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讀《生命的奇跡》有感

時(shí)間:2021-05-19 14:17:54 讀后感 我要投稿

讀《生命的奇跡》有感(7篇)

  品味完一本名著后,想必你一定有很多值得分享的心得,是時(shí)候靜下心來好好寫寫讀后感了。怎樣寫讀后感才能避免寫成“流水賬”呢?下面是小編為大家整理的讀《生命的奇跡》有感,希望對(duì)大家有所幫助。

讀《生命的奇跡》有感1

  讀了英國(guó)作家笛福寫的《魯濱孫漂流記》,我感受到了魯濱孫頑強(qiáng)生存與積極樂觀的人生態(tài)度

  《周易》里講道:“天行健,君子以自強(qiáng)不息!濒敒I孫就是這樣的人,他整整在海島上待了28年!不是28天。在這么多年中,他竟在海島上搭起了房子,種稻谷做面包,救并教化了一個(gè)野人。若是換了另外的人,肯定會(huì)感到無助、可怕,甚至可能因?yàn)椴恢涝趺凑沂澄锒I死,而不是像魯濱孫那樣,有規(guī)劃的圈養(yǎng)羊群……

  魯濱孫不僅堅(jiān)強(qiáng),還十分的達(dá)觀。在苦悶的海島生活中,他還會(huì)飼養(yǎng)鸚鵡、貓、狗等動(dòng)物來解悶,為保證自己不會(huì)忘記日期,他將日期刻在柱子上,還將自己在海島的好與壞列下來加以比較……這無一不說明了他的理智是多么強(qiáng)大。

  勇于行動(dòng),勇于追求,不畏艱險(xiǎn),這就是魯濱孫,他是一個(gè)生命的奇跡!

讀《生命的奇跡》有感2

  生命之水汩汩地流,愛也應(yīng)該點(diǎn)點(diǎn)滴滴地傳遞。——題記

  人為了許多東西而活著,其中一樣就是愛。

  《生命的奇跡》這篇文章寫的是一位母親拼命把孩子生了下來,但是孩子的生命像易碎的花瓶,他期待著一股強(qiáng)大的力量支持他延續(xù)了下去。當(dāng)母親溫柔地?fù)嵊|孩子時(shí),孩子竟然在8天的昏迷后第一次睜開了雙眼。那一刻,是愛喚醒了他,是母親用手一點(diǎn)一滴將愛傳遞給他,使他變得堅(jiān)強(qiáng)起來。

  別人傳遞給我的愛,都能讓我變得堅(jiān)強(qiáng)。無論是親人還是陌生人,都能使我們的心被感動(dòng)。就好像血液流經(jīng)了我們的血管,這些愛如篝火,溫暖了我的心。

  愛,不需要太多的物質(zhì),只需要一句發(fā)自內(nèi)心的問候、或關(guān)懷、或鼓勵(lì),都會(huì)讓人加倍感到溫暖。當(dāng)別人跌倒時(shí),你伸出援助之手;別人失敗時(shí),給予別人適當(dāng)?shù)墓膭?lì)……

  愛,不需要太多華麗的東西來體現(xiàn)出它的價(jià)值,它總是那么樸實(shí),卻又散發(fā)著獨(dú)特的光芒。愛,可以讓人勇敢地面對(duì)困難,走出人生低谷。這些何不在表達(dá)愛的魅力之大?

  文中這個(gè)母親拼了命把孩子生了下來,孩子一生下來就昏迷了,母親用母愛喚醒了孩子。可這位母親與我在電視中看到的母親大不一樣。一天,我無意中看到了一位母親她為錢而拋棄了自己養(yǎng)育了二十多年的兒子。

  大家看啊!這兩位母親截然不同。一位母親寧愿犧牲自己,也要把孩子生下來。可另一位母親,為了自己的利益竟拋棄了自己的孩子。在生活中,人人都想當(dāng)?shù)谝环N,對(duì)吧!

