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讀《散步》有感

時(shí)間:2021-04-06 13:15:11 讀后感 我要投稿

讀《散步》有感15篇

  認(rèn)真讀完一本著作后,大家一定對(duì)生活有了新的感悟和看法,為此需要認(rèn)真地寫一寫讀后感了。想必許多人都在為如何寫好讀后感而煩惱吧,以下是小編精心整理的讀《散步》有感,歡迎閱讀與收藏。

讀《散步》有感1

  認(rèn)真地讀了女兒的課文《散步》一文,文章描寫了一家三代人在初春田野里的一次散步的情景,通過因?yàn)樽叽舐愤是小路而發(fā)生分歧并得以解決的一件小事情,以樸實(shí)真摯的語言寫出了人生之路上的人性之美。

  文中南方初春的田野,新綠、嫩芽、咕咕地起著水泡的冬水,到處是欣欣向榮的新生命痕跡,世間萬物正是在如此的新舊更迭中延續(xù)下去,包括人類。我的父母給了我生命,撫養(yǎng)我長大成人,教會(huì)我做人的道理;如今,我則養(yǎng)育著我的孩子,哺育她成長,教導(dǎo)她成人。雖然都說學(xué)校承擔(dān)著孩子教育的舉足輕重的任務(wù),但是作為父親我深知自己肩上的責(zé)任之重,因我懂得,無論她在學(xué)校的學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀與否,關(guān)于做人,對(duì)她影響最大的卻一定是她的父母,我們是孩子的榜樣,我所給予她的一切必將會(huì)在有一天,由她再給予我的孫子,世代相傳。那么,要給予她什么,是我現(xiàn)在常常在思索的。

  在文中,面對(duì)走大路還是小路的分歧,作者決定委屈兒子,順從母親走大路,讓我體會(huì)到了他的孝順;而母親最終依從了孫子走小路,又讓我看到了奶奶的慈愛。這一切,都讓我真切地聯(lián)想到了自己的人生,記得有次因某事有感而發(fā),我對(duì)女兒講過這樣的一番話:“爸爸一開始是抱著你走,再是扶著你走,慢慢地牽著你走,而后是陪著你走?傆幸惶欤职肿卟粍(dòng)了,就只能站住了看著你走了。”女兒聽得哭了,而我在說話間同時(shí)想到的還有我的父母和我的爺爺奶奶。孩提時(shí),我在爺爺奶奶的疼愛中要風(fēng)得風(fēng);長大后,父親給我的言傳身教讓我早早學(xué)習(xí)了以“孝”為中國人的立身之本。這也是我的父親一直身體力行并教導(dǎo)我將此傳承給我的孩子們的。

  在意喻著人生的那條小路上,全家人相伴一起走著……困難的地段,是正值壯年的“我”承載了孝順父母與引導(dǎo)兒女的雙重責(zé)任“慢慢地,穩(wěn)穩(wěn)地”走!拔冶成系耐成系募悠饋,就是整個(gè)世界”,是的,親情,就是我的整個(gè)世界。感謝生命,讓我擁有我的親人們,是你們讓我的世界如此完整。無論工作有多忙,生活有多難,我都感到溫馨,因?yàn)檫@一路上有我的親人!

  《詩經(jīng)》云:“父兮生我,母兮鞠我。拊我畜我,長我育我。顧我復(fù)我,出入腹我。欲報(bào)之德,昊天罔極!睂(duì)于同時(shí)為人子女又為人父母的我來說,我所終此一生都努力學(xué)習(xí)的是怎樣更好地以愛的方式認(rèn)真地把生命和親情一代代地延續(xù)、傳承下去。

  這是人生最根本的真諦,也正是我所最想要給予孩子們的。

讀《散步》有感2

  親情是世界上最珍貴的東西。今天讀了《散步》一文,體會(huì)更加深刻。

  從一個(gè)樸實(shí)而又溫馨的畫面,讓我回味無窮。愛是天隔一方的思念,愛是母親無私關(guān)懷的體貼,愛是兄弟姐妹之間的心有靈犀,愛是人與人之間的風(fēng)雨情懷,愛是朋友的火熱友情,愛是領(lǐng)導(dǎo)對(duì)群眾的噓寒問暖,愛是人間最樸實(shí)的情感!

  《散步》一文主要寫了作者、老母親、妻子和兒子一同出去散步的事。在散步的過程中,體現(xiàn)了他們一家的其樂融融、互相幫助、互相關(guān)懷,更說明了親情無價(jià)。

  在散步時(shí),作者的母親和兒子發(fā)生了分歧,因?yàn)樽髡叩哪赣H要走大路,大路平順,對(duì)老人來說是比較方便的。而作者兒子卻要走小路,因?yàn)樽咝÷酚幸馑,在路上也可以玩一玩。但是,作者畢竟是一家之主,所有的人都得聽他的。作者考慮到母親體弱多病,應(yīng)當(dāng)順?biāo)囊狻K宰髡邲Q定委屈兒子,因?yàn)樽髡吲惆樗臅r(shí)日還長。作者便說:“走大路”。然而,出于對(duì)孫兒的愛,就決定走小路了。

  從這件開始由意見分歧到因?yàn)樽髡邔?duì)母親的孝心和母親對(duì)孫兒的愛而意見一致的事,充分說明了他們一家人是多么和睦?吹竭@里,我不禁想到了我自己。作者對(duì)母親是多么孝順,而我呢?當(dāng)母親累了時(shí)連端上一杯茶都做不到,我實(shí)在是太慚愧了!

