關(guān)于感受歷史作文（精選42篇）
在日復一日的學習、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編精心整理的感受歷史作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
感受歷史作文 篇1
“舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知”。暑假里，我沉浸在書的海洋里，沐浴在書的芳香中，重溫舊書，與書中的人物再一次近距離接觸，重新感受其經(jīng)典名著的魅力。
手中重溫的這本正是中國四大名著之—的——《三國演義》，這本書是由明代的羅貫中寫的，他以浩瀚長篇，深入描繪了從漢末群雄割據(jù)到三國歸晉的歷史。
書中，勾勒了眾多栩栩如生的人物形象，有足智多謀、神機妙算的軍師諸葛亮；有“身在曹營心在漢”忠心不二的虎將關(guān)羽；有驍勇善戰(zhàn)的馬超，一身是膽、二次護主的趙云；還有“挾天子以令諸侯[注: 挾制著皇帝，用皇帝的名義發(fā)號施令�，F(xiàn)比喻用領(lǐng)導的名義按自己的意思去指揮別人。]”的一代梟雄曹操等等。戰(zhàn)爭場面浩大，英雄氣概豪情萬丈，仿佛身臨其境，這也正是我對此書愛不釋手的原因。
《三國演義》主要講了：東漢末年，曹操把持朝政，控制了東漢的朝中大權(quán)。孫策和劉備先后建立了吳國、蜀國，并和曹操展開了驚心動魄的斗爭。
赤壁之戰(zhàn)，曹操損兵折將，一把大火燒得他焦頭爛額，幾十萬大軍頃刻瓦解。曹操顧不上收拾殘軍，在張遼、徐晃等大將的掩護下，好不容易倉皇沖出了重圍。這時，由封建割據(jù)的形勢，變成了三國鼎立的情形。
后來，曹操的謀士司馬懿的孫子司馬炎把魏國皇帝趕下臺，自己當了皇帝，國號“大晉”。同時，他派兵消滅了蜀國，接著又攻下了吳國，西晉王朝終于統(tǒng)一了中國。中國的歷史又翻開了新的一頁。
《三國演義》這本書中，我最喜歡《關(guān)云長水淹七軍》這一段，它講了：關(guān)羽先調(diào)兵遣將奪取了襄陽，又領(lǐng)兵攻打樊城，用計謀，水淹曹軍，卻中了毒箭，請來名醫(yī)華佗刮骨療毒的故事。
我很驚訝關(guān)羽在刮骨療毒的時候竟然還能視死如歸、談笑風生，難怪華佗稱他為“天神”�。�
我佩服關(guān)羽有萬夫不當之勇，他手提青龍偃月刀，足跨嘶風赤兔馬，所向無敵，銳不可當，忠心跟隨劉備鞍前馬后打天下，為劉備的建功立業(yè)立下了汗馬功勞。
連曹操都十分敬重關(guān)羽的人品和武藝，始終想把他納入麾下，甚至還在關(guān)羽死后厚葬并親自率領(lǐng)文武百官為他送葬，可見曹操是多么厚待與敬重關(guān)羽��！
關(guān)羽的忠勇無敵令我非常欽佩，但他的重情重義更令我欽佩，他重臣子間的情義，朋友間的情義，更重兄弟間的情義。
感受歷史作文 篇2
在魯東南中部綿延的群山眾巔間，有五座相連的大山，這就是五蓮山。相傳，很久很久以前，五蓮山叫五朵山。一時，過海八仙路過五朵山，但見山高入云，千奇百怪，然不見半點綠草，經(jīng)向山神詢問。知此處有火龍作孽，五朵山周圍天旱地裂，草死木枯，顆粒無收。百姓無以度日，遠走他鄉(xiāng)。八仙聞聽此言，決計除怪治山，造福生靈。經(jīng)過八仙們努力，五朵山上便山花爛漫，草木叢生，碩果累累，鳥語花香。
八仙走后，山神便歡喜地滿山巡視，行至五蓮山頂，他望望一塊直插云霄名叫天竺峰的巨石，便沿石向上攀去。行至天竺峰腰際，一低頭，發(fā)現(xiàn)一粒核桃般大小的種籽裸露在石縫，未見發(fā)芽。山神想把這粒種子拿出來種到別處，可他的手伸進石逢，離那粒種籽總差半指，無論如何也拿不出種籽。無奈何，山神只得到別處捧來一些黃土，將種籽埋了，又巡山去了。
八十年后，這粒種籽破土發(fā)芽，從天竺峰半山腰的石逢里鉆出來，長成一株碗口粗的野茶樹。遙望此樹枝繁葉茂，近聞此樹清香撲鼻。當?shù)厝朔Q其為“神茶”。山神為了防止神茶倒下，就用土石仿照自己的手重塑了一只“手掌”。手掌的二指與三指將神茶樹牢牢箍住。人們?yōu)榧o念山神，就將此掌稱為“仙人掌。
由于作文本身固有的難度和學生寫作水平的個性差異等原因，不少學生經(jīng)常會產(chǎn)生某些心理障礙，從而影響作文水平的提高。這些心理障礙大致有：自卑心理、畏懼心理、無所謂心理、速勝心理等。要針對其心理的不同特點，引導學生逐一消除。使學生真正理解：畏懼、自卑，大可不必;只要努力寫作，全身心融入，又能注重運用以上巧妙方法，定會有長足進步;無所謂和自大，是一種盲目思想的表現(xiàn)，是一種錯誤思想的熟悉，作文是一種技能，多練就會進步;速勝心理是一種不切實際的急燥心理，作文是一種綜合性較強的語言表達項目，寫作水平的提高需要一個過程，更需要具備多方面和綜合能力。
因此，作文水平的提高，不是一朝一夕揮之即成的問題，而是在長期的精讀、多思、勤練相交融的潛移默化中實現(xiàn)的，只有巧妙地誘導學生，輕裝上陣，身心融入，持之以恒地堅持一段較長時間的讀練結(jié)合，學生作文水平才會快速提高。
感受歷史作文 篇3
上了初中后，我們接觸了許多新的課程，歷史就是其中之一。我們通過學習歷史，更加體會到了我們偉大的祖國是世界四大文明古國之一，勞動人民在華夏歷史的長河里創(chuàng)造了極其燦爛的文化，留下了一串串光輝的腳印。
悠悠中華史，上下五千年，這期間滄桑更迭，改朝換代時分時合，演繹了許多動人的故事，凝成了無數(shù)瑰麗的珠寶。
由于古代人們限于當時生產(chǎn)力和發(fā)展水平，他們認識自然，改造自然的能力比較低，而又要對自然和社會現(xiàn)象進行解釋，不可避免地帶有一些封建迷信等不科學的色彩，這就需要我們要正確對待，用歷史唯物主義的觀點“吸取其精華，剔除其糟粕”。
我國古代自遠古夏商周開始，到秦統(tǒng)一天下這一時的歷史和傳說，如“女媧補天”，“后羿射日”，“盤古開天地”等，都是帶有神話色彩的傳說，表現(xiàn)了我們的祖先認識自然，征服自然和改造自然的決心和智慧。
華夏民族在形成的過程中，創(chuàng)造了燦爛的古代文明，從青銅時代進入了鐵器時代，從結(jié)繩記事發(fā)展到了諸子百家爭鳴，完成了封建化的全過程，走向了統(tǒng)一的封建大帝國——秦朝。
秦統(tǒng)治時期，采取郡縣制統(tǒng)治，統(tǒng)一了文字、貨幣、度量衡，使社會經(jīng)濟得到發(fā)展，但又由于秦始皇施行暴政，大興土木，花費大量人力和財力興建阿房宮和馬麗山陵墓，不到二十年就滅亡了，這一時期又為我國封建社會的發(fā)展和統(tǒng)一奠定了基礎(chǔ)等。此后，又經(jīng)過漢、唐、元、明、清各朝的努力，統(tǒng)一不斷得到發(fā)展和鞏固。
中華民族勤勞勇敢，善于創(chuàng)造。在幾千年的發(fā)展中，她以繁榮的經(jīng)濟，燦爛的藝術(shù)文化和光輝的科學技術(shù)成就自立于世界民族之林，形成了自己豐富獨特的民族文化傳統(tǒng)。歷史，作為一門重要科學，有助于我們了解我們?nèi)A夏民族的五千多年的光輝足跡。學好歷史，我們才能更好的繼承中華民族的優(yōu)秀歷史文化遺產(chǎn)，更好的發(fā)揚中華民族不屈不撓的偉大精神！
感受歷史作文 篇4
"黃河的水是如何從天堂流出，流向大海，再也沒有回來。"自唐古拉山以來，黃河九曲十八轉(zhuǎn)，傾泄中國沃土，孕育仰韶文明。
黃河一次又一次改道，滔滔江水一次又一次向人類開了口。黃河邊滿目瘡痍，到處都是饑民。但是，水給人帶來巨大的災難，也賦予了人類靈性。大禹治水，驚嘆自然，敬畏天地。
"溺水的人越來越累，肥水也就被拋棄了。"睿智的渭河，為秦的早逝拉開序幕。畢竟，一統(tǒng)天下的優(yōu)勢在渭河的流水中喪失了。
“滾滾長江東流，浪淘英雄”的悲壯旋律，讓我們仿佛置身于濃煙滾滾、旗幟飄揚、殺人聲四起的壯麗場景中。它是一部史詩般的歷史，賦予水無盡的壯麗；是水。這是一首英雄頌歌。
南北朝時期的古笛曲已經(jīng)消散消退，只有秦淮河還在流淌
四朝盛世。然而，頻繁的死亡鐘聲卻永遠打破了秦淮河的美景。只留下一絲惆悵留給后人憑吊和哀悼。
“隋死如河”。京杭運河敲響了隋朝早期的最后一個音符。水店龍舟事件結(jié)束了這個短暫的王朝。
“那是一潭死水，微風吹不下來�！卑殡S著炮聲，滾滾的珠江水不得不給洶涌的戰(zhàn)士讓路，中國的河流開始流下悲傷的眼淚。
有人說，三四十年代，中國的河流流淌著血淚。殷紅的血液把河水染紅了，但也渲染了一個紅色的新中國。
從前，河南流傳著一首以“環(huán)境污染”為主題的民歌。“五十年代淘米，六十年代洗水灌溉，七十年代水質(zhì)惡化，八十年代魚蝦死亡，九十年代人身心俱苦�！惫I(yè)的快速發(fā)展帶來了中國經(jīng)濟的快速發(fā)展，但也玷污了河流原本清澈的面容，掩蓋了它的美麗。
然而，在新世紀，中國又在流動，秦淮河和西湖的治理取得了初步成功。中國的水，在經(jīng)歷了一些磨難和洗禮之后，已經(jīng)恢復了本來的源頭，那就是中國經(jīng)濟的快速發(fā)展洗面。
水流經(jīng)歷史，經(jīng)過其時代的沉淀，流出其變化和變化。我們面向水，悼念過去，珍惜現(xiàn)在，從水中汲取靈性，激發(fā)斗志。那么，今天的水將如何穿越，奔向未來？我們的子孫后代會面臨怎樣的世界？
感受歷史作文 篇5
遠遠的，我看見一身素衣的青蓮居士。
漫步于河畔，我注視他悵望江天的姿勢�！扒∷骑w燕倚新妝”，一句流傳千古的詩句和楊玉環(huán)的一句嗔語，把一個極度輝煌的人生滑落到社會的底層。
“香車寶馬”，“誓取樓蘭”，“殺敵報國”，他苦笑，淚水在無聲中滑落。低頭輕撫生銹的寶劍，奔騰的壯志又如未滅的火把熊熊燃燒起來。呵！自己有多么無知，四次出蜀，揮金巨萬，萬里山河，游履迨遍。本以為金殿之上讓高力士脫靴，楊玉環(huán)磨墨，已注定了自己的一生在富貴榮華之中�？墒�，“太白星精”又怎樣？滿腹錦
繡又怎樣？抵得了楊貴妃又一句對李隆基的悄悄話嗎？好恨！好恨！
我的心里忽然有一根弦被這愁苦折磨的一代詩仙撥動了。
我走上前去。他愕然注視著我。
“詩仙，您的那句‘可憐飛燕倚新妝’，究竟有無褻瀆楊玉環(huán)之意呢？”
“我是被冤枉的。真是愚哉斯言。本以為千年之后，我的冤屈已被滌清，沒想到蒙于我身的恥辱尚未被冗長的歲月消逝。我本是以飛燕之輕比楊玉環(huán)，她實在是我眼中的仙子，我何敢有辱她之語？”說完，他的眼光久久停駐在空曠的河面上，深深的，似一把利劍，將要窮透時間與空間，把李隆基的心剖開來，看一看，他為何不相信他的話呢？
“太白，李隆基相信了楊玉環(huán)的話，而以為你只是狡辯之辭，你恨他嗎？”“如果一個人從榮華的峰巔一下跌到了谷地，而且永遠過著潦倒的生活，你難道不恨嗎？可畢竟李隆基與楊玉環(huán)是夫婦，夫婦之親有如天地，一個人的判斷有時在很大程度上決定于感情上的親疏，他信了楊玉環(huán)，而認為我不忠，這是一個悲哀，我的悲哀，也是李隆基的悲哀，乃至整個國家的悲哀�！�
青蓮居士踏著夕陽的余暉走了。一個孤獨的身影從我的視野中漸漸消失。我靜靜地佇立在河邊。我想起了屈原，想起了比干，想起了屈死于諂言中的每個忠臣。感情的親疏使昏君們相信近臣的花言，愛妃的巧語，而每一個如此的君王無不蹈覆國的命運。而對于我們，難道沒有一些可以借鑒之處嗎？
我低了頭，看看哪一滴是李白的淚水。
感受歷史作文 篇6
近年來，關(guān)于重重視中華文化精髓之類的話題不斷被人提起。于是，有人提出應逐步恢復繁體字的使用。而浙江橫店提出再造一個圓明園以重現(xiàn)這一歷史奇景。諸如此類的話題是屢見不鮮，充斥著人們的視野。對此，我要提出疑問，究竟該如何對待中華優(yōu)秀的文化精髓呢？
