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讀《墻角的小婷婷》有感

時間:2021-06-12 11:12:21 讀后感 我要投稿

讀《墻角的小婷婷》有感5篇

  當認真看完一本名著后,相信大家都增長了不少見聞,此時需要認真地做好記錄,寫寫讀后感了。到底應(yīng)如何寫讀后感呢?下面是小編精心整理的讀《墻角的小婷婷》有感,僅供參考,大家一起來看看吧。

讀《墻角的小婷婷》有感1

  今天,我讀完了〈〈墻角的小婷婷〉〉這本書,里面講的是主人公周婷婷的故事:

  周婷婷1歲半因藥物而致雙耳全聾,3歲半才開口說一個詞,8歲竟能背圓周率小數(shù)點后一千位數(shù),16歲成為中國首位聾人少年大學生,21歲被評為首屆海內(nèi)外最有影響力的時代人物,24歲同時被哥倫比亞大學和波士頓大學錄取為博士生,讀<<墻角的小婷婷>>有感。

  我讀完這本書,百感交集,熱淚盈眶。她,一個聾人,聽不見世界上任何聲音,卻憑著自信和良好的心態(tài),創(chuàng)造出了離奇的一生。我認為,這一切,離不開她的父親給她不斷的教育:告訴她,要好好面對痛苦;告訴她,要相信自己,你是天才;告訴她,人生會有低谷,再接再厲,你永遠是爸爸媽媽的驕傲!就這樣,一個墻角的小婷婷靠樂觀、自信、親人們無微不至的、深深的愛,走出了墻角,大膽地創(chuàng)造出了自己的輝煌人生!

  我不禁想想自己,遇到困難,我能否像她那樣,堅強地走出難關(guān)呢?

  有一次,我的鋼琴老師告訴我,再過一個月就要鋼琴考級了,要我好好練考級曲,準備考級,讀<<墻角的小婷婷>>有感。時間很緊張,我恨不得飯也不吃,抓緊時間練,但是曲子很難,我只求速成,心浮氣躁,怎么也練不好,暗罵自己笨,一天天地積壓著怒火,終于有一天,我那一首練了3天的曲子越彈越糟糕,讓我氣不打一處來,我把凳子一拍,不練了。媽媽看我氣鼓鼓地,過來問明了情況,笑著對我說:“孩子,你告訴我,你平時練得快還是現(xiàn)在練得快?”我回答:“當然是平時啦!”媽媽點點頭說:“這就對了,你平時不緊不慢,以放松的心態(tài)去練,效率肯定比現(xiàn)在高啦!”我恍然大悟。

  我想,周婷婷能有現(xiàn)在的成功,也因為她有一個優(yōu)點:從不自憐。媽媽也告訴過我,經(jīng)歷了命運的打擊后,要更加學會勇往直前,只有懦夫才自憐!

  說到這里,我也為周婷婷有這樣的父親感到驕傲,因為在她成長的道路上,父親成了她一個很大的精神支柱,作為一個小學生,更作為一個家庭里的孩子,我想對天下的父母說:“孩子的學習也需要支持,并不是一味地逼就能提高成績的!

  同學們,我覺得我們也要像書中的周婷婷一樣,用痛苦去磨練自己的意志,尋找快樂,尋找堅強!讓我們共同努力學習,為了祖國更美好的明天;讓我們從書中陶冶情操,多一些內(nèi)心的真善美,用它們?nèi)c綴這個社會!

讀《墻角的小婷婷》有感2

  《墻角的小婷婷》一書寫了一位名叫周婷婷的小女孩,雖然她在1歲半的時候因為藥物導致雙耳雙聾,但經(jīng)過不懈努力,最終考上加勞德大學的故事。她,自幼雙耳雙聾,3歲半才學會說第一個詞,8歲卻能背一千位數(shù)的圓周率,16歲成為中國首位聾人少年大學生,21歲只身前往美國留學,24歲同時被枳倫比亞大學和波士頓大學錄取為博士生。這難道不是一個奇跡嗎?

  周婷婷的一生,恰似一首無言的歌。遙想當年,周婷婷雙耳全聾,三歲半聲學家無言,那種悲觀與絕望,無奈和凄涼,真可謂“上天無路,下地無門叫”!

