生命生命讀后感集錦15篇
認真讀完一本著作后，大家心中一定有不少感悟，現(xiàn)在就讓我們寫一篇走心的讀后感吧。那要怎么寫好讀后感呢？下面是小編收集整理的生命生命讀后感，希望能夠幫助到大家。
生命生命讀后感1
生命，是多么的神圣，是多么的輝煌，是多么的燦爛。在這大千世界里，我們?nèi)祟愃剿鞯姆秶鷥?nèi)，我們生活的地球是唯一擁有生命跡象的。為什么其他的地方?jīng)]有生命呢？也許，在很久以前，其他的行星也擁有著璀璨的文明，但卻毀于天災(zāi)或是文明的戰(zhàn)爭。
在地球，我們也是由微小的單細胞生物進化而來。在我們之前有著許許多多的物種，但是他們有的消失在了歷史的長河中。我們卻生存了下來，還創(chuàng)造了許多科技的產(chǎn)物，開發(fā)新的能源。讓我們遠離茹毛飲血的原始社會，走向更加美好的未來。
在距今六千五百多萬年前，擁有著地球上最大單體生物---恐龍。但是他們卻滅絕了，原因卻是不得而知。是行星撞擊地球的意外？是火山爆發(fā)引起的大氣污染？還是強者生存的自然選擇？我們現(xiàn)在不得而知。但是，我們卻要知道：恐龍是比我們?nèi)祟愡�要強大的生物，如果不是智慧和科技的力量，我們或許也會消失在歷史的長河中。我們要做好準備，如果哪一天真的來臨，也許是我們自己一手造成的。
因為我們還沒有脫離地球，還不能大規(guī)模的向外太空移民。卻開始破壞我們賴以生存的地球，開始慢慢地掏空她、透支她的生命里、污染她的軀體......
如果我們不收手，收拾我們造成的爛攤子，也許我們的未來會像曾經(jīng)地球的霸主恐龍一樣消失，留待我們之后的文明“評頭論足 ” 。
也許恐龍就是破壞了生態(tài)的平衡，被宇宙的大意志所消滅了。在經(jīng)歷大滅絕后，統(tǒng)治地球的也許是那些智力低下，卻擁有著強大生命力的生物。例如：打不死的小強、繁殖能力超強的老鼠、又或者是機器生命......
我們只是茫茫宇宙里的滄海一粟罷了。佛教說：一花一世界，一葉一菩提。也許就像電影《黑衣人》里說的，我們的宇宙只是別人把玩一顆彈珠罷了......
生命生命讀后感2
今天我學(xué)習(xí)了杏林子的《生命生命》這篇課文，讓我受到極大的震撼，也讓我陷入沉思。
文章中飛蛾強烈的求生欲望，告訴我們它對生命的珍視；頑強生長的香瓜子，向我們展示了生命的頑強；心臟沉穩(wěn)而有規(guī)律的跳動，向我們訴說了生命的自我珍惜。
作者通過對這三件事情的描述，表達了自己強烈的生命意識和積極的人生態(tài)度——雖然生命短暫，但是我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價值。其實這何嘗不是我們應(yīng)該要學(xué)會的道理呢？
家喻戶曉的音樂巨人貝多芬28歲時，由于疾病，聽覺開始減退，到48歲時，再優(yōu)美的歌聲他也聽不見了，他只能用書寫的方式和別人交流。即使這樣他仍然進行著創(chuàng)作，許多不朽名作都是在失聰?shù)那闆r下完成的。她面對困境曾大聲疾呼：“我要扼住命運的咽喉，它不能使我完全屈服！”即使沒有人看到他的努力與艱辛，但他卻用毅力和頑強的斗志向我們展示了生命的意義，奏響了生命的華美樂章。
還記得春晚舞臺上，“千手觀音”贏得觀眾們的喜愛，可有誰知道他們居然是既聽不見聲音又說不出話的聾啞人呢？那迷人的微笑，整齊劃一的動作讓世人看到了生命的精彩�？墒怯钟姓l看到了他們在舞臺下所付出的努力呢？他們沒有因為身體的殘疾而就此消沉，他們用堅持不懈和永不放棄詮釋了生命的意義，完成了生命的華麗轉(zhuǎn)身。