  種種事跡都表明,親情是多么珍貴。我們都要去愛我們的親人,因?yàn)樗麄兪俏覀冏钣H近的人。其實(shí),我們的親人都深愛著我們,我們也應(yīng)當(dāng)愛他們,如果你沒有愛,請(qǐng)從現(xiàn)在開始,愛你們的親人吧!

  我們都要記住“親情無價(jià)”,并好好珍惜!

讀《散步》有感3

  散步這本書我是在放暑假的時(shí)候閱讀的,文章中所描寫的只是很平常的生活卻體現(xiàn)出親情。當(dāng)?shù)谝蛔x完散步的時(shí)候感覺非常的平淡,當(dāng)再次品味文章內(nèi)容的時(shí)候眼前仿佛出現(xiàn)了一家三代人散步的場景?吹搅怂麄儦g樂的模樣即使在遇到分岔路問題的時(shí)候,依然可以祥和的去解決眼前出現(xiàn)的問題。

  文章中的父親覺得自己的責(zé)任非常重大,眼前一位是養(yǎng)育自己成長的母親,而另外一位則是自己血濃于水的孩子。但是自己卻不知道該如何去解決這個(gè)問題。最終父親決定聽從母親的選擇委屈孩子,父親認(rèn)為自己還有很長一段時(shí)間可以陪伴孩子。但是祖母摸著孫子的腦袋居然說走小路吧。

  那里有美麗的油菜花還有整齊的桑樹,轉(zhuǎn)頭對(duì)父親說如果前方有過不去的路就背我吧。就從這么一段話我就可以體會(huì)到祖母的慈祥。為了保證孫子的需求居然不顧自己體情況是否允許。因此我也想到了唐代著名詩人孟郊所寫的一首詩。誰言寸草心,報(bào)得三春暉。

  在現(xiàn)實(shí)的生活中我們也和文中描述的一般,總是會(huì)將好的東西留給自己的孩子。想盡辦法滿足孩子所有的需求。可以說自己畢生的經(jīng)歷全部都花在孩子的身上。因此希望大家在有生之年都可以盡孝道,這是我們應(yīng)該做的事情也是必須要做的。面對(duì)長輩無私的奉獻(xiàn)難道我們不該做什么嗎?

讀《散步》有感4

  晚飯后,爸爸牽著我的手,去小區(qū)中庭公園散步。天冷,諾大的公園只有我們兩人。我喜歡這樣的靜謐,仿佛整個(gè)世界都是我們的。

  和爸爸一起散步是我們早有的默契。每次寫作文之前的夜晚,爸爸都會(huì)帶我來小區(qū)公園。我們手牽手,一邊散步一邊討論作文。從選取作文題目到確定中心思想,一直到擬訂作文提綱。我會(huì)在爸爸的溝通啟發(fā)下完成整個(gè)構(gòu)思。對(duì)我來說,每次散步都是一次作文培訓(xùn)。我們沿著公園周邊的小道一圈一圈地走,一點(diǎn)一點(diǎn)地談。每當(dāng)我們踏上回家的青石路,意味著這篇作文我可以下筆了。

  與往常一樣,今天的散步仍然是寫作前的謀劃,我要寫一篇《和爸爸一起散步》的讀后感。

  前些天,我看到某份雜志在推薦一本書,書名叫《和爸爸一起散步》。平時(shí)我很喜歡和爸爸一起散步,因此我一下子就被這個(gè)書名吸引了。我打算讀讀這本書,然后寫一份讀后感。昨晚,爸爸和我一起在網(wǎng)上讀完了這本書。

  這是一本真實(shí)感人的外國繪本。書中講述一個(gè)男孩從小到大和爸爸一起散步的過程,當(dāng)中有嬉戲,有歡欣,也有愧疚。一開始,爸爸在男孩走不動(dòng)的時(shí)候背著他走,后來爸爸老了,男孩又背起了爸爸!耙粋(gè)懷有愛心的人,是不會(huì)感到沉重的!”這是他們的感受,我為他們的父子親情感動(dòng)。

  “可是,男孩漸漸長大之后為什么會(huì)拒絕和他爸爸一起散步?男孩在被女朋友拋棄之后,為什么又主動(dòng)要和爸爸一起散步?”一進(jìn)公園,我首先向爸爸提出我的疑惑。

  “你現(xiàn)在還小,當(dāng)然不懂,等你再大點(diǎn)就有體會(huì)了。孩子成長過程中都會(huì)有叛逆期。處在叛逆期的孩子,常常會(huì)做出一些讓他日后愧疚的事。書中的爸爸,沒有因?yàn)楹⒆拥木芙^而埋怨,只是默默地等待;蛟S將來某一天,你也像書中男孩一樣經(jīng)歷叛逆期,你也會(huì)拒絕和我一起散步的……“

  “我不會(huì)有叛逆期,我不會(huì)拒絕和您一起散步的!”我立即表明心跡。

  “其實(shí),叛逆期并不可怕。只要彼此理解,心中有愛,叛逆期的矛盾總能化解的。讀了《和爸爸一起散步》,我們都有了思想準(zhǔn)備。到那時(shí),我們一定比他們父子相處得更好一些!”爸爸語氣肯定地說。

  過了一會(huì),爸爸又緩緩地說:“孩子長大后,終究會(huì)有自己的生活,最終都會(huì)離開自己的父母的。爸爸其實(shí)早有這樣的心理準(zhǔn)備了……”

  爸爸的聲音有些哽咽。我把頭往爸爸身上靠了靠說:“您放心!我不會(huì)等到被朋友拋棄了才回到您身邊,我會(huì)永遠(yuǎn)陪伴著您的。”

  爸爸停下腳步,轉(zhuǎn)身把我摟在懷里,一字一句地說:“寶貝,不用擔(dān)心我,放心走你的路。那怕整個(gè)世界都拋棄了你,爸爸也是你身邊最后的守護(hù)神!”

