觸摸春天讀后感(15篇)
品味完一本名著后，相信大家都有很多值得分享的東西，需要寫(xiě)一篇讀后感好好地作記錄了。但是讀后感有什么要求呢？以下是小編整理的觸摸春天讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
觸摸春天讀后感1
我讀了《觸摸春天》這篇文章，知道了它講的是：小女孩安靜，是個(gè)盲童，但是她走路很流暢，而且，有一個(gè)早晨，她還準(zhǔn)確無(wú)誤的把手伸向一朵月季花，攏住了花上的蝴蝶，又把它放生了。
一個(gè)盲女孩對(duì)生活的期盼都那么高，我們健全的人更應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大成為祖國(guó)的棟梁。
安靜很有靈性，一只無(wú)聲無(wú)息的蝴蝶，都被她攏住了，真是奇跡! 安靜樂(lè)觀、勇敢，她不像其它的盲人，很少下樓。就算下樓，也要家人陪伴。而安靜不同，獨(dú)自下樓。她勇敢是因?yàn)樗伊鲿车摹⑾裾Ｈ艘粯哟蟛降南蚯白摺?/p>
從這篇文章中，我想起了一個(gè)關(guān)于盲人的小故事：有一個(gè)人，在一個(gè)村莊里迷了路，這時(shí)，他碰見(jiàn)了一個(gè)小男孩，于是那人問(wèn)小男孩該怎樣走出去，小男孩叫那個(gè)人跟著他走就行了，在半路的交談中得知，小男孩是個(gè)盲人，那人震驚了……
就是這樣，有些生理上的盲人，心靈卻不盲，安靜也是這樣的人。他們很有志向!他們對(duì)生活樂(lè)觀的精神值得我們學(xué)習(xí) !
觸摸春天讀后感2
我們學(xué)過(guò)一篇課文叫做《觸摸春天》，課文主要講的是一個(gè)盲童——安靜，她在一天早上感受到了生命的力量，她用心靈去觸摸春光，體現(xiàn)了安靜熱愛(ài)生命。
是呀！在我們生活中有許多熱愛(ài)生命的人或植物。比如說(shuō)杏林子，她雖然全身癱瘓了，但是她仍然堅(jiān)持著寫(xiě)作，后來(lái)還寫(xiě)了幾部小說(shuō)呢！還有小草，有一首詩(shī)是這樣寫(xiě)的：“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生�！边@首詩(shī)寫(xiě)了無(wú)論有多么大的火，也不會(huì)把小草頑強(qiáng)生長(zhǎng)的毅力燒盡。
《觸摸春天》告訴我們要珍惜生命，不能讓生命白白流失，這樣才能使自己活得更加光彩有力。
觸摸春天讀后感3
今天，我讀了一篇文章，題目叫做《觸摸春天》。
讀完后，我很震撼，一只活生生的蝴蝶，被一個(gè)盲女孩神奇的靈性吸引，讓那個(gè)盲女孩感受到了春天。在盲女孩張開(kāi)手指的那一刻，蝴蝶一定在她的心上劃過(guò)一條美麗的弧線。
父母給了我生命，我們可以虛度我們的年華，白白浪費(fèi)我們的青春，我們也可以仔細(xì)的規(guī)劃它，讓我們的這一生過(guò)的有意義，做一個(gè)有用的人。
這篇文章還讓我懂得了，我們要熱愛(ài)生活，珍惜生命，不虛度每一寸光陰，讓我們的人生變得更有意義。
觸摸春天讀后感4
上個(gè)周，我讀了一篇文章叫《觸摸春天》。這篇文章通過(guò)花叢中感受春光的盲姑娘安靜表達(dá)了她對(duì)生命的熱愛(ài)。
