《別了，語(yǔ)文課》讀后感（精選6篇）
當(dāng)細(xì)細(xì)地品讀完一本名著后，相信大家都積累了屬于自己的讀書(shū)感悟，需要回過(guò)頭來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)讀后感了。那么你會(huì)寫(xiě)讀后感嗎？下面是小編為大家收集的《別了，語(yǔ)文課》讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
《別了，語(yǔ)文課》讀后感 篇1
讀了《別了，語(yǔ)文課》這篇文章后，我又重新認(rèn)識(shí)到了國(guó)語(yǔ)是那么的豐富，那么的有趣。可以讓人讀到癡迷的程度。
一個(gè)叫陳小允的學(xué)生，他很不喜歡上國(guó)語(yǔ)課。聽(tīng)到媽媽說(shuō)要移民到中美洲后。他很開(kāi)心�？僧�(dāng)他知道移民后，從此就要忘記自己的母語(yǔ)，他又感到非常傷心。在臨走前，老師和同學(xué)的熱情、關(guān)懷使他永遠(yuǎn)忘不了自己的祖國(guó)。
讀完這篇文章后，我發(fā)現(xiàn)國(guó)語(yǔ)不僅是我們生活的一部分，還是我們生命的一部分。國(guó)語(yǔ)一直陪伴著我們長(zhǎng)大，還傳遞給我們各方面的知識(shí)，讓我們掌握了學(xué)習(xí)的許多方法，如果碰到難題，還可以自己去找答案，自己理解。國(guó)語(yǔ)也讓我們知道了讀書(shū)的種種樂(lè)趣。所以，我們一定要學(xué)好國(guó)語(yǔ)，將來(lái)就可以在社會(huì)上很好地發(fā)揮出自己所擁有的知識(shí)。
這篇文章使我想起了我曾在一本雜志上看到了一篇關(guān)于一個(gè)文盲經(jīng)過(guò)很長(zhǎng)一段時(shí)間學(xué)習(xí)國(guó)語(yǔ)，結(jié)果成為了一位小說(shuō)家。我看完這篇文章后，我非常敬佩這位叔叔。他雖然以前不識(shí)字，可是他經(jīng)過(guò)很長(zhǎng)時(shí)間的努力，又恢復(fù)了他該有的知識(shí)。
讀《別了，語(yǔ)文課》這篇文章后，我明白了一個(gè)道理：讀書(shū)，只要你讀得懂，能理解，就什么都會(huì)了。
《別了，語(yǔ)文課》讀后感 篇2
今天，我讀了名叫《別了，語(yǔ)文課》這篇課文，使我看到了陳小丂赤誠(chéng)的愛(ài)國(guó)之心。
陳小很討厭語(yǔ)文課，因?yàn)檎Z(yǔ)文要默寫(xiě)，覺(jué)得很無(wú)聊。有一次，這個(gè)小學(xué)生的母親告訴他他們即將移民，要離開(kāi)中國(guó)了。他覺(jué)得很興奮，一想到不用再學(xué)習(xí)語(yǔ)文，他很是快樂(lè)。然而，想到跟語(yǔ)文的距離越來(lái)越遠(yuǎn)了，反而覺(jué)得以前不應(yīng)該不愛(ài)語(yǔ)文，他覺(jué)得很慚愧。老師知道了，送了一套語(yǔ)文書(shū)給他，叫他不要忘記語(yǔ)文。
我覺(jué)得語(yǔ)文不是枯燥的字和詞，而是純潔美好的師生情感，是難以忘懷的祖國(guó)文化，更是每個(gè)中國(guó)人心里永遠(yuǎn)也離不開(kāi)的根。
語(yǔ)文還是有趣的能給我們帶來(lái)快樂(lè)。我經(jīng)�？凑n外書(shū)從書(shū)中能學(xué)到語(yǔ)文寫(xiě)作方面的技巧與方法，讓自己的作文能寫(xiě)的生動(dòng)有趣或者感人，有一次我們班上的同學(xué)竟然有一篇發(fā)表到刊物上了，寫(xiě)作給他帶來(lái)快樂(lè)。他感謝語(yǔ)文知識(shí)幫了他不少的忙，我學(xué)會(huì)許多成語(yǔ)也知道許多的語(yǔ)法知識(shí)，更喜歡古人詩(shī)詞，從語(yǔ)文中我認(rèn)識(shí)了李白，喜歡他的詩(shī)詞如“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的氣勢(shì)和豪放，還有“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”的深沉。還喜歡孟浩然，白居易，杜甫等詩(shī)人的詩(shī)詞。我看了四大名著，讓我通過(guò)語(yǔ)文認(rèn)識(shí)名著中許許多多活靈活現(xiàn)的人物，感受到古人通過(guò)語(yǔ)文表達(dá)自己思想和觀念的看法。當(dāng)自己寫(xiě)了一篇滿意的作文時(shí)我就會(huì)很快樂(lè)，當(dāng)我看別人寫(xiě)的很有趣的文章時(shí)，我也會(huì)跟著開(kāi)心笑起來(lái)，語(yǔ)文用它獨(dú)有的魅力在我們的生活無(wú)所不在。
