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讀《唯一的聽眾》有感

時間:2021-06-11 18:42:48 讀后感 我要投稿

讀《唯一的聽眾》有感合集15篇

  認真品味一部名著后,你有什么領(lǐng)悟呢?記錄下來很重要哦,一起來寫一篇讀后感吧。你想好怎么寫讀后感了嗎?以下是小編收集整理的讀《唯一的聽眾》有感,僅供參考,歡迎大家閱讀。

讀《唯一的聽眾》有感1

  兩張愛情便條;400字作文他在女孩面前說盡了好話,并承認自己的不足,要女孩給時間讓他改正。常這樣說的你,她能放心讓你出門去會姐姐妹妹、狐朋狗友嗎。這難道就是男人們所說的承諾嗎;兒子一個人玩放鞭炮可以玩一上午,石頭上擺滿了他撿的未燃的鞭炮,一個鞭炮下面墊一張小紙片,擺得整整齊齊。

  故事這樣的:我是一個小提琴愛好者,但是在練琴時受到了父親和妹妹的嘲笑和諷刺,我只好把練琴的地方轉(zhuǎn)移到了后山的小花園里。卻又碰到了一位自稱是耳聾的老太太,老太太夸獎了我,并愿意做我每天早晨的聽眾,后來這個善意的謊言被專修音樂的妹妹揭穿了,這位自稱是耳聾的老太太實際上是樂團的首席小提琴手,而我已經(jīng)是著名的小提琴手了。

  讀了這篇課文,我不經(jīng)渾身一顫,心里又冒起了許多問號:老師不是說不能撒謊嗎?那這位老太太是不是撒謊呢?……

  我又不由得想起了另一件事。

  從我記事起,就知道媽媽喜歡吃魚頭,所以每次吃魚,我就夾著魚肚子上的肉吃。有一次,我看媽媽吃魚頭吃得津津有味的,就也吵著要吃魚頭,媽媽沒辦法,只好夾了一點兒給我吃!芭、呸、呸!”我一放到嘴里,就覺得不好吃,連忙吐了出來,說以后再也不吃了。

  這兩個故事,看似都是在騙人、撒謊,可是,這是善意的謊言。如果老太太不給我自信,不謊稱自己耳聾,那么一定會使我信心大減,那么我還會成為著名的小提琴手嗎?答案當然是否定的。

  我覺得:生活中還是多一些這樣的善意的謊言好一些。

讀《唯一的聽眾》有感2

  人與人之間需要關(guān)愛,就像嬰兒需要母親一樣,大家一定都有過被人關(guān)愛的或給予他人關(guān)愛的事例,我也不例外,那是在我小學五年級時。

  那時我的小學綜合評價手冊上幾乎都是優(yōu),但是一翻到體育那頁,映入眼簾的就是一個“良”字,在那么多個優(yōu)中顯得格外刺眼。從三年級開始我的體育成績就直線下滑,我為此感到十分懊惱,每次一提起上體育課,我就想找個地縫鉆進去。

  一天下午,北風呼呼的怒號著,天色十分陰暗,連太陽都躲到了云彩后面。但是最糟糕的不是天氣,,而是又一次的體育成績出來了。良!為什么又是良!?我的心情一下子陷入了低谷。放學后,我托著疲憊的身子悶悶不樂地向家走去。北風肆虐地卷起我的頭發(fā),這讓我顯得更加失魂落魄。

  不知過了多久,我來到了離家不遠處的公園里,人很少,風在空中追逐著,幾朵悠悠的白云顯得格外單調(diào)。我躺在綠茵茵的草地上,心里陰沉沉地下著小雨,那個“良”字一直在我眼前旋轉(zhuǎn),仿佛在譴責著我。我支起身子,放聲大喊,聲音打破了公園的寂靜,幾只鳥兒也嚇地驚慌飛走了。我轉(zhuǎn)過身子,忽然發(fā)現(xiàn)在離我不遠處的座椅上一位瘦弱的姐姐正平靜地望著我,頓時我的臉燒了起來,覺得自己不僅破壞了園中的寂靜,還打擾這位姐姐。我急忙起身抱歉地沖姐姐笑了笑,準備溜之大吉,誰知那位姐姐卻用溫柔的嗓音叫住了我:“是我打攪到你了嗎,小妹妹?”我怔住了:明明是我打擾了這位姐姐呀?我轉(zhuǎn)過身來,用手撓了撓后腦勺,不好意思地說:“對不起,我可能因為心情不太好,所以打攪到你了!薄皼]事的,其實我也是來這里散心的!苯憬阄⑿χ,十分和藹可親。

