《木偶的森林》讀后感2篇
看完一本名著后，相信大家的收獲肯定不少，何不寫(xiě)一篇讀后感記錄下呢？想必許多人都在為如何寫(xiě)好讀后感而煩惱吧，以下是小編幫大家整理的《木偶的森林》讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
《木偶的森林》讀后感1
橡樹(shù)羅是一棵被施展了魔法的橡樹(shù)，他曾經(jīng)擁有一個(gè)美好的夢(mèng)想，希望他能夠開(kāi)花、結(jié)果落在泥里，長(zhǎng)出更多的會(huì)說(shuō)話的橡樹(shù)，和其他的樹(shù)、鳥(niǎo)兒、兔子等等的說(shuō)話。可是在一個(gè)寒冷的冬天，一個(gè)木匠為了自己的私心——在有生之年做一件他認(rèn)為不平凡的事情，不顧橡樹(shù)羅里的苦苦哀求，決然的將橡樹(shù)攔腰砍斷，放在結(jié)滿冰凍的小河里，等待明年河水融化的時(shí)候送到下游。橡樹(shù)羅里的心在一個(gè)個(gè)嚴(yán)寒里慢慢變得冰冷了。終于木匠完成了自己的心愿，將橡樹(shù)羅里變成了一個(gè)會(huì)說(shuō)話的木偶，可是此時(shí)的羅里已經(jīng)擁有了一棵仇恨人類(lèi)的心，他試圖用魔法控制所有的動(dòng)物，將人類(lèi)趕出城市。幸虧有了熱愛(ài)動(dòng)物的阿湯先生，幸虧有了善良的阿燦姑娘，終于感動(dòng)了木偶羅里，解除了白黑黑的魔法，使得白黑黑終于在冬眠前回到了森林，回到了爸爸媽媽的身邊。
讀完這本書(shū)，有木偶橡樹(shù)羅里的變化我想到了我們的學(xué)生，特別是那些被我們視之為學(xué)困生的孩子們�；叵脒@些孩子們?cè)趧倓偺と雽W(xué)校大門(mén)的'時(shí)候，他們是那么天真可愛(ài)，上課的時(shí)候用一雙充滿崇拜的眼睛看著我們，下課的時(shí)候圍在我們的身邊像一只只的小鳥(niǎo)，嘰嘰喳喳的和我們說(shuō)著他們認(rèn)為的新的發(fā)現(xiàn)�？墒遣恢裁磿r(shí)候，他們不再?lài)谖覀兊纳磉吜�，看我們的眼神有了一絲絲的畏懼，甚至是……其實(shí)我們心里很清楚原因所在——學(xué)習(xí)成績(jī)。素質(zhì)教育了，對(duì)考試成績(jī)不再看的比命重要了，但是我們似乎仍然在以孩子成績(jī)好與不好來(lái)確定孩子在我們心中的地位，于是一些掌握知識(shí)慢的孩子慢慢就變成了我們眼中的所謂的差生，于是他們看我們的眼睛就不再閃亮。其實(shí)，作為一名教師，一名有責(zé)任感的社會(huì)人，我們看待孩子應(yīng)該用長(zhǎng)遠(yuǎn)的、發(fā)展的眼光來(lái)看，我們特別是小學(xué)教育，教給孩子的應(yīng)該是什么，我們的培養(yǎng)目標(biāo)應(yīng)該是什么，課標(biāo)說(shuō)的很清楚——培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)讀書(shū)，熱愛(ài)學(xué)習(xí)。君不見(jiàn)權(quán)威部門(mén)經(jīng)過(guò)調(diào)查研究，真正喜歡學(xué)習(xí)的孩子占多少，君不見(jiàn)多少報(bào)道高三畢業(yè)的孩子把書(shū)撕掉以發(fā)泄心中的郁悶，試想這樣的孩子他們會(huì)由衷的喜歡讀書(shū)嗎?君不見(jiàn)又有多少成年人做到了學(xué)到老呢，所以我們的教育偏頗了，我們雖然培養(yǎng)了一批批的大學(xué)生，但是我們沒(méi)有培養(yǎng)出熱愛(ài)讀書(shū)的社會(huì)人。
幸好書(shū)中的阿湯先生和善良的阿燦姑娘用自己的執(zhí)著和愛(ài)心拯救了木偶羅里，兔子阿德幫助羅里找到了他的樹(shù)墩，終于施展了魔法的動(dòng)物們可以做自己的選擇——回家或留在馬戲團(tuán)。所以說(shuō)，我們應(yīng)該看看這本童書(shū)，應(yīng)該反思我們的教學(xué)，到底為了什么，應(yīng)該怎樣做!
讓我們擁有一顆平常心吧!
