《青銅葵花》讀后感范文
范文一
自從讀完《青銅葵花》，我一直有很大感觸。這本書(shū)寫(xiě)得太讓人感動(dòng)，青銅一家樸實(shí)無(wú)華的精神令人敬佩。
這本書(shū)講述是：葵花是雕塑家的女兒，因?yàn)楦赣H不慎跌入水中，死了，便將他寄養(yǎng)在青銅家。不久，她融入這個(gè)家庭。青銅的奶奶比青銅還疼愛(ài)葵花。葵花7歲，該上學(xué)了，啞巴哥哥青銅11歲，也渴望上學(xué)，但因?yàn)樘F，所以只能選擇一個(gè)，最后用揀紅杏的方式選擇了葵花。當(dāng)葵花11歲，家里沒(méi)有錢(qián)，奶奶只好去富裕的妹妹家，她挑新棉花，給青銅、葵花做棉衣、棉褲。不料，回來(lái)時(shí)奶奶得了重病，家里缺錢(qián)�？榱四棠蹋室饪疾缓萌ソ蠏y杏，掙了許多小面值的錢(qián)，但是還不行。奶奶有一天，讓葵花攙扶她去校長(zhǎng)辦公室請(qǐng)求校長(zhǎng)讓葵花再考一次，校長(zhǎng)得知葵花是為了奶奶而考不好，不假思索地答應(yīng)然而，不久市長(zhǎng)要求葵花回市里，青銅一家很不舍。過(guò)了一段日子，青銅再看見(jiàn)葵花時(shí)，是個(gè)啞巴的青銅，居然叫出了一聲“葵花!”這一聲叫，是啞巴的青銅因?yàn)橐粋�(gè)不是他的親妹妹的妹妹說(shuō)出了話(huà)，這其中蘊(yùn)含著多么深的感情呀!
這本書(shū)是我感觸最大的一本書(shū)，我從中學(xué)到了：一個(gè)人在困難中要不畏懼，要勇于面對(duì)，就像青銅一家人。
范文二
今天我讀了《青銅葵花》這本書(shū)。
七歲的一個(gè)女孩葵花失去了爸爸，她沒(méi)有媽媽?zhuān)矝](méi)有親戚，因?yàn)樗陌职謰寢屢彩枪聝骸？▉?lái)到了青銅家，和青銅生活在一起�？ㄊ且粋�(gè)懂事的孩子，青銅和葵花都是想上學(xué)的孩子，但是家里只有讓一個(gè)孩子上學(xué)的錢(qián)，青銅是個(gè)好哥哥，他想了一個(gè)絕妙的辦法讓妹妹上了學(xué)，自己卻還在家里放牛，青銅每天癡癡地站在學(xué)校門(mén)口接葵花，葵花也一定感受到這份想上學(xué)的心、還有想要保護(hù)她的心了。青銅他們家是不會(huì)偷不會(huì)搶的一家，有一次嘎魚(yú)父子倆冤枉了青銅家，說(shuō)他們家偷嘎魚(yú)家的鴨子，最后以找到嘎魚(yú)家丟的鴨子落幕。
我覺(jué)得青銅家雖然不富裕，但是他們家也很富有。他們家有別人家沒(méi)有的東西——親情。嘎魚(yú)家就沒(méi)有親情，他們家只有錢(qián)，而失去了人原先的美好。人，不能只靠有錢(qián)，還要去收獲愛(ài)，親情沒(méi)有了，一切都沒(méi)有用。我想，如果人失去了原先的美好就不會(huì)做成大事業(yè)。親情和錢(qián)，到底哪個(gè)更重要，值得人們好好去想一想。我覺(jué)得如果一個(gè)人不去播撒愛(ài)的種子，那愛(ài)怎么會(huì)去開(kāi)花結(jié)果讓你去收獲呢?