有個(gè)細(xì)節(jié)讓我難以忘記：安靜的手指悄然合攏，竟然攏住了那只蝴蝶，真是一個(gè)奇跡！，她是個(gè)盲童，早上“我”在做操時(shí)，竟然反現(xiàn)她輕而易舉捉住了一只我們常人也很難捉住的蝴蝶，告訴了“我”人生的價(jià)值是由自己決定的，別人干涉不了自己的生命。
安靜，讓我想起了一個(gè)男孩——楊光。
楊光這個(gè)人，我想大家并不陌生，他就是20xx年春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上，那個(gè)模仿別人的聲音，模仿得惟妙惟肖的男孩，可他是一個(gè)盲人，但他卻千方百計(jì)地去學(xué)藝，最終一鳴驚人。
他雖然看不見(jiàn)陽(yáng)光，但他的心里卻充滿著陽(yáng)光。不要因?yàn)樽砸咽艿搅舜煺鄱瓜�；不要因�(yàn)樽砸焉眢w不健全而倒下。要經(jīng)得起上天給你的考驗(yàn)。從哪兒跌倒，就從哪兒爬起來(lái)吧。當(dāng)春天來(lái)到的時(shí)候，記得，用心靈去觸摸，用愛(ài)去感受，用自己的行動(dòng)來(lái)讓春天更加美麗。
觸摸春天讀后感5
學(xué)了《觸摸春天》這篇課文，我知道了：主人公安靜是個(gè)盲童，安靜在花香的引導(dǎo)下，用自己的心靈抓住了蝴蝶，蝴蝶在她的手指間撲騰，安靜覺(jué)得蝴蝶的撲騰聲像自己的心跳聲，安靜的臉上充滿了驚訝，許久安靜張開(kāi)手指，放走了那只蝴蝶。她仰起頭來(lái)張望，仿佛看見(jiàn)了一幅美麗的畫(huà)卷。
誰(shuí)都有生活的權(quán)利，誰(shuí)都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛世界。也就是說(shuō)：每一個(gè)人都是生活的主人，無(wú)論你是否擁有健全的體魄。只要熱愛(ài)生活，就一定能夠創(chuàng)造出一個(gè)屬于自己的春天，編織出屬于自己的五彩斑斕的世界。我體會(huì)到了這位盲童對(duì)春天熱愛(ài)、對(duì)生活的熱愛(ài)、對(duì)生命的熱愛(ài)。
安靜能輕松地抓到蝴蝶，而我這個(gè)健健康康的孩子抓到蝴蝶是那么不容易。安靜的眼睛雖然失明，但是她心靈的窗戶并沒(méi)有關(guān)閉，她是用她全部身心來(lái)感受這多姿多彩的世界，在她的內(nèi)心世界里，同樣是一片明媚動(dòng)人的景色。我也要向安靜那樣，用心來(lái)感受生活。
觸摸春天讀后感6
前幾天，我們學(xué)習(xí)了《觸摸春天》這篇課文，課文主要講了安靜用自己的靈性捉住了一只蝴蝶。
從這篇課文我體會(huì)到我們不應(yīng)該看不起那些盲人，因?yàn)樗麄円灿猩畹臋?quán)利，他們雖然瞎了，但是他們?nèi)詻](méi)有放棄生存，他們內(nèi)心依然是光明的，是溫暖的，是愉快的。他們還是對(duì)生活充滿了希望，充滿了向往。
文中還有一句話使我激動(dòng)不已：“安靜的手指悄然合攏，竟然捉住了那只蝴蝶，真是一個(gè)奇跡！睜著眼睛的蝴蝶竟被這個(gè)盲女孩那神奇的靈性捉住了，蝴蝶在她手指間撲騰，安靜的臉上充滿了驚訝。這是一次全新的經(jīng)歷，這時(shí)，安靜的心靈來(lái)到了她從來(lái)沒(méi)有體驗(yàn)過(guò)的地方。”這句話告訴我，誰(shuí)都有生活的權(quán)利，誰(shuí)都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛世界。誰(shuí)都能把有限的生命 做出無(wú)限的價(jià)值。
