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班會(huì)感受作文

時(shí)間:2021-04-11 20:51:00 讀后感 我要投稿

班會(huì)感受作文合集6篇

  在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家都接觸過作文吧,根據(jù)寫作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫嗎?以下是小編整理的班會(huì)感受作文6篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

班會(huì)感受作文合集6篇

班會(huì)感受作文 篇1

  第一節(jié)班會(huì)時(shí),同學(xué)們請(qǐng)李連杰老師和班長(zhǎng)豆豆給大家介紹“我的中國(guó)夢(mèng)”,李老師給同學(xué)們講了自己小時(shí)候以及長(zhǎng)大后的夢(mèng)想是什么樣的,他說每個(gè)人都要有夢(mèng)想,而且要不斷努力地去實(shí)現(xiàn)它。在課間的時(shí)候我們大家還做了夢(mèng)想長(zhǎng)城的游戲。

  第二節(jié)班會(huì)馬云老師給同學(xué)講了一個(gè)關(guān)于夢(mèng)想和堅(jiān)持的故事:有個(gè)劉偉哥哥因?yàn)殡姄羯先チ穗p手,但他沒有放棄,用雙腳實(shí)現(xiàn)了他的鋼琴夢(mèng),我覺得這是很不容易的!夢(mèng)想永遠(yuǎn)和汗水及眼淚是分不開的,只要不斷努力,堅(jiān)持自己的夢(mèng)想,就能成功。成功是因?yàn)槟汶m然失敗了卻不放棄。你一定要記住哦!

  開學(xué)第一課讓我非常感動(dòng),我覺的每個(gè)人都有夢(mèng)想,但是要想實(shí)現(xiàn)它,就要象馬云老師說的那樣,堅(jiān)持自己的夢(mèng)想,只有不斷努力才能成功。夢(mèng)想和汗水、淚水是分不開的。我也有夢(mèng)想,我的夢(mèng)想是當(dāng)一名鋼琴家,我一定努力,不怕苦不怕累,不放棄,爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想。在班級(jí)里我還是一名優(yōu)秀的學(xué)生干部,我經(jīng)常幫助老師干一些力所能及的活,老師夸我是他的好助手呢!

  開學(xué)第一課真好,我好喜歡。因?yàn)槲覐闹忻靼琢撕芏嗟览。媽媽也告訴我要早立志,我想我要為我的理想而不懈努力。

  同學(xué)們,三年級(jí)開學(xué)感受的作文例文就到此為大家介紹完畢了,小編老師在這里祝大家都能早日寫出一篇好的文章。

班會(huì)感受作文 篇2

  通過昨天的班會(huì),讓我認(rèn)識(shí)到新學(xué)期一個(gè)班集體應(yīng)該具備以下的條件:

  1、擁有優(yōu)秀的班主任

  班主任是班級(jí)的靈魂,是班級(jí)的管理者、教育者和領(lǐng)路人。在班級(jí)當(dāng)中起到直接的關(guān)鍵作用。班主任工作好壞直接影響班級(jí)管理質(zhì)量。因此擁有優(yōu)秀的班主任是優(yōu)秀班級(jí)形成的基矗

  2、擁有良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)

  班風(fēng)是指班級(jí)成員共同具有的思想和行為方面的穩(wěn)定風(fēng)格。它是班級(jí)整體形象概括,具有相對(duì)穩(wěn)定性,是所有班級(jí)成員共同的精神面貌。班風(fēng)一旦形成,班風(fēng)具有無形的制約、管理、促進(jìn)提高的長(zhǎng)效效應(yīng)。班風(fēng)具有約束、保證、激勵(lì)、維護(hù)等效應(yīng)。學(xué)風(fēng)是班級(jí)成員共同的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)精神上的穩(wěn)定風(fēng)格。學(xué)風(fēng)建設(shè)是班級(jí)建設(shè)重點(diǎn)、是根本。優(yōu)秀學(xué)風(fēng)應(yīng)是成員學(xué)習(xí)態(tài)度端正,學(xué)習(xí)目的明確,學(xué)習(xí)動(dòng)力充足,學(xué)習(xí)方法得當(dāng),學(xué)習(xí)成績(jī)出色。

