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讀橋有感作文

時(shí)間:2021-04-26 08:09:33 讀后感 我要投稿

關(guān)于讀橋有感作文錦集5篇

  當(dāng)看完一本著作后,大家對(duì)人生或者事物一定產(chǎn)生了許多感想,現(xiàn)在就讓我們寫(xiě)一篇走心的讀后感吧。想必許多人都在為如何寫(xiě)好讀后感而煩惱吧,下面是小編收集整理的讀橋有感作文5篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

關(guān)于讀橋有感作文錦集5篇

讀橋有感作文 篇1

  每一個(gè)人都肩負(fù)著責(zé)任,責(zé)任心是我們做人的基礎(chǔ)。那么共產(chǎn)黨員的責(zé)任是什么呢?“心系群眾,無(wú)私無(wú)畏”。有一位老.共產(chǎn)黨員就在生與死的抉擇中,用自己和親人的生命做了這樣的回答!面對(duì)突如其來(lái)的洪水,面對(duì)村子唯一的“生命之橋”,依然能夠心系群眾,時(shí)時(shí)不忘自己是個(gè)共產(chǎn)黨員,不忘記一個(gè)共產(chǎn)黨員的責(zé)任。把生的希望留給了群眾,把危險(xiǎn)留給了自己和家人。他是不是有些傻呢?按他的年齡,他完全有資格先過(guò)橋,沒(méi)有人會(huì)指責(zé)什么, 畢竟“黨員也是人”。他不是一個(gè)“好父親”,沒(méi)有盡到一個(gè)父親的責(zé)任,他完全可以不從隊(duì)伍中揪出自己的兒子,這樣也不會(huì)因?yàn)闃蛩斐筛缸油瑫r(shí)遇難。

  但他卻盡到了一個(gè)共產(chǎn)黨員的職責(zé)!他用自己的身軀鑄就了一座群眾心中永遠(yuǎn)不會(huì)坍塌的橋梁!災(zāi)難是考驗(yàn)人格的試金石,災(zāi)難也是蕩滌人們心靈的清洗劑。許多人在這種考驗(yàn)面前折戟沉沙,而另一些人則迸發(fā)出生命中最燦爛的光華!5·12地震中,有一位普通的老師—譚千秋,在地震發(fā)生的瞬間,雙臂張開(kāi)趴在講臺(tái)上,用身子死死護(hù)住下面的四個(gè)孩子,孩子得救了,譚老師至死都保持了這個(gè)姿勢(shì),他用自己的生命換來(lái)孩子們的明天。他履行了一個(gè)教師的職責(zé)。其實(shí),責(zé)任就是一種對(duì)社會(huì)的承諾,是一種職業(yè)操守,承擔(dān)責(zé)任是人應(yīng)該具備的品德。勇于承擔(dān)你應(yīng)盡的責(zé)任吧,你的人格將在這個(gè)過(guò)程中得到升華!簡(jiǎn)評(píng):人因?yàn)橛辛素?zé)任才有了在別人心中沉甸甸的分量。

讀橋有感作文 篇2

  《索橋的故事》讀后感

  《索橋的故事》通過(guò)講述都江堰上“安瀾橋”的故事,抒發(fā)了對(duì)“更美,更好”的東西的贊美與向往之情,表達(dá)了自己對(duì)“那對(duì)夫婦的心”的敬意。學(xué)習(xí)完這篇課文,你有何感想呢?今天,小編整理了索橋的故事讀后感,一起來(lái)看看吧!

  在今天四川省成都市都江堰有一座索橋,叫做“安瀾橋”。我們?cè)?jīng)學(xué)過(guò)巴金寫(xiě)的一篇文章:《索橋的故事》,就是寫(xiě)這座橋的。

  他首先介紹了索橋的外觀,是用一塊塊木板鋪成的,且不完整,還露縫。三個(gè)人并排走在上面,就不大方便,幸好橋兩旁有竹索編的欄桿,即使失了腳,也不會(huì)落到水里去。

