讀后感范文(15篇)
看完一本名著后，相信大家都增長(zhǎng)了不少見(jiàn)聞，是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)讀后感了。到底應(yīng)如何寫(xiě)讀后感呢？下面是小編整理的讀后感范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
讀后感范文1
中國(guó)文化淵源博長(zhǎng)，擁有五千年的文明史，是我們?nèi)A夏子孫的驕傲。
中華民族在漫長(zhǎng)的歷史過(guò)程中，給人類(lèi)留下了無(wú)數(shù)膾炙人口的經(jīng)典詩(shī)文。這些經(jīng)典詩(shī)文，寄托了我們先輩對(duì)于人格與道義的追求與向往，是中華民族一筆寶貴的精神財(cái)富。今天，人類(lèi)社會(huì)正處在急劇大變動(dòng)的時(shí)代，回溯源頭，傳承命脈，相互學(xué)習(xí)，開(kāi)拓創(chuàng)新，是各國(guó)弘揚(yáng)本民族優(yōu)秀文化的明智選擇。
子曰：君子坦蕩蕩，小人長(zhǎng)戚戚。意思是說(shuō)：君子胸懷寬廣{所以少了許多憂愁}；小人心胸狹窄{所以多了許多憂愁}。教育我們，寬容是一種美德，要學(xué)會(huì)寬容。當(dāng)今社會(huì)，紛爭(zhēng)不斷，就是因?yàn)楹芏嗳诵男囟己塥M窄，別人的一點(diǎn)錯(cuò)誤一點(diǎn)缺點(diǎn)也不原諒，換個(gè)角度來(lái)說(shuō)，自己的缺點(diǎn)是不是更多，犯的錯(cuò)誤是不是更大？
子曰：夫仁者，己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人。意思是說(shuō)：作為一個(gè)仁德的人，自己要站得住，也使別人能站得住，自己要行得通，也是別人能行的通。這句話強(qiáng)調(diào)將心比心，推己及人不要只想到自己，不管別人。凡事多為別人想一想，社會(huì)就和諧了。
子曰：賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂(lè)，賢哉，回也！此言義為：多優(yōu)秀啊，顏回！吃的是一籃撈飯，喝的是一瓢清水，住在簡(jiǎn)陋的房子里，一般人都受不了這種清苦的生活，但顏回卻不改變他的樂(lè)趣。多優(yōu)秀啊，顏回！人，是要有點(diǎn)精神的！當(dāng)今，雖然人們的生活富裕了，也沒(méi)有必要一定吃撈飯，喝清水，住簡(jiǎn)巷，但顏回精神，仍不可或缺，因?yàn)槿松牡缆菲D難曲折，有點(diǎn)顏回精神，心里才能平衡，事業(yè)才可有望可成。尤其是當(dāng)今的許多學(xué)生家庭富裕，讓他們體會(huì)一點(diǎn)顏回精神更具深遠(yuǎn)意義。
讀了《論語(yǔ)》我受益匪淺，在此，提倡各青少年多研究四書(shū)五經(jīng)，可以使我們擁有更豐富的知識(shí)，還教會(huì)我們學(xué)習(xí)、做人。
讀后感范文2
暑假里，老師布置了我們要看書(shū)，一共有四本必讀書(shū)，媽媽聽(tīng)了立刻幫我買(mǎi)了，我用眼一掃，一看書(shū)的圖案與書(shū)名，立刻選中了《星星魚(yú)》。
我最喜歡里面的一個(gè)小故事，是姐姐去采米米菜，小魚(yú)想想也要去，但是姐姐說(shuō)：“不行，采米米菜是很危險(xiǎn)的�！闭f(shuō)完，姐姐就游走了，想想不由自主地偷偷跟在后面，可是由于想想不小心發(fā)出了聲音，害得很多小魚(yú)受了傷。撤離的路上，其它小魚(yú)看著想想說(shuō)：“那是誰(shuí)家的孩子？”姐姐鞠了個(gè)躬說(shuō)：“對(duì)不起！她是我妹妹，年紀(jì)還小，不懂事呢！”一條小魚(yú)憤怒地說(shuō)：“你難道不知道采米米菜的時(shí)候不能說(shuō)話嗎？”想想難過(guò)地低下了頭�；氐郊液螅憬惆衙酌撞怂徒o了受傷的小魚(yú)們，來(lái)補(bǔ)償它們的損失，可自己卻沒(méi)有了米米菜當(dāng)晚飯，只能用甜菜梗做湯當(dāng)晚飯。
看了這個(gè)故事我就想起了我自己小時(shí)候，也有不聽(tīng)話的時(shí)候。一天下著小雨，地上有些濕滑，我和媽媽一起手拉手地出去玩，不一會(huì)兒，我卻要一個(gè)人走，就掙脫了媽媽的手，快步向前跑，媽媽連忙說(shuō)：“別跑，小心會(huì)摔跤的�！痹捯魟偮�，只聽(tīng)“撲通”一聲，我已經(jīng)摔了個(gè)大跟頭，開(kāi)始哇哇大哭起來(lái)。媽媽走過(guò)來(lái)說(shuō)：“摔疼了嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，“能爬起來(lái)嗎？”媽媽又問(wèn)，我又點(diǎn)了點(diǎn)頭，媽媽就說(shuō)：“那你自己爬起來(lái)吧，剛剛才提醒你，你又不聽(tīng)，現(xiàn)在吃到苦頭了吧！”我邊抽泣著邊說(shuō)：“現(xiàn)在我知道了，下次一定會(huì)聽(tīng)大人的話的。”
