【推薦】讀后感作文500字錦集九篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧，下面是小編為大家整理的讀后感作文500字9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
讀后感作文500字 篇1
90后的我們，是早晨太陽(yáng)，充滿能量，散發(fā)著青春的光芒；是晨霧，充滿朝氣。
“90后”一個(gè)響亮的稱號(hào)，這就是我們1990年后出生的新一代小公民的專屬稱號(hào)。90后個(gè)性十足，90后思維獨(dú)特。身為90后，我們要懂得感恩，要學(xué)會(huì)分擔(dān)責(zé)任，要團(tuán)結(jié)協(xié)作……
本書共分六章：1、國(guó)際化，我們的視野；2、創(chuàng)新，我們的習(xí)慣；3、堅(jiān)韌，我們的生命力；4、責(zé)任，我們來(lái)?yè)?dān)當(dāng)；5、自信樂(lè)觀，我們的表情；6、陽(yáng)光無(wú)限，我們是90后。其中，我印象深刻的是第五章第四課誠(chéng)信，我們收獲更多。
誠(chéng)信是中華民族的傳統(tǒng)美德，是為人的基本道理，也是古今中外智者賢人推崇的人格境界。那么我們應(yīng)該怎么做一個(gè)有誠(chéng)信的人呢？
誠(chéng)信，我們收獲更多讓我們通過(guò)“誠(chéng)信三部曲”來(lái)進(jìn)行：
1、在低年級(jí)時(shí)，我們的誠(chéng)信主要體現(xiàn)在“不說(shuō)謊話”、“不隨便拿別人東西”、“借東西、撿到東西要?dú)w還”；
2、在中年級(jí)時(shí)，我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到誠(chéng)信是“不隱瞞錯(cuò)誤”、“不要不懂裝懂”、“不貪圖小便宜”；
3、到了高年級(jí)，我們應(yīng)該知道誠(chéng)信是“不弄虛作假”、“做錯(cuò)事不推卸責(zé)任”、“與人相處講信用”。
于是我決定，做一個(gè)有誠(chéng)信、守信的人。
“長(zhǎng)江后浪推前浪，一代新人勝舊人�！睘槲覀兊默F(xiàn)在加油，為我們的未來(lái)充電。燃燒我們的青春和理想，釋放我們的光和熱，將五千年的中華天宇，映照得更加光輝燦爛！
讀后感作文500字 篇2
最近看了一部《囧蛋奇兵》的電影，是快樂(lè)女聲談莉娜主演的，看完以后讓我有所感觸。這部電影主要講述了四個(gè)主人公在峨眉山上的一段奇幻經(jīng)歷，他們依靠團(tuán)結(jié)互助、無(wú)私奉獻(xiàn)、聰明智慧才最終打敗了盤踞在他們周圍的黑惡勢(shì)力，保護(hù)他們的美麗家園。
看完這部電影，讓我有種似曾相識(shí)的感覺(jué)。就是感覺(jué)這部電影跟之前看過(guò)的納尼亞傳奇有些類似，不過(guò)并沒(méi)有納尼亞傳奇那么恢弘壯闊的故事脈絡(luò)。至于說(shuō)我看完以后的感受呢，主要是這么幾點(diǎn)：
第一，不要獨(dú)自一人外出旅行，也不要隨便看別人送的書。電影當(dāng)中，這個(gè)美麗的姑娘就算一個(gè)人騎自行車到峨眉山上的酒店，然后半夜起來(lái)又遇到一個(gè)牽著白狗的老人，莫名其妙得收了老人家送的書，然后看了書，進(jìn)入了魔幻空間，經(jīng)歷了這么一趟折騰，真是夠累的。所以這個(gè)電影就在告訴我們，以后不能隨便接受別人送的書來(lái)看了，就算半夜睡不著覺(jué)也可以看看電視新聞，關(guān)心一下國(guó)家大事。第二，峨眉山風(fēng)景區(qū)的自然環(huán)境還是不錯(cuò)的。雖然這個(gè)電影劇情不知所云，但是也從幾個(gè)電影畫面當(dāng)中讓我們充分得感受到了峨眉山風(fēng)景區(qū)是沒(méi)有霧霾的，那里山清水秀，樹木茂盛，環(huán)境還是不錯(cuò)。特別是那個(gè)酒店，裝修鋪張也算豪華，旅游休閑實(shí)在不錯(cuò)。第三，團(tuán)結(jié)友愛(ài)是不變的主題。盡管電影當(dāng)中幾個(gè)主人公是弱不禁風(fēng)的小女孩，但是他們團(tuán)結(jié)起來(lái)照樣能夠戰(zhàn)勝邪惡，這就告訴我們團(tuán)結(jié)互助、友愛(ài)智慧是多么的重要了。
