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讀《將心比心》有感14篇
讀完某一作品后，你心中有什么感想呢？這時(shí)最關(guān)鍵的讀后感不能忘了哦。那要怎么寫好讀后感呢？下面是小編幫大家整理的讀《將心比心》有感，希望對大家有所幫助。
讀《將心比心》有感1
前幾天我們剛學(xué)完《將心比心》這一課，這篇課文給我留下了深刻的印象。
這篇課文主要講了作者的奶奶在去商店時(shí)，一位阿姨幫奶奶推開沉重的大門，一直等到奶奶走進(jìn)商店那位阿姨才松手。還有一次是作者陪患病的媽媽去輸液，那位實(shí)習(xí)護(hù)士在兩針都沒有扎進(jìn)血管的情況下，作者的媽媽不但沒有責(zé)怪那位護(hù)士還鼓勵(lì)她再來一次，第三針果然扎進(jìn)去了。說真的看到幫媽媽推開大門的那位阿姨和媽媽對待護(hù)士的行為，讓我感到很溫暖。在我們的生活中，如果在別人遇到困難的時(shí)候，我們伸出愛心之手來幫助他們。當(dāng)別人失敗的時(shí)候，我們應(yīng)該多鼓勵(lì)他們，而不是嘲笑他們。我想這將會(huì)給他們很大的勇氣，讓他們走向成功。
欲求幫助先助人，欲得寬容先容人。如果生活中每個(gè)人都能努力做到將心比心，互相理解和尊重對方，少一些抱怨，那世界將變得多么美好!
讀《將心比心》有感2
作文曹操的遺囑"分香賣履，留戀妾婦"體現(xiàn)出曹操的大氣與自負(fù)，就不談國家大事，不說豪言壯語，就說些小事，"你們把我怎么樣，你們說我是小人就是小人又怎樣，我曹操就是曹操，我才不在乎你們怎樣評價(jià)我呢?500字作文只是，它起初的力量過于微小，所以我們看不到。一上街，街上可就更熱鬧了。
人與人之間互相關(guān)愛，互相幫助，那么會(huì)得到別人對你的尊重，對你的一顆溫暖的心。
生活中我們也有許多將心比心的事，在我們的小區(qū)里有一個(gè)小女孩，我和她是領(lǐng)居。一天一位老奶奶走過，手里提著許多東西，我走過她身邊，老奶奶正吃力的上樓梯。這時(shí)，那個(gè)小女孩走到老奶奶身旁對才奶奶說：“您好，我?guī)湍脰|西吧！我很輕松，不會(huì)累，”老奶奶笑咪 咪地把東西給了小女孩，她們提著東西一步一步上了樓梯，我心里感到萬分溫暖，尊敬老人是多么的令人高興，這一刻，我想是我一生最開心，最快樂的一刻。小女孩對老人的關(guān)愛，永久記在我心里。
這天，晴空萬里，我等著公交車，有個(gè)小女孩，她拿著信封，給小區(qū)每家每戶送信，我走上公交，看到她那弱小的身體，心想：這么小就送信，會(huì)不會(huì)出什么危險(xiǎn)�。∥叶歼@么大還不敢獨(dú)自走出走�！边@時(shí)到了一個(gè)小區(qū)，小女孩下了車，一家一戶的送信，頭上有了許多汗珠，我看了心里很感動(dòng)，不由得說：“小姑娘，你不累嗎？”小女孩臉上露出了笑容，說：“我不累，我給他們服務(wù)，我很快樂，當(dāng)看到別人開心，我也開心”。
人與人之間尊重、信任，那么社會(huì)會(huì)多么和諧。
讀《將心比心》有感3
