讀《愛(ài)的教育》有感500字
當(dāng)認(rèn)真看完一本名著后，你有什么領(lǐng)悟呢？這時(shí)候，最關(guān)鍵的讀后感怎么能落下！那么你會(huì)寫(xiě)讀后感嗎？下面是小編精心整理的讀《愛(ài)的教育》有感500字，歡迎閱讀與收藏。
讀《愛(ài)的教育》有感500字1
《愛(ài)的教育》是一本日記體的小說(shuō)，以一個(gè)四年級(jí)男孩恩利科的眼光，從4年級(jí)10月份開(kāi)學(xué)的第一天，一直寫(xiě)到第二年7月份。記載了小學(xué)生恩利科九個(gè)月的四年級(jí)生活。愛(ài)是整篇小說(shuō)的主旨，就在最平實(shí)的字里行間，融入了種種人世間最偉大的愛(ài)：老師之愛(ài)、學(xué)生之愛(ài)、父母之愛(ài)、兒女之愛(ài)、同學(xué)之愛(ài)……每一種愛(ài)都不是驚天動(dòng)地的，但卻感人肺腑。整部小說(shuō)以一個(gè)小學(xué)生的眼光審視著身邊的美與丑、善與惡，完全在用愛(ài)去感受生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。 走進(jìn)安利科的生活，目睹了他的生活，目睹了他和他的同學(xué)們是怎樣生活、怎樣學(xué)習(xí)的，是怎樣去愛(ài)的，我發(fā)現(xiàn)愛(ài)中包含著對(duì)生活的追求!
小說(shuō)記述了主人公恩里科在三年級(jí)整整一學(xué)年中所經(jīng)歷、觀察和感受到的一切，其間穿插了他的父母、姐姐寫(xiě)給他的話及老師給學(xué)生抄寫(xiě)的每月故事，通過(guò)他們來(lái)頌揚(yáng)愛(ài)的美德、和高尚的.心靈，教誨青少年愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)人民，愛(ài)大自然，愛(ài)學(xué)習(xí)，愛(ài)勞動(dòng)，孝敬父母，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助，保護(hù)弱者，同情不幸的人。愛(ài)，像空氣，每天在我們身邊，因其無(wú)影無(wú)形常常會(huì)被我們所忽略，可是我們的生活不能缺少它，其實(shí)他的意義已經(jīng)融入生命。
《愛(ài)的教育》一書(shū)中描寫(xiě)了一群充滿活力，積極要求上進(jìn)，如陽(yáng)光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困，有的身有殘疾，當(dāng)然也有一些是沐浴在幸福中的。他們從出身到性格都有迥異之外，但他們身上卻都有著一種共同的東西--對(duì)自己的祖國(guó)意大利的深深的愛(ài)，對(duì)親友的真摯之情。
這部小說(shuō)自始至終都在闡述著一個(gè)道理，那就是愛(ài)的神奇力量是永遠(yuǎn)不會(huì)變的。如書(shū)中的卡倫，能主動(dòng)為身邊的同學(xué)分憂解愁，保護(hù)弱小，伸張正義，在我初步接近這個(gè)人物時(shí)，打心底就很佩服他，從而堅(jiān)定了一個(gè)信念--做個(gè)正義者。賣(mài)柴人的兒子柯雷蒂既用功學(xué)習(xí)，勤勞能干，又十分孝順父母。主人公安利科也在父母的影響下不斷地關(guān)心、幫助窮苦地孩子。想想自己平時(shí)，衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口還不說(shuō)，甚至偶爾還跟父母耍耍小姐脾氣……一時(shí)間感到滿腦子的慚愧，如果能有柯雷蒂、安利科地一半那該有多棒! 這本書(shū)給了我很大的啟發(fā)，原來(lái)愛(ài)真的是一種永恒的動(dòng)力，讓人飽有探索的頑強(qiáng)和熱情，使人永遠(yuǎn)不知疲倦，去為了愛(ài)而奮斗，而努力。他還引導(dǎo)我該怎樣做人：團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互幫互助，奮勇向前，善良真誠(chéng)，誠(chéng)實(shí)守信，勤奮勞動(dòng)，用功學(xué)習(xí)，孝順長(zhǎng)輩，保護(hù)弱小，伸張正義，愛(ài)國(guó)愛(ài)民，頑強(qiáng)探索，尊老愛(ài)幼，鍥而不舍……那么多，那么多，都來(lái)源于一種永恒的動(dòng)力，那就是愛(ài)。 愛(ài)不加虛偽，不加冷藏，其實(shí)，如果我們能夠靜下心來(lái)，細(xì)細(xì)品味我們周?chē)囊磺�，一定�?huì)發(fā)現(xiàn)，在這個(gè)世界上，居然有那么多人疼我、愛(ài)我、幫助我、我多幸福呀!