范文三
今天，我讀了一本書(shū)，這本書(shū)的名字叫——《青銅葵花》。讀完后，我的淚水一下子奪眶而出。
這本書(shū)的內(nèi)容是：有一個(gè)小孩，她叫葵花。她的爸爸媽媽都去世了。青銅一家領(lǐng)養(yǎng)了她。青銅家很窮很窮�？ㄒ惶と肭嚆~家，青銅家所有人對(duì)她都非常好。最感動(dòng)我的就是青銅對(duì)葵花無(wú)私的關(guān)愛(ài)了。
記得有一次，葵花被學(xué)校選去主持節(jié)目。奶奶把媽媽的花衣服改了一下，葵花就穿著那身花衣服去表演節(jié)目。老師說(shuō)，如果有一條銀項(xiàng)鏈就好了。青銅聽(tīng)了這話(huà)，一大早起來(lái)就去用涼做項(xiàng)鏈。
讀到這里，有一顆兩顆冰涼的`淚珠滾落下來(lái)。我看到青銅對(duì)妹妹的關(guān)愛(ài)和疼惜，讓所有讀過(guò)這本書(shū)的人都贊嘆不已。“這真是個(gè)好哥哥啊!”是啊，在青銅家只能供一個(gè)孩子上學(xué)的時(shí)候，青銅毅然地選擇了讓妹妹去上學(xué);在妹妹沒(méi)有項(xiàng)鏈的時(shí)候，他起早貪黑地用冰去做項(xiàng)鏈;在他們一起看表演的時(shí)候，妹妹看不到前面，青銅讓妹妹坐在他的脖子上面，可下面的他卻被壓得大汗淋漓……多好的哥哥呀!
我不禁想到了我在生活中對(duì)妹妹的態(tài)度：跟她搶遙控器，跟她搶玩具，甚至有時(shí)還要打她……想到這里，我羞得臉紅紅的，慚愧不已。
是啊!人與人之間就要像青銅和葵花這對(duì)兄妹一樣團(tuán)結(jié)。我不舍地合上這本書(shū)，得到的不僅是感動(dòng)，還收獲了使我受益終生的道理。
范文四
本書(shū)主要講述了主人公葵花的命運(yùn)，她先是和她的父親在干校生活，父親不幸遇難后，又被另一位主人公青銅一家領(lǐng)養(yǎng)，并和青銅一起長(zhǎng)大，12歲那年命運(yùn)又將這個(gè)女孩召回城市。青銅從此便常常望著蘆蕩的盡頭，遙望葵花所在那座城市的方向……
在這本書(shū)中，有兩個(gè)人形成了鮮明的對(duì)比。雖然他們同齡又都生活在大麥地村，他們的本質(zhì)卻截然不同，他們就是青銅和嘎魚(yú)。在葵花需要幫助時(shí)嘎魚(yú)不但不幫助還故意戲弄葵花，而青銅就果斷地把援助之手伸向了葵花，使葵花渡過(guò)了難關(guān)。
在第三章“老槐樹(shù)中”，青銅一家人收養(yǎng)了失去父母的葵花。青銅一家已經(jīng)十分貧窮，但他們想的就是一人少吃一口飯、就是加倍勞動(dòng)也要領(lǐng)養(yǎng)葵花，不能為難葵花。這一點(diǎn)和課本中《窮人》一課有著異曲同工之妙。《窮人》中，漁夫和他的妻子桑娜在家里條件十分困難的時(shí)候，還是收養(yǎng)了已經(jīng)死去的鄰居西蒙的兩個(gè)孩子。
《青銅葵花》讓我懂得了：在生活中人與人要互相信任、互相關(guān)心、互相幫助，這樣人間就會(huì)充滿(mǎn)友誼，世界就會(huì)充滿(mǎn)愛(ài)。這本書(shū)寫(xiě)出了深刻的苦、極致的愛(ài)和充滿(mǎn)生機(jī)的美麗，讓人感觸極深。
范文五
春節(jié)的喧鬧浮華在觥籌交錯(cuò)的余溫中漸漸褪去，初春的夜也依然是沉寂般的蕭冷，再次捧起《青銅葵花》，又一次去觸碰自己試圖包裹而不愿示人的敏感神經(jīng)，在腦海里一遍遍翻滾著那年那月眾多的“青銅”與“葵花”唯美的故事和苦難的歷程，以及他們的堅(jiān)韌，他們的至真、至善、至美。