  面對(duì)別人的無私給予,我們何以回報(bào)?很簡(jiǎn)單,我們也要去學(xué)會(huì)給予。只有這樣,才能讓愛一直傳遞,才能創(chuàng)造生命里一個(gè)又一個(gè)的奇跡,才能讓所有生命都堅(jiān)強(qiáng)起來!生命之水汩汩地流,愛也應(yīng)該點(diǎn)點(diǎn)滴滴地傳遞……

讀《生命的奇跡》有感3

  各大報(bào)紙有消息報(bào)道,全國(guó)首例肝移植后懷孕并生產(chǎn)的媽媽出院了。她的名字叫羅吉偉,云南鹽津人。這類消息不過占報(bào)紙的一角,仿佛與我們的生活無關(guān),但是,又有誰了解,在這背后,一個(gè)母親所創(chuàng)造的生命奇跡……

  這個(gè)女人原來得了嚴(yán)重的肝病,如果不抓緊接受肝移植,就只能再活一個(gè)月。所幸,她找到了合適的供體,命保住了。兩年后,她成為人妻,可是,一年后當(dāng)她再次來到醫(yī)院進(jìn)行手術(shù)后的常規(guī)例行檢查時(shí),發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)懷孕了。她此時(shí)如果一旦出現(xiàn)肝功能衰竭,那死神將再一次與她牽手,這一切,她當(dāng)然都懂,但是,她拼上命也要做母親。幾個(gè)月后,醫(yī)生發(fā)現(xiàn)胎兒胎動(dòng)明顯減少,便立即給她做了剖腹產(chǎn)手術(shù)。這個(gè)嬰兒很脆弱,只能靠呼吸機(jī)存活。她自己也沒脫離危險(xiǎn),不能去看兒子,只能靠丈夫傳達(dá)孩子的情況。在丈夫善意的謊言下,她的病很快好了起來。可是當(dāng)她去看孩子時(shí),才發(fā)現(xiàn)孩子根本就沒丈夫說的那么好。她走到氧氣艙里,看到皺皺的、皮膚青紫的兒子渾身插滿了管子,她無聲地落淚了。她輕輕地一下一下地?fù)崦鋵毎愕暮⒆,突然間,孩子在母親的撫摸下睜開了眼,此時(shí),那個(gè)一邊為孩子揪心、一邊又只能在妻子面前強(qiáng)顏歡笑的男人,已經(jīng)泣不成聲……幾天后,她抱著用命換來的孩子,用愛喚醒的孩子平安出院了。

  讀了這篇文章,我對(duì)天下所有的母親敬佩至極。在災(zāi)難來臨之際,她們把自己的生命安危置之度外,拼死也要保護(hù)自己的孩子,不管孩子平常是淘氣還是乖巧,學(xué)習(xí)成績(jī)好還是壞,她們總會(huì)把最好的留給孩子。在學(xué)習(xí)上,她們?nèi)莶坏煤⒆佑邪朦c(diǎn)馬虎,一旦發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤就會(huì)嚴(yán)厲地糾正。我們?yōu)榇诉和母親吵過,還賭氣不和母親說話,可是我們想過沒有,母親對(duì)我們嚴(yán)厲是為了要我們改掉馬虎的毛病,是為我們好!

  我聽過這樣一句話:“上帝無法降臨在每一個(gè)人身邊,所以造就了母親!蹦赣H的愛寬廣而光輝,她用愛包容了我們的過失,她用愛治好了我們心靈的創(chuàng)傷,她用愛幫我們解除了麻煩,她能用眼睛看著我們而不必開口,就能表達(dá):“我愛你們,我理解你們!”

  母愛是無私的,是無畏的,是偉大的,我們也應(yīng)該愛母親!讓母親也能感受到回報(bào)的愛!

讀《生命的奇跡》有感4

  生命是什么?我以前還真沒有思考過,學(xué)習(xí)了《生命生命》這一課后使我對(duì)生命的意義有了深刻的感悟。

  學(xué)習(xí)這一課時(shí),我一直被感動(dòng)著。感動(dòng)在于飛蛾面對(duì)危險(xiǎn),不管能否逃生,它都極力去克服和戰(zhàn)勝;感動(dòng)在于小小的香瓜子竟然在沒有陽光,沒有泥土的磚縫中,沖破堅(jiān)硬的外殼,不屈向上,茁壯生長(zhǎng)的那種頑強(qiáng);更感動(dòng)于本文的作者杏林子在被病痛折磨、行動(dòng)嚴(yán)重受限制下,沒有沮喪,沒有沉淪,而是以堅(jiān)強(qiáng)的毅力克服重重困難,自學(xué)成才后把愛回報(bào)給更多的殘疾人。是啊!她沒有讓短暫的生命白白流失,她讓自己活得光彩有力。

