讀《手指》有感

時間：2024-10-17 19:07:53 偲穎讀后感我要投稿

讀《手指》有感（精選16篇）

　　當細細地品讀完一本名著后，相信大家的收獲肯定不少，讓我們好好寫份讀后感，把你的收獲和感想記錄下來吧。怎樣寫讀后感才能避免寫成“流水賬”呢？以下是小編幫大家整理的讀《手指》有感，希望對大家有所幫助。

　　讀《手指》有感 1

　　當我們學(xué)到《手指》這一課，我被它的啟迪感觸極深。

　　這篇課文主要講了人的手有五根手指，都各有所短，各有所長。大拇指矮而胖，卻最吃苦；食指配合大拇指，筆寫字，接觸它消受機會最多；中指地位最高，養(yǎng)尊處優(yōu)，不出力，功勞都歸它；無名指算最美了，它與小指配合，雖用處不多，但樣子可愛，缺一不可。

　　人又何嘗不是呢？手指都有缺點，也有優(yōu)點，但如果能團結(jié)一致，就能互相補缺，不就更強大了嗎？也就是說，一根手指的力量雖然有限，但五根手指團結(jié)合作起來，變成一個拳頭，就能擁有無限的力量，能做出一根手指無法做出來的力量。手指的全體，同人的全體，五根手指如果能團結(jié)一致，成為一個拳頭，那就根根有用，根根有力量，不再有什么所謂的強與弱、美與丑之分了。所以說，手指都能握成一個拳頭，為什么還要比哪根強哪根弱呢？團結(jié)在一起就是一種力量，要被人們重用，每根手指都需要去一起付出，這就是團結(jié)所創(chuàng)造出來的力量！人也要如此，只要齊心協(xié)力，勁兒往一塊兒使，就能夠戰(zhàn)勝一切困難，在任何沒有團結(jié)的情況下，所有的力量都是弱小的，就像我們俗話說的`一樣：“不怕巨浪高，只怕梁不齊�！痹谌魏螘r候，始終要記住一句話：“團結(jié)就是力量�！�

　　就如我們科學(xué)課上的搭紙橋。這紙橋，我們每人分工才完工，當時，每個組員都有自己的工作，到第二天時，每個人沒有遺漏，配合地完成了自己的事，在科學(xué)課上取得了老師的表揚得到了前二名的好成績，這就是我們團結(jié)的好成績，如果再有，我們的力量將會更加強大。

　　勞動會帶來今天的快樂，團結(jié)能帶來明天的勝利。手指與人都一樣，都需要一種團結(jié)的力量。

　　讀《手指》有感 2

　　今天，我們讀了一篇總分總的課文，作者是豐子愷——《手指》。

　　課文講述的是：我們每人都有十個手指，一只手上有五根手指，各有所長，各有所短。

　　大拇指的優(yōu)點是吃苦耐勞，默默奉獻。身體矮而胖，頭大而肥，構(gòu)造簡單，人家有兩個關(guān)節(jié)，他只有一個，但在五指中，卻是最能吃苦的，例如拉胡琴……

　　常與大拇指合作的是食指。他的姿態(tài)可不如其他三指窈窕，都是直直落落的強硬的直線。他的`工作雖不如大拇指吃力，卻比大拇指復(fù)雜。穢物、烈物、毒物，他接觸的機會最多，刀傷、燙傷、軋傷都輪到他，扳板機、打電話、系紐扣、打算盤，雖有大拇指合作，終是以他為主。

　　相貌堂皇的就數(shù)中指，他左右都有屏障，食指與無名指牢牢地貼在他的左右，就像關(guān)公的關(guān)平和周倉，一文一武，片刻不離，她曲線優(yōu)美，處處顯示出養(yǎng)尊處優(yōu)。