今天，我在課堂上學(xué)了《將心比心》這篇課文，課文為我們講了倆件事。第一件事講了一位阿姨幫助奶奶推開沉重的大門，阿姨希望她的母親遇到這種情況，也有人為她開門。另一件事講了母親到醫(yī)院看病，年輕的護(hù)士扎了幾針也沒扎進(jìn)去，但是母親并不責(zé)怪那護(hù)士反而鼓勵(lì)她，第三針果然成功了。母親希望自己的女兒第一次扎針的時(shí)候，也能得到患者的寬容和理解，這篇課文主要告訴我們：人與人之間要將心比心，互相關(guān)愛，這樣我們的社會(huì)才能成為一和諧的社會(huì)。
記得那是一個(gè)夏天，我和媽媽上了公共汽車，車上的人很多，媽媽和我好不容易才擠到一個(gè)座位，一會(huì)兒，一位老爺爺拄者拐杖上了車，媽媽立刻站起來把座位讓給了老爺爺，我當(dāng)時(shí)非常生氣，不理媽媽了。事后，媽媽教育我說：“在生活中只要人人獻(xiàn)出一份愛心，去關(guān)心老人，關(guān)愛孩子，那么人與人之間就會(huì)更加美好。”聽了媽媽的話，我的心溫暖了很久。
是��！正如羅蘭老師所說：“如果每一個(gè)人在與別人相處的時(shí)候，都要先想到別人，后想到自己，那么世界上不但可以增加很多歡樂與和氣，而且可以化解很多悲劇很多事�！�
讀《將心比心》有感4
每當(dāng)我耳邊響起媽媽的嘮叨時(shí)，就會(huì)想起《將心比心》中的主人公發(fā)出的感嘆：“回想，當(dāng)母親為了讓我添一件衣服而勞叨時(shí)，無非是怕我著涼；回想，當(dāng)母親為了不讓我看電視而嘮叨時(shí)，無非是怕我影響成績；回想母親嘮叨過的一切事情，竟無一不牽動(dòng)那顆愛女之心�！笔前。@不就是濃濃的母愛嗎？雖然主人公因生氣而跟媽媽冷戰(zhàn)，但那杯溫?zé)岬呐Ｄ虆s依然擺在書桌上，那是一杯多么濃的母愛�。±镞厱r(shí)而加雜著一些運(yùn)釀的香味，它使這位主人公嘗到了母愛的甜味、香味，有時(shí)，母親嘮叨一、兩句，不也是一種母愛的表達(dá)嗎？也許，有的孩子的愛與生俱來藏在心底，方才浮出海面，但他不也是聽到媽媽那不厭其煩的嘮叨嗎？也許我就是其中的一員，有時(shí)，媽媽嘮叨一兩句，我也會(huì)故意冷落她，可是，媽媽卻依然給我耐心地講題或斟茶遞水，這不就是偉大母愛的表現(xiàn)嗎？這一連串的舉動(dòng)，無一不牽動(dòng)一顆愛子之心？我想，爸媽有時(shí)嘮叨著讓我們多喝些牛奶，這不正是為了我們能健康成長嗎？有時(shí)，爸媽嘮叨著讓我們多喝些水時(shí)，不正是為了我們的嗓子不干燥、不難受嗎？這不厭其煩的嘮叨，無一不牽動(dòng)一顆愛子之心�！�
爸媽真的好偉大！
真的，將心比心地想一想，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這一切。
讀《將心比心》有感5
我們今天學(xué)了一篇課文，叫《將心比心》，這篇課文讓我們懂得了寬容，理解尊重和關(guān)愛。
這篇課文主要講了兩件事，第一件事是；有一次，奶奶去商店，走在她前面的一位阿姨推開大門，直到奶奶跟上才松開大門。第二件事講了；“我”陪媽媽去醫(yī)院打點(diǎn)滴，結(jié)果扎了第二次都沒成功，終于在母親的鼓勵(lì)下第三次扎進(jìn)了母親的血管。
是�。∪绻覀冊谏钪袑⑿谋刃�，就會(huì)對老人生出一份尊重，對孩子增加一份關(guān)愛，就會(huì)使人與人之間多一些寬容和理解。