  讓我下著小雨的心情,升起了一道彩虹!澳阌惺裁从魫灥氖聠幔俊苯憬阌H切地問道,“我,我,我的體育沒沒考好!蔽医Y(jié)結(jié)巴巴地說到,姐姐摸了摸我的頭“其實成敗沒什么的,只要努力了比什么都強!”說著說著,我們便混熟了。

  于是我們相約每周五都到公園里談心。那天學校新學了一個技巧動作,對與像我這樣身體的柔韌性極差的女生,不僅做會是個難點,做好就更是不可能的了。但是,姐姐聽了我的敘述,卻給予了我信心和鼓勵,讓我大膽地去嘗試、鍛煉,還輔導(dǎo)我如何做好,做得對。就這樣公園里不僅有人在散步、聊天,還有我挺拔的身姿和姐姐輔助我的身影。

  果然,在一次體育技巧測試中,我拿了一個滿分“優(yōu)”,我又激動又感激那位姐姐,于是我回到家洗了一個又紅又大的蘋果,用刻刀刻上了兩個大字“成功”。我興沖沖地跑到公園里鄭重地交給了姐姐。姐姐會心地笑了,我也笑了,歡笑聲傳到了很遠很遠……

讀《唯一的聽眾》有感3

  今天,我懷著無比激動的心情讀了《唯一的聽眾》這篇文章,文中老人微不足道的鼓勵給予青年人信心,使我深有感觸。

  《唯一的聽眾》讀后感有一次,我讀了這樣的一篇課文。

  課文中講了,“我”從一個音樂方面的白癡到音樂方面的天才的故事。

  這是爸爸和妹妹在經(jīng)受了“我”數(shù)次折磨之后下的結(jié)論。我拉小夜曲就像在鋸

  《平凡的世界》寫了一群平凡的人的不平凡的生活,在廣闊的歷史背景下,以孫少安和孫少平兩人物為代表和線索,全景式的展現(xiàn)了中國現(xiàn)代城鄉(xiāng)各階層普通人的生活經(jīng)歷和感受,自強與自信,奮斗與拼搏,挫折與追求,痛苦與歡樂,紛繁交織,描繪了一幅波瀾壯闊蕩氣回腸的歷史畫面。

  床腿。這話讓我聽了十分沮喪,我不敢在家練琴了,但是我發(fā)現(xiàn)了一個練琴的好地方,就在樓區(qū)后面的樹林里。

  一天早晨,我悄悄地走出家門,來到了樹林里,林子里靜極了,我想我如果拉起了小提琴,似乎又把鋸子帶到了林子里。這時,我嚇了一跳,一位極瘦極瘦的老婦人靜靜地坐在木椅上,我心想,我一定破壞了這位老人正獨想的幽靜。當我想溜走時,老人假裝的說自己的耳聽聾了,目的就是想讓我樹立新的自信心,最后,我終于找回了自信心,變成了章樂方面的天才。

  這就是所謂的母愛,她不求回報,她無私奉獻,她義無反顧,她像什么?她像甘泉,她像清風,她更像一團火。

  這時,我想起了媽媽給我我講的一個故事說:“從前有一個小孩子,剛上幼兒園的時候,老師跟他的家長說你的孩子有多動癥,可媽媽回家跟孩子說老師說你在學校表現(xiàn)很好。上小學時媽媽又給他去開家長會,老師說他下課跟別人打架,可媽媽回到家卻這是說老師說你上課表現(xiàn)很好,叫你加油!他很高興。上了高中,媽媽再次給他去開了家長會,老師說他做小動作,不認真聽講,叫他以后要認真聽,可是媽媽回到家后,這是說媽媽以前說的話老師說你很乖。到了考大學,他很自信的考上了清華大學。

  我感受到,荒言也是可以講的,就像文中的媽媽,讓我不要沮喪,不要傷心說的善意的荒言,我感覺,只要人人都獻出一點愛,世界將變的多么得美好!