不能否認，提出這些想法的人的初衷是好的，至少他在為現(xiàn)今中華文化在人們心中漫漫缺失而擔憂。但是這樣的想法卻也未免太流于形式了吧？難道恢復使用繁體字就真的能讓人們了解、感受到漢字的造字法嗎？如果，他不曾讀過《說文解字》，他連漢字七體都不了解，那么再多的繁體字也只不過是一個寫在紙上的字。因為他不可能明白漢字背后鮮活的魅力，更不能夠明了中華文化的精髓，這種只流于形式，卻不曾真正有相關(guān)的一套文化體系與之配套的想法只能說是一種海市蜃樓的幻想。
因此，真正發(fā)揚重視中華精髓就應當尊重歷史的遺憾。遺憾之所以為遺憾，便在于其中給人們心靈留下了震撼，也留下了一片空白。面對這一片空白，我們更應該去反思為何會留有遺憾，而不是想著去把空白添滿就好了。遺憾是一種美，美在其后留有的想象和空間，美在那一段歷史的心酸，因而遺憾更能引起人們的興趣，所以與其復制歷史，不如就沿著歷史的卻陷去探究更深的東西，因為在這樣探索和求知中，學到的精髓才是真正深入骨髓的。
看過圓明園3D復原圖的人們一定會為這壯麗的奇景嘆為觀止。然而，我們卻不曾想過為何我們?nèi)绱梭@嘆，是因為這是一切都已煙消云散，物是人非。埋藏于其背后的恥辱與愛交雜在一起，才會催生我們對文化的保護與熱愛。我相信，當你用指尖撫摸著斷壁殘垣的哀傷與悲痛與看到其原貌的波瀾壯闊時的嘆為觀止，前者更能震撼你的靈魂。
歷史的遺憾其魅力是在于它能扣響一個人的靈魂，那樣的愛恨交織才是去探索、去護衛(wèi)、去發(fā)揚中華文化的力量的源泉。
然而，我們終究是不能停留在遺憾之中，但不是去復制，而是去應用我們的精髓去創(chuàng)造，去激發(fā)靈感。我們應該鼓勵去建造更多諸如“東方之冠”的杰作，為后代積累更多的財富。而不是讓我們的后代看到的與前人所擁有尊重歷史作的無所差別或是相差甚少。
感受歷史作文 篇7
說到歷史，我想很多人心中一定會“涕泗滂沱”。快停下！歷史啊，還真沒有這么可怕。
歷史，說難點，是記載和解釋一系列人類進程事件。但說的通俗點，就是一堆小故事堆成的連環(huán)畫，何況其中的許多故事還非常有趣，并非是枯燥乏味的一堆字。
我個人最喜愛的是唐朝歷史，或許是因為它的繁盛，又或是跌宕起伏。那個年代，神龍年間，張莒進士一人自曲江酒醉后，在雁塔上題寫下自己的名字，后面的進士們紛紛效法，這就是雁塔題名。這些人中最出名的是白居易，題下的“慈恩塔下題名處，十七人中最少年”被競相傳頌�？上莆渥跁r的丞相李德裕并非進士出身，心懷妒意，命人除去了學士們的題名。
可憐秀士名，一日盡除去。不過，好多人將后唐、南唐與唐朝混為一談，可真是不該啊！
說后唐，大多數(shù)人第一印象便是唐末五代第一將——李存孝了，又或是后唐莊宗——李存勖。不過最厲害的應該是他們的養(yǎng)父——“黑鴉兒”李克用。李克用所帥的軍隊叫“黑鴉軍”，因為作戰(zhàn)勇猛無比且都穿一襲黑甲而得名，南征北戰(zhàn)，打下了一片后唐的土地，可惜莊宗是個虎頭蛇尾的人，年少時遠近聞名，而年老后卻沉溺聲色，敗掉了后唐本就不多的家底，典型的“用昏庸毀掉一切”。再說南唐吧，“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”的南唐后主李煜，若此生不在帝王之家，定是能夠成為讓人羨慕的文詞大家，不過被其他大文豪批評“為賦新詞強做愁”；可惜在帝王之家，他的悠閑的性格，讓他這個皇帝……總之當?shù)檬植环Q職�？蓱z一代君，迫于軍敵北封侯。“剪不斷，理還亂，是離愁，別是一番滋味在心頭�！辈贿^他的鄰居，比起他來，是有過之而無不及，這就是后蜀。
后蜀的末代帝王是孟昶，既昏庸又奢侈，自己有能力管理國家，卻選擇撒手不管，偏安江南，還向宋朝挑釁。最后宋朝派大軍前來一舉殲滅，就是說，后蜀是自己把自己玩死的�？蓱z孟昶的寵妃花蕊夫人，倒是忠貞不渝。身到宋朝帝王宮，心念后蜀君王容。后來在宋太宗打獵時不慎被射死，真是紅顏薄命。
中華上下五千年，今日一文道不明。若君欲再解古史，不妨多讀文學史！
感受歷史作文 篇8
細雨斜織，我漫步在這座博物館周圍，一場奇妙的歷史之旅即將開始。
駐足，凝望，這是一座徽派建筑，體現(xiàn)了五方相連四水歸堂的特點，外墻是青銅紋理建材，厚重的文化歷史撲面而來。我慢慢地，慢慢地，走了進去。
迎我的是一座天然水晶球，開始了我的歷史旅程。我的右手邊是漢白玉浮雕墻，描繪的是地球生命進化簡圖，再次帶給我以歷史的厚重之感，心，逐漸靜了下來。
我首先參觀的是地球廳，地球廳揭露了多姿多彩的地球奧秘，突出表現(xiàn)地球形成、構(gòu)造、演化的過程，進而揭示地球在形成和發(fā)展過程中與生命起源和演化之間的相互關(guān)系。揭開了地球，這個蔚藍色的水球的神秘面紗，令我贊嘆不已。
我隨著人群，緩緩移動，來到了生命演化廳。聽，沉睡億萬年的化石訴說生命進化的神奇。我仿佛看到了地球上生命起源、發(fā)展和演化的過程，使我更深刻的了解到了生命從何而來、怎樣發(fā)展。600多件化石在這里靜靜地展示著生命的演化，在這里訴說著他們的滄桑，我感慨萬千。
我來到了2樓，開始參觀恐龍廳�？铸�，中生代時期陸地霸主，在這里，我仿佛看到了他們的興衰存亡，我看到他們的起源、演變、滅絕的歷史，思緒漸漸飄揚。
接著，我到了資源與環(huán)境廳，這里展示了富饒美麗的安徽，介紹了安徽的地質(zhì)環(huán)境，集中展示安徽省地質(zhì)、地貌以及礦產(chǎn)。不禁為我是安徽人而感到驕傲和自豪！
我參觀了最后一個展廳，礦物與巖石廳。展廳是以“精美的石頭”為主題，以礦物巖石學基礎(chǔ)知識的介紹為起點，從美學角度出發(fā)，讓觀眾欣賞自然界中各種精美的礦物和巖石，我流連于其中。
附設(shè)中庭休閑區(qū)，以斷裂的巖層中裸露出的化石為設(shè)計理念，簡潔的墻面石材裝飾和精美的化石標本形成完美結(jié)合，具有一定的現(xiàn)代感。場地與空間的關(guān)節(jié)處點綴了深邃的竹海靜謐的水池精雕的長廊徽州牌坊的入口框景等，彰顯了安徽深厚的歷史積淀和文化淵源。
我悠然漫步在博物館內(nèi)，觀看，欣賞，流連。觀我安徽之歷史，賞我華夏之文明。雨還在下，時代還在發(fā)展，我們應以史為鑒，開啟一個嶄新的時代，創(chuàng)造屬于我們的歷史和輝煌！
感受歷史作文 篇9
我是個歷史迷，為什么這么喜歡呢？我也不知道。說到最早接觸歷史，還要從我兒時回老家說起。
那時我才七、八歲，我媽媽帶我回老家。房子前有一塊石磨，我問媽媽：“那石磨怎么這么舊了？”媽媽摸摸我的頭，說：“這是很久很久以前，我們家的祖先用過的石磨，現(xiàn)在有高科技了，就用不著它了，但這畢竟是祖上的東西，不能丟掉，就放在門口，也算是我們家的一個歷史的見證吧！”我聽完后，十分尊敬這塊石磨，每天都不敢坐。有一天，我用手觸摸了那石墨，覺得它雖冰涼冰涼的但又十分光滑，真有一種玉的感覺�，F(xiàn)在，我也長大了，也知道了解了這塊石磨，也敢放心大膽的坐了。
我們老家對面有一座山，山腳下有一個學堂。一次，我滿懷好奇的去里面走了一遭，遠遠地望向那座山，好像一直臥坐著的一只貓，山上翠綠的常青樹，與滿山的野花交相輝映，好像給這只休息的貓，披上了一件翠綠的衣服。到了山腳下，抬頭望上去，山勢陡峭，但花草樹木也顯得格外茂密。
推開木制的門，“吱呀”響了一聲，好像是對我說“歡迎”，院子中種了一株桃花，雖然還沒到花期，但樹上已出現(xiàn)了許多小花苞。這些花苞預示著生命，預示著希望，預示著美麗。在院中走了一圈，推開了那教室的門。里面已經(jīng)沒有了桌椅，沒有了講臺，只有一塊殘破的黑板和幾扇透光的窗子。這里不是我想象中的臟亂不堪，而是一片干凈與清潔，似乎孩子們正在放假，不久就會再回來這里讀書。我在這里呆了一會兒，就走了。鎖上那飽經(jīng)風霜的大門，卻打開了我對歷史的窗戶。
回來路上，哥哥告訴我：“這座學堂有幾百年的歷史了，我爺爺?shù)臓敔斁驮谶@兒讀過書，教化了一代又一代的學生，培養(yǎng)了一代又一代的狀元，這些年輕人們出去闖蕩了，卻總有一天會回來，他們忘不了它！”聽表哥說完，我對家鄉(xiāng)的感情又深了，對歷史的神奇與歲月的無情又感觸了�；仡^望向那暮光中的學堂，仿佛又看到了許多孩子在那兒嬉戲。
歷史是無情的又是有益的，歷史記載過去，卻又能展望未來。歷史確實是一個神奇的東西，需要我們親自觸摸、感受！
感受歷史作文 篇10
媽媽有一條壓箱底的旗袍，大紅色的，像火一般鮮艷。
那是她和爸爸剛剛結(jié)婚的時候買的，家里至今還保存著一幅媽媽穿著旗袍的照片，照片已經(jīng)泛黃。
旗袍放在箱子里時間已久，媽媽偶爾把它拿出來曬曬太陽，我才得以一窺其容顏，這條旗袍上的顏色已有些淡淡褪去，還有些折痕，一切的一切都透著滄桑的歷史感。
現(xiàn)在早已不流行這種旗袍，市面上有著各式衣服，換句話說，旗袍只屬于它曾經(jīng)流行的那段歷史，如今，它已淡出人們的記憶，消失在了歷史長河中了。
這條旗袍引起了我對那段歷史的深深聯(lián)想，旗袍為民國20年代之后最普遍的女子服裝，因為它上面的花紋圖案，或是其自身的材料，無不都透露著一種時代女性之美。反觀這條絲綢裁剪而成的旗袍，我仿佛可以看到當年的情景。
我的眼前出現(xiàn)了一條悠長的石板街，兩邊坐落的是古鎮(zhèn)，迎面走來的是三五成群的少女們，她們的旗袍有的是鮮艷的，有的是樸素淡雅的，無一不散發(fā)著美麗。穿著這些旗袍的少女，也是充滿活力的，她們笑著，如花如夢。
旗袍的美，使得中國女人在含蓄上平添了幾分奔放，在穩(wěn)重里又增加了幾許妖冶，在嫻靜中又洋溢著不少嫵媚。它的質(zhì)料，它的曲線、它的溫潤，它的華美，它的飽滿，這一切的一切，無不展示出旗袍奪人魂魄的魅力來。
民國女子最愛旗袍，張愛玲曾言：就是再沒有心肝的女子說起她“去年那件織錦緞夾袍”的時候，也是一往情深的�？梢娺@是怎樣一般的情感了。而我對民國，記憶中還有張愛玲和林徽因一般的才女。天才作家張愛玲便是名副其實的民國旗袍代言人，她的一生曾經(jīng)親自設(shè)計裁紙數(shù)百種樣式的新潮旗袍，她所到之處，無不匯聚的是驚嘆贊美之聲。
一回頭，我又回到了現(xiàn)實之中，但在家中，在窗外，早已經(jīng)尋找不到那份典雅美好了。
旗袍是時代的產(chǎn)物，讓我感受到了與之相關(guān)的那段歷史，無需出門便可以浮想聯(lián)翩，如同一卷卷錄像在面前閃過。所以一提起旗袍我大都會想到那種高雅端莊的氣質(zhì)與那些才華橫溢的才女們。
正是眼前的這條旗袍，我才得以觸摸到那段歷史，觸摸到屬于旗袍的美，那份屬于東方的獨特韻味。
感受歷史作文 篇11
我們的歷史是一份無比珍貴的遺產(chǎn)，是值得我們自豪的。吳晗如是說。而對于歷史，除卻自豪之外，更必不可少的，是那一份感恩。
感恩歷史，感恩它給我們帶來的睿思。以史為鏡，可以知興替。曾經(jīng)合縱連橫，兼并六國，后來身死人手，短命而亡。秦的衰敗告訴我們?nèi)柿x不施必將失盡民心，大業(yè)難繼。曾經(jīng)屈服求和，臣事敵君，后來臥薪嘗膽，越甲吞吳。越的復興告訴我們?nèi)痰贸Ｈ怂荒苋讨�，方能成常人所不能成之事。曾�?jīng)威懾四方，盛極一時，后來任人宰割，無力抵抗。滿清的由盛而衰告訴我們驕矜自大而閉關(guān)鎖國必將落后于世界。我們從歷史中總結(jié)盛衰興亡的教訓，以史為鑒，勉勵自身。
感恩歷史，感恩它不加矯飾的純粹自然�？枴へ惪苏f：歷史是說過和做過事情的記憶。是的，歷史是記憶，它不具備任何情感偏向。許慎在《說文解字》中這樣解讀史，記事者也。從又持中，中正也。所有評價都是后人編寫歷史的描述時主觀賦予它的裝飾，而歷史本身，從不對它所見證、記取的人和事做任何評價，它只是將過往傳播給我們的載體。以中國近代史開篇之戰(zhàn)鴉片戰(zhàn)爭為例，中國人說是侵略戰(zhàn)爭，英國人說是通商戰(zhàn)爭，全球史觀說是文明沖突。而歷史說他是什么？歷史不曾言語，它呈現(xiàn)給我們的只是一場戰(zhàn)爭。正因歷史這般純粹而自然，我們對歷史事件的解讀才不只局限于一種立場，一種角度，歷史的評價才能夠成為一道言之有理即可的開放題，于是我們得以從不同史書的記載撰述中吸取歸納出趨于完整真實的歷史，得出經(jīng)驗教訓經(jīng)世致用。