  公園的氣溫越來越低,爸爸說話時(shí)都有了白霧。我們的手心卻微微地出汗,我取下了帽子和圍巾。我們走了一圈又一圈,誰都沒說回家。直到我提出到亭子里坐一坐,爸爸才摸摸我的頭說:“來,趁現(xiàn)在你還不會(huì)拒絕,我再背背你;丶遥 闭f完蹲下身,像書中的爸爸一樣把我背了起來,向家走去。

  我把臉貼在爸爸寬厚溫暖的背上,心中暗暗生出兩個(gè)愿望:一輩子用這樣的散步來完成我的作文,一輩子用這樣的散步來留住我的爸爸。

讀《散步》有感5

  《窗邊的小豆豆》之《散步》主要講了小豆豆因?yàn)樵谠瓉淼膶W(xué)校里十分淘氣,干擾其他同學(xué)上課,所以媽媽給他換了一所學(xué)校。新學(xué)校非常與眾不同,只有50名學(xué)生,更讓人驚奇的是他們的教室竟然是六輛廢棄的電車!小林校長對(duì)小豆豆十分疼愛,在這里小豆豆感受到了前所未有的愛;在這里,小豆豆感受到了前所未有的.樂趣。

  我明白了人與人之間應(yīng)該互相激勵(lì),共同成長!不能因?yàn)槟囊粋(gè)人長得不好看,或者淘氣不聽話而討厭他、看不起他、嘲笑他,更不可以捉弄他、打他。人,是平等的!上蒼創(chuàng)造了許許多多的人,并不是為了讓人與人之間發(fā)生爭執(zhí)。俗話說得好“人不可貌相”!看人要看心,如果一個(gè)人雖然相貌不怎樣,但他很善良或擁有好品質(zhì), 那他同樣是美麗的;反之,如果一個(gè)人長得很漂亮,但他很自私很狡詐,那他還是丑陋的!

  “本是同根生,相煎何太急!”讓我們互相關(guān)愛,都做心靈美的人吧!

讀《散步》有感6

  曾經(jīng)看到這樣一個(gè)故事:一天,上帝交給我一個(gè)任務(wù),叫我牽一只蝸牛去散步?墒俏伵E赖脤(shí)在是太慢了,我不斷地催它、唬它、責(zé)備它,它卻用抱怨的目光看著我,仿佛在說:“我已經(jīng)盡力了!”看著它蜷縮的身體、驚恐的眼神,我不禁生了憐憫之心,不忍再催它、逼它,干脆跟在它后面,任蝸牛慢慢向前爬。咦,這時(shí)候,我忽然聞到了花香,原來這里是花園。接著我聽到了鳥叫蟲鳴,感受到了溫暖的微風(fēng),還看見了漫天的星斗。陶醉之余,無意中向前一看,蝸牛已經(jīng)爬出了很遠(yuǎn),以一種勝利者的姿態(tài)在迎接我,它帶著我,自信地向下一個(gè)驛站出發(fā)了。

  看罷沉思,在我的教學(xué)工作中,我又何嘗不是那個(gè)牽蝸牛的人,常常因?yàn)橐髮W(xué)困生進(jìn)步急于求成而感到筋疲力盡,也會(huì)因?yàn)楹弈硞(gè)德困生煉不成鋼而心灰意冷。再仔細(xì)想想這一路走來,其實(shí)沿途有風(fēng)景、有驚喜、有感動(dòng)。

  航是一個(gè)白白胖胖、高高壯壯的男孩。他單純得可笑,會(huì)讓你覺得是那要種不屑一顧甚至可笑的幼稚;蛟S因?yàn)檫@種單純,學(xué)習(xí)起來,他總是單一的思維,不能把所學(xué)的知識(shí)揉捏合一、融會(huì)貫通,而且學(xué)過就忘了。為此,在教學(xué)中我特別關(guān)注他,在解答具體問題時(shí),會(huì)幫助他分析,這些問題里邊包含了哪些知識(shí)點(diǎn),以及要用到哪些知識(shí)怎樣去解答,一點(diǎn)一點(diǎn)地回憶、捋順、鞏固,一段時(shí)間下來,他有了一些進(jìn)步,我有了自信,他也有了信心。我連忙和家長交流,讓家長在家里就這樣輔導(dǎo)他。開始幾個(gè)星期,航在學(xué)習(xí)上有了很大的進(jìn)步?墒菦]想到,時(shí)間不長,家長就找到我說,他們沒有那份耐性了,每次下來都是氣呼呼的,結(jié)果孩子什么都忘了,什么都不會(huì)了,真是要急死人,還是麻煩老師幫忙輔導(dǎo),說航聽老師的。聽到這兒,面對(duì)家長,真是又氣又恨。這不是剛給孩子建立的信心潑涼水嗎?如果我也那樣,豈不是直接將孩子打回原形。看到航的單純可愛,我實(shí)在不忍心扔掉手中的繩子放棄他。沒辦法,我只好在班上用結(jié)對(duì)子的方法,讓同學(xué)們和我一起去幫助他,幫他一點(diǎn)一點(diǎn)地進(jìn)步。面對(duì)這樣的孩子,在生活中我能體會(huì)到家長們是愛他們的,可是面對(duì)孩子的不足時(shí),為什么就不能耐心地拉著他、陪伴他呢?我想對(duì)家長說:如果愛,別放棄!因?yàn)閻,?qǐng)堅(jiān)持!

