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讀《群鳥學(xué)藝》有感

時間:2021-06-13 12:20:59 讀后感 我要投稿

讀《群鳥學(xué)藝》有感12篇

  讀完一本名著以后,相信你心中會有不少感想,這時最關(guān)鍵的讀后感不能忘了哦。那么如何寫讀后感才能更有感染力呢?以下是小編為大家整理的讀《群鳥學(xué)藝》有感,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

讀《群鳥學(xué)藝》有感1

  許多鳥聽說鳳凰會搭窩,都到它那兒去學(xué)本領(lǐng)。

  鳳凰說:“學(xué)本領(lǐng)要有耐心,沒有耐心什么也學(xué)不成。”話剛開頭,貓頭鷹就很驕傲:“這個本領(lǐng)很簡單我會!彼惋w走了,鳳凰給大家講搭窩的方法和細節(jié)。

  老鷹、烏鴉、麻雀等許多鳥都不把鳳凰的話聽仔細聽完整就驕傲地飛走了。只有小燕子還在那里認認真真地聽講,許多鳥都向鳳凰學(xué)過搭窩,可是有的仍舊卻不會搭窩,有的窩搭得很粗糙。只有小燕子搭的窩不僅漂亮而且又結(jié)實又暖和。

  聽完這個故事我感覺小燕子很好,它學(xué)習(xí)很認真,搭出來的窩又暖和又漂亮又舒服,其他鳥搭的窩肯定不好呢,關(guān)鍵是它們學(xué)習(xí)不認真,聽一點點話就驕傲地飛走了。我們小朋友可不要這樣哦,我們一定要認真學(xué)習(xí),別象課文里的那些鳥學(xué)習(xí)不認真,三心二意,怎么能學(xué)到本領(lǐng)呢,我們要向小燕子學(xué)習(xí),認真做事,做出來的事肯定很好!

讀《群鳥學(xué)藝》有感2

  晚上,我靠在床頭,一邊聆聽窗外青蛙“呱呱呱”的鼓聲,一邊津津有味地閱讀著《群鳥學(xué)藝》這篇文章。我讀后,這些鳥兒學(xué)藝的故事給了我很大的啟發(fā)。

  文章寫的是,從前鳳凰做的窩,十分好,許多鳥兒慕名趕來學(xué)藝。開始時鳥兒們十分認真,可日子一久,便沒耐心,陸續(xù)飛走了,只剩下燕子還在學(xué)。最后其他鳥兒都只學(xué)了皮毛,而燕子卻學(xué)會了真本領(lǐng)。

  我覺得自己很多時候就象那些沒有耐心的鳥兒,吃過不少虧。例如,我在課外學(xué)到了一些成語和詞語,還沒有真正理解它的意思,就在說話和寫作文時亂用,鬧出不少笑話。這是因為我像麻雀它們一樣,只求一知半解的結(jié)果。

  還記得有一次,我和爸爸下棋,爸爸沉著冷靜,我卻煩燥不安,求勝心切。棋下到一半,我終于沉不住氣了,把棋盤一推,大喊;“不下了!不下了!什么破棋!”說完還踩幾腳棋盤。爸爸見我這副樣子,只是笑著搖著頭。這件事雖然不起眼,嚴格來說,不也是半途而廢嗎?

  《群鳥學(xué)藝》中的小燕子是我們學(xué)習(xí)的榜樣,學(xué)無止境,我們要像它那樣謙虛好學(xué),鍥而不舍。

讀《群鳥學(xué)藝》有感3

  《群鳥學(xué)藝》這篇課文講了小燕子、麻雀等小動物向鳳凰學(xué)搭窩,結(jié)果,只有小燕子塔的窩不僅精致而且暖和。

  學(xué)了課文后,我和同學(xué)討論開了。同桌××說:“鳳凰真是一位好老師,瞧,小燕子的窩多么漂亮,都是鳳凰老師的功勞!”后排的×××也說:“是的,鳳凰老師確實是一位好老師!

