讀《石頭》有感15篇
讀完一本名著以后，相信大家的視野一定開(kāi)拓了不少，這時(shí)候，最關(guān)鍵的讀后感怎么能落下！想必許多人都在為如何寫(xiě)好讀后感而煩惱吧，以下是小編整理的讀《石頭》有感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
讀《石頭》有感1
在我的腦海中，幸�！褪侨松^(guò)得一帆風(fēng)順，快快樂(lè)樂(lè)，人人都會(huì)關(guān)心我，在我有困難的時(shí)候會(huì)來(lái)幫助我。但當(dāng)我讀完了《一塊燙石頭》這篇文章后，我對(duì)幸福有了另一種理解。
伊凡是一個(gè)好心的孩子，他在山頂發(fā)現(xiàn)了一塊魔法石，能讓人返老還童。他可憐看園的老人，因?yàn)樗砩嫌性S多的傷，伊凡認(rèn)為他很痛苦，想讓他重新的好好的活一次�？衫先司芙^了，因?yàn)槔先擞X(jué)得自己很幸福，他身上的每一處傷都有一個(gè)感人的故事，他認(rèn)為幸福就是盡自己的力量，為國(guó)家的利益著想。
世界上有許多像這篇文章中的老人那樣，值得我們敬佩的人，他們把國(guó)家的利益放在第一位，把自己的利益置之度外。比如說(shuō)：周恩來(lái)總理，雖然他的地位很高，但他還是十分簡(jiǎn)樸，從來(lái)不吃山珍海味，只是一心為國(guó)家、人民。我認(rèn)為只有這種為了人民利益鞠躬盡瘁的人，才能獲得真正的幸福。
有一年，俄國(guó)作家高爾基在意大利的一個(gè)島上修養(yǎng)。他10歲的兒子跟著媽媽來(lái)看望爸爸。兒子在爸爸住的院子里栽了好些花。不久，就跟著媽媽回俄國(guó)去了。
春天，兒子栽下的花開(kāi)了，高爾基看著窗外怒放的鮮花，心里很高興，就給兒子寫(xiě)了一封信。
高爾基在信中說(shuō)，你走了，可是你栽的花留了下來(lái)。我望著它們，心里想，我的好兒子在島上留下了一樣美好的東西——鮮花。要是你不管在什么時(shí)候，什么地方，留給人們的都是美好的東西，像鮮花啦，好的思想啦，還有對(duì)你的非常好的回憶啦，那你的生活該是多么愉快��！那時(shí)候，你會(huì)感到所有的人都需要你，這種感覺(jué)使你成為一個(gè)心靈豐富的人。要知道，給永遠(yuǎn)比拿愉快。
可現(xiàn)在，這種人越來(lái)越少，他們所謂的幸福事為了個(gè)人利益，一心為了房子、車子、地位熱日夜操勞，到最后自己得到的是物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)。有的富翁家里金碧輝煌，可是卻聽(tīng)不見(jiàn)任何歡笑聲。這樣能幸福嗎？
真正的幸福事為了他人著想，是他人快樂(lè)的過(guò)程中獲得的。俗話說(shuō)：“‘給’總比‘拿’快樂(lè)
讀《石頭》有感2
今天，上社團(tuán)課時(shí)，老師帶我們讀了一本繪本，書(shū)名叫《石頭湯》。剛拿起書(shū)時(shí)，我感到很奇怪，石頭怎么能煮湯呢？帶著這份好奇，我開(kāi)始讀了起來(lái)。
這本書(shū)主要講了三個(gè)和尚阿福、阿祿、阿壽聰明才智的故事。他們走到一個(gè)小村莊，可他們發(fā)現(xiàn)那里人們不相信陌生人，見(jiàn)了他們都躲躲藏藏，于是和尚們想出一個(gè)辦法——煮石頭湯，和尚們用煮石頭湯的方法讓村民們不自覺(jué)地付出了很多，他們從家里拿來(lái)了大鍋、蘿卜、鹽等很多食物，與大家一起分享，全村人一起嘗到了鮮美的石頭湯。通過(guò)煮石頭湯村民們明白了分享是快樂(lè)的，只有付出才會(huì)有回報(bào)，幸福就像煮石頭湯那樣簡(jiǎn)單。