  “你們班上如果沒有他,我們上課就輕松多了。”每每和科任老師談及班級(jí)時(shí),總是因?yàn)樗^疼。森,是一位靈思善變、成熟而叛逆的孩子。

  他生活在一個(gè)離異家庭,父母離婚后,他跟著爸爸和后媽生活。爸爸常年不在家,只好把他托在保育院,后來家里有添了一個(gè)弟弟。他的生母怕他吃虧,常常教他一些怎么欺負(fù)弟弟的法子,經(jīng)常惹后媽生氣。就這樣時(shí)間久了,和后媽的關(guān)系也很僵,同時(shí)也形成了處處和他人作對(duì)的叛逆的性格。因此,在和老師同學(xué)相處時(shí),也會(huì)用一種對(duì)立的情緒去處理關(guān)系,經(jīng)常有同學(xué)告他的狀,就連科任老師也會(huì)為他頭疼。說實(shí)話,一開始我也怕了,我怕學(xué)生來告狀,更怕聽到“森”的名字。放棄吧,他還是一顆小樹苗,只會(huì)讓他這些壞習(xí)慣滋生蔓延、有恃無恐,這樣既會(huì)影響他一生,還會(huì)影響班級(jí)的紀(jì)律;管吧,他生活在那樣一個(gè)家庭,即使得到的關(guān)愛也都是極端的愛。剛開始,我用最簡單的方法,把他的座位調(diào)到講桌邊,以為這樣既不影響其他同學(xué),老師也好盯著他。沒想到本來心里就孤僻的他,認(rèn)為是我有意識(shí)地要孤立他,他更加放肆地找同學(xué)和老師的茬兒。我發(fā)覺自己在處理上確實(shí)太過簡單,還得讓他回到同學(xué)們中間。可是應(yīng)該把他放在哪兒?又有哪些同學(xué)愿意呢?于是我找來班上品學(xué)兼優(yōu),而且在同學(xué)中信服力較強(qiáng)的瑞和捷,給他們做工作,讓他們幫助他,并和他交朋友,同時(shí),又和森耐心交談,找他身上的優(yōu)點(diǎn)鼓勵(lì)他,給他講和睦相處、與人為善的必要性和重要性,并和他約法三章,如果表現(xiàn)好,可以自己挑選座位,如果違規(guī)了,自己主動(dòng)到我辦公室和我交流自己的做法和想法。就這樣,他成了我辦公室的?。

  有時(shí),是我找他談話,更多的是他主動(dòng)找我講一講當(dāng)天的事情和想法,我及時(shí)幫他分析,幫他改正。并且放假后,利用QQ和他聊天,給他發(fā)一些有趣的小故事,讓他談?wù)勛约旱淖x后感。后來,雖然他仍然是我辦公室的常客,但我們卻成了朋友,他敞開心扉給我講在家里的苦悶、保育院的孤單,讓我進(jìn)一步地了解了他,理解了他。印象最深的是,有一次我下樓把腳崴了,他是第一個(gè)過來用稚嫩而又堅(jiān)強(qiáng)的小胳膊,一路攙扶,送我上車,當(dāng)他滿頭大汗地和我說:“老師,你要小心哦!”我看到了一顆熱情善良的心。那年教師節(jié),他捧著一束鮮花來到辦公室,笑容是那樣燦爛、真誠!以前的調(diào)皮搗亂,其實(shí)真的不怪他!森,本性善良,我們只要緊緊地拉住他,耐心地引導(dǎo)他,他一定會(huì)讓你感受到不一樣的風(fēng)景,而收獲的是同一種感受——因?yàn)閻郏?qǐng)堅(jiān)持!

  想起一位偉大的父親堅(jiān)信自己的孩子只是一;旧酝淼姆N子,他遲早會(huì)綻放的。是的,在我們的教育教學(xué)過程中,我同樣堅(jiān)信每一位孩子都是一;ǚN,只是花季不一樣,或早或晚,他都會(huì)光彩奪目地綻放。讓我們用耐心、愛心、智慧和包容,牽著他們的手,陪他們一起散布,慢慢地成長吧!

讀《散步》有感7

  今年,我讀了一篇名叫《散步》的文章,講述了一家四口在田野里散步的動(dòng)人故事。

  “我的母親”身體不太好,做遠(yuǎn)一點(diǎn)就覺得累,所以“我”提議一家人到田野里散步!澳赣H”也同意了。初春的田野很美,一切都是新的,可愛的!拔覀儭币患胰苏窃谶@樣的田野里悠閑地散步,感受著初春田野濃郁的生命氣息。正走著,“兒子”突然叫了起來:“前面是媽媽和兒子,后面也是媽媽和兒子!薄拔覀儭倍夹α。后來,意見發(fā)生了分歧,“母親”要走平順好走的大路,而“兒子”要走覺得好玩的小路!拔摇豹q豫了,但最終“我”選擇了走大路,因?yàn)椤拔摇庇X得陪同“兒子”的時(shí)日還很長。但“母親”摸了“孫子”的頭說,走小路,過不去的地方,“我”背她。于是,“我們”又沿著小路走去,到了難走的地方,“我”背起了“母親”,“妻子”背起了“兒子”,我們都走得穩(wěn)穩(wěn)的,仿佛“我”和“妻子”背上的加起來就是整個(gè)世界。

  整篇文章讀下來,我覺得很有味道,感覺文章就像一杯蜜水,水中那勺蜜就是親情,如果不是有親情勺蜜來給文章調(diào)味,那么整篇文章就會(huì)如同一杯白開水般平淡無味,甚至苦澀。文中的親情很普通,但是感人;雖然簡單,但是強(qiáng)烈。它告訴我們“金錢誠可貴,地位價(jià)更高,若為親情故,兩者皆可拋!”同時(shí),文章還告訴我們,一個(gè)和諧的家庭,應(yīng)該既尊老,又愛幼。

  親情像金子,卻比金子寶貴;親情像鉆石,卻比鉆石更奪目。愿世界處處有親情,處處充滿愛!