  在我的眼里,沒有任何一個父母親可以那樣,永遠不顧自己的身體,只為我們姊妹三人的學費去看別人的眼色,去流血流淚,永遠比別人干的多,比別人干的干的時間長,只是想多賺點。沒有尊嚴,不顧形象。可無論如何,請相信你們的父親母親無論富裕貧窮,為了這個家,他們辛苦了一生,從身體強健的青年變成現(xiàn)在的白發(fā)蒼蒼。

讀《唯一的聽眾》有感4

  我們學習了《唯一的聽眾》這篇課文,通過讀了這篇《唯一的聽眾》,我感受到了一種鼓勵的力量是多么的強大,同時也感受到了一位老人美好的心靈。

  文章主要說了一個這樣的故事:作者以前剛剛學習拉小提琴的時候,總是很難聽,一段時間后仍是如此,令他又沮喪又灰心?墒,一位“耳聾”的老太太走入了作者的生活中,每當作者拉琴的時候,她就在一旁認真地“聽”并鼓勵他,是她用心靈的傾聽和鼓勵讓作者感受到真正的音樂的內(nèi)涵,激勵他認真練習,使他拉出的曲子越來越優(yōu)美動聽,讓作者在心靈上得到了鼓舞,最終成為一名著名的小提琴家。

  我也有這種體會:一次硬筆比賽中,我根本沒有信心能獲得一個好成績,因爸爸的鼓勵:“拿不了獎沒什么大不了的!只要認真地去寫好你的每一個字,其它的不重要!卑职值脑捳Z使我信心倍增,在比賽時我調(diào)整好自己緊張的心情,想著描字本里的結(jié)構(gòu)、形狀,把字認真地寫下來。最后,我得了三等獎,我高興、興奮不已,我知道我要感謝的人是爸爸,才有今天的成績。

  從這篇文章中,我看到:一位慈祥、和藹的老人靜靜地坐在木椅上,面帶微笑的指點著。陽光透過茂盛的樹葉,照在她灰白色的頭發(fā)上,顯得她格外蒼老。額頭上的皺紋,記載著多年來的風風雨雨。我了解到:老人讓小男孩走出了自卑的陰影,對他關(guān)心、支持和幫助,使他自信的對待每件事。同時,我也“聽”到:一支優(yōu)美的曲。在林間流淌,美妙的音符從你我身旁閃過,它就像太陽,溫暖著他倆,它也像潺潺的溪水滋潤著大地。此刻的沉默,勝過千言萬語。最后,小男孩還是以平靜的心情拉奏一支優(yōu)美的曲。,他感到了什么是真正的音樂:音樂能溝通人與人間的感情,使雙方的心靈得到交流。

讀《唯一的聽眾》有感5

  這通過讀了這篇《唯一的聽眾》,我感受到了一種鼓勵的力量是多么的強大,同時也感受到了一位老人美好的心靈。

  文章主要講述了:“我”由于拉小提琴的水平很差,被家人認為是音樂白癡,因此我不敢在家里拉琴,只敢去山林里空無一人時拉。一位“耳聾”的老人給予“我”微不足道的鼓勵使“我”找回了自信有聲望的音樂教授撒了一個善意的謊言,說自己是個聾子,使青年有勇氣在有人的場合下拉出水平很差的小提琴曲來。老人給予青年微不足道的鼓勵使青年的水平大幅度的提高了。使我感到這微不足道的鼓勵是無比強大的。一個動作、一種表情,看起來是微不足道的鼓勵,實際上能使一個失敗者成為成功者,能使一個沒有信心的人重拾信心。

  我也有這種體會:一次硬筆比賽中,我根本沒有信心能獲得一個好成績,因爸爸的鼓勵:“拿不了獎沒什么大不了的!只要認真地去寫好你的每一個字,其它的不重要!卑职值脑捳Z使我信心倍增,在比賽時我調(diào)整好自己緊張的心情,想著描字本里的結(jié)構(gòu)、形狀,把字認真地寫下來。最后,我得了三等獎,我高興、興奮不已,我知道我要感謝的人是爸爸,才有今天的成績。

  讀了《唯一的聽眾》使我明白了一個微不足道的鼓勵是一種強大的力量,也是信心的泉源。是給予沒有信心的人的鼓勵,是使有信心的人更是信心倍增。心靈的聽眾,你是沮喪時的微笑,你是氣餒時的鼓勵,你是灰心時的期盼,你是閃爍在人們心靈深處的啟明星!