  我不同意她們的觀點,我覺得鳳凰老師不是一位好老師,因為烏鴉 、貓頭鷹和麻雀在上課的時候飛走了,鳳凰沒有組織它們,也沒有批評它們,更沒有想好辦法使它們對搭窩感興趣,總之它沒有留住自己的學(xué)生。我對某某某、某某說:“如果我是老師的話,我就會給它們講道理,上課時做做小游戲、講講故事,在快樂的氣氛中學(xué)習(xí),也許它們會留下來認認真真聽我講課。課聽完后,我還會讓它們動手搭一搭,來一次技能比賽。到時候,它們一定個個都會快樂地掌握本領(lǐng)。”聽了我的發(fā)言,她們都為我鼓起了掌。

  我希望自己長大后能成為一名教師,我會教好我的學(xué)生,讓他們一個個都能進步,長大后為祖國做出貢獻。

  同學(xué)們,你們說我能實現(xiàn)自己的愿望嗎?

讀《群鳥學(xué)藝》有感4

  今天,我在學(xué)校圖書室借閱了《伊索寓言》這本書,書中有這樣一篇文章使我受益匪淺,這篇文章就是《群鳥學(xué)藝》。

  《群鳥學(xué)藝》講的是這樣一個故事,許多鳥向鳳凰學(xué)搭窩,貓頭鷹、老鷹、烏鴉、麻雀都只求一知半解,才學(xué)到一點膚淺的知識,就自以為是,覺得已經(jīng)把搭窩的技術(shù)學(xué)到手了,一個個半途而廢。只有小燕子自始至終都認真的聽,虛心地跟鳳凰學(xué)。因此,最后只有它搭的窩漂亮、結(jié)實、暖和。

  我讀了這篇文章,深有感觸。這雖然是一篇童話,但是給我的教育卻是深刻的。

  我覺得故事里的動物和我們?nèi)艘粯,有的驕傲自滿,有的謙虛謹慎,人與人之間形成鮮明對照。記得剛上小學(xué)時,說起來還真是有點兒慚愧,我對自己要求比較寬松,學(xué)的東西都不太懂,對很多東西的特點、問題都不去鉆研。有什么不懂的問題,課堂上來不及問老師,下課了也不去請教別人。那時,我的成績很不好,可我自己卻不著急。

  當我發(fā)現(xiàn)我自己錯了時,我很慚愧,下定了決心一定要努力。

  起初,我上課專心聽講,作業(yè)認真對待。和同學(xué)間的關(guān)系也得到了很大的`改善。漸漸地,我變成了故事里的小燕子。我對自己的要求比較嚴格,學(xué)什么都要求全知,對很多問題都喜歡鉆研。有什么不懂得問題,課堂上來不及問老師,就去請教別人,漸漸的我的成績提高了。

  但好景不長,我開始沾沾自喜,驕傲起來,上課時總愛打打鬧鬧,嬉嬉笑笑,才聽進數(shù)學(xué)老師講了兩個例題,就認為已經(jīng)學(xué)得很好了,不愿意再聽下去。語文老師講課時,有的問題我根本沒弄懂,卻也混在同學(xué)中間說弄懂了。由于我都似懂非懂,時間一長,積累下來的問題多了,做起來就感覺到十分吃力。我的成績又急劇而下。

  今天,我讀了《群鳥學(xué)藝》,才明白其中的道理,我不就是故事中的貓頭鷹、老鷹、烏鴉、麻雀嗎?親身的經(jīng)歷,使我嘗到了苦和甜。就好像有一種力量在鼓勵著我,激勵我成為像小燕子那樣的人。

讀《群鳥學(xué)藝》有感5

  有一天,天上的神龍下了圣旨,對鳳凰說:“王母娘娘下令!讓你去看管天上的蟠桃園!”在臨走前,鳳凰與大家依依惜別并交了他們一個本領(lǐng)———搭窩,那一天,烏鴉,麻雀,小燕子,大雁,貓頭鷹,老鷹……都來了。