讀《愛(ài)的教育》有感500字2
愛(ài)是什么？愛(ài)是否存在？看了《愛(ài)的教育》，我才明白，愛(ài)如空氣一般，彌漫在我們的身邊，可我們未曾發(fā)現(xiàn)。他對(duì)我們有很大的意義，直到，讀了《愛(ài)的教育》，我才明白，什么是愛(ài)！
《愛(ài)的教育》使用日記的體裁來(lái)寫(xiě)的，對(duì)比其他優(yōu)秀的作品，他顯得十分特別，但就是這一種特別，才讓我們對(duì)他記憶猶新。其中，我最喜歡的.一篇就是每月故事——《醫(yī)院的天使》
“從前，有一個(gè)小男孩，他叫西西洛。有一天，他進(jìn)城尋找他那打工的父親，他得知父親住到醫(yī)院時(shí)，火急火燎感到了那兒�？墒牵捎卺t(yī)院的疏忽，把他帶到了另外一個(gè)病房，是一個(gè)面部很腫的中年人。西西洛每日對(duì)他悉心照料，直到，那一天。醫(yī)院找到了他的真實(shí)父親。正準(zhǔn)備走，可是，西西洛要求留下來(lái)，繼續(xù)照顧他的‘父親’，直到他死亡那一天，西西洛才踏上回家的路。
這可真是好哇，放到現(xiàn)在來(lái)說(shuō)，你會(huì)這樣嗎？答案很多都是不會(huì)�？蛇@本書(shū)的一個(gè)配角——西西洛他的答案是會(huì)。由此可見(jiàn)，本書(shū)的愛(ài)是多么濃�。�
全文文字樸實(shí)，描寫(xiě)的人物也不是那么的高貴，可就是這種平凡，打動(dòng)了我們讀者的心。讓我們明白了，什么是愛(ài)。
生活中，也會(huì)有愛(ài)。比如，扶老奶奶過(guò)馬路，幫助貧困兒童，老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)，扶起摔倒的兒童等等。這些事雖然微不足道，但是卻讓人感受到了愛(ài)。愛(ài)，真是所有感情中最溫暖的情感。你覺(jué)得呢？
我們要向書(shū)中的人學(xué)習(xí)，為別人多付出點(diǎn)愛(ài)。用愛(ài)，去打開(kāi)別人對(duì)你封閉的那扇窗。
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同學(xué)們，你們都知道有一句名言叫做“書(shū)箱是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”吧！你們也一定讀過(guò)不少既有趣又有道理的書(shū)吧！我也讀過(guò)許多好書(shū)，下面就聽(tīng)我來(lái)說(shuō)說(shuō)吧！ 我看過(guò)許多書(shū)，有《西湖民間故事》、《格林童話》、《安徒生童話》等等，但我最喜歡的書(shū)是《愛(ài)的教育》。這本書(shū)中有許多動(dòng)聽(tīng)感人的故事。
其中，最吸引我的故事是“尋母記”，這是一篇非常感人的故事。大致內(nèi)容是：多年前，有一個(gè)家境貧寒，債務(wù)累累的家庭，家中的.母親為了賺錢(qián)還債，去了美洲。剛開(kāi)始，一直和家里保持聯(lián)系，可后來(lái)她給家里一封信說(shuō)身體不好。從此以后，家里就再也沒(méi)有得到她的消息。小兒子馬爾可鼓起勇氣去尋母。途中，他歷盡了各種艱難險(xiǎn)阻，嘗遍了人生的酸甜苦辣，不知過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間，幾乎快崩潰了，但他始終沒(méi)有放棄，憑借著馬可爾堅(jiān)持不懈的努力加上人們的幫助，終于找到了失去了生活意識(shí)的奄奄一息的媽媽?zhuān)沟靡患胰藞F(tuán)聚了。
讀完這個(gè)故事，我被感動(dòng)了！馬爾可為了媽媽?zhuān)活櫼磺形ｋU(xiǎn)，遠(yuǎn)渡重洋，我感受到了馬爾可的堅(jiān)強(qiáng)、耐心以及堅(jiān)持不懈的毅力，正是他的耐心和毅力幫助他找了母親，最后一家團(tuán)聚。他的精神很值得我們大家學(xué)習(xí)！ 《愛(ài)的教育》每一個(gè)小故事都講述了一種不同的愛(ài)，讓我覺(jué)得世間處處有真情。同學(xué)們，快來(lái)感受一下這些有著教育愛(ài)和愛(ài)中的教育的故事吧！.