每個人都有自己管理生命的權(quán)利，生命的價值由自己來決定。雖然我們年齡尚小，能力有限，做不出讓人驚嘆的偉大壯舉，但我們依然可以用自己的方式為生命涂上鮮艷的色彩。
正如現(xiàn)在的我，我努力實現(xiàn)著自己的每一個小夢想。想當(dāng)作家的我用心感受身邊的一切，用筆訴說自己的情感，一張張修改的手稿讓我體會到成長的快樂，成千上萬的文字讓我品嘗到文字的幸福。其實這一切都是一次次失敗，無數(shù)次修改后才練就的文筆，從最初的無從下筆，到現(xiàn)在的思如泉涌，這是長期累積的結(jié)果，也是夢想的基石，更是過千天閱讀的爆發(fā)。難道這不是生命的意義所在嗎？
有人說：“我們不能把握生命的長度，但是我們可以拓寬生命的寬度�！鄙幌�，努力不止，為了夢想而努力拼搏，讓生命實現(xiàn)真正的價值！
生命生命讀后感3
我們上周學(xué)了課文《生命 生命》，主要寫了患了類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎的杏林子，思考著生命是什么?最后，通過“飛蛾求生”、“瓜苗成長”、“靜聽心跳”三個事例來說明了什么生命是什么!其中，令我最感動的是“飛蛾求生”這個小故事!
當(dāng)我們學(xué)到這里時，一句話深深地打動了我：“但它掙扎著，努力著，極力鼓動著翅膀，我感到一股生命的力量在我手中躍動，那樣強烈!那樣鮮明!”，這句話表達了當(dāng)時飛蛾那種求生的欲望，雖然它的生命只有九天，但是它要掙扎，哪怕再活一天呀!這只小飛蛾讓我知道，任何事物，都是珍惜生命的，小到昆蟲，大到人類!
是的，我們都要珍惜生命，生活中，有許多人，也在珍惜生命，比如：下課鈴響了，同學(xué)們還在座位上靜靜的看書，利用課余吸收課外知識，這是珍惜生命!再比如：我們每天堅持鍛煉身體，增強體質(zhì)，以后可以多為社會做一份貢獻!這也是珍惜生命!
生活中，也有許多糟蹋生命的行為，比如：路上那些乞丐，既然他們能力去乞討，為何不去勞動呢?再比如：上課時，有些同學(xué)注意力分散，不專心聽講，是糟蹋生命!
生命很短暫，我們可以讓它黯然無光，也可以讓它光彩有力，今后，我決定，要珍惜生命，不能讓生命白白流失，讓自己的生命綻放出光彩!
小學(xué)生學(xué)習(xí)《生命 生命》的感受
今天我們學(xué)習(xí)了杏林子的《生命 生命》這篇課文。這篇文章用了"飛蛾求生，瓜苗生長，靜聽心跳"，使人明白生命的價值。
這篇課文讓我最感動的是“我可以好好使用它，也可以白白糟蹋它。”，因為在生活中有一些人覺得世界對他(她)不公平，便做出跳樓、跳河自盡等事情。我覺得人們應(yīng)該阻止這種行為。
比如說：發(fā)生在我們身邊的一件事。一位高三的學(xué)生成績很好,但是在一次考試中，發(fā)揮失常沒有考好。他于是采用一種自殺方法---觸電來自殺。我想對那個人說：你死了，你不知道世上的任何事，但你的爸爸媽媽，爺爺奶奶還活著啊，你這會帶給他們多大的痛苦啊!從哪兒摔倒就從哪兒爬起。
我希望每一個人都要善用自己的生命。要好好使用它，不要白白糟蹋它。
生命生命讀后感4
讀過杏林子的《生命，生命》，我陷入了沉思，我被作者字里行間流露出的對生命的渴望所震撼，作者從小病魔纏身，肉體和精神都受到了極大的折磨，但她并沒有放棄生命，反而更用心地感受生命，渴望生命!