讀了這本書(shū)，我感受深刻，這本書(shū)讓我明白了當(dāng)你得到快樂(lè)時(shí)，要與別人分享，分享可以使更多的人幸福、快樂(lè)，懂得分享的人才是世界上最幸�？鞓�(lè)的人。記得上幼兒園時(shí)，一次在學(xué)校過(guò)生日，看著老師將媽媽帶去的那一個(gè)美麗的大蛋糕切成40塊平分給每個(gè)小朋友，看著自己面前的小小一塊，我心里默默地將媽媽罵了一大遍，都怪媽媽要將蛋糕拿到學(xué)校來(lái)，如果一個(gè)人在家里吃肯定把我撐得爆炸。這時(shí)全班同學(xué)向我唱起了生日快樂(lè)歌，小朋友一個(gè)個(gè)甜甜地說(shuō)：“戴奕星，生日快樂(lè)，謝謝你的蛋糕，真是太好吃了！”那一刻，我親身體驗(yàn)到了什么是真正的快樂(lè)和幸福。那一刻，我真真切切地懂得了：分享，真的帶給我無(wú)比地快樂(lè)。那一天，我的心情格外地好，小臉上始終掛著甜甜地笑容。
幸福就像煮石頭湯一樣簡(jiǎn)單，《石頭湯》告訴我們幸福快樂(lè)的秘決，我喜歡看這本耐人尋味的書(shū)。
讀《石頭》有感3
讀完《老師，我相信石頭會(huì)開(kāi)花》這篇文章，我的眼睛濕潤(rùn)了。我被文中的趙老師打動(dòng)了。
我讀到了“我也相信石頭會(huì)開(kāi)花。老師慈愛(ài)的目光里透著堅(jiān)定。”我感受到趙老師相信石頭會(huì)開(kāi)花，相信每一個(gè)孩子都能成才，不管好的，還是臨時(shí)差的，只要有堅(jiān)決的信心，都能成為平凡中的不平凡，然后就想到馬爾頓說(shuō)過(guò)的堅(jiān)決的信心，能使平凡的人們，做出驚人的事業(yè)。趙老師愛(ài)每一個(gè)孩子，絕不放棄一個(gè)孩子。
當(dāng)我讀到“只要努力，沒(méi)有什么是不可能的……”時(shí)，我覺(jué)得這句話說(shuō)得太好了。十根手指有長(zhǎng)有短，你或許是長(zhǎng)的那一根，也可能是短的，但是她們都有自身的價(jià)值和特點(diǎn)，只要有信心和不懈的努力，都會(huì)有自己的一片天地，這就是李白說(shuō)的“天生我才必有用”。比如童第周，他十七歲才進(jìn)中學(xué)，第一學(xué)期平均分?jǐn)?shù)只有四十幾分，但他不灰心，想方設(shè)法地學(xué)習(xí)，運(yùn)用適合自己的學(xué)習(xí)方法，每天天沒(méi)亮就起床讀書(shū)，晚上到所有人都睡覺(jué)了，他還復(fù)習(xí)一天的課程。過(guò)了幾個(gè)學(xué)期，他名列前茅，成績(jī)?cè)絹?lái)越好，最后他學(xué)有所成在比利時(shí)成功的解剖了青蛙卵，成為著名的生物學(xué)家，聰明出于勤奮，天才在于積累。而我們稍微有一個(gè)好一點(diǎn)的成績(jī)，就驕傲自滿，再不去努力爭(zhēng)取更好的成績(jī)，也有些人成績(jī)本來(lái)就差，卻不努力學(xué)習(xí)甚至自暴自棄，如果我們也堅(jiān)定信心不懈努力，那我們也一定會(huì)取得更好的成績(jī)。
是的，相信石頭會(huì)開(kāi)花，就是不懈努力，堅(jiān)定信心，永不言棄奇跡就會(huì)誕生，因此方言最后成為了著名的作家，我為方言有這樣的老師而驕傲開(kāi)心，雖然我們不是同一個(gè)老師，但我們的老師和文中趙老師有一樣的品質(zhì)，關(guān)心，愛(ài)護(hù)她的每一個(gè)學(xué)生，對(duì)每一個(gè)學(xué)生永不言棄，信心堅(jiān)定。
讀《石頭》有感4
莎士比亞曾說(shuō)過(guò)這樣一句話：在命運(yùn)的顛沛中，最可以看出人的氣節(jié)。這句話說(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)難，從古至今，有幾個(gè)人做到了？而一位名叫鮑可斯的人卻做到了。