　　無名指和小拇指，體態(tài)秀麗，樣子可愛，然而，她們的力量過于薄弱。無名指本身就用于研脂粉、蘸藥末、戴戒指。小拇指更薄弱，只是掏掏耳朵、抹抹鼻涕而已。

　　這篇文章告訴我們：手指的全體，同人的全體一樣，五根手指如果能夠齊心協(xié)力，變成一個拳頭，那就根根有用，根根有力量，不會再有什么強弱，美丑之分了。

　　讀《手指》有感 3

　　《手指》這篇課文，作者向我們介紹了一只手上五個手指“各有不同的姿態(tài)，各具不同的性格，各有所長，各有所短”。

　　大拇指“身體矮胖、最肯吃苦，討好生活的事情輪不上他”；食指“姿態(tài)不苗條，工作復(fù)雜，接觸危險最多”，中指“相貌最堂皇，取東西能先觸到物卻不出力”，無名指和小指“體態(tài)可愛，但能力薄弱”。

　　五指各有所長各有所短的介紹，內(nèi)容很簡單。但是，這介紹卻啟示了我們思考問題的一個重要的道理：思考問題，要辯證、客觀、全面。所謂客觀，就是事物原來是什么樣子就是什么樣子。作者對手指“五兄弟”任何一個的介紹，都是實事求是的：大拇指比較中指、無名指和小指而言，就是不夠美觀；中指、無名指和小指做事就是不如大拇指和食指多。辯證，指的是“五兄弟”中，任何一個都既有優(yōu)點又有缺點，不是說因為“做事能力薄弱”就一無是處。全面，指的是，作者觀察手指“五兄弟”是從各個方面進行了觀察思考和比較，客觀、全面觀察和思考是辯證思考問題的基礎(chǔ)。

　　所謂在聯(lián)系中思考，指的是文章的最后，作者找到了五個手指之間的`聯(lián)系：團結(jié)一致才能夠成為一個拳頭，作為一個整體，誰也離不開誰，成為一個整體，才成為了美觀的、能夠勞動的健全的手。

　　讀《手指》有感 4

　　手指豐子愷老先生的作品，《手指》這一篇文章讓我對“團結(jié)就是力量”這一人生道理有了更深的理解。

　　這篇文章寫了：我們手上的大拇指，食指中指，無名指，小指五根手指的作用，而且運用了擬人的手法，把五根手的用處，長處，短處寫的淋漓盡致，讓讀者在風(fēng)趣的文字里了解手指。到了最后，引出“團結(jié)就是力量”這個道理，把手指比作社會上的人，把五根手指握起來成為一個拳頭比作大家團結(jié)一心。把“團結(jié)就是力量”這個道理刻在我們心中。

　　大家肯定做過這樣的小游戲：把兩本書分開，一頁一頁的'交叉疊在一起。先疊十層，很容易就拉開了，然后再疊十層，拉開需要用勁，然后在疊十層，總共三十層這樣把兩本書拉開就要非常用力，要是疊一百層，那樣拉開非常難。假如說拉開交叉疊在一起十層的兩本書需要十千克拉力，那么一百層就需要一千千克的拉力，只有把一本書固定好另一頭用一臺起重機往后拉才能拉開，這要費多大力氣啊。

　　一根筷子容易折，百根筷子難折斷。團結(jié)起來的力量無窮大��！要是大家都學(xué)會“團結(jié)就是力量”這個道理，天下沒有克服不了的困難。

　　讀《手指》有感 5

　　俗話說：一個籬笆打三個樁，一個好漢要有三個幫。如果依靠一個人的力量成事是遠遠不夠的，即使一個人的本事有多大也離不開他人、集體的幫助。無論是人也好，手指也好，團結(jié)的力量都是強大的。

　　《手指》這篇文章主要寫了大拇指、是指、中指、無名指和小拇指的用處。讓我印象最深刻的是大拇指�！八L得不算美，又矮又肥胖，構(gòu)造簡單，人家有兩個關(guān)節(jié)，它只有一個�！边@句話就是作者眼中地大拇指。拉胡琴時，總是由其它四個手指按弦，卻由大拇指幫忙扶住琴身；水要噴出來，它就要拼命頂住。但是討好生活的事卻輪不到它。