感恩歷史，感恩它帶給我們的奇妙體驗�；仡櫄v史，仿佛一切都在眼前真實的發(fā)生，翻看歷史的.記載，瞻仰歷史的遺跡，過去與現(xiàn)在仿佛成了相通的兩個房間。我們站在連接兩個房間的回廊上，一邊是車馬人流，扁舟泛波，一邊是汽車高鐵，火箭飛機。一邊是千里鴿書，驛站信使，一邊是移動終端，信息交流。一邊是金戈鐵馬，烽火狼煙，一邊是堅船利炮，空襲陸戰(zhàn)。原來并不平行的兩個空間被擺在了一層樓的回廊兩端，我們穿梭古今，感受著時光交錯的奇妙體驗。
趙鑫珊說歷史是一面鏡子，它照亮現(xiàn)實，也照亮未來。而我們對于歷史的饋贈實在是無以為報，我們所能做的，只有感恩歷史，銘記歷史，以史為鑒，把握未來。
感受歷史作文 篇12
現(xiàn)在，依賴常常出現(xiàn)在我們身邊，孩子依賴父母，動物依賴人類，而我們?nèi)珖嗣衲�？依賴的是我們中國幾千年來悠久的歷史。
劉慈欣寫過一本書，講述的是地球上傳播著一種病毒，但這種病毒只能對成年人產(chǎn)生效果，對孩子絲毫沒有影響。于是，過了幾天，整個地球上就只剩下孩子。孩子當總統(tǒng)、當主席、當領(lǐng)導，整個地球都由孩子們控制著。一天美國總統(tǒng)和中國主席商量，中國人到美國生活，美國人到中國來生存。那些美國兒童很快適應了中國的環(huán)境，并讓中國變得發(fā)揚光大，而那些中國兒童卻因為沒有歷史而很難適應環(huán)境，使美國變得越來越窘迫。這不就是依賴嗎？這是中國人對我們歷史的依賴，離開歷史，就很難生存。
從西漢一直到大唐王朝，再到宋元時期，基本都很繁榮昌盛，可到了清朝，我們閉關(guān)鎖國，不再與外界溝通，不再進行貿(mào)易，使中國越來越墮落，而我們就正是依賴這波瀾起伏的歷史，靠著考古和研究來生存，以至于現(xiàn)在的社會和法律有許多瑕疵。而美國，因長時間是其他國家的殖民地，所以沒有歷史，以至于美國人民很獨立，不會產(chǎn)生依賴，反而能使他們的國家發(fā)揚光大，使經(jīng)濟大有提升。
我們拍電視劇不也是這樣嗎？以古代歷史為原型，進行改變，拍成電視劇，卻沒有新穎的想法，被歷史所禁錮，不能拍出使人感到新奇的電影或電視劇。而美國，他們沒有歷史，反而能打開腦洞，沒任何東西能禁錮、控制他們的想法，他們在這種環(huán)境下，能有新穎的想法，能有獨到的見解，從現(xiàn)代劇到科幻，從科幻再到恐怖片，都能使人驚心動魄，隨著情節(jié)所變化情緒，這是中國人達不到的。我們對歷史會有一個刻板的印象，看到開頭就能知道演的是什么時期，就能想到結(jié)尾。
就以《西游記》來舉個例子，以《西游記》為模型拍出來的電影就有很多，《三打白骨精》、《大鬧天宮》這都是由書改編過來的，看到開頭，就能明確地知道結(jié)尾是什么。
所以，我們現(xiàn)在這種社會，依賴太多，對歷史、家人產(chǎn)生的依賴太多，或許換一種方式去記錄歷史，融入歷史，把歷史當作幫助我們進步的一種方式，社會也許會更好。
感受歷史作文 篇13
回憶歷史，看那三國的烽火狼煙，回憶歷史，看那劉邦的雄圖偉志，回憶歷史，看那江姐的不屈不撓。
歷史的星空里記載了無數(shù)的英雄，記載了他們的事，也記載了他們的豪邁，不拘小節(jié)，不屈不撓，舍生取義······
李白
李白，浪漫主義的代表詩人，曾寫過的"仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人。”體現(xiàn)了他的豪邁�！熳雍魜聿簧洗苑Q臣是酒中仙�！姆攀�。貴妃為他研墨，力士為他拔靴。他的一生充滿了傳奇色彩。
一代宗師抒寫著他那傳奇般的人生。
毛澤東
他為窮盡一生，只為中國能夠自強。他忙碌一生，只為人民，他努力前進，只為能喚醒這頭沉睡在東方的巨龍。他舍生取義，他無私奉獻，把自己的一生都奉獻給了國家，奉獻個了人民，奉獻給我們。
我們之所以有今天的學習環(huán)境，中國能自強起來，沉睡的巨龍能夠蘇醒，可以說他功不可沒，他領(lǐng)導人民，領(lǐng)導中國，走向新民主主義的道路。他打退了外國的侵略，打敗了軍閥。
面對困難，他微笑著，風吹雨打，打不走他。電閃雷鳴，轟不走他。因為他堅信風雨過后彩虹一定會出現(xiàn)的。只要我們有堅定的信念，不畏強權(quán)，革命終會成功的。
韓信
年少時，曾受跨下之辱，不過他卻沒有因此頹廢，而相反化悲痛為力量。努力學習奮發(fā)向上，最后取得了成功，但是他卻沒有因此而自傲自大，忘恩負義。也沒有去報復增今深深的傷害過他的人。
而是因為當年那位老婆婆的一些飯，韓信滴水之恩涌泉相報，給予了那位老婆婆黃金百兩。
他的重情重義，他的寬廣胸懷都使我們銘記在心。
在歷史的蒼穹里，有許許多多值得我們?nèi)W習的英雄，也有許許多多值得我們?nèi)W習的精神，他們的故事值得我們?nèi)ャ懹�。他們之中有為國家而死亡的人，也有為中國革命而獻身的，也有為民族而就死的人。
他們的精神是偉大的，他們的事跡是值得我們記住的，他們的名字是我們不能忘記的，我們要永記他們的精神，他們的名字，他們的事跡，要努力向他們學習，爭取做個對國家，對社會，對人民都有用的人，爭取做國家的棟梁之才。所以現(xiàn)在我們要好好學習刻苦學習，不怕困難，勇于面對困難，為我們的目標，我們的夢想努力前進。
感受歷史作文 篇14
當三月的柳絮飛起，嗒嗒的馬蹄聲響過，春風中花朵綻開了燦爛的笑臉，活潑的少年踏歌而行，“看”成就了一處迷人的風景；當蕭瑟的秋風吹過，庭前的花枝殘損，端坐的思者品起了香茗，“看”成就了一種淡泊的人生。
人間百態(tài)盡收眼底，看者豐富；世事紛繁皆為煙云，思者精深。
看香山紅葉、看北國飄雪、看江南小巷、看樓臺殿宇……在“看”中品味，便能領(lǐng)略繁華落盡的真淳之美；看古道荒涼、看旌旗獵獵、看大漠孤煙、看戍臺烽火……在“看”中回首，便能體味歷史的滄桑巨變。通過“看”，能使人增添資歷，開闊眼界，收獲智慧。
看興衰榮辱，堅守信念。蘇軾被貶黃州，但仍吟嘯徐行，寫詩賦詞，以一顆豁達之心面對人生的挫折，為此贏得了千古豪放之名；文天祥被拘敵營，卻能堅守節(jié)義，不改忠心，堅定信念，成為令人景仰的民族忠魂；孫中山雖在追求民主共和的路上屢敗屢戰(zhàn)，但始終堅定不移地追求理想，以不屈的信念擊敗困難，在世人心中樹起一座高大的豐碑。
看世事興替，砥礪心靈。季羨林被關(guān)進牛棚后仍執(zhí)著地在青燈下捧起書卷，笑看人生風雨、滄桑百年，為世人樹立大家的典范；史鐵生獨坐地壇古園，在時間的影子里、自然的輪回中與自己的心靈進行對話，最終收獲了人生的哲思；經(jīng)大忠在地震發(fā)生時，在山搖地動間看到孩子們驚慌失措的臉，一聲“學生先行”的吶喊，為孩子們開辟一條求生通道，彰顯長者的大義風范。
看自身得失，增長智慧�？鬃用咳杖『跫�，教化弟子三千，樹仁義于后世；林則徐朝暮省察自身而立威信于民眾，揚國威于列強，傳美名于百代；巴菲特通過反省自身的錯誤而不斷進取，終成“美國股神”。
“看”，包容萬象；“看”，砥礪心靈；“看”，啟迪智慧；“看”，為生活增色；“看”，為生命添彩。當你于細節(jié)中看到真情，于表象中看到真相，于卑微中看到偉大，你也就真正懂得“看”的內(nèi)涵。
且撫一軸長卷，讓千年的積淀在“看”中慢慢升騰；且駕一葉扁舟，讓廣闊的江面在“看”中容納于胸；且尋一曲幽徑，讓蓊郁的蒼翠在“看”中漸染心性……“看”，成就你的人生，增添你生命的華美。
感受歷史作文 篇15
古老的華夏大地是一架鑾車，承載了中華民族的的艱辛與拼搏，車輪所過之處遺留的溝壑，記載的是中華民族的興衰史，今天我將與大家一起來領(lǐng)略那份屬于歷史的獨特魅力和千古絕唱。
先來認識幾位皇帝：漢朝的：漢高祖劉邦漢文帝劉恒漢景帝劉啟漢武帝劉徹漢宣帝劉詢漢光武帝劉秀唐朝的：唐高祖李淵唐太宗李世民唐高宗李治唐中宗李顯唐睿宗李旦唐武宗李炎清朝的：清太祖努爾哈赤清太宗皇太極順治帝康熙帝雍正帝乾隆帝嘉慶帝道光帝咸豐帝同治帝光緒帝直至末代皇帝溥儀再來回顧幾個歷史事件：楚莊王一鳴驚人越王勾踐臥薪嘗膽藺相如完璧歸趙趙括紙上談兵荊軻刺秦王李世民長安登基淝水之戰(zhàn)巨鹿之戰(zhàn)昆陽大捷開元盛世貞觀之治對于他們我知道：唐高祖李淵有22子16女，唐太宗李世民有26子25女唐玄宗李隆基有30子29女康熙帝有33子19女對于他們我還知道，雍正帝于雍正13年死于圓明園中，其死因：一說是被呂四娘刺死，二說是被宮女勒死，三說是服丹藥中毒而死，四說是中風而死。雍正帝的死因成為歷史之謎。歷史像一面鏡子，它讓我變得越來越聰明！李旭輝古老的華夏大地是一架鑾車，承載了中華民族的的艱辛與拼搏，車輪所過之處遺留的溝壑，記載的是中華民族的興衰史，今天我將與大家一起來領(lǐng)略那份屬于歷史的獨特魅力和千古絕唱。
先來認識幾位皇帝：漢朝的：漢高祖劉邦漢文帝劉恒漢景帝劉啟漢武帝劉徹漢宣帝劉詢漢光武帝劉秀唐朝的：唐高祖李淵唐太宗李世民唐高宗李治唐中宗李顯唐睿宗李旦唐武宗李炎清朝的：清太祖努爾哈赤清太宗皇太極順治帝康熙帝雍正帝乾隆帝嘉慶帝道光帝咸豐帝同治帝光緒帝直至末代皇帝溥儀再來回顧幾個歷史事件：楚莊王一鳴驚人越王勾踐臥薪嘗膽藺相如完璧歸趙趙括紙上談兵荊軻刺秦王李世民長安登基淝水之戰(zhàn)巨鹿之戰(zhàn)昆陽大捷開元盛世貞觀之治對于他們我知道：唐高祖李淵有22子16女，唐太宗李世民有26子25女唐玄宗李隆基有30子29女康熙帝有33子19女對于他們我還知道，雍正帝于雍正13年死于圓明園中，其死因：一說是被呂四娘刺死，二說是被宮女勒死，三說是服丹藥中毒而死，四說是中風而死。雍正帝的死因成為歷史之謎。
歷史像一面鏡子，它讓我變得越來越聰明！
感受歷史作文 篇16
你的美獨一無二，無人替代！你的美，令我陶醉，是我永遠的追求？伴著晨曦，越過千年，我走近了你……？我走過“惜春春去，幾點催花雨”的寂寞，走過“露濃花瘦，薄汗輕衣透”的青澀，走過“繡面芙蓉一笑開，斜飛寶鴨襯香腮”的風情萬種，走過“寒日蕭蕭上鎖窗，梧桐應恨夜來霜”的孤獨惆悵，走過“不如隨分前醉，莫負東籬菊蕊黃”的清冷無奈……維納斯因斷臂而美麗，貝多芬因失聰而偉大，而你卻因才氣而孤獨。你學富五車、詞動京華卻情無所托，學無所傳，在那個年代，你無疑是枝頭的一朵奇花，凜冽的秋風摧殘著你，你卻不甘落在地上，依然倔強地挺立枝頭，盡情綻放，溢出特有的清香，不曾萎靡凋謝。
你的才氣、倔強鑄就了你的孤獨，你那絕世的孤獨又成就了你冰冷凝絕的美麗��？你乘一葉扁舟，載著濃濃的愁緒，憂郁的眼神，莫道不消魂，人比黃花瘦，向我們走來。千年的風雨淡退了琉璃繁華，沉淀了，你的淚光柔弱中帶著憂傷。
家，已不能回；心，已無處歸；夜太漫長，凝成霜，慘白的彎月勾住了過往，使得這孤獨融入了淡酒，令你最難將息，直到“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”。你的一生被這漫天的愁緒所包圍，閨愁、家愁、情愁、國愁，又怎一個“愁”字了得？��？面對著物是人非，面對著斷香殘酒，面對著綠肥紅瘦，沒有同道，沒有相知，只有一杯濁酒洗清愁。
那愁情深深深幾許？蚱蜢舟也無能為力。既然載不動，那就和著孤獨化作咸咸的淚，滴在對趙明誠的追憶里，滴在對國仇家恨的綿綿思緒里。
李清照，我心中的美神，心中永遠的追求。你站在山頂，吮天地之銳氣，吸日月之精華。
你不會孤獨。你帶著周身的光芒，穿越時空，向我們走來。
我堅信，在新的時代，仍有在你的精神感召下的蕙質(zhì)蘭心的女子。愛玲繼承了你的堅定與毅然決然，三毛繼承了你的豪放與灑脫，張小嫻繼承了你的銳利與透徹，舒婷繼承了你的甜蜜而獨立的愛情……？李清照，我心中的美神，我永遠的追求，你擎起了一盞孤獨的燈，照亮了一段孤獨的歷程，用那絕世的孤獨跳了一曲完美的獨舞，如一朵搖曳的花，守護著中華史上那一座盛世空城。
感受歷史作文 篇17
聽母親說，小時我初學行走，偶爾跌倒，總是毫不介意地站起來，彈去身上的塵土，微笑著繼續(xù)前行。世界在我眼中，只是眼前這條暫時沒有盡頭的路。她總說，小時的你，多勇敢！我只是微笑傾聽。所謂幸福的童年，大抵就是如此吧！
微笑，是孩子的天真，是探索的銳氣。有了微笑，就有了不怕累、不怕臟，向世界進軍的勇氣。
