輪椅上的霍金讀后感通用15篇
認(rèn)真讀完一本名著后，相信大家一定領(lǐng)會(huì)了不少東西，記錄下來(lái)很重要哦，一起來(lái)寫(xiě)一篇讀后感吧。怎樣寫(xiě)讀后感才能避免寫(xiě)成“流水賬”呢？以下是小編為大家整理的輪椅上的霍金讀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
輪椅上的霍金讀后感1
他在輪椅上坐了40年，全身只有三根手指會(huì)動(dòng)，講寫(xiě)和答問(wèn)只能通過(guò)語(yǔ)音合成器來(lái)實(shí)現(xiàn)。然而，他撰寫(xiě)的科學(xué)巨著《時(shí)間簡(jiǎn)史》在全世界擁有無(wú)數(shù)的讀者。
他就是人稱(chēng)“宇宙之王”的史蒂芬�；艚�。
命運(yùn)對(duì)霍金特被殘酷，他患上了會(huì)導(dǎo)致肌肉萎縮的盧伽雷氏癥，不久就會(huì)癱瘓，被長(zhǎng)期禁錮在輪椅上。癱瘓了40年的霍金在病魔的折磨下，依然頑強(qiáng)的進(jìn)行科學(xué)探索。
霍金不斷求索的科學(xué)精神和勇敢頑強(qiáng)的人格力量深深感染了人們。
我感受到了霍金被病魔殘酷折磨的痛苦，但他坦然地面對(duì)現(xiàn)實(shí)，而不懼怕病魔，更加緊進(jìn)行科學(xué)探索，他的思維飛出了地球，飛出了太陽(yáng)系，飛出了銀河系，飛出了上百億光年外的宇宙深處，飛出了神秘莫測(cè)的黑洞。他為科學(xué)作出了巨大的貢獻(xiàn)，但是他很謙虛，一點(diǎn)兒都不驕傲�；艚鹛珎ゴ罅�！他雖然是殘疾人，但是他做出了比常人更大的成就！他的精神值得我們的學(xué)習(xí)！現(xiàn)在，我們雖然是正常人，但卻沒(méi)有有感頑強(qiáng)的人格力量，在各個(gè)方面都沒(méi)有能力做一個(gè)對(duì)國(guó)家作出貢獻(xiàn)的人！
輪椅上的霍金讀后感2
《輪椅上的霍金》這篇課文主要講述的是著名科學(xué)家史蒂芬·霍金在常人難以想象的艱難下生存下來(lái)，并且不斷為人類(lèi)探索宇宙的奧秘。
命運(yùn)對(duì)于霍金十分殘酷，正當(dāng)他年輕有為時(shí)，無(wú)情的“天災(zāi)”降臨到他的頭上，奪去了他身體自由活動(dòng)的權(quán)利，但他還是如此地樂(lè)觀(guān)向上，不是如此地?zé)釔?ài)生活……
還記得有一次，當(dāng)我和小伙伴們玩摔跤時(shí)，我就哇哇大哭，爸爸媽媽那時(shí)因?yàn)橄胱屛易约簩W(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，對(duì)我在哭，根本就像無(wú)視一樣，我哭得越來(lái)越兇，他們?nèi)匀贿�坐在沙發(fā)上看報(bào)紙，看新聞。聽(tīng)我哭得煩了，就回房了。看到他們回房，我又是憤怒，又是心疼，腿也一邊不爭(zhēng)氣地疼痛。爸爸見(jiàn)我根本不懂得堅(jiān)強(qiáng)，就從我書(shū)包里翻出語(yǔ)文書(shū)，翻到《輪椅上的霍金》這一課�；艚鹂芍^是強(qiáng)者，巨人。對(duì)照霍金，再想想自己。他面臨絕癥，竟然還可以那么樂(lè)觀(guān)，那么堅(jiān)強(qiáng)，我只是輕輕地摔了一跤，跟霍金相比起來(lái)，簡(jiǎn)直就是天壤之別。我擦了擦眼淚，毅然指著這篇課文對(duì)爸爸說(shuō)：是它讓我學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。從這以后，每當(dāng)受挫折落淚時(shí)，受批評(píng)傷心時(shí)，霍金龐大的身影就浮現(xiàn)在我眼前，讓我從灰暗中走出來(lái)。
輪椅上的霍金讀后感3