鮑可斯其貌不揚(yáng)，笑的時(shí)候，豁出的門(mén)牙有點(diǎn)嚇人，西裝有些寬松，他的頭發(fā)緊緊地貼在了頭皮上，在燈光的照射下，像一個(gè)禿子，而他卻登上了選秀的舞臺(tái)。
在鮑可斯出場(chǎng)時(shí)，臺(tái)下就一陣嘩動(dòng)，因?yàn)樗拈L(zhǎng)相刺激了他們，這次選秀是他人生際遇的最后沖刺，他沒(méi)有去理會(huì)臺(tái)下的嘩動(dòng)，因?yàn)樗仨毢翢o(wú)保留地去展示他畢生的才華，他把心交給了樂(lè)曲，鮑可斯用歌聲征服了在場(chǎng)所有的人，他成功了，他讓石頭變成了鉆石。
上帝給了他美妙的歌喉，卻不給他英俊的面孔，這莫非是讓人在成與敗之間選擇。大多數(shù)人都放棄了，而鮑可斯卻讓青蛙變成了王子。他在心中懷著一個(gè)永遠(yuǎn)的夢(mèng)想——唱歌，他用歌聲讓自己成長(zhǎng)為一棵頑強(qiáng)的樹(shù)木。
最近，我剛讀完一本名叫《假如給我三天光明》的書(shū)，作者海倫的一生令人感動(dòng)，她雖然生活在一個(gè)無(wú)聲、無(wú)光的世界，但她卻十分堅(jiān)強(qiáng)，成為了二十世紀(jì)的偉人。
在春節(jié)晚會(huì)上，舞蹈《千手觀音》讓我記憶猶新。那些美侖美奐的舞蹈，給了人們最美的享受，而表演者卻是一群聾啞人。她們沒(méi)有因?yàn)樽约旱娜毕荻艞墸齻冇米孕懦阶晕�，用頑強(qiáng)的意志征服了人類，和我們一同翱翔在廣闊的藍(lán)天上。也正是他們的堅(jiān)強(qiáng)，才讓他們從無(wú)光的石頭變成了閃閃發(fā)光的鉆石。
我們聆聽(tīng)著那神奇的聲音，那聲音就是力量，令人感動(dòng)，令人振奮！讓我們努力奮斗，成為那顆閃光的鉆石吧！
讀《石頭》有感5
讀罷此文，不禁讓人驚呼：一片多么深刻感人的好文章呀！是金子總是要發(fā)光的，這篇文章讓我們看到了小作者就是那塊已露出光彩的璞玉，正閃著奪目的光。
首先驚嘆作者嫻熟的語(yǔ)言功底，短劇的精煉簡(jiǎn)潔：無(wú)生無(wú)滅，無(wú)來(lái)無(wú)去……世事無(wú)常，無(wú)理循環(huán)……，長(zhǎng)句的含蓄深邃：沒(méi)有汲取地支靈氣、聚日月之精華，所以我沒(méi)能幻化成石猴，大鬧天空；不曾遇到仙道神人，將我?guī)爰t塵。于是，我不曾品過(guò)那如天似苦的風(fēng)月情緣。只是開(kāi)頭，作者就將我們引進(jìn)了豐富的文化積累和精妙的言辭之中。
再有就是有感于其奇妙的構(gòu)思：以一塊石頭最為敘事主體，從其不同尋常的經(jīng)歷，刻畫(huà)其不屈的性格，以物喻人，含蓄深刻，最后結(jié)尾這塊不中用的石頭竟是一塊寶玉，出人意料、耐人尋味的結(jié)尾，也是作者精心的一筆。
作者有著強(qiáng)烈的震撼力，特別是那翻斗車的滾筒再轉(zhuǎn)，在不停地轉(zhuǎn)，還在轉(zhuǎn)……我似乎聽(tīng)到了吶喊和呻吟，不由的耳邊響起了一位偉人曾喊出的：救救孩子！
讀《石頭》有感6
我最近讀了《彎彎的小石頭》這本書(shū)，深深了吸引了我，書(shū)中的主人公――彎彎是個(gè)了不起的女孩子，我非常喜歡她。
這本書(shū)主要是講了彎彎是一個(gè)活潑開(kāi)朗，很守信用，愛(ài)動(dòng)腦想辦法，喜歡主持公道，愛(ài)打抱不平,極具同情心，喜歡生活天天有變化的可愛(ài)女生。但她也有許多小毛病，她就把它們叫做“小石頭”。但最后通過(guò)她的努力，使自己的”小石頭”越來(lái)越少；并且還講了彎彎正處于發(fā)育期間的發(fā)生的一系列事情。