后來，我眼中的世界，不再是無盡的路了；我的世界，是被彩色柵欄包圍的幼兒園。我的世界也闖入了許多陌生的小朋友。從最初的陌生到漸漸熟悉，微笑是消除距離的催化劑。也許是隨手傳來一輛小汽車的友好，也許是大家一起努力建好“城堡”的歡呼，也許是……總之，是微笑讓我對“友誼”有了最初的感性認識，世界，看上去很美。
慢慢長大，對微笑也有了更深的體會。她不僅是錦上之花，更是雪中之炭。在一次助學行動中，我認識了受助對象婷婷，一位雙腳殘疾的少女。那天，我幸運地去她的學校探望她。原本我是懷著悲憫抵達那簡陋的校舍的。在見到她本人之前，我不斷想象著她的模樣：無助的大眼睛，被苦難折磨得蠟黃的臉……當她在同學們的攙扶下，一瘸一拐地走上臺階時，我對她驚訝萬分——驚訝于她堅強！她的臉上泛著淡淡的質(zhì)樸的微笑，讓人感到她不是病號，而是自信十足的健全人！她的同學們——一群遭遇不幸的孩子，同樣用微笑迎送過往的人們。也許他們失去了太多，所以他們對自己少得可憐的財產(chǎn)倍加珍惜；微笑是他們對生活的感恩，他們感謝上蒼，沒有奪走他們最后的希望。我常常想起婷婷和他的同學們，然后便試著像他們一樣，在逆境中收起眼淚，微笑。
當終于解決難題，走出困境時，擦一擦額上的汗水，輕舒緊蹙的眉頭，嘴角微微的笑意，是最好的總結(jié)。
我的閱讀史起源甚早，微笑便又成了我與書中人互動的方式。當王子接走水晶鞋的主人；當變身天鵝的丑小鴨劃過冰雪消融的湖面；當林黛玉終于對寶釵感嘆“東西事小，難為你費心了”，我用微笑表達感動。
微笑是一部歷史。不會笑的人他的這段歷史是空白的，于是他便不知感動，不知愛，而這樣的人，生活如一潭死水，碌碌無為，或者危害一方。
所以，讓我們收起眼淚，收起怒火，微笑。
感受歷史作文 篇18
歷史，猶如一盞燈，照亮了后人摸索的路途；歷史，也如一位老師，指引者我們尋找心靈的方向。
那天，班里開期末表彰總結(jié)會，我因為成績退步，被取消了校級評優(yōu)資格，這讓我覺得很沒面子，頭像鴕鳥一樣埋了下去，不愿與任何人對視。表彰會結(jié)束后，我收拾書包準備回家，卻被班主任叫住。
看著我略顯忐忑的樣子，老師微笑著我：“別緊張，我不是要批評你，而是想問你一個典故，《臥薪嘗膽》，你知道嗎？”我點點頭回答說知道。老師又笑笑，拍拍我的肩膀叮囑說，回家若是有空，可以再讀讀這個典故。
回家之后，想起老師的話，我坐在書桌前翻開了《上下五千年》，再度品讀《臥薪嘗膽》的故事：春秋末期，弱小的越國被強大的鄰國吳國所侵略，越王勾踐拼死抵抗，奈何實力懸殊，成了吳王夫差的階下囚。越王勾踐在吳國為囚的三年中，受盡了各種屈辱，但是他都咬牙堅持了下去。當驕傲的夫差再也不把越國和勾踐放在眼里之后，勾踐被放回越國。明里勾踐完全臣服于吳王，毫無復國之念。而暗地里，越王為了不忘記亡國恥辱，他睡在柴薪之上，每日品嘗苦膽，開始發(fā)奮圖強。就這樣堅持了十幾年，越國慢慢地強大起立，最終勾踐抓住良機，消滅了吳國，完成復國大業(yè)。
重讀這個故事，我不禁為之震撼，也豁然明白了老師的苦心。失敗意味著什么？對于弱者來說，可能意味著死亡、結(jié)束、屈服，但對于強者來說，失敗后那永不言敗，積蓄力量重來的意念，才是最為珍貴的我。
青春年少的我，僅僅經(jīng)歷了學習上的暫時失敗，這并不可怕，可怕的是喪失斗志。我應當向古人先賢學習，繼承發(fā)揚他們的優(yōu)秀品格。悠悠上下五千年，中華民族的歷史可謂英雄豪杰輩出，有屈原“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”的執(zhí)著；有李白“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”的情誼；有文天祥“壯士欲填海，苦膽猶為天”的信念；有于謙“分身碎骨渾不怕，要留清白在人間”的豪情……
歷史中蘊藏著文化，也蘊藏前人的探索與實踐，它們教會我認知與思考，也提醒著我，以史為鑒，可散迷茫；以史為師，可礪身心。
感受歷史作文 篇19
克林頓夫人希拉里寫過一本書，中文名是《親歷歷史》，它的英文名《the living history》意為“活著的歷史”，這表明：過去的歲月仍舊充滿著勃勃的活力，并在現(xiàn)實的生活中傳承新的思想。如果說克林頓夫人希拉里的書所傳達的，不過是十幾年前幾十年前的故事，那么人類的文化遺產(chǎn)所傳承的，則是一脈千年的古風遺韻——這本歷史的“書”厚重得簡直讓人無法輕易翻動。歷史活著，活在圖書館里的古籍善本的文字之中，活在每一個滄桑千年的文化遺產(chǎn)之中。我們翻閱古籍時，歷史在腦海中被重組，而當我們參觀文化遺產(chǎn)時，歷史則在眼前活生生地展現(xiàn)——那樣真實，又那樣清晰。
于是，時空的距離淡漠了，歲月的隔閡消逝了，翻閱歷史的過程也不再枯燥，只是多了份觸摸歷史的滄桑感。記得去參觀北京天安門時——那時城樓還是開放著的，任游人上下——我緩緩地撫摸著臺階拾階而上，仿佛帶著一種踏著歲月遠行的激動。登上高高的城樓俯視，城門下的車流川流不息，古典與現(xiàn)代就這樣兀自分立著——分立但又不互相抗衡：城門上，歷經(jīng)滄桑的是歷史的痕跡；城門下，新時代的洪流從大道上通向遠方。
這時候，我才真正明白，歷史沒有沉睡，它積淀在這文化遺產(chǎn)中，只不過安安靜靜地活著罷了。很多人對文化遺產(chǎn)的價值不甚明晰，他們認為，這些古跡理應和早已失佚的典籍一樣被埋入歷史的墳場，就算有價值，也只不過是滿足一下觀賞游玩的樂趣。殊不知，如果文化遺產(chǎn)僅僅是觀光之地的話，何必要將它定義為“遺產(chǎn)”而加以修繕維護呢？作為歷史的饋贈，文化遺產(chǎn)是一種價值的傳承，尤為珍貴，棄之毀之，那留下的只能是破碎的歷史殘垣了。曾經(jīng)從一本書上讀到，新中國建立之初，著名維新志士梁啟超之子梁思誠為了保護北京城古樸規(guī)整的布局而奔走呼號，然而，由于城市的發(fā)展需要，很多古建筑還是被拆掉了。
如今回首，仍能想像當年梁先生面對轟然倒下的文化遺跡的痛心。砸在他心頭上的，分明不是古建筑的磚瓦，而是歷史的屋梁；從他眼角流下的，也不僅僅是自己的淚水，更多的是歷史的酸楚。歷史活著，活在這一處又一處的文化遺跡中。我們翻閱著印刷的書籍，尊重的是寫作者的心血；而當我們翻開歷史這本書的，也應該尊重這活著的歷史。
感受歷史作文 篇20
這個周末，我終于提前把作業(yè)寫完了，馬上向爸爸媽媽報喜。爸爸說：“好，作為獎勵，我?guī)愠鋈ネ嬉惶欤 蔽业哪X海中頓時出現(xiàn)了游樂場、電影院、公園這些好玩的地方。只聽爸爸說：“今天啊，我?guī)闳�特別的地方�！薄疤貏e的地方？”我有點摸不著頭腦，這是什么意思啊？
說走就走。帶著疑惑，我和爸爸坐上車就出發(fā)了。車走了一段時間，停在一個大門前。我一看，這灰撲撲的大門好熟悉啊。咦？這不是我們學校附近的歷史博物館嗎？爸爸跟我說：“今天要去的地方就是這里，下車吧�！蔽倚睦锵耄簛磉@里干什么？又沒有什么好玩的。有點不情愿地跟爸爸下了車，我進入了大門里。一進門，我就被展廳里面的圖片展吸引住了。展廳全是金州城的老照片：古老雄偉的城墻，高大但破舊的城門，寬窄不一的石板街道，熙熙攘攘的人群等。我仿佛身臨其境，回到過去的古城里。繼續(xù)向里走，是一組組的模型，生動展示了各個時期古城的風貌。我看到了我們的祖先，是怎樣從無到有建設(shè)起自己的家園，看到了從古代到近代，生活在這片土地上的祖先們使用的生產(chǎn)、生活工具和一件件精美的藝術(shù)品�？戳苏箯d內(nèi)的介紹，我才知道，我的家鄉(xiāng)竟然有2120多年的歷史，在公元前107年就有縣治的記載。更讓人意外的是，我家所在的位置，在古時候就是古城的城門！這簡直太讓人驚訝了！一瞬間，我真切地感到歷史離我這么近，不再是書本上枯燥的文字，而就在我身邊。
看著介紹，就想著先人們?nèi)绾卧谶@苦寒之地生存、發(fā)展并建成一個城市，我的心里充滿著崇敬和自豪。這就是我的祖先，他們勤勞勇敢，克服種種艱苦困難，去建立自己的家園，創(chuàng)造燦爛的文明！雖然年代久遠，但是他們遺留下來的這些文物，都像一本本無字的史書，記載著他們的勤勞，他們的智慧，他們的勇敢！同樣，在我們祖國的遼闊大地上，在我們祖國的文明發(fā)展史中，這樣的古城、這樣的歷史記載還有很多很多。正是我們這些偉大的祖先，克服種種天災人禍，頑強地使我們的文明延續(xù)至今，成為世界上最燦爛的文明之一。這樣的祖國，這樣的祖先，怎能不讓我為之激動，為之自豪呢？
參觀完博物館，我心里只有一個想法：我愛你，家鄉(xiāng)！我愛你，祖國！我為你們自豪，我為你們驕傲！
感受歷史作文 篇21
西餐發(fā)展的歷史，可謂源遠流長。據(jù)有關(guān)史料記載，早在公元前5世紀，在古希臘的西西里島上，就出現(xiàn)了高度的烹飪文化。在當時就很講究烹調(diào)方法，煎、炸、烤、燜、蒸、煮、炙、熏等烹調(diào)方法均已出現(xiàn)，同時技術(shù)高超的名廚師很受社會的尊敬。在當時盡管烹任文化有了相當?shù)陌l(fā)展，但人們的用餐方法仍是抓食為主，餐桌上的餐具還不完備，餐刀、餐叉、湯匙、餐巾等都沒有出現(xiàn)。西餐餐桌上的刀、叉、匙都是由廚房用的工具演變而來的。
15世紀中葉是文藝復興時期，飲食同文藝一樣，以意大利為中心發(fā)展起來，在貴族舉行的宴會上涌現(xiàn)出各種名菜、細點。至今馳名世界的空心面就是那時出現(xiàn)的。到了16世紀初中葉，法國安利二世王后卡特利努？美黛希斯，喜歡研究烹調(diào)方法，她從意大利雇用了大批技藝高超的烹調(diào)大師，在貴族中傳授烹調(diào)技術(shù)，這樣不僅使宮廷、王府的菜點質(zhì)量顯著提高，同時使烹飪技法廣為流傳，促使法國的烹飪業(yè)迅速發(fā)展起來。后來，法國有位叫蒙得弗德的人，舉行宴會時，為了讓客人預先知道全宴席的菜品，他讓管家在宴會前用羊皮紙寫好菜名，放置在每個座位前。據(jù)說這是西餐菜譜的開始。
到了1638～1715年，由于講究飲食而被人稱為美食家的法國國王路易十四在宮廷中發(fā)起了烹飪大賽，優(yōu)勝者發(fā)獎章及獎賞，從而推動了烹飪業(yè)的蓬勃發(fā)展，一時間宮廷內(nèi)佳肴美饌迭出。由于宮廷和上層社會的烹調(diào)熱，直接推動了整個社會的烹任業(yè)發(fā)展，于1765年，在法國的社會上出現(xiàn)了餐廳。1789年，法蘭西革命后，對一般顧客的餐廳像雨后春筍般地發(fā)展起來。供餐形式是采取每人一份的方法。不久出現(xiàn)了零點菜譜，但只是簡化了的宮廷菜。19世紀初葉，餐桌上的規(guī)距大致與現(xiàn)在相同。第二次世界大戰(zhàn)以后，才出現(xiàn)了許多新的餐具，而且配套成龍，并有著嚴格的擺放及使用方法。
在中國青花瓷傳入歐洲之前，西餐中使用的用具只有金屬器、玻璃器和軟質(zhì)陶器。中國青花瓷的淡雅、精美，引起了歐洲人的喜愛，然后歐洲人便開始了瓷器的研制。接著，英國燒制出了潔白的骨灰瓷器，而且造型、質(zhì)地不斷更新。
感受歷史作文 篇22
有一位文學家曾經(jīng)說過：“所謂成長，就是想起以前做過的事情。就有一種想回到過去，一巴掌拍s這個zz的沖動。”而我們所做的這些事，就被稱為黑歷史。
黑歷史的概括范圍很廣，或許是一時沖動說過的一句話�；蛘呤且粋�手滑做錯了一件事，但這些都有一個共同的特點，有損自己的面子或者利益。當然每個人對黑歷史的定義都不一樣，更多的“黑歷史”，大家喜歡把它定義為“錯失”，但我更喜歡把它定義成“黑歷史”。
有些人覺得自己的黑歷史并不多，只是因為大部分人沒有去細數(shù)，去細想。不知道你們是怎么樣的。
小學的時候在聽到自己感覺無聊的或者已經(jīng)學會的課時，會不自覺地分心，有些人喜歡玩玩手，玩玩筆，愣住，或者趴在桌子上悶頭大睡。而我這會坐在椅子上陷入無限的思考，比如說思考以前做了些什么？做的怎么樣？或者去理解一些新的東西，雖然時候也會想一些呵呵呵的事情。
到了五六年級便開始想要創(chuàng)造一篇小說（到目前廢稿無數(shù)，每次都是想好一個稿，過了幾天又想好一個更好的稿，打算等最近作文碩攢夠）一一當然這都是后話。