那是在一個(gè)寒冷的冬天，我感冒好幾天了，都不見好轉(zhuǎn)。媽媽帶我去醫(yī)院，開了藥，媽媽去取藥，我便坐在長椅上耐心地等待。這時(shí)，一位年輕人背著一位臉色蒼白的老人氣喘吁吁地跑了過來，我急忙站了起來，讓他坐了下來，小伙子掠起袖子擦了擦額頭的汗和我笑了一下趕忙掛號去了。
我上下打量了一下老人，突然發(fā)現(xiàn)他口吐白沫，痛苦的皺著眉頭。我慌張地叫了起來。這時(shí)圍來了好多人，醫(yī)生及時(shí)的趕到了，他撥開了圍觀的人，麻利地掐了下老人的“人中”。生氣地說“怎么不早送來，趕快急救。”在場的人都指責(zé)了起來，小伙子撓撓頭結(jié)巴的不知該說什么。這時(shí)老人吃力地睜開雙眼，握著小伙子的手說：“他不是我兒子是我在路上發(fā)病，年輕人背我來的�！边@時(shí)所有的人都七嘴八舌的議論起來，我用欽佩的目光看著這位“英雄”。護(hù)士們忙著給老人開始量血壓，打吊針。在我不經(jīng)意間，那位“英雄”已在喧鬧的人群中與來來往往的人們擦肩遠(yuǎn)去，看著他隱約消失在人海中的背影，我在想如果我們每一個(gè)人都有一份愛心，肯伸出雙手來幫助別人，那么我們的社會(huì)會(huì)更加溫暖，愛心也會(huì)繼續(xù)蔓延。
讀《將心比心》有感6
書是人類進(jìn)步的階梯，今天，我將課文《將心比心》又讀了一遍，有了更深刻的體會(huì)。
課文主要講了“我”陪媽媽去輸液時(shí)，護(hù)士扎了兩針也沒扎進(jìn)血管里，可是媽媽卻平靜的安慰護(hù)士，使我對媽媽充滿了敬意和感動(dòng)。
讀了這篇課文使我想起了一件事：三峽工程大江截流成功，誰對三峽工程的貢獻(xiàn)最大？著名的水利工程學(xué)家潘家錚這樣回答外國記者的提問：“那些反對三峽工程的人對三峽工程的貢獻(xiàn)最大，因?yàn)榉磳φ叩拇嬖�，可以讓人保持清醒理智的頭腦，做事更周全、更能迸發(fā)出生命的潛能�！�
寬容是一縷東風(fēng)，真誠寬容別人的過錯(cuò)，無需用折磨自己來懲罰別人，坦然面對生命小舟中的每一個(gè)險(xiǎn)灘，就會(huì)融化別人冷漠的冰雪，迎來兩人生機(jī)盎然的春天。
讀《將心比心》有感7
今天我學(xué)了《將心比心》這篇課文。本文主要寫了奶奶給“我”講的一件事和“我”陪母親去醫(yī)院輸液經(jīng)歷的一件事，說明了如果我們在生活中能將心比心，就會(huì)對老人生出一分尊重，對孩子增加一分關(guān)愛，就會(huì)使人與人之間多一些寬容和理解。
文中最讓我受教育的是“這是我女兒，和你差不多大小，正在醫(yī)科大學(xué)讀書，她也將面對自己的第一個(gè)患者。我真希望她第一次扎針時(shí)，也能得到患者的寬容與鼓勵(lì)。”因?yàn)檫@句話讓我知道了在別人遇到困難時(shí)要將心比心，用自己的愛心換取別人的愛心。
和文中的媽媽相比，我差遠(yuǎn)了，她在別人遇到困難時(shí)，能換位思考，用自己的'愛心換取別人的愛心。而我卻遇到小事斤斤計(jì)較。記得有一次，我有一道題不會(huì)做，就去問媽媽，媽媽想了半天也不會(huì)，我十分生氣，對著媽媽大發(fā)脾氣。現(xiàn)在想想真不應(yīng)該。
我打算以后向文中的媽媽學(xué)習(xí)，干什么都將心比心。
，
讀《將心比心》有感8
