那些默默無聞的社會低層的勞動者,他們樸實(shí)無華,在烈日下、寒風(fēng)中辛勤地勞作著。他們把勞動成果無私地奉獻(xiàn)給人民大眾,可當(dāng)人們使用這些勞動成果時,卻不曾感謝這些勞動人民。倘若社會缺了這只大拇指,還得了么?

  食指倒像是那些消防戰(zhàn)士、武警戰(zhàn)士們。他們?yōu)榱吮Wo(hù)人民的安全,不顧個人的生命安全,一次又一次與死神擦肩而過,在危險的道路上奔波。他們這種無私奉獻(xiàn)的精神難道不值得我們歌頌、贊揚(yáng)么?他們早已把生命獻(xiàn)給了社會,獻(xiàn)給了祖國,而不是給了自己。倘若社會缺了這只食指,還得了么?

  中指則是那些相貌堂堂、儀表堂堂的人,他們并沒有對社會做貢獻(xiàn),但總是驕傲地認(rèn)為所有功勞都應(yīng)該歸他們,他們在勤勞的.人民里魚目混珠,那要他們又有什么用處?但他們還是有一定的用處,勤勞的人們難道不需要他們來襯托么?倘若社會缺了這只中指,還得了么?

  無名指則是那些演藝高超的演員,他們雖然沒有對社會做什么巨大的貢獻(xiàn),但他們演繹出來的作品不就是給人們用來消遣娛樂的么?讓疲勞一天的勞動人民賞心悅目,從中獲得快樂的么?倘若社會缺了這只無名指,還得了么……

  文中的五根手指,正如我們各種職業(yè)人士一樣,雖然各有千秋,但缺一不可。倘若五根手指合在一起,不就成了一個多姿多彩的社會么?倘若團(tuán)結(jié)在一起,不就人人平等了么?這個社會缺了他們,還得了么?

讀《手指》有感9

  安東尼一生下來的時候,他的右手大拇指左側(cè)居然長了一根小小的第六指!這根手指和其它的手指沒什么兩樣,也有指節(jié)、也有指紋。安東尼長了一根小小的手指,他的爸爸媽媽一直為這件事情發(fā)愁。如果想把他的第六指切除,得等到8年以后才能做切除手術(shù)。

  讀了這個故事的感受是:安東尼是幸福的,因?yàn)樗牡诹种覆粌H沒有給他帶來傷害,反而讓他懂得了什么是愛。安東尼的爺爺同樣的幸福的,他蜷卷了15年的拇指雖然給他的生活帶來了一些不便,但他教會了安東尼如何去愛。

  每個人都盼望有一個值得回憶的美好童年,有布娃娃、有水彩筆、有兒童樂園、有爸爸媽媽的呵護(hù)……,但是我們無法把握自已的童年,在那些無知的歲月里,是親人的引導(dǎo)我們成的方向。安東尼沒有因?yàn)槎嘤嗟牡诹冈獾郊议L和朋友的歧視,他的爺爺用善意的諾言為他營造了一個與常人一樣的.童年。

  安東尼的爺爺充滿感恩,不僅因?yàn)闋敔斁S護(hù)一個諾言傷害了自已的手指,更重要的是,爺爺讓他幼小的心靈充滿了溫暖和愛,并讓他懂得了做一件善良的事是多么的有價值。

  當(dāng)往事成風(fēng),我們從孩提漸漸走向成熟時,我們才會理解親人的愛是那么簡單,卻又那么深刻。

讀《手指》有感10

  讀完英國作家羅爾德·達(dá)爾《魔法手指》,我不僅感受到魔法的神奇,更體會到動物生存的艱難和人類對待動物的殘忍,我開始思考人類應(yīng)該怎樣跟動物和諧共處在這個世界上。

  故事中的革利鴿一家酷愛打獵。擁有魔法手指的“我”實(shí)在忍無可忍,對他們施加了魔法。于是,他們一家人都變成了鳥一樣的小人。他們從窗戶飛出去后,想回家的時候卻發(fā)現(xiàn)他們的家被四只人一樣大的野鴨子占領(lǐng)了……無奈之下,他們只得在野外搭鳥巢,找吃的,在風(fēng)雨飄搖中度過了一個糟糕透頂?shù)囊雇,體會到了動物生活的艱苦。可是,正當(dāng)他們對著早晨明媚的陽光充滿希望的時候,卻發(fā)現(xiàn)“在他們下面的地下,站著四只和人一樣高的巨大的鴨子,其中三只鴨子的手里還端著槍”,那三只槍像平時革利鴿先生對待鳥類那樣,對準(zhǔn)了革利鴿先生一家居住的鳥巢!安!不!不!”“不要開槍,請不要開槍!”“為什么不開槍,你們總是對著我們開槍!”“我的兩個孩子都在這上面呢,你們總不該開槍打死我們的孩子吧!”“前天你們打死了我的孩子,我所有的六個孩子。”其中的一只鴨子眼里閃著淚光。