看來(lái)想想和我都犯了一個(gè)同樣的錯(cuò)誤，那就是不聽(tīng)大人的勸告，自以為是，導(dǎo)致最后大家都嘗到了苦頭。但是，通過(guò)看《星星魚(yú)》這本書(shū)，我又回顧了自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷，發(fā)現(xiàn)自己就是這樣不斷犯錯(cuò)，又不斷改正，變成了現(xiàn)在的我，一個(gè)聽(tīng)話、懂事、能干的我。
聽(tīng)了我的介紹，你們是不是也想看一看這本《星星魚(yú)》的書(shū)呢！讓我們一起愛(ài)上閱讀吧！閱讀會(huì)讓我們一起成長(zhǎng)！
讀后感范文3
孔夫子曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“學(xué)而不厭，誨人不倦”以及“發(fā)憤忘食，樂(lè)以忘憂，不知老之將至”諸如此類(lèi)的話，并且還說(shuō)過(guò)“吾十有五而志于學(xué)”�？鬃右恢被畹搅似呤䴕q，五十七年的經(jīng)歷使他仁德兼?zhèn)洌瑢W(xué)問(wèn)淵博，成為冠絕一時(shí)的大學(xué)問(wèn)家，大思想家，可謂是震古爍今（不敢說(shuō)后無(wú)來(lái)者，也起碼是前無(wú)古人了）。以如此身份，當(dāng)他的高足問(wèn)他時(shí)，他的回答竟然是“朝聞道夕死可矣”，多么令人不可思議！
作為一個(gè)完全有足夠的資本炫耀自己的大學(xué)問(wèn)家，孔子還有必要孜孜不倦的把有限的生命投入到無(wú)限的學(xué)習(xí)探索中去嗎？答案是肯定的。
孔子的特點(diǎn)不是探求天地萬(wàn)物的具體性理，而是探求社會(huì)與人生的具體性情。因?yàn)槭篱g萬(wàn)物的客觀規(guī)律也許是有限的，但是人的具體感情是無(wú)限的。作為有限的“人”，探究的是無(wú)限的“人”，這也正是讓孔子感到學(xué)無(wú)止境的原因。人的性情舉止，是處于不斷的變化過(guò)程中的，每探究出新的內(nèi)容，就打破了原來(lái)的舊的規(guī)律�！安换既酥患褐疾恢艘��！笨鬃影言捯呀�(jīng)說(shuō)得很明白，去了解人性，才是最困難的。而孔子最精辟的論述，也自然而然體現(xiàn)他對(duì)人性的入木三分的見(jiàn)解。
陶行知說(shuō)過(guò)，千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人。在這一點(diǎn)上，和孔夫子幾千年前提出的主張“仁與德”的觀點(diǎn)不謀而合，兩人都是偉大的教育家，為什么相隔千年，提出的觀點(diǎn)卻是驚人的相似？毫無(wú)疑問(wèn)，兩人都是把“仁與德”當(dāng)作自己去不斷努力實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，不斷的學(xué)習(xí)，從而提高自身的修養(yǎng)與品德，這是有必然性的。
這就是孔子的學(xué)習(xí)！這就是圣人的學(xué)習(xí)！
也許我們這些凡人是永遠(yuǎn)無(wú)法領(lǐng)會(huì)萬(wàn)世師表的學(xué)習(xí)的內(nèi)涵，但每一個(gè)人也許都可以從中找到一個(gè)新的自我。
讀后感范文4
孤獨(dú)往往是內(nèi)心深處向外透出的一種情感。它讓人忽地恐慌起來(lái)，面對(duì)陌生的環(huán)境無(wú)所適從，但是又不得不清楚于回避孤獨(dú)的無(wú)能為力。
在《孤獨(dú)之旅》中，我清晰地透過(guò)一個(gè)孤獨(dú)的身軀，看到了一顆膽怯的心。年幼的杜小康被迫輟學(xué)，到一個(gè)遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，人煙稀少的蘆蕩去放鴨。浩浩蕩蕩的蘆葦如萬(wàn)重大山般包圍著他，渺小的自己只能祟祟地挨著父親，尋找一絲心靈的安慰。但午夜夢(mèng)回，夢(mèng)時(shí)的淚水依舊浸濕了他對(duì)母親對(duì)家鄉(xiāng)無(wú)窮的思念。
時(shí)間過(guò)得飛快，鴨子漸漸肥碩了，似乎每天都可以憧憬春天趕著鴨子回家的情形：可是，一場(chǎng)突如其來(lái)的暴風(fēng)雨席卷了整個(gè)蘆蕩。黑色的風(fēng)，黑色的雨擊碎了脆弱的鴨群，瞬間被分成無(wú)數(shù)股逃竄進(jìn)瘋狂嘶吼的蘆葦中，消失了，杜小康奮力追趕，任蘆葦劃破他的臉龐，刺傷他的腳底，一滴滴鮮紅的血液飛落空中。最終的最終，望著異鄉(xiāng)的天空，心底的思念又開(kāi)始泛濫，但他沒(méi)有哭，相反，他覺(jué)得自己突然長(zhǎng)大了，堅(jiān)強(qiáng)了。