讀《唯一的聽眾》有感6

  這篇文章的主要寫了作者拉小提琴像鋸床腿一樣,十分難聽,用父親和妹妹的話來說就是白癡。每天清晨,作者只能去山里沒有人的地方拉小提琴。一位謊稱自己耳聾的老人給了作者微不足道的鼓勵。每天,都在山中聽作者彈琴,使作者敢于在別人面前彈十分難聽的音樂,慢慢的,作者彈琴比以前好多了,直至被妹妹揭發(fā),那位耳聾的老人其實是樂團的小提琴手,后來,作者面對許許多多的人演出。

  從不敢在家里練琴到面對成百上千的觀眾演奏小提琴曲,原因是這位音樂教授給了作者微不足道的`鼓勵,使作者從失敗者變成成功者。其實,在生活中,失敗者需要一句鼓勵的話語,對我們來說,可能是微不足道的,但是對于失敗者來講是非常重要的,一個動作,一句話,有可能讓他墮落,又有可能讓他成功。我也有這樣的經(jīng)歷:一次彈琴考級,我十分膽怯,因為我怕彈不好升不了級,這時,我爸爸對我說:“膽子放大一點,不用怕,我相信你!”這句話讓我充滿了信心,我鼓起勇氣進去彈琴,果然升了級,我十分開心。

  這篇文章對于我來說,希望我在以后的生活中能遇到困難,就想起這篇文章。

讀《唯一的聽眾》有感7

  雖然《唯一的聽眾》這篇課文已經(jīng)讀過很多遍了,但每一次讀我的心里就會再次激起漣漪。有時其實一個善意的謊言,輕輕地一舉一動,就能改變一個人一生的命運!段ㄒ坏穆牨姟愤@篇課文就是講了一個美麗善良的謊言,這個善意的謊言,不停地鼓舞著一個幾乎要放棄夢想的男孩,使他一步步走向成功的舞臺。

  老婦人善良,關(guān)愛晚輩的心深深感動了我,她千方百計,為作者的前途點亮了一盞明亮的燈,指引他通往成功的道路。為了使作者重新拾回信心,老婦人騙作者自己是聾子,讓他放心的演奏,每天不斷的鼓勵、夸贊他,讓他有了自信更加努力的練琴。我多么希望這樣溫馨美好的謊言繼續(xù)下去,永遠不要被揭穿?墒鞘聦嵤菤埧岬,最終作者還是從妹妹的口中知道了老婦人的真實身份——名揚中外的樂團首席小提琴手,音樂學院最有聲望的教授。他大吃一驚,這么多天來坐在他面前的,竟然是自己仰慕已久的首席小提琴手,他震驚極了。

  老婦人不僅是“我”拉提琴時的普通聽眾,更是“我”心靈的聽眾!

  我的身邊也有心靈的聽眾在默默傾聽我的心聲。媽媽是我心靈的聽眾。當我在生活中遇到困難時,她總是親切地鼓勵我說:“你要相信自己,不要放棄多試幾次,你是最棒的!”在媽媽的淳淳教導(dǎo)下,我變得堅強了。當我和其他人發(fā)生了矛盾時,媽媽總是溫柔地教導(dǎo)我:“孩子,你要學會去寬容他人。不能因為一點雞毛蒜皮的事情就斤斤計較,傷了朋友之間真誠的友誼。”在媽媽的開導(dǎo)下,我變的陽光開朗。我多么希望人和人之間能多一些心靈的聽眾,不吝嗇自己的鼓勵和微笑,讓更多的人得到滿足于自信。

  我不僅僅希望自己能有更多心靈的聽眾,也希望能夠成為你心靈的聽眾,去傾聽、去保護你心里的那份美好!