  生命是有限的,可生命的價(jià)值是無限的。像杏林子這樣身殘志堅(jiān),珍惜生命的人還有很多。像音樂巨人貝多芬:在艱苦惡劣的環(huán)境下,面對(duì)殘酷的雙耳失聰,他沒有屈服,反而更加熱愛生命和音樂。他耳朵聽不見,就用筷子頂著琴鍵,通過琴鍵的陣發(fā)感覺聲音來作曲,創(chuàng)作了許多舉世聞名的音樂巨作。他的音樂被譽(yù)為“靈魂的聲響”。他不屈不撓的精神在他的音樂史中流傳并發(fā)揚(yáng)光大,深深震撼著人們的心靈。

  再說海倫·凱勒,不到兩歲就因病失去了聽力和視力,但她并沒有放棄,憑借自己堅(jiān)強(qiáng)的毅力自強(qiáng)不息,克服生理缺陷,成為世界上第一個(gè)完成大學(xué)教育的盲聾人。她接受了生命的挑戰(zhàn),又將愛心擁抱世界,將自己的一生獻(xiàn)給盲人福利和教育事業(yè)。

  他們都是通過自己不懈的努力,使自己活得充實(shí)有意義,讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價(jià)值。改變了生命的寬度,生命的內(nèi)涵。

  生命是偉大的,也是渺小的;是發(fā)光的,也是灰暗的;是奇跡的,也是平凡的,重要的是你自己怎樣把握!懷著對(duì)他們的無限崇敬,今后,我要更加努力學(xué)習(xí),不浪費(fèi)一分一秒的時(shí)間,讓生命更有意義,更有價(jià)值。

讀《生命的奇跡》有感5

  生命,是人最珍貴的東西,失去了就不能找回來。作者通過三種不同的生命,體現(xiàn)出了生命的寶貴。寫了飛蛾的求生的欲望令作者震驚,香瓜子在磚縫中不屈向上的精神令作者敬佩,作者靜聽自己的心跳而感到震撼。

  我想生命是非常脆弱的。而這篇課文引發(fā)了我對(duì)生命的思考。我的感受是:我要樹立生命意識(shí),生命雖然短暫,但是我們可以讓有限的生命創(chuàng)造出無限的價(jià)值,我們不能決定生命的長(zhǎng)度,但我們可以開展它的寬度。我們要珍重生命、熱愛生命、欣賞生命、珍惜生命。不能白白地糟蹋、浪費(fèi)生命!要努力的體現(xiàn)生命的價(jià)值,要?jiǎng)?chuàng)造豐富多彩的人生!就像奧斯特洛夫斯基說的:“人最寶貴的是生命。生命屬于人只有一次。我的整個(gè)生命和全部的精力都已經(jīng)獻(xiàn)給了為人類的解放而奮斗!闭f明我們一定要珍惜、敬重生命!還有魯迅先生說的:“浪費(fèi)時(shí)間這等于浪費(fèi)生命!彼晕乙獜默F(xiàn)在做起,好好地珍惜時(shí)間,否則就是浪費(fèi)了自己寶貴的生命!生命是非常脆弱的`,所以我們一定要好好地去保護(hù)生命!不能讓這寶貴的生命白白地離去!

  生命是多么寶貴的。∩嵌嗝凑滟F的!生命是多么脆弱的!生命是多么幽遠(yuǎn)的。∩嵌嗝礋崃业陌!所以我一定要?jiǎng)?chuàng)造出奇跡的人生!不能糟蹋生命,要延續(xù)生命,熱愛生命,珍惜生命!我希望,我的生命不能白白地流失,我一定要對(duì)我的生命負(fù)責(zé)!生命對(duì)于我來說是一塊畫布,我的表現(xiàn)就是一枝神奇的筆,我每天的表現(xiàn)都在畫布上體現(xiàn)絢麗無比的一幅畫。所以我一定要嚴(yán)格要求自己,從今天做起,我一定為自己負(fù)責(zé),讓自己活得更加光彩有力!

  我要珍惜生命中的每一分,每一秒,現(xiàn)在,我要好好地學(xué)習(xí),不能讓父母操心!各方面一定要表現(xiàn)地突出,就這樣才不會(huì)讓我的生命白白流失!

  《生命》表達(dá)了強(qiáng)烈的生命意識(shí)和積極的人生態(tài)度,從而作者教育了我要珍愛生命、提升生命的價(jià)值!從而我知道了生命的重要!

  如果我是一名醫(yī)生,我就會(huì)深刻知道生命的重要!如果我是一名科學(xué)家,我就會(huì)在我生命的歷程上添上累累的科研碩果!如果我是一名老師,我會(huì)教出許多優(yōu)秀的學(xué)生,讓生命之火熊熊燃燒!