今天，我們學(xué)習(xí)了《輪椅上的霍金》這篇文章，我不禁被這個(gè)充滿(mǎn)傳奇色彩的物理天才、生活強(qiáng)者深深折服了。
課文主要介紹了：英國(guó)著名科學(xué)家史蒂芬·霍金長(zhǎng)期坐在輪椅上，全身只有三根手指頭能正常活動(dòng)，只能通過(guò)語(yǔ)音合成器說(shuō)話(huà)，但仍能以一顆樂(lè)觀(guān)的心面對(duì)生活。他克服常人難以想象的困難，孜孜不倦地探索宇宙未知世界，頑強(qiáng)地向命運(yùn)挑戰(zhàn)，為科學(xué)事業(yè)做出巨大貢獻(xiàn)，成為世界公認(rèn)的“科學(xué)巨人”。
霍金不能寫(xiě)字，看書(shū)必須依賴(lài)一種翻書(shū)的機(jī)器。讀活頁(yè)文獻(xiàn)時(shí)，必須讓人將每一頁(yè)平攤在一張辦公桌上，然后驅(qū)動(dòng)輪椅如桑蠶吃葉般地逐頁(yè)閱讀。但他仍然工作、學(xué)習(xí)。而我們，個(gè)個(gè)身體健全，每天都在優(yōu)越的環(huán)境下學(xué)習(xí)，我們還有什么理由不好好學(xué)習(xí)呢？我不禁想到了自己的所作所為。
那一次，我脖子不小心扭傷了，耽誤了兩節(jié)課。媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“浩宇，你要堅(jiān)強(qiáng)，如果你參加工作了，扭了脖子就沒(méi)法工作了，哪個(gè)公司喜歡這樣的員工��！”我聽(tīng)到，立刻讓媽媽把我送到學(xué)校，繼續(xù)投入到學(xué)習(xí)中。
霍金不僅是一個(gè)物理天才，還是一位生活強(qiáng)者，他樂(lè)觀(guān)面對(duì)生活不是我們學(xué)習(xí)的榜樣嗎？學(xué)了這篇，我想對(duì)輪椅上的霍金說(shuō)：“命運(yùn)對(duì)您如此不公，然而您沒(méi)有絲毫抱怨，用一顆樂(lè)觀(guān)的心面對(duì)生活，挑戰(zhàn)命運(yùn)，是一位名副其實(shí)的科學(xué)巨人！您永遠(yuǎn)是我們學(xué)習(xí)的榜樣！
輪椅上的霍金讀后感4
這天，我讀了《輪椅上的霍金》這篇課文，讓我從一個(gè)殘疾人的生命中領(lǐng)悟道：不管你的人生或生活遇到了多大困難，只要你有理想，不斷發(fā)奮去追求，去做去想，你就能成為一個(gè)成功者。
不幸患上了會(huì)導(dǎo)致肌肉萎縮的盧伽雷氏癥，甚至完全癱瘓的霍金來(lái)說(shuō)，是多么的悲慘和痛苦，但霍金卻不這樣認(rèn)為。他覺(jué)得人活在世上，只要有生命就有期望。雖然他的身體一向沒(méi)有離開(kāi)過(guò)輪椅，但他的思維卻飛出了地球，飛出了太陽(yáng)系，飛出了銀河系，飛到了上百億光年的宇宙深處，飛向了神秘莫測(cè)的黑洞，用自己的超乎想象的毅力和韌勁頑強(qiáng)的生存了下來(lái)，為著自己的理想而奮斗著。
回過(guò)頭來(lái)想想自己，一遇到什么艱難險(xiǎn)阻的事兒，就逃的不意而飛，沒(méi)有那種勇敢前進(jìn)的精神�；艚饏s不一樣，就算自己遇到了多大的波折，也要奮勇直前，而我跟霍金比起來(lái)簡(jiǎn)直是天音之別。因此他這點(diǎn)令我佩服的五體投地!也值得我學(xué)習(xí)。
說(shuō)道這兒，不經(jīng)令我想起了一句名言：命運(yùn)壓不垮一個(gè)人，只會(huì)使人堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)。霍金就是這樣的一位典型人物。我的命運(yùn)比霍金好多了，因此我更就應(yīng)珍惜此刻，珍惜未來(lái)，發(fā)奮前進(jìn)，將來(lái)才能打造出一片屬于自己的天地!