總而言之，這部電影雖然不具備很高的藝術(shù)觀賞價(jià)值，但是也是適合少年兒童觀看的，可能他們會(huì)喜歡這些美麗可愛(ài)的主演小姑娘們。
讀后感作文500字 篇3
我在語(yǔ)文課本上學(xué)了《替父從軍》這篇課文后,對(duì)文章中的主人公花木蘭產(chǎn)生很大的興趣，《花木蘭》讀后感作文。
暑假期間,我找來(lái)《花木蘭》這本書認(rèn)真地閱讀起來(lái)書中的花木蘭,從小愛(ài)好習(xí)武練功,在父親的幫助下,熟讀兵書,練就一身的好武藝(看到花木蘭練功的決心,我想到自己在學(xué)習(xí)上一遇到困難就想退縮,缺乏恒心和毅力習(xí)武練功和文化知識(shí)的學(xué)習(xí)確實(shí)存在一些區(qū)別:練功更多地考驗(yàn)人的體力和意志,會(huì)讓我們因?yàn)檠岜程鄱艞?后者需要更多的耐心和方法,刻苦的同時(shí)也離不開技巧。但是,花木蘭可以成為我的榜樣,至少,我知道認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)之后的努力,是非常重要的。
花木蘭還很孝順,為了不讓年老的父親上戰(zhàn)場(chǎng)打仗,女扮男裝,替父從軍,并憑借自己一身的好武藝,在多年的征戰(zhàn)中立下了赫赫戰(zhàn)功,成為家喻戶曉的巾幗英雄:我從心里佩服她!讀完《花木蘭》這本書,書中的花木長(zhǎng)幫助我端正了學(xué)習(xí)態(tài)度,更樂(lè)于做一個(gè)親近家人的好孩子，讀后感《《花木蘭》讀后感作文》。這是傳統(tǒng)意義上的讀后感一花木蘭是一個(gè)歷史人物,讓孩子跨越字面與書中人物交流,本身就是一件并不簡(jiǎn)單的事值得肯定的是,小作者準(zhǔn)確把握了花木蘭的特點(diǎn),順利地將書中內(nèi)容與自身實(shí)際結(jié)合,產(chǎn)生合情合理的想法,感情是真實(shí)...
讀后感作文500字 篇4
讀了這本書之后，讓我感觸最深的并不是作者阿朱的的管理理念，當(dāng)然這也讓我記憶深刻，《走出軟件作坊》讀后感。讓我感觸頗深的是他在大學(xué)時(shí)候的經(jīng)歷，在書中我仿佛看到了一個(gè)狂熱的計(jì)算機(jī)愛(ài)好者不分晝夜的編寫代碼，研究計(jì)算機(jī)。這也是讓我很慚愧的，想想現(xiàn)在的我雖然成績(jī)不是很差，但是這又有什么用呢？會(huì)的語(yǔ)言很多，其實(shí)也不多，但是精通的呢？應(yīng)該算是一個(gè)沒(méi)有吧。
過(guò)去一直在應(yīng)付考試，一直在為了GPA而學(xué)習(xí)。雖然偶爾爆發(fā)出一些興趣，但是最終還是沒(méi)有很深入的學(xué)習(xí)，還是停留在初級(jí)的水平。雖然都說(shuō)以后工作了就會(huì)了，但是就卻讓我們喪失了一個(gè)快速融入以后公司，融入社會(huì)的`機(jī)會(huì)。我想，我是應(yīng)該像作者一樣想自己所喜歡的方向進(jìn)行下深刻的學(xué)習(xí)，為了自己，為了未來(lái)，也為了所有給予我關(guān)懷的人！當(dāng)然，我也從本書中體會(huì)到了許多軟件公司項(xiàng)目管理的精要，項(xiàng)目不可能一個(gè)人去做，要做好一個(gè)項(xiàng)目必須要講究團(tuán)隊(duì)之間的默契配合，而不是互相直接的指責(zé)。