  3、擁有明確的奮斗目標(biāo)

  班級(jí)目標(biāo),就是全班學(xué)生經(jīng)過團(tuán)結(jié)奮斗達(dá)到所期望的理想結(jié)果。班級(jí)目標(biāo)有指向作用,能不斷地把全班學(xué)生引向正確的方向,取得良好的教育效果;調(diào)動(dòng)全班學(xué)生的主動(dòng)性和積極性,為實(shí)現(xiàn)班級(jí)目標(biāo)盡心盡力;同時(shí)還能衡量學(xué)生的進(jìn)步速度,檢測(cè)班級(jí)的質(zhì)量高低,評(píng)價(jià)班主任工作的成績(jī)。

  4、擁有得力的班干部

  如果說班主任是班集體的靈魂,那么班級(jí)干部則是班集體的組織核心,是實(shí)施自我教育、自我管理、自我服務(wù)主要力量,大部分工作需要他們來完成。得力的學(xué)生干部是建設(shè)優(yōu)秀班級(jí)的必備條件,也是創(chuàng)建優(yōu)秀班級(jí)的推動(dòng)力量。

  5、擁有健全的班級(jí)工作制度

  優(yōu)秀班集體必須要有健全的完善的規(guī)章制度。既要有獎(jiǎng)勵(lì)制度,也要有處罰制度。班級(jí)制度的目的是喚起學(xué)生參與管理的熱情,發(fā)揮民主管理的作用。

  班級(jí)制度主要有四種:一是職責(zé)類制度,明確規(guī)定班主任、班長(zhǎng)、小組長(zhǎng)、值日生的職責(zé),建立班級(jí)崗位責(zé)任制,讓事事有人做,人人有事做。二是常規(guī)類制度,明確規(guī)定班級(jí)學(xué)習(xí)規(guī)則、課堂規(guī)則、作業(yè)規(guī)則、勞動(dòng)規(guī)則、課間休息規(guī)則等,使得事有規(guī)范,規(guī)范做事。三是考核類制度,從日常出勤、上課表現(xiàn)以及執(zhí)行班級(jí)規(guī)章的狀態(tài),以周為單元對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核,與期末評(píng)優(yōu)、操行評(píng)定等掛鉤。四是獎(jiǎng)懲類制度,對(duì)班級(jí)制度執(zhí)行的優(yōu)劣獎(jiǎng)勵(lì)或處罰。

  6、擁有良好的人際關(guān)系

  班級(jí)人際關(guān)系包括學(xué)生與班主任之間的關(guān)系;學(xué)生與學(xué)生之間的關(guān)系;學(xué)生與老師之間的關(guān)系;班主任與課任老師之間的關(guān)系;班主任與家長(zhǎng)的關(guān)系。其中,最重要的是學(xué)生與班主任之間、學(xué)生與學(xué)生之間的關(guān)系。班級(jí)人際關(guān)系是否和諧協(xié)調(diào),是否保持最佳狀態(tài),是建設(shè)優(yōu)秀班級(jí)的重要內(nèi)容。

  7、擁高尚的班容班貌

  班容班貌是一個(gè)班的風(fēng)尚、風(fēng)采,能反映出一個(gè)班的精神面貌。如果班容班貌整潔有序,布置精當(dāng),能潛移默化,催人奮進(jìn)。所以,班容班貌是教育的力量,是一個(gè)班級(jí)的“窗口”,要抓孝抓早、抓實(shí)、抓好,抓出一定的規(guī)格。

