濫竽充數(shù)的讀后感
看完一本名著后，大家一定都收獲不少，需要好好地就所收獲的東西寫(xiě)一篇讀后感了。你想好怎么寫(xiě)讀后感了嗎？下面是小編精心整理的濫竽充數(shù)的讀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
濫竽充數(shù)的讀后感1
《濫竽充數(shù)》講述了一個(gè)有著深刻意義的故事。戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的齊國(guó)國(guó)君齊宣王喜歡聽(tīng)吹竽，要三百人合奏。南郭先生其實(shí)并不會(huì)吹竽，卻裝腔作勢(shì)，混在齊宣王的吹竽隊(duì)伍中。后來(lái)齊宣王死了，齊閔王即位，他也愛(ài)聽(tīng)竽，但他喜歡聽(tīng)獨(dú)奏。南郭先生再也呆不住了，只好收拾行李連夜逃跑。
這個(gè)故事里令我印象最深刻的人物就是南郭先生。我為南郭先生感到悲哀，他如果學(xué)到了真本事，哪里還需要弄虛作假，不就可以踏踏實(shí)實(shí)地在宮中拿著高薪水，舒舒服服地過(guò)日子嗎?可他卻沒(méi)有下功夫，沒(méi)有真本事，還耍起來(lái)小聰明，靠糊弄人混日子，最后只能落荒而逃。
在現(xiàn)實(shí)生活中，像《濫竽充數(shù)》中的南郭先生那樣的人其實(shí)不在少數(shù)。記得四年級(jí)時(shí)，我也曾經(jīng)當(dāng)過(guò)一次南郭先生呢。那時(shí)，我報(bào)名參加了學(xué)校的葫蘆絲培訓(xùn)班，剛開(kāi)始時(shí)還挺有興趣的，可幾次課下來(lái)，又要記譜又要記指法，我就有些不耐煩了。于是，老師上課時(shí)，我就用手指在那里亂按，也沒(méi)有發(fā)出聲音，裝模作樣地在那里瞎吹，還為老師沒(méi)有發(fā)現(xiàn)而感到沾沾自喜。然而，騙得了一時(shí)騙不了一世，等到葫蘆絲考試時(shí)，啥也不會(huì)吹，鬧出了笑話，被老師狠狠地批評(píng)了一頓。再拿我們班的陳__同學(xué)來(lái)說(shuō)吧，他每次背書(shū)都自己簽字，平時(shí)單元測(cè)驗(yàn)時(shí)經(jīng)常趁老師不注意瞄一眼語(yǔ)文書(shū)。每當(dāng)老師要抽背時(shí)他都說(shuō)自己背了。結(jié)果等到期末考試時(shí)，抽屜被清空了，他沒(méi)有地方可瞄了，試卷第二面的課文填空題幾乎全錯(cuò)。
現(xiàn)在讀了這個(gè)成語(yǔ)故事，我深深體會(huì)到了做人不能像南郭先生那樣不學(xué)無(wú)術(shù)，這種人最終只會(huì)被時(shí)代所淘汰。要想今后能干一番大事業(yè)，必須從現(xiàn)在開(kāi)始腳踏實(shí)地，好好學(xué)習(xí)，絕不能蒙混過(guò)關(guān)，自欺欺人，因?yàn)榕撟骷偈菦](méi)有好下場(chǎng)的，最終只會(huì)害了自己。
濫竽充數(shù)的讀后感2
今天，我讀了《濫竽充數(shù)》這篇寓言故事。它主要講的是南郭先生本來(lái)不會(huì)吹竽，卻裝腔作勢(shì)地混進(jìn)齊宣王的吹竽隊(duì)伍里充數(shù)。后來(lái)齊閔王繼承了王位，只喜歡聽(tīng)獨(dú)奏。南郭先生知道自己混不下了，只好偷偷地溜走了。
讀了這個(gè)故事我不禁啞然失笑。因?yàn)槲揖驮?jīng)當(dāng)過(guò)“南郭先生”。那是某個(gè)寒假的事了，隔壁家的妹妹在辦宣傳畫(huà)報(bào)，我并不會(huì)畫(huà)，但看到許多伙伴都在一起幫忙，我便也跟著去，還裝腔作勢(shì)地說(shuō)：“這還不好畫(huà)嗎?簡(jiǎn)直是小菜一碟�！蔽乙粫�(huì)兒讓表妹畫(huà)小人，一會(huì)兒讓表弟畫(huà)小鴨，儼然一個(gè)行家手。這事正巧被阿姨看見(jiàn)了，在大家面前表?yè)P(yáng)了我，我心里美滋滋的�？墒�，過(guò)了不久，阿姨讓我們一人辦一份報(bào)，比一比誰(shuí)辦得好。我大吃一驚，不知道該怎么辦。后來(lái)，好不容易找了個(gè)借口推托了;可我以后卻再也不敢提這件事了�，F(xiàn)在想起來(lái)，還真不好意思呢!