放學(xué)之后，我回到了家里，二話不說地開始寫作業(yè)，其實(shí)我中午寫了一半了，不久，我把全部的作業(yè)給寫完了，寫完作業(yè)后，我立即把語文書翻到第二單元，第二單元的課文講得道理都非常深刻，但是我覺得《將心比心》這篇課文講得道理比較多，更具有教育意義，所以，我選定它做為讀后感的題材。《將心比心》這篇課文講了兩件事，第一件事講了：作者的奶奶去商店的時(shí)候，前面的阿姨推開門一直等她過去，才松了手，阿姨希望自己的母親去商店的時(shí)候也有人為她開門。第二件事講了：作者陪著患病的母親去輸液，可護(hù)士扎了兩針也沒扎進(jìn)血管里，經(jīng)過母親的安慰，護(hù)士終于成功地把針孔扎進(jìn)血管里，護(hù)士趕緊賠禮道歉，母親希望自己的女兒給病人扎針時(shí)，也能得到寬容和諒解。我不禁想起了一件事：在公交車?yán)�，一個(gè)年逾古稀的老人在擁擠的車?yán)镒邅碜呷ィ^上的汗珠一顆顆往下掉，我明白這位老人累到了極點(diǎn)，但是，坐在前面的年輕人絲毫沒有讓位的跡象，我毫不猶豫地站了起來，把座位讓給了老人，就下車了，在返程的公交車?yán)铮夷慷昧俗屛坏哪贻p人大大增多，他們忘了工作的勞累，也忘了冬日的寒冷。我真佩服他們。
通過這篇課文，我深感欣慰，同時(shí)也明白了：只有心中有他人幫助別人，才能得到更多的幫助，那么我們的城市就會(huì)處處開滿文明花。
讀《將心比心》有感9
今天，我們學(xué)了一篇課文，名叫《將心比心》。
這篇課文主要講了兩件事，一件是一位阿姨為奶奶開門，她說希望她母親遇到同樣問題時(shí)也有人幫助她母親；另一件事是母親在輸液時(shí)鼓勵(lì)扎了兩針也沒扎進(jìn)去的實(shí)習(xí)護(hù)士，并說她也希望“我”面對第一個(gè)患者時(shí)，也能受到鼓勵(lì)。
讀到了這兒時(shí)，我非常感動(dòng)，因?yàn)檫@使我想起了媽媽在車上讓座的情形：那次，媽媽和我在車上站了半天，才等到了一個(gè)座位。但到了個(gè)站臺后，一個(gè)抱著小寶寶的阿姨上了車，她剛車不久，車子突然來了個(gè)急剎車，媽媽連忙站起身，將那個(gè)阿姨讓到自己的座位上。
事后我問媽媽：“媽媽，我們等了那么長時(shí)間，才有了個(gè)座位，為什么一下子就讓給那個(gè)阿姨了��？”她說：“以前我抱你上車時(shí)，也曾經(jīng)有人給我讓過座；我相信，這個(gè)阿姨和我一樣，也希望會(huì)有人給她讓座�！甭犃诉@話，我感到非常溫暖。
讀《將心比心》有感10
課堂上，我正在興趣盎然地給學(xué)生們講著《將心比心》一課。這個(gè)班是我本學(xué)期新接的，兩個(gè)月的磨合期已過，我和學(xué)生的配合漸入佳境。
看到每個(gè)學(xué)生都聽得津津有味，我一時(shí)興奮，便拿著課本在教室里邊悠閑地踱著小步，邊引導(dǎo)著學(xué)生理解課文。一時(shí)，教室里靜悄悄的，忽然，我聽到腳下發(fā)出“咔嚓”一聲響，低頭一看，原來是一個(gè)白色透明的指甲蓋般大小的塑料筆帽。
我沒在意，繼續(xù)著我的講課……下課后，我回到辦公室，正在改作業(yè)時(shí)，聽到一聲“報(bào)告”，見進(jìn)來一位同學(xué)，她徑直走到我跟前，輕輕叫了一聲“老師！”我抬頭一看，原來是我班的中隊(duì)長文文。我隨口問道：“文文，有事嗎！”