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四月，淅淅瀝瀝的連綿不斷的下著，上完網(wǎng)課的我從書(shū)柜里輕輕的拿出巜》，一頁(yè)一頁(yè)的讀起來(lái)，這本書(shū)敘述了安利柯十個(gè)月的課內(nèi)外生活，將親子之愛(ài)、師生之情、之誼、愛(ài)囯之情融入其中，教會(huì)如何去愛(ài)，告訴、如何培養(yǎng)孩子的愛(ài)，讀了深受，不知不覺(jué)中就流下了。
書(shū)里安利柯聽(tīng)聞安利柯不愿用功，以書(shū)信的方式反復(fù)叮嚀，用心良苦，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的重要性，尤其讓我感動(dòng)，可憐天下父母心。這本書(shū)讓我對(duì)父母的愛(ài)有了更深的認(rèn)識(shí)和體會(huì)，我深深的感受到無(wú)論在哪里，只有親人的愛(ài)是最無(wú)私、最寶貴的。書(shū)中的父親如此，我的亦是如此，媽媽用她自己的方式愛(ài)著我，著我。
記得有一次周末，我和約好象棋，七局四勝，弟弟步步緊追，把我打得落花流水，我連輸四局，我的心像掉進(jìn)了冰窖。媽媽看穿了我的心思，坐在我身邊，撫摸著我的頭輕聲的說(shuō)：你并沒(méi)有輸，你只是這次沒(méi)有贏；棋盤(pán)上，下得是棋，考得是你的智慧，下棋，從一開(kāi)局，你都是在和對(duì)手斗智斗勇，每一步，都是較量，你一定要認(rèn)真思考，小心陷阱，以后多多練習(xí)，虛心學(xué)習(xí)，但學(xué)習(xí)最怕的是自暴自棄，心灰意冷，不思考不總結(jié)不進(jìn)取。聽(tīng)了媽媽的話，我頓時(shí)恍然大悟，對(duì)，我不能因?yàn)檫@么點(diǎn)失敗就打倒了，我要學(xué)習(xí)。
自從這件事以后，每每我的時(shí)候，媽媽的這番話就會(huì)浮現(xiàn)在我的.腦海，如春風(fēng)化雨般的激勵(lì)著我，鼓勵(lì)著我，不斷前行。是的，奉獻(xiàn)著她的光芒；母愛(ài)是遼闊的海洋，坦露著寬廣的胸懷；母愛(ài)是的花園，我是花園里的小蝴蝶，媽媽?zhuān)x謝您！
透過(guò)《愛(ài)的教育》，我懂得了愛(ài)，也明白了愛(ài)在每的身邊，因?yàn)閻?ài)，這個(gè)世界才會(huì)變得越來(lái)越動(dòng)人，越來(lái)越。
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愛(ài)的教育是意大利的亞米契斯花了整整十年的時(shí)間寫(xiě)就了這部暢通全世界的小說(shuō)。它采用了日記的形式，以四年級(jí)同學(xué)安利柯的眼光和口吻，向人們講述了一個(gè)個(gè)感人的故事，故事中有正直善良的卡��；有令人討厭的勿蘭諦；有品學(xué)兼優(yōu)的德羅西；有愛(ài)做鬼臉的“小石匠”；有堅(jiān)忍勤奮的斯代地；有可愛(ài)懂事的波列科西……他們給了安利柯最真摯的友誼、最美好的回憶。當(dāng)然，還有慈愛(ài)的父母、令人敬重的老師和校長(zhǎng)，他們給予給了安利柯最無(wú)私的疼愛(ài)，教他寬容和理解。
書(shū)中有一篇叫少年鼓手。主要講了1848年7月8日，意大利軍與奧地利軍發(fā)生了戰(zhàn)爭(zhēng)。意大利軍只有幾十人的步兵，而敵軍是整整兩個(gè)中隊(duì)的步兵，敵我雙方兵力懸珠。我軍不得不發(fā)紙條請(qǐng)?jiān)娺@個(gè)任務(wù)自然落到了少年鼓手身上。少年鼓手一次又一次地倒在敵軍的子彈下，最終憑著自己勇敢的精神、頑強(qiáng)的毅力，把紙條及時(shí)地送到了援軍的手中，解救了我軍隊(duì)員的生命。
少年鼓手僅僅十四歲，但他卻完成了許多成年人難以完成的'任務(wù)。由于完成任務(wù)時(shí)他拼了命撐著，最后左腿只能被齊膝截?cái)�，但是做手術(shù)的時(shí)候，他仍是一聲不吭，連眼淚都沒(méi)流一滴！反倒為自己是一名意大利男兒而自豪呢！他真是了不起的英雄！