輪椅上的霍金讀后感5
我讀了一篇課文，它的名字叫做《輪椅上額的霍金》，這篇短文讓我受益匪淺。
他，在輪椅上坐了40年。全身僅僅只有三根手指能正�；顒�(dòng)，演講和問(wèn)答只能通過(guò)語(yǔ)音合成器來(lái)實(shí)現(xiàn)。然而，他撰寫(xiě)的《時(shí)間簡(jiǎn)史》在全世界擁有無(wú)數(shù)讀者。
他——就是人稱(chēng)“宇宙之王”的史蒂芬&霍金。
在這篇短文中，作者就是這樣描寫(xiě)霍金的:命運(yùn)對(duì)霍金十分殘酷，可是他放棄了嘛？他并沒(méi)有放棄，還撰寫(xiě)了科學(xué)巨著《時(shí)間簡(jiǎn)史》，那我們不就需要學(xué)習(xí)這種精神嗎？
在短文《青海高原一株柳》中，作者描寫(xiě)了一株生長(zhǎng)在青海高原上的柳樹(shù)。在我們看來(lái)，長(zhǎng)了一株柳樹(shù)是不足為奇的，可在青海高原，每走一步，都是廣袤無(wú)垠，青草覆蓋的原野，到處寸草不生，青石嶙峋，可想而知，這株柳樹(shù)能在那生存是多么的不容易！命運(yùn)給予它的幾乎是九十九條死亡之路，它卻像霍金那樣沒(méi)有放棄，以超乎想象的毅力生存下來(lái)，造成了一方壯麗的風(fēng)景。
在現(xiàn)實(shí)中也是如此。記得有一次，我剛開(kāi)始學(xué)溜冰，一站起來(lái)就就摔倒了，不知摔了多少回，我都沒(méi)有放棄，練習(xí)了一遍又一遍，終于學(xué)會(huì)了溜冰。遇到困難時(shí)，我們不要放棄，因?yàn)椤袄щy像彈簧，你強(qiáng)它就弱，你弱它就強(qiáng)”。
《輪椅上的霍金》這篇課文讓我終身難忘。
輪椅上的霍金讀后感6
今天我閱讀了《輪椅上的霍金》這篇文章，我被霍金的堅(jiān)強(qiáng)和偉大深深地震撼了。
他是一個(gè)殘疾人，全身上下只有三根手指可以活動(dòng)，不能說(shuō)話(huà)、不能寫(xiě)字、當(dāng)然也不能自理生活。醫(yī)生曾經(jīng)診斷他只能活兩年，而他卻奇跡般地挺了過(guò)來(lái)，而且成為了世界聞名的理論物理學(xué)家，成為了最年輕的英國(guó)皇家學(xué)會(huì)會(huì)員，成為了盧卡遜數(shù)學(xué)講座的教授，他撰寫(xiě)的《時(shí)間簡(jiǎn)史》，在全球擁有無(wú)數(shù)讀者……讀到他的輝煌成就，我覺(jué)得他并不是一個(gè)殘疾人，因?yàn)樗娜松](méi)有因?yàn)榧膊《ｎD，他的思維飛出了地球，飛出了太陽(yáng)系，飛出了浩瀚的宇宙……他的標(biāo)志性表情，就是歪著頭，咧嘴笑。在我的眼中，他就是一個(gè)身殘志堅(jiān)的巨人，就像文中對(duì)他的稱(chēng)呼——科學(xué)巨人。
書(shū)中有這樣一句話(huà)：“我的手指還能活動(dòng)，我的大腦還能思維， 我有愛(ài)我和我愛(ài)的親人和朋友，對(duì)了，我還有一顆感恩的心。”其實(shí)，面對(duì)挫折與困難，我們就需要這樣的心境，時(shí)刻懷著一顆感恩的心，你會(huì)發(fā)現(xiàn)社會(huì)其實(shí)很純凈美好，困難遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有想象的那么可怕。