生活的艱難和精神的孤獨(dú)壓迫著杜小康，同時(shí)也錘煉著他的身心，一場(chǎng)暴風(fēng)雨，成了他長(zhǎng)大的催化劑。
在人生旅途中，每個(gè)人都埋藏著孤獨(dú)，每個(gè)人都需要成長(zhǎng)。面對(duì)所有的困難和挫折，對(duì)自己說(shuō)我不怕，用所有的勇氣把自己武裝得更堅(jiān)強(qiáng)，翻開(kāi)絢麗嶄新的，迎接的挑戰(zhàn)，呼喚，更自信堅(jiān)強(qiáng)的我。
看吧，面對(duì)風(fēng)雨的我不認(rèn)輸，因?yàn)槲以陂L(zhǎng)大。的我，不管去哪里，不管用多大的勇氣，面對(duì)所有夢(mèng)里面的風(fēng)雨，我都不怕，因?yàn)槟切┒际俏业脑囶}。的我，會(huì)勇敢地送走浸滿淚水與汗水的過(guò)往，期待屬于我的美麗明天。
在成長(zhǎng)的道路上，我們都在不經(jīng)意間，突然地感受到自己真實(shí)確切的在長(zhǎng)大，我們每個(gè)人一直都在走，一刻不曾停下。我們亦是會(huì)以不同的姿態(tài)，在各自的困難與挫折中，變得堅(jiān)強(qiáng)。
的我，我們，都會(huì)堅(jiān)強(qiáng)地長(zhǎng)大。
讀后感范文5
《與夢(mèng)同行》這本書(shū)讓我了解了什么是“詩(shī)畫(huà)江南,山水浙江”，《與夢(mèng)同行》讓我懂得了現(xiàn)實(shí)與夢(mèng)想同行。
每個(gè)人都有自己的夢(mèng)，每一件物品也有自己的夢(mèng)。有悲傷的夢(mèng)，快樂(lè)的夢(mèng)，開(kāi)心的夢(mèng)……各式各樣的夢(mèng)。
小鳥(niǎo)的夢(mèng)是成為一名歌唱家；大樹(shù)的夢(mèng)是成為一名保衛(wèi)人類(lèi)的戰(zhàn)士，替我們阻擋沙塵暴、龍卷風(fēng)；小草也有自己的夢(mèng)，就是成為像大樹(shù)一樣的戰(zhàn)士，保衛(wèi)人類(lèi)，保衛(wèi)家人。
我也有屬于我自己的夢(mèng)。每當(dāng)與家人去喝喜酒時(shí)，都會(huì)看見(jiàn)新娘穿著美麗的婚紗，看著新郎穿著帥氣的西裝。當(dāng)時(shí)的我也會(huì)幻想自己什么時(shí)候才能穿著漂亮的婚紗嫁給心儀的新郎。每次經(jīng)過(guò)蛋糕店都會(huì)聞到香噴噴的蛋糕，那時(shí)我也會(huì)幻想自己是一名蛋糕師，為全世界的人制作屬于他們的蛋糕�？匆�(jiàn)他們滿足的笑容，我自己也會(huì)很開(kāi)心。
有時(shí)我幻想自己是一名消防員，去拯救那些被火災(zāi)困住的人們；有時(shí)我會(huì)幻想自己是一名解放軍戰(zhàn)士，去邊疆保衛(wèi)祖國(guó)；有時(shí)我又會(huì)幻想自己能成為老師，和我們的老師一樣，把知識(shí)傳授給學(xué)生……。
不過(guò)我最大的夢(mèng)想還是當(dāng)一名偉大科學(xué)家，這樣就可以去研究一些世界未解之謎。比如說(shuō)恐龍滅絕有很多說(shuō)法，可至今沒(méi)人知道到底是怎么滅絕的。或者去不斷發(fā)明，不斷創(chuàng)新，研制一架飛行速度每秒10000千米的航天飛機(jī)，這樣的速度無(wú)論你去哪里都不會(huì)超過(guò)半小時(shí)。這就是我最想當(dāng)科學(xué)家的原因。
你的夢(mèng)想是什么？如果很離譜，就必須要付出更多倍的努力！努力奮斗吧！未來(lái)的世界是屬于我們零零后的！
讀后感范文6
一天，一位病情嚴(yán)重的婦女被轉(zhuǎn)到了那外科大夫所在的醫(yī)院，大夫順利地為婦女做完手術(shù)，救了她的命。無(wú)意中，大夫發(fā)現(xiàn)那位婦女正是多年前給他那杯熱牛奶的女子！他決定悄悄為她做點(diǎn)兒什么。一直為高昂的手術(shù)費(fèi)發(fā)悉的那位婦女硬著頭皮去辦理出院手續(xù)時(shí)，在手術(shù)費(fèi)用單上看到的是這樣七個(gè)字：手術(shù)費(fèi)：一杯牛奶。婦女因?yàn)榻o了男孩兒一杯熱牛奶就得到了如此回報(bào)，由此可見(jiàn)，關(guān)愛(ài)是永不會(huì)斷的，就像一條鐵鏈，環(huán)環(huán)相扣，只要人人懷有感恩之情，愛(ài)之花便可以把芬芳送到任何人的心中。