這部作品還有許多像少年鼓手一樣的英雄。在作者筆下塑造的生動(dòng)感人，深深震撼者我的心扉。讓我對(duì)這部作品愛(ài)不釋手。他將成為一盞明燈指引著我成長(zhǎng)的路。作文
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一口氣讀完了意大利作家亞米契斯的日記體小說(shuō)《愛(ài)的教育》，深深地被小說(shuō)中的一個(gè)個(gè)平凡人物而又不平凡的思想品質(zhì)而感動(dòng)。這本小說(shuō)沒(méi)有任何的豪情壯語(yǔ)，也沒(méi)有任何虛偽的說(shuō)教，卻通過(guò)對(duì)生活的樸素的描寫(xiě)，使人感受到一個(gè)最根本的東西，愛(ài)。
給我印象最深的.是《少年愛(ài)國(guó)者》這個(gè)故事。故事內(nèi)容是這樣的，一個(gè)貧窮的意大利青年，從小就被賣(mài)到戲班子，受盡了虐待。一次，戲班子到西班牙，他趁機(jī)逃了出來(lái)。在意大利領(lǐng)事的幫助下，他登上了開(kāi)往意大利的船只，與一群來(lái)自世界各國(guó)的達(dá)官貴人同坐在二等艙中。船上的乘客們了解了他的遭遇后十分同情他，紛紛給了他一點(diǎn)錢(qián)。正在他慶幸有了這些錢(qián)就可以吃一頓飽飯時(shí)，他聽(tīng)到了那些給他錢(qián)的乘客在侮辱他的祖國(guó)意大利，于是那個(gè)小男孩就毅然地把這些錢(qián)憤怒的扔了出來(lái)，并高吼到：“我不要說(shuō)我們國(guó)家壞話的人的東西!”讀到這里，我不禁為這個(gè)小男孩寧可挨餓，也要維護(hù)自己祖國(guó)尊嚴(yán)的行為而拍手叫好。
我由此想到不少這樣的愛(ài)國(guó)者。南宋名將岳飛，他少年時(shí)就立志“精忠報(bào)國(guó)”，為了祖國(guó)為了人民，他忍辱負(fù)重，含冤而死;邊防叔叔，為了領(lǐng)土的完整，不怕流血，犧牲，趕走了入侵我國(guó)邊境的侵略者;多少體育運(yùn)動(dòng)健兒，為了讓五星紅旗能高高飄揚(yáng)在賽場(chǎng)的上空，忍者傷痛，奮力拼搏……他們的愛(ài)國(guó)熱情激勵(lì)著無(wú)數(shù)國(guó)人奮發(fā)向上。
我們從小就應(yīng)該以他們?yōu)榘駱�，�?shù)立愛(ài)祖國(guó)的思想。愛(ài)祖國(guó)，平時(shí)應(yīng)體現(xiàn)在愛(ài)人民，愛(ài)集體，關(guān)心同學(xué)，愛(ài)護(hù)公物。愛(ài)祖國(guó)就一定要為祖國(guó)而奮斗，是自己具有為祖國(guó)建設(shè)服務(wù)的本領(lǐng)，將來(lái)也像他們一樣，要為祖國(guó)增光添彩!
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《愛(ài)的教育》一本書(shū)，主要介紹了一個(gè)普通的家庭是如何去找到一個(gè)孩子的人生經(jīng)歷，如何教孩子友誼，和同伴怎樣相處，同時(shí)也教讀過(guò)本書(shū)的家長(zhǎng)懂得怎樣做人，怎樣做孩子的父母親們。本書(shū)寫(xiě)了男主角恩利科在學(xué)校的生活，父親阿爾貝托·博提尼、母親西爾維婭·路易吉諾·尤里斯家長(zhǎng)的教育方法。
讀本藏書(shū)最讓我看了百看不厭的是那每月故事—尋母記：從亞平寧山脈到安第斯山脈。
一位熱那亞的13歲少年——一位工人的兒子——獨(dú)自一人離開(kāi)熱那亞到美洲去找他的母親。少年的家庭貧窮潦倒，債臺(tái)高筑。母親為了養(yǎng)家糊口在天涯的.美洲找工作�？蓱z的母親舍不得自己的兩個(gè)兒子。他們一個(gè)18歲、一個(gè)11歲。最后母親鼓足了勇氣去了。到了美洲她就到丈夫所給她的地址，找到了丈夫的堂兄，堂兄在一戶殷實(shí)人家找到了工作。這家人給她的傭金很多，一個(gè)月掙80里拉，對(duì)她也很好。她用的錢(qián)也不多，所以她每三個(gè)月給家里寄一次錢(qián)，丈夫用這筆錢(qián)還清了債務(wù)。一年就這樣過(guò)去了，家人特別想念約塞發(fā)（母親），小兒子馬爾科說(shuō)：“我要到美洲去找媽媽?zhuān) 闭f(shuō)完就走了，小兒子去領(lǐng)事館請(qǐng)他們幫忙。領(lǐng)事館給他幾個(gè)里拉，還在美洲發(fā)了尋人啟事，小兒子千恩萬(wàn)謝的上了船。馬爾科在船上度過(guò)了大半個(gè)月，才終于到了阿根廷共和國(guó)的首都。在人來(lái)人往的街道上發(fā)現(xiàn)了母親。