讀了這本書(shū)我也發(fā)現(xiàn)在自己身上有許多“小石頭”，例如我的粗心，這個(gè)粗心讓我吃了不少虧；我的做事不主動(dòng)，不求有功但求無(wú)過(guò)，這對(duì)于一個(gè)班干部來(lái)講是不合格的，應(yīng)該發(fā)揮熱情和主動(dòng)性，才能作為別人的榜樣；還有我沒(méi)有堅(jiān)持的精神，碰到困難沒(méi)有持之以恒的精神，這很不好，這樣往往會(huì)離成功只有一步之遙由于自己的不堅(jiān)持會(huì)前功盡棄……。我會(huì)在以后的生活和學(xué)習(xí)中努力改正，做老師的小助手，同學(xué)們的好榜樣，父母的好孩子！當(dāng)然我也有很多優(yōu)點(diǎn)哦，比如我很善良和有同情心，見(jiàn)到在馬路邊要飯的乞丐，我就會(huì)上前給一些自己的零花錢(qián)；我是一位個(gè)頭不高的人，但我并不弱小。別人能做到的事，我能做到，別人做不到的事，我照樣能做到；我是熱愛(ài)幫助同學(xué)的人，所以我的人緣特別好
通過(guò)讀這本書(shū)我懂得了一些道理，一、世界上沒(méi)有人是十全十美的，但每個(gè)人只要用心努力改正自己的缺點(diǎn)，就會(huì)讓自己變得完美可愛(ài)；二：告訴女孩子們１２～１５歲發(fā)育并不可怕，這是每個(gè)女孩都要經(jīng)歷的過(guò)程。當(dāng)我們發(fā)育時(shí)會(huì)正確面對(duì)。
大家都行動(dòng)起來(lái)吧，向彎彎學(xué)習(xí)！努力改掉自己身上的“小石頭”,發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)!
讀《石頭》有感7
這是講述一位郵遞員心懷愿望經(jīng)歷重重困難而最終實(shí)現(xiàn)愿望的故事。薛瓦勤是法國(guó)一個(gè)偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村的郵遞員。在送信過(guò)程中他想到用石頭建一座城堡。在撿石頭建城堡的過(guò)程中，遭到很多人的恥笑，但他一直沒(méi)有放棄，最終城堡建成了，現(xiàn)在還成了一個(gè)勵(lì)志的旅游景點(diǎn)。
文中城堡上的石頭上還刻著一句話：“我想知道一塊有了愿望的石頭能夠走多遠(yuǎn)�！笔茄�，在生活中我有著這樣或那樣的愿望，但由于不堅(jiān)持愿望就不了了之了。這篇文章讓我重新看到了毅力與積累的力量，真可謂不積跬步，何以致千里。凡事事成者，都是要克服困難，堅(jiān)持再堅(jiān)持，最后才能獲得成功。記得當(dāng)初我剛學(xué)游泳時(shí)，非常懼怕，后來(lái)在教練的鼓勵(lì)下，挑戰(zhàn)自己的膽小的弱點(diǎn)，一天又一天反復(fù)地練習(xí)，現(xiàn)在我已經(jīng)學(xué)會(huì)了蛙泳、仰泳，潛水。
有了愿望，有了目標(biāo)，就要堅(jiān)持到底，永不放棄，這樣走到愿望的身邊，擁有實(shí)現(xiàn)愿望的機(jī)會(huì)，我堅(jiān)信！
讀《石頭》有感8
今天 ，我讀了一篇文章，叫《一塊石頭的價(jià)值 》。
《一塊石頭的價(jià)值 》講的是：一個(gè)孤兒院里，有一個(gè)非常自卑的小男孩，有一天，院長(zhǎng)把男孩叫到了院里，拿出一塊石頭，對(duì)男孩說(shuō)：“明天把這一塊石頭拿到農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)去，但是，無(wú)論他出多少錢(qián)，都不能賣(mài)掉�！�
男孩聽(tīng)了院長(zhǎng)的話，第二天，一大早便迫不及待地來(lái)到農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)上，人們都圍在男孩的身旁，想買(mǎi)這一塊石頭，人越來(lái)越多，而且出的價(jià)錢(qián)一次比一高，可男孩不賣(mài)，男孩回去，把情況報(bào)告給院長(zhǎng)，院長(zhǎng)告訴男孩，明天把石頭黃金市場(chǎng)去賣(mài)，但還是不能賣(mài)掉。
第三天還是一大早，男孩來(lái)到黃金市場(chǎng)，這的人更多，沒(méi)想到的是價(jià)錢(qián)比昨天漲了近10倍，但是，他堅(jiān)決不賣(mài)。回到孤兒院后，男孩把當(dāng)天的情況告訴了院長(zhǎng)，院長(zhǎng)又告訴男孩，讓男孩明天把這塊石頭拿到珠寶市場(chǎng)去賣(mài)。
第四天，男孩沒(méi)去那么早，他慢悠悠的晃到珠寶市場(chǎng)，人們象不約而同涌向他，爭(zhēng)著出價(jià)，一次比一次高，結(jié)果男孩發(fā)現(xiàn)價(jià)格又比昨天漲了10倍，可他仍然不賣(mài)，最后，由于男孩怎么都不肯賣(mài)，這一塊石頭竟然成了聞名天下的稀世珍寶。
讀了這一篇文章，開(kāi)始我覺(jué)得很荒唐，但再讀一遍，我漸漸悟出一些道理。我明白了，這個(gè)男孩好比這塊石頭，自以為自己很平凡，很沒(méi)有用，可是，他不知道，每個(gè)人都有自己的價(jià)值，不要因?yàn)橐粫r(shí)的困境，一時(shí)的時(shí)運(yùn)不濟(jì)就放棄奮斗，努力，不要自卑，自棄，無(wú)論何時(shí)何地人只要自信，堅(jiān)強(qiáng)，一但碰上機(jī)會(huì)，會(huì)發(fā)掘出意想不到的潛能，那怕是一塊石頭，也可能會(huì)發(fā)光，變成金子的!
讀《石頭》有感9
有一位普通的鄉(xiāng)村郵差叫勒瓦勒，他送信時(shí)被一塊石頭絆倒了，但他被石頭吸引了。從此以后，他便開(kāi)始收集石頭。后來(lái)，他把收集起來(lái)的石頭搭成了一個(gè)石城，后來(lái)被一個(gè)記者發(fā)現(xiàn)，把他寫(xiě)了下來(lái)，他變成了新聞人物。眾人前往參觀，有一塊石頭上刻著一句話：“我想知道一塊有了愿望的石頭能走多遠(yuǎn)遠(yuǎn)。
《有了愿望的石頭，能走多遠(yuǎn)》告訴我們：郵差在路上遇到了一塊石頭，他對(duì)這塊石頭有了一個(gè)夢(mèng)想，就這樣，他一直向這個(gè)夢(mèng)想去做，最后這個(gè)夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)了。
《有了愿望的石頭，能走多遠(yuǎn)》這個(gè)故事告訴我們：一個(gè)普普通通的郵差在一次送郵件的途中遭遇了一塊石頭，并且許下了一個(gè)愿望。這樣日復(fù)一日，年復(fù)一年，他一直往他的夢(mèng)想去做，最終他的愿望實(shí)現(xiàn)了。薛瓦勒郵差成為新聞人物，是因?yàn)樗粩嗟爻竿プ龆擅�，他并不是靠他人成名的�?/p>
每個(gè)人都有一個(gè)夢(mèng)想，但這些夢(mèng)有些人可以去實(shí)現(xiàn)，實(shí)現(xiàn)的人他肯定是朝著自己的夢(mèng)想去做的，就像薛瓦勒，而實(shí)現(xiàn)不了的那些人，肯定被一開(kāi)始的困難給退縮。我要向薛瓦勒學(xué)習(xí)他的精神，向自己的夢(mèng)想去做，去實(shí)現(xiàn)。因?yàn)槲抑溃骸盁o(wú)論做什么事，只要認(rèn)真對(duì)待，就一定能做的更好！”薛瓦勒有一個(gè)精神就是：貴在堅(jiān)持。
