有關(guān)班會感受作文三篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的班會感受作文3篇，歡迎閱讀與收藏。
班會感受作文 篇1
我以為大學(xué)生活是多姿多彩的，但大學(xué)也卻這樣。這次我們的班會也正體驗了這一點。這幾次班會真正的讓我體會了大學(xué)生活的精彩。特別就這一次，我們每個組員都很認(rèn)真，負(fù)責(zé)的來準(zhǔn)備這次班會，特別有幾位是很辛苦的。這也讓我再次體會到了“臺上一分鐘，臺下十年功”這句話的含義。會議中，氣氛低沉到高潮，又到低沉，最后由高潮結(jié)束。會議內(nèi)容也很豐富，有同學(xué)上臺談感受，有大學(xué)成功人與失敗人的對比，有音樂，有游戲等等。這次班會讓我體會到了，團結(jié)班級的溫暖，也讓我體會到了一個活躍的班級，一個成功的班級。
讓我們多一份熱情新，溫暖他人，多一份寬容心諒解他人，這次班會使我們班成員溝通了促進作用。
最后我說一句：看每一件事，請每一個人都換一個角度，了解每一個人，請將心比心。
班會感受作文 篇2
今天的班會課我想每個同學(xué)一定會有很深的感觸，會思緒萬千，會對自己從前的一些行為進行深刻的自我反思。也許大家的感受有所不同，但一定會有一種相同的感覺，那就是聽出了班主任張老師讀日記時那種飽含憂傷的期望！
班會課鈴響之前，老師跨進教室里，一臉沉重，步子也不是那么輕快了，我們都有預(yù)感，以為暴風(fēng)雨的前奏開始了。我們知道這幾天發(fā)生的一些事，影響確實挺壞的：先是幾天前，幾個同學(xué)午休課時在教室里打撲克，后來又有男同學(xué)帶手機到教室，這些行為都是學(xué)校校規(guī)明確禁止的。
但讓老師煩心的還不止這些，就在今天學(xué)校組織各班級課間操跑步時，只有我們班幾個同學(xué)拖拉，甚至躲在教室里不去跑步，影響班集體活動。說起來非常慚愧，這躲在教室里不出去的人中就有我一個，并且我的身份是班長，一個曾經(jīng)在老師心中品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。我當(dāng)時想提前完成老師布置的復(fù)習(xí)題，恰好肚子有些不舒服，就為自己找個借口，不出去跑步了，再說，教室里有好幾個人也都有這樣的借口。
我看到老師怒氣沖沖地走過來，于是便想說出自己的借口，誰知被老師一眼看穿：“陳鴻，你剛才不還是好好地寫字嗎？別裝了！”
我羞愧無語，是啊，我剛才就是在寫作業(yè)，如果肚子疼就該和老師請個假，又何必抱病學(xué)習(xí)呢？說到底，還是想利用跑操時間搶做作業(yè)，好騰出時間打籃球。老師說我假裝，其實我真不是裝的，肚子疼是真的，但不至于影響跑步，還是我自己沒有集體意識，只顧個人的小目的忘了集體的活動，虧自己還是班長，真是慚愧��！
老師和我們一樣寫日記，可是很少給我們讀她的日記，今天是開學(xué)以來第一次。
老師的日記真是十分打動人心，列舉了我們班內(nèi)出現(xiàn)的種種不良現(xiàn)象，從她聲情并茂的朗讀中，我聽出了一種深深的失望，還有一種難以言說的悲傷。
我悄悄看了看周圍的同學(xué)，幾乎都低下了頭，就是那幾個一向無所謂的調(diào)皮者也露出了若有所思的神情。
老師的日記中也回顧了從初一起，師生之間的一些深情厚誼，字里行間透露出對我們的愛與期盼。
我知道我們常常讓老師操心，勞累，老師為我們真的付出了許多，而我們除了給老師一些莫名的失望，我們給了老師多少安慰呢？我們再不能讓老師失望了，一定要換卜新面貌，讓老師對我們充滿希望。