　　我認為：大拇指就是生活中的典型例子，為他人服務(wù)卻不求回報。

　　但是不止是大拇指有用，其它的拇指都有它們自己的用處。例如：每當遇到危險的事，都是由食指來試探或冒險，但是食指具有大拇指所沒有的`機敏；因為中指是最高的取物時，是最先碰到東西的；無名指多用于研脂粉、蘸藥末、戴戒指；演員常常用小拇指來作蘭花指。一只手脫離了哪個手指都不行。

　　我還發(fā)現(xiàn)了我常用的圓規(guī)也是這樣。但是它只有兩只“腳”，而手有五個手指，那么圓規(guī)就更需要互相幫助了。如果哪一天圓規(guī)的一只“腳”不見了，那么整個圓規(guī)就不能用了。只有圓規(guī)的兩只“腳”互幫互助，這個圓規(guī)才是有用的，才能畫出一個完整而且完美的圓形。

　　正如作者所說：“只有五只手指都能團結(jié)一致，那就根根有用。”我認為：無論是手指還是圓規(guī)，它們就如同人一樣，如果五個手指或圓規(guī)的“腳”都能團結(jié)一致，成為一個完整的團體，那么無論它們的外貌長相如何還是它們的能力如何，它們都是一樣的有用。

　　讀《手指》有感 6

　　最近我又讀了《文言文兩則》、《匆匆》、《桃花心木》、《頂碗少年》、《手指》這五篇課文，讓我感受頗深，受益匪淺。感受最深的是《手指》這篇課文了。

　　文章的作者是豐子愷，是一篇優(yōu)美的散文，文章以描寫大拇指、食指、中指、無名指、小指的外貌特征，性格特點和作用，從而說明了團結(jié)力量大的道理。

　　讀《手指》讓我想到了一個真實的小故事。從前有三個士兵從戰(zhàn)場上回來，到了一個小村莊。可這個小村莊的收成不好，所以沒什么東西可以招待他們。這個時候一個戰(zhàn)士想出了妙計，說：“我可以用石頭做湯�！贝迕駛兪趾闷妫娂姀募依锬贸鍪澄�，還推了一車酒過來。過了一會兒，戰(zhàn)士們給村民們做了很多好吃的，這個晚會十分成功，大家很開心，吃得很飽。到了第二天，村長問戰(zhàn)士們：“昨天晚上的菜怎么會這么好吃，你們是怎么用石頭做湯的？”一個士兵說：“原因是這樣的，你們村子今年收成不好，不能招待我們，我們就想到了這個辦法，如果每一戶人家都拿出一些糧食，那么就會有吃的了。”這個故事告訴我們：如果單單靠一個人的力量是很有限的，如果大家團結(jié)起來力量就會十分強大�！妒种浮芬晃囊渤浞终f明了團結(jié)力量大。

　　2008年汶川大地震，許許多多的人被埋在了倒塌的'建筑物下，如果全國人民不團結(jié)，那么到了今天，汶川的建設(shè)也可能沒有完成。汶川地震時，那么多人被壓在下面，也不可能全部都被救出來。在全國人民的努力下，有力出力，有錢出錢，汶川終于重見天日。這又說明了團結(jié)力量大。

　　團結(jié)的力量大嗎？是的，團結(jié)的力量很大！相信我，團結(jié)的力量是無可估量的。因此，我們一定要團結(jié)一致，做好任何事情。

　　讀《手指》有感 7

　　兩人一般心，有錢堪買金；一人一般心，無錢堪買針。五個手指握在一起，才能成為一個拳頭。

　　今天我們學(xué)習(xí)了一篇詼諧、幽默、風(fēng)趣的課文《手指》。

　　這篇文章開門見山指出每個人都有十根手指，一只手上的五根手指各有所長，各有所短。接著就具體描寫了五根手指的不同姿態(tài)和性格。最后說明了“五根手指如果能團結(jié)一致，成為一個拳頭，那就根根有用，根根有力量，不再有什么強弱、美丑之分了�！边@樣一個道理。