觸摸春天讀后感7
《觸摸春天》這篇課文，寫(xiě)的是一個(gè)盲童用心靈創(chuàng)造奇跡的事。文中那動(dòng)人心弦的情景，讓我震撼，并總在提醒著我：熱愛(ài)生命。
盲童安靜，看不到世界的她，卻用神奇的靈性抓住了蝴蝶。她臉上充滿了驚訝，她到了一個(gè)沒(méi)有體驗(yàn)過(guò)的地方。一個(gè)盲童能夠抓住蝴蝶，而我們正常人卻往往做不到。因?yàn)槟芸吹焦饷鞯奈覀儯霾坏届o下心來(lái)用心靈去感悟生命、熱愛(ài)生命。而盲童卻知道：誰(shuí)都有生活的權(quán)利，誰(shuí)都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛世界。也正如老師說(shuō)的：“老天爺給你關(guān)上了一扇門(mén)，但其它的門(mén)并沒(méi)有關(guān)上�！�
感悟生命，熱愛(ài)生命，創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的世界，這是盲童所擁有的。我們更應(yīng)該擁有這美好的精神品質(zhì)，更應(yīng)該用美好的心靈和無(wú)限的力量去實(shí)現(xiàn)它！
觸摸春天讀后感8
鄰居家的小孩——安靜，是個(gè)盲童。
昨天早上，我在草地上做操，看見(jiàn)安靜走在路上，竟沒(méi)有一點(diǎn)兒磕磕絆絆的感覺(jué)，而且，走得很順暢。
終于，她在一株月季花前停了下來(lái)。
她的視覺(jué)和我們一樣豐富，甚至可能有比我們更豐富的地方，安靜用心來(lái)感受和理解這個(gè)世界。
安靜在花的引導(dǎo)下，伸出手，伸向一朵沾滿露珠的月季花。我?guī)缀跻俺雎晛?lái)了，因?yàn)槟嵌湓录净ㄉ�，正停著一只白蝴蝶。安靜的手在合攏，竟攏住了蝴蝶，蝴蝶在安靜的手中撲騰，安靜的臉上充滿了前所示有的驚訝。
我沒(méi)有驚動(dòng)安靜，誰(shuí)都有生活的權(quán)利，誰(shuí)都可以創(chuàng)造純粹自我的繽紛世界，安靜在這個(gè)清香裊裊的早晨，無(wú)言地告訴了我們這個(gè)道理。
觸摸春天讀后感9
今天我讀了《觸摸春天》這篇文章，這篇文章主要寫(xiě)了一個(gè)叫安靜的盲童被春天的美景所深深的吸引了，有一次，安靜又一次熟悉的走進(jìn)花園，她靠著花的香氣在月季花前停下，后來(lái)她居然奇跡般的攏住了一只蝴蝶。
我讀了這篇文章后覺(jué)得文中的安靜真可憐，她只能生活在一種只有黑色的單調(diào)世界里，她不能看見(jiàn)一絲陽(yáng)光，不能看見(jiàn)身邊的親朋好友，不能看見(jiàn)大自然的美麗景色，不能看見(jiàn)所有的所有，然而她是多么的堅(jiān)強(qiáng)，當(dāng)她遇到這種情況時(shí)選擇的不是躲避，而是勇敢的去面對(duì)。她這種精神是多么的難能可貴呀！要是我失明了，我一定不會(huì)像文中的女孩那樣樂(lè)觀地面對(duì)生活。我還覺(jué)得文中有一句話說(shuō)得好“誰(shuí)都有生活的權(quán)利，誰(shuí)都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛世界”我覺(jué)得的確如此，人生的大權(quán)都掌握在自己的手里，看你怎么合理的安排，合理的利用，讓自己這一生過(guò)的有意義，不白白的活在世上，不浪費(fèi)了這一生。