我就是一個(gè)不會(huì)太堅(jiān)持的人，幾天好了，過(guò)幾天又堅(jiān)持不住了。我一定要向薛瓦勒的堅(jiān)持學(xué)習(xí)，堅(jiān)持自己的'夢(mèng)想，認(rèn)真去學(xué)習(xí)各種知識(shí)，從小事做起，做好一切事情，長(zhǎng)大以后實(shí)現(xiàn)自己的美好夢(mèng)想。我也要向自己提出一些要求了，做作業(yè)時(shí)不能拖拉，也不能玩玩具，開(kāi)小差；在學(xué)校聽(tīng)好老師的話，在家里聽(tīng)父母的話，不過(guò)我也知道，光說(shuō)不做是沒(méi)用的，只能用實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明。
讀《石頭》有感10
三塊石頭能干什么？打水漂，當(dāng)彈弓的子彈……不不不，告訴你吧，是煮石頭湯。
本書(shū)的作者兼繪圖者美國(guó)的瓊。穆特。分以優(yōu)美恬靜的畫(huà)風(fēng)在美術(shù)以及插圖創(chuàng)作領(lǐng)域有勝名。瓊。穆特還創(chuàng)作過(guò)許多漫畫(huà)書(shū)，在日本和美國(guó)出版，在世壇獨(dú)享盛名。
這本書(shū)主要講的是，三個(gè)和尚阿福，阿祿，阿壽走到了一個(gè)飽受艱難的村莊。因?yàn)闅q月對(duì)村民們的煎熬，心腸變得堅(jiān)硬，對(duì)人冷淡，自己顧自己。三個(gè)和尚為了緩解村民現(xiàn)在的“幸福”。他們煮了一鍋石頭湯，村民非常好奇怎么做石頭湯。他們從家里拿了煮湯用的大鍋，胡蘿卜，鹽……等各式各樣的煮湯的材料，使這鍋湯增色不少。最后湯煮好了，全村人一起嘗到分享的湯，幸福的湯。
書(shū)中的許多事物與中國(guó)的民俗風(fēng)格非常貼合。如：書(shū)中的三個(gè)和尚是福，祿，壽，象征幸福美滿的三位神。
我感受到了分享可以帶來(lái)快樂(lè)和幸福。就像那句名言：幸�？鞓�(lè)，懂得分享的人才是世界上最幸福和快樂(lè)的人。有付出也有回報(bào)，付出越多，你享受的也會(huì)更多。
石頭湯在生活中也有許多例子。在愛(ài)心義賣(mài)中，你買(mǎi)到了心儀的東西，又為災(zāi)區(qū)和貧困山區(qū)捐了一份愛(ài)心，何樂(lè)而不這呢？教室一角的圖書(shū)柜也是如此，你為書(shū)海增了一份力，自己又增添了知識(shí)。
石頭湯，分享湯。
讀《石頭》有感11
石頭湯?石頭也能煮成湯嗎?當(dāng)我一看到書(shū)名時(shí)就一臉的疑惑，覺(jué)得很奇怪，這是著名作家瓊·穆特寫(xiě)的書(shū)，主要講的是和尚阿壽、阿祿、阿福用煮石頭湯的方法讓原本心腸堅(jiān)硬，不愿接納任何人的村民們不知不覺(jué)地付出很多，讓他們明白了付出越多回報(bào)越多的道理。
原來(lái)，這個(gè)村莊里有很多人，可是他們不知道分享，他們辛勤勞作，但從來(lái)只是顧自己，當(dāng)我讀到“和尚們走到山腳下時(shí)，村民們?cè)缫讯氵M(jìn)家中”時(shí)，就已經(jīng)深深地感受了這村莊的冷漠，這讓我想到了我們生活中的很多行為：有時(shí)候，某些人見(jiàn)到老人摔跤了，就像沒(méi)看見(jiàn)一樣，不管不問(wèn)就走了;還有，在公交車上，旁邊站著老人，有些人還理所當(dāng)然的坐在老弱病殘?jiān)械膶Ｗ稀?/p>
如果光用石頭煮湯是不可能好喝的，最主要的是有了村民們拿來(lái)的各種調(diào)料，石頭湯才會(huì)那么好喝。在我們的生活中也是這樣，幸福就像煮石頭湯那樣簡(jiǎn)單，只要我們做一個(gè)熱心腸的人、一個(gè)樂(lè)于助人的人，都能奉獻(xiàn)一點(diǎn)愛(ài)心，我們的社會(huì)就會(huì)更加美好!