  鳳凰說:“搭窩首先要找好地方,比如屋檐下……”鳳凰剛講完,貓頭鷹,麻雀想:不就是找個地方么!有什么好學(xué)的?于是他們就拍拍翅膀走了,鳳凰又繪聲繪色的講:“然后把拾到的木柴一層一層的壘起來……”不就是壘木柴么?沒什么好學(xué)的?所以大家差不多都拍拍翅膀飛走了,最后只剩下小燕子了,它一直把鳳凰的話聽完,還問了許多問題,聽懂了才走。

  到了冬天,他們該搭窩了,有的搭的不暖和,有的甚至不會搭,只有小燕子搭的窩最舒適,最暖和。

  在日常生活中,我們都是其中的一只鳥,都要向小燕子那樣,學(xué)會虛心,認真,耐心的精神。

  記得有一次,媽媽教我煮雞蛋,可是媽媽還沒講到一半兒,我就沒完沒了的說:“知道了,知道了!”但我每次煮出來的不是流水的就是煮爛的,事后只好虛心的再向媽媽請教,這次我聽的格外認真,最后我學(xué)會了煮雞蛋。

  這件事讓我懂得了凡事都要有耐心,三思而后行!

讀《群鳥學(xué)藝》有感6

  《群鳥學(xué)藝》記敘了一群燕雀跟鳳凰學(xué)搭窩的故事。結(jié)果烏鴉、老鷹和麻雀都半途而廢,沒有學(xué)成,惟有小燕子到底,最后學(xué)成了一手搭窩的好本領(lǐng)。

  人們不禁要問,師傅是一個,為什么徒弟各異呢?我認為:烏鴉、老鷹和麻雀之所以學(xué)藝不成,就在于它們不虛心,僅限于一知半解,而不重于學(xué)懂學(xué)透。小燕子之所以能最后學(xué)成一手好本領(lǐng),關(guān)鍵就在于它有謙虛好學(xué)的態(tài)度和腳踏實地的精神。

  群鳥學(xué)藝是這樣,人類要掌握征服大自然、改造大自然的真本領(lǐng)又何尚不是如此。

  首先如果沒有虛心好學(xué)的態(tài)度,事事只圖一知半解,似懂非懂,不懂裝懂,終將一事無成,那便是無異于烏鴉、老鷹和麻雀。

  其次還要有腳踏實地的精神。如果有了好學(xué)的態(tài)度,力求從理論上弄懂弄通,而不是一知半解的話,還必須理論聯(lián)系實際,腳踏實地的去干,象燕子銜泥一樣,一天天一點點地日積月累,才不致中途失敗,我們的事業(yè)才能夠象我們所希望的那樣——幸福美滿充實。只能在把理論與實際相結(jié)合的時候,只能是理論在實踐中發(fā)揮作用的時候,才可以說本領(lǐng)基本學(xué)到家了。

  想到這些,難道我們不應(yīng)該向小燕子而鄙視烏鴉、老鷹和麻雀嗎?

讀《群鳥學(xué)藝》有感7

  《群鳥學(xué)藝》講的是一個故事:許多的鳥要向鳳凰學(xué)搭窩,有貓頭鷹、老鷹、烏鴉、麻雀等等?墒撬鼈兌贾皇菍W(xué)到了一半,就自以為是,覺得自己已經(jīng)把搭窩的技術(shù)學(xué)到手了,一個個都半途而廢。只有小燕子自始自終都認認真真地聽,虛心地學(xué)。因此只有小燕子的窩搭得最漂亮、最結(jié)實、最暖和。()