今天讀了這篇寓言故事，我更懂得了，憑作假，靠蒙混是不會(huì)長(zhǎng)久的，總有露餡的一天。如果我沒(méi)有真才實(shí)學(xué)，可能一時(shí)可以過(guò)關(guān)，但是將來(lái)面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)，我怎么能成為強(qiáng)者呢?怎么能挑起建設(shè)祖國(guó)的重?fù)?dān)呢?如果大家都像南郭先生那樣靠混過(guò)日子，那么誰(shuí)來(lái)腳踏實(shí)地地干“四化”呢?如果大家都來(lái)充當(dāng)行家手，讓那些不懂行的人指手畫(huà)腳搞建設(shè)，那么未來(lái)的中國(guó)會(huì)怎樣的呢?簡(jiǎn)直不敢設(shè)想。
我以后決不會(huì)再干濫竽充數(shù)的蠢事了，也奉勸大家不要做南郭先生式的人物了，因?yàn)檫@樣是沒(méi)有什么出路的。我們應(yīng)該認(rèn)認(rèn)真真、老老實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)，用知識(shí)充實(shí)自己的頭腦，努力培養(yǎng)起一門(mén)或幾門(mén)專(zhuān)業(yè)技能，將來(lái)用自己的智慧和雙手建造我們美好的祖國(guó)。
濫竽充數(shù)的讀后感3
同學(xué)們，聽(tīng)了那么多的勵(lì)志故事，是不是有些不耐煩啦。那我們今天換個(gè)口味，現(xiàn)在我就給你們講一個(gè)成語(yǔ)故事吧，因?yàn)槲矣X(jué)得通過(guò)這些故事，讓我對(duì)這些成語(yǔ)有了更深的了解，你們聽(tīng)一聽(tīng)，是不是和我有同感。首先，我要講的是《濫竽充數(shù)》：
戰(zhàn)國(guó)時(shí)，齊國(guó)有一位喜歡尋歡作樂(lè)的國(guó)君叫齊宣王。他派人到處尋找能吹善奏的樂(lè)工，組成了一支規(guī)模很大的樂(lè)隊(duì)。齊宣王尤其愛(ài)聽(tīng)用竽吹奏的音樂(lè)，每次演出的排場(chǎng)都不小，總要集中三百名樂(lè)工一起吹。有個(gè)游手好閑、不務(wù)正業(yè)的南郭先生，知道齊宣王樂(lè)隊(duì)的待遇很優(yōu)厚，就一心想混進(jìn)這個(gè)演奏班子�？墒撬静粫�(huì)吹竽，不過(guò)他知道齊宣王喜歡所有的樂(lè)工一起演奏，自己若是混在里頭，裝裝樣子，充充數(shù)，誰(shuí)看得出來(lái)!南郭先生終於千方百計(jì)地加入了這支樂(lè)隊(duì)。每當(dāng)樂(lè)隊(duì)演奏時(shí)，他就學(xué)著別人東搖西晃，有模有樣地“吹奏”。由于他學(xué)得維妙維肖，好幾年過(guò)去了，居然也沒(méi)露出破綻。
直到齊宣王去世后，他的兒子齊泯王繼承王位。齊泯王和他的父王一樣，也喜歡聽(tīng)竽。但是他卻不喜歡合奏，而愛(ài)聽(tīng)獨(dú)奏。他要求樂(lè)工們一個(gè)個(gè)輪流吹奏給他聽(tīng)。這下子，冒牌充數(shù)的南郭先生可緊張了，他的心里七上八下的，眼看就要露出馬腳了，欺君犯上的罪名，他可擔(dān)當(dāng)不起啊!只好趕緊收拾行李，慌慌張張地溜走了。
聽(tīng)了我的故事，是不是對(duì)濫竽充數(shù)這個(gè)成語(yǔ)有了更深的.理解，是不是忘不了。
