感受作文

時間：2021-04-11 14:52:06 讀后感我要投稿

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【精選】感受作文合集5篇

　　在平平淡淡的日常中，大家都寫過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編收集整理的感受作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

【精選】感受作文合集5篇

感受作文篇1

　　有一個季節(jié)，最能觸動世人的情懷。片片落葉，朵朵黃花，陣陣西風(fēng)，絲絲細(xì)雨。那就是秋天！

　　秋是感性的，千里共赴秋雨；秋是醉人的，獨立高峰感懷；秋是滄桑的，滿地枯黃堆積。

　　山間落葉飄落，猶如蝴蝶翩翩起舞。走在落葉鋪成的小路上，發(fā)出“嚓嚓”的聲音，我彎下腰，撿起一片，細(xì)數(shù)精致的紋理，這多么像媽媽額上的皺紋。它曾經(jīng)在春天里是那樣蒼翠欲滴，如今都變黃了，付出了自己全部的精力。

　　果園里，一個個石榴露出了粉紅的“牙齒”。橘子樹上，一個個胖胖的、黃澄澄的橘子掛滿了枝頭，多像一個個精致的小燈籠。大棗特別“豐滿”，一個個挺著大肚子，而且非常紅潤。

　　走進(jìn)田野，一排排玉米映入眼簾，腰上長著一個個大玉米，頭上有一撮紅色的胡須。扒開玉米葉，一個金黃的玉米呈現(xiàn)在我的眼前，嫩嫩的，像襁褓中的嬰兒。緊接著是一片高粱，長長的桿子有一頂紅色的小帽子，它彎著腰向農(nóng)民伯伯致謝。一陣陣風(fēng)吹來，高粱此起彼落，像是一片紅色海洋里有幾波大浪襲來。

　　村子四周，有一排排桂花樹，秋天來了，桂花樹上開滿了桂花，飄香十里，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，綠中嵌了許多黃色，這兒一撮撮，那兒一團(tuán)團(tuán)，煞是好看。一陣秋風(fēng)吹來，便下起了花雨，我站在桂花樹下，一朵朵花落在了我的身上，為我錦上添花，一股誘人的香味縈繞在我身旁。

　　在我家陽臺上，有幾盆小菊花，當(dāng)它開放時，卷卷的花瓣，像一位位花中精靈，坐在屬于自己的寶座上。每次走到陽臺上，都會聞到一股淡淡的清香。菊花是秋季中的斗士，它們不畏嚴(yán)寒地挺立，在別的花兒凋謝的時候，它卻生機勃勃。

　　人們喜歡春天，因為春天帶來希望；人們喜歡夏天，因為夏天充滿熱情；人們喜歡冬天，因為冬天飽含深沉；我喜歡秋天，因為秋天給人們帶來收獲。

感受作文篇2

　　用心靈去感受愛，許多東西失去了才懂得珍惜。

　　-----題記

　　風(fēng)還在刮，雨也在下著，寒冷的`感覺使我想到了一些事。

　　這是一個溫馨得讓人落淚的故事。

　　芒果使作者睹物思親，主人公是一位女孩，是作者小時候。當(dāng)她去鄉(xiāng)下奶奶家玩，指著一個未成熟的芒果說要吃，奶奶一笑說：“等你考第一名，就獎勵給你�！彼f“好�！钡搅顺抢�，她忘了這件事。直到一個電話，電話那頭說，她的奶奶不行了!她呆住了。她真的拿到第一了，可她并沒有向奶奶報喜，她恨她自己，去了醫(yī)院。

　　醫(yī)院的床單白得恐怖，到處飄散著濃濃的藥味。她來了，奶奶醒了，正當(dāng)大家都在欣喜時，醫(yī)生說是回光返照。她驚訝地看到奶奶手中握著一個帶黑點的芒果。她的媽媽告訴她，她把她考第一名的事告訴了奶奶，臨上醫(yī)院奶奶帶上了這個芒果，奶奶說要親手獎給她。她的奶奶喃喃道“獎勵......獎勵......芒果.......”奶奶把芒果給了她，握住了她的手。忽然奶奶松了手......