《木偶的森林》讀后感2
什么是一波三折呢？如果你不知道的話，那就讓我告訴你吧！感情和心情非常的簡(jiǎn)單，讓我們一起從《木偶的森林》這本書(shū)中找答案吧！
如果你已經(jīng)打開(kāi)了這本書(shū)，那么你一定會(huì)問(wèn)我哪里有感情呢？那就請(qǐng)你把你的目光投在從大森林里來(lái)的木偶——羅里身上吧，這樣一個(gè)開(kāi)頭想必枯燥，我給大家講一個(gè)關(guān)于羅里的故事吧！
這個(gè)羅里本來(lái)是大森林中的一棵大橡樹(shù)，結(jié)果被一個(gè)木匠砍下來(lái)做成了會(huì)說(shuō)話的木偶，他的枝頭經(jīng)常站著一只名叫白頭翁且擁有魔法的鳥(niǎo)，他答應(yīng)了羅里傳給他魔法，從此羅里便會(huì)像人一樣說(shuō)話，還給自己起了一個(gè)名字——羅里。木匠把他送到城市后，羅里開(kāi)始了四處流浪，他遇到了正在賣(mài)報(bào)紙的卷毛，便讓他招聘動(dòng)物做“大驚小怪”馬戲團(tuán)的演員，他們招聘了猴子“丟三”和“落四”，奪走了他們的記憶，羅里最后也成為了“大驚小怪”馬戲團(tuán)的團(tuán)長(zhǎng)。說(shuō)到這，就是他的原始心情和感情，也就是第一心情——憤怒、憎恨�，F(xiàn)在大家知道了本書(shū)的第一種心情了吧！是不是頗有成就感？
我們?cè)賮?lái)看一看書(shū)中的第二種心情吧？
我們?cè)俚惯^(guò)來(lái)看一看前面，他做橡樹(shù)時(shí)無(wú)憂無(wú)慮，和白頭翁一起學(xué)魔法，和小鳥(niǎo)一起對(duì)話，大家也體驗(yàn)過(guò)這樣的心情吧！
從這幾點(diǎn)可以看出羅里還是一棵橡樹(shù)時(shí)的那種心情——快樂(lè)。
大家知道快樂(lè)是什么嗎？相信大家都知道快樂(lè)是一個(gè)大宇宙，等待你去發(fā)現(xiàn)；快樂(lè)是一座大城堡，讓你的心情瞬間變好；快樂(lè)是一個(gè)滑滑梯，能讓你像是坐過(guò)山車(chē)一樣，心情跌宕起伏，這就是快樂(lè)！
羅里的心情是不是非常跌宕起伏呢？當(dāng)然是呀！要是你是羅里心情是不是瞬間崩潰了？羅里其實(shí)也是被逼無(wú)奈，才想將人類(lèi)趕出城市的，否則誰(shuí)好端端的，想去招惹不好惹的人類(lèi)呢？換作是我們自己，我們也不好受。
我們?cè)賮?lái)找第三種心情變化，在城市經(jīng)歷了這么多的風(fēng)雨，那么肯定會(huì)有一個(gè)不完美的大結(jié)局吧！
答案是錯(cuò)，大家不妨看一看大結(jié)局。羅里跟隨著白黑黑卷毛等故事主要人物，一起回到了他在忙碌市朝思暮想的大森林。就似你回到了媽媽的懷抱中一樣，就是這種感覺(jué)。
想必大家也已經(jīng)猜出來(lái)這種心情吧！這種心情就是許多人所謂的“激動(dòng)、悲喜交加”。
相信大家也有過(guò)激動(dòng)和悲喜交加的時(shí)候吧！回老家時(shí)，探望親友時(shí)，那種激動(dòng)和悲喜交加的感覺(jué)就會(huì)從心里油然而生，這是經(jīng)常發(fā)生的事。
這就是這本書(shū)的神奇與魔力之處，這也是寫(xiě)作的最高境界。雖然我沒(méi)有那樣的水平，但我還是在精益求精��！
這一本書(shū)告訴和呼吁我們：我們要保護(hù)大自然，保護(hù)動(dòng)物們。因?yàn)槿f(wàn)物皆有靈�？梢詫�(xiě)出這一個(gè)道理已是極為困難了，作者能寫(xiě)得這么好更是神奇美妙了。
順便介紹一下本書(shū)的作者——王一梅老師，她有長(zhǎng)篇小說(shuō)《木偶的森林》、《鼴鼠的月亮河》等。我覺(jué)得她是一個(gè)非常成功的作家，她可以把一些道理以及呼吁人們的話成功的融入到故事中，非常的有趣，不但可以傳遞給人們正能量，也可以把一些別的作家做不到的事做到極致。
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