感恩存在于每個(gè)人的身邊，我也曾在愛(ài)中淋浴，在感恩中成長(zhǎng)�；貞浧鹉谴谓�(jīng)歷，心里總是澎拜波瀾。崔老師是我小學(xué)的生活老師，待人和善，特別對(duì)我，有種母親般的關(guān)懷。一次周五放學(xué)，我家長(zhǎng)來(lái)晚了，我就與同學(xué)們回到宿舍等候，夕陽(yáng)漸漸西沉，同學(xué)們都陸陸續(xù)續(xù)地被家長(zhǎng)接走了，只剩下我一個(gè)人孤獨(dú)等候著，我倚在窗前，看著人群出的拐角，呆立著。
“兒子”一聲親切的叫喚，喚響了我沉睡的心靈，我連忙回頭一看，竟然是崔老師，害羞地低下了頭，崔老師拉著我去校園門(mén)口等候。一路上，晚風(fēng)呼呼作響，崔老師的手心卻發(fā)散著奇怪的熱量，一股暖流從我的掌心一直延伸到心底。到了門(mén)口，崔教師還買(mǎi)來(lái)雞蛋餅給我，我吃著熱乎乎的雞蛋餅，紅紅的辣椒粉散發(fā)著甜甜的滋味兒，回頭一看，崔老師卻站立在風(fēng)中，瑟瑟發(fā)抖呢，我鼻子酸酸的，走過(guò)去，拉起了她的手，她的手很涼，我的血液翻騰著，仿佛就是那一瞬，我長(zhǎng)大了...。感恩真的很神奇，它使你從幼稚變?yōu)槌墒�，使你終生受益。
在感恩中成長(zhǎng)，讓春花播撒愛(ài)的芬芳，在感受恩中成長(zhǎng)，讓天地化作愛(ài)的海洋，讓我們一同攜手，將感恩的歌高高頌揚(yáng)。
讀后感范文7
一本深入淺出講解生命系統(tǒng)的運(yùn)作關(guān)系，系統(tǒng)里面的相互牽連相互作用，系統(tǒng)里面的完整性，延續(xù)性。
在生命系統(tǒng)關(guān)系里面，生命歷程是如何發(fā)生的，所有的發(fā)生也并非偶然。周老師把生命系統(tǒng)都解讀了。特別是標(biāo)題上的愛(ài)與和解。在整個(gè)生命的發(fā)生和生長(zhǎng)核心都是愛(ài)，就是因?yàn)檫@份愛(ài)，生命才得可以延續(xù)。愛(ài)在系統(tǒng)中起到粘稠劑的效用，從而產(chǎn)生無(wú)窮無(wú)盡的聯(lián)系。愛(ài)在系統(tǒng)里產(chǎn)生聯(lián)結(jié)的同時(shí)也產(chǎn)生一些法則，這些法則是讓生命在愛(ài)的軌道上前行。懂愛(ài)懂法則，才會(huì)有覺(jué)醒覺(jué)悟。
兩性關(guān)系，父母關(guān)系，親子關(guān)系，親人關(guān)系，身心關(guān)系。從祖先們就開(kāi)始為我們產(chǎn)生愛(ài)的關(guān)系里面產(chǎn)生影響，影響著我們的家庭事業(yè)成功幸�？鞓�(lè)。影響著我們的思維模式行為模式身體狀態(tài)健康，更嚴(yán)重的影響生命的結(jié)束。那我們?cè)趺床拍懿皇艿接绊懩�，那就從系統(tǒng)中一個(gè)一個(gè)事件得到和解。每一個(gè)事件所產(chǎn)生的愛(ài)，都以為是真實(shí)的愛(ài)，反而這些愛(ài)都盲目的愛(ài)，而且是很難發(fā)現(xiàn)覺(jué)察，因?yàn)樗鼈兌即鎯?chǔ)在系統(tǒng)里面，所有的狀況，關(guān)系出問(wèn)題，都在提醒我們系統(tǒng)之前發(fā)生了東西，需要面對(duì)和解。
和解是讓愛(ài)回到正確的軌道上運(yùn)行。書(shū)上講到：光有愛(ài)是不夠的，唯有站在正確的位置上，并且尊重系統(tǒng)里的每一個(gè)人，才能創(chuàng)造真正的幸福關(guān)系。
愛(ài)要如何成功？緣分要如何圓滿？唯有遵循關(guān)系法則，整體法則，序位法則，平衡法則，事實(shí)法則，流動(dòng)法則。因?yàn)殛P(guān)系法則就是愛(ài)的智慧。我們就是愛(ài)，愛(ài)就是我們。書(shū)中一首詩(shī)：
圓
圓緣大愛(ài)法自然
序位平衡整體觀
喚醒覺(jué)知融入愛(ài)
當(dāng)下即是本一家
喚醒你內(nèi)在的光，將覺(jué)知帶入愛(ài)里，融入宇宙之大愛(ài)，共創(chuàng)美麗新生命。
讀后感范文8
今天讀完《痛點(diǎn)》，一開(kāi)始看著這書(shū)名，以為又是很枯燥的理論的知識(shí)，沒(méi)想到越讀越有趣。
在這個(gè)大數(shù)據(jù)充斥，互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速的時(shí)代，這本書(shū)帶領(lǐng)我們觀察小數(shù)據(jù)，觀察那些細(xì)小甚微的點(diǎn)。
比如西方許多地區(qū)的鹽罐上有3個(gè)漏孔，胡椒罐上有1個(gè)漏孔，可亞洲卻正好相反：胡椒罐上有3個(gè)，鹽罐有一個(gè)。
冰箱貼的高度、婆媳關(guān)系、沒(méi)有床罩的臥室、廚房調(diào)料擺放的位置等等，很多我們?nèi)粘２槐晃覀儾煊X(jué)的細(xì)節(jié)。
作者正是通過(guò)這些不以為意的小數(shù)據(jù)來(lái)找到人類(lèi)背后未被滿足的.期望，它可能藏于微波爐、藥盒、牙刷架甚至是你的自拍。