  位置的互換使革利鴿一家幡然醒悟:生命是平等的,弱小的鳥類也愛自己的孩子,也有生的渴望和權(quán)利,人類應(yīng)該跟所有的動物共享這個世界,而不是仗著自己的智慧、身高和有利的位置而去肆無忌憚地傷害它們。

  它們發(fā)誓,再也不去傷害任何動物了。突然間,奇跡發(fā)生了,因?yàn)樗鼈兊男盐蚰Хń獬,它們又站在了自己陽光明媚的花園里,它們又恢復(fù)了人的形狀。從此以后,革利鴿改名為“愛鴿”;他的太太給被他們槍殺的16只鴨子,建了16個插著玫瑰花的美麗墳?zāi);他的孩子?jīng)常用上好的鳥飼料來招待小鳥們。他們一家真正懂得了生命是平等的,成了愛護(hù)動物的模范。

  讀了這篇小說,我想到眾多和革利鴿先生一樣的人,他們在殘忍的殺戮著一只只弱小的動物,不顧它們哀求的眼神、 它們幼小的孩子……

  姚明做的公益廣告又在耳邊響起:沒有買賣,便沒有傷害。殘忍的人類,也該想一想了,換位思考一下,我們應(yīng)該怎樣跟所有的動物和諧共存在這個豐富多彩的世界上?

  讀了這篇小說,也讓我想到自己。我喜歡所有的小動物,我的理想是當(dāng)一個寵物醫(yī)生。我養(yǎng)過魚,養(yǎng)過蝌蚪,養(yǎng)過兔子,養(yǎng)過烏龜,他們中的很多都因?yàn)楦鞣N原因,已經(jīng)被我養(yǎng)死了,F(xiàn)在我在想:我是不是真正地愛護(hù)動物,喜歡動物?動物是否喜歡我對待它們的方式?如果我跟我養(yǎng)的小動物互換一下位置,我是否甘心、是否愿意被關(guān)在那個小小的籠子或魚缸里?我喜歡逛動物園,可是北京動物園里的.一句話讓我觸目驚心:建造動物園的目的是讓動物園消失…..

  讀完《魔法手指》這本書,我情不自禁地流下了眼淚,野鴨子那雙含淚的雙眼總是浮現(xiàn)在我面前,敲擊著我的心靈,叩打著我的良知。本是人類朋友的動物為什么要受到人類如此殘忍的虐殺?我深深地為人類的殘酷、殘忍而自責(zé)。我也想告訴所有的朋友:動物是人類最好的朋友,是我們生態(tài)環(huán)境大家族的成員。我們?nèi)祟惒荒転榱俗约贺澙返氖秤蜆啡とλ麄,我們要保護(hù)動物,要創(chuàng)造一個人與動物友好共處的世界,生命是平等的。

讀《手指》有感11

  《手指》這篇課文,作者向我們介紹了一只手上五個手指“各有不同的姿態(tài),各具不同的性格,各有所長,各有所短”。

  大拇指“身體矮胖、最肯吃苦,討好生活的事情輪不上他”;食指“姿態(tài)不苗條,工作復(fù)雜,接觸危險最多”,中指“相貌最堂皇,取東西能先觸到物卻不出力”,無名指和小指“體態(tài)可愛,但能力薄弱”。

  五指各有所長各有所短的介紹,內(nèi)容很簡單。但是,這介紹卻啟示了我們思考問題的一個重要的.道理:思考問題,要辯證、客觀、全面。所謂客觀,就是事物原來是什么樣子就是什么樣子。作者對手指“五兄弟”任何一個的介紹,都是實(shí)事求是的:大拇指比較中指、無名指和小指而言,就是不夠美觀;中指、無名指和小指做事就是不如大拇指和食指多。辯證,指的是“五兄弟”中,任何一個都既有優(yōu)點(diǎn)又有缺點(diǎn),不是說因?yàn)椤白鍪履芰Ρ∪酢本鸵粺o是處。全面,指的是,作者觀察手指“五兄弟”是從各個方面進(jìn)行了觀察思考和比較,客觀、全面觀察和思考是辯證思考問題的基礎(chǔ)。