讀《散步》有感8

  《美學(xué)散步》是宗白華先生的代表作,也是他生前惟一一部結(jié)集出版的美學(xué)著作。作者沒有建構(gòu)什么美學(xué)理論體系,而是用他行云流水般的抒情筆觸、愛美的心靈引領(lǐng)讀者去體味來自生活中無所不在的藝術(shù)美,待得我散步歸來,我發(fā)覺自己的心靈得到了升華與凈化。對(duì)于體味中國藝術(shù)至境,宗白華原則的是從“錯(cuò)彩鏤金”走向“芙蓉出水”,以他特有的方式將中國美學(xué)的各方特色熔鑄出來并標(biāo)舉到了極致。

  宗白華先生認(rèn)為,美學(xué)的內(nèi)容,不一定在于哲學(xué)的分析、輯的考察,也可以在于個(gè)人的行動(dòng)所啟示的美的體會(huì)和體驗(yàn)。他的美學(xué)研究不重哲學(xué)的分析、邏輯的考察,而重趣談、風(fēng)度、藝術(shù)和審美的體驗(yàn);不是從邏輯定義和概念辨析出發(fā),而是從美的體會(huì)或體驗(yàn)出發(fā);不是糾纏于本質(zhì)、對(duì)象、特征等美學(xué)理論的空泛討論,而是憑借自己深沉的心胸去充分領(lǐng)略、感受大自然、藝術(shù)人中的生命美、境界美。

  藝術(shù)作品的美決定于它所被灌注的生命力是否流暢,和生命力是否被觀賞者所感受到而產(chǎn)生共鳴。維納斯雕像之所以會(huì)被人們認(rèn)為是美麗的,是因?yàn)樗砩系拿恳桓條都是順滑流暢,沒有一絲的滯澀,給人的是一種自然的共鳴。也就是維納斯雕像的創(chuàng)作者所賦予維納斯雕像的是一股流暢的生命力,并且使這股生命力深深地蘊(yùn)藏在維納斯雕像這一件作品當(dāng)中,并且讓觀賞的人也感受到這股力量與情感的流動(dòng)。一段音樂之所以動(dòng)聽,也是因?yàn)閯?chuàng)作者的靈感行云流水,以體會(huì)一種生命力的流暢感為動(dòng)力,并沒有加以任何的修飾,所尋求的是生命的協(xié)調(diào)。

  宗白華美的態(tài)度是超俗的,又是入世的。他在書中展示了一個(gè)美的人生和宇宙,充滿了親切感與家園感。宗先生從一丘一壑一花一鳥中發(fā)現(xiàn)了“宇宙是無盡的生命”,也發(fā)現(xiàn)了它是“平整的秩序,圓滿的和諧”。英國詩人勃萊克的“一花一世界,一沙一天國”就是這種描述的最景致的詩句。沒有一種以天地為廬而又悠悠自足的博大情懷,沒有一種能澄情以觀道的空明澄澈,是不可能發(fā)現(xiàn)這種生動(dòng)與清和的美的統(tǒng)一。而他似乎輕而易舉地領(lǐng)悟到了美的神韻,如在拈花微笑間頓悟了一切聲光,色彩和形象中微妙精深的律動(dòng)和氣韻。

讀《散步》有感9

  莫懷戚的《散步》一文,敘寫了一家三代人在平凡的現(xiàn)實(shí)生活——散步中發(fā)生的一件小事,主旨是贊揚(yáng)了中華民族自古以來尊老愛幼的傳統(tǒng)美德,體現(xiàn)了家庭成員之間互敬互愛、美滿和諧的真摯情感。

  全文字?jǐn)?shù)不多,共分八個(gè)自然段。

  首先,文章第一句就交待了散步中的人物“我,我的母親,我的妻子和兒子!比缓簏c(diǎn)明了散步的原因,是母親“身體不好”。一個(gè)“熬”字,以祖孫三代人閑暇散步為線索,敘寫了散步過程中人物的心理活動(dòng)和行為舉止,以自然景色“南方初春的田野,大塊小塊的新綠隨意地鋪著,有的濃,有的淡;樹上的嫩芽也密了;田里的冬水也咕咕地起著水泡!泵鑼懥松幌ⅲ啦煌V沟氖篱g萬物,其實(shí)這也是作者有意地在喻物明理,“這一切都使人想著一樣?xùn)|西——生命!痹⒁饬恕吧谟谶\(yùn)動(dòng)”的人生自然規(guī)律,揭示了“生命”是人生第一要義。

  在散步的過程中,兒子樸實(shí)的話語“前面也是媽媽和兒子,后面也是媽媽和兒子!北憩F(xiàn)出了一家祖孫三代人閑暇散步時(shí)的樂趣,在抉擇到底是“走大路”,還是“走小路”的問題上,反映了作者從尊老愛幼的觀點(diǎn)出發(fā),注重現(xiàn)實(shí),“蹲下來背起了母親,妻子背起了兒子,”并且“慢慢地、穩(wěn)穩(wěn)地,走得很仔細(xì),”于是作者產(chǎn)生了想法,直抒胸臆,“好像我背上的同她背上的加起來,就是整個(gè)世界!斌w現(xiàn)了作者的家庭責(zé)任感和歷史責(zé)任感。