這個(gè)故事還讓我想到，學(xué)習(xí)也是一樣，來(lái)不得一點(diǎn)虛假，千萬(wàn)不能抱著偷懶�；ň涂梢悦苫爝^(guò)關(guān)的心理。這樣，到了最后，只能是南郭先生的下場(chǎng)。
濫竽充數(shù)的讀后感4
南郭先生知道自己混吧下去了，只好偷偷地溜走了。讀了這個(gè)故事，我不禁啞然失笑，因?yàn)槲揖驮?jīng)當(dāng)過(guò)“南郭先生”，那是三年級(jí)的事，有一次辦宣傳畫(huà)報(bào)，我并不會(huì)畫(huà)，但看到許多同學(xué)都在幫忙，我便也跟著去，還裝腔作勢(shì)地說(shuō)“這還不好畫(huà)嗎？簡(jiǎn)直是小菜一碟”。我一會(huì)讓這個(gè)同學(xué)畫(huà)小鴨，一會(huì)讓那個(gè)同學(xué)畫(huà)小人，儼然一個(gè)行家里手。這事正巧被徐老師看見(jiàn)了，總結(jié)時(shí)還表?yè)P(yáng)了我，我心里甜滋滋。
可是，過(guò)了不久，徐老師把我和幾個(gè)同學(xué)叫去，讓我們一人辦一張畫(huà)報(bào)，比一比誰(shuí)辦得最好，我大吃一驚，不知道該怎么辦，后來(lái)好不容易找了借口推脫了�？晌乙院�，再也不敢提這事。現(xiàn)在想起來(lái)還不好意思呢！還有一次，是在四年級(jí)時(shí)候，有一次，語(yǔ)文老師上課時(shí)提問(wèn)，我們班，好幾個(gè)同學(xué)想回答，老師知道他們一定都會(huì)，便說(shuō)“這幾個(gè)同學(xué)一定會(huì)，我提沒(méi)舉手的吧”。這一句話讓我大吃一驚，因?yàn)槔蠋煻继崤e手的同學(xué)，不提不舉手的，而這次卻出乎意料，提不舉手的起來(lái)回答，無(wú)賴之中我只好舉起了手，令我想不到得是，老師竟提我回答，多虧了我的同桌，在我遇到困難的時(shí)候，拯救了我，使我不受傷害，提起這件事，我也覺(jué)得不好意思。
學(xué)習(xí)這篇課文，我更懂得了憑著假，靠蒙混是不會(huì)長(zhǎng)久的，總有露餡的一天，如果我沒(méi)真才實(shí)學(xué)，可能一時(shí)可以過(guò)關(guān)，但是將來(lái)面對(duì)激烈競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，我怎么成為強(qiáng)者？怎么能挑起建設(shè)祖國(guó)的重?fù)?dān)？如果大家都想南郭先生那樣，靠混過(guò)日子，那么誰(shuí)來(lái)腳踏實(shí)地地干“四化”呢？我決不會(huì)再去干濫竽充數(shù)的蠢事，也奉勸大家也不去做。我們應(yīng)該認(rèn)真地學(xué)習(xí)，用知識(shí)充實(shí)我們頭腦，努力培養(yǎng)一門(mén)或幾門(mén)專(zhuān)業(yè)技能，將來(lái)用智慧和雙手創(chuàng)造我們美好的生活
濫竽充數(shù)的讀后感5
今天，我讀了《濫竽充數(shù)》這則寓言，深受感觸。
這則寓言講了戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，齊宣王喜歡讓多人一塊兒為他吹竽，南郭先生不會(huì)吹竽也混在里面，后來(lái)齊閔王繼位，讓他們一個(gè)一個(gè)地吹，南郭先生只好逃走了。這則寓言諷刺了沒(méi)有真本領(lǐng)，混進(jìn)行家隊(duì)伍里充數(shù)的人。告訴我們，做人做事要踏踏實(shí)實(shí)，不要投機(jī)取巧。