觸摸春天讀后感10
《觸摸春天》這篇作文讓我懂得了：誰(shuí)都有把握春天、熱愛(ài)春天的權(quán)利，只要用心去感受生命的美好，誰(shuí)都可以創(chuàng)造一個(gè)從屬于自己的繽紛世界。
本篇課文的主人公是一位特殊的小女孩。因?yàn)樗且晃幻ね�，它能夠用自己�?dú)特的方式去觸摸春天，感受春天，令人印象深刻。
全文共有三大部分。第一部分是第一到第二自然段，是說(shuō)介紹主人公。第二部分是第三到第五自然段，是說(shuō)“我”目睹安靜捉蝴蝶的全過(guò)程。第三部分是第六到第七自然段，是說(shuō)安靜告訴了“我”一個(gè)道理。
在這篇課文中我最喜歡的句子是：許久，她張開(kāi)手指，蝴蝶撲閃著翅膀飛走了，安靜仰起頭來(lái)張望。此刻安靜的心上，一定劃過(guò)一條美麗的弧線，蝴蝶在他八歲的人生劃過(guò)一道極其優(yōu)美的曲線，述說(shuō)著飛翔的概念。盡管安靜什么要我看不見(jiàn)，但追隨這蝴蝶飛舞的軌跡，她豐富的內(nèi)心世界里，已經(jīng)感受到飛翔的快樂(lè)，人生的美好。
在這里，我祝安靜的眼睛早日康復(fù)。
觸摸春天讀后感11
今天，我們學(xué)習(xí)了《觸摸春天》這篇文章，它主要寫(xiě)了安靜在花香的引導(dǎo)下抓住了一只蝴蝶，后來(lái)張開(kāi)手指把蝴蝶放了，感受到生活的美好的故事，讓我最受震撼的是：她雖然是個(gè)盲姑娘，但她卻非常樂(lè)觀，用自己的心靈來(lái)感受春天，觸摸春天。
同學(xué)們，生活是美好的，生命是僅有的，那么，我們更應(yīng)該熱愛(ài)生活熱愛(ài)生命，讓自己的心靈充滿光明。說(shuō)到這里，我想起了許多的名人，他們有的雙眼失眠，有的腿腳殘疾，可他們從沒(méi)有放棄過(guò)追求，永遠(yuǎn)用自己的心靈來(lái)代替缺少的器官，用自己的心靈來(lái)感受世界。
美國(guó)著名的作家海倫·凱勒，他雙眼失眠，卻用自己的心靈寫(xiě)出了一篇優(yōu)美的作品，用他的感受塑造了一篇感人至深的篇章。
對(duì)啊，如果我們自己放棄自己，如果我們就任憑命運(yùn)的安排，那么，我們將一無(wú)所有。朋友，我們能成為這樣的人嗎?不能!我們要用心靈去觸摸世界，去創(chuàng)造美好的明天。
觸摸春天讀后感12
讀了“她走的很流暢，沒(méi)有一點(diǎn)兒磕磕絆絆”這一句，我知道了安靜經(jīng)常來(lái)這里淋浴春光，已經(jīng)熟悉了這里的道路。
我還讀了“安靜的手指悄然合攏，竟然攏住了那只蝴蝶，真是一個(gè)奇跡！睜著眼睛的蝴蝶被這個(gè)盲女孩神奇的靈性抓住了。”這一句，我知道了安靜雖然看不見(jiàn)了，但她的心是光明的，從中，我可以看出安靜熱愛(ài)生命，熱愛(ài)生活中的每一天，她不會(huì)自暴自棄，而是快快樂(lè)樂(lè)地度過(guò)每一天。因?yàn)樗勒l(shuí)都有生活的權(quán)利，誰(shuí)都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛世界。
我們擁有健康的體魄，應(yīng)該爭(zhēng)取時(shí)間好好學(xué)習(xí)。和安靜比起來(lái)，我們非常幸福，因?yàn)槲覀冇幸浑p明亮的眼睛，而安靜卻沒(méi)有。我們可以看見(jiàn)美麗的春天，而安靜卻看不見(jiàn)。