讀《石頭》有感12
柔弱的小草，因?yàn)閳?jiān)強(qiáng)，變成了一片旺盛的草地；小小的水滴，因?yàn)閳?jiān)持不懈，匯成了大河；而一顆頑強(qiáng)的小小種子，因?yàn)樽孕�，才長(zhǎng)成了大向日葵。
今天，我在一本書(shū)上讀到了《向日葵和石頭》這遍文章，頓時(shí)思緒萬(wàn)千。故事講了向日葵種子在發(fā)芽、生長(zhǎng)過(guò)程中觸犯了石頭，還被石頭嘲笑、諷刺，還要飽受風(fēng)雨洗刷，但在風(fēng)雨的洗刷和石頭的諷刺中，種子不但沒(méi)有停止生長(zhǎng)，還長(zhǎng)成了大向日葵。
故事中的向日葵在成長(zhǎng)過(guò)程中遇到了許多困難，有時(shí)被石頭嘲笑，有時(shí)飽受風(fēng)雨洗刷，可是它并沒(méi)有停止腳步，還一直在努力地成長(zhǎng)，正是因?yàn)樗话灿诂F(xiàn)狀，遇到困難后不退縮，勇往直前，才會(huì)有美好的明天。
看到向日葵，讓我想到了不自信的自己，每當(dāng)別人否定我的時(shí)候，我也會(huì)自我否定。有一次，在作文班的作文比賽上，一名“種子”選手對(duì)我說(shuō)：“你是那個(gè)班的？你還是不要來(lái)了，來(lái)了會(huì)給你們班丟臉！”我聽(tīng)后，沖回教室，一個(gè)人大哭起來(lái)。而在我身邊，也有像向日葵一樣不怕困難、堅(jiān)持不懈的女孩，她叫余江，每當(dāng)她有不會(huì)寫(xiě)的題目時(shí)，寧可自己花一天的時(shí)間想，也不會(huì)空在哪兒。有一次，有一道十分難的題，大家都不會(huì)寫(xiě)，她一個(gè)人想了一天，草稿紙寫(xiě)了一頁(yè)又一頁(yè)，終于把這道題解了出來(lái)，這就是堅(jiān)持不懈的力量，我敬佩她。
讀了《向日葵和石頭》，這一刻的我內(nèi)心變得堅(jiān)強(qiáng)了，我以后一定要向這株向日葵學(xué)習(xí)，向身邊的“向日葵”學(xué)習(xí)。
讀《石頭》有感13
讀了《奇怪的大石頭》這篇課文，我知道了李四光是我國(guó)地質(zhì)學(xué)的創(chuàng)始人，卓越的科學(xué)家。本文講的是李四光是如何發(fā)現(xiàn)大石頭的秘密的。
在李四光小時(shí)候，經(jīng)常到一塊大石頭邊玩抓“俘虜”游戲，這塊大石頭常常幫李四光擋著，不被小伙伴抓到。久而久之他對(duì)這塊大石頭發(fā)生了興趣，好奇心催動(dòng)他，他去問(wèn)老師和爸爸大石頭是從哪兒來(lái)的，但都沒(méi)有答案。
這個(gè)問(wèn)題困擾了他二十多年，他學(xué)了地質(zhì)學(xué)才知道冰川可以推動(dòng)大石頭旅行。李四光再次回到家鄉(xiāng)考察了這塊大石頭，終于讓他弄明白了這塊大石頭其實(shí)是被冰川從遙遠(yuǎn)的秦嶺帶來(lái)的。李四光靠他的智慧和認(rèn)真發(fā)現(xiàn)了這個(gè)秘密，讀到“從此外國(guó)學(xué)者不得不對(duì)中國(guó)的地質(zhì)學(xué)刮目相看�！边@句話時(shí)，體會(huì)到了外國(guó)學(xué)者他們對(duì)中國(guó)的輕視，但李四光勤于認(rèn)真，發(fā)現(xiàn)了一般人不能發(fā)現(xiàn)的秘密，其實(shí)中國(guó)的地質(zhì)學(xué)不差，這件事例，足以讓輕視中國(guó)的外國(guó)學(xué)者一個(gè)教訓(xùn)，讓他們刮目相看，中國(guó)不比他們差。