  二十六年過去,彈指一揮間,地卻變成天,如今的婷婷能說會道,心靈舒展,還成了留美博士生。她智力超群嗎?不,她的智商110!她有顯赫的家世嗎?不,她的父親只是一個普通工人!是什么創(chuàng)造了奇跡?她說----“快樂決定了我的人生,我的爸爸周弘對我的教育可以說是無微不至的',沒有不幸的孩子,只有不幸的教育!蔽衣犃酥螅杏|很深。雙耳全聾,臉上仍然帶著笑容!我是含著淚讀完這本書的,書中婷婷堅持不懈、樂觀、豁達的精神打動了我,我深切地體會到,在一個固定的環(huán)境中,一個人活得快樂還是痛苦,取決于自己。如果在惡劣的環(huán)培中,依然快樂知足,那么他一定是學會了凡事都往好處想,把注意力盡可能集中在生活中美好的一面,然后再想辦法去改善目前的環(huán)境。而在一個本來很順心的環(huán)境中,過得不開心,不快樂的人,一定是只把眼光盯在生活中不如意的地方,讓自己的心情越來越糟糕,在心靈的煉獄之中煎熬。真的希望,這個世界上的人,多一些內(nèi)心的真善美,也多給這個社會以陽光和歡樂。

  像婷婷這樣的人還有很多,像海倫。凱勒、貝多芬、高士其……他們都在用自己樂觀、豁達、堅持不懈的品格,感動著世界。

  是的,婷婷創(chuàng)造了一個奇跡,但奇跡背后的付出,是他成功的關(guān)鍵。婷婷用一首無言的歌,感動著世界……

讀《墻角的小婷婷》有感3

  今天,我讀完了《墻角的小婷婷》這本書,里面講的是主人公周婷婷的故事:周婷婷1歲半因藥物而致雙耳全聾,3歲半才開口說一個詞,8歲竟能背圓周率小數(shù)點后一千位數(shù),16歲成為中國首位聾人少年大學生,21歲被評為首屆海內(nèi)外最有影響力的時代人物,24歲同時被哥倫比亞大學和波士頓大學錄取為博士生。

  我讀完這本書,百感交集,熱淚盈眶。她,一個聾人,聽不見世界上任何聲音,卻憑著自信和良好的心態(tài),創(chuàng)造出了離奇的一生。我認為,這一切,離不開她的父親給她不斷的教育:告訴她,要好好面對痛苦;告訴她,要相信自己,你是天才;告訴她,人生會有低谷,再接再厲,你永遠是爸爸媽媽的驕傲!就這樣,一個墻角的小婷婷靠樂觀、自信、親人們無微不至的、深深的愛,走出了墻角,大膽地創(chuàng)造出了自己的輝煌人生!我不禁想想自己,遇到困難,我能否像她那樣,堅強地走出難關(guān)呢?有一次,我的鋼琴老師告訴我,再過一個月就要鋼琴考級了,要我好好練考級曲,準備考級。

  時間很緊張,我恨不得飯也不吃,抓緊時間練,但是曲子很難,我只求速成,心浮氣躁,怎么也練不好,暗罵自己笨,一天天地積壓著怒火,終于有一天,我那一首練了3天的曲子越彈越糟糕,讓我氣不打一處來,我把凳子一拍,不練了。媽媽看我氣鼓鼓地,過來問明了情況,笑著對我說:“孩子,你告訴我,你平時練得快還是現(xiàn)在練得快?”我回答:“當然是平時啦!”媽媽點點頭說:“這就對了,你平時不緊不慢,以放松的心態(tài)去練,效率肯定比現(xiàn)在高啦!”我恍然大悟。

  我想,周婷婷能有現(xiàn)在的成功,也因為她有一個優(yōu)點:從不自憐。媽媽也告訴過我,經(jīng)歷了命運的打擊后,要更加學會勇往直前,只有懦夫才自憐!說到這里,我也為周婷婷有這樣的父親感到驕傲,因為在她成長的道路上,父親成了她一個很大的精神支柱,作為一個小學生,更作為一個家庭里的孩子,我想對天下的父母說:“孩子的學習也需要支持,并不是一味地逼就能提高成績的!