但是正是因為這個習慣，導致于每天想的東西很多，整理了一大堆的黑歷史難以忘懷，舉幾個我最熟悉的例子：
1、小樓到后院玩，踩到了一個耙子，然后耙釘砸到了我的臉上。（還好只有兩個爬釘，而且沒砸到眼睛，不然世界上將會多一個獨眼刀疤臉，植物大戰(zhàn)僵尸誠不欺我）
2、小時候在床上亂跳的時候踩壞過一個平板。（極其敗家）
3、手抖打碎過盤子和碗。（有同樣經(jīng)歷的，把“俺也一樣”。打在評論區(qū)中）
4、寫作文時，每一次修改都能找出一大堆錯。總感覺不夠完美。（我覺得這說明我有提升空間。）
5、這也是最坑的一點。我房間墻里有一大堆獎狀。全是“進步之星”。（我最開始的時候是有多差？）
6、……
雖然黑歷史說起來總不是什么好事，但我們不應該沉寂在這些黑歷史當中，而是應當從中吸取教訓，努力地調(diào)整自己，因為明天，有一大堆可能成為黑歷史的事等著你，畢竟誰也不知道明天會發(fā)生什么，嘿嘿！
感受歷史作文 篇23
這是一張照片，一張記錄著日本侵略者轟炸上海那繁華的火車南站時的情景。在上面，我看見了一座座倒塌的房屋、傾斜的站臺、扭曲的鐵路、斷裂的天橋、滿地的碎瓦……一個孤獨的小男孩坐在廢墟里號啕大哭。原本繁華的上�；疖嚹险驹诳褶Z濫炸中變成一片廢墟。我看著這張照片，悲憤不已：那些日本鬼子真是慘無人道，竟然去屠殺一個個手無寸鐵的無辜百姓。這時，我仿佛來到了那時的上�；疖嚹险�，來到了那時濃煙滾滾的上海火車南站……
那一天，在日本鬼子還沒到來前，許多百姓就已經(jīng)在準備逃跑了。那個小男孩一家也是如此。他們一家在候車室里焦急地等待著，好像一瞬間日本鬼子就會來轟炸。這時，火車來了。他們松了一口氣，然后急急忙忙地上了火車。
突然，從遠處傳來“嗡嗡嗡”的聲音。人們抬頭一看，發(fā)現(xiàn)一架架戰(zhàn)斗機正朝這里飛來。原來是日本鬼子來了！人們大叫道：“日本鬼子來啦！快跑呀！”頓時人們慌了。有的向火車飛奔而去，希望能搭上火車去安全地帶；有的到處亂竄，希望不被日本鬼子發(fā)現(xiàn)；有的就站在原地不動，靜靜地等待著死神的到來……尖叫聲、哭喊聲響徹火車站。一枚炸彈落了下來，落在天橋上�！稗Z”的一聲，天橋驟然塌下，天空中濃煙滾滾。緊接著，一枚又一枚炸彈相繼落下，落在房屋上、火車上、站臺上。不過幾秒鐘的時間，火車站就被夷為平地。那個小男孩的父母為了保護他，把他推到了鐵軌上，自己卻被壓在重重的石磚下。
幾個小時后，日本鬼子滿意離去。被他們轟炸過后的火車站，一片狼藉。地上尸橫遍野，血流成河。突然，一個孩子那絕望的哭聲打破了沉寂的站臺。是那對夫婦的孩子！那個孩子驚恐地看著這一切，似乎在想：我的爸爸媽媽呢？這里怎么這么安靜呀？地上怎么躺著這么多的人呀？他們怎么了？……這個孩子繼續(xù)哭泣，在廢墟中顯得格外凄涼。這時，一位中國記者來到這里，拍下了這一幕，并把那個小孩救了下來。
現(xiàn)在，我們中國孩子雖然生活在和平環(huán)境中，但是世界并不太平，不少地區(qū)還彌漫著戰(zhàn)爭的硝煙，罪惡的子彈還威脅著嬌嫩的“和平之花”，我們一定要熱愛和平！
人類同胞們，讓我們行動起來吧！維護和平，制止戰(zhàn)爭，讓和平之神永駐人間！
感受歷史作文 篇24
輝煌的盛唐早已過去，但詩歌仍千百年來在人們心間流淌；古希臘的城邦早已覆滅，而那自由民主的星火卻依舊蔓延；蘇聯(lián)的新政體隨解體而終止，社會主義的旗幟卻飄揚在神州大地上空。歷史的種子隨風飄散、生根發(fā)芽，不斷衍生出新的文明。
如果說北極光因太陽直射點的移動而變得神秘美麗，那中國歷史因《二十四史》的出現(xiàn)而變得立體完整�！肮仕氖烙袆�，非幸也，數(shù)也。”王先謙先生談到商鞅變法，在《史記》中見識他的強國之謀、旁征博引、厲行法治，感嘆吳起的廉潔公平。在《宋氏》中看到一個敢于抗言的范純禮，學習后漢史中趙憙的耿直磊落、忠于職守。中國古代智慧與文明并存的一本書——《二十四史》，是歷史的片段、剪影，是中國的部分、縮影，滾動播放著民族的紀錄片，也記錄著世界的瑰寶。
如果說摩爾曼斯克港因為遇上了挪威暖流才變?yōu)椴粌龈�，源源不斷地為歐洲帶來財富，那么歷史與文化的碰撞才激起千層浪花，生生不息造福人類。漢代與詩賦的碰撞產(chǎn)生浪漫主義思想，東晉與文人共同奏響細膩、柔美的南國輕音樂，也正是儒家思想的傳播讓《詩經(jīng)》流芳千古，奠定了中國古典文學現(xiàn)實主義的基礎(chǔ)。如果讓中國這豐厚的歷史文化遺忘于歷史長河，那么民族的前路也將變得迷茫，國家的出路又在哪里？
如果說天體運轉(zhuǎn)造就了宇宙空間永恒的美，那么昨天的歷史造就了今天中國發(fā)展不竭的動力。“沒有歷史的未來是一匹脫韁的野馬”，沒有揮灑過熱血，就筑不了永恒的歷史，沒有經(jīng)典的傳承，就邁不出成功的步子。一個國家的強大不僅僅在于有長久的歷史，更是深深的銘記與發(fā)展。或許是《齊民要術(shù)》中詳盡的記載讓中國向科技邁了一大步，是藺相如為后世留下“以先國家之急而后私仇也”的勉勵警句，更是“絲綢之路”上搖曳的駝鈴聲見證了一條繁榮經(jīng)濟帶的發(fā)展。
因為有文化的沉淀，民族更加穩(wěn)�。灰驗橛邪l(fā)展的加持，國家愈發(fā)昌盛；因為有歷史的見證，后生更加精彩。讓歷史的鐘聲長鳴于耳間，讓文化的果實常結(jié)于心間，讓民族的薪火得于傳衍。
感受歷史作文 篇25
青翠的苔蘚在古老的瓦片上小憩，燦爛的日光照開了彩虹的眼睛�！}記
上世紀60年代，英國元帥蒙哥馬利問毛主席：您指揮的遼沈、淮海、平津三大戰(zhàn)役，哪一仗打得最好？主席搖頭回答說：都不是，四渡赤水才是我平生得意之筆！于是，我們來到了四渡赤水的地方——太平古鎮(zhèn)。
經(jīng)過2個小時車程，我們一路歡歌，終于來到了傳說中的太平古鎮(zhèn)。這里的房子層層疊疊，依山而建，頗有風格。我曾到過許多古鎮(zhèn)，青石板路面，蒼翠的樹木，油紙傘的幽怨，每一扇木門的后面，都會藏著一段往事，太平渡是否也是這樣？
于是，滿懷期待地走進博物館，美麗的導游小姐姐給我們介紹了四渡赤水的傳奇戰(zhàn)史：
如此緊迫的情況下，毛澤東等人做出了多次理性的決斷，使紅軍順利脫險。故事聽完，我又對毛澤東產(chǎn)生了新的敬意，有歌詞寫道“毛澤東用兵真如神”果真如此。記得在茍壩看過毛澤東用馬燈照亮中國的地方，都說毛澤東偉大，的確，為了革命深夜走兩公里路的人，還有誰呢？更關(guān)鍵的是，這卓越的軍事、政治才能、果斷的判斷能力，又有誰能有呢？毛澤東多少次讓紅軍遠離全軍覆沒的危險，“胸中有誓深于海，肯使神州競陸沉”，他終其一生追求的是讓中華民族擺脫沉重的危機，自立于世界民族之林。不錯，毛澤東就是我的偶像。
博物館的展廳里面有不少當時的用具，我印象比較深的，就是蚊帚，那時的蚊帚只是幾根細竹絲，極其不方便。“紅軍木”已經(jīng)被人摸得非常光滑了，我也摸了摸，總感覺還能聞到當時燒焦的味道。聽說紅軍在長征的時候撞破了老百姓的一個酒罐子，便賠了老百姓兩枚銅錢。我想，如此為民著想的一個隊伍不愧取得了勝利。
出了展廳，卻意外地發(fā)現(xiàn)天上掛著一道圓圓的彩虹，我的心還是沒有離開博物館，總感覺那彩虹像是一個個紅軍們堅定的瞳孔，那樣溫暖，明亮。
烈日下，我們要離去了，生機勃勃的綠葉，古老的瓦房，蒼翠的樹木，悠遠的歷史，每一扇木門的后面，軍民魚水的傳奇。我終于明白了太平古鎮(zhèn)不同于其它古鎮(zhèn)的魅力是那門楣上可以觸碰的崢嶸歲月和古道上深深烙下的長征印記！
感受歷史作文 篇26
路是腳踏出來的，歷史是人寫出來的，人的每一個行動都在書寫自己的歷史。
——吉鴻昌
是誰說蝴蝶飛不過滄海，蜘蛛爬不過圍墻？是誰說“剪不斷，理還亂，是離愁，別是一般滋味在心頭”？又是誰說潘多拉魔盒預示著一切災難的開始……
我只想說：
我要書寫自己的歷史，那卷愉悅的熱烈的堅強的自豪的成功的永無止境的歷史！
沙灘張開大大的手掌，想要貪婪地獲得驕陽的哺育，吸納全世界最耀眼的陽光！但海浪翻滾，波濤洶涌澎湃，打濕了沙灘的眼角，就像流著永不停止的淚，一幕又一幕，一年又一年，綿綿無期……
或許你會勸她放棄那束明亮的陽光，隱匿到樹叢；或許你會討厭她，看不起她，認為她愚蠢；但我卻欣賞她，欣賞她的堅強，她的不甘示弱，她的堅貞傲骨……是的，她并不退縮。
我們，缺少的不就是那份堅強嗎？
驛橋邊的蘆葦經(jīng)過風吹雨打，依舊立在那里；海平面上的蝴蝶被浪拍過，被雨潑過，被風刮過，依舊飛在那里；墻壁上的蜘蛛重復著“爬上去，摔下來”的步驟，依舊堅持在那里……因為它們堅信：堅持是一種信仰，彼岸不會是一個滄海，另一片桑田，而是一道彩虹，另一個天堂，另一片斑斕世界。
那么，我們呢？一道道繁雜的演算題目，一個個長得不能再長的單詞，一篇篇佶屈聱牙的古文橫亙在我們的面前；一次次家長語重心長的嘮叨，一陣陣老師苦口婆心的開導，可，還是一回回兵敗滑鐵盧的測驗、月考、年段過關(guān)、質(zhì)量檢測、超級大模擬……難道我們真的無藥可救？
作為高三學生的我們，不也期待著，憧憬著另一個美好明天嗎？不也需要我們堅守自己的信念，堅強地應對每一次失敗、每一次挫折嗎？
抬頭看天，拋開層層疊疊的書海；抬頭看天，收起錯誤的雜念；抬頭看天，拾起夢想的鎖鑰；抬頭看天，你將收獲幸福與快樂！
帶著堅定之心，充實高三生活；乘著夢想之翼，沖刺人生旅途；裹著感動之心，書寫精彩歷史！
或許，此時此刻，給我一杯水，我將保持，一個天荒地老的姿勢——且誦且吟，且興且嘆；或許，此情此景，給我一支筆，我將描繪，一幅光明燦爛的藍圖——且勾且畫，且點且染……
倘若你問我拿什么書寫自己的歷史，那么我定將毫不猶豫地告訴你：“用堅強、樂觀、感動的心！”
感受歷史作文 篇27
“叮鈴鈴”語文老師在上課鈴的伴奏下走進教室，我從茫茫書海中揪出藏匿在桌洞底的語文書，剛剛打開《出師表》這一篇，突然眼前一片漆黑，整個人一陣眩暈。待眼前視線恢復，向四周望去，不見老師同學，只有琉璃磚瓦，一群身著漢服的丫鬟在忙前忙后，我不由得吃了一驚，躊躇半晌，鼓起膽子，正當我張開嘴時一個聲音在我耳邊響了起來“恭喜你，我們走進了歷史，這里是三國時期的蜀漢，好好珍惜這次機會�！弊哌M歷史？三國的蜀漢？不管了，先轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)去再說。
繞了好長時間再加上從侍女們閑談中得知，這里是蜀漢的皇宮，先帝前不久才駕崩，宰相將帶兵北定中原，正準備向皇上辭別，慢著，我現(xiàn)在去殿中會不會正好聽到那流傳千古的出師表，想著我加快速度向殿中飄去�！跋鹊蹌�(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂，今天下三分……”剛到達地方，就聽見諸葛亮那忠誠有志而極其疲憊的講述，只見劉禪坐在座椅上，看著被自己的父王重用并且被托以大事的諸葛亮。“臣本布衣，躬耕與南陽……”當諸葛亮念到劉備放下身份，三顧其于草廬之中時，臉上流露出對先帝的感激和感動，當然還有對劉備的懷念之情。對此我不由的吃了一驚，劉備僅僅是三顧茅廬，卻引得諸葛亮傾盡畢生精力和心血去輔佐劉備和劉禪復興漢室，真是令人驚嘆于孔明的重情重義，就如他自己所說的那樣，是一個貞良死節(jié)之臣。“夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明。”可見諸葛亮將劉備寄托的事看待的比自身性命還要重要，我不禁感嘆道，劉備是造了多大的福，如此一賢臣愿如此為他賣命、興復漢室�！敖癞斶h離，臨表涕零，不知所言�！敝敝林T葛亮讀完，我才回過神來，看著那被打濕的紙張和浸濕的衣襟，心里竟有些不知什么滋味，鼻頭有些酸澀，明明知道那個扶不起的阿斗如此昏庸無能，明明劉備在白帝城托孤時已經(jīng)告訴諸葛亮你可以代替劉禪坐上皇位，但他那顆忠誠的心使他竭盡自己的所有能力，效忠先帝和后主。可是歷史不能改變，諸葛亮只能和先帝的在天之靈，看著蜀漢從此滅亡，諸葛亮和劉備等忠臣的畢生心血從此崩塌。