記得有一次，我和媽媽外出，回來(lái)時(shí)發(fā)現(xiàn)路邊有個(gè)賣(mài)橘子的小攤販，他賣(mài)的橘子看起來(lái)個(gè)個(gè)色澤誘人，光滑無(wú)比。我跟媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)莻�(gè)叔叔賣(mài)的橘子真好看，一定很好吃，我們買(mǎi)兩斤回家吃吧!�！眿寢尶戳丝茨钦T人的橘子，爽快地答應(yīng)了我的要求：“哇，這橘子賣(mài)相不錯(cuò)，買(mǎi)兩斤吧!”我們挑了十五個(gè)橘子，剛好兩斤�；氐郊遥覀儼验僮酉锤蓛�，全部切開(kāi)——呀!十五個(gè)橘子里竟然有六個(gè)是壞的!我不禁感嘆：“現(xiàn)在的商販們啊，為了賺錢(qián)，以次充好，把爛的橘子加工過(guò)后，繼續(xù)拿出來(lái)賣(mài)，要是有人不小心吃到了，后果不堪設(shè)想�！�
許多東西它瞞得了一時(shí)藏不過(guò)一世，弄虛作假總不是辦法。所以當(dāng)我們遇到困難的時(shí)候，不應(yīng)該想怎樣逃避，也不能帶著僥幸心理，蒙混過(guò)關(guān)，我們要多想想解決問(wèn)題的'辦法。我覺(jué)得《濫竽充數(shù)》這個(gè)成語(yǔ)故事充分體現(xiàn)了弄虛作假、帶著僥幸心理的人是不可能達(dá)到目的，圓滿解決問(wèn)題的。在生活中、學(xué)習(xí)上也是同理。當(dāng)你做錯(cuò)事情時(shí)要勇于承認(rèn)并擔(dān)當(dāng);對(duì)待學(xué)習(xí)要一絲不茍;考試時(shí)遇到難題，沉著應(yīng)對(duì)，努力尋求答案;即使真的不會(huì)，也不能作弊來(lái)自欺欺人。
俗話說(shuō)，只有真金才不怕火煉，我們只有好好學(xué)習(xí)本領(lǐng)，將來(lái)才不會(huì)像南郭先生那樣，沒(méi)有真本領(lǐng)卻想著靠裝腔作勢(shì)混日子，沒(méi)有真本事卻裝作有本事是可笑的。
濫竽充數(shù)的讀后感6
今天我隨手打開(kāi)《中國(guó)寓言故事》一書(shū)，《濫竽充數(shù)》四個(gè)大字映入我的眼簾中。這篇故事給我留下了深刻的印象，并且讀過(guò)之后讓我有巨大的感悟。
這是個(gè)有趣而啟發(fā)感悟的寓言故事。戰(zhàn)國(guó)時(shí)期有一個(gè)人叫南郭先生，他靠著耍小聰明混飯吃。南郭先生聽(tīng)說(shuō)齊宣王正在招收吹吁的人，便毛遂自薦，對(duì)齊宣王說(shuō)他吹吁吹得很好聽(tīng)，愿意獻(xiàn)給大王。齊宣王信以為真，便留下他。日后，每次吹吁時(shí)，南郭先生都坐在樂(lè)師們中，裝模作樣的吹吁。齊宣王不知道內(nèi)情，照樣發(fā)給他金幣。后來(lái)齊宣王去世，閔王繼承王位。閔王愛(ài)聽(tīng)獨(dú)奏南郭先生怕露馬腳，便急忙逃走。
讀完這個(gè)故事，我給南郭先生打上一個(gè)大大的差評(píng)。南郭先生不會(huì)吹吁，卻不懂裝懂的用自己的小聰明騙取他人錢(qián)財(cái)，到頭來(lái)還留下個(gè)笑話�？鬃佑幸痪湓捊校骸爸疄橹�，不知為不知，是知也�！币馑际侵谰褪侵溃恢谰褪遣恢�，這才是聰明。不知道可以自學(xué)，請(qǐng)教老師，問(wèn)同學(xué)，不要不懂裝懂。