正如笛福說(shuō)過(guò)：“ 害怕危險(xiǎn)的心理遠(yuǎn)比危險(xiǎn)本身更可怕�！弊鲆粋�(gè)生活的強(qiáng)者，擁有一顆強(qiáng)大的心，我們會(huì)變得很強(qiáng)大！
輪椅上的霍金讀后感7
“活著就有希望。”
是啊，只要還活著就會(huì)有希望。而《輪椅上的霍金》這篇課文真摯地講述了霍金的頑強(qiáng)以及他生活的希望。
這篇文章講述了霍金21歲時(shí)因患盧伽雷氏癥而被永遠(yuǎn)禁錮在輪椅上。曾被診斷只能活兩年的他竟然頑強(qiáng)的活了40年，并用那不屈不撓的意志力取得了許多驚人的成就。如：發(fā)現(xiàn)黑洞的蒸發(fā)性，推論出黑洞的大爆炸。不僅如此，他還是積極樂(lè)觀(guān)的。正是因?yàn)檫@樣，才使他成為了科學(xué)巨人。
望著書(shū)中霍金的插圖，那種敬佩之情油然而生。敬他的頑強(qiáng)不屈，佩他的天才思維，更愛(ài)他積極樂(lè)觀(guān)的精神！他是我們學(xué)習(xí)的榜樣。比起身患重病的他，我們又有何理由說(shuō)自己累、言自己忙、訴自己苦呢？
和這個(gè)不屈不撓的科學(xué)巨匠比起來(lái)，我們是多么渺��！霍金不能走路、不能說(shuō)話(huà)、不能活動(dòng)，而我們都能！霍金失去了言語(yǔ)能力，失去了書(shū)寫(xiě)能力，更失去了常人擁有的快樂(lè)，而我們都擁有！他讓我明白了要珍惜當(dāng)下，要知足常樂(lè)，要好好珍視你所擁有的東西，說(shuō)不定哪一天這些都會(huì)離你而去！
再看看輪椅上的霍金，我心潮澎湃。他是我們的領(lǐng)航員，是一個(gè)成功者，他用獨(dú)具一格的魅力鞭策著人們的靈魂。
我們要學(xué)習(xí)霍金頑強(qiáng)不屈的精神：遇到困難，挫折不要一蹶不振，要勇于面對(duì)；遇到坎坷，險(xiǎn)阻不要怨天尤人，要努力堅(jiān)持。
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輪椅上的霍金讀后感8
霍金是一個(gè)生活強(qiáng)者，正當(dāng)他風(fēng)華正茂的時(shí)候，一場(chǎng)飛來(lái)橫禍將他禁錮在了輪椅上。21歲時(shí)，他換上了會(huì)導(dǎo)致肌肉萎縮的盧伽雷氏癥，被剝奪了自由，幾十年后，他又患上了肺炎，做了穿氣管手術(shù)，又被剝奪了說(shuō)話(huà)的功能。但他沒(méi)有退縮，他正視了生命，他要當(dāng)一個(gè)生活的強(qiáng)者。
霍金全身只有三根手指頭能動(dòng)，而文中的兩個(gè)“徹底”更說(shuō)明了命運(yùn)對(duì)霍金十分殘酷。當(dāng)一位女記者問(wèn)他認(rèn)不認(rèn)為命運(yùn)讓您失去太多，他的回答讓在場(chǎng)的人為之一顫，霍金認(rèn)為生命給了他三根手指還能活動(dòng)，給了他還可以思維的大腦，給了他終生追求的理想……霍金這段話(huà)更說(shuō)明霍金對(duì)自己的生命沒(méi)有抱怨，反而為自己所擁有的一切感到高興，體現(xiàn)了他敢于正視命運(yùn)、樂(lè)觀(guān)向上的品質(zhì)。