　　在一個晴朗的下午，我和鄧曉悅還有幾個女生一起去六區(qū)烤肉吃了。我們買好肉，把肉調(diào)好味就出去尋找燒火用的樹枝和落葉了，然后我們把火燃起來后，就自己拿著自己的肉串烤了，沒有人接著去找落葉，沒過多大一會兒，火就滅了，我們特別失望，過了一會兒，我吸取教訓(xùn)了以后，我就把自己的肉串給程文圣，讓她幫我烤我給大家找落葉，讓火著的再旺一點，可我的.力量也不夠啊，過了一會，火又滅了，宋皓月提議：“要不我們分組吧。一組烤，另一組就去找材料，每一組烤一分鐘就換人。”我們紛紛同意了，每個人都在為了讓自己組的火燒得更旺一些，都找的又快又多，后來，我們每個人都如愿以償?shù)爻缘搅俗约嚎镜娜狻?/p>

　　“團結(jié)就是力量，團結(jié)就是力量。這力量是鐵，這力量是鋼，比鐵還硬，比鋼還強……”

　　讀《手指》有感 8

　　最近兩天，我們學(xué)習(xí)了第5課——《手指》。

　　本文詳細描述了五根手指的不同姿態(tài)和性格，說明五根手指雖各有所長，各有所短，但如果能團結(jié)一致，成為一個拳頭，那就根根有用、根根有力量，不再有強弱、美丑之分。從而闡明“團結(jié)就是力量”這一人生哲理。

　　在五根手指中，大拇指身體矮而胖，頭大而肥，構(gòu)造簡單，但具有吃苦耐勞、不圖名利的可貴品質(zhì)；食指都是直直落落的強硬的.曲線，但他勤奮、機敏、敢于探險；中指身體最高、相貌最堂皇、地位最優(yōu)，做事沽名釣譽、華而不實；無名指和小指體態(tài)秀麗、樣子可愛，但是能力薄弱。

　　讀了這篇課文，我想起了一句諺語：“人多力量大，柴多火焰高�！蔽甯种鸽m然都長在手上，但形態(tài)和作用各不相同。只要五根手指團結(jié)一致，成為一個拳頭，就能發(fā)揮出最大的作用。不只是手指，人也是一樣——只有齊心協(xié)力克服困難，這個社會才會變得更和諧、更美好。讓我們合作起來，共同進步吧！

　　讀《手指》有感 9

　　讀了豐子愷的《手指》，我受益匪淺：原來社會上各種職業(yè)人士雖各有千秋，但是團結(jié)在一起，也就人人平等了。

　　這篇課文敘述了每個人都有十根手指，一只手上的五根手指各有所長，各有所短，他們有不同的姿態(tài)和性格，但只要他們握成一個拳頭，那就根根有用，根根有力量了，不再有什么強弱、美丑之分了。

　　人世間不也一樣么？大拇指不就是那些默默無聞的社會低層的勞動者，他們樸實無華，在烈日下、寒風(fēng)中辛勤地勞作著。他們把勞動成果無私地奉獻給人民大眾，可當人們使用這些勞動成果時，卻不曾感謝這些勞動人民。倘若社會缺了這只大拇指，還得了么？

　　食指倒像是那些消防戰(zhàn)士、武警戰(zhàn)士們。他們?yōu)榱吮Ｗo人民的安全，不顧個人的生命安全，一次又一次與死神擦肩而過，在危險的道路上奔波。他們這種無私奉獻的精神難道不值得我們歌頌、贊揚么？他們早已把生命獻給了社會，獻給了祖國，而不是給了自己。倘若社會缺了這只食指，還得了么？

　　中指則是那些相貌堂堂、儀表堂堂的人，他們并沒有對社會做貢獻，但總是驕傲地認為所有功勞都應(yīng)該歸他們，他們在勤勞的人民里魚目混珠，那要他們又有什么用處？但他們還是有一定的用處，勤勞的人們難道不需要他們來襯托么？倘若社會缺了這只中指，還得了么？

　　無名指則是那些演藝高超的演員，他們雖然沒有對社會做什么巨大的.貢獻，但他們演繹出來的作品不就是給人們用來消遣娛樂的么？讓疲勞一天的勞動人民賞心悅目，從中獲得快樂的么？倘若社會缺了這只無名指，還得了么……

