讀《懲罰》有感
認(rèn)真品味一部名著后，你有什么總結(jié)呢？寫(xiě)一份讀后感，記錄收獲與付出吧。那么你真的懂得怎么寫(xiě)讀后感嗎？以下是小編整理的讀《懲罰》有感，希望對(duì)大家有所幫助。
讀《懲罰》有感1
無(wú)意之中，我翻開(kāi)了《青年博覽》。
隨手一翻，我看到了《懲罰》。
呵呵，懲罰，懲罰誰(shuí)呀？怎么懲罰呀？為什么要懲罰呀？
我的腦袋里不由地浮起一串問(wèn)號(hào)，迫不及待地想解決。二話不說(shuō)，我津津有味地看了起來(lái)。
文章是這樣寫(xiě)的：
史密斯先生有五個(gè)孩子，有時(shí)招人喜歡，有時(shí)卻又讓人煩透了。一天史密斯先生剛回到家，發(fā)現(xiàn)屋子里亂七八糟，于是，就叫來(lái)了五個(gè)孩子，準(zhǔn)備懲罰他們。
他叫來(lái)托米，托米雖然把新鬧鐘給拆了，但是他只是想知道它的指針為什么會(huì)不停地走，并且又把它組裝好了。托米想知道一件事情的原因，這很好，所以史密斯先生不準(zhǔn)備懲罰他。
他叫來(lái)吉姆，吉姆雖然把玻璃杯摔了，但是他只是想證明伽利略所說(shuō)的：質(zhì)量不同的物體，在同一高度同時(shí)落下，會(huì)同時(shí)著地。吉姆的探索精神令史密斯先生很高興，所以也不打算懲罰他。
……
最后，史密斯先生叫來(lái)了威廉，兒子威廉笑著拉起了史密斯先生的手說(shuō)：“爸爸，您應(yīng)該獎(jiǎng)勵(lì)我，我今天什么事情呀?jīng)]有干！”但是史密斯卻嚴(yán)肅得對(duì)兒子說(shuō)，他犯了一個(gè)天大的錯(cuò)誤，那就是浪費(fèi)了一天的時(shí)間，所以他要懲罰他！
讀了這篇文章，我不禁一句諺語(yǔ)：一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰。
我們現(xiàn)在正是最適合學(xué)習(xí)的時(shí)候，但是我們又浪費(fèi)了多少時(shí)間？現(xiàn)在的學(xué)生，有多少沉迷游戲，有多少不誤正業(yè)？我們總是對(duì)自己說(shuō)，我們還小，以后的日子還多著呢！學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)還多著呢！但是我們何嘗想過(guò)，那些浪費(fèi)了少年時(shí)間的人，不都是一些長(zhǎng)大后沒(méi)有出息的人呢？我們又何嘗想過(guò)，你發(fā)了一天的呆，可能對(duì)你來(lái)說(shuō)沒(méi)什么，但是這些時(shí)間你足足可以看一本優(yōu)秀的文學(xué)讀物，或者是去解決一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題，這遠(yuǎn)遠(yuǎn)要比白白浪費(fèi)一天要好的多！
歲月不等人，如果你浪費(fèi)了時(shí)間，就要遭到別人的懲罰，遭到上帝的懲罰！
讀《懲罰》有感2