比如書中說(shuō)到實(shí)施部與開發(fā)部的矛盾，實(shí)施部門只知道一個(gè)勁的將客戶的需求交給開發(fā)部做，而開發(fā)部也只知道抱怨實(shí)施部的無(wú)理要求，這樣的團(tuán)隊(duì)是不行的，阿朱就采用了很好的方案。實(shí)施部與開發(fā)部共同去了解客戶的需求，使得技術(shù)層面得以與需求銜接起來(lái)。除了團(tuán)隊(duì)間的配合，和老板，和員工交流的技巧也十分重要。在工作中逐步建立起相互之間的信任是非常重要的，必須要有一個(gè)和諧的環(huán)境之后，整個(gè)團(tuán)隊(duì)才能在良好的氛圍之中茁壯成長(zhǎng)！總之，此書讓我受益匪淺，感謝IT界的牛人們的成功經(jīng)歷分享！�。�
讀后感作文500字 篇5
最近，我迷上了兒童文學(xué)系列叢書，特別是王巨成的《震動(dòng)》。
這是一本需要帶手絹的閱讀的書，因?yàn)槟惆俜职贂?huì)哭，但哭過(guò)以后，你從此會(huì)選擇堅(jiān)強(qiáng)！
這本書講了男生黃春榮和鐘雷對(duì)宋佳玲有好感，兩人因此結(jié)仇。宋佳玲請(qǐng)?jiān)獛浫フ{(diào)解，他想出的辦法是讓倆人去郊外決斗，而他和俞前進(jìn)當(dāng)裁判！宋佳玲為了阻止這場(chǎng)決斗，和同學(xué)顧芳芳感到了郊外制止。這是，大地震發(fā)生了。六名少男少女被困在郊外，回不了鎮(zhèn)上。在缺水缺食，又有人受傷的情形之下，他們之間的關(guān)系變得更加微妙和復(fù)雜。這幾個(gè)少年中，有好幾個(gè)還是別人眼中的“壞男孩”，可沒(méi)有一個(gè)人嫌棄他們，他們互幫互助，終于盼到了救援隊(duì)的到來(lái)。這本書，在我腦子里深深地烙下了兩個(gè)場(chǎng)景。第一個(gè)，是在地震發(fā)生時(shí)，一位叫何平的老師，為了黃春榮，沖進(jìn)教室，卻找不到他，最終失去了寶貴的生命。另一個(gè)是被困在郊外的六個(gè)少男少女，在大雨中，互幫互助，即使以前是仇敵，這是，也能毫不猶豫的背上他，也能一絲不茍的照顧他。
讀完這本書，我想到了5.12四川大地震中的林浩。他好不容易爬出了廢墟，卻沒(méi)有閑著，而是開始救人。他找到一個(gè)男生，費(fèi)了好大勁，才把他拖到校長(zhǎng)面前，他為了救其他人，又一次被埋到了廢墟里，最終，渾身是傷的他被老師救了出來(lái)。其實(shí)他本沒(méi)有受傷，是在救同學(xué)時(shí)受傷的，但他一點(diǎn)兒也不后悔。后來(lái)，記者問(wèn)他為什么要去救人，而不待在安全的地方。他說(shuō)：“因?yàn)槲沂前嚅L(zhǎng)！”這稚嫩的童聲，帶著鄉(xiāng)音，使全中國(guó)，甚至全世界感動(dòng)！
災(zāi)無(wú)情，人有情！在災(zāi)難面前，人是渺小的，但那份真情，是偉大的！
讀后感作文500字 篇6
《紅樓夢(mèng)》中林黛玉進(jìn)賈府一回中，王熙鳳初見(jiàn)黛玉這個(gè)場(chǎng)面就讓我覺(jué)得王熙鳳是一個(gè)很高貴，口齒伶俐，十分愛(ài)炫耀，愛(ài)打扮的一個(gè)人。通過(guò)王熙鳳刻意來(lái)晚，高聲笑語(yǔ)表現(xiàn)了她在賈府中的特殊身份和地位；精心裝扮，顯示了她的富貴豪華。見(jiàn)黛玉時(shí)的攜手、細(xì)細(xì)打諒后仍送至賈母身邊坐下的動(dòng)作，和忽喜忽悲、處處圍繞老祖宗的一番言語(yǔ)，無(wú)不顯示她的機(jī)變逢迎，世故圓滑。而接下來(lái)的幾句問(wèn)話，卻頗令人玩味：忙攜黛玉之手，問(wèn)：“妹妹幾歲了？可也上過(guò)學(xué)？現(xiàn)吃什么藥？在這里不要想家，想要什么吃的，什么玩的，只管告訴我，丫頭老婆不好了，也只管告訴我�！币幻嬗謫�(wèn)婆子們：“林姑娘的行李東西可搬進(jìn)來(lái)了？帶了幾個(gè)人來(lái)？