  讀了這個故事,我深有感觸。它雖然是一篇童話,但是給我的教育卻是很深刻的。

  我覺得人和故事里的動物一樣,有的驕傲自大,而有的謙虛謹慎。人與動物,人與人形成了鮮明的對比。我四年級就有點像故事里的貓頭鷹了。因為我覺得,在老師眼里,我也是一個好學(xué)生,而且大家都說我學(xué)東西學(xué)地很快。因而,我驕傲了起來。我作業(yè)不像以前做得那樣好了,上課也不回答問題了。數(shù)學(xué)老師講的題目我不懂也對媽媽撒謊說懂了。由于我每次似懂非懂,時間一長,積累下來的問題多了,做題時也就感到有的吃力了。我覺得自己明顯地在退步,數(shù)學(xué)的分數(shù)下降了幾十分,語文老師也開始批評我了。唉!我這不是很像故事里的貓頭鷹、老鷹、烏鴉、麻雀學(xué)搭窩半途而廢嗎?

  這一學(xué)期,我吸取教訓(xùn)。每一節(jié)課我都認認真真地上,還會踴躍發(fā)言,記筆記。我對自己的要求嚴格,學(xué)什么都要求全知,對很多問題都喜歡研究。有什么不懂的問題,老師上課沒講,我就會去請教別人。這一學(xué)期的期,我的語文還奪得了全班第二名呢!很明顯,我進步很大。就連數(shù)學(xué)成績也趕了上去。

  親身的經(jīng)歷,使我嘗到了甜和苦。我讀了《群鳥學(xué)藝》后,就像喝了一杯清醒劑,深深的感到小燕子才是我學(xué)習(xí)的好榜樣!

讀《群鳥學(xué)藝》有感8

  《群鳥學(xué)藝》是一篇童話故事,它的主要內(nèi)容是:許多鳥兒聽說鳳凰會“搭窩”,就涌到鳳凰那兒去學(xué)本領(lǐng)。大部分鳥兒學(xué)得沒什么耐心,不懂裝懂,對“搭窩”的技能只學(xué)了一點皮毛就只以為是,一個個得意洋洋地飛走了。只有小燕子與大伙兒不一樣,它耐心地把課全聽完了,結(jié)果,只有小燕子才真正學(xué)會了“搭窩”。

  這個童話故事告訴我們:做任何事情都要有恒心、有毅力,并且不怕苦、不怕累,不能驕傲自滿,得意忘形,更不能半途而廢。不是有句話叫:“有始有終,萬事;有頭無尾,一事無成!眴 ? 說的就是,干什么事情都要持之以恒,這樣才能把事情做好。()

  對比《群鳥學(xué)藝》中的小燕子,我覺得很慚愧,因為自己做事情常;㈩^蛇尾。比如:我學(xué)小提琴,剛開始,我還抱有濃厚的興趣,也肯下功夫,相信一份付出,終有一份收獲。漸漸地,學(xué)琴變得越來越枯燥、煩瑣,等考上五級,我的厭惡之情最終淹沒了我的興趣。終于,媽媽被我的胡攪蠻纏弄的心煩意亂,迫于無奈,同意我放棄了學(xué)琴。我終于走出了學(xué)琴的陰影,甩掉了這個沉重的大“包袱”。開始我還覺得這樣真好,今天學(xué)了這篇童話故事,我忽然發(fā)現(xiàn)原來自己是一個懦夫,我覺得后悔莫及、無地自容。從今以后,我得以小燕子為榜樣,努力爭做一個有恒心的好學(xué)生。拿我最近學(xué)素描來說,我的進步就很明顯哦!星期天正午時分,的確有些倦意,大多數(shù)學(xué)生懶洋洋的打著哈欠。我要是在家里,肯定找個沙發(fā),二話不說,倒頭便睡?涩F(xiàn)在是在青少年宮的素描課上,我得想辦法讓自己清醒。畫著畫著,“貪睡鬼”在我的腦海中打出一行字:“想睡就睡吧!”,正是素描中上明暗的關(guān)鍵時刻,我趕緊摔摔頭,給自己“清醒”了一下,然后繼續(xù)作畫。終于畫完了,老師走過來幫我修改,這時,我的瞌睡蟲又出來了,在這千鈞一發(fā)之際,我立刻打了自己一巴掌,終于耐住性子看完了老師的修改,我終于戰(zhàn)勝了自己。

