【推薦】讀書(shū)讀后感作文5篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編精心整理的讀書(shū)讀后感作文5篇，歡迎大家分享。
讀書(shū)讀后感作文 篇1
文章開(kāi)頭簡(jiǎn)而得當(dāng)，通過(guò)環(huán)境描寫(xiě)來(lái)襯托人物心情，十分藝術(shù)化。雜而不亂，能做到詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出。結(jié)尾恰到好處地點(diǎn)明中心，語(yǔ)言樸實(shí)而含義深刻，耐人尋味。
以感受開(kāi)頭，以感受結(jié)尾。這樣便使文章前后照應(yīng)，首尾連貫，同時(shí)又使文章主題回環(huán)復(fù)沓，感染力極強(qiáng)。
以飽滿(mǎn)的激情，描寫(xiě)了……，開(kāi)頭簡(jiǎn)明扼要，重點(diǎn)突出，詳略得當(dāng)，內(nèi)容具體。
文章對(duì)……的氣氛渲染充分而恰到好處，對(duì)文章重點(diǎn)…作了細(xì)膩而傳神的刻畫(huà)。立意高遠(yuǎn)，令人贊嘆。
…切合實(shí)際，蘊(yùn)含著樸素而深刻的哲理，讀來(lái)令人精神振奮，情緒激昂。
…特寫(xiě)鏡頭別開(kāi)生面，情趣盎然。全文充滿(mǎn)童心童趣，讀來(lái)倍感親切。
這篇文章充滿(mǎn)了激情，從字里行間能體會(huì)到小作者對(duì)…的喜愛(ài)之情。全文層次清晰，語(yǔ)句流暢。
事例敘述生動(dòng)，具體，趣味性強(qiáng)，且與前面的比喻…一脈相承。最后，作者用寥寥數(shù)語(yǔ)，表現(xiàn)出了自已對(duì)…的情感，令人感動(dòng)。
文章語(yǔ)言清新活潑，描寫(xiě)能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。
文章語(yǔ)言通俗易懂，貼近生活實(shí)際，讀來(lái)令人倍感親切。
讀書(shū)讀后感作文 篇2
爸爸經(jīng)常對(duì)我說(shuō)；“白古雄才多磨難，紈绔子弟少偉男�！苯裉煳易x了《老舍與讀書(shū)》一書(shū)，對(duì)這句話(huà)有了深刻的理解。
書(shū)中講到老舍是生活在貧困小胡同里的作家，渾身上下帶著他固有的特點(diǎn)，就像他多次描寫(xiě)的那裸長(zhǎng)在北京城墻縫中的小棗樹(shù)一樣，土壤和營(yíng)養(yǎng)都貧乏到了極點(diǎn)�？墒撬B強(qiáng)地鉆了出來(lái)，驕傲地長(zhǎng)成了一裸參天大樹(shù)，獨(dú)樹(shù)一幟，別具一格，令人贊嘆不已。
老舍這棵“長(zhǎng)在城墻縫中的小棗樹(shù)”從小就受盡了磨難。他一歲時(shí)就遇上了八國(guó)聯(lián)軍攻打北京。小時(shí)候上不起學(xué)，還是一位熱心人捐助他上的學(xué)。但是他沒(méi)有被困難嚇倒，堅(jiān)強(qiáng)地站了起來(lái)。他發(fā)奮讀書(shū)，認(rèn)真思考，勤奮練筆，最終成為一名偉大的作家，被肯為“人民藝術(shù)家”。讀到這里，我想起中國(guó)歷史上有許多偉人都出身貧賤，經(jīng)過(guò)自己的努力而成為棟梁之材。春秋時(shí)期的孔子少年喪父，歷經(jīng)坎坷，勤奮好學(xué)，終于創(chuàng)立儒家學(xué)說(shuō)，被后世尊為圣人。三國(guó)時(shí)期諸葛亮家境貧寒，跟從叔父顛沛流離，但經(jīng)過(guò)努力，成功地幫助劉備建立了蜀國(guó)政權(quán)。
與他們相比，我們今天的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境是十分優(yōu)越的，可我們往往不夠珍惜。環(huán)境再好，我們自己不努力學(xué)習(xí)，也是沒(méi)用的。我要像老舍那樣不受外界影響，做一位愛(ài)讀書(shū)的人。
讀書(shū)讀后感作文 篇3