　　文中的五根手指，正如我們各種職業(yè)人士一樣，雖然各有千秋，但缺一不可。倘若五根手指合在一起，不就成了一個多姿多彩的社會么？倘若團結(jié)在一起，不就人人平等了么？這個社會缺了他們，還得了么？

　　讀《手指》有感 10

　　今天，我們學(xué)習(xí)了一篇文章，叫《手指》。

　　這篇文章主要講了五個手指頭各有各的作用、特點；大拇指形狀不美，最能吃苦；食指，不窈窕，都是直直落落的強硬曲線，但做事機敏；中指，相貌堂皇，養(yǎng)尊處優(yōu)；無名指、小指，體態(tài)優(yōu)美，樣子可愛，能力薄弱。最后，說：只要這5個手指頭團結(jié)一致，就能發(fā)揮出最大的力量。

　　是啊，團結(jié)的力量很是巨大，在動物界，又何曾不是這樣的呢？

　　一只小小的`螞蟻，對于一些小型昆蟲可謂是微不足道的，但是，成群的螞蟻們一起上，就會發(fā)出無窮的能量。

　　還記得我看過一篇故事。

　　有一天的下午，一只大蜘蛛來侵犯小螞蟻的地盤。一只工蟻奮不顧身地沖了過去，可還不知道怎么回事，就成了大蜘蛛的腹中美食。一只工蟻見事不妙，就到窩里找其它工蟻。不一會兒，成群結(jié)隊的工蟻就出動了。大蜘蛛一看見事不妙，剛想逃走時才發(fā)現(xiàn)自己的八只腳被螞蟻們死死咬住，不一會兒便敗下陣來，成了螞蟻的戰(zhàn)利品了！

　　這篇文章給我的啟示是：手指的全體，同人群的全體一樣，五根手指頭如果能團結(jié)一致成一個拳頭，那就根根有用，根根有力量！

　　讀《手指》有感 11

　　今天讀到了《手指》一課，讓我受益匪淺，懂得團結(jié)。

　　我們每個人都隨身攜帶著十根手指，一只手上的五根手指各有不同，各有所長各有所短。大拇指又矮又胖，生活中卻多處都會用到它。食指沒有無名指長，也沒有那么窈窕，都是直直落落的強硬的曲線，它的工作很復(fù)雜。五指中地位最優(yōu)、相貌最堂皇的，無如中指。他居于中央，左右都有屏障，他身高最高，無名指、食指貼身左右，像關(guān)公左右的`關(guān)平、周倉，一文一武，片刻不離。但是生活中卻很少用到它。無名指和小指，體態(tài)秀麗，樣子可愛，然而，能力卻非常薄弱。手上的五指，只要握成一個拳頭，就會威力大增！

　　人，則像一只手上的五個手指一樣呢！每個單獨手指力量是薄弱的，一件兵器都拿不起來，但五個指頭湊在一起，拼成一雙手，就會輕而易舉的拿起東西，完成許多工作，創(chuàng)造很多事物。

　　就像是一根筷子容易折，十根筷子難折斷。人心齊，泰山移，只要人人一個心思，一股力量，就能戰(zhàn)勝困難迎來成功。在團結(jié)的基礎(chǔ)上，人們也應(yīng)該取長補短，才能在薄弱的力量上錦上添花。相反，如果不團結(jié)的話，就算有一個不團結(jié)，也可能會傷害到一個整體。

　　讀《手指》有感 12

　　自從學(xué)習(xí)了手指這一課，我明白了做人一定要團結(jié)，像手指一樣雖然每根都有缺點和優(yōu)點，但是五根手指如果能團結(jié)一致，成為一個拳頭，那就根根有用，根根有力量，不再有什麼強弱，美丑之分了。這一點我一直沒有做到，我經(jīng)常是在外面受的氣和家里受的氣，全把氣出到弟弟身上，比如說那一次。