  關(guān)于這個(gè)欄桿,也有一個(gè)故事:這橋是清朝的一個(gè)姓何的教書(shū)先生設(shè)計(jì)修建的,但因?yàn)闆](méi)有欄桿,不久就有人失足掉下水。官方把何先生處死后,何先生的妻子決心替丈夫雪冤,就用竹索把橋兩旁邊上了欄桿,從此,危險(xiǎn)的橋變成了安全的橋。因此,這橋又叫“何公何母橋”。讀完這個(gè)故事,我感受到他們不怕困難、為人民服務(wù)的精神。

  站在鐵索橋上,作者又看到了兩千兩百多年前李冰父子留下的都江堰工程,想到那時(shí)“人們的手和心”,他們的心也給我們帶來(lái)了溫暖。而“分水魚(yú)嘴”只不過(guò)是塊石頭,但這塊“石頭”是會(huì)說(shuō)話的,它是歷史的見(jiàn)證,見(jiàn)證了人們?yōu)榇烁冻龅孽r血和生命,也見(jiàn)證了由他們的智慧和才干換來(lái)的偉大工程以及他們?yōu)槊裨旄!o(wú)私奉獻(xiàn)的精神。我也被三百年前的人觸動(dòng)和感染,心里充滿了感動(dòng)和感激。

  高爾基在一篇故事中提到的勇士丹柯,他挖出自己的心拿在手上,心在燃燒、發(fā)光,給人們帶路。他不也像前面提到的人們一樣,舍己為人同樣令人欽佩嗎?

  整篇文章讀完了,我領(lǐng)悟到人間“比故事更美、更好的東西”那就是一顆想幫助多數(shù)人,想跟多數(shù)人貼近,為了多數(shù)人甚至犧牲自己的偉大的心。

  是的,這顆心是不會(huì)死的,它會(huì)永遠(yuǎn)活在我們的心中。

讀橋有感作文 篇3

  讀了《橋》這篇課文,我感到正義有時(shí)會(huì)比生命還重要。

  有一個(gè)村莊,早上的時(shí)候,人們被驚醒的時(shí)候,洪水早已沖到了路面上來(lái)了。人們都非常惶恐,失去了理智。這個(gè)村莊此時(shí)東面沒(méi)有路,西面沒(méi)有路,只有北邊有一座窄窄的木橋。人們跌跌撞撞的像那個(gè)木橋涌去。木橋前,站著他們的黨支部書(shū)記,那個(gè)全村擁戴的老漢,他讓大家排成一隊(duì),要黨員排在后面,還說(shuō)誰(shuí)要想退黨就到他那里報(bào)名。突然老漢從隊(duì)伍里揪出一個(gè)小伙子:"你還算是個(gè)黨員嗎?派到后面去。"到最后只剩下老頭和小伙子都被淹到了水里。事過(guò)之后,一個(gè)老太太被人攙扶著來(lái)到墓前看他的丈夫和兒子。

  可想而知,那老頭不顧兒女私情,公正無(wú)私,大義滅親。在生死面前也一點(diǎn)也不慌張。真是不愧作為一名黨員,他做到了一名黨員的義務(wù)和責(zé)任。很是值得我們的尊敬。我想比起那些只會(huì)說(shuō)不會(huì)做的黨員來(lái)說(shuō),要高貴的幾千倍幾百倍。能像他這樣大義滅親的黨員恐怕屈指可數(shù)。

  由這件事情,我想到了一個(gè)故事。有一個(gè)警察,但是他的兒子犯罪了,兒子和妻子都求他不要告訴警察。可是警察沒(méi)有答應(yīng),扭頭回警察局,把事情告訴了領(lǐng)導(dǎo),親手把兒子依法處置了。

  我希望所有黨員,都能夠大義滅親該多好埃。

  每一個(gè)人都肩負(fù)著責(zé)任,責(zé)任心是我們做人的基矗那么共產(chǎn)黨員的責(zé)任是什么呢?“心系群眾,無(wú)私無(wú)畏”。有一位勞共產(chǎn)黨員就在生與死的抉擇中,用自己和親人的生命做了這樣的回答!