　　我想到了姥爺。在彌留之際對我說：“樂樂考上.......一個好.......好學(xué)校�！睖I從我臉龐滑下，我的神思又飛回了那老舊的房子，.........一陣寒風(fēng)把我的神思牽了回來。而現(xiàn)在，姥爺走了。.......一絲苦楚和無助涌上了心頭。

　　同樣，這份沉甸甸的愛變得無聲無息。

　　“有多少愛可以從來.......”我悵望灰天，淚光里幻出姥爺?shù)拿嬗啊?/p>

感受作文篇3

　　1、評出達(dá)標(biāo)作文

　　(1)調(diào)動視覺、味覺、聽覺等感覺器官多角度描寫的方法描寫景物。

　　(2)運用修辭手法生動形象的描寫景物。

　　2、選出不僅達(dá)標(biāo)而且語言運用準(zhǔn)確生動、順序合理、融入自己感情的優(yōu)秀作文。

　　3、找出不達(dá)標(biāo)作文的主要缺點

　　(1)描寫角度單一。

　　(2)語言單調(diào)乏味，欠生動形象。

　　(3)沒有抓住特點寫景狀物

　　4、不達(dá)標(biāo)的作文要求從以下幾方面去做：

　　a幣不斷地學(xué)習(xí)，多方面地吸取信息，不斷積累，使詞匯豐富。

　　b幣認(rèn)真推敲，精心地選擇詞語。

　　c幣運用恰當(dāng)形象化的語言，如擬人、比喻、排比、夸張等修辭方法。

　　d認(rèn)真觀察，力求細(xì)致，多角度的描寫。

　　教學(xué)流程：

　　(一) 導(dǎo)入

　　大家都知道熊貓是我們國家的國寶，但是你們知道熊貓最大的遺憾是什么嗎？是不能拍一張彩色照片。雖然這只是一個玩笑，卻從另一個側(cè)面說明如果我們的生活沒有了色彩那將會有多么的可怕。當(dāng)然除了色彩，我們的生活也離不開聲音，感覺等等。所以我們更應(yīng)該把這些感覺轉(zhuǎn)化成文字把(心中的美景)和朋友們一起分享。

　　(二) 明確目標(biāo)

　　1、本次作文目標(biāo)。2、本次作文評改目標(biāo)。3、本次作文評改標(biāo)準(zhǔn)。(多媒體投影范例)

　　(1)(春)選段分析達(dá)到此標(biāo)準(zhǔn)的為ａ類達(dá)標(biāo)優(yōu)秀作文，評分標(biāo)準(zhǔn)(95-100分)

　　桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花里帶著甜味兒；閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒�；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的。(春)

　　1、修辭手法：比喻、排比、擬人。

　　2、想象和聯(lián)想，虛實結(jié)合，動靜結(jié)合。

　　3、調(diào)動視覺、味覺、聽覺等感覺器官。

　　4、寫作順序：由上到下，樹上—花間—地上

　　(2)文中多處運用了修辭手法、多角度描寫的為達(dá)標(biāo)文章，評分標(biāo)準(zhǔn)(85-95分)

　　(3)文中運用修辭手法少，描寫角度較單一的為不達(dá)標(biāo)文章，評分標(biāo)準(zhǔn)(75-85分)

　　(三)共同評改——掀起習(xí)作的蓋頭來

　　(1)、整體感知全文，邊讀邊修改

　　1、發(fā)現(xiàn)的錯別字有哪些？請改正。

　　2、哪些句子欠通順(含標(biāo)點)，你能幫他修改得更通順、連貫、得體嗎？試試！

　　(2)、根據(jù)本次作文評改要求，評出分?jǐn)?shù)，寫好評語。

　　(3)、每個小組至少推薦出一位同學(xué)的文章，與大家共同分享美景，美文(文章中的一段話、一句話也可以，一整篇更佳)。

　　(四)、全班交流賞析。(并統(tǒng)計各檔文章的人數(shù))