  同學們,我覺得我們也要像書中的周婷婷一樣,用痛苦去磨練自己的意志,尋找快樂,尋找堅強!讓我們共同努力學習,為了祖國更美好的明天;讓我們從書中陶冶情操,多一些內(nèi)心的真善美,用它們?nèi)c綴這個社會!

讀《墻角的小婷婷》有感4

  引入:1880年5月27日,在大洋彼岸的美國亞拉巴馬州北部一個叫塔斯喀姆比亞的城鎮(zhèn),一個獨特的生命個體誕生了。然而,100年后,1980年5月29日,在中國南京,另一個即將創(chuàng)造輝煌的生命也誕生了。100年的時光跨越,似乎有一種神秘的力量使這兩個生命有了某種聯(lián)系。她們中一位是海倫。凱勒,一位是周婷婷。

  正文:靜心坐下,面對著周婷婷的自傳《墻角的小婷婷》,我細細地觀賞著。粉色簡潔的封面上,印著婷婷的卡通油畫頭像。她淡淡微笑著,眼睛是那樣的炯炯有神,耳朵豎起,似乎在努力尋找已經(jīng)遺失的聽力。我試著閉起雙眼,輕輕地撫摸,并去感受著那封面凸起的字——“墻角的小婷婷”,我用了良久才撫出這個標題背面的深度。不,這不算久,也許用內(nèi)心去了解周婷婷,會用上比這上百倍的時間。

  傳記文學《墻角的小婷婷》是作者周婷婷的自傳。她一歲半的時候因為藥物過敏導致雙耳全聾,在托兒所里總是孤零零地蜷縮在墻角;3歲半才開口學會說第一個詞;8歲能背下1000位的圓周率;11歲被評為全國十佳少先隊員;13歲榮獲首屆中國殘疾少年兒童成才獎最高獎;16歲成為中國首位聾人少年大學生;17歲被評為全國自強模范,在人民大會堂作了題為《我要做中國的海倫凱勒》的報告;21歲被《中國婦女》評為首屆海內(nèi)外最有影響力的時代人物,并留學美國;24歲同時被哥倫比亞大學和波士頓大學錄取為博士生。

  本以為,在這樣一個傳奇的經(jīng)歷中得付出無數(shù)的血和淚;本以為,《墻角的小婷婷》將是一部歷盡磨難、自強不息的個人奮斗史,但讀過之后發(fā)現(xiàn):這本書中幾乎看不到苦難的影子,反而婷婷在接受倪萍訪談時說的一句“堅強并不代表快樂,內(nèi)心的快樂才是真正的堅強”給人以最深的震撼。耳聾的婷婷面對人生的態(tài)度,要比許多健全人的還要健康和積極,取得的成就要比許多健全人的還要多,活得比許多健全人更精彩豐富,為什么?婷婷在書中寫下——“沒有不幸的人,只有不幸的教育”。只是因為她幸運地受到了最理想的教育,才“把許多不可能變成了可能”(教育家孫云曉評價)。

  在此刻,我有了另一種獨特的想法。也許,婷婷并不是墻角的小婷婷,而是廣闊天地的小婷婷呢?婷婷又怎么會滿足于呆在小小的“墻角”呢?書中,婷婷用細膩的筆觸,生動寫出了身邊每一個人的想法、表情,寫出了自己的困惑,更寫出了自己對他人,對世界的美麗愿望;她甚至能用心中的耳朵,聽到了這個世界上所有的一切美好的東西……我相信她一定是用心來感受這個世界,用心來享受生活。她遠比我們這些正常人活得幸福、活得充實、活得有意義!是知識給了她生活的勇氣,是知識給了她接受生命挑戰(zhàn)的力量,使她能以驚人的毅力面對困境,終于在無聲的環(huán)境中找到了人生的光明。是知識使她產(chǎn)生了一種信仰:現(xiàn)實環(huán)境固然可怕,但人類應(yīng)該抱持希望,不斷奮斗。生命的意義何在,人生的價值何在?人的一生是短暫的,我們似乎從未想過或不敢想象未來的世界,每日懶懶地生活,懶懶地學習,遇到困難就怨天尤人,抱怨上天不公。就這樣年復(fù)一年,日復(fù)一日,時間如流水飛逝,過去的日子不再重現(xiàn),當我們回首往事,是否值得留戀?是否值得紀念?假如,我們每一個人,都用知識點亮自己心中的燈,我相信,這個世界將是一片光明!由此可見,知識的力量多么巨大,它能使一個殘疾人,變成一個有益于人類、有益于社會的人。假如,我們每一個人,都能像婷婷一樣,把對知識的渴求,看作對人生的追求,每天都抱著這種追求,懷著友善、朝氣、渴望去生活,我們的人生何嘗不會歡樂、幸福呢!