…………
這篇尋母記我認(rèn)識(shí)了孝順的馬爾科，辛苦掙錢(qián)的母親。
這本《愛(ài)的教育》告訴了我們：沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有一切。
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輕輕翻開(kāi)《愛(ài)的教育》一書(shū)的扉頁(yè)，親切感便油然而生。
《愛(ài)的教育》是意大利作家德亞米契斯的偉大作品，他以一個(gè)小學(xué)生日記的形式，通過(guò)一個(gè)個(gè)小故事把“愛(ài)的教育”傳遞給了下一代。故事中有正直善良的卡隆、品學(xué)兼優(yōu)的德羅西、堅(jiān)韌勤奮的斯代蒂、可愛(ài)懂事的波列科西……他們給安利柯最真摯的友誼、最美好的回憶。當(dāng)然還有慈愛(ài)的母親、父親，令人尊敬的.老師，他們給了安利柯最無(wú)私的疼愛(ài)。與其說(shuō)是“愛(ài)的教育”，倒不如說(shuō)安利柯發(fā)現(xiàn)并體悟了人世間的真善美，我們的身邊又何嘗缺少愛(ài)呢？
在英國(guó)倫敦的一個(gè)小鎮(zhèn)上，有一個(gè)女孩在學(xué)校受了氣，回家后母親為了安慰她，決定帶她去滑雪，可是沒(méi)想到，她們被突如其來(lái)的雪崩掩蓋，可怕的是她們穿著銀白色的羽絨服，直升機(jī)在空中盤(pán)旋了很久也沒(méi)找到她們。機(jī)智的媽媽為了女兒，咬破血管，用血的鮮紅指引直升機(jī)，當(dāng)躺在醫(yī)院的女兒醒來(lái)時(shí)，媽媽已去了遙遠(yuǎn)的天國(guó)……
二零零八年，我國(guó)汶川發(fā)生特大地震，在地震來(lái)的那一剎那間，譚千秋老師迅速組織學(xué)生有秩序的逃離，就在譚老師要逃離的時(shí)候，他發(fā)現(xiàn)有四個(gè)孩子在慌張之下沒(méi)有逃離出去，于是譚老師就讓這四個(gè)孩子躲在講桌下，譚老師本來(lái)可以逃離開(kāi)，可是譚老師不放心這四位學(xué)生，于是他死死的護(hù)住講桌，以免他們受到傷害，那四個(gè)孩子是幸存了下來(lái)，可是譚千秋卻永久的離開(kāi)了我們，他展開(kāi)的雙臂就是四個(gè)孩子新生的翅膀……
曾經(jīng)看過(guò)一則廣告，一位小男孩手端一盆水吃力地走過(guò)來(lái)，用稚嫩的聲音對(duì)母親說(shuō)：“媽媽?zhuān)茨_！”望著畫(huà)面中那位母親愜意的笑容，我不由潸然淚下。是啊，愛(ài)，原來(lái)如此簡(jiǎn)單。
愛(ài)，用不著我們刻意安排，只要我們用心去感受，它就會(huì)悄悄地出現(xiàn)在我們身邊。
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夏日，烈日炎炎，白云也仿佛怕被燒化了，悄悄地躲了起來(lái)，池塘里，蛙聲一片。
而我正在看《愛(ài)的教育》，并被其中的一篇吸引了。
主人公安利柯的老師病了，安利柯和同學(xué)們聽(tīng)了這個(gè)消息后，大家都沒(méi)精神了。于是，他準(zhǔn)備去看老師。安利柯的母親說(shuō)，你們的老師是累病的，是為你們操心過(guò)度了。他來(lái)到老師家，看見(jiàn)了墻上有許多學(xué)生的照片。老師讓安利柯畢業(yè)時(shí)也給他一張。好讓自己臨時(shí)前看看這些學(xué)生。
這位老師沒(méi)有孩子，他把學(xué)生們當(dāng)作自己的孩子，把所有的愛(ài)都無(wú)私奉獻(xiàn)給了他們，而孩子們也深深地愛(ài)著他，這老師一病，孩子們都很擔(dān)心，連上課都沒(méi)有精神了，生怕會(huì)失去老師。孩子們把老師也當(dāng)作了自己的'親人，給；老師帶來(lái)了歡樂(lè)，可想而知，這位老師有多么的偉大！