不懂生命的人，有的只是一個軀殼，他不會創(chuàng)造價值;懂得生命的人，擁有的是光彩的人生，他以生命譜寫出的贊歌，歷久彌新，傳唱不衰。兩者之間的巨大差距讓人一目了然。
生命，母親用血肉與靈魂孕育的瑰寶;生命，藝術(shù)家用感情同肢體塑造的奇跡;生命，騎士用正義及溫情守護的公主;生命，智者用心智和時間探求的奧秘……在這億萬年之中，在這無垠宇宙之下，最美麗、純潔、雅致、稀有的寶石，就是每個人都擁有的、看似平凡的生命。
我也是一個生命，對于我的生命，我也要全力承擔(dān)自己的責(zé)任，生命如此可貴，所以我才要珍愛生命，讓生命更有價值，更添光彩。想起以前，自己很可悲，竟然為了一點小事而想過放棄自己的生命，忽視了生活中還有那么多的精彩。誰不是一邊受傷，一邊學(xué)會堅強的呢?跌倒了，可以再爬起來，然而生命卻只有一次，怎能不珍惜呢?我理解了生命的真正含義，那蘊含著圣潔與純真的生命讓我有生的動力，一直前進，前進!去學(xué)會感受生命，渴望生命。
從現(xiàn)在起，我不要過行尸走肉般的生活，我要勇敢、堅強地活下去，更要在短暫的時間里，去發(fā)揮你最大的價值;我不要碌碌無為過一生，我要讓自己精神飽滿，體力充沛，去賦予你光彩。是你賦予我驕傲，擁有你是我的幸福，我更應(yīng)該加倍去珍惜你，愛護你。
今后，不管遇到怎樣的挫折與失敗，我都不會放棄你，我不要麻木自己，不要輕視自己，不能逃避你，不要浪費你，人活在世界上，必須將你緊握在手中，永不放開，永不言棄!
當(dāng)烏云布滿天空時，悲觀的人看到的是“黑云壓城城欲摧”，樂觀的人想到的是“甲光向日金鱗開”，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹?我只有笑對人生中的挫折與困難，鼓起勇氣去對抗，為了生命，也為了自己。
生命生命讀后感5
今天，我學(xué)了一篇叫《生命生命》的文章，讓我對生命的意義有了更深的感悟。
文章中，作者杏林子通過三件小事：飛蛾求生；磚縫中長出的瓜苗；傾聽心跳，告訴我們生命是美好的，也是寶貴的，更需要頑強。就拿那粒磚縫中的香瓜子來說吧，它在惡劣的環(huán)境下頑強不屈，在艱難的條件中茁壯成長，這種頑強的生命力令人敬佩，讓人感受到生命的執(zhí)著和堅強。
生活中，能頑強不屈、茁壯成長的植物還有很多。我家有一盆小桔子，那綠色的葉子青翠欲滴，讓人贊不絕口�？墒牵恍业氖掳l(fā)生了，由于我們的疏忽，有的葉子垂頭喪氣地折彎了腰，有的葉子變黃了，有的小桔子甚至枯萎了，并掉到地上。我還以為它活不成了，不給它澆水，還整天在那里摘它的葉子�？墒遣唤�(jīng)意間，它居然依靠自己頑強生命力和不懈的努力活了下來，葉子綠得那么精神，那么光潔，并且又結(jié)出了許多桔子。
還有，荒野上，那些生長的小花在太陽的照耀下張開了笑臉，可是，天氣說變就變，早上還陽光明媚，下午就下起了傾盆大雨，把小花的葉子打得七零八落。雨過天晴，小花抖抖身上的水珠，整理好葉子，吸收雨水，顯得更加神氣十足，讓風(fēng)雨徹底服輸。
我作為一名小學(xué)生，生命的價值在于學(xué)習(xí)文化知識。在上課時一定要認真聽講，回家后認真完成老師布置的作業(yè)，復(fù)習(xí)當(dāng)天的知識，還可以幫助父母做些力所能及的家務(wù)，開開心心地面對生活，微笑面對困難，微笑面對挫折，微笑面對失敗，用積極向上的人生態(tài)度健康成長。