  一個人能不能取得成就,并不在于自身條件的好壞,而在于自己是否擁有奮斗的精神。一個人只要有胸懷遠大的理想和奮斗目標,就會有無窮無盡的力量,就不會被客觀條件所束縛,就能夠發(fā)揮自己的主觀能動性,創(chuàng)造條件,讓自己主宰著自己的命運。

  《墻角的小婷婷》看完了,此時此刻,我的手中也掌握著勇氣的秘密……

讀《墻角的小婷婷》有感5

  瑞士的海倫·凱勒是無人不知的杰出女殘疾人。海倫·凱勒自幼時就因病魔奪去了視覺和聽覺,但在老師安妮·莎莉文的幫助下她竟然學會了說話與寫字,并可以做一些平常人都做不了的事情。

  在中國竟也出現(xiàn)了像她一樣的杰出女殘疾人,她也學會了說話、寫字并考上了大學讀了碩士,她就是周婷婷,她爸爸曾經(jīng)對她說:“你知道在瑞士有個叫海倫·凱勒的女殘疾人是6月27日出生的,你也是6月27日出生的,只是你比她晚出生100年,瑞士的海倫·凱勒和你相差100年!你呀也許就是海倫·凱勒的轉(zhuǎn)世呀!”希望你能做中國的海倫·凱勒,也能成也一名杰出的女殘疾人。

  在假期里我讀了一本書《墻角的小婷婷》令我萬分感動,它的作者就是“周婷婷”。她3歲雙耳失聰,為了治耳聾6歲她答應(yīng)爸爸媽媽忍住針灸的劇痛,不哭不鬧配合醫(yī)生治病。8歲的時候雖說她是個殘疾人,但竟背出圓周率小數(shù)點后1千位數(shù),1991年還被評為 “全國十佳少先隊員”。16歲就考上了大學,并在人民大會堂做了“我要做中國的海倫·凱勒”的獨人報告會。20xx年她接到了美國加勞德特大學的入學通知書,攻讀碩士學位。

  她是那么的堅強,令人震驚,懂事的婷婷在3歲聾了后,爸爸媽媽到處找醫(yī)生給她看病,終于在她6歲的時候爸爸媽媽帶她去針灸了,她每次都要哭鬧但因哭鬧治不好爸爸媽媽和她說了情形后,才6歲的她忍住疼痛讓13根針,扎入耳中一動不動?吹竭@一情形坐在旁邊的爸爸已經(jīng)淚流滿面。我們想一想,6歲的小孩子可以讓13根針不打麻藥扎進耳朵,而我們打個針都會哭,可她卻一聲也不哭。

  我們6歲的時候哪里壞了一小點都會哭鼻子,別說是針扎進耳朵呢!打個針都哭。并且她8歲就能背出小數(shù)圓周率1千為數(shù),我們背質(zhì)數(shù)還那么費勁呢,她背的是1千個數(shù)啊,她的記憶可真夠強的。

  她還每天堅強地學習,一次她竟學到1點多,她還在幾天內(nèi)學會了所有5年級英語課程。她學習可真入迷啊!我們看書一會就不想看了,可她卻學到半夜1點多,我們學的英語,一學期到一年半才學完,可她一個殘疾人幾天就學完了!

  她能這樣因為她有學習的盡頭,孜孜不倦。我們和她比起來真是十萬八千里呀!并且她還是聾啞人。我想:“這個非常出色的中國海倫·凱勒會永記我心底的……”

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