看作者在不同國(guó)家搜集小數(shù)據(jù)的過(guò)程就像是偵探破案，一步步深入，最后找到期望，直擊痛點(diǎn)。
雖然是一本營(yíng)銷(xiāo)類(lèi)的書(shū)，而我讀到的是對(duì)人類(lèi)本身的理解。
一：人們?cè)绞菢O力想表現(xiàn)的可能正是他缺少的。
二：人所展現(xiàn)的一面是他希望你看的一面。而真實(shí)的卻往往不一致。
書(shū)中提到大概把自己分為這三種：
一是真實(shí)的你；
二是你希望變成的樣子；’
三是你想讓別人看到的你。
每個(gè)人都會(huì)帶著面具去應(yīng)對(duì)不同的人，應(yīng)該沒(méi)人希望一大早剛起床還沒(méi)收拾就有不是很熟的朋友來(lái)拜訪吧，潛在的就是你不想把這最真實(shí)的你展現(xiàn)給外人，不經(jīng)意你已經(jīng)戴上了面具。
三：那些搜集日常細(xì)節(jié)背后的期望不只用在觀察別人也可以經(jīng)常反省自己。
觀察自己一些日常不被注意的習(xí)慣，周?chē)囊恍┬〖?xì)節(jié)，思考這背后潛在的是傳統(tǒng)？是貪婪？還是炫耀？
畢竟都是凡人，人性的劣根一直在，但清楚自己做某事的動(dòng)機(jī)會(huì)對(duì)自己有更深刻的認(rèn)識(shí)。
“對(duì)于周?chē)氖澜�，我們根本沒(méi)有警醒。”
讀后感范文9
你知道什么是漏秋嗎？
沒(méi)讀《漏秋》這篇文章，也許你并不知道。漏秋就是立秋這一天下了雨，接下來(lái)的每一天都可能有雨�？伞缎W(xué)生之友》重得《漏秋》這篇文章寫(xiě)的并不只是這點(diǎn)，它是一個(gè)小女孩葉子想上學(xué)的感人故事。
葉子再過(guò)十多天，就可以和姐姐一樣，去讀書(shū)了。在這十多天內(nèi)，葉子發(fā)現(xiàn)，奶奶不停地抬頭望天，原來(lái)奶奶是在潘漏秋��！果真，立秋那天下雨了。葉子正在小河邊洗衣服。當(dāng)洗到爸爸的那件大褂時(shí)，葉子一不小心，被大褂帶下了水，之后葉子便死了。當(dāng)奶奶知道這個(gè)消息后，后悔萬(wàn)分，再也不敢這樣盼漏秋了。當(dāng)我看完這篇文章時(shí)，我心里有一種澀澀的感覺(jué)：葉子好慘啊，她真不該死。她還沒(méi)有上學(xué)呢！這篇文章的細(xì)節(jié)描寫(xiě)很到位。以下是我覺(jué)得最感人的一個(gè)片段：
過(guò)了三個(gè)小時(shí)，村里人幫忙把葉子找回來(lái)了，就放在廳堂中間。葉子肯定被嚇著了，臉色蒼白。爸爸把媽媽幫葉子準(zhǔn)備的新書(shū)包和文具盒放在葉子旁邊，說(shuō)：“快開(kāi)學(xué)了，你就到那邊去讀書(shū)吧，只是沒(méi)有人陪你�！毖蹨I全掉在葉子的臉上。這時(shí)，奶奶像瘋了一樣從房間里沖出來(lái)，一邊阻止別人把葉子抬走，一邊大哭大叫：“葉子啊，奶奶真不該這樣盼漏秋！奶奶再也不說(shuō)漏秋了，你回來(lái)啊！”接著又不省人事了。
葉子，雖然我知道你不是真實(shí)的一個(gè)人物，但是我真的被你所感動(dòng)了。如果你不是因?yàn)槎�，孝順幫助奶奶，你就不�?huì)被河水沖走，如果你沒(méi)有被河水沖走，那么你現(xiàn)在一定坐在寬敞明亮的教室里學(xué)習(xí)�。�
看完這篇文章后，我的心情像文章的結(jié)尾一樣：以后的三天，天，一直陰著。
讀后感范文10
《鳥(niǎo)奴》究竟是什么意思？帶著疑問(wèn)，我開(kāi)始閱讀此書(shū)。 它主要講的是一對(duì)蛇雕夫婦和一對(duì)鷯哥夫婦共同生活在一棵大青樹(shù)上的故事。作者沈石溪在驚訝中發(fā)現(xiàn)這對(duì)鷯哥和蛇雕竟是人類(lèi)世界的主仆關(guān)系。蛇雕本來(lái)是鷯哥的天敵，但是他們能共同筑巢，和平的在一起，確實(shí)讓人覺(jué)得匪夷所思。按理來(lái)說(shuō)，兩只鷯哥似乎早應(yīng)該被蛇雕吃掉，但事實(shí)上并不是這樣。
因生活的壓力，為了不被貪婪的蛇吃下肚，鷯哥一家只好一次又一次的搬家，可是狡猾的蛇每次都能找到他們，他們迫不得已的只好討好蛇雕。并且還要向蛇雕夫婦展現(xiàn)出自己的有用之處，他們?nèi)蝿谌卧�，成了蛇雕呼風(fēng)喚雨的鳥(niǎo)奴。因?yàn)橹挥羞@樣，鷯哥一家才能不遭受毒蛇的侵害。 讀完這個(gè)故事，我對(duì)鷯哥一家產(chǎn)生了無(wú)限的同情和悲哀，他們甘愿為奴的行為深深刺痛了我的心。他們?yōu)榱松妫瑸榱俗约旱暮蟠陌踩珗?jiān)強(qiáng)地容忍著。是呀，正因?yàn)樗鼈冏约翰粔驈?qiáng)大，所以只能依附在蛇雕的保護(hù)下生活。