我一直以為這則故事離我們的生活很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，可是仔細(xì)一想，我也做過(guò)南郭先生一樣自欺欺人的事。老師講完《金木水火土》問(wèn)：“會(huì)不會(huì)?”我怕丟面子，就跟同學(xué)們上說(shuō)：“會(huì)�！崩蠋熤v完古詩(shī)的意思問(wèn)大家：“大家明不明白?”，我一知半解，裝模作樣地說(shuō)：“明白�！卑嗌舷裎乙粯优卤涣R就不問(wèn)老師的同學(xué)還真不少……這些自欺欺人的事都屬于“濫竽充數(shù)”。到了期末考試的時(shí)候，成績(jī)會(huì)檢驗(yàn)一切，到頭來(lái)，吃虧和后悔的總是我們這些自欺欺人的同學(xué)。
讀完這個(gè)故事，我對(duì)“濫竽充數(shù)”的害處有了更深的了解。我必須改掉自欺欺人的壞毛病，做一個(gè)腳踏實(shí)地的人。
濫竽充數(shù)的讀后感7
暑假期間，我有幸閱讀了媽媽給我買(mǎi)的成語(yǔ)故事。不時(shí)被書(shū)中那絕妙的寓言惹得哈哈大笑。其中《濫竽充數(shù)》是我最喜歡的一則故事。
《濫竽充數(shù)》講的是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，齊國(guó)國(guó)王齊宣王喜歡聽(tīng)人吹竽，特別喜歡聽(tīng)合奏，他組織了一支300多人的樂(lè)隊(duì)，專(zhuān)門(mén)為他吹竽。樂(lè)隊(duì)的每個(gè)人都享受很高的待遇。有一個(gè)叫南郭先生的人，聽(tīng)到這事后，便跑到齊宣王那里，吹噓自己吹竽的水平十分高超，可事實(shí)上，他一點(diǎn)也不會(huì)�？墒驱R宣王聽(tīng)信了他的話，接納了他。自此，南郭先生就混進(jìn)了樂(lè)隊(duì)，拿著豐厚的俸祿。每次齊宣王要求樂(lè)隊(duì)吹奏的時(shí)候，南郭先生就擺出吹竽的姿勢(shì)，搖頭晃腦，裝模作樣。因?yàn)槿硕�，齊宣王根本聽(tīng)不出誰(shuí)在吹誰(shuí)沒(méi)吹，所以南郭先生能生存下去。幾年后，齊宣王死了，他的兒子齊泯王繼位，他也喜歡聽(tīng)吹竽，可不同的是他喜歡聽(tīng)獨(dú)奏，他讓樂(lè)隊(duì)里的人挨個(gè)兒吹竽給他聽(tīng)，南郭先生便悄悄地逃走了。
這則成語(yǔ)故事讀起來(lái)引人入勝，讀罷使人有感而發(fā)；對(duì)下情體察不明，好壞不分，常常會(huì)給投機(jī)取巧的人帶來(lái)可乘之機(jī)。只能通過(guò)實(shí)際工作認(rèn)真進(jìn)行考察，那些不學(xué)無(wú)術(shù)的騙子就無(wú)法混下去；同時(shí)，也告誡我們，學(xué)習(xí)任何知識(shí)或技能，都容不得絲毫虛假和馬虎，只有腳踏實(shí)地、刻苦學(xué)習(xí)的人，才能夠?qū)W到真正的本領(lǐng)，才能在任何時(shí)候不被時(shí)代所淘汰。
有位名人說(shuō)過(guò)這樣一句話：“學(xué)得一身本領(lǐng)，敢叫先生拜頑童�！笔堑�，在暢游知識(shí)海洋的今天，我們需要的是學(xué)到真正的本領(lǐng)，而不是南郭先生的濫竽充數(shù)！
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