人生是一首首動聽的歌，也是一幅幅精美的畫卷，不同的人生有不同的色彩，有的絢麗，有的平淡�！渡愤@篇文章讓我懂得，人的生命是短暫的，人生是有限的，但是，我們卻可以通過不懈的努力去創(chuàng)造無限的生命價值，使生命穿越時空，成為永恒！
生命生命讀后感6
生命是可貴的，沒有了生命就等于沒有了一切，但我經(jīng)常想，生命究竟是什么呢?《生命生命》這篇文章給了我不小的觸動和啟示。
這篇文章分別講了三個小故事。第一個小故事講了飛蛾在面臨困境時，依然渴望生存，表現(xiàn)出強烈的求生欲望。第二個小故事講了掉進磚縫中的香瓜子，在幾天后，竟然冒出一截小瓜苗，它的生命力非常旺盛。第三個小故事講了“我”用聽診器聽自己的心跳，忽然間受到極大震撼。這幾件事讓作者對生命有了全新的認識和感悟。
這篇文章的作者是杏林子。她在12歲時得了一種怪病，除手以外的其他部位全部癱瘓。但她依然艱難地寫出了那么多好的作品。很難想象對于一個嚴重殘疾的人來說要有怎樣堅韌的毅力才能做到。
這讓我又想到了貝多芬。這位舉世聞名的偉大音樂家，竟然是一個雙耳失聰?shù)拿@人!就是這樣一個原本不會跟音樂有關(guān)系的人，居然寫出了一曲曲不朽的音樂巨作。他用心在寫，用心在聽，用心去感受音樂的美妙。他留給我們的，除了經(jīng)典的樂曲，還有一個生命的奇跡!
大自然中的生物比起人類要弱小許多，單它們卻讓自己那短暫的生命體現(xiàn)出了無限的價值。比如蜜蜂，它一生都在不停地奔波采蜜，誰能說它的生命不夠精彩?
想想我們?nèi)祟悾械娜艘簧阢紤泻筒凰歼M取中度過，但有的人一生卻做了許多有意義的事情，讓生命活的更加光芒四射!讓我們?yōu)橹C然起敬!
一粒貌不驚人的種子，往往隱藏著一個花季的燦爛;一條丑陋的毛毛蟲，可能變?yōu)橐恢晃宀拾邤痰牟实�。因為，生命本來就是一樁奇跡。雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價值。文中小飛蛾的“掙扎”，是在生命面臨著嚴重危脅的一種抗?fàn)?雖然香瓜子只活了幾天，但只要再活一刻，幼苗就沒有放棄生命的權(quán)力;杏林子在靜聽自己的心跳后產(chǎn)生的生命意識：一個人的生命只屬于自己，我們必須對自己負責(zé)，好好地使用生命，讓人生更有意義。
如何對待生命，如何使生命更有意義?這些身殘志堅的人和大自然中的生物所帶給我們的啟示，值得我們深思。
生命生命讀后感7
讀了《生命生命》這篇文章，讓我懂得了人活著得珍愛生命、尊重生命、善待生命，并且要努力向上，用自己有限的生命出創(chuàng)造出無限的價值。
熱愛生命的人會珍惜生命、善待生命、熱愛生命，他們能面對人生的種種挫折。
在漫漫的人生旅途中，一個人總會有遭到不幸、遇到挫折而傷心失意的時候，會掉下痛苦的眼淚。面對挫折我們不應(yīng)該相信眼淚！