你們趕早打掃兩間下房，讓他們?nèi)バ��！币贿B問(wèn)了黛玉三個(gè)問(wèn)題：年齡、讀書、身體，表面一看，快人快語(yǔ)，待人爽朗而熱情，對(duì)黛玉各方面的情況都十分關(guān)心。但實(shí)際上，我覺(jué)得她并不是真心關(guān)心黛玉，細(xì)細(xì)讀來(lái)，這不過(guò)是她的目的所在。接下來(lái)的兩個(gè)“只管告訴我”，以及詢問(wèn)婆子們的兩句話和接著下的一道命令，令我感覺(jué)到了她在賈府中就是要把她自己特殊身份和地位明白地告訴黛玉，聽(tīng)我的，沒(méi)錯(cuò)。這就和她的出場(chǎng)一樣，一言一行都是表演，這表演極富心機(jī)，刻意求工，可謂“機(jī)關(guān)算盡”，世故圓滑之外又鋒芒暗蘊(yùn)。
像王熙鳳這樣年輕貌美，又有治家之才，但又愛(ài)財(cái)如命，她無(wú)文化知識(shí)卻又聰明絕頂。雖然好景短暫，但一個(gè)女子能精明至如此，不得不令人佩服！
讀后感作文500字 篇7
最近，我讀了一本書，它的名字是《每一個(gè)孩子都是天使》，它不僅讓我了解了書中的內(nèi)容，而且明白了深刻的道理。
這本書敘述了馬進(jìn)在小學(xué)經(jīng)歷了4個(gè)不同的老師，馬進(jìn)不同的變化，原來(lái)一二年級(jí)時(shí)代課老師葉廣晴在馬進(jìn)的心中播下了愛(ài)的種子，可是，3年級(jí)時(shí)，葉老師走了，轉(zhuǎn)來(lái)了郭老師，郭老師勤奮工作，雖然教出的成績(jī)優(yōu)異，年年那獎(jiǎng)金，可是他卻深深地傷害了馬進(jìn)弱小的心靈，讓他產(chǎn)生了恨，本來(lái)乖巧聽(tīng)話的馬進(jìn)開始調(diào)皮搗蛋，逐漸變成了一個(gè)問(wèn)題少年。4年級(jí)時(shí)班主任變成薛老師，薛老師是一個(gè)財(cái)迷老師，為了賺錢，他開補(bǔ)習(xí)班，只要上的就可以當(dāng)班干部，受到優(yōu)待。問(wèn)題生馬進(jìn)上了薛老師的補(bǔ)習(xí)班，并當(dāng)上了衛(wèi)生委員，每次值日他都盡百分百的力每次，都大汗淋漓�？墒窃诋�(dāng)上衛(wèi)生委員不久后，他無(wú)意聽(tīng)到老師們聊天，他們說(shuō)讓馬進(jìn)當(dāng)衛(wèi)生委員是在“廢物利用”免費(fèi)請(qǐng)了個(gè)清潔工，馬進(jìn)聽(tīng)后傷心極了，立刻罷工了，并且更加痛恨老師了。馬進(jìn)在老師們的層層傷害中走到了初中，班來(lái)了個(gè)俞老師，因?yàn)榍懊胬蠋煹膫�，老師在馬進(jìn)心里的地位倒塌了，沒(méi)有了敬仰，他侮辱俞老師，可是俞老師在當(dāng)過(guò)老師的爺爺，奶奶的鼓勵(lì)下與馬進(jìn)斗智斗勇，最后用愛(ài)感化了馬進(jìn)，讓馬進(jìn)恢復(fù)了往日的模樣。
這本讓我，因?yàn)橥ㄟ^(guò)它，我明白了學(xué)生要和老師彼此尊重，老師應(yīng)該花更多的時(shí)間理解學(xué)生，用愛(ài)去改變學(xué)生，我希望全世界的老師都能像文中的葉老師，俞老師那樣，尊重學(xué)生，對(duì)學(xué)生付出愛(ài)，讓學(xué)生有個(gè)美麗的童年！
讀后感作文500字 篇8
《拿來(lái)主義》是魯迅先生另一作品，針對(duì)黨政府的賣國(guó)的政策和有些人一味崇拜，西化的論調(diào)，也針對(duì)革命文化陣營(yíng)內(nèi)部拒絕借鑒盲目排斥的錯(cuò)誤態(tài)度，他提出概要大膽吸收借鑒外國(guó)文化<也包括本國(guó)文化遺產(chǎn)，又要分清華，要批判吸收，以期改造民族素質(zhì)創(chuàng)造民族的新文化，新文氏。