讀《生命的奇跡》有感6

  今天,我讀了《閱讀年選》上《生命的奇跡》這篇文章,深受感動(dòng)。

  這篇文章講了“我”在一年嚴(yán)冬,獨(dú)自開車到可可西里海拔4000多米的昆侖山口。那里只有雪白的冰塊。“我”在車子里突然看到一群藏羚羊向前走,“我”后來才知道,它們是去尋找水源,這時(shí),一只藏羚羊倒下去了,接著,一只又一只的藏羚羊倒了下去。正當(dāng)“我”認(rèn)為這群藏羚羊沒有任何希望時(shí),有一部分藏羚羊停了下來,用嘴貼在身下厚厚的冰層,從鼻腔中噴出一股股熱氣,嘴里也流出一滴滴唾液,來融化冰,以便能喝到水?墒,它們噴出的熱氣,太有限了。那冰不僅沒有融化,當(dāng)熱量噴出時(shí),反而化成了水汽,進(jìn)而又凝成了冰。這時(shí),一只藏羚羊用嘴在冰上舔舐著。最后,它喝到了水,但它的嘴里已經(jīng)鮮血淋漓。接下來每一只都是。

  在現(xiàn)實(shí)生活中,動(dòng)物也是愛惜自己的生命的。有一次,我們一家人去上海旅游,走的太匆忙了,忘記給我們家的小狗小白留食物了,可是我們要旅游十天才能回來。我當(dāng)時(shí)旅游一回來,就立馬沖回家,發(fā)現(xiàn)小白渾身臟兮兮的,身上的毛還濕答答地粘在身上,還瘦骨嶙峋、可憐巴巴地待在門口。我就覺得很奇怪,后來,鄰居告訴我說:“你家的小白,餓了好幾天了,還自己去找吃的。還知道自己去垃圾箱找,垃圾箱里找不到,就到馬路上,吃別人扔的東西,甚至有時(shí)候還吃紙。而且它還在危險(xiǎn)的河邊喝水。上次為了喝水,還掉到河里,幸好它使勁在水里掙扎,我才發(fā)現(xiàn),把它救上來的呢!你們家的小白可真能干,自己能夠想辦法生存下去!”

  是啊,生命是很重要的,每個(gè)人、每只動(dòng)物的生命都只有一次,失去了就再也不可能有了,所以,讓我們珍惜自己的生命,珍惜別人的生命,一起奮斗,一起向理想前進(jìn)吧!

讀《生命的奇跡》有感7

  一年一度的寒假已經(jīng)到來,寒假既是大家放松的時(shí)候,走親戚、著新衣、領(lǐng)壓歲錢;同時(shí)寒假也是自我學(xué)習(xí),增長(zhǎng)見識(shí)的最佳時(shí)機(jī)。所以請(qǐng)同學(xué)們一定要做好自己的寒假學(xué)習(xí)計(jì)劃,為此,小學(xué)頻道為大家準(zhǔn)備了讀生命的奇跡有感,希望能夠切實(shí)的幫助大家!

  今天,我看了一篇有關(guān)于海倫凱勒的童年故事,令我非常感動(dòng)。

  事情發(fā)生在19世紀(jì)末,美國(guó)亞拉巴馬州。海倫出生時(shí)只有9個(gè)月,因高燒而導(dǎo)致雙目失明,聽力喪失。

  小海倫7歲的時(shí),父母替她請(qǐng)來一位叫沙莉文的老師。她發(fā)現(xiàn)海倫身上蘊(yùn)藏著對(duì)生活的強(qiáng)烈的追求,她決定把海倫培養(yǎng)成有用的人。沙莉文先教她拼單詞。她高興極了,每天在桌上,床上,地板上,墻上有手?jǐn)?shù)孔。因長(zhǎng)期磨擦手出了不少血,不久海倫又試著用筆在紙上寫字,每天桌上和地上都留下了一大堆她寫的紙片。

  然后沙莉文小姐又教她說話和用手指耳朵聽話。最后她成了社會(huì)活動(dòng)家和教育家。

  看了這個(gè)故事,我很感動(dòng)。我覺得海倫凱勒是個(gè)殘疾人,卻以堅(jiān)強(qiáng)的毅力,付出比常人更大的代價(jià),最后成一名社會(huì)活動(dòng)家和教育家,用自己的生命創(chuàng)造出了奇跡。

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