像霍金這樣的人還有很多，貝多芬、桑蘭、愛(ài)迪生等人都擁有這樣的精神。面對(duì)困難，我們小學(xué)生不是更應(yīng)該迎刃而上嗎？比如小學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)的題目上遇到困難，有人就會(huì)草草了事，從不多動(dòng)動(dòng)腦筋，其實(shí)克服了困難自己反而會(huì)更有成就感，而且我們遇到的事太普通，如果遇上霍金那樣的事，我想，應(yīng)該沒(méi)有多少人有霍金那樣的毅力吧！
“活著就是希望”這句話(huà)是霍金說(shuō)的，也是我得到的啟發(fā)。
輪椅上的霍金讀后感9
《輪椅上的霍金》這篇課文主要講述的是著名科學(xué)家史蒂芬·霍金在常人難以想象的艱難下生存下來(lái)，并且不斷為人類(lèi)探索宇宙的奧秘。
命運(yùn)對(duì)于霍金十分殘酷，正當(dāng)他年輕有為時(shí)，無(wú)情的“天災(zāi)”降臨到他的頭上，奪去他身體自由活動(dòng)的權(quán)利，但他還是如此地樂(lè)觀(guān)向上，不是如此地?zé)釔?ài)生活……
還記得有一次，當(dāng)我和小伙伴們玩摔跤時(shí)，我就哇哇大哭，爸爸媽媽那時(shí)因?yàn)橄胱屛易约簩W(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，對(duì)我在哭，根本就像無(wú)視一樣，我哭得越來(lái)越兇，他們?nèi)匀贿�坐在沙發(fā)上看報(bào)紙，看新聞。聽(tīng)我哭得煩，就回房�？吹剿麄兓胤浚矣质菓嵟�，又是心疼，腿也一邊不爭(zhēng)氣地疼痛。爸爸見(jiàn)我根本不懂得堅(jiān)強(qiáng)，就從我書(shū)包里翻出語(yǔ)文書(shū)，翻到《輪椅上的霍金》這一課�；艚鹂芍^是強(qiáng)者，巨人。對(duì)照霍金，再想想自己。他面臨絕癥，竟然還可以那么樂(lè)觀(guān)，那么堅(jiān)強(qiáng)，我只是輕輕地摔一跤，跟霍金相比起來(lái)，簡(jiǎn)直就是天壤之別。我擦擦眼淚，毅然指著這篇課文對(duì)爸爸說(shuō)：是它讓我學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。從這以后，每當(dāng)受挫折落淚時(shí)，受批評(píng)傷心時(shí)，霍金龐大的身影就浮現(xiàn)在我眼前，讓我從灰暗中走出來(lái)。
輪椅上的霍金讀后感10
自從學(xué)習(xí)了《輪椅上的霍金》這一課，我不禁感慨萬(wàn)千：生命的奇跡就是這樣創(chuàng)造出的！一個(gè)在輪椅上坐了40年的癱瘓病人都能為科學(xué)作出偉大的貢獻(xiàn)，更何況我們四肢健全的正常人呢？
讀了這篇課文，使我記起了《鋼鐵是怎樣煉成的》的主人公保爾？柯察金�；魻柵c保爾有著共同的特點(diǎn)：他們都身有殘疾，但他們卻具有著積極進(jìn)取、勇敢頑強(qiáng)、熱愛(ài)生活、永不退縮的精神。
雖然霍金不能說(shuō)話(huà)，不能活動(dòng)，但是他的思維一刻也沒(méi)有停止過(guò)。他的大腦在計(jì)算著、思考著。他靠著孜孜不倦的精神，終于為科學(xué)作出了巨大的貢獻(xiàn)。
更讓我感動(dòng)的是：霍金從來(lái)沒(méi)有悲觀(guān)自卑之心。面對(duì)自己殘缺變形的身體，他從來(lái)沒(méi)有怨天尤人，而且用一顆感恩的心去面對(duì)生活，這是一種怎樣的寬大胸懷呀！
霍金的歷程告訴我們：生活永遠(yuǎn)偏愛(ài)勤奮堅(jiān)強(qiáng)的人，在困難面前不要退縮，要敢于向命運(yùn)挑戰(zhàn)。向命運(yùn)宣誓：命運(yùn)，只不過(guò)是一些軟弱無(wú)能的人的借口。