　　明確如何準(zhǔn)確形象描述景物

　　(1)認(rèn)真觀察，力求細(xì)致。

　　(2)可以從景物的形態(tài)，顏色，聲音，味道，性質(zhì)等著筆，調(diào)動人的視覺，聽覺，嗅覺，味覺，觸覺來發(fā)現(xiàn)美

　　(3)可以實寫，也可以虛寫(比如通過聯(lián)想，想象寫景);可以正面描寫,也可以側(cè)面描寫，要按照一定的順序安排景物。

　　(4)適當(dāng)運用一些修辭手法，比如比喻，擬人，排比等增加文章的文采。

　　(5)融入自己的感受。

　　(五)、小結(jié)

　　經(jīng)過這堂課看來本次作文總體是成功的，當(dāng)然我們有一些同學(xué)還存在不足希望以后能夠做到以下幾點：

　　a幣不斷地學(xué)習(xí)，多方面地吸取信息，不斷積累，使詞匯豐富。

　　b幣認(rèn)真推敲，精心地選擇詞語。

　　c幣運用恰當(dāng)形象化的語言，如擬人、比喻、排比、夸張等修辭方法。

　　d認(rèn)真觀察，力求細(xì)致，多角度的描寫。

　　(六)、布置作業(yè):

　　課后繼續(xù)按本次作文要求修改自己的習(xí)作

　　(七)、推薦課外閱讀

　　夏天的旋律—楊德祥濟南的秋天—老舍

感受作文篇4

　　3月29日學(xué)校組織我們一至三年級的同學(xué)去掃墓。

　　一路上，我們表情嚴(yán)肅，到了美麗的江北公園，我們便加快了步伐，有時還跑了起來。終于我們來到了烈士隣園，雖然我們的心里很激動，但卻不敢多說一句話，生怕擾亂了烈士們的靈魂。我們到廣場上排好隊了后，四年級學(xué)生代表，和另外兩位小主持人，都向我們說了不少關(guān)于烈士的光輝事跡。到了位烈士默哀的時候，我們?nèi)∠骂^上的帽子，低著頭，閉上雙眼，靜靜地為烈士們默哀。

　　默哀結(jié)束后，我們便捧著手里的白花，依次來到烈士們的墳?zāi)骨�，把小白花輕輕地放上去。獻(xiàn)花結(jié)束后我們便開始用餐，有些同學(xué)將自己帶的是去分給了老師一些。于是，我便拿出一塊餅干遞給了我身旁的老師，老師滿臉笑容的收下了。大約在12點左右我們原路返回，不一會兒就到了學(xué)校。掃墓就這樣結(jié)束了。

　　掃墓雖然這樣就結(jié)束了，可是四年級的學(xué)生代表說的話卻印在我的心里。因為他告訴我們烈士并沒有死去，那鮮艷的五星紅旗下它們的靈魂和精神仍然站在那里。

感受作文篇5

　　執(zhí)勤，這是我第二次來當(dāng)學(xué)校的小小督察員，我第一次執(zhí)的是衛(wèi)生，這次想換一個崗位，所以我選的是文明禮儀。我執(zhí)的是一年級，聽說一年級的小朋友都很難管，他們都十分機靈，和我們作對，因為他們想維護(hù)班級的榮譽。

　　每當(dāng)我來到崗位時，一年級的小朋友已經(jīng)開始了瘋狂的打鬧中，我們便上去制止他們，告訴他們在走廊里不能打鬧、在走廊里不能跑、跳。盡管我們勸說了一番，但還有很多同學(xué)依然在走廊里打鬧、跑、跳、大聲喧嘩我們便耐下性子，努力勸說，終于，在我們一邊又一遍的行動中，一年級的班委們踴躍跳出，幫我們一起管他們。上課鈴響了，一年級的小朋友一邊喊著啊啊啊啊，一邊呼呼的跑著回教室，他們卻怎么也不聽我們的提醒。

　　每當(dāng)我們給他們寫提醒一次記錄單的時候，他們班的一大群同學(xué)都圍著我說：“哥哥，扣分么？”我便向他們解釋不是扣分，是提醒一次，第二次提醒才扣分。當(dāng)我們扣分時，還有的一些同學(xué)明明是一年級的，卻騙我們說是二年級的。

　　通過這次執(zhí)勤，我學(xué)到了，一定要有責(zé)任心，對待一年級的小朋友，主要不是扣分，而是提醒！

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