  我覺得《群鳥學(xué)藝》對我的啟發(fā)很大,小燕子對我的幫助真大,我們都該向小燕子學(xué)習(xí),做個干什么事情都有始有終的好學(xué)生。

讀《群鳥學(xué)藝》有感9

  無意中翻到一篇童話故事《群鳥學(xué)藝》,這激起了我的好奇,細細品讀,有一種欣喜,又有一種羞愧,還帶給我無窮的思慮,更遞給我一杯清醒劑。

  《群鳥學(xué)藝》講了這樣一個童話故事:許多鳥兒向鳳凰學(xué)搭窩。貓頭鷹、老鷹、烏鴉、麻雀只求一知半解,才學(xué)到一點膚淺的知識,就自以為是,覺得已經(jīng)把搭窩的技術(shù)學(xué)到手了,一個個半途而廢。只有小燕子自始至終都認真地聽,虛心地跟鳳凰學(xué)。最后只有它學(xué)到了真本領(lǐng),它搭的窩漂亮、結(jié)實、暖和。

  讀了這篇童話,我深有感觸。其實,這個故事與我們的生活緊緊相連:貓頭鷹們代表的是驕傲、浮華的人;燕子則代表謙虛、踏實的人。前者往往自以為是,目中無人,弄得最后總是適得其反、懊悔不已;后者則往往是最聰明的,他們虛心謹慎,要求嚴格,經(jīng)過長期努力,笑到最后,笑得最好。兩者之中,所有人都愿為后者,可有時心中的驕傲卻將自己惡化,導(dǎo)致事與愿違,追悔莫急。

  這雖是一篇童話,但是給我的教育是深刻的。為此,我想到了自己。

  記得四年級剛開學(xué)時,我像故事中的小燕子。我對自己嚴格要求,對很多問題都喜歡鉆研。有什么不懂的問題、總在課后請教別人。所以,我單元測試不是第一,就是第二,期末成績也都在95以上,無憂無慮。

  可在三學(xué)期的前幾名后,我便開始像貓頭鷹一樣驕傲起來。開始,上課我還能專心聽講,作業(yè)也能認真對待,和同學(xué)之間的關(guān)系也還可以。慢慢地,我變了。數(shù)學(xué)課上總愛打打鬧鬧,嬉嬉笑笑,才聽了兩個例題就自以為,不想再聽,時間一長,做題感到吃力。到期末時,平時三門功課總分在290分以上的的我竟只得了268分!唉!我這不就很像故事中的貓頭鷹它們那樣搭窩不求甚解,半途而廢嗎?它們搭窩,我學(xué)習(xí)。它們搭窩本領(lǐng)不精,所以搭不好窩;而我呢?學(xué)習(xí)不下工夫,基本功不扎實,有點小鼓勵就得意忘形,導(dǎo)致成績下滑,吃到了苦頭。

  親身的經(jīng)歷,使我嘗到了真正的甜和苦。我深切地感到貓頭鷹是我的過去,燕子才是我未來學(xué)習(xí)的榜樣!度壶B學(xué)藝》就像一杯清醒劑,注入我的腦海,激勵我不斷成長。

讀《群鳥學(xué)藝》有感10

  做任何事都要堅持不懈,不能半途而廢,否則,你就會一事無成,這就是我讀《群鳥學(xué)藝》獲得受益很深的啟示。

  這則故事寫的是許多鳥聽說鳳凰會搭窩,都到它那里學(xué)本領(lǐng),可后來貓頭、老鷹、烏鴉、麻雀等許多小動物都沒有耐心半途而廢,只有小燕子堅持不懈,不怕苦,不怕累,最終它學(xué)會了搭窩,而且搭的窩是最好的。