我是個(gè)愛(ài)看書(shū)的孩子，我看過(guò)許多書(shū)：墨多多謎竟冒險(xiǎn)的《黑貝亡靈》、《失落的海底城》、《鬼公主的嫁衣》,笑貓日記系列的《會(huì)變成人的猴子》《保姆狗的陰謀》《塔頂上的貓》.....但我最喜歡看胡小鬧日記,就拿其中的一本<<絕不為老師和父母讀書(shū)>>來(lái)說(shuō)說(shuō)吧。
這本書(shū)作者是樂(lè)多多,俗稱(chēng)多多姐。這本書(shū)主要講的是：主人公胡小鬧又“丟人”了，這次事情異常重大！平�？荚嚥缓靡簿退懔耍@次竟在電視臺(tái)前疾呼“我想痛快的玩，不想學(xué)習(xí)！”胡小鬧的秘密一下子曝光了，一時(shí)間，就成了大人教育小孩的反面教材，也正是因?yàn)檫@件事，胡小鬧遇到了自己的“伯樂(lè)”—樂(lè)多多小學(xué)校長(zhǎng)，并當(dāng)上了“校長(zhǎng)特派員”，“校長(zhǎng)特派員”的重任—任務(wù)只有一個(gè)：尋找一個(gè)真正喜歡學(xué)習(xí)的人，正在胡小鬧冥思苦想怎樣去找一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的人時(shí)，一個(gè)從美國(guó)轉(zhuǎn)來(lái)胡小男孩卡羅進(jìn)入了胡小鬧的視線(xiàn)，最后經(jīng)過(guò)挑三揀四的篩選，把卡羅介紹給了校長(zhǎng)，校長(zhǎng)經(jīng)過(guò)一番調(diào)查后，確定卡羅的'學(xué)習(xí)主動(dòng)的，是真正愛(ài)學(xué)習(xí)，然后讓卡羅帶著帶著全校學(xué)生一起快樂(lè)的學(xué)習(xí)。
讀了這本書(shū)，我思考一個(gè)這樣的問(wèn)題：我們是在為誰(shuí)讀書(shū)？這個(gè)問(wèn)題答案分3類(lèi)：一種是為老師學(xué)習(xí)，為了得到老師的喜愛(ài)和寵愛(ài)，所以拼命地學(xué)習(xí)；另一種是為父母學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)不好就會(huì)被父母挨打，怕挨打就玩命地學(xué)習(xí)。這類(lèi)人往往隨著年級(jí)的升高，學(xué)習(xí)難度的加大，正是因?yàn)榕赂改傅膽土P，讓他們變得懼怕考試，越是懼怕考試，考試成績(jī)?cè)降�。最后一種是為自己學(xué)習(xí)：自己制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，每天迅速地寫(xiě)完老師布置的作業(yè)，然后根據(jù)自己情況，自己給自己布置適量的額外作業(yè)，不會(huì)的請(qǐng)教父母。書(shū)中的卡羅就屬于第3種類(lèi)型胡人，快快樂(lè)樂(lè)、輕輕松松的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績(jī)總是名列前茅。不但如此，卡羅還是很體諒父母的好孩子：3歲起就自己穿衣服，5歲幫父母做家務(wù)，10歲自己早早起床給家人做早點(diǎn)，做父母的備忘錄......而我呢？到現(xiàn)在還是媽媽幫我穿衣服，家務(wù)活干的少之又少，更別說(shuō)給做早點(diǎn)了，家里的一切都是爸爸媽媽干的.....這么一看！我和卡羅相比，差的距離太遠(yuǎn)了。
看完這本書(shū)，我深受啟發(fā)，我覺(jué)得我應(yīng)該向卡洛學(xué)習(xí)，首先，自己的事情不要再讓爸爸媽操心，當(dāng)大人們忙碌時(shí)，要學(xué)著給家人做飯，洗衣服等等；其次，學(xué)習(xí)上更要向卡羅學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是為自己學(xué)習(xí)的，考試成績(jī)也是自己的，今后我要制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，常去閱覽室，多讀書(shū)，不懂就問(wèn)，還要常寫(xiě)讀后感，做一個(gè)真正愛(ài)上學(xué)習(xí)的孩子，絕不為老師和父母而讀書(shū)！
讀書(shū)讀后感作文 篇4