我相信：殘疾是他們的命運(yùn)，但絕望不是他們的權(quán)力，他們正在以積極向上的心態(tài)去戰(zhàn)勝人生的各種困難，走出一條屬于自己的光明的路。
輪椅上的霍金讀后感11
今天，我們學(xué)習(xí)了第十課《輪椅上的霍金》，從課題中我們就可以看出這篇課文描寫(xiě)的是霍金。輪椅上的則可以看出霍金是個(gè)殘疾人。
首先，我先介紹一下霍金�；艚鹑返俜摇せ艚�，是英國(guó)物理學(xué)家。他用畢身的精力研究黑洞的奧秘。他在科學(xué)界的研究工作不及他的著作《時(shí)間簡(jiǎn)史》出名，他這本暢銷(xiāo)了2500萬(wàn)本的書(shū)對(duì)量子物理學(xué)和相對(duì)論做了大量介紹。
這篇課文講的是被人稱(chēng)為“宇宙之王”的霍金，在自己完全癱瘓的情況下，面對(duì)常人難以想象的困難，還孜孜不倦地探索科學(xué)奧秘，為科學(xué)事業(yè)做了巨大的貢獻(xiàn)的故事。表現(xiàn)了霍金不斷探索的科學(xué)精神和頑強(qiáng)的偉大人格。這篇課文總分三段，第一段是一二兩節(jié)，介紹霍金是“宇宙之王”。第二段是三到七自然段，寫(xiě)癱瘓的霍金在病魔殘酷折磨下，依然頑強(qiáng)進(jìn)行科學(xué)探索。第三段是八到十二自然段，寫(xiě)霍金不斷求索的精神和勇敢的人格力量感動(dòng)了大家。
至于我的感受就是像霍金這樣的殘疾人都能堅(jiān)持科學(xué)研究，當(dāng)上像牛頓一樣名望的大科學(xué)家，那么我這個(gè)體格健全的人怎么會(huì)比霍金差呢？說(shuō)到這兒，我不禁想起了一句名言：“命運(yùn)壓不垮一個(gè)人，只會(huì)使人堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)”。霍金就是這樣的一位典型人物。我的命運(yùn)比霍金好多了，所以我更應(yīng)該珍惜現(xiàn)在，珍惜未來(lái)，努力前進(jìn)，將來(lái)才能打造出一片屬于自己的天地！
輪椅上的霍金讀后感12
《輪椅上的霍金》講的是英年的霍金在21歲時(shí)患上了盧伽雷氏癥。但他還是堅(jiān)持奮斗，為科學(xué)事業(yè)做出貢獻(xiàn)，在一次學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)上，霍金又一次以他的人格魅力和求索的科學(xué)精神再一次打動(dòng)大眾：
我的手指還能活動(dòng)，
我的大腦還能思維；
我有終身追求的'理想，
有我愛(ài)和愛(ài)我的親人和朋友；
對(duì)了，我還有一顆感恩的心……
是啊，如果我是那位霍金，我一定會(huì)覺(jué)得：命運(yùn)對(duì)我太不公了。而霍金用微笑回答的這一段話(huà)，他不但不抱怨命運(yùn)對(duì)他的不公，反而感謝上天給予他的東西。命運(yùn)壓不倒一個(gè)人，只會(huì)使人堅(jiān)強(qiáng)，而霍金就是這樣的一個(gè)人。他面對(duì)種種生活艱苦并沒(méi)有悲觀(guān)退縮，即使面對(duì)再多的失敗，也要勇往直前，奮斗到底。