  8、有濃厚的學(xué)習(xí)氣氛

  良好的學(xué)習(xí)氣氛,會(huì)直接影響到全班學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)行為、學(xué)習(xí)情感體驗(yàn)以及評(píng)價(jià)效應(yīng),進(jìn)而制約學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。因此,學(xué)習(xí)氣氛的好壞是班級(jí)建設(shè)成敗的關(guān)鍵,班主任務(wù)必精心對(duì)待。一讓學(xué)生有學(xué)習(xí)的追求;二讓學(xué)生敢于拔尖;三讓學(xué)生學(xué)習(xí)互助;四讓學(xué)生開展豐富多彩的學(xué)習(xí)活動(dòng)。

班會(huì)感受作文 篇3

  今天下午,老師用了2節(jié)課的時(shí)間給我們重新排了組,在這個(gè)過程中我開始是非常興奮的,離開現(xiàn)在這個(gè)組,去其他組里感受一下不一樣的學(xué)習(xí)生活氛圍。但是過了一會(huì)有些人哭了,頓時(shí)我覺得我又不想換組了,我覺得在這個(gè)組挺好的。之后我跟組員商量了一下,他們也不想換了。可是事實(shí)終究還是事實(shí),既然已經(jīng)決定了就不能反悔了。

  到了新的組我還有些不適應(yīng)。一會(huì)兒就回想起我們?cè)瓉硪唤M的點(diǎn)點(diǎn)滴滴!這次調(diào)換帶走了我們的歡笑、喜悅還有很多很多……但終究有些永遠(yuǎn)無法磨滅的東西,凝固在我們彼此的記憶中。我們的生命曾不止一次的共鳴,如斯璀璨,永不褪色。這就讓我想起了那句話:鳥兒要成長(zhǎng),終究要高飛的!回想起這個(gè),我默默的流下了眼淚,畢竟我們六人小組經(jīng)歷了半學(xué)期的磨練,誰都未曾放棄。那些點(diǎn)點(diǎn)滴滴、喜怒哀樂都永遠(yuǎn)的`印在了我的腦海里。之前我們一起瘋、一起樂、一起哭、一起笑,每個(gè)人都團(tuán)結(jié)一致,沒有彼此分離的想法!現(xiàn)在的我好想回到過去,和他們一起經(jīng)歷艱險(xiǎn)磨難,一起走過坎坷泥濘,一起去看雨后的彩虹。如果當(dāng)時(shí)我們能夠再堅(jiān)定些,再團(tuán)結(jié)些,我們也許不會(huì)分開。

  既然選擇了就不要后悔!來到新的組里,我要更加努力學(xué)習(xí),幫助他人,盡快適應(yīng)新的環(huán)境,不忘初心,繼續(xù)努力!離別是為了更好的開始!來到了新的組里,我就要把更好的精神面貌展現(xiàn)給大家,得到大家的信任和認(rèn)可。同學(xué)遇到困難,我會(huì)及時(shí)送去幫助;在學(xué)習(xí)上我會(huì)耐心細(xì)致的為同學(xué)講解,在生活上我會(huì)熱情友好的關(guān)心同學(xué)。我希望我能給大家?guī)砀嗟膸椭?/p>

班會(huì)感受作文 篇4

  今天下午我們班進(jìn)行了一次爭(zhēng)當(dāng)團(tuán)結(jié)友愛的好少年主題中隊(duì)會(huì),經(jīng)過一天的訓(xùn)練期待已久的班會(huì)課到了,下午第三節(jié)課我們做完眼保健操,聽課的老師都來了,首先是班主任,副班主任,大隊(duì)部馬老師,隨后所有要聽課的老師都來了。