今年寒假，我讀了三本‘‘十萬(wàn)個(gè)為什么’’，我讀完覺(jué)得很有趣，為什么人在喝酒的什么要碰杯？為什么人會(huì)生病？為什么地球是圓的？海豚魚(yú)的肚子為什么那么大？為什么……？這些答案都可以在‘‘十萬(wàn)個(gè)為什么’’里找到，‘‘十萬(wàn)個(gè)為什么’’中也有神秘的地球，不可思議的天文，各種各樣的海洋生物，神奇的人體，種類(lèi)繁多的昆蟲(chóng)……它讓我們走進(jìn)知識(shí)的海洋。
我喜歡它，因?yàn)樗鼤?huì)在我們急需要資料的時(shí)候幫助我們，讓我們不但知道答案，還會(huì)用最簡(jiǎn)潔的話(huà)語(yǔ)讓我們懂得，變牢記下來(lái)。
我喜歡它，因?yàn)闀?shū)是我們進(jìn)步的階梯，可有些同學(xué)不愛(ài)讀書(shū)，可‘‘十萬(wàn)個(gè)為什么’’不一樣，它有光碟，在你不想看時(shí)，把光碟打開(kāi)，你就可以看，聽(tīng)，記，多好�。�
我喜歡它，還因?yàn)樗涂茖W(xué)知識(shí)連在一起，從生活中的奧秘和科學(xué)知識(shí)的驚奇，讓我們看了深深不忘，銘記在心。
就像我們上學(xué)期學(xué)的名言；在新的科學(xué)宮里，勝利屬于新型的勇敢的人，他們有著大膽的科學(xué)幻想，心里燃燒著探索新鮮事物的熱情。
而‘‘十萬(wàn)個(gè)為什么’’就是這樣，神奇，奧秘，驚奇……讓我看完還想重復(fù)再看的書(shū)。
讀書(shū)讀后感作文 篇5
讀了《西游記》我深有感觸，文中曲折的情節(jié)和唐僧師徒的離奇經(jīng)歷給我留下了深刻的印象。
本書(shū)作者羅貫中為讀者講述了唐僧以及其他的三個(gè)徒弟一路上歷盡艱險(xiǎn)、降妖伏魔經(jīng)歷了九九八十一難取得了真經(jīng)的故事。正是這離奇的故事情節(jié)贏(yíng)得了廣大讀者的心，致使此書(shū)成為了我國(guó)古代的四大名著之一。
《西游記》塑造了四個(gè)鮮明的人物形象：唐僧_誠(chéng)心向佛、頑固執(zhí)著，孫悟空_正義大膽、本領(lǐng)高超是妖怪們的克星，豬八戒_貪財(cái)好色，但又不缺乏善心，沙僧_心地善良、安于天命。這四個(gè)人物形象各有特點(diǎn)，性格各不相同，恰好形成了鮮明的對(duì)比，這使我不得不佩服作者寫(xiě)作技藝的高超，也許作者善于刻畫(huà)人物形象便是他的精妙之處。其中我最喜歡的便是孫悟空，因?yàn)樗裢◤V大、技藝高超，一路保護(hù)唐僧成功地取得了真經(jīng)，他就成了我心目中的英雄。而且在他身上還有一種叛逆心理，以及他敢于和強(qiáng)大勢(shì)力做斗爭(zhēng)的勇敢的精神令我十分欣賞。
書(shū)中寫(xiě)唐僧師徒經(jīng)理了八十一個(gè)磨難有讓我聯(lián)想到了他們的執(zhí)著、不畏艱險(xiǎn)、鍥而不舍的精神。這著實(shí)是一種值得我們學(xué)習(xí)的精神。再想想自己的半途而廢、虎頭蛇尾，我不禁慚愧自己當(dāng)初為何不能像他們一樣堅(jiān)持到底呢？也許這就是我所缺少的，只要我能把一件事情從頭做到尾，不管我是成功了還是失敗了，只要我盡力去做了，這對(duì)我來(lái)說(shuō)也是一種成功�。∫�?yàn)槲胰プ隽�，而且�?jiān)持到了最后。
那四本厚厚的名著，是每個(gè)自詡熱愛(ài)中國(guó)古代文化的人必須修讀的。我自然不能免俗，刀光劍影，勾心斗角，愛(ài)恨纏綿，都不適合此時(shí)閱讀，于是再次翻開(kāi)了《西游記》，進(jìn)入了光怪陸離色彩斑斕的神話(huà)世界。這是一部所有人都愛(ài)讀的經(jīng)典大作，每個(gè)人都能在解讀它時(shí)獲取不同的感受和啟示。有人喜歡它鮮明的人物個(gè)性；有人喜歡它瑰麗的整體形象；有人喜歡它活潑詼諧的語(yǔ)言；有人干脆把它當(dāng)作道德修養(yǎng)小說(shuō)或政治寓言。但在我看來(lái)，它什么都不是，它只是“游戲之作”，是一個(gè)單純的神話(huà)世界。我在讀這本小說(shuō)時(shí)常常有一種共鳴感，想必這是我內(nèi)心深處對(duì)于自由的欲望在呼喊吧！