孫老師給我們上課時，說過：“生活就像一面鏡子。你對他哭，他對你哭；你對他笑，他對你笑。”記得韓寶儀的那首歌《可愛的人生》，這樣唱道“你不要哭哭啼啼過一生一定要哈哈嘻嘻過一生啊雖然是人人的看法不同總歸是可愛的人生得意的時候你抬起了頭失意的時候你不必?zé)⿷n安安樂樂的渡過難關(guān)安安樂樂的渡過難�！比搜剑〉脽釔凵�，面對所有的不幸所有挫折。眼淚，對于勝利者來說，是成功時的喜悅；而對失敗者來說，確是怯懦的表現(xiàn)。生活不相信眼淚，只有不屈不撓的追求和奮斗，才能戰(zhàn)勝挫折。
中國科普作家高士奇，23歲那年，因意外不幸而全身癱瘓：頭歪向左邊，語言不清，兩眼發(fā)直，連進食都很困難。但是他沒有因為這次挫折而落淚，面對生活失去信心；相反，他以頑強的毅力著了許多作品，博得了后人的敬重。
而張海迪、海倫等不幸的人不都是笑著面對生活的嗎？因為它們深知，面對挫折不相信眼淚，未來的道路需要自己去闖。但我們也常常聽到或看到一些嗯忍受不了挫折的打擊、痛苦的折磨，失去對生活的信心。這樣，他們都成了生活的失敗者。
的確，生活對每個人來說，都不會是一帆風(fēng)順，總會有曲折和坎坷。只有正視挫折，直視生活，一定能成為生活的強者！用眼淚來向生活哭訴，可望能得到憐憫，這是懦夫的行為，也是徒勞的！
不幸者，失敗者們，瀟灑的逝去眼角的淚水，讓我們用笑容來對待生活中的挫折，勇敢的去面對挫折，去熱愛生命吧！
生命生命讀后感8
《生命，生命》這篇課文主要講述了飛蛾求生、磚縫中長出瓜苗、傾聽心跳的幾件小事中，展現(xiàn)出生命的意義：雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價值�？茨�!小飛蛾的“掙扎”，意味著生命面臨著嚴重的威脅時的一種抗戰(zhàn)，掙扎著的飛蛾讓“我”分明感到：凡是生物，都有一種強烈的`求生欲望，都極其珍惜自己的生命，小小的昆蟲竟然如此，更何況是人呢?
像這篇文章的作者原本就是關(guān)節(jié)損壞的人，她就像文中所說的那個小瓜苗，在這樣的情況下生活，真是不容易，她曾經(jīng)還獲得過十佳女青年獎呢!她雖然關(guān)節(jié)損壞了，但我相信她一定非常愛惜聲明，珍惜生命，我們和她比起來的話，可能真是大巫見小巫了。所以，我們從現(xiàn)在開始，一定加倍愛惜聲明，珍惜生命，要讓我們活的更加光彩有力，更加有意義。
我們和杏林自比起來，我們可差遠了!想到這兒的時候，往事便在我腦海中回蕩。
那發(fā)生在音樂課上，我們下去的時候，同學(xué)們的吵鬧聲打破了上課的寂靜(包括我)，到了音樂教室，吵鬧聲更是響徹云霄了，音樂老師一來，教室里頓時鴉雀無聲了，可是，過了不一會兒，教室里又像菜市場一樣了鬧了，老師便大發(fā)雷霆，但我們還是死性不改，我們整整在音樂教室多“停留”了10幾分鐘。后來又有一節(jié)音樂課，我們下樓梯時就像在深山老林里一樣安靜，在音樂教室里我們表現(xiàn)得更出色，被老師再一再二的表揚，讓我們在音樂教室里少呆了10分鐘。我終于知道上課認真聽講是個大好處。
我們在有限的生活里，我們有很多的不如意，但這也算我們在生命里的一個挫折吧，挫折只會教導(dǎo)我們，不會讓我們在朦朧的生命里迷失方向。我們要從樂觀的角度上去看每一個問題。挫折與痛苦只會引導(dǎo)我們走向光明之路。歲月在輪回，人生在飄逝，讓我們駕一葉扁舟于江渚之上，尋覓所謂的幸福。茫茫中華史，從未忘記幸福的存在，就讓生命帶給我們幸福吧!