今天我讀了一篇小故事-《懲罰的方式》，主要講了米妮太太看到家里進(jìn)了三個(gè)小偷，毫不猶豫的報(bào)擎，當(dāng)小偷被押上警車(chē)的一瞬間，米妮太太發(fā)現(xiàn)這三個(gè)小偷最大的也不超過(guò)14歲，其中一個(gè)還拖著鼻涕呢。米妮太太心存愧疚，她認(rèn)為自己不該將幾個(gè)孩子送進(jìn)監(jiān)獄，她決定向法官求情。再三請(qǐng)求法官將判半年監(jiān)禁的`懲罰改為為她勞動(dòng)半年的處罰，法官同意了。米妮太太像對(duì)待自己的孩子一樣的對(duì)待他們，和他們一起勞動(dòng)，一起吃飯，還講給他們做人的道理聽(tīng)。半年后，三個(gè)孩子都學(xué)會(huì)了各種技能，他們已不想離開(kāi)米妮太太，但米妮太太告訴他們：“要有更大的作為，不應(yīng)該待在這兒。任何時(shí)候都要靠自己的智慧和雙手去吃飯。”許多年以后他們?nèi)齻�(gè)都有了各自的成就，每年春天都會(huì)到米妮太太家相聚。
讀了這則故事使我明白了，如果有任何需要都要付出自己的勞動(dòng)，當(dāng)一個(gè)人范錯(cuò)誤的時(shí)候，對(duì)他的懲罰方式可能會(huì)影響他的一生。我也很感謝我的爸爸媽媽?zhuān)?dāng)我范錯(cuò)誤的時(shí)候他們不是一味的指責(zé)我，而是跟我講道理，使我徹底認(rèn)識(shí)的自己的錯(cuò)誤。我想我長(zhǎng)大了也會(huì)所作為的。
讀了這則故事我們家長(zhǎng)深感教育的重要性，我們會(huì)在小孩的成長(zhǎng)過(guò)程中不斷學(xué)習(xí)，為自己教育一個(gè)出色的孩子，為社會(huì)培養(yǎng)一個(gè)有用的人才。
讀《懲罰》有感3
在一個(gè)勤勞的家庭里，雷恩和他的哥哥姐姐，和他的媽媽住在一起。每天早上，孩子們起床后，就到屋外去做母親給他們安排的家務(wù)活。家務(wù)活很難做，沒(méi)有一個(gè)孩子喜歡，尤其是雷恩。
然而，有一天早上，雷恩回答他媽媽的話時(shí)，說(shuō)：“媽媽?zhuān)裉觳粫?huì)是美好的一天。今天是糟糕的一天我想待在床上�！蹦赣H卻同意了。過(guò)了一會(huì)兒，雷恩想吃東西了，卻遭到了媽媽的拒絕，理由是：今天是糟糕的一天。整整一天，雷恩都是餓著肚子。他終于明白了母親的良苦用心。
雷恩的母親和別的母親不一樣，她的教育方式是獨(dú)特的，她用這種方式告訴了雷恩這樣一個(gè)生活理念：是否能擁有美好的一天，在于你自己做出怎樣的選擇。想想，我的母親也跟雷恩的母親一樣，我的媽媽也用著她獨(dú)特的教育方式來(lái)教育我。這種方式總會(huì)使我終生受益。在這溫馨的“教子房”里，我得到了媽媽獨(dú)特的教育和獨(dú)特的愛(ài)。
讀《懲罰》有感4
一看到這個(gè)題目，就引起了我的好奇，怎么會(huì)有這樣的懲罰？讀完這本書(shū)，我認(rèn)識(shí)了主人公-明秀，他的生活跟我很不一樣，三年前，由于交通事故，他失去了爸爸媽媽?zhuān)且院�，他一直和奶奶生活在一起，生活的不富裕讓明秀早早就知道在放學(xué)后幫奶奶撿廢品，這樣的生活同時(shí)也讓明秀開(kāi)始失去自信。
有一次，明秀在撿廢品的時(shí)候遇見(jiàn)了老師，老師告訴明秀他是個(gè)優(yōu)秀的孩子，懂得幫助奶奶分擔(dān)生活，他比大多數(shù)同齡人都要自立懂事，所以不要不自信，老師跟他談完心后，明秀開(kāi)始一點(diǎn)點(diǎn)變的自信起來(lái)了。
在學(xué)校，明秀和正泰因?yàn)橐稽c(diǎn)小事互不相讓打架，老師就用“笑掉大牙的”來(lái)懲罰他倆，讓他們互相逗笑對(duì)方，結(jié)果沒(méi)一會(huì)，他們就笑著和好啦。