一、自由在經(jīng)歷了又一個(gè)個(gè)性受制約的學(xué)期后，孫悟空這個(gè)形象完全激發(fā)了我內(nèi)心潛在的，但根深蒂固的向往——對(duì)徹底的自由的向往。孫悟空破土而出，“不優(yōu)麒麟轄，不優(yōu)鳳凰管，又不優(yōu)人間王位所拘束”，闖龍宮，鬧冥司，在花果山自在稱(chēng)王，可以說(shuō)已經(jīng)達(dá)到人性擺脫一切束縛，徹底自由的狀態(tài)。孫悟空其實(shí)就是自由的化身，他的品質(zhì)中最突出的特點(diǎn)就是向往自由，他始終在追求自由，他的一切斗爭(zhēng)也都是為了自由。這樣一個(gè)鮮活的形象給予了我一種尋找自由、追逐自由的力量和勇氣�？傊矣X(jué)得現(xiàn)代人對(duì)于自己的生存狀態(tài)，尤其是精神方面較為安于現(xiàn)狀，缺乏一種開(kāi)拓進(jìn)取，尋找更大自由的精神。
二、神話(huà)如今也是一個(gè)遠(yuǎn)離神話(huà)的時(shí)代。日常生活過(guò)于現(xiàn)實(shí)，使充滿(mǎn)幻想的事物遭到排斥。神話(huà)絕非幼稚的產(chǎn)物，它有深邃的哲學(xué)意義和豐富的文化內(nèi)涵。謝林在他的名著《藝術(shù)哲學(xué)》中說(shuō)：“神話(huà)乃是各種藝術(shù)的必要條件的原始質(zhì)料。《西游記》是中國(guó)神話(huà)小說(shuō)的顛峰，也是神話(huà)文化的至高境界，然后中國(guó)的神話(huà)文化漸漸沒(méi)落了，神話(huà)不被人重視，連《西游記》也少有人問(wèn)津，只有孩子們會(huì)被孫悟空征服，于是也只有孩子們抱有對(duì)未來(lái)浪漫的、夢(mèng)幻般的希望�！�
三、英雄“英雄”有許多不同解釋�！掇o�！分姓f(shuō)英雄是杰出的人物，曹操說(shuō)英雄要有包容宇宙之機(jī)，吞吐天地之胸。我認(rèn)為，英雄是那些頑強(qiáng)地掌握自己命運(yùn)，并為崇高理想而奮斗的人。孫悟空無(wú)疑是英雄的典型，他為了自由，為了自己的尊嚴(yán)，不怕與一切進(jìn)行斗爭(zhēng)。正因?yàn)檫@種對(duì)抗的差距懸殊，發(fā)自?xún)?nèi)心而拼盡全力的抗?fàn)幉棚@得悲壯。明知不可為而為的勇士才能凸現(xiàn)出其英雄本色。復(fù)讀了《西游記》，讓我覺(jué)得其不屬于一般名著的特點(diǎn)。我相信，也希望它永遠(yuǎn)向大家展示著“自由、神話(huà)、英雄”三個(gè)主題，給大家?guī)?lái)激勵(lì)和源自?xún)?nèi)心的力量。
從小到大，我讀過(guò)很多回《西游記》，第一次讀時(shí)，純粹是為了它曲折有趣的情節(jié)；后來(lái)再讀，對(duì)書(shū)中的各個(gè)人物的性格和行為就有了一些看法。《西游記》中我最喜歡的是孫悟空，喜歡他的善良、調(diào)皮、機(jī)靈、法力無(wú)邊、對(duì)各天神說(shuō)話(huà)時(shí)的直率、打妖怪時(shí)的執(zhí)著（尤其是在三打白骨精那一回）和對(duì)兄弟、師傅和猴子猴孫的情誼。在唐僧師徒四人中，孫悟空經(jīng)常第一個(gè)發(fā)現(xiàn)妖怪，可是他的師傅唐僧卻總是輕易地被那些裝扮成好人的妖怪欺騙，而對(duì)打死妖怪的悟空念緊箍咒懲罰，甚至不顧他的解釋把他趕走。悟空雖然心有不甘，但還是聽(tīng)?zhēng)煾档脑?huà)，沒(méi)有死皮賴(lài)臉地跟著師傅。但是當(dāng)八戒又來(lái)找他幫忙時(shí)，他一聽(tīng)到師傅有難，就不記前嫌、義無(wú)返顧地跑去救師傅，沒(méi)有半句怨言。他雖然天生比較沖動(dòng)，性格比較火爆，有時(shí)會(huì)因?yàn)橐粫r(shí)沖動(dòng)而殺生，但是在我看來(lái)，那些人都是罪有應(yīng)得的，都是些殺人無(wú)數(shù)的強(qiáng)盜啊，暴君啊等等，可是相信佛教的唐僧卻不
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