其實(shí)這個(gè)故事也在告訴我們，在現(xiàn)實(shí)生活中，我們?nèi)祟?lèi)世界不也一樣嗎？如果我們沒(méi)有過(guò)硬的本領(lǐng)和超強(qiáng)的意志，也會(huì)和鷯哥夫婦的命運(yùn)是一樣的。我們要想避免必須要改變自己，充實(shí)自己。從現(xiàn)在做起，珍惜老師教給我們的知識(shí)和家長(zhǎng)教給我們生活本領(lǐng)，讓更多的文化科學(xué)知識(shí)來(lái)豐富我們的頭腦。只有這樣，我們才能找到屬于自己的金鑰匙，將成功的大門(mén)開(kāi)啟，成為生活的強(qiáng)者。 后記：自然界中有這么多的奧秘等待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，我們更應(yīng)該保護(hù)自然環(huán)境，愛(ài)護(hù)動(dòng)物。動(dòng)物為了生存，正在不懈的努力，我們?nèi)祟?lèi)再不能去破壞它們生存的大自然了。
讀后感范文11
暑假里，我又讀一遍意林這本書(shū)，給我感觸最深的，是《沙漠滑雪》這篇文章。
阿菲爾是一個(gè)非洲孩子，第一次看到雪是在一本畫(huà)冊(cè)里，他不知道那是雪，因?yàn)榉侵奘菦](méi)有雪的。2010年的一天，阿菲爾在叔叔家的電視上看到滑雪比賽，從那時(shí)起，阿菲爾就立志成為一名滑雪運(yùn)動(dòng)員。他自制滑雪用具，每天晚上都到沙漠練習(xí)，雖然有時(shí)會(huì)摔得鼻青臉腫。
阿菲爾為自己的夢(mèng)想不斷努力，最終實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。在我們身邊也有許多這樣的人。最近，我在看巴塞羅那世界游泳錦標(biāo)賽，孫楊在比賽中獲得3塊金牌，太厲害！他在2012倫敦奧運(yùn)會(huì)上也獲得兩塊金牌。他得很多獎(jiǎng)項(xiàng)，但你知道他背后的艱辛嗎？
記得看過(guò)一段他的訪談：孫楊在一次陸上訓(xùn)練中拉傷腹部肌肉，因?yàn)橐谒杏?xùn)練，怕感染，孫楊必須貼上運(yùn)動(dòng)員專(zhuān)用的粘性很強(qiáng)的膏藥。一次在撕下舊膏藥，準(zhǔn)備換上新膏藥時(shí)，孫楊腹部的一塊肉被活生生地撕下來(lái)，當(dāng)時(shí)孫楊疼得撕心裂肺，額頭上的汗珠也順著臉頰流淌下來(lái)。但是離倫敦奧運(yùn)會(huì)還有兩個(gè)月，孫楊咬牙繼續(xù)訓(xùn)練。在訓(xùn)練的間隙，孫楊會(huì)忍不住捂住腹部。在孫楊看來(lái)，沒(méi)有付出是沒(méi)有回報(bào)的，他說(shuō)：“沒(méi)有平常日積月累的訓(xùn)練，不要說(shuō)金牌，就是鐵牌也不會(huì)有。”孫楊這樣刻苦的訓(xùn)練，換來(lái)他的成功。
有句歌詞寫(xiě)道“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹，沒(méi)有人能隨隨便便成功�！眽�(mèng)想是自己奮力追趕的目標(biāo)，夢(mèng)想是就是敢于給自己一個(gè)攀登的空間。如果一個(gè)人有夢(mèng)想，有追求，那么它就會(huì)成功；如果一個(gè)人不去追求自己的夢(mèng)想，而是漫無(wú)目的地坐在那里等候，那么他永遠(yuǎn)也打不開(kāi)成功的大門(mén)。
讀后感范文12
不能到達(dá)的地方都是遠(yuǎn)方，而去過(guò)的地方卻已成為過(guò)往�！队稹�
看完了滄月的神幻小說(shuō)羽系列，這部小說(shuō)充斥著如上面的言語(yǔ)那般的寂寥與悲涼。
這，是一個(gè)英俊的鮫人帶著死去情人的靈魂，在殺戮中完成整個(gè)世界的拯救任務(wù)；一個(gè)被壓迫和追趕到世界角落的民族堵上全部的幸福和未來(lái)發(fā)起的一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)；一個(gè)神秘族群的少女，遇到命中注定的人的愛(ài)情；一個(gè)魔神被封印了九百年的癡心不變的等待；一個(gè)為戰(zhàn)爭(zhēng)而生的天才機(jī)械制造師的狂想和暗戀；一個(gè)權(quán)傾天下的男人和這個(gè)世界最美麗的女子之間的暗流和過(guò)往。這是一個(gè)宿命掙扎中的關(guān)于愛(ài)情與命運(yùn)的故事。是傳奇的延續(xù)，還是一個(gè)時(shí)代不可逆轉(zhuǎn)的終結(jié)。是故事的新生，還是過(guò)去種種塵埃落定一筆書(shū)抹。