讀《唯一的聽眾》有感8

  在那不斷地批評與抱怨中,壓垮了小伙子對音樂的信心,一陣陣批評的話語,澆滅了小伙子對音樂的熱愛,直到老人的出現(xiàn),改變了小伙子的命運。

  在每一天的早晨,有一個小伙子,和一位老婦人坐在那幽靜的林中,老人時不時說幾句鼓勵的話語,看著小伙子賣力的演奏,用那華麗的謊言,掩飾著自己高貴的身份,“騙了”小伙子,并說自己是“聾子”,并打著節(jié)拍,讓那曾被一句句話打擊下的小伙子,重拾了自信心,重新點燃了對音樂的熱愛,老人用了一句“謊言”,讓一個小伙子改變了對音樂的看法。

  有時,一句善意的“謊言”,可以改變一個人的命運。“謊言”也是分善意和惡意。在一個人受到挫折的情況下,需要的就是鼓勵,鼓勵的力量是無窮的,他讓一個人從失落的深淵里,重新站了起來,讓人有了更多的信心,鼓勵如在失敗時的贊揚,如在沙漠中出現(xiàn)的一瓶水,在“我”快要放棄時又讓“我”對音樂有了更多的好感,要不是這位老婦人,“我”這一生可能與音樂無緣,要不是這位老婦人,小提琴說不定被“我”遺忘在一個角落。

  以前,“我”只是彈著小提琴象制造噪音,現(xiàn)在可以流暢地彈著一首首優(yōu)美的樂曲,以前“我”只面對一個人演奏,但現(xiàn)在“我”面對成千上萬的人演奏,以前“我”在樹林拉小提琴,現(xiàn)在“我”在舞臺上練琴。這種種成果都來自鼓勵。讓一個絕望的人再次重生,邁向成功。

讀《唯一的聽眾》有感9

  前不久,我們在學校學習了一篇課文,課文的題目叫做《唯一的聽眾》,學習了這篇課文,我有感而發(fā),思潮起伏。

  課文的大概內(nèi)容是這樣的:課文圍繞“我”的心理行動的變化和老婦人的語言變化兩條線索展開,記敘了“我”在一位音樂教授真誠無私的幫助下,有沒有信心到學會拉小提琴,到能夠在各種文藝晚會上為成百上千的觀眾演奏的事,贊揚了老教授愛護、鼓勵年輕人成才的美德,表達了“我”對德高望重的老教授的敬佩、感激之情。

  啊!這位老教授的品質(zhì)是那么的高尚!她為了讓“我”學會拉小提琴,竟稱自己是一位聾子!就是因為她說自己是聾子,才讓“我”學會拉小提琴,就是老教授不停的鼓勵“我”,給“我”以溫暖的感覺,才讓我大有成就,在各種文藝晚會上展示自己的才藝。在現(xiàn)實的生活中,有哪些人會稱自己是聾子,幫助一個沒有自信心的人重新找回自信?有哪些人,會每天幫助這個人,并不厭其煩的重復(fù)同一句鼓勵的話語?又有哪些人會將這個人彈奏的相當差勁的琴聲,贊美成潭水般的美麗音韻?

  沒有!就是因為沒有,才能夠看出這位老教授是多么的值得我們學習,是多么的德高望重,是多么的善良。

讀《唯一的聽眾》有感10

  有一種陪伴,讓單調(diào)的天空不再孤獨。有一種陪伴,讓落葉尋回屬于自己的色彩。有一種陪伴,叫做通往成功的階梯。

  文中寫了一位老人每天早晨都陪伴一位小伙子練琴。陪伴,是那位老人給予他的一種特殊的愛,也正是因為陪伴,那個小伙子才一步步走向了成功。

  每天清晨,相約樹林,一老一少,木椅提琴,琴聲飛揚。老人每天擠出一點時間陪伴他練琴。瘦弱的老人,滿頭的銀發(fā),贊許的目光。這一刻,他忘記了嘲諷,忘記了沮喪,忘記了絕望,盡心盡力地為眼前的這個他唯一的聽眾演奏。是的,陪伴是一種無聲的鼓勵。