又時一恍惚，我回到了教室，同桌詫異的看著我那滿臉的淚痕，我拿起課本重新通過文字走進歷史去理解那一位賢臣悲壯無奈又令人欽佩的忠義……
感受歷史作文 篇28
中華文明，千古江山，有數(shù)不盡的光榮富強，也有數(shù)不盡的艱難險阻。從1840開始，回首祖國的前世今生，一路前進，一路坎坎坷坷，曲曲折折。但在這條不凡的道路上，留下的深深車轍永遠記載著那段刻骨銘心的崢嶸歲月，永遠記載著那些永垂不朽的英雄先烈。
歲月無情，滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。它淘盡了一切美好或者殘酷，但是它永遠沖洗不掉中華民族的記憶。曾記否，直面英軍的炮火，關(guān)天培在虎門炮臺發(fā)出了最后一聲嘆息；曾記否，頂著劊子手的屠刀，譚嗣同在菜市口刑場發(fā)出了最后一聲怒吼：“有心殺賊，無力回天。死得其所，快哉快哉！”；曾記否，面對強大的敵人，明知必死也要奮起起義的方聲洞在給父親的絕筆中寫道：“夫男兒在世，若能建功立業(yè)以強祖國，使同胞享幸福，奮斗而死，亦大樂也”。一個個近代的探索者，他們用生命和熱血撐起了民族復興的希望。
然而，辛亥革命，像劃破暗夜的一道閃電，僅此而已，再毫無聲息。但不是所有的人都平靜下去了，每一個時代都會造就一些偉大的人，他們也不例外。從凱歌中奪過了城門的鑰匙，從血泊中接過了民國的火把。井岡山、遵義、延安、西柏坡，灑滿了他們青春的熱血，他們開創(chuàng)了新民主主義革命，把民主和科學傳遍中國大地。一路走來，我聽到了北伐雄壯的口號聲；一路走來，我看到了二萬五千里長征留下的斑斑駁駁的泥濘；一路走來，我感受到了抗戰(zhàn)英雄直面死亡的偉大氣概。一路走來，我們回憶歷史，緬懷那些英雄。透過鮮紅的黨旗，我們仿佛又看到在軍閥鍘刀前毫無懼色的劉胡蘭；透過鮮紅的黨旗，我們仿佛感受到江姐在敵人酷刑下那撕心裂肺的痛楚；透過鮮紅的黨旗，我們仿佛又聽到英雄兒女王成“為了勝利，請向我開炮！”他們沖鋒陷陣，前仆后繼，取得了革命斗爭的偉大勝利。
一九四九，人民萬歲，挺直的脊梁，崛起的海拔，和平的廣場，貞潔的憲法，歡喜著工與農(nóng)，解放了鎖與枷。今天，生活在繁榮富強的新中國，我們更應牢記歷史，為了祖國更美好的明天而奮斗。讓我們用行動告訴先烈們：你們的付出沒有白費，你們的鮮血沒有被辜負，你們的名字永駐在我們的心中。81192，請返航！
感受歷史作文 篇29
在那一天是九月十八日，是九一八事變的紀念日。每一年的九月十八，我們都會懷著十分沉重的心情面對那一天。記得在那一天，老師對我們說，當年的我們過得很艱辛，就連生活的十分凄苦，還戰(zhàn)亂連連。那個時候日本謊稱中國突襲日本，借機攻打中國北大營。蔣介石不戰(zhàn)而退，最終東北淪陷……那件事情很慘烈，死了許許多多的百姓和戰(zhàn)士。
在九一八那天，我們懷著沉重的心情，聽著老師對我們講著當年的歷史，那些歷史震撼人心，讓我們久久都不能忘記。歷史，就像一把鐵火印，然后深深的刻在我們心上的一個烙印，讓我們怎么抹都抹不掉。無論是九一八事變，還是其他的戰(zhàn)役，對我們來說都是十分震撼，也感到十分悲憤的。我們想想當年，如果當年的蔣介石沒有不占而退，東北也不會淪陷。
老師告訴我們，都是因為當年中國太落后了，沒有什么先進的武器，更沒有什么好的戰(zhàn)略，面對敵人，我們不知所措，不知該如何對付敵人的槍，打炮和導彈。那個時候的中國很落后，才會被其他國家的人侵略。如果當時我們的國家很繁榮，很強大，就不會被日本侵略，更不會死去這么多的人，也不會因為戰(zhàn)役而流離失所，失去親人。
九一八，我們回顧歷史，我們每個人都感到無比的振奮，我們每個人的心中都熱血沸騰，甚至想要爆發(fā)，面對這樣的殺害和侵略，我們竟沒能保護好東北。同時，在那一天，我們有十分的無奈又十分的悲傷，因為種種多的原因，才會導致這么多慘烈的戰(zhàn)役。我想，每一年的九月十八日，我們都應該要懷著沉重的心情，紀念那年悲烈而慘痛的教訓。
我們應該要努力學習，好好的去學習任何一件事，將來為祖國做出奉獻，我們要把國家發(fā)揚光大，變得更加的強盛，這樣，就不會有國家那么隨意的侵占我們的國土，傷害我們的同胞。在九一八那天，空中警報響了很多次，每一次都會比一次響。我們認真的感受著那聲音，仿佛就像真正來到那當年的九月十八日，就像親身體會到敵軍飛機來襲，然后聽到的防空警報聲。
在那一天的九月十八日，我們每個人都聽望了防空警報聲。如何老師便激動地跟我們說:“大聲高呼:勿忘國恥，振興中華！”隨后，老師同我們一起高呼:“勿忘國恥，振興中華！”那一天的九一八，讓我深記于心。
感受歷史作文 篇30
“黃河之水天上來，奔流到海不復還，”自唐古拉山脈，黃河九曲十八彎，一瀉千里，澆灌出華夏沃土，孕育了仰韶文明。
黃河一次又一次地改道，洶涌的河水一次次向人類張開血盆大口。黃河邊上滿目瘡痍，遍野都是饑民。然而，水給人們帶來災難，也賦予人類以。大禹治水，驚嘆于自然，懾服于天地。
“渭流漲膩，棄脂水也�！泵髦堑奈己铀。缭缇蛷椘鹆饲赝龅那白�。一統(tǒng)天下的功高蓋世終究湮沒在渭河東去的流水中。
“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄”悲壯的旋律，讓我們仿佛又覺置身于當年那濃煙滾滾，旌旗紛飛，殺聲震天的壯麗場面中。是可可泣的歷史，賦予了水無盡的雄渾；是水，演繹了一曲曲英雄頌。
南北朝久遠的笛韻笙都消散退去了，只有秦淮河水依舊汩汩流淌
著四朝的繁華。但一聲聲的喪國之鐘卻永遠打破了秦淮河曉風殘月的美景。只留下一絲惆悵，供后人去憑悼，去哀念。
“盡道隋亡為此河”京杭運河早早地就敲出了隋朝的末音�！八铨堉凼隆苯Y(jié)束了這個短命的王朝。
“這是一溝的死水，清風吹不起半點漪淪”一聲炮響，滾滾的珠江水也要為洶涌的鐵騎讓道，中國的河流開始流淌出悲哀的淚水。
有人說，三四十年代，中國河流流淌的是血水，是淚水，殷紅的鮮血染紅了大江，卻也渲染出一個紅彤彤的新中國。
曾幾何時，一個主題為“污染”的民謠在河南一帶流傳開來“50年代淘米洗菜，60年代洗衣灌溉，70年代水質(zhì)變壞，80年代魚蝦絕代，90年代身心……”工業(yè)的迅速發(fā)展，帶來了中國經(jīng)濟的突飛猛進，卻也了河水原本澄澈的面容，了它的麗姿。
然而，新世紀，中國又重新流淌出，秦淮河、西湖的治理已初見成效。中國的水，在經(jīng)歷了一番，一朝洗禮后，又恢復了它的源源本本，是中國經(jīng)濟的迅速發(fā)展洗滌了它的容顏。
水，流過歷史，穿越了它時光的沉淀，流淌出它的變遷與更迭。我們面對著水，悼古懷今，從水中汲取，又去激發(fā)斗志，那么，這水又將怎樣穿越今天，奔向未來？我們的子孫又將面對一個怎樣的世界？
水，流過歷史……
感受歷史作文 篇31
斑駁的木門唱起吱呀的歌，時光走過，很多事物都被洗的單薄。婉婉嘆息，眉目間都烙了淡淡的的悲傷，走過茫茫歷史，歲月滄桑了許多。
一直很喜歡在明月別枝時，讀著關(guān)于歷史的書。那些流傳了千百年的故事，不論是美麗的還是殘酷的，都能在多年后的今天給我不一樣的感覺。有驚嘆，有感動，有惋惜，有艷羨……一番又一番的滋味別上心頭，剪不斷的思緒穿越在莽莽蒼空，是時間的離愁。
當玉環(huán)的娉婷身影倒在了馬嵬坡，我知道她眼前最后一幕定是初見天子時那嫣然的一笑，他是他的君王、她做她的美人，只擁守一份華麗的愛情，他不用保全江山、她亦不用揮淚離開。當虞姬的俏麗身影倒在了烏江邊，我知道她眼前最后一幕定是和項公輾轉(zhuǎn)沙場不離不棄的各個片段，她的衣襟上落滿淚水、他的戰(zhàn)袍上灑遍鮮血，就算愛得艱難，也無須自刎于彼此身邊。當西施的窈窕身影走出了越國的土地，她不會忘記過去，卻更堅定了離開故鄉(xiāng)的信心，她知道她的使命，是為了萬千百姓。當昭君的柔美身影踏上了無垠的沙漠，她怎會沒有傷心，卻更堅毅的跨馬而去，她明白自己的使命，是為了邊疆安寧。若人生只如初見，只堅守著故事最初的那份簡單，不必這么轟轟烈烈、曠世因緣，那今天的世界，又會是怎樣的顏面？
歷史的一幕幕，太殘酷，太悲傷，我早已止不住的淚流。惋惜那些花一般的女子，都在最美麗的時刻離開所愛�？墒菦]有人能改變結(jié)局，即使是他們自己。如果能夠重來，我相信他們會堅持曾經(jīng)的決定，歷史會再次重演，不斷循環(huán)。因為愛得太深，深到棄生命而不顧；責任太重，重到自己已是微不足道。這注定了她們坎坷的命運，而千百年后的今天，我亦無須嘆息，凄涼才是更深刻的美麗。這種刻骨銘心的歷史，不會被時間沖淡，只會歷久彌新，增添幾分滄桑的味道，留下我們永遠的懷念。
時光在那些久遠的歷史中刻下斑駁印痕，而當年他曾策馬走過的小路已是青苔點點。那年的桃花開到了今天，淺笑著換了無數(shù)次的人面，這一年，春風可記住了我微笑的眼。時光滄桑了的歷史，綿綿流傳。而多年后，我也會有一份飽經(jīng)風霜的容顏。
感受歷史作文 篇32
當陣勢浩大的秦兵馬俑和雄偉壯觀的萬里長城在電視屏幕上出現(xiàn)時，我的心中會油然升騰起一股自豪之情，我為締造中國燦爛藝術(shù)的華夏同胞而驕傲，我為創(chuàng)造世界文明的偉大民族而自豪。但興奮之余，涌入心頭的還有一份揮之不去的淡淡悲傷。
中國的秦兵馬俑和萬里長城如同印度的泰姬陵、埃及的金字塔一樣，早已成為世界人民的驕傲和自豪，更成為我們研究中國歷史最有力的標本。當我們?yōu)檫@歷史奇跡激動欣喜之余，也許我們更應該深思，在這輝煌與自豪籠罩的文明后，哪一個奇跡不是勞動人民用血汗甚至是生命換來的？為了建造泰姬陵，印度國王窮盡了人力物力，最后竟死于自己嫡親的兒子之手；埃及國王為了建造自己的一座墳墓大興土木，在那一塊塊巨石之下，不知壓著多少冤魂亡靈；古老的中國為了建造四合院式的高大圍墻和一個個無血無肉的木偶，更是不知殘害了多少勞動人民�？梢哉f，世界上八大奇跡的建成，不亞于八次血腥大屠殺。
因此，親愛的朋友，如果有一天，當你為國外的朋友講解長城是何等壯觀與雄偉時，請不要忘了告訴他們那也是中華民族歷史上的災難，如果在你的講解中充滿了自豪之情而卻無一點痛心之意，我不能說你不是一位愛國之士，但我也不能不為你浮淺的驕傲而悲哀。為了締造今天我們所驕傲的文明，多少年輕人在幾千年前，別妻離母，就在這長城腳下，用他們稚嫩的肩膀扛起一塊塊沉重的石頭，鑄筑成血和淚的生命之城。沿著他們的足跡，我們看到的不光是輝煌，不光是現(xiàn)代文明，更應該是一條血跡斑斑的歷史軌跡��！
今天，當我們驚嘆于兵馬俑的栩栩如生時，當我們驚嘆于萬里長城的氣勢磅礴時，當我們歌頌于偉大的文明奇跡時，我們不能不發(fā)現(xiàn)，世界上有許多國家沒有所謂的歷史“奇跡”，可他們的精神領(lǐng)域照樣充實，照樣富有。因此，面對著古老的的華夏民族創(chuàng)造的一項又一項歷史奇跡時，讓我們首先深深地沉思，并請牢記那些用生命締造奇跡的苦難勞動者，只有這樣，我們才能真正理解歷史，銘記歷史，并在今天的生活中認真走好每一步。
感受歷史作文 篇33
7歲時，我迷上了收集香煙紙盒。那時，我家低矮的茅屋內(nèi)，熏得烏黑的泥巴墻上被煙盒裝飾得“四壁生輝”。后來，推倒老屋起新房時，我把那些“杰作”小心翼翼地收集在木箱里。此后，每當閑暇，我總愛搬出來陶醉一番。打開了箱子，也就揭開了我家的歷史。
10年前，我家很窮，可父親的煙癮很大。村里唯一的一家雜貨鋪里，在父親的戶頭下，一連好幾張欠帳單幾乎全是煙帳。那時，父親的脾氣極壞，為了丁點小事都會暴跳如雷。無端的暴怒之后，隨著一陣吞云吐霧，劣質(zhì)卷煙散發(fā)出嗆人的青霧彌漫了整個房間。而此時的父親，像一截燒焦了的朽木樁冒著煙氣，我則從“內(nèi)戰(zhàn)”的恐怖中掙脫出來，守候在父親身旁，耐心等待著可使黑乎乎的墻壁多一張香煙紙盒的時機……
彈指間，6年過去，我家蓋起了5間寬敞明亮的瓦房，還買了一臺錄音機。這不，父親抽的煙隨之提高了檔次，他的脾氣也好多了，很少再發(fā)火，有好幾次竟然鑒賞了我收集的煙盒呢——這簡直是破天荒的事情!
父親不斷地吸煙，經(jīng)�？人�。媽勸，他也不聽。理由是：“干活很累，恁還不讓吸支煙?”