　　那一次我因為上補習(xí)班沒好好聽老師告訴我家長了，結(jié)果我挨了一頓打，挨完打后以后我馬上找到弟弟痛打一頓出了氣�，F(xiàn)在想想當時真不應(yīng)該打弟弟。

　　讀完以后我受到的`啟發(fā)是做人要團結(jié)！

　　讀《手指》有感 13

　　今天我們學(xué)習(xí)了《手指》這篇課文，使我明白了團結(jié)就是力量。

　　我們每個人都有十根手指，每只手都有五根手指，他們各有所長，各有所短。大拇指最吃苦耐勞，干的活最多。食指最能干活，受傷的次數(shù)最多，每次最危險的.物品都要讓他先去碰。中指一表人才，長得最酷，但是干的活最少。無名指和小指雖然最弱，但是長得最美，而且最可愛。五只手指合起來就是一個拳頭，每只手指根根有力量沒有強弱，美丑之分。

　　作者以幽默風(fēng)趣的手筆譜寫了這篇課文，這篇課文告訴了我們一定要團結(jié)，團結(jié)就是力量！

　　讀《手指》有感 14

　　《手指》這篇課文，作者向我們介紹了一只手上五個手指“各有不同的姿態(tài)，各具不同的性格，各有所長，各有所短”。

　　五指各有所長各有所短的介紹，內(nèi)容很簡樸。但是，這介紹卻啟示了我們思索問題的一個重要的道理：思索問題，要辯證、客觀、全面。所謂客觀，就是事物原來是什么樣子就是什么樣子。作者對手指“五兄弟”任何一個的介紹，都是實事求是的：大拇指比較中指、無名指和小指而言，就是不夠美觀；中指、無名指和小指做事就是不如大拇指和食指多。辯證，指的是“五兄弟”中，任何一個都既有長處又有缺點，不是說因為“做事能力薄弱”就一無是處。全面，指的是，作者觀察手指“五兄弟”是從各個方面進行了觀察思索和比較，客觀、全面觀察和思索是辯證思索問題的基礎(chǔ)。

　　所謂在聯(lián)系中思索，指的.是文章的最后，作者找到了五個手指之間的聯(lián)系：團結(jié)一致才能夠成為一個拳頭，作為一個整體，誰也離不開誰，成為一個整體，才成為了美觀的、能夠勞動的健全的手。

　　讀《手指》有感 15

　　今天我讀了《手指》這篇課文，使我有了很大的啟示。

　　這篇課文主要講了每個人都有十個手指，一只手上的五根手指各有所長，各有所短，他們有不同的'姿態(tài)和性格，但只要握成一個拳頭，那就根根有用，根根有力量的事。

　　《手指》這篇課文告訴了我們一個道理：團結(jié)就是力量。在我們生活中，有許多事都說明了這個道理。例如：拔河比賽，在拔的時候，只要大家團結(jié)起來，齊心協(xié)力往自己這一方拉，最后一定會勝利。等還有許多這樣的比賽。可見，只有團結(jié)起來，我們的力量就會從小變大。在自然界中，螞蟻是最小的動物了，但有許多人覺的奇怪，為什么螞蟻這么小，卻沒有被它們的天敵消滅呢？原因就是：螞蟻雖然小，但是它們團結(jié)在一起，組成了一個集體，所以沒有被消滅。

　　是呀！團結(jié)就是力量，團結(jié)力量大。

　　讀《手指》有感 16

　　今天我們學(xué)習(xí)了，《手指》這一課。

　　從中我明白了許多道理：大拇指身體矮而胖，頭大而肥，構(gòu)造簡單，雖然外表算不上美，但是在五指中，卻是最容易吃苦的。食指雖然不如大拇指吃力，但是與大拇指合作的時候，終是以他為主。中指雖然長得漂亮，但是干活的.時候不出力，派不上什么用場。無名指和小指，樣子非�？蓯�，但是能力非常薄弱。如果，五指團結(jié)一致，成為一個拳頭，那就根根有用，根根有力量，不再有什么強弱、美丑之分了。

　　人各有所長，我們既要看到人的長處，也要看到人的短處。彼此諒解，相互合作，才能把事情做得更好。

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