令人贊嘆的是作者讓人佩服的想象力以及廣闊的知識(shí)面，濃厚的歷史底蘊(yùn)，淡淡的古典氣息，還有撥動(dòng)心弦的故事情節(jié)以及變化莫測(cè)的轉(zhuǎn)機(jī)。在這里，不僅可以體驗(yàn)到古典的文化底蘊(yùn)，還能從故事情節(jié)中連及自身，體會(huì)世界上最令人難以放下的愛(ài)情。在這里，有家國(guó)愛(ài)恨情仇，有人間苦暖，有堅(jiān)強(qiáng)勇敢的女子，也有為了復(fù)興亡國(guó)和民族而賭上一生罵名和姓名的貴公子。正如書(shū)中的神秘異族少女，被囚困在神廟中，獲得自由來(lái)到人間，體驗(yàn)過(guò)的生活不少，經(jīng)歷的磨難也不少，但卻從未體驗(yàn)過(guò)人間最最令人戰(zhàn)栗的東西——人心。(.)它可以是給人溫暖的，讓人安心的，也可以是冷若冰霜的，害人卻沒(méi)有半點(diǎn)悔意，但也可以是為了不傷害愛(ài)的人，言語(yǔ)上冰冷，卻讓自己的心獨(dú)自承受鉆心之痛……
雖然是神幻小說(shuō)，但從書(shū)中的內(nèi)容我們也可以聯(lián)系到自己的實(shí)際。如今的我們，涉世未深，還需要慢慢去體會(huì)人間的冷暖，還有為了復(fù)興我們偉大的中國(guó)民族和文化，必須做好準(zhǔn)備，積極向上。
讀后感范文13
孔子是一個(gè)怎樣的人呢？我認(rèn)為最好的方法就是從記載孔子言行的《論語(yǔ)》中來(lái)認(rèn)識(shí)他。
這學(xué)期讀了《論語(yǔ)》，我發(fā)現(xiàn)，孔子給弟子教學(xué)時(shí)，常常會(huì)在很自然的氣氛下，誘導(dǎo)學(xué)生抒發(fā)自己的理想抱負(fù)。孔子從不以圣人、仁者自居，卻能好學(xué)不厭，誨人不倦，安貧樂(lè)道，盡量做好自己本分內(nèi)的事情，并且能隨時(shí)勉勵(lì)自己達(dá)到更高的修養(yǎng)境界。
眼看時(shí)局紛亂，孔子有心出仕濟(jì)助世人，但他卻絕不肯違背道義和原則，絕不委屈求官。雖然屢屢受到只求潔身自好的隱者嘲諷，他毅然不消極，仍抱持積極進(jìn)取的精神態(tài)度，努力推行正道。
在日常生活中，孔子態(tài)度謙恭而溫和，言行平實(shí)而得宜，待人親切而有情，對(duì)物也取之有節(jié)。也正是孔子的這些優(yōu)秀品質(zhì)，使他深得弟子們的推崇和敬仰。從中讓我看出來(lái)孔子的梗概，讓我獲得很大啟示，也豐富修養(yǎng)了我的身心。
孔子讓我懂得，在日常做學(xué)問(wèn)的時(shí)候，要有端正的學(xué)習(xí)態(tài)度，要有踏實(shí)的求學(xué)精神，要有善于向一切人學(xué)習(xí)的謙虛品質(zhì)�！皩W(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎”、“溫故而知新”讓我懂得要有勤奮學(xué)習(xí)的精神，學(xué)習(xí)上要經(jīng)常溫習(xí)；“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”告訴我思考和學(xué)習(xí)同樣重要，讓我懂得做學(xué)問(wèn)要有求實(shí)的品格，要善于反思和總結(jié)，更應(yīng)該有謙虛的態(tài)度，并且要講究方法和技巧，這對(duì)我的高中學(xué)習(xí)有很大的啟發(fā)意義。
讀了《論語(yǔ)》這本經(jīng)典著作，讓我對(duì)孔子有了更多的崇敬，我深深地感到，孔子和《論語(yǔ)》，不僅對(duì)封建中華文化做出了巨大貢獻(xiàn)，其中的智慧和思想對(duì)我們中學(xué)生，乃至對(duì)我們整個(gè)社會(huì)和人類(lèi)文明都具有極大的感染和指導(dǎo)力。
以后，我會(huì)花更多的時(shí)間去搜索更多關(guān)于孔子的知識(shí)，我會(huì)努力學(xué)習(xí)孔子的優(yōu)秀品質(zhì)，我會(huì)以此來(lái)豐富自己的學(xué)識(shí)。
讀后感范文14
這幾天看了《作業(yè)設(shè)計(jì)：基于學(xué)生心理機(jī)制的學(xué)習(xí)反饋》這本書(shū)，書(shū)中的許多觀點(diǎn)都讓我深受啟發(fā)。但是讓我感觸最深的觀點(diǎn)是作業(yè)的“主動(dòng)投入”比作業(yè)的“完成”和“正確”更重要。
作業(yè)是對(duì)課堂教學(xué)的鞏固和延伸，是提高成績(jī)的保證。從心理學(xué)角度看，作業(yè)是教師指派給學(xué)生，要求學(xué)生在上課以外的時(shí)間完成的任務(wù)。自我調(diào)節(jié)領(lǐng)域的研究專(zhuān)家齊默曼明確指出，成功的家庭作業(yè)完成需要自我調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)，在成功完成家庭作業(yè)的過(guò)程中，學(xué)生需要通過(guò)自我調(diào)節(jié)設(shè)置作業(yè)目標(biāo)、選擇恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)策略、保持動(dòng)機(jī)、監(jiān)控過(guò)程并對(duì)作業(yè)結(jié)果進(jìn)行反思。