讀完這篇文章，我若有所悟。一個(gè)全身癱瘓的人，都可以挑戰(zhàn)困難，戰(zhàn)勝絕望，都可以讓生命產(chǎn)生奇跡，作為身體健全的人。該如何呢？就如張海迪，她雖患得脊髓血管瘤，但沒(méi)有放棄生活，放棄生命。她不僅自學(xué)完小學(xué)，中學(xué)全部課程，還自學(xué)了大學(xué)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)。她把人生的苦難，當(dāng)作磨練石，墊腳石，她用堅(jiān)強(qiáng)與不屈成為青少年敬仰的楷模。
我們的命運(yùn)的確是上天注定的，但只要你去努力，也有可能打破常規(guī)，改變自己的命運(yùn)。
霍金，一場(chǎng)病痛，改變的是身體，改變不了的是追求。三根能動(dòng)的手指，一顆智慧的大腦，徹底被變形的身體，書(shū)寫(xiě)一段傳奇�；艚�，不愧是令人折服的強(qiáng)者！
輪椅上的霍金讀后感13
在讀過(guò)的書(shū)里，我最喜歡《霍金傳》了，我欽佩霍金，更欽佩霍金的毅力，他靠著那堅(jiān)韌不拔的毅力克服了重重困難，取得了輝煌的成就。
霍金從小就聰明過(guò)人，長(zhǎng)大后不幸得了“運(yùn)動(dòng)神經(jīng)細(xì)胞病”，可他不但沒(méi)有被病魔的肆虐所嚇倒，卻知難而上，依然研究他喜愛(ài)的物理學(xué)，他是當(dāng)代最重要的廣義相對(duì)論和和宇宙論家，是本世紀(jì)享有國(guó)際盛譽(yù)的偉人之一，被稱(chēng)為在世的最偉大的科學(xué)家，還被稱(chēng)為宇宙之父！霍金說(shuō)過(guò)一句話(huà)，我們可以從中看到他的堅(jiān)強(qiáng)：一個(gè)人如果身體有了殘疾，絕不能讓心靈也有殘疾！
我認(rèn)為，命運(yùn)對(duì)霍金是不公的，他全身上下只有三根手指可以活動(dòng)，說(shuō)話(huà)都無(wú)法讓人聽(tīng)清楚，與人溝通非常困難，可是就是這樣一個(gè)人，卻有如此輝煌的成就，實(shí)在難以想象！我也像記者一樣認(rèn)為霍金失去的實(shí)在太多太多了，可霍金卻這樣回答：我全身還有三根手指能活動(dòng)，我還有大腦能思維，我有追求的夢(mèng)想，我還有愛(ài)人，對(duì)了，我還有一顆感恩的心 … …
霍金勇敢于正視自己的命運(yùn)，他并不覺(jué)得自己失去很多，相反卻覺(jué)得自己擁有很多！霍金身患?xì)埣�，卻能在科學(xué)的高峰上攀登，我們是正常人，不是應(yīng)該比霍金更努力嗎？
輪椅上的霍金讀后感14
讀《輪椅上的霍金》這篇感人肺腑的文章后，我百感交集，思緒萬(wàn)千，千言萬(wàn)語(yǔ)涌上心頭。
這篇文章講的是科學(xué)巨匠史蒂芬·霍金，雖然身患盧伽雷氏癥，導(dǎo)致全身癱瘓，但是仍然絲毫不向命運(yùn)低頭，他保持樂(lè)觀(guān)的人生態(tài)度以及他堅(jiān)持思考，堅(jiān)持科學(xué)研究，堅(jiān)持追求理想的精神感動(dòng)著很多人。
我讀這篇課文，覺(jué)得霍金有兩點(diǎn)值得我學(xué)習(xí)：
一是霍金生性樂(lè)觀(guān)，不管遇到什么困難，他都會(huì)堅(jiān)持不懈。我是個(gè)小學(xué)生，只有現(xiàn)在搞好學(xué)習(xí)，才能為祖國(guó)貢獻(xiàn)一份力量。在學(xué)習(xí)中，我們要學(xué)習(xí)霍金那種迎難而上的精神。對(duì)于生活中遇到的一些挫折，千萬(wàn)不要妥協(xié)，要有戰(zhàn)勝困難的信心。俗話(huà)說(shuō)：“失敗乃成功之母。”對(duì)，我們要的就是這種精神。
