感受幸福作文600字5篇
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個主題意義的文體。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編為大家整理的感受幸福作文600字5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
感受幸福作文600字 篇1
每個人幸福感都不同；有的人來源于生活，有的人來源于工作，有的人來源于學(xué)習(xí)；而我的幸福感來源于現(xiàn)在的初中生活。
雖然，我上初中只有短短的兩個月時間。但就是這短短的兩個月時間，細(xì)細(xì)品味，它就好似一杯濃郁的咖啡，有苦更有甜。對于我來說初中生活是新奇的，是美好的，也是茫然的，惶恐的。
還清楚記得，刻苦銘心的第一課——軍訓(xùn)。
第一次離開父母的身邊，心中是興奮，是自由，是惴惴不安的。軍訓(xùn)是嚴(yán)厲的每天早上，五點(diǎn)鐘從床上爬起，出早操，不論是酷暑炎炎還是寒風(fēng)刺骨，我們能做的只有紋絲不動，稍有不慎還要被罰做俯臥撐，蹲起。生活是艱苦的，我們第一次洗衣服,疊被子，可能做的還不夠完美，但我們已經(jīng)勇于嘗試了，勇于邁出了第一步，我相信我們以后會做得更好。艱苦的，嚴(yán)厲的，短暫的軍訓(xùn)生活磨練了我們的意志，增強(qiáng)了我們的自理能力，特別是當(dāng)我們邁著堅定地，自信的步伐，唱著洪亮的軍歌接受校領(lǐng)導(dǎo)，家長們的檢閱，我們堅持下來，我們勝利了，一種幸福感油然而生。
在這短短兩個月中，我就像來到一個新的大家庭一樣，老師在生活學(xué)習(xí)中，給了我們無微不至的關(guān)愛，使我們很快適應(yīng)了初中生活，同學(xué)們互幫互助處處洋溢著友愛之情。
雖然學(xué)習(xí)很緊張，一下增加了許多門功課，知識面寬了，作業(yè)也很多，業(yè)余時間少了，每天時間都很緊促。但知識的增多，成績的取得，回頭想想那過程又是多么的快樂和充實。
初中生活從開始的陌生到現(xiàn)在逐漸的熟悉，從剛開始的緊張到現(xiàn)在的逐漸適應(yīng)。有些同學(xué)認(rèn)為初中沒有小學(xué)生活豐富多彩，功課增多和時間的不夠用何談幸福感。但我認(rèn)為我們從兒童成長到少年，我們長大了，我們把初中生活的過程當(dāng)做一種享受，它必然就會感到幸福，幸福是有自己決定的而不是別人，愿你的初中生活多姿多彩，讓我們共同享受和體驗它給我們帶來的幸福吧！
感受幸福作文600字 篇2
學(xué)習(xí)，是一個探究和發(fā)現(xiàn)的過程，需要克服困難，刻苦努力，這樣才能得到更多的知識。但也正是在這個過程中，我們不斷的發(fā)現(xiàn)自己的潛力，發(fā)現(xiàn)一種不斷超越自己的快樂。
當(dāng)有一道難題被我們攻克的時候；當(dāng)考試取得好成績的時候，我們的心里會洋溢著一種無與倫比的幸福感。
剛剛升入初中的時候，很不適應(yīng)。但慢慢地，我越來越喜歡初中生活了。在這里，我們將領(lǐng)略世界各地的風(fēng)土人情，欣賞世界各地的風(fēng)景……因為我們要學(xué)習(xí)地理。在這里，我們會明白生命為什么這么美，將看到細(xì)胞，因為我們會學(xué)習(xí)生物學(xué)。在將來，我們還要了解電的神奇，化學(xué)式的奧妙，因為我們在八年級要學(xué)習(xí)物理，在九年級要學(xué)習(xí)化學(xué)。初中生活是一個嶄新的起點(diǎn)，在這里，許多奇妙的知識之門向我們敞開，我們可以在知識的海洋里盡情地遨游。