曾讀過(guò)一首獻(xiàn)給老師的歌：您手中拿得明明是一根粉筆，卻有人說(shuō)，它是一條奔流的溪水，它流過(guò)一片片心靈的土壤，播下智慧，也播下情誼……每當(dāng)我讀到這里，就會(huì)讓我想到安利柯的老師，和我以前的葛老師。
葛老師是一個(gè)和藹可親的好老師。雖然我們兒時(shí)的調(diào)皮會(huì)讓老師操心，不過(guò)葛老師從來(lái)沒(méi)有放棄過(guò)我們，在我們的心靈里播下了文學(xué)的種子，讓我們這些幼小的樹(shù)苗在她如甘露般的滋潤(rùn)下茁壯成長(zhǎng)。
記得有一次，我們班的一個(gè)同學(xué)在小河邊玩水，不幸掉了下去，他渾身濕漉漉的，凍得直打顫。葛老師發(fā)現(xiàn)后，立刻把自己身上的羽絨服脫下來(lái)給他披上，還趕緊和他家長(zhǎng)聯(lián)系給他換上了干凈溫暖的衣服……您瞧，我們就是這樣在她關(guān)心和愛(ài)護(hù)下長(zhǎng)大的。
感謝您，葛老師！雖然您現(xiàn)在不教我們了，但在我的心中，您永遠(yuǎn)都是我最敬愛(ài)的老師！
讀《愛(ài)的教育》有感500字10
《愛(ài)的教育》風(fēng)靡世界。歷久彌新。講述了一個(gè)小學(xué)三年級(jí)學(xué)生恩里科在一個(gè)學(xué)年里所記的事情。作者通過(guò)一件件平凡、細(xì)微的事情，娓娓地記敘了師生之情、父子之愛(ài)、朋友之誼，展示人性的善良與純潔，謳歌愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)社會(huì)的精神。整部作品中的語(yǔ)言異常樸實(shí)、曉暢。
《愛(ài)的教育》包含了作家在對(duì)社會(huì)中下層艱辛度日的大眾的深沉和同情的關(guān)愛(ài)，對(duì)普通人的`純真的心靈熱忱贊頌，由于它洋溢著博大的人道精神和溫磬的人之美。
《愛(ài)的教育》中的《高尚的行為》中說(shuō)明了卡羅內(nèi)的心靈非常高尚，樂(lè)意幫助別人，心胸寬廣，不計(jì)個(gè)人得失的人。卡羅內(nèi)也是個(gè)非常勇敢的人，見(jiàn)克羅西可憐，便幫他承擔(dān)過(guò)錯(cuò)，受罰。這也許是它們之間的友誼使他那么勇敢，也許是卡羅內(nèi)同情克羅西才這樣做的，或許是因?yàn)樗麄兪呛门笥巡懦鍪謳椭肆_西的。在這其中，我也看出克羅西是一個(gè)知錯(cuò)能改而又可憐的孩子�？肆_西的家不僅窮，而且他自己的胳膊又殘廢了，不能自衛(wèi)；當(dāng)他用墨水瓶扔到老師的衣服上時(shí)，在老師的追問(wèn)下終于站了起來(lái)，當(dāng)面跟老師承認(rèn)錯(cuò)誤。
《愛(ài)的教育》中的《意大利》的這篇文章中的父親對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)，熱愛(ài)他從小生長(zhǎng)的土地，熱愛(ài)祖國(guó)的智慧，熱愛(ài)祖國(guó)的人民，熱愛(ài)祖國(guó)的壯麗的大海和巍峨的阿爾卑斯山，熱愛(ài)祖國(guó)燦爛的古跡和不朽的歷史，熱愛(ài)祖國(guó)的光榮與美麗。每當(dāng)太陽(yáng)升起時(shí)，作者的父親渴望聽(tīng)到祖國(guó)的名字，并且對(duì)祖國(guó)有著熱忱與感激之情，還發(fā)誓有一天如果需要，他將付出一切代價(jià)，包括自己的生命來(lái)保護(hù)家庭，保證人類(lèi)，保護(hù)自己偉大而又神圣的祖國(guó)母親意大利。
讀《愛(ài)的教育》有感500字11
今年暑假我和女兒共同讀了一本意大利作家“艾得蒙多·德·亞米斯”的小說(shuō)《愛(ài)的教育》。這本書(shū)是由一個(gè)個(gè)小事故構(gòu)成，這些小故事里包含的方面很多，有熱愛(ài)學(xué)習(xí)的、熱愛(ài)勞動(dòng)的、熱愛(ài)祖國(guó)的、樂(lè)于助人的、尊敬師長(zhǎng)的、體貼父母的等等。這本書(shū)處處洋溢著愛(ài)，還隱藏著一深?yuàn)W的話題：愛(ài)究竟是什么?