在科爾諾的意志理論中，家庭作業(yè)是學(xué)生的工作，它使學(xué)生學(xué)會(huì)如何忍受枯燥，鍛煉其意志力，促進(jìn)其責(zé)任感與紀(jì)律意識(shí)的形成。在完成作業(yè)的過(guò)程中，學(xué)生需要獨(dú)立管理自己的作業(yè)，包括進(jìn)行時(shí)間規(guī)劃、作業(yè)的環(huán)境管理、集中注意力、保持或提高做功課意圖的強(qiáng)度、面對(duì)困難的作業(yè)任務(wù)保有恒心、抑制外界干擾因素、對(duì)做功課時(shí)伴隨的不良情緒進(jìn)行調(diào)節(jié)等。
美國(guó)資深作業(yè)研究者庫(kù)柏認(rèn)為，對(duì)于兒童而言，家庭作業(yè)可以幫助他們形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與性格品質(zhì)。在完成家庭作業(yè)的過(guò)程中，學(xué)生能夠形成自律、遵循作業(yè)規(guī)范、敢于面對(duì)并克服困難、學(xué)會(huì)堅(jiān)持、低于誘惑、強(qiáng)化對(duì)學(xué)習(xí)的責(zé)任感等積極心理品質(zhì)。
有效的作業(yè)應(yīng)該是孩子們主動(dòng)投入的作業(yè)，他們主動(dòng)投入時(shí)間和精力；主動(dòng)克服困難、排除干擾；主動(dòng)挑戰(zhàn)自己、鍛煉自己……在這樣一種積極的狀態(tài)下完成的作業(yè)，才是我們所期望的理想的作業(yè)行為。
讀后感范文15
近日，我讀完了《昆蟲(chóng)記》這本書(shū)，感觸很深。
這本書(shū)的作者通過(guò)仔細(xì)觀察，多次實(shí)驗(yàn)，細(xì)致描寫(xiě)了各種昆蟲(chóng)的生活習(xí)性、繁殖和捕
整本書(shū)所寫(xiě)的昆蟲(chóng)都使我感到有趣之極。這都要?dú)w功于作者的仔細(xì)觀察，細(xì)致描寫(xiě)。如：螳螂的大腿下面生長(zhǎng)著兩排十分鋒利的像鋸齒一樣的東西。在這兩排尖利的鋸齒后面，還生長(zhǎng)著一些大牙，一共有三個(gè)�！盀槭椎哪菞l松毛蟲(chóng)一面探測(cè)，一面稍稍地挖一下泥土，似乎在測(cè)定土的性質(zhì)”等，這些只有仔細(xì)觀察才能寫(xiě)出來(lái)。光是仔細(xì)觀察還不夠，還要細(xì)致描寫(xiě)，讀者才能看懂，又如“這小筒的外貌，有點(diǎn)像絲織品，白里略秀一點(diǎn)紅，小筒的上面疊著一層層鱗片，就跟屋頂上的瓦片似的”等，這些細(xì)致描寫(xiě)，使整本書(shū)寫(xiě)得更加生動(dòng)、具體，引人入勝。
昆蟲(chóng)世界非常奇妙!在我沒(méi)讀這本書(shū)之前，我不知道管蟲(chóng)會(huì)穿“衣服”，不知道松蛾蟲(chóng)會(huì)預(yù)測(cè)天氣，也不知道小蜘蛛會(huì)用絲線飛到各個(gè)地方�，F(xiàn)在我全知道了。有些動(dòng)物的思維方式比人還高，例如赤條蜂給卵留食物時(shí)，是把毛毛蟲(chóng)弄得不能動(dòng)，失去知覺(jué)，而不是殺死毛毛蟲(chóng)，這樣，就可以給食物“免費(fèi)”保鮮。又如舍腰鋒給卵捕蜘蛛時(shí)，是只捕小的，這樣每只就可以使小蟲(chóng)只要一頓就可吃完，每頓就可吃到新鮮的，怎么樣?聰明吧!
作者寫(xiě)出這些都是因?yàn)樗屑?xì)觀察，而我，則是一個(gè)不太會(huì)觀察生活的人，因此，老師叫我寫(xiě)作文時(shí)候，我總想不到題材。不過(guò)有一次例外，一次去上課的路上，我發(fā)現(xiàn)了一隊(duì)螞蟻正在搬食物，經(jīng)過(guò)觀察我發(fā)現(xiàn)，螞蟻是先把食物切成小塊，然后頂在頭上，搬回窩里，然后原路回，再搬。這次我雖然仔細(xì)觀察了，但這是對(duì)我感興趣的事�，F(xiàn)在我明白了：不能只對(duì)我們感興趣的事仔細(xì)觀察，應(yīng)該對(duì)周?chē)乃械氖伦屑?xì)觀察，才能做到無(wú)處不文章。瞧，小小的昆蟲(chóng)也蘊(yùn)含著大學(xué)問(wèn)呢!
生活是寫(xiě)作的源泉，只有仔細(xì)觀察周?chē)囊磺�，才能了解世界的奇妙。這是讀完《昆蟲(chóng)記》后，我深刻體會(huì)到的。
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