一個(gè)激情與苦難并存的年代，純粹、堅(jiān)定、單純的人們面對(duì)人生的磨難總是那樣順從的逆來(lái)順受，但他們承受苦難的意志卻又是那樣剛毅絕決、不容褻瀆。貧瘠而不乏優(yōu)美的“大麥地”村也在此時(shí)迎來(lái)了懵懂的城市女孩“葵花”和她相依為命的爸爸，從此她的生命里便再也繞不開(kāi)大麥地和那山、那河、那蘆葦以及那個(gè)不會(huì)說(shuō)話(huà)、心地善良的鄉(xiāng)村男孩“青銅”。爸爸的痛苦葵花是無(wú)從明白的，哀莫大于心死的折磨終于讓他撒手人寰，葵花成了孤兒，同時(shí)她又和青銅成為了兄妹，他們一起生活、一起長(zhǎng)大、一起經(jīng)受著本不該經(jīng)受的各種磨難。在粗茶淡飯的日子里，青銅一家人為了撫養(yǎng)葵花用盡了心力。12歲那年，命運(yùn)把葵花又召回了她的城市，失去妹妹的青銅心如刀絞，常常眺望著蘆葦蕩的盡頭，眺望著葵花所在的方向，突然奇跡般的開(kāi)口說(shuō)話(huà)，他高喊著葵花的名字，喊聲震動(dòng)了所有人的心靈……
的確，同樣被震動(dòng)的我在青銅的喊聲中也收回了暢游的思緒，一部寫(xiě)給兒童的小說(shuō)，卻帶給了成年人情感的觸動(dòng)，相信作者一定有著相似的心路歷程。特殊年代留給人們往往是恒久的特殊烙印，我們不曾經(jīng)歷也無(wú)從感受那一代人曾經(jīng)刻骨銘心的苦難，或許在他們看來(lái)那些是歷久彌新的生命財(cái)富和動(dòng)力源泉，總是帶給他們創(chuàng)造世界的勇氣和魄力。而今天，已為人父的我對(duì)苦難磨礪中幼小的青銅、葵花卻充滿(mǎn)著感同身受的刺痛和愛(ài)憐，相比之下，我已無(wú)法設(shè)想現(xiàn)在的孩子們還有什么可以被稱(chēng)作磨礪甚至磨難的事了?幼小的孩子經(jīng)受著生活的磨難總是讓人難過(guò)心疼的，但這種磨難真會(huì)帶給他們傷害嗎?我卻覺(jué)得不盡然，相反，他們會(huì)在磨難中認(rèn)知世界、正視自我，一天天自我反省、自我強(qiáng)大。正如青銅葵花，只有經(jīng)歷過(guò)苦才會(huì)懂得甜的內(nèi)涵，才會(huì)明白幸福的真諦。
在現(xiàn)代化高速發(fā)展的時(shí)代，豐富的物質(zhì)、優(yōu)越的生活已無(wú)法讓我們?cè)俸涂嚯y產(chǎn)生任何的聯(lián)想，掌上明珠般的獨(dú)生子女幾乎讓家長(zhǎng)們心甘情愿的傾注著所有可以支配的資源，說(shuō)不清是家長(zhǎng)寵壞了孩子，還是孩子慣壞了家長(zhǎng)，總之，我們是無(wú)論如何也不能容忍自己的孩子和苦難掛上鉤、和磨難扯上瓜葛的，寧可自己吃萬(wàn)般苦，也不能讓孩子受任何委屈輸在“起跑線(xiàn)上”。但結(jié)果呢?我們的孩子變得自私而冷漠，消極而孤僻，浮躁而脆弱，他們可以無(wú)限的迎接彩虹，卻無(wú)法面對(duì)風(fēng)雨。這時(shí)的我們著急了，茫然了，不知所措，思想斗爭(zhēng)著是不是還要給他們一些苦難經(jīng)歷呢?我們沒(méi)有現(xiàn)成的教科書(shū)，但似乎《青銅葵花》的作者想告訴我們什么，青銅和葵花的苦難或許就是他們?nèi)松幸粋�(gè)又一個(gè)的折點(diǎn)，我們都盼望著永遠(yuǎn)的幸福歡樂(lè)，卻也無(wú)法回避生活的瑣碎、失落、煩勞、挫折、風(fēng)浪、災(zāi)難，只有正視它、面對(duì)它、挑戰(zhàn)它、百折不撓，心志才會(huì)強(qiáng)大而不可戰(zhàn)勝。難道我們的孩子們不該也這樣嗎?
合上書(shū)本，我依然閉目遐想著寬廣的蘆葦蕩里那兩顆少年成長(zhǎng)的心，廣闊而堅(jiān)定;還有那一株株好似用青銅鑄就的葵花永遠(yuǎn)向陽(yáng)、堅(jiān)毅、挺拔!
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