初中生活是一生中的黃金時期，把握好這三年的學(xué)習(xí)，對我們以后的學(xué)習(xí)會很有幫助。
我們能在寬敞明亮的教室里學(xué)習(xí)，是幸福的。因為我們在學(xué)習(xí)的時候，在世界的另一方，在大山深處，有很多和我們同齡的孩子，他們沒有學(xué)上，他們也渴望上學(xué)，渴望得到知識，但條件不允許。他們只能每天放羊或游蕩。這些孩子，只要有個機(jī)會，給他們一點(diǎn)陽光，他們就燦爛；你只要讓他們上學(xué)，給點(diǎn)兒雨露，他們就滋潤。他們?nèi)绻形覀儸F(xiàn)在這么好的條件，一定會很優(yōu)秀。因為擁有學(xué)習(xí)的權(quán)利是一件幸福的事情。
能夠在這么好的條件下學(xué)習(xí)，是幸福的。如果放棄學(xué)習(xí)和擺脫學(xué)習(xí)困難，取得成功這兩個讓我選一個的話，我一定會選擇挑戰(zhàn)困難，取得成功。因為我們可以從學(xué)習(xí)中探究世界的奧妙，當(dāng)我們?nèi)〉煤贸煽儠r，又會非常的快樂。
感受幸福作文600字 篇3
佛說：“生活是苦的�！鄙系壅f：“生活是艱難的�！比藗冋f：“生活是變幻無窮的。”我說：“生活是幸福的�！�
記得小時候，媽媽總愛帶著我出門散步。但小小的我總是追不上媽媽的步伐，不是差了幾米，而是幾十米。我賭氣地停下來，干脆坐在地上開始耍脾氣。但好脾氣的媽媽不但不會生氣，還總是停下腳步轉(zhuǎn)過頭來，笑著對我說：“來到媽媽這兒來。”這時的我，就像被陽光沐浴著，被勝利的喜悅籠罩著。跑過去，跳進(jìn)媽媽溫暖的懷抱。
七八歲的時候，我要上學(xué)了，懷著激動的心情，我來到了學(xué)校。煥然一新的教學(xué)樓，明亮的教室，和藹親切的老師讓我的心情變得格外愉悅。在學(xué)校里，我學(xué)到了許多知識，知道了什么該做，什么不該做。譬如，不能說謊，不能耍無賴，要聽話，對人說話要有禮貌……
現(xiàn)在我長大了，隨著年齡的增長，學(xué)習(xí)壓力大了，小時候的快樂，無憂無慮的是可隨著歲月的流逝遠(yuǎn)去了，幸福的時刻也少了。不能看電視，不能在家里玩水……這些童年時代理所當(dāng)然的事在現(xiàn)在都變成了無理的要求。我感到了壓力，臉上少了笑容，多了憂愁。當(dāng)我認(rèn)為再也沒有快樂，幸�？裳缘臅r候。我愛上看書。在書的海洋里，我可以自由自在遨游，馳騁。我開始存錢。積下來用來買書，但父母并不贊同，他們固執(zhí)己見，認(rèn)為小學(xué)生最重要的任務(wù)是讀書。我不顧他們的勸戒，開始反抗。最后甚至把我老師拉了出來---老師的話就是最好的鎮(zhèn)壓器。我在茶余飯后，終于有了自己的.時間和空間用來看書。這讓我變得很滿足，很幸福……
其實，幸福離我們并不遠(yuǎn)，只是要你用心去感受，總會有的。
感受幸福作文600字 篇4
幸福是什么？幸福在哪里？人們一直在追問，在尋找。其實，幸福原來就是父母給你的一杯清茶，老師給你的贊許的目光；幸福原來就是別人給你的一聲喝彩，別人對你的一次寬容；幸福原來就是親近自然的經(jīng)歷，戰(zhàn)勝自我的心路……
——題記
記憶中模糊的記得很久很久以前聽過一首外國民謠：“在那遙遠(yuǎn)的山那邊，人說，幸福就住在那里……