她顯得有些羞澀，怯怯地說：“老師，您上課時(shí)踩壞的那個(gè)筆帽是我的�！蔽蚁耄阂粋�(gè)小小的筆帽，還值得你跑到辦公室里來給我說說？我便不屑一顧地說：“哦，是你的呀，老師又不是故意的，你再找個(gè)配上不就行了！”文文的臉微微一紅，難為情地說：“恐怕不好配�！蔽倚南耄哼@孩子怎么不依不饒的，難道還想讓我賠呀
！于是，我又問道：“那你想怎么樣？是不是想讓老師賠你呀？”誰知她竟不好意思地點(diǎn)了點(diǎn)頭。我愣了一下，真的要我賠呀，這孩子怎么是一根筋，可是又不能傷了她的自尊心。賠就賠吧，只要孩子滿意就行。我又好氣又好笑，但還是故作輕松地問道：“這筆多少錢？老師給你錢，你自己再去買一支好嗎？”她小聲說：“兩塊。”
我拿出錢包，抽出兩元錢給了她。她接住后，說了聲“老師再見”，便歡快地跑了出去。這件事發(fā)生得出乎意料，結(jié)束得平靜自然，在文文看來似乎理所應(yīng)當(dāng)，可我的心里總覺得有點(diǎn)不舒服。
親眼目睹了這件事的老師議論開了：“你不是很器重她嗎？一個(gè)小小的筆帽，居然追到辦公室讓老師賠，太過分了！”“現(xiàn)在的孩子太自私了，老師辛辛苦苦地教她知識，她居然這樣對你，太讓人寒心了”……我也在想這孩子怎么會(huì)這樣做？算了，也許等她長大后，回想起這件事時(shí)，也會(huì)為童年的幼稚而好笑。
晚上，因看書太晚，我居然失眠了�；叵虢裉斓慕虒W(xué)有沒有不足的地方，便想到《將心比心》一課，“如果生活中人們都能將心比心，那么社會(huì)上就會(huì)多一些寬容和理解”。又聯(lián)想到“賠筆”這件事，對，如果我是１０歲的文文，我會(huì)怎么想？可能會(huì)想：老師把我的筆帽踩壞了，那么，我的筆就殘缺了，就不好用了，損壞別人的東西要賠償，那么老師就應(yīng)該賠我；也可能會(huì)想：老師也有做“錯(cuò)事”的時(shí)候，老師做了“錯(cuò)事”也應(yīng)該承擔(dān)責(zé)任；我又想到：這孩子可能是個(gè)追求完美的人，她不能允許自己的生活中有不美的東西存在，這孩子太有個(gè)性了，而我們不是常說做人要有個(gè)性嗎？越想越覺得這孩子做得對。
是啊！孩子的心終歸也是一個(gè)世界，一個(gè)純?nèi)绨准埖氖澜纭?/p>
讀《將心比心》有感11
最近，我們學(xué)習(xí)了《將心比心》一課。讀了課文，我受益匪淺，想寫一寫感受。
課文中，阿姨與母親在生活中將心比心，讓大家感受到了溫暖與幸福。如果在現(xiàn)實(shí)生活中，大家都能夠?qū)⑿谋刃�，那世界�?huì)變成什么樣子呢?
在公交車上，一位年邁的老媽媽上了車，如果在這時(shí)，你想到了自己的母親，會(huì)怎么樣呢?在公共廁所，一位天真的小男孩憋得尿急，在這時(shí)你想到了自己的孩子，會(huì)怎么樣呢?
在生活中，處處都需要我們幫助。如果在這時(shí)，大家能夠?qū)⑿谋刃�，拿自己的心去比較別人的心，世界會(huì)變得多么美好啊!
不會(huì)發(fā)生慘烈的戰(zhàn)爭，因?yàn)樵谶@時(shí)，戰(zhàn)士想到了自己的親人;不會(huì)出現(xiàn)貧困的孩子，因?yàn)榇蠹疑斐隽嗽�，在這時(shí)，想到了自己的孩子;不會(huì)……
作為我的感受，我多么希望在生活中大家能處處將心比心，對白發(fā)蒼蒼的老人生出一份尊重，對活潑可愛的孩子增加一份關(guān)愛，讓我們的世界更加美好、和諧!