  面對(duì)突如其來(lái)的洪水,面對(duì)村子唯一的“生命之橋”,依然能夠心系群眾,時(shí)時(shí)不忘自己是個(gè)共產(chǎn)黨員,不忘記一個(gè)共產(chǎn)黨員的責(zé)任。把生的希望留給了群眾,把危險(xiǎn)留給了自己和家人。他是不是有些傻呢?按他的年齡,他完全有資格先過(guò)橋,沒(méi)有人會(huì)指責(zé)什么,畢竟“黨員也是人”。他不是一個(gè)“好父親”,沒(méi)有盡到一個(gè)父親的責(zé)任,他完全可以不從隊(duì)伍中揪出自己的兒子,這樣也不會(huì)因?yàn)闃蛩斐筛缸油瑫r(shí)遇難。但他卻盡到了一個(gè)共產(chǎn)黨員的職責(zé)!他用自己的身軀鑄就了一座群眾心中永遠(yuǎn)不會(huì)坍塌的橋梁!

  災(zāi)難是考驗(yàn)人格的試金石,災(zāi)難也是蕩滌人們心靈的清洗劑。許多人在這種考驗(yàn)面前折戟沉沙,而另一些人則迸發(fā)出生命中最燦爛的光華!5·12地震中,有一位普通的老師—譚千秋,在地震發(fā)生的瞬間,雙臂張開(kāi)趴在講臺(tái)上,用身子死死護(hù)住下面的四個(gè)孩子,孩子得救了,譚老師至死都保持了這個(gè)姿勢(shì),他用自己的生命換來(lái)孩子們的明天,他履行了一個(gè)教師的職責(zé)。

  其實(shí),責(zé)任就是一種對(duì)社會(huì)的承諾,是一種職業(yè)操守,承擔(dān)責(zé)任是人應(yīng)該具備的品德。勇于承擔(dān)你應(yīng)盡的責(zé)任吧,你的人格將在這個(gè)過(guò)程中得到升華!

  這個(gè)星期,我讀了一篇叫《橋》的文章。文章內(nèi)容主要講了村的東頭有一座小橋,已無(wú)人知道它是何時(shí)建起的。小橋每天都在工作著。小河上的橋如此,生活中的橋也是這樣。在生活中,有多少人把自己變成一座座橋,讓人們通過(guò)。生活中,無(wú)時(shí)無(wú)刻,無(wú)處不有地存在各種各樣的`橋。

  讀完《橋》這篇文章,我想起有許許多多的人把自己變成一座座橋,讓人們通過(guò)。老一輩的革命家就像橋。架在兩個(gè)時(shí)代的中間,使人們通過(guò)他們從貧窮落后的舊社會(huì),走上了繁榮富強(qiáng)的新中國(guó)。辛勤的老師們像橋一樣,架在愚昧與文明之間,默默無(wú)聞地讓學(xué)子們通過(guò)自己,走向新生活,建設(shè)更加美好的新中國(guó)?购榫葹(zāi)的戰(zhàn)士們就像橋,一腳跨在地獄大門(mén),一腳跨向美好的生活,使災(zāi)區(qū)的人們通過(guò)自己,脫離危險(xiǎn),去建設(shè)新生活。一本本寫(xiě)滿親情的書(shū)籍,就如一條條小橋,架在兩代人之間,使出現(xiàn)的"代溝"慢慢愈合……正是由于生活中有了這樣的橋,才使我們的生活變得更加美好。

  人的一生,會(huì)踏過(guò)無(wú)數(shù)的橋。我愿意做一座讓病人從危重走向健康的橋,讓人間充滿歡笑。

讀橋有感作文 篇4

  讀了《橋》這篇課文,我認(rèn)識(shí)了一種人,他的名子叫——黨員。

  有一個(gè)村莊,早上的時(shí)候,人們被驚醒的時(shí)候,洪水早已沖到了路面上來(lái)了。人們都非常害怕,失去了理智。這個(gè)村莊此時(shí)東面沒(méi)有路,西面沒(méi)有路,只有北邊有一座窄窄的木橋。人們跌跌撞撞的像那個(gè)木橋涌去。木橋前,站著他們的黨支部書(shū)記,他是全村擁戴的老漢,他讓大家排成一隊(duì),要黨員排在后面,還說(shuō)誰(shuí)要想退黨就到他那里報(bào)名。突然老漢從隊(duì)伍里揪出一個(gè)小伙子:“你還算是個(gè)黨員嗎?派到后面去!钡阶詈笾皇O吕项^和小伙子都被淹到了水里。事過(guò)之后,一個(gè)老太太被人攙扶著來(lái)到墓前看他的丈夫和兒子。