  猶記得四年級的時候,背書是我最頭疼的一個大問題。每次一有背書的作業(yè),我都會做到七八點鐘。那時,背書似乎很排斥我,我也很排斥背書,我們就在僵持下度過了一天又一天。有時,拿著書,讀了十幾遍,再拿到媽媽的手上背!班拧乙惶みM…門…門…暗…暗什么…”我仍然支支吾吾,仍然不會背,再讀幾遍,再背,就這樣重復(fù)了一遍又一遍,可每次的結(jié)果都是——不會背,”啊!”我?guī)捉罎ⅲ粗鴭寢,我的臉刷得一下紅了起來,我不敢去直視媽媽的眼睛,但,每次偶爾抬頭瞥見的,都是媽媽的微笑。

  媽媽坐在凳子上,默默地注視著我,眼神是平靜的。我知道媽媽心里在說:“慧慧,加油,不用急,慢慢背,我陪著你!本瓦@樣,我的心也漸漸地平靜下來。媽媽的陪伴給了我一種無形的支持,我更加用心地去背,慢慢地,我會背了。

  有人陪伴,是一件很幸福的事,那陪伴,能夠為我搭建一條通向成功大門的階梯。

  有人陪伴,真好!

讀《唯一的聽眾》有感11

  這幾天,我讀了《唯一的聽眾》這篇課文,我被老婦人那種善良,善解人意,幫助年輕人成長的品質(zhì)所感動。課文主要講了:作者小提琴拉的不好,便去無人的林中練琴,但碰上了一個老婦人,作者不敢再拉琴,老婦人謊稱自己是聾子,并希望每天早晨做作者的聽眾,在老人無聲的鼓勵下,作者越拉越好,最終成為了高手。其實,老人不是聾子,而是最有聲望的音樂教授。合上書本,我想了許多。老婦人為什么說自己是聾子呢?為什么不直接去指導(dǎo)作者拉琴呢?原來是作者拉的不好,對自己沒有信心,所以才從家里來到樹林練琴,不希望有人聽見。老婦人謊說自己是聾子,正是抓住了作者的心理——不希望有人在場。他不直接去教作者是因為怕作者失去信心,而是用自己的行為對作者進行鼓勵,顯示出了老人獨特的教育方法。老婦人善意的謊言使作者成為了小提琴好手。生活中,也有人都像文中的老婦人一樣,編造善意的謊言,使人成才。有一個故事叫《心靈有耳》,說一個小女孩歌唱得不好,被排除在合唱團之外,傷心在公園里唱歌,一個耳聾老人贊揚小女孩唱得好,小女孩不斷練習,老人不斷的表揚他。后來,小女孩成為了歌星,當她去感謝老人時,才得知當年的老人是個聾子,現(xiàn)在已經(jīng)去世了。老人善意的謊言造就了一位歌星。人要講誠實,但有時也需要善意的謊言,一個善意的謊言可以幫助一個人走出困境,一個善意的謊言能給人自信、給人快樂,一個善意的謊言也可以造就一個人才。生活多一份善意的謊言,就多一份美好和幸福。

讀《唯一的聽眾》有感12

  有一種愛,讓一個人走出失落的陰霾,有一種愛,讓一個自卑的人重拾信心。文中,一位老人用自己獨特的愛,讓一位小伙子重拾信心,走向成功。

  老人本是音樂學院最有聲望的教授,也是樂團的首席小提琴手。可她卻愿意為一個素昧平生的小伙子,放下自己高貴的身份,把自己貶低成一個雙耳失聰?shù)拿@子,只為讓小伙子重拾信心,拋下膽怯,能夠從容不迫的自在的演奏,毫無顧慮地演奏,讓小伙子獲得心靈的松綁,從不自信的陰霾中走出來,堅持自己的夢想,一直拉下去。

  一天之際在于晨!老人犧牲她寶貴的早晨時間,每天清晨做小伙子唯一的、忠實的聽眾。每天給予小伙子鼓勵,做小伙子唯一一個,天天堅持著小伙子最忠實的聽眾,別人都不愿聽的琴聲,不堪入耳的琴聲,折磨人聽覺的親身,唯有老人愿意日復(fù)一日,無私的舍棄自己那并不充足的時間,一直用微笑和鼓勵陪伴小伙子。是老人無私地對小伙子的愛,讓小伙子重新振作起來。