  綜觀全文,人到中年,正是上有老人,下有子女,肩負(fù)雙重責(zé)任,同時(shí)又要兼顧事業(yè)與家庭的雙重矛盾。子女尊重老人,也是尊重歷史現(xiàn)實(shí),老人愛護(hù)子女,也是愛護(hù)未來前途。敬重老人與愛護(hù)子女、孝順老人與教育子女,這兩者之間是相輔相成的,由此才構(gòu)成了人類社會(huì)的不斷發(fā)展。只有尊重、孝順老人,才能更好的達(dá)到教育子女的目的,傳承發(fā)揚(yáng)尊老愛幼的優(yōu)良傳統(tǒng);同樣,真正的關(guān)心愛護(hù)子女,才能使子女從內(nèi)心深處感恩和敬重老人,彼此相敬如賓,譜寫新時(shí)代精神文明的和諧篇章。

讀《散步》有感10

  新學(xué)期開始,又一次賞讀并執(zhí)教莫懷戚老師的千字美文《散步》 ,感觸頗深,遂作此題。

  一家四口,其樂融融。初春的田野,乍暖還寒。但因有濃淡的綠意、密的嫩芽、冬水冒起的咕咕的水泡,讓人想起蓬勃的生命,讓人展開豐富的想象。春天盡管來得太遲、太遲了,但在“我”心里仍值得欣喜:年老身體又不好的母親又熬過了一個(gè)嚴(yán)冬;兒子又長大了一歲,越來越聰明(小家伙突然叫起來:“前面也是媽媽和兒子,后面也是媽媽和兒子!保黄拮淤t惠(妻子呢,在外面,她總是聽我的)。即使后來在走大路還是走小路的問題上產(chǎn)生了分歧,一切還是取決于我:我的母親老了,她早已習(xí)慣聽從她強(qiáng)壯的兒子;我的兒子還小,他還習(xí)慣聽從他高大的父親;妻子呢,在外面,她總是聽我的?梢娢,我的母親,我的妻子和兒子,一家四口其樂融融。

  兒子尊敬母親:我決定委屈兒子,因?yàn)槲野橥臅r(shí)日還長。我說:“走大路!蹦赣H疼愛兒子:母親要走大路,大路平順,怕走小路要讓兒子背著,勞累兒子。母親又疼愛孫子:母親摸摸孫兒的小腦瓜,變了主意:“還是走小路吧!贝宋拇_是一曲尊老愛幼的頌歌。

  分歧解決了,我們一家人朝著那有金色的菜花,兩行整齊的桑樹,盡頭一口水波粼粼的魚塘的小路走去。我感到了責(zé)任的重大:到了一處,我蹲下來,背起了母親,妻子也蹲下來,背起了兒子。我的母親雖然高大,然而很瘦,自然不算重;兒子雖然很胖,畢竟幼小,自然也輕。但我和妻子都是慢慢地,穩(wěn)穩(wěn)地,走得很仔細(xì)。好像我背上的同她背上的加起來,就是整個(gè)世界。在一個(gè)家庭里,中年人上有老下有小,負(fù)擔(dān)沉重。但尊老愛幼的光榮的民族傳統(tǒng)讓我們走向陽光地帶。

讀《散步》有感11

  春天是一年四季中的第一個(gè)季節(jié),春天是一個(gè)好季節(jié)。春天的時(shí)候,春暖花開,是最適合散步的好時(shí)節(jié)。你們喜歡散步嗎?你們有沒有試過在春天的時(shí)候,一家人走在田野小蔭,悠閑和美地散步?今天,我讀了散文——《散步》,讀完之后,我感觸頗深。

  《散步》是莫懷戚寫的抒情散文。莫懷戚,重慶人,筆名周平安、章大明。當(dāng)代作家。中國作家協(xié)會(huì)會(huì)員,重慶作家協(xié)會(huì)副主席。1994年他榮獲全國莊重文文學(xué)獎(jiǎng),他寫的短篇小說《孿生中提琴》入選“20××年當(dāng)代中國文學(xué)最新作品排行榜”短篇小說。

  《散步》這一篇課文主要描寫了春天的時(shí)候,作者一家三代四口人到田野里散步的故事。在文中,他們走著走著,發(fā)生了分歧:作者的母親要走大路,大路平順;作者的兒子要走小路,小路有意思。作者一時(shí)處于兩難之間,作者深知自已是母親、妻子以及兒子最信賴的人,也是家里的頂梁柱。但是經(jīng)過自已的深思遠(yuǎn)慮,作者還是決定尊重母親的意愿,不是因?yàn)樗粣圩砸训膬鹤,而是作者認(rèn)為自已陪同兒子的道路還很長,而相反母親年歲已高。但是母親最后卻拒絕了作者,母親摸摸孫兒的小腦瓜,改變了主意:“還是走小路吧!我走不過去的地方,你就背著我!”這正說明了,母親雖然想走平順、好走的大路,但她更深愛自已的孫子,更愿意聽從孫子的愿望。文中的最后寫道:作者背起了母親,而妻子也背起了兒子,作者感到自已背上的加上妻子背上的,就是整個(gè)世界。這足以說明作者和妻子背上的重量之重,是不明而喻的,那正代表著作者是一個(gè)上有老、下有小的中年人,說明作者深感自已的責(zé)任之大,作者深知自已是家里的頂梁柱!

