讀《帶著養(yǎng)母上大學(xué)》有感
品味完一本名著后，你有什么體會呢？不妨坐下來好好寫寫讀后感吧。到底應(yīng)如何寫讀后感呢？以下是小編幫大家整理的讀《帶著養(yǎng)母上大學(xué)》有感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
讀《帶著養(yǎng)母上大學(xué)》有感1
中午，我捧起《復(fù)興中華，從我做起》這本書，一翻開書，“帶著養(yǎng)母上大學(xué)”幾個字觸動了我的心，誰會帶著養(yǎng)母上大學(xué)？我迫不及待往下看．．．．．．
故事的主人公叫孟佩杰，他擁有一個不幸的童年，五歲喪父，母親病重也去世了，他被別人收養(yǎng)。四年后，養(yǎng)母因過于敏重的勞動也壓得半身癱瘓了，養(yǎng)父因承受不了那么大的壓力而離家出走了。幼小的他就開始為生計而操勞�？吹竭@里，我心里有一種說不出的滋味，想起我們的生活是多少幸福，但我們好好珍惜了嗎？看看我們現(xiàn)在這些小學(xué)生，有多少不是溫室里的花朵，家里的小皇帝呢？
20xx年，孟佩杰被離家鄉(xiāng)一百多公里外的一所重點(diǎn)大學(xué)錄取了，他放心不下養(yǎng)母一個人在家里而作了一個讓人吃驚的決定-----帶著養(yǎng)母上大學(xué)。孟佩杰哥哥的形象在我心中頓時更加高大了�？稍诋�(dāng)今社會，有誰能象他那樣，對一個癱瘓的人不離不棄。作為新中國的.少年，我們無法感知到他的痛苦，甚至慶幸自己今天能夠擁有幸福生活，我們有什么理由不好好認(rèn)真學(xué)習(xí)、珍惜幸福生活呢？想著他，比照我們，真是慚愧，我們要是受到一點(diǎn)委曲就向父母訴苦，遇到一點(diǎn)困難，就讓父母解決，很少用自己的意志力去解決過。在他們感冒生病時，我們不懂得去關(guān)心、照顧他們，在我們過生日的時候，都纏著他們買大蛋糕，或者去大酒店，整天過著“衣來伸手，飯來張口”的清閑生活，和孟佩杰哥相比，是多少的渺小呀！
每個人都經(jīng)歷過童年，童年是美好的，童年是快樂的，童年是值得回憶的．．．．．而孟佩杰的童年看起來是辛酸的，其實(shí)他覺得是充實(shí)的，是很有收獲的，因?yàn)樗麖男【蛯W(xué)會了堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會了勇敢，學(xué)會了孝順和擔(dān)當(dāng)！
我們都是家庭的一員，社會的一分子，我們不能只享受家庭的幸福，社會的溫暖，更有責(zé)任營造家庭的溫馨，為社會多作貢獻(xiàn)，讓幸�？鞓分ㄩ_遍九洲方圓！
教師點(diǎn)評：面對困境，小主人公坦然面對，使人讀后對孟佩杰的敬佩之情油然而生，與作者產(chǎn)生了共鳴，更多的是小作者寫出了自己的真情實(shí)感，反省了自己的行為，升華了主題。
讀《帶著養(yǎng)母上大學(xué)》有感2
《復(fù)興中華，從我做起》這本書，就像一本連環(huán)畫，頁頁都是那么扣人心弦，感人淚下；它又像一部電視連續(xù)劇，每個鏡頭都是那么催人奮進(jìn)。然而，最吸引我的是其中的小鏡頭——《帶著養(yǎng)母上大學(xué)》這篇文章中的孟佩杰在我的同齡時所表現(xiàn)出的孝順，責(zé)任和擔(dān)當(dāng)?shù)氖论E深深感染了我，四千多個日日夜夜照顧好癱瘓的養(yǎng)母和學(xué)業(yè)兩不誤的善舉執(zhí)著深深地鼓舞了我。
讀了這篇文章，我仿佛看到了，當(dāng)我坐在熱氣騰騰的飯桌前，對長輩們?nèi)氯轮@個菜不吃，那個菜不好吃時，孟佩杰正在那冰冷的水中用凍得像紅蘿卜一樣的小手洗著剛買回來的菜；當(dāng)我依偎在媽媽的懷里撒嬌，要買最漂亮的衣服時，孟佩杰正端著熱水幫養(yǎng)母擦身換尿布。十歲時的孟佩杰雖說是一個孩子，但她儼然像一個大人一樣擔(dān)當(dāng)了照顧養(yǎng)母的重任。
從孟佩杰的身上，折射出了我們中華民族的“百善孝為先”的高尚品德，聯(lián)系到我日前在家庭生活中對長輩的態(tài)度，我深感內(nèi)疚！
記得今年十月中旬，我因腸道不暢，爺爺勸我多吃青菜及含有纖維素的食物，我非但不聽爺爺?shù)闹腋�，反而沖爺爺發(fā)脾氣，堅(jiān)持說吃葷菜營養(yǎng)好，蔬菜營養(yǎng)不好。我對長輩的態(tài)度與孟佩杰相比真有天壤之別！
讀了這篇文章，我知道了孝敬長輩有時需要像孟佩杰那樣有驚人的善舉，但更多的是體現(xiàn)僅是一個眼神、一個問候，一個舉手之勞。復(fù)興中華，我要從孝敬長輩的點(diǎn)滴做起，爭做孝敬長輩、關(guān)心親人、勤儉節(jié)約，熱愛勞動的“小幫手”，合格的五好小公民！
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