愛(ài)就像空氣一樣，一直存在在我們的身邊，卻很容易被人忽略。在生活中愛(ài)就像生命一樣不可缺少，如果將人生比做水池，那愛(ài)就是水池里的水。水養(yǎng)育了魚(yú)，愛(ài)養(yǎng)育了人。魚(yú)生存不能沒(méi)有水，人也不能沒(méi)有愛(ài)。
如果沒(méi)有愛(ài)，長(zhǎng)江大河變成了一潭死水;如果沒(méi)有愛(ài)，世界萬(wàn)物將無(wú)法生存。
《愛(ài)的教育》中，把愛(ài)比成很多東西。我想“愛(ài)是什么?”不會(huì)有明確的答案，但我知道“愛(ài)”是沒(méi)有限制的，小到同學(xué)之間的友好交談，老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)，父母對(duì)孩子無(wú)微不至的.關(guān)愛(ài)，甚至萍水相逢的人們的一個(gè)微笑……，所以我希望我們大家都能夠愛(ài)來(lái)教育，讓孩子們從小沐浴在愛(ài)的海洋中。我想孩子長(zhǎng)大后一定會(huì)成為一個(gè)有大愛(ài)的人。
讀《愛(ài)的教育》有感500字12
暑假里，我讀了一本好書(shū)——《愛(ài)的教育》，書(shū)里有許多催人淚下的故事，看完這本書(shū)，我情不自禁地流下了淚水。有一個(gè)故事深深地打動(dòng)了我，它的名字叫《千里尋母記》。一個(gè)13歲的男孩瑪爾克，為了尋找他外出打工的母親，只身一人從熱那亞去往美洲，可是天公不作美，當(dāng)他歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦到達(dá)布宜諾斯艾利斯時(shí)，他的母親已隨主人搬遷到了科華特，他受盡折磨趕到科華特，母親卻又搬到了圖克曼，瑪爾克憑著堅(jiān)強(qiáng)的信念，發(fā)誓一定要找到母親。盤(pán)纏用光了，身體極度虛弱，受到壞人的打罵，都阻止不了他尋母的腳步，老天有眼，終于讓瑪爾克找到了親愛(ài)的媽媽。可是媽媽卻已身患腫瘤，必須手術(shù)，否則就有生命危險(xiǎn)，本來(lái)母親已放棄了手術(shù)，然而在見(jiàn)到為尋找她受盡折磨的兒子后，母親心中充滿了希望，堅(jiān)持手術(shù)挽救自己的生命。也許是他們母子情深感動(dòng)了上蒼，瑪爾克的'母親最終逃離了鬼門(mén)關(guān)，親人團(tuán)聚了。
合起書(shū)本，我不由地想起了我的外公，在我還沒(méi)出生的時(shí)候，外公得了惡性腫瘤，被病痛折磨得痛苦不堪，骨瘦如柴。聽(tīng)媽媽說(shuō)，因?yàn)殚L(zhǎng)期喝中藥反胃，到后來(lái)，外公只能一只手捏住鼻子，一只手拿碗硬灌下去。外婆愁得頭發(fā)花白，媽媽醫(yī)院家里兩頭跑，人累得瘦了一圈。我出生的時(shí)候，正好是外公第二次手術(shù)后，外公說(shuō)他也是第二次生命了，要和我這個(gè)新生命一同成長(zhǎng)。因此很小的時(shí)候，我就已經(jīng)懂得逗外公開(kāi)心了，做外公的開(kāi)心果。果然，外公一度病情穩(wěn)定，人也胖了起來(lái)，又堅(jiān)強(qiáng)地活了好幾年，雖然外公最終還是沒(méi)能抵抗住病魔，離我們而去，但他是在我們暖暖的親情包圍中走的，走得很安祥。人都是吃五谷雜糧長(zhǎng)大的，都會(huì)有病痛，當(dāng)困難來(lái)臨時(shí)，親人的關(guān)愛(ài)是最大的安慰，親情是每個(gè)人不可或缺的最寶貴的支持。
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寒假里，我讀完了《愛(ài)的教育》那本書(shū)。書(shū)里的故事生動(dòng)有趣、非常感人，描寫(xiě)得也特別精彩，比如“卡隆注視著我，其神情可表達(dá)千言萬(wàn)語(yǔ)”等等。
《愛(ài)的教育》主要寫(xiě)了主人公安利柯和同班同學(xué)之間發(fā)生的喜怒哀樂(lè)，還有觸動(dòng)人心的每月例話。書(shū)中出現(xiàn)了很多讓人難忘的人物：助人為樂(lè)的卡隆，嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的斯帶地，活潑可愛(ài)的'“小石匠”，堅(jiān)持不懈的耐利，驕傲自大的諾琵斯，心地善良的“小商人”卡洛斐……發(fā)生在他們身上的故事更是讓人難以忘懷，比如有人欺負(fù)殘疾的克洛西，卡隆挺身而出，保護(hù)著克洛西，當(dāng)同學(xué)有困難時(shí)，卡隆總是熱情地幫助他；瘦弱的耐利在一次體育課上勇敢、頑強(qiáng)地爬上了平臺(tái)的頂端；卡洛斐在打雪球時(shí)不小心打到了一位老人的眼睛，他承認(rèn)了失誤，并且為了彌補(bǔ)過(guò)失，他把最心愛(ài)的郵冊(cè)送給受傷的老人……