眨眼間，3年又過去了。家中買了一臺小四輪，還添置了一臺電視機，父親開始吸高級過濾嘴煙卷了。據(jù)我統(tǒng)計，他一年的煙錢就得五六百元。家中富裕了，全家人臉上終日掛著幸福的笑容，父親吸煙也沒人過問了。于是，我的小木箱也有“盒滿為�！钡暮眠\了。
一天晚飯后，父親忽然莊重地宣布：“從今天起，我戒煙!”“什么?”我驚奇地問：“爸，您為啥要戒煙?”“吸煙有害健康。昨晚，你沒看電視嗎?”哦，原來如此，我恍然大悟�！拔乙荒甑臒熷X省下來，捐給學校，給孩子們買些書。我小時候沒有條件讀書，不能再讓該子們走我的路了�！蓖Ａ送＃终f：“現(xiàn)在家里富了，你們可要好好學習啊!只要是對學習有用的，花多少錢，爸都會給買的!”……
[簡評]改革，不僅僅提高了人們的物質(zhì)生活水平，更重要的是，使人們的思想境界有了質(zhì)的飛躍。文章用幽默的語言娓娓敘述，向讀者展示了“父親”戒煙的動機，首尾圓合，是一篇好的習作。
感受歷史作文 篇34
穿越名人讀書的歷史，我的思緒穿行在書林瀚海間……
韓駒——為書有真樂
韓駒，宋朝著名詩人。他把讀書當做一種樂趣，曾在一首詩中說：“欲樂誑凡夫，須臾皆變壞。為書有真樂，意味久猶在。”詩的說法雖然有些武斷，但作者對讀書的樂趣溢于言表，鮮明的對比，說明真樂唯有讀書。多讀書，多思考，慢慢的體會“意味久猶在”的真樂吧！
宋濂——借閱抄書
宋濂，明朝著名的學者。小時候家境貧寒無錢買書，酷愛讀書的他就到處向別人借書，回來后常常把書抄在紙上，不管刮風下雨，酷暑嚴寒，他都堅持這樣做。據(jù)說，即使硯臺里的水已結(jié)成冰，手指都凍僵了，他還是忘我地抄書不停。這種刻苦執(zhí)著的精神是值得我們學習的。
魯迅——讀書排遣
魯迅自日本留學歸國后，曾長久陷入精神的苦悶之中，于是用讀書來排遣：回到古代去，抄古碑，校古書，讀佛經(jīng)，慢慢地，使自己學識逐漸豐厚起來，成為“新文化運動的主將”。華羅庚——讀書就精
華羅庚，我國著名的數(shù)學家。他讀書有一個習慣：當他拿到一本書時，并不馬上從頭到尾地讀，而是對著書思考一會，然后閉目靜思，當書中的意思與自己的猜想一致時就不再讀這本書了。這樣讀書既節(jié)省了寶貴的時間，有培養(yǎng)了獨立思考和想象的能力。
列寧——批注閱讀
列寧，無產(chǎn)階級革命家、政治家。他酷愛讀書，在讀書時常常在書頁的空白處隨手寫下內(nèi)容豐富的評語、注釋和心得體會；有時還在書地封面上標出最值得注意的觀點或材料�！安粍庸P墨不讀書“說的就是這種情況吧。
恩格斯——重視原著
恩格斯認為：讀書應該讀原著，這樣可以了解一個理論的產(chǎn)生丶發(fā)展和完善的過程，可以全面系統(tǒng)地掌握其基本原理，進而了解這一理論的全貌。讀名著的方法是探究理論的最基礎(chǔ)的途徑之一。名人與讀書，讀書與名人，這似乎有一種天然的聯(lián)系，名人的讀書方法或讀書感言都是我們學習的好榜樣，多讀書，多體味名人的讀書經(jīng)歷或睿語，自然會提升我們的人格品位。讓我們走進歷史，穿越用書構(gòu)筑的名人文化吧，他是我們汲取養(yǎng)料的不竭之源！
感受歷史作文 篇35
最近，我讀了《給孩子講歷史》這本書，它不僅讓我了解了很多歷史人物和歷史故事，還讓我學到了許許多多新的知識，懂得了做人的一些道理�！督o孩子講歷史》這本書講了朝代更迭、忠奸相對、將帥打仗、解決疑難、交友重情、立志求學、發(fā)奮求成、修德重節(jié)、發(fā)明創(chuàng)造等200多個歷史人物的故事，有火燒赤壁、田忌賽馬、高山流水、大禹三過家門而不入、曹沖稱象等等，一個個故事都十分精彩，十分迷人。讀了《給孩子講歷史》這本書，我知道了，我們一定要愛自己的國家。這其中有《顏真卿誓死不叛唐》、《夏言剛直受重用》等故事，這些故事講的都是忠誠于自己的祖國，熱愛自己的祖國，要從每一件小事做起，維護祖國的尊嚴，不污辱自己的祖國。就象岳飛、文天祥那樣。那我們小學生怎樣才叫愛國呢？我認為，應該唱好國歌，升旗時，敬好隊禮，不軟綿綿的。還有，要努力學習，多學知識，學好知識，長大了為祖國多做一些有益的事情，這才叫愛國。讀了《給孩子講歷史》這本書，我知道了，我們一定要好學多思、勤奮努力。這其中有《熟能生巧》、《懸梁刺骨》、《磨杵成針》等故事，這些故事講的都是李白等歷史名人如何刻苦學習、立志成才的感人故事，值得我們學習和牢記。當然，我也認為，好學多思、勤奮努力是好事，但我們并不一定要像古人那樣，頭懸梁，錐刺骨。我們一定要掌握正確的學習方法，認真學習，不懂就問，千萬不要不懂裝懂。但在我平時的學習中，有時卻沒有堅持做到，有時不認識的字，就跳過去，隨便亂讀，根本沒有想過要去作文啦，就覺得作文啦太復雜了，很浪費時間，也不喜歡將字典帶到學校去，以至于有些字，始終也不認識。還有，做數(shù)學奧數(shù)題時，不愛動腦筋，老是問老師和爸爸媽媽，馬馬虎虎的。讀了《給孩子講歷史》這本書，我知道了，世上并沒有神童，所謂的神童其實就是比平常的人都要更加刻苦一些。就象《司馬光的“警枕”》，司馬光小時侯記憶力并不是很好，并不十分聰明，但他發(fā)奮學習，別人玩時，他一人留在屋里，又讀又寫；別人晚上睡覺了，他卻還在油燈下學習；早晨又比別人早起，把課文背熟。他廢寢忘食，博覽群書，學識淵博。后來，他寫下了歷史巨著《資治通鑒》。我想，只要你愛問，愛動腦筋，只要刻苦，只要努力，就會有收獲。就象愛迪生說的那樣：天才就是一分的天賦加上九十九分的努力�！督o孩子講歷史》這本書里，有絢爛美麗的神話傳說，有風起云涌的朝代興衰，有大義凜然的民族氣節(jié)，有機智靈巧的智慧故事，有勤奮不倦的學習精神……讀了《給孩子講歷史》這本書，我受益匪淺。
感受歷史作文 篇36
古文，在初二語文課本中可謂是分量不輕，六個單元中整整被它們占去了三分之一，考試中它們也是占著相當大的分數(shù)比例。當然，作為中華文化的濃縮精化，學習古文自然成了我們當代學生繼承華夏文化的方式之一。很多家長在孩子很小的時候就開始教他們背誦詩詞，這也成為了判斷孩子是否聰慧的標準之一。而現(xiàn)在，國畫、書法、戲劇、國學、民族樂器等等的興趣班更是火爆一時。不知，在天的先輩們，看見中華大地上一片書香繚繞，是否會感到欣慰呢？
或許是達到目的了，當所有的孩子開口都能流暢地背出流傳千古的美文佳句，唱出京腔京韻，畫出潑墨山水時，我們中華五千年源遠流長的文化似乎已經(jīng)得到了傳承。但是，這樣就達到傳承文化的目的了嗎？絕對沒有。
在此，我想說說一件讓我內(nèi)心久久不能平靜的事。
對于二戰(zhàn)中中國人民遭受到的苦難，我想有良知的人都不可能會笑著去面對吧�？善谖覅⒂^建川博物館的時候，卻遇上了這樣一幕�；璋档臒艄庀拢M窄的走廊里，斑駁的墻壁上肅穆的陳列著一幅幅黑白照片，那是穿越了腥風血雨的無聲的見證，以沉默震撼每一雙凝視它們的眼睛。不，并不是每一雙眼睛都被其震撼，居然會有眼睛沒有被震撼。有兩個六七歲左右的孩子，正在大廳里歡快的打鬧，竟也不害怕會打擾沉睡于此的烈士的英靈。而他們的家長，站在一旁看著他們，也是無視于這里不可侵犯的莊嚴肅穆的空氣。前幾分鐘，我剛剛在留言本上寫下“振興中華是我們中國少年肩上不可推卸的責任”，可是這就是將來和我們一起手支天空的人嗎？
他們來這里干什么呢？僅僅是帶著孩子走馬觀花的以逛公園的態(tài)度在這里溜達一圈就完了嗎？從衣著來看，他們的家境并不會差，這兩個孩子和他們的父母想必也是受過教育的吧。那為什么又會作出這樣讓人氣憤地事情呢？或許有人會說，這兩個孩子還小，不懂事�？墒侨绻F(xiàn)在都不去教育他們對歷史持以尊重與敬畏，那又從什么時候開始呢？到時候還來得及嗎？
記得，上小學時，我的同桌竟然在邱少云的畫像上亂涂亂畫，還舉著書本到處炫耀；老師上課時講起鄧世昌和他的太陽犬一起沉入茫茫大海，居然有人感嘆一句“真可惜那條狗了”……想一想，這樣輕視歷史的人，懂得再多的古文有什么用呢？就算他們背起古文來，臉上也只是一種無所謂的嘲諷吧；就算唱起京劇，也不過在賣弄自己的嗓音而已吧；就算日以繼夜的練習著民族樂器，也只是為了一張證書吧。沒有對歷史的尊重，又怎來對文化的體會呢？又怎來對文化的傳承呢？
中華文化不是唐詩宋詞，不是書法京劇。傳承文化，學習其它的東西都是次要的。我們最先要學習的，應該是尊重并敬畏不可侵犯的歷史。因為，歷史是一切文化的根源所在。
感受歷史作文 篇37
遠遠的，我看見一身素衣的青蓮居士。漫步于河畔，我注視他悵望江天的姿勢。
“恰似飛燕倚新妝”，一句流傳千古的詩句和楊玉環(huán)的一句嗔語，把一個極度輝煌的人生滑落到社會的底層。 “香車寶馬”，“誓取樓蘭”，“殺敵報國”，他苦笑，淚水在無聲中滑落。
低頭輕撫生銹的寶劍，奔騰的壯志又如未滅的火把熊熊燃燒起來。呵！自己有多么無知，四次出蜀，揮金巨萬，萬里山河，游履迨遍。
本以為金殿之上讓高力士脫靴，楊玉環(huán)磨墨，已注定了自己的一生在富貴榮華之中。可是，“太白星精”又怎樣？滿腹錦繡又怎樣？抵得了楊貴妃又一句對李隆基的悄悄話嗎？好恨！好恨！我的心里忽然有一根弦被這愁苦折磨的一代詩仙撥動了。
我走上前去。他愕然注視著我。
“詩仙，您的那句‘可憐飛燕倚新妝’，究竟有無褻瀆楊玉環(huán)之意呢？” “我是被冤枉的。真是愚哉斯言。
本以為千年之后，我的冤屈已被滌清，沒想到蒙于我身的恥辱尚未被冗長的歲月消逝。我本是以飛燕之輕比楊玉環(huán)，她實在是我眼中的仙子，我何敢有辱她之語？”說完，他的眼光久久停駐在空曠的河面上，深深的，似一把利劍，將要窮透時間與空間，把李隆基的心剖開來，看一看，他為何不相信他的話呢？“太白，李隆基相信了楊玉環(huán)的話，而以為你只是狡辯之辭，你恨他嗎？” “如果一個人從榮華的峰巔一下跌到了谷地，而且永遠過著潦倒的生活，你難道不恨嗎？可畢竟李隆基與楊玉環(huán)是夫婦，夫婦之親有如天地，一個人的判斷有時在很大程度上決定于感情上的親疏，他信了楊玉環(huán)，而認為我不忠，這是一個悲哀，我的悲哀，也是李隆基的悲哀，乃至整個國家的悲哀�！�
青蓮居士踏著夕陽的余暉走了。一個孤獨的身影從我的視野中漸漸消失。
我靜靜地佇立在河邊。我想起了屈原，想起了比干，想起了屈死于諂言中的每個忠臣。
感情的親疏使昏君們相信近臣的花言，愛妃的巧語，而每一個如此的君王無不蹈覆國的命運。而對于我們，難道沒有一些可以借鑒之處嗎？我低了頭，看看哪一滴是李白的淚水。
吊屈原賦——————高考滿分作文尚記兩千年前，賈公過長沙，自慨命運之不濟，悒郁思索，而做斯賦。竟有同命相似之感嘆，其悲嘆人才之不為用，而忠言不被納之意，蓋與君之所行謬矣。
命吾于考場之上，端午佳節(jié)，重做斯賦，以吊先生之靈。嗚呼，君雖為楚王之同姓，其血緣之親�？芍^近矣，君累世為官，相楚王之忠心，可謂昭然也，然竟為世人所不易，被君王黜免，終于郁郁而沉于汨羅矣。
雖有昭昭若明星之德，有日月齊輝之才，一旦被疏，不復被用，雖心系楚國，胸懷天下，豈不枉然。余嘆其感情之無用焉，君臨。
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感受歷史作文 篇38
“諸葛亮正在船上和魯肅飲酒取樂，箭如飛蝗，曹操就這樣白白送給了諸葛亮十萬枝箭……”毛毛看著看著電視，心里很氣憤，如果曹操戰(zhàn)勝了諸葛亮，中國就可以早早統(tǒng)一一百年。為什么奸臣陷害了忠良？為什么一個很小的小國都來侵略中國？寫錯了字可以用橡皮擦，中國歷史怎么不能改呢……
毛毛沉思了一陣，剛剛睜開眼，一陣風把毛毛吹走了，風對毛毛說“我是歷史之風，這個歷史是能改變的，需要你……”話還沒說完，毛毛來到一只小船中，毛毛看了看四周，咦？怎么回事？毛毛看到了一個很面熟的人，這是誰呢？他仔細看了看，噢，他拿著羽毛扇，“是諸葛亮！”毛毛大喊出來，他想：自己正好好地看著電視，怎么會來到以前呢？他想啊想，想起了那陣風說的話：“我是……需要你……”
噢，毛毛終于想清了，他是來改歷史的，他仔細觀察了一陣，哈！這是諸葛亮草船借箭的故事�。∶耄何乙欢ㄒ獛椭懿僭缛战y(tǒng)一中國！
毛毛偷偷地看了看諸葛亮和魯肅，他們毫無防備，還在歡歌笑語呢！船上的士卒用盡力氣擂鼓吶喊，制造一種進兵攻打的聲勢，毛毛心里直打顫。周圍霧氣菲菲，漆黑一片，20只船連在一起，頭西尾東一字擺開，橫于曹操軍寨前，船上都用青布為幔，各束草把千余個豎在船的兩舷�？磥�，這是等十萬枝箭乖乖的前來自首�。�
毛毛盤算著，到底該怎樣去軍寨提醒曹操呢？他扮成了一個小卒，來到諸葛亮面前，說：“丞相大人，我給您帶來了一個非常好玩的東東，您想玩一玩兒嗎？”諸葛亮一聽便說：“什么東東，借我玩一兩天！”毛毛一聽，從口袋里摸出了一個新型游戲機，諸葛亮喜上眉梢，在火光之下玩起了游戲機。諸葛大人果真名不虛傳，這么一會兒大話西游就練到了二轉(zhuǎn)！他越玩越上癮，毛毛對他說：“大人，我有一個小小的要求，能否借我一只船？”
玩得開心的諸葛亮煩了，說：“好，好，好，隨便玩去吧！”毛毛一聽，心想：看來諸葛亮也貪玩兒��！他踏上船，在船底放上了一個微型發(fā)動機，船以每分鐘2公里的速度向前猛沖，一會兒就到了曹寨，毛毛踏上岸，一頭沖進了曹操的軍師思想里，毛毛想：這是怎么回事呢？自己怎么鉆進了這個人的思想。唉，先別管那么多，去幫曹操吧！
他走進曹操的帳子里，曹操問：“你偵察到什么了嗎？“毛毛說：”我偵察到前方只有20只船，每船配置了30名軍卒，咱們?nèi)スニ麄儼�！“曹操接過超清晰望遠鏡，觀察了半天。便下令進攻。最后諸葛亮被關(guān)進了天牢，判處無期徒刑。蜀國沒了諸葛亮，很快被曹操打敗了，曹操終于早日統(tǒng)一了中國！
毛毛開心極了，有隨著那陣風回到了家。周圍的一切都發(fā)生了變化，祖國成了最先進的國家，早日騰飛了100年�。�
感受歷史作文 篇39
他是詩圣，他的詩是詩史，他是整個唐朝璀璨的啟明星。他有志，卻只能看著天亮，然后又看著天黑
他生長在奉儒守官并有文學傳統(tǒng)的家庭中，他的父親，祖父都曾做過官，他卻一生不得志，一生被唐代的歷史所遺忘。他從小受到文學的熏陶，他從小就有遠大的志向，立志要輔助君王治理國家，立志要讓黎民百姓過著和平安樂的生活，他的夢想?yún)s被朝廷所毀滅。他晚年身居草堂，受著風雨折磨之苦，最后凄慘地死于破船之上
岱宗夫如何？齊魯青未了。的心聲是由他發(fā)出的，他質(zhì)問天地，他豪放不羈，他雖幼小，他的心卻飛向了朝廷，飛向了百姓。從七歲開始學詩，到十五歲受到洛陽著名詩人們的重視，他從沒有放下輔助君王，幫助百姓的夢想。他有致君堯舜上，再使風俗淳的宏偉抱負，二十歲的他開始了長期的漫游，他走遍了江南，看見了江南的美麗，百姓生活的安居樂業(yè)，他在那里感到了溫暖。他到過金陵、姑蘇，渡浙江，泛舟剡溪直至天姥山下，在這段時期里，他是幸福的，那里美麗的景色讓他留連忘返，他看到了他夢想的希望！他結(jié)束了漫游之后，立即到洛陽應進士考試，雖然未中進士，但他仍未對生活失去希望。他有開始了他第二次的漫游，他前往齊趙一帶，感受到了祖國山河的壯麗，他晚年回憶當時的情景是放蕩齊趙間，裘馬頗清狂。他在這兩次漫游里，看到祖國秀麗雄偉的山川，吸取了江南和山東的文化，擴大了眼界，豐富了見聞。會當凌絕頂，一覽眾山小。就是他第二次漫游所抒發(fā)的對祖國壯麗山河的熱愛之情，和自己胸中的夢想。
一次偶然的機會，他在洛陽與李白相遇，二人暢游齊魯，訪道尋友，談詩論文，有時也議論時事，結(jié)下深厚的友誼。李侯金閨彥，脫身事幽討。亦有梁宋游，方期拾瑤草。就是出自杜甫對李白的深情厚誼所作。秋來相顧尚飄蓬，未就丹砂愧葛洪。痛飲狂歌空度日，飛揚跋扈為誰雄？就是出自他對李白的贊賞所作。第二年，杜甫將西去長安，李白準備重游江東，他們在兗州分手，此后沒有再會面，杜甫為此寫過不少懷念李白的感人詩篇。這是一段真誠的友誼
杜甫居住在長安時期，他的思想從此發(fā)生了巨大的變化，他開始認識到了官場的黑暗和朝廷的腐朽無能。那一次，唐玄宗召集文學有一技之長的人進京考試，由于口蜜腹劍的中書令李林甫的破壞，他及其他的應試者都未被選中任用。從那時起，他開始看清了朝廷里的明爭暗斗，看清了朝廷的虛假。他千方百計的想改變這個朝廷，最終他在朝中只做了個小官。宰相的貪污驕橫使百姓處于水深火熱之中，使他困于衣食，當年的盛世已經(jīng)不存在了，他結(jié)識了最底層的百姓，真正觸摸到了百姓的疾苦。他的心徹底轉(zhuǎn)變了，夢想雖未改變，但他的思想?yún)s大徹大悟
感受歷史作文 篇40
高三一年我們從沒有停止奮斗的腳步，我們是奔跑的，我們是幸福的，奮斗的人是幸福的。我們有家人無微不至的關(guān)愛，有老師時時刻刻的照顧，生活是幸福的，十三中的角角落落灑下的是我們奮斗的汗水，開出的是幸福的花朵。
伴著高考的腳步，三百多天的倒計時，想著高考在走近，奮進吧!老師講課，一個知識點重復了一遍又一遍，為的是讓我們夯實基礎(chǔ)，不放過一個知識點，同學們認認真真的聽講，在我們師生攜手奮斗中，高三過的很充實，三百多個日日夜夜是老師陪我們一起走過。上課老師給我們講課，下課老師找我們談心，給我們指導，使迷茫中的我們找到前進的方向。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚邕干，這就是我們的老師，知我們、懂我們，將我們夢想的風箏高高擎起的老師。
還記得距高考一百天時，我們的百日誓師，吶喊出胸中的豪情，放飛的是夢想的氣球，留下的是為夢想不停奮斗的腳步。生命不息，奮斗不止，我們在前進向夢想進發(fā)。時間飛逝，很快到了距高考五十天，教師為我們把胸牌別在胸前，“贏定高考，超越一四”深深印在每個人心中，我們一起為一四高考而戰(zhàn)。距高考三十天時，老師將小黃馬戴在我們手中希望我們經(jīng)過三十天的努力，都成為一匹匹黑馬沖出高考戰(zhàn)場。老師一天二十四小時的陪伴，那是最美的時光，最美的回憶，老師在前面扛旗，帶領(lǐng)著我們向前沖，他們給我們指引方向，給我們前進的動力，我們在奮斗，我們有過汗水，也有過淚水，但那已成為最美的回憶。
老師就是我們的守護神，永遠在我們身邊，距離高考越來越近，老師跟我們談心開導我們，給我們勇氣和信心，驅(qū)凈的是心中的烏云，迎來的是頭上的太陽。面對高考我們不再迷茫，不再彷徨，我們信心百倍，斗志昂揚，一次次的宣誓，是我們的展示，力量的展示。
還記得高考前校長給了我們“十全十美”的祝福，老師給我們切西瓜、煮雞蛋、買棒棒糖、發(fā)雪餅，希望我們高考成功，把教室布置的溫馨的像家，我們在考場上奮戰(zhàn)，老師在場外為我們擂鼓助威，可親可愛的老班，每場都去搖著紅繩給我們加油，這就是我們真正的老班，愛我們的老班。
或許高三很累，但高三是最充實的一年，或許老師對我們的要求很高，但那是因為對我們的期望很大，或許家長會不停的在耳邊嘮叨，但那是因為他們愛我們，高三揮灑的是汗水，書寫的是奮斗的歷史，留下的是最美的回憶。難忘離別時的最后班會，所有老師和同學都哭了，老師早已把我們當作自己的孩子，老師為我們付出了一切，當孩子起程離開時，老師含淚說了很多很多，滿滿的都是愛與祝福，我們一起奮戰(zhàn)高三的生活雖累，但回想起來那是幸�？鞓返�。
感受歷史作文 篇41
地球已有百萬萬年的生命，人類也已有百萬年左右的歷史。但人類之有文化只不過五六千年或三四千年。以前人類在冰期洪水，嚴寒酷熱，長蛇巨獸，千尋大樹，萬里荊榛的境界里，掙扎地斗爭地生存著，所度的無非是巢居穴處，茹毛飲血的生活，所崇拜的無非是老樹怪石，鱷魚鼠狼一類的東西，所尊敬者無非是善于畫符念咒慣造妖言的巫師。
他們每天互相搏擊，互相并吞，生命朝不保夕，早晨出門時，還是健旺活潑的一個旺活潑的一個人，晚上也許已成為林中野獸的一頓大餐，或某某幾個同類火堆上燒烤著的一片肉。他們也有戀愛，也有嫉妒和怨恨，也有美妙的情歌與他們壯烈的戰(zhàn)歌同樣動人，但這不過是他們生活穿插的節(jié)目，是他們生命里寥寥幾朵溫馨美艷的花；他們?nèi)康膭诹εc光陰，其實是消磨于尋求食物上。
食和色本來是人類兩大基本欲望，但對初民而言，食的重要似乎更勝于色。由個人而家族，由家族而部落，由部落而國家，到了國家的型式出現(xiàn)，文化已算奠下了根基，人類的生活已有相當?shù)谋Ｕ�，所以人類的命運也就比以前好得多多。我們已有若干余�？梢孕蕾p文學與藝術(shù)，我們已可以居住于構(gòu)造頗精的曲室洞房，散步于點綴幽蒨的園林，吃著烹調(diào)適口的肴膳，聽著和諧悅耳的樂歌�？墒�，當商朝君臣，才能以并不足稱為佳釀的酒來陶醉自己時，便被西方新興的周民族殺得血流漂鹵，連他們君主的頭顱也被掛上什么太白之旗了。而且因為戰(zhàn)勝之故，明明是侵略的行為，卻變做吊民伐罪，天與人歸；因為戰(zhàn)敗之故，國亡身死不算，還要天下之惡皆歸之，商紂與夏桀，竟成了中國歷史上暴君的代表！西晉的智識份子，受了佛學東來的刺激，大家都發(fā)了狂般沉醉于形上理論的追求，想以佛教的“空”來解釋老莊的“無”。
道德五千言，莊子七篇，易經(jīng)系辭一類的書，成了他們寄托整個心靈的對象；玄言與清談，成為他們?nèi)粘Ｉ钭钣幸饬x的部分，但一般史家又說永嘉之亂，便是這樣促成的。北宋的士大夫，才能于金樽檀板之間，酒綠燈紅之際，聽聽“落花人獨立，微雨燕雙飛”；才能于銀燭光中，瑞煙影里，看看那紅光萬點的鰲山，看看那夾在翠華雉扇中間徐徐過去的御輦，意識到他們自己生當太平盛世的幸福；明朝的士大夫才能把興趣由正宗文學轉(zhuǎn)移到傳奇小說上來，才能建設(shè)金圣嘆式的批評文學，才能賞鑒蘇揚名匠雕刻精美插圖，才能正式養(yǎng)成收藏字畫古玩、金石圖書的風氣，而那些崛起沙漠的野蠻民族，早已像一陣颶風般卷了過來，把他們殺的殺，擄的擄；把那些文化結(jié)晶品，燒的燒，毀的毀。衣冠之族，立刻淪于犬羊，莊嚴的國土，瞬息化成荒涼敗落的一片。此外如埃及、巴比倫、印度、希臘、羅馬以及近代的法蘭西，也無不如此。歷史好像印板文章，往往會一字不改地重演，可謂奇怪已極！
感受歷史作文 篇42
在歷史的長河中，如果提到頤和園，圓明園，我們首先想到的是它是一座雄偉的黃家園林，會想到它不復之前的美麗，優(yōu)惠想到那段屈辱的歷史。
但是人們似乎更注意“它們不復之前的美麗”這個現(xiàn)狀，原因其實在于它們實在太美，而這毀滅實在太可惜。如今想來還心痛不已，但是只痛惜，不知悔改，只能“亦使人而復哀后人也”。
于是青年一代肩負起了中華民族偉大復興的艱巨任務。望向中國一大批的有志青年，它們都有著自己的夢想，他們都牢記著中國的歷史并譜寫今天的美好篇章，走近他們的校園，帶給我們又是另一番感受。他們拼了命的努力，尋找自己的夢想，也為了讓已經(jīng)成為歷史的明天再也沒有遺憾。
精美的壁畫講述這個四大，名著里的故事，并一一畫在頤和園的長廊上，精美的戲臺，無一不顯露出奢華，雄偉的園林固然需要大量的資金，何況是頤和園，頤和園呢?慈禧老佛爺在其中享盡榮華富貴，一頓飯要用掉一個三口之家一年吃飯所用的銀兩，而她的奢侈也為她帶來了災難，但她從未想過保護大清朝的滅亡，但是也為后人留下了教訓。
在歷史中尋找夢想，我們應吸取了前任的經(jīng)驗教訓，同時在今天不犯同樣的錯誤。在今天的這個奮斗的年代，因為有過那樣的歷史，所以更讓我們有去拼搏的動力。去改變自己國家的一份信念支撐著我們讓今天——后人的昨日看來是輝煌的。
八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭，甲午中日戰(zhàn)爭，這都是清朝在做著最后的掙扎，賠償大量的白銀，被占去大量的土地，這也是對中國的懲罰，當時清朝看起來很高很大，但其實來一陣風就刮跑了。朝廷無能，官員腐敗，皇帝連實權(quán)都沒有，這樣如何立足于一個世界?
今天我們坐在教室里只是去了解這些歷史，或讀書或講述，不能真正領(lǐng)悟那種悔恨，因為沒有親身經(jīng)歷，因為時代還在發(fā)展，看向未來立足于現(xiàn)在才更是我們應該努力去實踐的。但應該從過去了解中國，每一個愛國的人怎能不了解自己的國家歷史，回望過去，游覽過去，每一個地方或許都會觸動你，讓你從中立志為國奉獻自己，不論是什么事跡，又是什么深刻感受，若你能激發(fā)自己，找到了感情的抒發(fā)點，那么歷史便起到了應有的作用，因為它讓你擁有了理想，它讓你獲得了重生的力量。
在歷史中尋夢，首先你該去了解它，帶給你驚嘆，深刻而又堅決的力量。其次你該去挖掘它，讓你想要改變它。最后你該去銘記它，又讓你平靜下來。
每一個人面對歷史，被打動的地方往往不同，但是有一點是相同的，我們都出于對自己祖國的熱愛，想要為它而改變的心情，不管未來會怎樣，我們應該堅持自己的夢想保持一顆赤子之心站在自己深愛的土地，為祖國吶喊!
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