《別了，語(yǔ)文課》讀后感 篇3
我今天讀了何紫寫(xiě)的《別了，語(yǔ)文課》。
文章透過(guò)語(yǔ)文課這樣一個(gè)小小的窗口，彰顯了中國(guó)語(yǔ)言文字的優(yōu)美與魅力，也讓我看到了涌動(dòng)在孩子心頭的一片赤誠(chéng)的愛(ài)國(guó)之心。其深層的含義更在于教育我們，不要等到失去了才感到可貴，不能擁有時(shí)才懂得珍惜。
讀了這篇文章后，我想：“我們中國(guó)漢字、中國(guó)語(yǔ)言有一種獨(dú)特的魅力。雖然現(xiàn)在學(xué)起來(lái)有點(diǎn)難，但是，等到我們真正要離開(kāi)它的時(shí)候，才感到與中國(guó)語(yǔ)言、文字有分不開(kāi)的情緣。無(wú)論我們當(dāng)初是喜愛(ài)它，還是討厭它，在分離的時(shí)候，才知道它在我們的心里扎了根。我們將來(lái)不管生處何地，都不會(huì)忘了它。
我把這篇文章乍讀下來(lái)，讓我想起了都德的《最后一課》，盡管文章的'背景不同，所不舍的母語(yǔ)相異，但其中的愛(ài)國(guó)情結(jié)，對(duì)母語(yǔ)的眷戀卻如出一轍。
《別了，語(yǔ)文課》讀后感 篇4
《別了，語(yǔ)文課》，一讀題目，我就被深深地吸引住了，因?yàn)槲乙恢焙芟矚g語(yǔ)文課。
文章主要講了作者一開(kāi)始不喜歡上語(yǔ)文課，老師送給他一本書(shū)——《怎樣學(xué)好語(yǔ)文》，這本書(shū)對(duì)他的啟發(fā)很大，他開(kāi)始喜歡上語(yǔ)文課了。不久后，媽媽說(shuō)要移民國(guó)外了,作者不舍離開(kāi)祖國(guó)，離開(kāi)語(yǔ)文。
其實(shí)很多事都在失去時(shí)才知道珍惜。比如：不良的生活習(xí)慣引發(fā)疾病后，人才會(huì)懂得珍惜健康：早點(diǎn)聽(tīng)勸就好了，也就不會(huì)有今天的下場(chǎng)。
這篇文章告訴我們，要愛(ài)自己的祖國(guó)，愛(ài)祖國(guó)的文字，愛(ài)祖國(guó)的一寸土，一寸金。最近，中國(guó)和日本在爭(zhēng)奪釣魚(yú)島，其實(shí)釣魚(yú)島本來(lái)就是中國(guó)的領(lǐng)土，但是小日本不承認(rèn)，他們想買下釣魚(yú)島。日本怎么會(huì)有這么多資金？因?yàn)橛行┲袊?guó)人不愛(ài)國(guó)他們總是買日貨，覺(jué)得國(guó)外的東西都是好的。我們國(guó)家就算有再多的資金也被花光了。哼，小日本欺人太甚！
現(xiàn)代也有許多名人都很愛(ài)國(guó)，“為中華之崛起而讀書(shū)”說(shuō)這句話的人從小就立志好好學(xué)習(xí)，報(bào)答祖國(guó)，他就是新中國(guó)的總理——周恩來(lái)。宋慶齡，小時(shí)候在美國(guó)上學(xué)，她每天都在思念祖國(guó)，后來(lái)對(duì)新中國(guó)的建立做出了很大的貢獻(xiàn)。錢學(xué)森，他聽(tīng)說(shuō)新中國(guó)成立，想回國(guó)，美國(guó)人千方百計(jì)要把他留下來(lái)，他歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦才回到祖國(guó)的懷抱！
我明白了：從小就要愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)祖國(guó)的一寸土，一寸金，愛(ài)祖國(guó)的壯麗山河，愛(ài)祖國(guó)的五十六個(gè)民族,愛(ài)祖國(guó)的歷史悠久……我們驕傲，我們自豪，我們奮發(fā)，我們開(kāi)拓，你是世界之林的強(qiáng)者，我們愛(ài)你啊，中國(guó)！
《別了，語(yǔ)文課》讀后感 篇5