讀著一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事，我終于弄懂了一個(gè)讓我疑惑不解的問(wèn)題：為什么翻譯家夏丏尊爺爺要把書(shū)的原名《心》改為《愛(ài)的教育》呢？那個(gè)問(wèn)題曾經(jīng)一直困惱著我，現(xiàn)在我明白了，那本書(shū)講的每一個(gè)故事都與愛(ài)有關(guān)，同學(xué)之間的關(guān)愛(ài)，爸爸媽媽對(duì)孩子的愛(ài)，孩子對(duì)父母的愛(ài)，學(xué)生對(duì)老師的愛(ài)，一個(gè)人對(duì)祖國(guó)、對(duì)陌生人的愛(ài)……每一個(gè)愛(ài)的故事都深深地打動(dòng)著我，有時(shí)我都被感動(dòng)地流淚了……夏丏尊爺爺將題目改為《愛(ài)的故事》，也是希望我們讀到那本書(shū)的每一個(gè)中國(guó)人，都能延續(xù)那偉大的愛(ài)吧！
讀《愛(ài)的教育》有感500字14
這幾天，我看了一本教育我們的書(shū)，名叫《愛(ài)的教育》
這本書(shū)的作者是意大利的亞米契斯，安利柯是這本書(shū)里面的主人公。安利柯喜歡打抱不平，而且，還樂(lè)于幫助人，我對(duì)安利柯幫助一個(gè)男孩的事有深刻的.印象。事情的大意是這樣的：安利柯學(xué)習(xí)非常用功，甚至有時(shí)側(cè)夜不眠，這樣下去，安利柯終于在身體方面挺不住了。最初醫(yī)生診斷為胃腸炎，后來(lái)竟成了傷寒，連氣管都有了毛病。他只能躺在床上，身體動(dòng)彈不得，等到安利柯勉強(qiáng)可以走路的時(shí)候，忽然看見(jiàn)一群不良少年，在欺負(fù)一個(gè)小男孩，他吃力地走了過(guò)去，幫助男孩打那群不良少年，只可惜不良少年里的人多，安利柯被打倒在地，而且，腦袋還出了血，。
這使我對(duì)安利柯越來(lái)越佩服，因?yàn)�，在現(xiàn)實(shí)生活中像安利柯那樣的人真是很少。例如：在我從家去學(xué)畫(huà)畫(huà)的路上，看見(jiàn)一個(gè)老人騎著車(chē)子，突然有一輛車(chē)開(kāi)來(lái)，撞在了自行車(chē)上，老人從車(chē)上摔了下來(lái)，倒在了路上。路邊有很多人看著這個(gè)老人，但是沒(méi)有一個(gè)人去叫救護(hù)車(chē)，難道，他們就怕浪費(fèi)一點(diǎn)手機(jī)費(fèi)嗎？在最后，有一位外國(guó)朋友騎自行車(chē)經(jīng)過(guò)這兒，把老人扶了起來(lái)，并問(wèn)他用不用去醫(yī)院。
在這個(gè)時(shí)候，我真覺(jué)得丟人，那位老人旁邊站著那么多中國(guó)人，居然沒(méi)有一個(gè)中國(guó)人愿意幫助自己的同胞，我絕不希望“老外”回家之后說(shuō)，中國(guó)人真不團(tuán)結(jié)。
讓我們都想安利柯學(xué)習(xí)吧！
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自從讀了《愛(ài)的教育》那本書(shū)，我的性情也有了很大變化，那是一本有愛(ài)的書(shū)。
那本書(shū)作者是意大利著名作家亞米契斯所作。書(shū)中講述了小學(xué)生涯中幾十個(gè)不同性格的人，所發(fā)生了一件件充滿愛(ài)的故事，讓人想到很多。
那本書(shū)很讓人發(fā)自內(nèi)省，書(shū)中的一件件事教會(huì)了讀者許許多多做人的道理。還有許多不同特點(diǎn)的人。愛(ài)幫助人的卡隆，雖長(zhǎng)得高大，但他心地善良，從不欺負(fù)別人，反而幫助別人。潑來(lái)可西，堅(jiān)強(qiáng)，雖然他喝醉酒的父親整天打他、罵他，但他能忍，并在那樣的'環(huán)境下，認(rèn)真學(xué)習(xí)，得了獎(jiǎng)，使他父親悔改。保護(hù)妹妹的斯戴蒂，在勿蘭諦兇惡的攻擊下，為了替妹妹出氣，挺身而出，和勿蘭諦作斗爭(zhēng)，最終勿蘭諦落荒而逃。代洛西是品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，無(wú)論再多苦的環(huán)境下都在學(xué)習(xí)，即使是在炎熱的夏天，別人都趴在桌子上，只有他不畏疲倦在學(xué)習(xí)。還有自力更生的可萊諦，每天早上5點(diǎn)起床，替爸爸運(yùn)柴到7點(diǎn)，之間還不忘讀書(shū)，真是孝順的好孩子。
那本書(shū)讓我懂得很多。人要愛(ài)幫助別人，那樣才能贏取更多的信任與幫助。潑來(lái)可西在那樣的環(huán)境下學(xué)習(xí)，我們更要學(xué)習(xí)。斯戴蒂保護(hù)妹妹與別人作斗爭(zhēng)，我們也要懷著正義之心做事，不能被邪惡勢(shì)力壓倒。學(xué)習(xí)更要像代洛西一樣刻苦。還要多孝順父母。
《愛(ài)的教育》最讓我懂得：愛(ài)，好比一個(gè)環(huán)，把一顆顆心聯(lián)系在了一起。
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