  讀了《散步》這一篇課文,我感觸頗深。正所謂“百善孝為先”,在文中,作者對(duì)母親的孝順之心正赤裸裸地展現(xiàn)在我們讀者眼前。他愿意聽從母親的心聲,母親愿意聽從他的話,就像小時(shí)候他愿意聽從母親的話一樣,讀到這里我想起了一句話:我陪你長大,你陪我變老!作者跟母親的心情大概就是這樣的境界!家是溫暖的港灣!看到這一家人——三代同堂,有商有量,其樂融融,我感到一股幸福的暖流遍了全身,不管在什么情況下,親情永遠(yuǎn)是最可貴的、最讓人難忘的、最無價(jià)的!就像作者,難忘小時(shí)候母親對(duì)自已的愛,現(xiàn)在母親老了,就是自已孝順母親的時(shí)候了。對(duì)于兒子,作者也是深愛的,我想假以時(shí)日,作者老了,他的兒子也會(huì)像現(xiàn)在作者孝順母親一樣來孝順作者。作者是一個(gè)有深度責(zé)任心的人,他深感自已責(zé)任重大,他深感自已現(xiàn)在正處于上有老、下有小的時(shí)刻,作者在文中深度表明了他要挑起家中大梁的決心。這是一種責(zé)任與義務(wù),也是我們中華民族五千年的傳統(tǒng)美德。親情無價(jià),其樂融融——就是這一篇《散步》給我的深切體會(huì)。

讀《散步》有感12

  早上,看到一位老師在家長會(huì)上讀了《牽一只蝸牛去散步》,這是我也喜歡的一種方式,于是我去找這本書。

  找到以后,發(fā)現(xiàn)這更像一首小詩,有些老師把這篇文章做成了繪本的形式,配上了一些優(yōu)美的圖片,讀起來則有另一種味道。從詩化閱讀和圖化閱讀的對(duì)比中,可以清楚地體會(huì)形式對(duì)內(nèi)容的影響。圖文化閱讀是閱讀的一種發(fā)展趨勢,這種趨勢從傳統(tǒng)媒體的改變,從微信、微博的發(fā)展中可以看到,也可以從電腦、電視對(duì)兒童的影響中推測到。我們的語文會(huì)如何適應(yīng)這種變化呢?這是一個(gè)值得思考的話題。

  這首小詩讓我想起了《失落的一角》,讓我想起了《教育是慢的藝術(shù)》。放眼現(xiàn)在國內(nèi)的小語教學(xué)研究,各種新的研究是層出不窮,面對(duì)這么多新的研究學(xué)派,有的老師是“亂花漸欲迷人眼”,有的老師是“一片冰心在玉壺”,從全局上看則是“萬紫千紅總是春”,一派繁榮興盛的樣子。我們一線教師可以怎么做?一要兼聽則明,二要有所堅(jiān)持。懷著開放的心態(tài)去面對(duì)新的研究,在了解基礎(chǔ)之上,去研究這種新的研究價(jià)值在哪,有什么可以借鑒的,千萬不要用新的研究推翻舊的研究,對(duì)于個(gè)體來說,你的每一次學(xué)習(xí)都是一種積累。去看全國知名的特級(jí)教師,他們的上課風(fēng)格各有不同,不管哪一種風(fēng)格,都能給人以美好的享受,像是領(lǐng)略精神盛宴一樣,在他們的課中我們都能感受到他們獨(dú)特的人格魅力。

  我們的老師啊,不要因?yàn)檫^多的研究而丟失了那份平和的心態(tài)。有一部分學(xué)生在你面前就像蝸牛一樣,你自己在某些大師面前又何嘗不是一只蝸牛呢?教學(xué)是一門交流的藝術(shù),孔子提出來的”教學(xué)相長“原則,意味著孩子在教育過程中并非就是弱者的形象,他們身上也有美好的東西吸引著我們教師,促進(jìn)教師的發(fā)展。

讀《散步》有感13

  今天新的老師給我們上了莫懷戚的《散步》對(duì)我的感觸很大,尤其是最后一句:她背上的和我背上的加起來就是整個(gè)世界。沒錯(cuò)!用整個(gè)世界來形容這兩個(gè)人一點(diǎn)也不夸張,因?yàn)閷?duì)于我和妻子來講,我的母親和兒子都很重要,第三段寫出了春天的活力,但也同樣體現(xiàn)了母親生命的消亡,老人最害怕的就是寂寞,而我們一家四口在散步時(shí)母親才能感受到親人的關(guān)懷和家人的溫暖,而作者,也在努力的使母親活著的時(shí)間感受到多一點(diǎn)的關(guān)愛和溫暖。

  中年人肩負(fù)著重任,以示對(duì)下一代的養(yǎng)育,二是對(duì)老一輩的照顧,同時(shí)還要為自己的工作操勞,為孩子的不懂事而操心,所以,對(duì)于我們,目前主要的事情就是學(xué)好習(xí),幫父母干些家務(wù)活,在家聽從父母的管教,因?yàn)榘职謰寢尣恍枰蠹以趺促嶅X給他們買禮物,他們現(xiàn)在最需要的就是你們的懂事和門門功課的好成績,這樣,讓他們在大家的學(xué)習(xí)方面少操心不就更好了嗎?

  現(xiàn)在的同學(xué)們一定都有著遠(yuǎn)大的理想和對(duì)家人的承諾,當(dāng)然我也一樣,我答應(yīng)等我長大了一定要帶她到國外去走一走、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),我不知道這個(gè)目標(biāo)離我有多遠(yuǎn),但我這道只要我朝著這個(gè)方向去努力,就已經(jīng)離這個(gè)目標(biāo)不遠(yuǎn)了。

  《散步》我的親情觀念輔導(dǎo)師!