  可想而知,那老頭不顧兒女私情,公正無(wú)私,大義滅親。在生死面前一點(diǎn)也不慌張。真是不愧作為一名黨員,他做到了一名黨員的義務(wù)和責(zé)任。很是值得我們的尊敬。

  我想起了很多影視作品里遇到困難時(shí)第一個(gè)站出來(lái)的是黨員;把生的希望留給別人,把危險(xiǎn)留給自己的是黨員;在勞動(dòng)中不怕臟,不怕苦的是黨員。

  想想自己在學(xué)習(xí)與生活中遇到困難總是逃避,怕吃苦,怕臟,怕累真不應(yīng)該。我要向他們學(xué)習(xí)克服困難,長(zhǎng)大后也要做一名為人民服務(wù)的黨員。

讀橋有感作文 篇5

  我很喜歡讀書(shū),每每都讀的有滋有味的,書(shū)已經(jīng)成為我必不可少的好朋友,好伙伴。

  我現(xiàn)在正讀著的一本書(shū)叫《智慧背囊》,那里面有一篇文章是《獨(dú)木橋的走法》。這是一篇哲理性的文章,也是我最喜歡的一個(gè)故事。前幾天,我還在課堂上口語(yǔ)交際中講述了這個(gè)故事,為此,我也朗讀了好多遍,感覺(jué)每一遍都能有更深的體會(huì)。

  這篇文章講述的內(nèi)容是:幾個(gè)同學(xué)向老師請(qǐng)教心態(tài)對(duì)人的行為是否會(huì)產(chǎn)生影響?老師通過(guò)讓同學(xué)們?cè)囍邩蛳掠蝿?dòng)著毒蛇的窄木橋,從起初同學(xué)們摸黑能走過(guò)窄木橋,到燈亮后看清了橋下的毒蛇全部怯懦,不敢走過(guò)。用事實(shí)來(lái)反映出心態(tài)對(duì)人的行為具有巨大的影響。通過(guò)讀這個(gè)故事我明白了一個(gè)道理:當(dāng)面對(duì)挑戰(zhàn)的時(shí)候,有時(shí)失敗的原因不是因?yàn)閯?shì)單力薄,不是因?yàn)橹悄艿拖拢且驗(yàn)槲覀儼牙щy看的太清楚、考慮的太詳細(xì),才會(huì)被困難嚇倒,舉步維艱。倒是那些沒(méi)有完全把困難完全看清楚的人,更能夠勇往直前。當(dāng)看到這個(gè)故事時(shí)總會(huì)聯(lián)想到自己,記得第一次參加演講,演講稿是當(dāng)時(shí)的班主任準(zhǔn)備好的,我很快就背下來(lái)了。起初我一點(diǎn)負(fù)擔(dān)也沒(méi)有,認(rèn)為輕輕松松就能成功?墒钱(dāng)我要走上臺(tái)看到整個(gè)級(jí)部的同學(xué)們坐在那里時(shí),我就緊張極了,甚至連放棄這個(gè)念頭都曾浮在腦海中。

  現(xiàn)在的我已經(jīng)明白,在做事情之前,考慮周全是必要的,但是不要猶豫不決,那只會(huì)阻礙我們前進(jìn)的步伐。居里夫人曾說(shuō)過(guò):“如果能追隨理想而生活,本著真正自由的精神、勇往直前的毅力和誠(chéng)實(shí)不自欺的思想而行,則定能達(dá)到至善至美的地方!

  讀書(shū)多美啊,不僅可以讓我享受故事的樂(lè)趣,也可以讓我感受到許多道理。我們應(yīng)該多讀書(shū),讀好書(shū),會(huì)讀書(shū)。同學(xué)讓我們一起感受書(shū)的魅力,體會(huì)書(shū)中的快樂(lè)吧!

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