這篇課文讓我受到的啟發(fā)是：李四光善于觀察事物，他勤學(xué)好問(wèn)，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注身邊極為普通的事，對(duì)問(wèn)題去尋找科學(xué)答案。我們要向他學(xué)習(xí)！�。。�
讀《石頭》有感14
最近，我讀了一本繪本書(shū)，名字叫做《石頭湯》，它是美國(guó)作家瓊。穆特寫(xiě)的，阿甲畫(huà)的，我覺(jué)得圖畫(huà)畫(huà)的很逼真，故事講得很有意義。
這本書(shū)主要講了三個(gè)和尚來(lái)到了一個(gè)飽經(jīng)苦難的村莊，饑荒、洪水和戰(zhàn)爭(zhēng)讓村民們的心變得非常堅(jiān)硬，他們不相信任何人，甚至也會(huì)懷疑自己的鄰居。村子里住著一個(gè)農(nóng)夫、，一個(gè)茶商、一個(gè)秀才、一個(gè)女裁縫、一個(gè)郎中、一個(gè)木匠等等很多人……但是它們之間很少往來(lái)。和尚們看到這樣就說(shuō)：“這些人不知道什么是幸�！�，他們決定煮石頭湯。他們找到了一口鍋，開(kāi)始燒火煮水，告訴人們他們準(zhǔn)備煮石頭湯，村民們很好奇，他們就先找來(lái)石頭，一口大鍋，調(diào)料，胡蘿卜，洋蔥，蘑菇，豆角，面條和卷心菜，餃子，豆腐等等，材料越來(lái)越豐富，湯就越來(lái)越香。
這本書(shū)告訴我們有分享，有付出，才能收獲幸福。
讀《石頭》有感15
在人生的道路上，往往是一些腳踏實(shí)地的人穩(wěn)穩(wěn)地走在前方，而那些投機(jī)取巧的人，終有一日會(huì)遭受命運(yùn)的責(zé)罰。我閱讀《智慧背囊》就看到這樣一個(gè)故事——《在腳下多墊些石頭》，它再次驗(yàn)證了這個(gè)道理。
一個(gè)人大學(xué)畢業(yè)后卻被分配到鄉(xiāng)村里教學(xué)，他很是不服，總想跳槽。一次村里開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)，一大群人在圍觀。一個(gè)小男孩看不見(jiàn)，一直默默地在人群后搬石頭壘臺(tái)子。小男孩不知錯(cuò)過(guò)了多少精彩的比賽，但最終笑著站了上去看到最后。此人深受啟發(fā)，踏踏實(shí)實(shí)干了下去，最終成為一名優(yōu)秀的教師。
讀完這個(gè)故事后，我若有所思，若有所悟。想想我平時(shí)的表現(xiàn)，這就和故事里的主人公形成了鮮明的對(duì)比：上課不聽(tīng)講，開(kāi)小差，發(fā)發(fā)呆;作業(yè)字跡不工整、學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。一想到自己不爭(zhēng)氣的樣子，有時(shí)也會(huì)無(wú)地自容。但我始終無(wú)法改變自己的行為習(xí)慣。
現(xiàn)在我明白了，人生中難免處在困境中，我們就應(yīng)該學(xué)會(huì)自我充實(shí)。與其追憶那些與自己無(wú)關(guān)緊要的事，不如踏踏實(shí)實(shí)地干一場(chǎng)。美好的東西，勝利的果實(shí)，只有用心去努力的人才能得到。況且我并未處在困境中，為何不去腳踏實(shí)地地學(xué)習(xí)呢?
要想成功，就要打下基礎(chǔ);要想勝利，就要腳踏實(shí)地。這篇雖然很短的故事，其實(shí)蘊(yùn)藏著這么個(gè)大道理：在腳下多墊些“石頭”!
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