生命生命讀后感9
再一次來到了這個屬于我自己的地方：片片的草地上盛開著一朵朵毫不起眼的紫色小花，可是它們卻盡情的享受著陽光的沐��；旁邊一條小河也在盡情的跳躍，翻騰，激起一朵朵晶瑩剔透的浪花，好不愜意！我徑直走進這片“天堂”，倚在一棵柳樹上，隨手抓起幾朵小花，在手里隨意擺弄著，回憶著早晨的一點一滴……
“不行，你必須好好學(xué)習(xí)，否則你就別進這個家門！”“可我有我自己的理想和愛好，學(xué)習(xí)就這么重要嗎？”“我不管，你必須按我的規(guī)定來做，好好學(xué)習(xí)，其他的什么也別想！”“我不，我不……我寧愿不做你的兒子！”隨著“嘭”的一聲關(guān)門，我含淚跑了出去，我恨這個家庭，我恨這個家庭里每一個人！為什么我沒有選擇的權(quán)利……
我晃了晃頭，因為我不想把在人間的最后一點時間留給這些令人煩惱的事情上面……
我站了起來，慢慢的走到了河邊，不知怎么回事，我的步伐是那么沉重，也許是世間有很多美好的事還牽絆著我吧！可是我依然沒有改變原來的決定，重新抬起了頭，努力讓自己在世間再驕傲一次！
陽光還依然照在我的身上，我下意識的深了個懶腰，享受著她，走到了河邊，水中倒映著我的影子，“這是我嗎，面貌已沒有了以前的瀟灑，剩下的也只有蒼白和憂愁”我的心里在發(fā)著感慨。突然，好像有一股溫暖的生命的水貫穿了我的身體，甚至是每個毛孔，讓我無法呼吸，我知道我已經(jīng)跳了下來，我也知道我自私的逃避掉了許多的煩惱，我緊閉雙眼，等待著死亡的來臨……
不知過了多久，我好像隱隱約約聽到了熟悉的卻盼望了許久的聲音，我努力的睜開疲憊的雙眼，看到了一切熟悉的東西，我知道了，我還活著，并沒有死……并且父母也開始理解了我的內(nèi)心，開始支持我的想法了！從此，我被紫色的幸福包圍著……
我慶幸，自己沒有死，因為如果我死了，我將失去一切，包括愿望，愛好，甚至失去了為自己理想奮斗的機會！從此，我遇到什么事，就從來沒有想過死亡，因為我知道死亡是最沒用的人才會與選擇的做法，只有活著，才會有進行一切事物的本錢！
生命是無止境的，只要你有信心活下去，生命之花會永遠為你綻放！
生命生命讀后感10
生命，一個有血有肉的字眼;生命，創(chuàng)造了萬物可喜可悲的一生;生命，留下了一個個會消失但又永不會磨滅的痕跡!生命，是一個平凡有不平凡的標志，是它造就了今天的蕓蕓眾生，大千世界。常聽人說，“這個世界對我太不公平了!”“生命對于我來說已經(jīng)毫無價值、毫無意義了!”為什么要這樣說呢?大家都是一樣的，人生也是如此。誠然，生命并不是完美的，人生也并不是完整的，有的人可能遭遇意外，有的人可能屢屢失敗，有的人可能……生命就是如此。你想過了嗎?
今天，我學(xué)了一篇課文，名字叫《生命生命》，文章主要內(nèi)容主要寫了三個關(guān)于生命的場景，飛蛾求生的欲望，一粒香瓜子掉進磚縫中，然而幾天后長出了一截小瓜苗頑強的生命力，還有，作者——杏林子用醫(yī)生的聽診器，靜聽自己的心跳。當(dāng)我讀到“飛蛾那種求生的欲望令我震驚，我忍不住放了它�！边@句話的時候，我明白了：飛蛾求生的欲望是多么地強烈，生命是寶貴的。當(dāng)我讀到“這就是我的生命，單單屬于我的。我可以好好地使用它也可以白白地糟蹋它。”這句話的時候，我明白了：生命，就是如此，如果不好好使用它為人們服務(wù)，那就白費了。
我記得有一個這樣的故事：一個初中生，在班上的成績都是數(shù)一數(shù)二的，可是有一天，他因為考試不及格，沒臉見父母，就跳樓自盡了。我真的想知道：他有沒有想過，他死了，他的父母會怎么樣?是悲痛?是傷心?是痛苦?還是撕心裂肺?他沒有好好珍惜生命、使用生命，卻讓自己的生命白白流失了。那些我們看似弱小的生命，竟也可以迸發(fā)出如此強大的生命力。細想一下，我們?nèi)俗鳛橛兄腔鄣母呒墑游�，是不是更�?yīng)該善待生命、珍惜生命呢?