讀完這本書(shū)，再想想我的學(xué)校生活，同學(xué)間是不是也會(huì)因?yàn)樾∈虏挥淇欤蛘咭驗(yàn)槌煽?jī)就垂頭喪氣了呢？以后，同學(xué)間要和睦相處，就像一個(gè)大家庭。
我還明白了一定要微笑起來(lái)，因?yàn)閻?ài)笑的孩子就能充滿自信。
你們也來(lái)看看這本書(shū)吧！
讀《懲罰》有感5
讀完《溫暖的懲罰》，我感到了莫名的感動(dòng)。
年僅25歲的海登·卡洛生活在克薩斯州，經(jīng)濟(jì)較為困難，因此無(wú)法給過(guò)期的汽車(chē)注冊(cè)。為了生活，他開(kāi)著汽車(chē)上路了，結(jié)果被一名交通警察攔下。海登·卡洛試圖用解釋讓警察免于懲罰，警察不為所動(dòng)。接過(guò)罰單，海登·卡洛發(fā)現(xiàn)，里面竟有一張百元大鈔。
放下書(shū)，閉上眼，腦海里出現(xiàn)了這樣一幅畫(huà)面：溫暖的夕陽(yáng)下，一張溫暖的罰單，溫暖了兩個(gè)人的心。懲罰，此刻是滿滿的關(guān)懷。
這篇文章使我想到了一年級(jí)時(shí)一個(gè)培訓(xùn)班。那一年，我在培訓(xùn)班里成績(jī)優(yōu)異，是老師們的寵兒。我常�？嫉谝唬@引起了班里調(diào)皮生的注意。一開(kāi)始，他們并沒(méi)有做出格的事，我便不管，心想多一事不如少一事。
過(guò)了幾天，周考、月考成績(jī)出來(lái)了，我又進(jìn)了前五。第二天，我的作業(yè)被亂改一氣，好在老師并沒(méi)有說(shuō)什么。第三天、第四天……天天如此，老師終于忍不住了，把我叫到講臺(tái)上，當(dāng)著全班同學(xué)的面狠狠地批評(píng)了我一頓。我悄悄一瞄講臺(tái)下，卻看見(jiàn)調(diào)皮生幸災(zāi)樂(lè)禍的笑臉。我頓時(shí)感到委屈，大聲爭(zhēng)辯著：“我沒(méi)有錯(cuò)，是其他同學(xué)亂改的！是其他同學(xué)搗的鬼！”沒(méi)想到，老師厲聲反駁：“還狡辯！”又拿起常用武器——長(zhǎng)尺，在我手心抽打了三下，隱約聽(tīng)到幾聲調(diào)皮生的竊笑。
我感到更丟人了。
下課后，老師一言不發(fā)，轉(zhuǎn)身回到辦公室。我緊跟進(jìn)來(lái)，想為可憐的手心討個(gè)公道。老師先是跟我道歉，又對(duì)我說(shuō)：“雖然老師相信你的辯解，但同學(xué)們不服。若不盡快懲罰你，日后與同學(xué)相處會(huì)有更多潛在麻煩。而且，事實(shí)上，我非常感謝你對(duì)這次懲罰的配合！”
聽(tīng)了老師這席話，我心中像掠過(guò)一陣春風(fēng)，逐漸溫暖。
懲罰，是一種教育，是一種愛(ài)護(hù)，也可以溫暖人心。懲罰的最初目的，絕不是懲罰的本身——也就是令人不開(kāi)心，讓人難過(guò)，而是保護(hù)人，讓人收獲生活的希望，讓人對(duì)未來(lái)有憧憬。懲罰永不變，萬(wàn)古一律，四海一理。當(dāng)它的關(guān)懷是別樣的。還有那經(jīng)久不變，細(xì)致入微的師愛(ài)。
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