  所謂在聯(lián)系中思考,指的是文章的最后,作者找到了五個手指之間的聯(lián)系:團(tuán)結(jié)一致才能夠成為一個拳頭,作為一個整體,誰也離不開誰,成為一個整體,才成為了美觀的、能夠勞動的健全的手。

讀《手指》有感12

  俗話說:一個籬笆打三個樁,一個好漢要有三個幫。如果依靠一個人的力量成事是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,即使一個人的本事有多大也離不開他人、集體的幫助。無論是人也好,手指也好,團(tuán)結(jié)的力量都是強(qiáng)大的'。

  《手指》這篇文章主要寫了大拇指、是指、中指、無名指和小拇指的用處。讓我印象最深刻的是大拇指。“它長得不算美,又矮又肥胖,構(gòu)造簡單,人家有兩個關(guān)節(jié),它只有一個。”這句話就是作者眼中地大拇指。拉胡琴時,總是由其它四個手指按弦,卻由大拇指幫忙扶住琴身;水要噴出來,它就要拼命頂住。但是討好生活的事卻輪不到它。

  我認(rèn)為:大拇指就是生活中的典型例子,為他人服務(wù)卻不求回報。

  但是不止是大拇指有用,其它的拇指都有它們自己的用處。例如:每當(dāng)遇到危險的事,都是由食指來試探或冒險,但是食指具有大拇指所沒有的機(jī)敏;因?yàn)橹兄甘亲罡叩娜∥飼r,是最先碰到東西的;無名指多用于研脂粉、蘸藥末、戴戒指;演員常常用小拇指來作蘭花指。一只手脫離了哪個手指都不行。

  我還發(fā)現(xiàn)了我常用的圓規(guī)也是這樣。但是它只有兩只“腳”,而手有五個手指,那么圓規(guī)就更需要互相幫助了。如果哪一天圓規(guī)的一只“腳”不見了,那么整個圓規(guī)就不能用了。只有圓規(guī)的兩只“腳”互幫互助,這個圓規(guī)才是有用的,才能畫出一個完整而且完美的圓形。

  正如作者所說:“只有五只手指都能團(tuán)結(jié)一致,那就根根有用。”我認(rèn)為:無論是手指還是圓規(guī),它們就如同人一樣,如果五個手指或圓規(guī)的“腳”都能團(tuán)結(jié)一致,成為一個完整的團(tuán)體,那么無論它們的外貌長相如何還是它們的能力如何,它們都是一樣的有用。

讀《手指》有感13

  兩人一般心,有錢堪買金;一人一般心,無錢堪買針。五個手指握在一起,才能成為一個拳頭。

  今天我們學(xué)習(xí)了一篇詼諧、幽默、風(fēng)趣的課文《手指》。

  這篇文章開門見山指出每個人都有十根手指,一只手上的五根手指各有所長,各有所短。接著就具體描寫了五根手指的.不同姿態(tài)和性格。最后說明了“五根手指如果能團(tuán)結(jié)一致,成為一個拳頭,那就根根有用,根根有力量,不再有什么強(qiáng)弱、美丑之分了。”這樣一個道理。

  在一個晴朗的下午,我和鄧曉悅還有幾個女生一起去六區(qū)烤肉吃了。我們買好肉,把肉調(diào)好味就出去尋找燒火用的樹枝和落葉了,然后我們把火燃起來后,就自己拿著自己的肉串烤了,沒有人接著去找落葉,沒過多大一會兒,火就滅了,我們特別失望,過了一會兒,我吸取教訓(xùn)了以后,我就把自己的肉串給程文圣,讓她幫我烤我給大家找落葉,讓火著的再旺一點(diǎn),可我的力量也不夠啊,過了一會,火又滅了,宋皓月提議:“要不我們分組吧。一組烤,另一組就去找材料,每一組烤一分鐘就換人!蔽覀兗娂娡饬,每個人都在為了讓自己組的火燒得更旺一些,都找的又快又多,后來,我們每個人都如愿以償?shù)爻缘搅俗约嚎镜娜狻?/p>

  “團(tuán)結(jié)就是力量,團(tuán)結(jié)就是力量。這力量是鐵,這力量是鋼,比鐵還硬,比鋼還強(qiáng)……”