生命是有限的，也是短暫的，如果你沒有好好珍惜生命，白白讓生命流失，那么，就白費了。所以我們要善用生命，我們或許不能增長生命的長度，但是我們可以延伸生命的寬度。
生命生命讀后感11
“雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價值。于是我下定決心，一定要珍惜生命，絕不會讓它輕易流失，使自己活得更加光彩有力”。這句話，是著名作家杏林子在她的作品《生命 生命》中寫的。我剛看到這句話的時候，理解很膚淺，因為我對生命這個詞有些困惑，不明白它的根本意義是什么，經(jīng)常思考生命是什么呢？
在上課時，有些同學(xué)不會認真聽講，總是與別人說話，搞小動作，不積極參與課堂。老師就會批評這些學(xué)生：“你們這樣等于慢性自殺！”自殺？天哪！也太浪費生命了吧！我想，我一定要好好學(xué)習(xí)，勤奮學(xué)習(xí)，讓自己的一生過得更加充實。
生命，不光需要學(xué)習(xí)，還有最重要的一點：勇氣！在《生命 生命》這篇文章中，講了飛蛾求生，瓜苗成長，靜聽心跳三件事，在前兩件事中，飛蛾那求生的欲望，瓜苗那對生命的真愛，都震撼著了作者的心靈�？赐炅诉@些，我想到，杏林子是一個患了類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎的人，她一天到晚都非常痛苦，除了痛，她什么也感覺不到，也從未一夜睡到天亮，一個晚上痛醒幾十次是常有的事情，此時此刻，杏林子看到極力求生的飛蛾，看到頑強成長的瓜苗，一定會想：我看到不就像它們一樣嗎？我的生命難道不像它們一樣脆弱嗎？可它們不向命運低頭，飛蛾在人的手中也極力鼓動雙翅想掙脫出去，瓜苗在磚縫中也能不屈向上，茁壯成長，那都是因為它們有活下去的希望啊！我也應(yīng)該向它們一樣，與病魔作抗?fàn)�，頑強的生活下去。
同樣是在絕境中生存的還有澳洲的力克胡哲。他天生沒有胳膊沒有雙腿，但更不可思議的是：騎馬、打鼓、游泳、足球、沖浪他全會，他看來沒有難成的事。他不但不會自暴自棄，還非常樂觀、幽默。力克胡哲說過；“沒手、沒腳，沒煩惱啊”�！叭绻麆e人沒有給你奇跡，你就去成為奇跡”�？赐炅诉@些人對自己的生命的做法、看法，再來看《生命 生命》，我猛然間醒悟：生命就是堅強！生命就是勇氣！生命就是樂觀自信！
生命生命讀后感12
今天，我們學(xué)習(xí)了《生命 生命》這一課。讀完這篇課文，我有非常深刻的感受。
在各種天災(zāi)人禍面前，生命是那樣的頑強。但同時生命又是那樣的脆弱。生命不一定是長久平安的，它更不是永恒的，它是有限的，而且是短暫的。它是世間最普通，也是最珍貴的。它屬于每一個人，每一個人都可以自由支配它，你可以讓它是一塊發(fā)光的金子，充實地、毫無遺憾地走完生命的征程；也可以糟蹋它，欺騙它，讓每一天都得過且過，懷著糊弄的心態(tài)，結(jié)束自己的生命。
諾貝爾曾說過一句話：“生命，就是大自然給人類雕琢的一塊玉石�！蔽矣X得這句話說的太好了，人生就猶如一塊寶石，看你是要粗糙的打磨它，還是要很認真的將它雕刻成一件價值連城的寶物。機會只有一次，我們必須仔細認真的對待。
在一個早晨，一個伐木工人和往常一樣去森林里砍樹。工人用鋸子砍倒了一棵很大的松樹，樹干因為彈力反射回來，壓在了工人的腿上。工人企圖將腿拔出來，但每一次的努力都以失敗告終。于是，工人又用斧子去砍樹干，斧柄斷了，這個伐木工人又用電鋸鋸樹干，他發(fā)現(xiàn)：樹干倒下呈四十五度角。如果連他的鋸子都壞了，那他就要死在這一片很偏僻且人跡罕至的森林里了。于是，他狠下了心，拿起鋸子，對準自己被樹干壓住的腿，忍著常人難以忍受的巨痛，強行截斷了自己的腿。工人簡單的包扎了一下便爬著回去。他一寸一寸的挪動，一次又一次的昏倒，也一次又一次的醒來，接著又一寸一寸的爬著……這個伐木工人求生的欲望令我極為震驚。我沒有想到人在危機的時刻，竟可以做出如此的決斷，我更被這個伐木工人頑強的生命力折服，更敬佩他在死神正面交鋒時能夠冷靜，精神上沒有被打垮。