二是他有一顆感恩的心。雖然霍金癱瘓，但是他身邊的朋友、親人卻始終對(duì)他不離不棄。所以他把這一顆感恩的心變成成功的動(dòng)力，送給一直在他身邊支持他的人。
針對(duì)第二點(diǎn)，我覺(jué)得我做的不夠好，因?yàn)闊o(wú)論是在生活上還是在學(xué)習(xí)上，父母都是我成長(zhǎng)路上的好伙伴，他們給我生命，給我今天的成就。但我因?yàn)檎{(diào)皮給父母增添許多煩惱，他們幾乎每天都要為我這個(gè)“調(diào)皮鬼”浪費(fèi)不少時(shí)間。不過(guò)，我現(xiàn)在會(huì)盡全力改正這個(gè)壞習(xí)慣。學(xué)霍金用一顆感恩的心回報(bào)他們。
讀完《輪椅上的霍金》這篇課文，使我懂得許多道理，今后我一定要像霍金那樣有一顆感恩的心，也要樂(lè)觀(guān)面對(duì)一切事物。只有這樣，我才能在學(xué)習(xí)上、生活上取得豐碩的果實(shí)。
輪椅上的霍金讀后感15
這幾天，我們學(xué)習(xí)了《輪椅上的霍金》這篇課文，課文學(xué)完后讓我心靈震顫，對(duì)他產(chǎn)生了敬佩之情，課文的主人公是對(duì)科學(xué)勇于探索的——霍金，通過(guò)學(xué)習(xí)這篇課文，他讓我明白了只要有堅(jiān)持不懈，不屈不撓的精神，無(wú)論追求夢(mèng)想的道路上有多么困難，都會(huì)克服，實(shí)現(xiàn)美好的理想。
課文向我們講述了，史蒂芬霍金人稱(chēng)“宇宙之王”，他在輪椅上做了40年，命運(yùn)多霍金十分殘酷，疾病是他的身體萎縮癱瘓，只要略帶微笑就會(huì)出現(xiàn)“呲牙咧嘴”的樣子，但他不屈服命運(yùn)，頑強(qiáng)的活了下來(lái)，他思考著，論證著，發(fā)現(xiàn)了黑洞蒸發(fā)性。推論出黑洞的大爆炸，被選為最年輕的皇家學(xué)會(huì)會(huì)員，成為盧卡遜數(shù)學(xué)講座的教授，命運(yùn)雖對(duì)他殘酷，但他卻獲得了偉大的成就!他不斷求索的科學(xué)精神和勇敢頑強(qiáng)的人格魅力感動(dòng)著大眾
霍金的魅力不僅在于他是一個(gè)充滿(mǎn)傳奇色彩的物理天才，更在于他是一個(gè)令人折服的生活強(qiáng)者。他在輪椅上坐了40年，演講和答問(wèn)只能用語(yǔ)音合成器回答，但他的《時(shí)間簡(jiǎn)史》 擁有無(wú)數(shù)讀者，在21歲時(shí)就癱瘓了，醫(yī)生曾診斷他只能活2年，他頑強(qiáng)的活了下來(lái)，并獲得了巨大的成就，這難道不是一個(gè)令人折服的生活強(qiáng)者嗎?
在生活中，也有許多像霍金一樣的人。張海迪胸部以下癱瘓，她沒(méi)有自暴自棄，努力學(xué)習(xí)，翻譯了多本書(shū)，為人們治病，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。
我們要學(xué)習(xí)霍金的精神對(duì)夢(mèng)想的不放棄，不懈追求，不屈不撓的精神，還有不被困難打倒的精神，就可以實(shí)現(xiàn)理想。
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