我們要以安靜為榜樣，熱愛(ài)生活，珍惜生命。
觸摸春天讀后感13
今天我讀了《觸摸春天》這篇文章，這篇文章主要寫(xiě)了一個(gè)叫安靜的盲童被春天的美景所深深的吸引了，有一次，安靜又一次熟悉的.走進(jìn)花園，她靠著花的香氣在月季花前停下，后來(lái)她居然奇跡般的攏住了一只蝴蝶。
我讀了這篇文章后覺(jué)得文中的安靜真可憐，她只能生活在一種只有黑色的單調(diào)世界里，她不能看見(jiàn)一絲陽(yáng)光，不能看見(jiàn)身邊的親朋好友，不能看見(jiàn)大自然的美麗景色，不能看見(jiàn)所有的所有，然而她是多么的堅(jiān)強(qiáng)，當(dāng)她遇到這種情況時(shí)選擇的不是躲避，而是勇敢的去面對(duì)。她這種精神是多么的難能可貴呀！
要是我失明了，我一定不會(huì)像文中的女孩那樣樂(lè)觀地面對(duì)生活。我還覺(jué)得文中有一句話說(shuō)得好“誰(shuí)都有生活的權(quán)利，誰(shuí)都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛世界”我覺(jué)得的確如此，人生的大權(quán)都掌握在自己的手里，看你怎么合理的安排，合理的利用，讓自己這一生過(guò)的有意義，不白白的活在世上，不浪費(fèi)了這一生。
觸摸春天讀后感14
星期五，我學(xué)了一篇名叫《觸摸春天》的課文，這篇課文告訴我們，雖然文中的安靜是個(gè)盲女孩，看不到光明，但是她和我們一樣，也會(huì)用自己的內(nèi)心世界去感受春天。
這篇課文讓我想起了自己八歲時(shí)的一件事。有一天也是春天，我在公園里玩，我看見(jiàn)一個(gè)盲童在公園的草坪上玩，身處綠色的大自然的她在感受春天的美，春天的景。從她臉上的表情我可以感受到，雖然她的眼前是黑暗的，但是，她的內(nèi)心世界是那么豐富的，那么多姿多彩。轉(zhuǎn)眼間，我深深地被她的內(nèi)心世界所吸引著，同時(shí)也被這個(gè)盲童對(duì)生命的熱愛(ài)，對(duì)生活的熱愛(ài)，對(duì)春天的熱愛(ài)所感動(dòng)。看到她臉上充滿笑容我沒(méi)有打擾她，只是在一旁看著她，默默的祝福她。
這次讀了《觸摸春天》這篇課文，我真正懂得了不是只有正常人才能感受春天，盲童也可以感受春天，也有一個(gè)屬于自己的繽紛世界。
觸摸春天讀后感15
今天學(xué)了《觸摸春天》，我深受啟發(fā)。剛讀了題目，讓我對(duì)“觸摸”一詞有了疑問(wèn)——春天是供我們欣賞的，怎么能用手觸摸呢？它又不是東西……但是讀完這篇課文才明白，文中的盲女孩——安靜，是用雙手、用心來(lái)體會(huì)春天的。
安靜用手?jǐn)n住了花蝴蝶，許久，她才慢慢張開(kāi)手指，將它放走了。我想，在她放飛蝴蝶前，她一定在感受著什么，體會(huì)著什么。她體會(huì)著蝴蝶生命的力量，感受著它柔美的身軀。在安靜放飛蝴蝶的那一瞬間，她渴望飛翔、渴望獲得自由，和那美麗的蝴蝶一樣。安靜是多么的善良��！
通過(guò)課文，我了解到安靜是一位熱愛(ài)生命、熱愛(ài)大自然的盲女孩兒。
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