  首先我和班里的另外三個(gè)小隊(duì)長(zhǎng)站出來,然后一個(gè)一個(gè)給中隊(duì)長(zhǎng)報(bào)告本小隊(duì)人數(shù),然后我們按照老師安排的順序依次進(jìn)行,唱隊(duì)歌的時(shí)候個(gè)個(gè)都是生氣勃勃的,把一個(gè)一個(gè)字的含意念得很透徹,老師們很欣慰,在唱團(tuán)結(jié)就是力量這首歌時(shí)每個(gè)人都拿出自己最好的的生意把這首團(tuán)結(jié)之歌唱的很好聽,也多謝我們班的班主任讓我們之前練習(xí)的很好,在演小品的時(shí)候主持人和演員站的很好,講的很生動(dòng)形象,特別是我們班的趙一銘同學(xué)演的不錯(cuò),在演的時(shí)候他忘詞了又拿出臺(tái)詞看了一下,然后又接著講,一會(huì)又忘詞了想看臺(tái)詞但是臺(tái)詞掉到了地上,他從地上又拿了起來接著演,因此班里的同學(xué)和老師們捧腹大笑。在朗誦的時(shí)候我們班的宋清和王俊凱非常有禮貌,上去先說老師好,宋清一上臺(tái)臉就紅的像蘋果一樣,一會(huì)班隊(duì)會(huì)開完了要退旗,我們班的任梟航帶領(lǐng)吳曉雯和李嘉琪拿著旗正步像軍人一樣走了一圈,而且任梟航的小臉蛋抖動(dòng)著,很可愛。

  雖然我只擔(dān)當(dāng)了小隊(duì)長(zhǎng),但是我以后要學(xué)習(xí)宋清和王俊凱兩位同學(xué)的禮貌,爭(zhēng)當(dāng)一位團(tuán)結(jié)友愛的好少年,因?yàn)閳F(tuán)結(jié)就是力量,團(tuán)結(jié)力量大。

班會(huì)感受作文 篇5

  這節(jié)課是語文課,但是老師不知不覺上成了班會(huì)課。這節(jié)課讓我感受深刻。

  老師說:

  “我們現(xiàn)在是六年級(jí),不好好學(xué)習(xí)就是對(duì)不起父母,也不體諒父母。父母干活就是為了讓你上學(xué),長(zhǎng)大過得好一點(diǎn),可是你們說他們沒時(shí)間陪你,就教訓(xùn)父母,這是天大的錯(cuò)誤。對(duì)父母不抱怨、不埋怨、不逃避是必有的品質(zhì)!

  老師還講了他親身經(jīng)歷的事:

  老師家在漿水,大家都知道哪里的蘋果好吃?墒呛懿缓觅u,F(xiàn)在正是收獲季節(jié),剛把上面的小袋子摘掉,讓蘋果見見陽光,變成紅色的?墒橇钊藢擂蔚氖聛砼R了——漿水下起了冰雹。一個(gè)個(gè)小蘋果被砸的不堪入眼。爛的爛、摔的摔,蘋果就這樣……;老師的父親每次都騎著三輪拉著一箱箱蘋果去離他們村很近的鎮(zhèn)子去賣。到那個(gè)村就要一個(gè)多小時(shí),買蘋果的人也很少……

  我聽完感受很深,我體會(huì)到了父母的辛苦。父母也是老師,就是這個(gè)學(xué)校的。我經(jīng)常不體諒他們,他們打我的時(shí)候,我就認(rèn)為他們不愛我,還給他們頂嘴,鬧脾氣,把自己鎖在屋里。

  上了這節(jié)課,我發(fā)現(xiàn)我完全想錯(cuò)了。爸媽打我都是為了我好,我就不該惹他們生氣。更不會(huì)改鬧脾氣。我之前做的就是錯(cuò)的。

  這真是一節(jié)讓我感受深刻的一節(jié)班會(huì)!