讀《散步》有感14

  清晨迷迷糊糊地被爸媽叫起洗漱、吃早餐,急急忙忙的趕去學(xué)校開始一天的學(xué)習(xí)任務(wù),下午回到家寫作業(yè),有時(shí)又會(huì)因?yàn)槟ゲ浔粙寢尣煌5膰Z叨。吃一頓簡單的晚餐,晚上明明很困卻也要被催著才不情愿地睡下。按照固定的生活模式,一天天過著平凡的日子。

  開學(xué)那天拿到課本,第一次翻開書,認(rèn)真地看著《散步》這篇文章。文中只是描寫了散步的片段,卻讓我回想起了生活中的許多點(diǎn)滴。包括爸媽的嘮叨和批評(píng),還有我曾經(jīng)心里偷偷埋怨過的他們太過嚴(yán)厲。我突然覺得這一切也是那么的溫馨美好,好像淡淡的鵝黃色,好溫暖。只是那么平常的生活瑣事,卻讓我回想起了生活中許多隱隱的心酸。包括爸媽頭上慢慢增多的白發(fā),包括爺爺奶奶漸漸彎起的腰。對(duì)他們,我有太太多的感謝,和太多太多虧欠的抱歉。面對(duì)他們在不知不覺中漸漸蒼老的臉,還有多久,你們可以陪伴在我身邊。

  如水的歲月中漸漸地我長大了。漸漸地你多了幾分滄桑,我少了幾分稚嫩。漸漸地我才懂得那些和家人在一起的日子才是最最珍貴的。那些平凡的日子才是我最寶貴的財(cái)富。也是這樣,我漸漸懂得,在我慢慢長大的時(shí)候,你們卻會(huì)慢慢老去,你的手是會(huì)慢慢變粗糙的,你的背也不是永遠(yuǎn)累不彎的。但是無論再過多少個(gè)慢慢,請(qǐng)放心,我會(huì)幫你梳頭,幫你系扣子、綁鞋帶,會(huì)盡可能的陪在你身邊。就像你當(dāng)年做的一樣。我會(huì)牽著你的手慢慢地、穩(wěn)穩(wěn)地、仔細(xì)地走。就像當(dāng)年你牽著我一樣……

讀《散步》有感15

  上帝交給逗樂一個(gè)任務(wù),叫他牽一只蝸牛去散步?墒俏伵E赖脤(shí)在是太慢了,逗樂一會(huì)兒催促它,一會(huì)兒嚇唬它,一會(huì)兒責(zé)備它,可這些都不管用。蝸牛還是一如既往,只是用抱歉的目光看著逗樂,仿佛在說:“對(duì)不起,我已經(jīng)盡力了!”

  逗樂是又氣又急,對(duì)著蝸牛用力扯,用手拉,用腳踢,這樣一來蝸牛受傷了,就爬得越來越慢了。逗樂就想,這蝸牛爬得這么慢,連上帝都不管,那我也不管算了。于是他就讓蝸牛走在自己前面慢慢爬,自己則在后面慢慢跟著生悶氣。

  就在這個(gè)時(shí)候,逗樂突然聞到了一股花香,咦,這是哪里呀?哦,原來這里是個(gè)花園。接著,他聽見了鳥兒清脆的嘰喳,蟲子歡快的鳴叫,感到了微風(fēng)拂面而來的陣陣涼爽。后來啊,逗樂靜下心來,他還看到了滿天的星星多亮麗。

  逗樂這時(shí)才體會(huì)到上帝的用意何在:“原來上帝不是叫我牽蝸牛去散步,而是叫蝸牛牽我去散步呀!”

  這是我跟我逗樂兄弟講的眾多睡前故事的其中一則,代入第一人稱,他們都很喜歡。故事的原文是出自臺(tái)灣大學(xué)張文亮博士的一篇散文詩《牽一只蝸牛去散步》。原文是這樣的:

  上帝給我一個(gè)任務(wù)

  叫我牽一只蝸牛去散步

  我不能走太快

  蝸牛已經(jīng)盡力爬,為何每次總是那么一點(diǎn)點(diǎn)?

  我催它,我唬它,我責(zé)備它

  蝸牛用抱歉的眼光看著我

  彷佛說:人家已經(jīng)盡力了嘛!

  我拉它,我扯它,甚至想踢它

  蝸牛受了傷,它流著汗,喘著氣,往前爬…

  真奇怪,為什么上帝叫我牽一只蝸牛去散步?

  上帝啊!為什么?

  天上一片安靜

  唉!也許上帝抓蝸牛去了!

  好吧!松手了!

  反正上帝不管了,我還管什么

  讓蝸牛往前爬,我在后面生悶氣

  咦?我聞到花香,原來這邊還有個(gè)花園

  我感到微風(fēng),原來夜里的微風(fēng)這么溫柔

  慢著!我聽到鳥叫,我聽到蟲鳴

  我看到滿天的星斗多亮麗

  咦?我以前怎么沒有這般細(xì)膩的體會(huì)

  我忽然想起來了,莫非我錯(cuò)了

  是上帝叫一只蝸牛牽我去散步。

  這首散文詩不長,故事很簡單,卻意味深長。比如在教育孩子方面,是不是就像牽著一只蝸牛在散步?和孩子一起走過他的成長過程,給孩子一點(diǎn)時(shí)間,也給自己一點(diǎn)時(shí)間,我們會(huì)發(fā)現(xiàn),其實(shí)更多的不是父母成就了孩子,而是孩子成就了父母。比如在日常工作、生活方面,我們是否目的性太強(qiáng),情緒太急躁,總是急于求成,不問過程,只求結(jié)果。其實(shí)我們每個(gè)人一出生,就已經(jīng)注定了結(jié)果,如果我們不去好好享受過程而是直奔結(jié)果,那不是自己“找死”嗎?

  讀讀這首《牽一只蝸牛去散步》,總感覺有股溫柔的力量,可以讓內(nèi)心的浮躁慢慢平和下來。偶爾和蝸牛一起散散步,我們可能就會(huì)發(fā)現(xiàn)許多就在身邊眼前而沒有注意到的美麗。

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