文中巧妙運(yùn)用“繼承一座大宅子”作比喻，闡明批判繼承文化遺產(chǎn)的道理。局部比喻也十分生動(dòng)，貼切，用'潺頭'比喻懦弱無(wú)能的逃避主義者；用“昏蛋”比喻割斷歷史盲目排斥的虛無(wú)主義者，主張全盤接受的投降主義者。
而點(diǎn)明中心主旨的拿來(lái)主義含義是：對(duì)于外國(guó)文化外國(guó)事物要運(yùn)用腦髓，放出眼光，占有挑選一切事物，根據(jù)事物的性質(zhì)和對(duì)我們的用處而分別對(duì)它們采取或使用，或存放，或段滅的態(tài)度，即吸其精華。
文中的兩個(gè)句子用得準(zhǔn)確、生動(dòng)、有的含有諷刺意味。
如1、還有幾位“大師們”捧著幾張古畫和新畫，在歐洲各國(guó)一路的掛過(guò)去，叫作“發(fā)揚(yáng)國(guó)光”則是反語(yǔ)，諷刺送去主義者的自愿其說(shuō)往自己臉上貼金。
2、總之，活人替代了古董，我敢說(shuō)，也可以算得顯出一點(diǎn)進(jìn)步了。運(yùn)用了反語(yǔ)修辭手法，諷刺送去主義者由送物到送人。
自評(píng)：我覺(jué)得這篇讀后感寫出《拿來(lái)主義》這篇文章的含義也就是主旨，寫出文章中的話語(yǔ)來(lái)品欣。這一點(diǎn)我覺(jué)得是我做的還不錯(cuò)的一點(diǎn)，因?yàn)槲矣形易约旱乃枷�，我可以自己欣賞文中的話語(yǔ)這是優(yōu)點(diǎn)。我覺(jué)得我這篇文章不足之處是我在最后只寫了兩個(gè)句子來(lái)做整體欣賞，我想問(wèn)中應(yīng)該還有這樣的句子，而我沒(méi)有找出來(lái)。想來(lái)想去最后只有兩個(gè)句子，總覺(jué)得太少了點(diǎn)，如果找到了加進(jìn)去或許會(huì)完美一些。
讀后感作文500字 篇9
今天，我讀了《荷花》這篇短文。荷花那不孤傲、不嬌貴、毫無(wú)私心的品格深深地感動(dòng)了我。
“荷花從不孤傲，要開就是滿池滿塘。。。。。�！边@使我覺(jué)得荷花是那么合群。古語(yǔ)說(shuō)：一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園。做人也應(yīng)這樣。記得有一次，我語(yǔ)文測(cè)驗(yàn)是全班第一，就得意極了，心想：“哈，真好，這回又是第一名了�！狈艑W(xué)后，老師要我?guī)椭患案竦耐瑢W(xué)學(xué)習(xí)，我有些不愿意，心想：“她自己不會(huì)學(xué)嗎？”老師好像看透了我的心思，說(shuō)：“你要知道，獨(dú)枝花開不是春，許許多多花一齊開，開得才燦爛�！蔽矣X(jué)得很有道理，便把老師那番話牢記心上，鞭策自己。當(dāng)那位同學(xué)在我的細(xì)心幫助下，由學(xué)習(xí)成績(jī)中下進(jìn)入中上時(shí)，那種滿足感，真是難以形容。
“荷花也不嬌貴，只要有泥土和水，它就能生長(zhǎng)。。。。。�！卑�！原來(lái)荷花有這么強(qiáng)的生命力。我學(xué)了《種子的力》這篇文章，文章中講的是種子有超人的力，我覺(jué)得荷花的生命力并不比種子差，記得有一回，我在姨媽家拿了一些荷花回家種，頭兩天，我挺有精神細(xì)心照管它，但時(shí)間一長(zhǎng)，就沒(méi)怎么理它了。一個(gè)月過(guò)去了，那荷花竟長(zhǎng)出了小花蕾，我真驚訝。讀了《荷花》這篇文章，我才知道那是荷花有著極強(qiáng)的生命力的緣故。
“荷花毫無(wú)私心，她把自己的根、莖、葉、花、果實(shí)。。。。。。獻(xiàn)給了人類�！钡拇_，我也有這樣的感覺(jué)。荷花一生出來(lái)，人們就可以用它煮涼湯，而且營(yíng)養(yǎng)價(jià)值很高。
讀了《荷花》這篇文章，使我得益不少。文章中的荷花和實(shí)際生活中的荷花是相同的，它們都有著不孤傲、不嬌貴、毫無(wú)私心的品格。
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