  老人每天,帶著笑意,用平靜的眼神注視著小伙子,每天用贊美的語言夸小伙子,鼓勵小伙子。老人之所以平靜,她想將自己是聾人的謊言,繼續(xù)偽裝下去,并想偽裝的更加逼真,為的,只是能讓小伙子無壓力,輕松自在的拉琴。而老人根本不會對小伙子的琴聲,做出任何評價,只是在小伙子停下時,送上一句贊揚,讓小伙子受到鼓勵,有信心堅持音樂這個夢想。愛能驅(qū)趕陰霾,重拾信心,當然,有時這種愛是無聲的。

  愛,鑄就了成功!

讀《唯一的聽眾》有感13

  讀完了《唯一的聽眾》這篇課文,讓我對文中的老婦人影響更加深刻了:她的滿頭白發(fā),讓我難以忘記;還有那位拉小提琴的年輕人:他拉小提琴的樣子,讓我無法忘記。

  這篇課文主要講述了“我”在一位音樂教師真誠無私的鼓勵和幫助下,有沒有信心學會拉小提琴,到能夠在各種文藝晚會表演的故事。

  其實,在我們的身邊,也有許多“唯一的聽眾”,真誠無私的心一直在我們的身邊,比如:我們受傷時爸爸媽媽給我們的鼓勵;我們一年級畫畫時,畫得很難看,但是老師還是不斷的表揚我們時……

  如果,我們是在為別人當聽眾,那么就得細心的幫助那個人;如果,一個人因為一件事情做得不好而喪失信心,那我們就應(yīng)該不斷地鼓勵那個人,幫那個人重拾信心,就像《唯一的聽眾》里的那個老教授一樣,幫那個年輕人重拾信心。

  在我們的身邊,真誠的聽眾總是在我們的身邊,只要是愿意聽你的故事,或是在你受到挫折的時候在你身邊鼓勵你,支持你的人,就是你的聽眾。

讀《唯一的聽眾》有感14

  《唯一的聽眾》是我們第三單元的其中一篇文章,學了這篇文章我感受深刻。

  《唯一的聽眾》這篇課文主要講了:作者在一位音樂教授真誠無私的幫助下,有沒有信心學會小提琴,到能夠在各種文藝晚會上為成百上千的,觀眾演奏的故事。

  學完了這篇文章,我想了很多。許多人會說,在社會里就要講誠實,不能說謊,騙人。但在這篇文章里,一個謊言,一個善意的謊言,使作者擁有了信心,把挫折與困難打敗,這就是一個善意的謊言的力量。

  我自己也感悟到了:也許,獲得成功是每個人的夢想。然而,在那些成功者的背后,我們總能看到他們所經(jīng)歷的挫折與打擊。說實話,在那些困難面前,誰都希望得到愛護、鼓勵和幫助,因為哪怕是一個善良的謊言,去也會讓我們充滿信心,為了夢想不懈努力。

讀《唯一的聽眾》有感15

  鼓勵會給人自信,會使他一步一步的前進。

  前幾天,老師講了一篇文章,叫《唯一的聽眾》,這里面的主人公是一個男孩,他喜歡拉小提琴,可拉得很難聽,他的父親經(jīng)受了無數(shù)次折磨之后的結(jié)論,他很沮喪,直到有一天,找到一個林子,林子里安靜極了,忽然一個老婦人出現(xiàn)了,那個老婦人想鼓勵他,于是裝成聾子,慢慢的,一天天過去了,小男孩的琴拉得比以前好多了。

  一天“我”的一首《月光》讓妹妹聽了,大吃一驚,“你是被什么名師指點的”我告訴他是一位老太太,住在12樓,最后我才知道她是最有聲望的音樂教授。文章中的主人公本來很自信,只是受到家人的反駁使他的自信感消失不見了,幸好最后被老人又從新使他找回了自信。

  我很佩服文章中的主人公的自信,每當老師講課,很多同學都舉起白嫩嫩的小手,其實我也很想舉起自己的手,我是沒有自信心,我也很想證明自己不是脆弱的,要做一個有自信心的人。

  老師常常給我們說,一個人要有自信心,才能讓自己更美!

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