于是，曾今簡單的以為幸福總在遙遠(yuǎn)的山那邊，遠(yuǎn)的讓人看不清幸福的樣子，所以常常會注意不到近在咫尺的幸福。
曾經(jīng)簡單的以為幸福就是吃得好喝的好，穿得好住得好。
后來漸漸長大，我開始可以去留意幸福和不幸福的人。比如說，一個成績原本很差的同學(xué)，通過自己的努力，成績漸漸上升，看著剛剛幾個的試卷，他會覺得很幸福。一個成績不錯的同學(xué)，發(fā)現(xiàn)曾經(jīng)不如他的同學(xué)，竟然考的比自己好，從此，他不再認(rèn)為自己幸福。
于是，衡量幸福，我有了新的標(biāo)準(zhǔn)。
其實，幸福與不幸福都是自己的選擇。
美國著名盲聾女作家海倫·凱勒，以“忘我就是快樂”的信念來克服生理缺陷所造成的精神痛苦。她說：“要把別人的眼睛所看見的光明當(dāng)作我的太陽，把別人耳朵聽見的音樂當(dāng)作我的交響曲，把別人嘴角的微笑當(dāng)中我的幸福�！庇眯娜ハ硎茏约旱纳�，積極面對困難，即使是殘疾人也會感到幸福。
幸福原來就這么簡單。
清晨，媽媽為我沖一杯清茶，我感到我很幸福；一次考試取得好成績，老師投來贊許的目光，我感到我很幸福；來到小河邊，看見兩只小魚在嬉戲，我感到我很幸福；躺在草地上，感受著陽光的香甜，我感到我很幸福；站在薰衣草田中間，任夏風(fēng)肆意掠過頭發(fā)，我感到我很幸福；和一灘泥捏一個泥人，看著自己的勞動成果，我感到我很幸�！�
幸福原來就這么簡單！
感受幸福作文600字 篇5
“咦，今早是怎么回事？怎么耳朵里鬧哄哄的”？我睜開惺忪的睡眼，“叮鈴鈴”……的聲音還在我耳邊回蕩。
“喂！起床啦！”小利嘴巴一張一合，竟發(fā)出了動聽的聲音。
“怎么――”？我繼續(xù)打著手語問。
“你還打什么手語”，小利揮開我的手，“你還不知道嗎？學(xué)校為我們裝上了中央發(fā)音器和中央助聽器，這東西就和中央空調(diào)一樣，只要在它所控制的區(qū)域，它就能幫你發(fā)出聲音，也能幫你聽到聲音，以后我們聾生在學(xué)校就可以和健全人一樣說話唱歌了”。
“真的嗎”？我試著張張嘴，天！我真的說出了一句清晰的話。
“小燕子，穿花衣……”我又試著唱了一句最拿手的兒歌，聲音居然還很好聽。
我迅速起床來到操場，“嘰嘰喳喳”——是鳥兒在歡叫；“叮叮咚咚”——是泉水在流淌；“嘻嘻哈哈”——是小學(xué)生在打鬧；“一二一”——是同學(xué)們在跑步。聽，聾班教室里的笛聲是多么悠揚(yáng)；再聽，聾生教室里的瑯瑯書聲是多么整齊。
我摸著自己的耳朵——這個在平時只是個裝飾的小東西，好奇地走進(jìn)教室。語文老師正在津津有味地朗讀著課文，真沒想到用普通話朗讀是這么好聽，班上同學(xué)個個都聽得入神�！罢l能復(fù)述下這篇課文？”老師讀完課文，就像往常一樣提出了問題�！拔襾怼薄袄蠋�，叫我”……同學(xué)們一改往日的目光呆滯和鴉雀無聲。老師臉上露出了欣慰的笑容。
“叮鈴鈴”，清脆的鈴聲代替了紅綠燈。下課了，校園里頓時熱鬧起來；有的同學(xué)隨著雛鷹起飛廣播體操在有節(jié)奏地做著操；有的同學(xué)在音樂下翩翩起舞；還有的同學(xué)在笑著、鬧著……
��！有聲音的世界真好！按捺不住內(nèi)心的欣喜和激動，我也跳起來自己喜歡的恰恰舞。
“醒醒！快起床上學(xué)了！”媽媽使勁地?fù)u著我。
睜開惺忪的睡眼，我知道，我又做了一個夢，有聲音的世界真好。
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