同學(xué)們，既然我們已經(jīng)知道張老師的期望，就讓我們一起努力吧，和那個具有壞習(xí)慣的自己說再見吧！
班會感受作文 篇3
3月31日，我們一行五人參加了為期一天的中小學(xué)主題班會課觀摩活動，感觸良多，收獲頗豐。我聽課時受精彩之處感染的興奮、激動感覺油然而生，在感嘆課精彩的同時，我有很多的感想：名師不愧為名師，這次活動充分展示了每一位執(zhí)教者的高超的智慧和扎實的功力，他們的敬業(yè)精神和良好的素養(yǎng)也令我敬佩，讓人折服，非常值得我們學(xué)習(xí)。
在佩服之余，我收獲了許多，更明確上好一節(jié)班隊課的方向：
一、切入點小，符合學(xué)生實際
班隊課是學(xué)生思想教育的重要陣地，還有很強的針對性。班主任以明銳的.觸角發(fā)現(xiàn)班中問題后，能針對學(xué)生近期存在的問題及時作出分析，并找出原因進行主題教育。綜觀本次班會課，老師選擇的主題都是針對學(xué)生存在的實際問題，例如針對面臨高考的學(xué)生，向老師選擇了《別樣高三》這一主題，通過游戲、視頻、討論分享瞪方式讓學(xué)生客觀地、辨證地看待高三，并引導(dǎo)學(xué)生如何調(diào)節(jié)心態(tài)，找適合自己的化解苦累的方法，笑對高三。又如課間十分鐘是上學(xué)階段孩子每天所必經(jīng)的事情，是小學(xué)一到六年級所共同的話題，有共同討論的價值，因此，劉老師選擇了《輕松課間》這一主題，通過討論和體驗讓學(xué)生學(xué)會安全文明開展課間活動。
二、現(xiàn)場體驗，學(xué)生感受深刻
班隊課上，老師們特別擅長創(chuàng)設(shè)課堂情境，學(xué)生在情境中體驗，在體驗中得到深刻認(rèn)識。例如來王老師，她的課堂上除了老師和學(xué)生，還邀請了家長。感人的視頻，略帶哀傷的音樂，創(chuàng)設(shè)了很感人的情境，加上家長的參與，家長的講述，孩子的傾聽，孩子的感受……短短的四十分鐘，家長和孩子都融入到親情中去，喚醒了孩子感受父母之愛的能力，學(xué)會理解父母的愛。又如《輕松課間》，劉老師介紹自己小時候的課間活動，并邀請學(xué)生當(dāng)場體驗，讓他們感受課間活動放松身心的快樂和活動的豐富多彩，不動聲息地達(dá)到教育目的。
三、形式多樣，課堂氣氛活躍
六節(jié)班隊課，各有千秋，但是都有一個共通點就是采用多樣形式，課堂氣氛十分活躍。有百家爭鳴的討論環(huán)節(jié)，例如羅老師的《電子游戲之我見》、尹老師的《朋友間的是是非非》。他們通過情景劇的欣賞，讓學(xué)生針對問題各抒己見，可謂一石激起千層浪，學(xué)生們都能踴躍參與，把自己最真實的想法說出來，老師也針對學(xué)生的見解做有效引導(dǎo)。有振奮人心的演講，有實事求是的新聞聯(lián)播、法制報告視頻，有臺上臺下齊參與的互動環(huán)節(jié)，有針對教育目的的游戲……總之，聆聽一節(jié)班會課就是在享受老師們智慧的洗禮。
總的來說，聽了這些精品班會課，留給我們很多思考的地方，如何上好班會課？在實際班會課中如何把自己的教育理念落實到位？有沒有真正為孩子們著想……但我們確信這次班會課的展示會引領(lǐng)我們朝更燦爛的方向前進，會對我們今后的設(shè)計班會課活動中注入豐富、鮮明的主題內(nèi)涵幫助很大。
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