班會(huì)感受作文 篇6

  3月31日,我們一行五人參加了為期一天的中小學(xué)主題班會(huì)課觀摩活動(dòng),感觸良多,收獲頗豐。我聽課時(shí)受精彩之處感染的興奮、激動(dòng)感覺油然而生,在感嘆課精彩的同時(shí),我有很多的感想:名師不愧為名師,這次活動(dòng)充分展示了每一位執(zhí)教者的高超的智慧和扎實(shí)的功力,他們的敬業(yè)精神和良好的素養(yǎng)也令我敬佩,讓人折服,非常值得我們學(xué)習(xí)。

  在佩服之余,我收獲了許多,更明確上好一節(jié)班隊(duì)課的方向:

  一、切入點(diǎn)小,符合學(xué)生實(shí)際

  班隊(duì)課是學(xué)生思想教育的重要陣地,還有很強(qiáng)的針對(duì)性。班主任以明銳的觸角發(fā)現(xiàn)班中問題后,能針對(duì)學(xué)生近期存在的問題及時(shí)作出分析,并找出原因進(jìn)行主題教育。綜觀本次班會(huì)課,老師選擇的主題都是針對(duì)學(xué)生存在的實(shí)際問題,例如針對(duì)面臨高考的學(xué)生,向老師選擇了《別樣高三》這一主題,通過游戲、視頻、討論分享瞪方式讓學(xué)生客觀地、辨證地看待高三,并引導(dǎo)學(xué)生如何調(diào)節(jié)心態(tài),找適合自己的化解苦累的方法,笑對(duì)高三。又如課間十分鐘是上學(xué)階段孩子每天所必經(jīng)的事情,是小學(xué)一到六年級(jí)所共同的話題,有共同討論的價(jià)值,因此,劉老師選擇了《輕松課間》這一主題,通過討論和體驗(yàn)讓學(xué)生學(xué)會(huì)安全文明開展課間活動(dòng)。

  二、現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn),學(xué)生感受深刻

  班隊(duì)課上,老師們特別擅長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)課堂情境,學(xué)生在情境中體驗(yàn),在體驗(yàn)中得到深刻認(rèn)識(shí)。例如來王老師,她的課堂上除了老師和學(xué)生,還邀請(qǐng)了家長(zhǎng)。感人的視頻,略帶哀傷的音樂,創(chuàng)設(shè)了很感人的情境,加上家長(zhǎng)的參與,家長(zhǎng)的講述,孩子的傾聽,孩子的感受……短短的四十分鐘,家長(zhǎng)和孩子都融入到親情中去,喚醒了孩子感受父母之愛的能力,學(xué)會(huì)理解父母的愛。又如《輕松課間》,劉老師介紹自己小時(shí)候的課間活動(dòng),并邀請(qǐng)學(xué)生當(dāng)場(chǎng)體驗(yàn),讓他們感受課間活動(dòng)放松身心的快樂和活動(dòng)的豐富多彩,不動(dòng)聲息地達(dá)到教育目的。

  三、形式多樣,課堂氣氛活躍

  六節(jié)班隊(duì)課,各有千秋,但是都有一個(gè)共通點(diǎn)就是采用多樣形式,課堂氣氛十分活躍。有百家爭(zhēng)鳴的討論環(huán)節(jié),例如羅老師的《電子游戲之我見》、尹老師的《朋友間的是是非非》。他們通過情景劇的欣賞,讓學(xué)生針對(duì)問題各抒己見,可謂一石激起千層浪,學(xué)生們都能踴躍參與,把自己最真實(shí)的想法說出來,老師也針對(duì)學(xué)生的見解做有效引導(dǎo)。有振奮人心的演講,有實(shí)事求是的新聞聯(lián)播、法制報(bào)告視頻,有臺(tái)上臺(tái)下齊參與的互動(dòng)環(huán)節(jié),有針對(duì)教育目的的游戲……總之,聆聽一節(jié)班會(huì)課就是在享受老師們智慧的洗禮。

  總的來說,聽了這些精品班會(huì)課,留給我們很多思考的地方,如何上好班會(huì)課?在實(shí)際班會(huì)課中如何把自己的教育理念落實(shí)到位?有沒有真正為孩子們著想……但我們確信這次班會(huì)課的展示會(huì)引領(lǐng)我們朝更燦爛的方向前進(jìn),會(huì)對(duì)我們今后的設(shè)計(jì)班會(huì)課活動(dòng)中注入豐富、鮮明的主題內(nèi)涵幫助很大。

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