“陳小允不喜歡默寫(xiě)，討厭語(yǔ)文課。當(dāng)他知道要移民去中美洲而不要學(xué)語(yǔ)文時(shí)非常開(kāi)心，因?yàn)椴挥媚瑢?xiě)了。有一天，老師把他叫到身邊，沒(méi)有責(zé)罵，卻表?yè)P(yáng)陳小允默寫(xiě)的進(jìn)步，并送給他一本《怎樣學(xué)好語(yǔ)文》的一本書(shū)。他一口氣讀完后，就喜歡上了國(guó)語(yǔ)。當(dāng)陳小允默寫(xiě)居然能得100分時(shí)，他卻要離開(kāi)這所學(xué)校了……”
這是何紫寫(xiě)的《別了，語(yǔ)文課》這篇文章中的一個(gè)片段。我讀了以后，對(duì)“珍惜”這兩個(gè)字有了更深刻的理解。
陳小允不喜歡語(yǔ)文的時(shí)候，不用去中美洲，而當(dāng)他喜歡上語(yǔ)文課時(shí)，偏偏再也沒(méi)有機(jī)會(huì)接觸到這樣的語(yǔ)文課了。我真是替他惋惜，想想生活中的許多事不也都是這樣嗎？擁有的時(shí)候從不珍惜，使勁揮霍，待到失去之時(shí)，才覺(jué)得那是何等的可貴。隨著年齡的增長(zhǎng)，我們開(kāi)始擁有：一花一草，一樹(shù)一葉，成功失敗，孤獨(dú)熱鬧，親情友情……可我們從不滿足，擁有一塊磚，想要一棟房，擁有一杯水，想要一條河，擁有一片葉，想要整個(gè)森林。
曾經(jīng)看到這樣一個(gè)故事：某人在夢(mèng)中見(jiàn)到上帝，他問(wèn)上帝：你覺(jué)得人類最奇怪的是什么？上帝答道：他們討厭童年，急于長(zhǎng)大，而后又渴望返老還童：他們犧牲自己的健康換金錢權(quán)利，當(dāng)失去健康后又用想用金錢來(lái)買健康。是呀，健康而貧窮的人想得到金錢，而體弱多病腰纏萬(wàn)貫的人卻只想擁有一個(gè)健康的身體。春去春會(huì)再來(lái)，花謝花會(huì)再開(kāi)，然而，擁有的東西不知道珍惜，失去以后有后悔莫及。一個(gè)盲童多么渴望有一雙明亮的眼睛，一個(gè)肢體不健全的人多么希望能夠像正常人那樣盡情奔跑。當(dāng)我們?cè)诖懊鲙變舻慕淌抑袑W(xué)習(xí)的時(shí)候又想學(xué)“壞小子”霍爾頓，總想跑到懸崖邊的麥田上偷偷玩耍。在失去之前，珍惜擁有，把握今天，讓人生的筆記上，寫(xiě)滿收獲，而不是后悔。請(qǐng)珍惜自己擁有的一切吧，不要總是到了失去了才覺(jué)得珍貴。
陽(yáng)光雨露，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，公平給予我們每一個(gè)人，歡樂(lè)喜悅，煩惱憂愁，也都是人生的一種體驗(yàn)。珍惜擁有的時(shí)間，善待生命的每一天，我們才會(huì)無(wú)怨無(wú)悔，珍惜擁有的機(jī)遇，往往幸運(yùn)的每一瞬間，我們將創(chuàng)造奇跡。珍惜人生中前進(jìn)的每一個(gè)腳印，我們的旅途充滿光輝！
《別了，語(yǔ)文課》讀后感 篇6
這個(gè)寒假，我讀了許多文章，但是，令我深有感觸的是這篇文章，《別了，語(yǔ)文課》。這是我從同步閱讀《走進(jìn)書(shū)里去》里讀到的一篇文章。
這篇文章主要講述的是作者何紫在上小學(xué)時(shí)經(jīng)歷的事情之一。故事的內(nèi)容是這樣的：自從她第三次默書(shū)不及格后，他們班班主任張先生就更加重視何紫的學(xué)習(xí)了。也把她從第四排調(diào)到了第一排，以后，她就無(wú)法再在語(yǔ)文課上做小動(dòng)作了。
有一次，何紫突然知道他們一家要移民到中美洲去，再也不回來(lái)了，而且，一個(gè)月后就要走了。她以為她可以不再上語(yǔ)文課，也不用再默書(shū)了。其實(shí)，我也不喜歡語(yǔ)文課，什么重要內(nèi)容，文章體裁，詞語(yǔ)解釋，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。但是，一聽(tīng)到媽媽說(shuō)語(yǔ)文學(xué)不好就上不了初中，所以，我就要好好學(xué)習(xí)。
沒(méi)想到，何紫的語(yǔ)文越來(lái)越好。默書(shū)也有很大的進(jìn)步，從以前的三十分到了現(xiàn)在的一百分。她越來(lái)越舍不得她上的這所學(xué)校。
要是，我也能像何紫這樣不斷的進(jìn)步，那該有多好�。�
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