  看完這篇文章,我不但沒有譏笑燕子一味的堅持,而是佩服它的勇氣和毅力,如果它向那些半途而廢的鳥兒一樣,放棄的話,那它的命運將會是怎么樣呢?可能會成為是吃不飽,穿不暖,成為無家而歸的孤兒,也有可能會在寒風(fēng)中艱難飛行……一切皆有可能,正是小燕子有了堅持不懈的勇氣和毅力,才擁有了搭窩這一個技巧,再也不會忍受寒冷了。

  忽然,我想到其他那些如燕子鳥兒的身影——趙麗穎的身影,趙麗穎今年28歲了,不算太年輕,但在這個身上有著無數(shù)光環(huán)的大牌身上,有著許多怎樣磨煉的經(jīng)歷,在經(jīng)歷中不知遇到了多少風(fēng)雨之后,都不放棄,最后獲得“四小花旦”的榮譽。正是因為趙麗穎有了堅持不懈的勇氣和毅力,從未放棄,甚至連她跑了幾年的龍?zhí)祝矝]有動搖,最后才走向成功,獲得許多榮譽。這一切的一切,不正證明是有了堅持不懈的勇氣和毅力,才能成功嗎?

  《群鳥學(xué)藝》使我受益無窮,人只有堅持不懈才能成才,成功。

讀《群鳥學(xué)藝》有感11

  《群鳥學(xué)藝》講了這樣一個故事:許多鳥兒都向鳳凰學(xué)搭窩,貓頭鷹、老鷹、烏鴉、麻雀才學(xué)了一點兒就認為自己都會了,一個個半途而廢;只有小燕子一直專心致志地聽,認認真真地學(xué),所以,小燕子搭的窩既漂亮又暖和。

  讀了這個故事,我深受啟發(fā),覺得有時候我們和故事里的動物很相似。比如:我們在課外學(xué)了一些成語,可是沒有真正理解它們的意思,在說話和寫作文時亂用,鬧出了笑話。這就是因為我們像烏鴉、麻雀它們一樣只求一知半解的結(jié)果。又如:上數(shù)學(xué)課做題時,有的同學(xué)學(xué)會了一種解法,就不再聽了。其實一道題有好多種解法,我們應(yīng)該認真地聽老師一種一種地講,像小燕子那樣專心致志地學(xué),這樣才能舉一反三,理解得更透徹,學(xué)得更扎實。

  《群鳥學(xué)藝》中的小燕子才是我們學(xué)習(xí)的榜樣,我們要像它那樣認認真真、精益求精地學(xué)本領(lǐng)。

讀《群鳥學(xué)藝》有感12

  今天,我讀了《群鳥學(xué)藝》這篇文章。文章講的是:有一群鳥不會搭窩,便飛到鳳凰那里學(xué)搭窩,可學(xué)了不久,很多鳥認為很簡單,都飛走了,只有小燕子留了下來認認真真的學(xué)。最后,只有小燕子搭得窩漂亮、結(jié)實、暖和。這使我明白了一個道理:做什么事都要一心一意,要有耐心,恒心,不能三心二意,半途而廢。

  這讓我想起了我第一次包餃子,那一天,看媽媽一個人正在包餃子,便說:“媽,我也要包餃子!薄昂冒!”我就迅速拿來一張餃皮,用一個很小的勺子舀了一勺肉餡放在餃皮上,用手使勁一捏就包好了?晌乙豢矗祝课业娘溩釉趺凑静蛔?想了一下可能是餡兒放得太少了,我又一連包了幾個,都不成功。我失望極了,這時媽媽語重心長地對我說:“男男,做什么事,都要有耐心,包餃子也是一樣的呀!”在媽媽手把手的幫助下,最后我終于包了一個又一個能站起來的餃子,而且還很漂亮呢?

  是!做什么事只要有耐心,就會一定成功。

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