讀《將心比心》有感12
今天我們學(xué)習(xí)了《將心比心》這篇課文。我讀后，心靈受到強(qiáng)烈的震憾與觸動(dòng)。
故事很短，內(nèi)容也比較簡單。但字里行間仍透露出人與人之間的愛與寬容，讓我的心溫暖許久。第一件事是作者的奶奶已年邁，在商場一位阿姨為她推開大門，直到這位奶奶跟上來才松開手。雖是日常生活小事，但點(diǎn)點(diǎn)滴滴現(xiàn)真情，那位阿姨真有愛心�。∵@不僅讓我想起離婁下的一句名詩：“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。”是啊，只要我們把別人的親人當(dāng)自己的親人那樣看待，對老人尊重，對幼兒關(guān)愛，將會(huì)多么美好。
第二件事是作者陪母親去輸液，可前來接待的是一位實(shí)習(xí)小護(hù)士，小護(hù)士動(dòng)作生疏人又緊張，作者的母親連隊(duì)被扎了兩針都沒成功，還鼓起了青包。這位母親不但沒責(zé)備，反而還忍住疼痛，和顏悅色的寬慰鼓勵(lì)小護(hù)士。小護(hù)士終于成功的扎下了第三針�！拔乙灿袀�(gè)和你差不多大的女兒，正在讀書，她也將由她的第一位患者，我真希望女兒的第一次扎針也能得到患者的寬容和鼓勵(lì)�！边@位母親的話讓我聽后回味無窮。我們共同生活在社會(huì)大家庭中，今天你是強(qiáng)者，明天可能就是弱者；現(xiàn)在你是服務(wù)者，以后就可能是被服務(wù)者。我們每個(gè)人，都會(huì)有許多角色轉(zhuǎn)換，……希望別人怎樣對待自己，就最好先去那樣對待別人，將心比心。如果我們在生活中多點(diǎn)將心比心的感悟，就會(huì)對老人生出一份尊重，對孩子懷有一份憐愛；會(huì)使人與人之間多一些寬容和理解，少一些計(jì)較和猜疑。將心比心，這也就是我們老百姓常說的一句善解人意的俗語。
來吧，同學(xué)們讓我們共同創(chuàng)造一個(gè)和諧的社會(huì)，讓我們大聲唱出心中的渴望《讓世界充滿愛》：“你走來，他走來，大家走到一起來，在這繽紛的世界里，你理解我信賴，讓這世界有真心的愛，讓這世界充滿情和愛！”
讀《將心比心》有感13
前幾天，我們學(xué)了一篇課文——《將心比心》。
這篇課文講了兩件事，其中，最讓我感受深刻的是第一件事。故事的主要內(nèi)容是這樣的：有一次奶奶去商店，前面的阿姨一直等到奶奶跟上來才松開手。這使我想起一件事：有一次媽媽出差回來，給我買了許多好吃的和好玩的。那時(shí)妹妹正好在我家玩，她見我一邊吃一邊玩，于是就說：“姐姐，讓我也玩一玩，吃一點(diǎn)你的東西好嗎?”我一聽，急忙抱住東西說：“不行，這是我的東西，你既不能玩也不能吃!”于是，無論妹妹怎么乞求，我也毫不讓步。
讀完這篇課文后。我覺得當(dāng)時(shí)我是多么的任性。如果當(dāng)時(shí)我能和妹妹一起共同分享食物，那就等于我收獲了兩份快樂，妹妹也就會(huì)收獲快樂。是啊，如果我們在生活中能將心比心，就能對老人生出一份尊重，對孩子生出一份關(guān)愛，那么人與人之間就能多一份寬容和理解。
讀《將心比心》有感14
從《將心比心》這篇文章里，我讀懂了一個(gè)道理：母愛時(shí)時(shí)陪伴著我們。即使是一句短短的話,一個(gè)細(xì)微的動(dòng)作，也能夠讓我們感受到濃濃的母愛。
你如果在嘮叨下成長，那么你是幸福的。因?yàn)閲Z叨就是愛，比如：母親讓你多添件衣服，無非是怕我們著涼；母親不讓你看電視，無非是怕這樣會(huì)影響你的學(xué)業(yè)成績。
再想想我，總覺得媽媽的嘮叨是一件很煩心的事，可讀了這篇文章后，我被深深地觸動(dòng)了。
是啊，母愛父愛之大，是無法用任何詞語能夠形容的。記得有一段時(shí)間，我的腳一到晚上就覺得酸痛。媽媽非常著急，就帶我去醫(yī)院檢查，檢查結(jié)果說是生長痛�？傻搅送砩�，我哭著鬧著睡不著覺，媽媽每次不顧自己一天工作的勞累，給我按摩，直到我睡著。每次當(dāng)我學(xué)習(xí)上有困難時(shí)，他們比我還著急，陪我一起學(xué)習(xí)，克服困難。這樣的事，真是舉不勝舉啊……
我想今后，我不會(huì)也不能再像幼時(shí)的我了。因?yàn)槲乙讯糜眯娜ジ惺苣笎邸?/p>
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