讀《手指》有感14

  當(dāng)我們學(xué)到《手指》這一課,我被它的啟迪感觸極深。

  這篇課文主要講了人的手有五根手指,都各有所短,各有所長。大拇指矮而胖,卻最吃苦;食指配合大拇指,筆寫字,接觸它消受機(jī)會最多;中指地位最高,養(yǎng)尊處優(yōu),不出力,功勞都?xì)w它;無名指算最美了,它與小指配合,雖用處不多,但樣子可愛,缺一不可。

  人又何嘗不是呢?手指都有缺點(diǎn),也有優(yōu)點(diǎn),但如果能團(tuán)結(jié)一致,就能互相補(bǔ)缺,不就更強(qiáng)大了嗎?也就是說,一根手指的力量雖然有限,但五根手指團(tuán)結(jié)合作起來,變成一個拳頭,就能擁有無限的力量,能做出一根手指無法做出來的力量。手指的全體,同人的全體,五根手指如果能團(tuán)結(jié)一致,成為一個拳頭,那就根根有用,根根有力量,不再有什么所謂的強(qiáng)與弱、美與丑之分了。所以說,手指都能握成一個拳頭,為什么還要比哪根強(qiáng)哪根弱呢?團(tuán)結(jié)在一起就是一種力量,要被人們重用,每根手指都需要去一起付出,這就是團(tuán)結(jié)所創(chuàng)造出來的力量!人也要如此,只要齊心協(xié)力,勁兒往一塊兒使,就能夠戰(zhàn)勝一切困難,在任何沒有團(tuán)結(jié)的情況下,所有的`力量都是弱小的,就像我們俗話說的一樣:“不怕巨浪高,只怕梁不齊!痹谌魏螘r候,始終要記住一句話:“團(tuán)結(jié)就是力量!

  就如我們科學(xué)課上的搭紙橋。這紙橋,我們每人分工才完工,當(dāng)時,每個組員都有自己的工作,到第二天時,每個人沒有遺漏,配合地完成了自己的事,在科學(xué)課上取得了老師的表揚(yáng)得到了前二名的好成績,這就是我們團(tuán)結(jié)的好成績,如果再有,我們的力量將會更加強(qiáng)大。

  勞動會帶來今天的快樂,團(tuán)結(jié)能帶來明天的勝利。手指與人都一樣,都需要一種團(tuán)結(jié)的力量。

讀《手指》有感15

  最近我又讀了《文言文兩則》、《匆匆》、《桃花心木》、《頂碗少年》、《手指》這五篇課文,讓我感受頗深,受益匪淺。感受最深的是《手指》這篇課文了。

  文章的作者是豐子愷,是一篇優(yōu)美的散文,文章以描寫大拇指、食指、中指、無名指、小指的外貌特征,性格特點(diǎn)和作用,從而說明了團(tuán)結(jié)力量大的道理。

  讀《手指》讓我想到了一個真實(shí)的小故事。從前有三個士兵從戰(zhàn)場上回來,到了一個小村莊?蛇@個小村莊的收成不好,所以沒什么東西可以招待他們。這個時候一個戰(zhàn)士想出了妙計,說:“我可以用石頭做湯!贝迕駛兪趾闷,紛紛從家里拿出食物,還推了一車酒過來。過了一會兒,戰(zhàn)士們給村民們做了很多好吃的,這個晚會十分成功,大家很開心,吃得很飽。到了第二天,村長問戰(zhàn)士們:“昨天晚上的菜怎么會這么好吃,你們是怎么用石頭做湯的?”一個士兵說:“原因是這樣的,你們村子今年收成不好,不能招待我們,我們就想到了這個辦法,如果每一戶人家都拿出一些糧食,那么就會有吃的了。”這個故事告訴我們:如果單單靠一個人的.力量是很有限的,如果大家團(tuán)結(jié)起來力量就會十分強(qiáng)大!妒种浮芬晃囊渤浞终f明了團(tuán)結(jié)力量大。

  2008年汶川大地震,許許多多的人被埋在了倒塌的建筑物下,如果全國人民不團(tuán)結(jié),那么到了今天,汶川的建設(shè)也可能沒有完成。汶川地震時,那么多人被壓在下面,也不可能全部都被救出來。在全國人民的努力下,有力出力,有錢出錢,汶川終于重見天日。這又說明了團(tuán)結(jié)力量大。

  團(tuán)結(jié)的力量大嗎?是的,團(tuán)結(jié)的力量很大!相信我,團(tuán)結(jié)的力量是無可估量的。因此,我們一定要團(tuán)結(jié)一致,做好任何事情。

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