我們一定要保護好自己的生命，在面對死神時沉著冷靜，不能手忙腳亂。只有保護好自己的生命，才能使自己的那朵生命之花綻放在世界上，綻放在自己的心田。 而讓它綻放的關(guān)鍵是每天努力著，每天進步著。每天都把微笑掛在嘴角；把自信留在臉上；把用心刻在心上；把努力寫在行動中。每天都做最好的自己！
生命生命讀后感13
前幾天，我讀了《生命生命》這篇課文，心里思緒萬千。那絕境中奮力求生的飛蛾，那磚縫里不屈向上的瓜苗……無不展現(xiàn)了它們對生命的熱愛和珍惜。
課文中，即使那只飛蛾已經(jīng)知道，逃不過人類的掌心，可它還是極力鼓動雙翅，沒有放棄一絲一毫的希望；即使那一截小瓜苗在沒有陽光的磚縫中只活了幾天，但它依然在這樣惡劣的環(huán)境中仍努力生活。它們短暫的一生最大的價值就是不懈奮斗��！
其實生活中，也有許多這樣的事例。有一次，天氣非常悶熱，我忍不住去買一根冰棍吃。在回家的路上，火球似是太陽讓冰棍立刻脫去了“外衣”，“吧嗒——”一聲，低頭一看，一大塊冰棍掉在了地上，化成了水。冰棍那甜甜的滋味立刻吸引來了許多只螞蟻，它們成群地向冰棍進攻，成百上千只，無遮無攔，根本沒發(fā)現(xiàn)我這個“頭號敵人”。不知是因為被太陽熱的還是螞蟻無視我，我生氣地跑到公共洗手池盛了一捧水，向它們倒去，它們被這突如其來的水災(zāi)嚇到了，立刻放下手中的食物，但每一只螞蟻都奮力掙扎著，而那些沒被水淹到的螞蟻并沒有不顧一切地逃命去，相反，它們跑去救它們的同伴。螞蟻們在死亡面前永不屈服的精神使我震撼，看著這一幕，我忍不住為剛才的行為而感到深深的愧疚。
生命是一個過程，有轟轟烈烈，有平淡如水，有艱難困苦……生活中不會日日艷陽高照，痛苦并不可怕，只要心中有愛，就有陽光，就有快樂。擁有陽光之心，就有快樂之源。只要笑著面對，用我們的每一顆愛心去直面那人生的愁苦，用明媚的笑臉化解陰霾的心情，我們的生活就充滿陽光和希望！
冰心說：成功的花兒，人們只驚慕它現(xiàn)時的明艷，然而，當(dāng)初它的芽兒浸透了奮斗的汗水，灑遍犧牲的血雨�！吧趾螄L不是如此，我們要熱愛生命，并不懈努力才能活的經(jīng)常。
生命生命讀后感14
生命是美好的，也是寶貴的。磚縫里頑強生長的小瓜苗；絕境中奮力求生的飛蛾；花叢中感受春光的盲女孩……這一幅幅動人的畫面無不展示著人們對生命的無比熱愛！無比追求！
自從，我讀了《生命 生命》這篇文章，受益匪淺。這篇文章主要寫了：飛蛾那種求生的欲望，使我構(gòu)起了要尊重生命的思想；磚縫中茁壯生長的小瓜苗，讓我養(yǎng)成了尊重生命的好習(xí)慣；沉穩(wěn)而有規(guī)律的心跳，讓我感受到了生命的寶貴。是��！我們每個人都要珍惜生命，熱愛生命！決不讓生命從我的手指間悄悄地溜走。雖然人的生命是短暫的，是有限的。但是，我要讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價值：一、每天做好每一天的任務(wù)。二、并且要為人們做一些有意義的事情，為國家出一份力，來報效祖國。三、生命中最重要的是勇敢地面對一切風(fēng)風(fēng)雨雨，無論你遇到多么大的挫折，都要把困難克服了，使自己成為生命的主人。而不是遇到一點點困難，就叫苦連天，連連退縮，失去了勇氣，用懷疑的語氣對自己說：“我不行……”那么，你便會成為生命中的奴隸，這樣的話，你就不是整天籠罩在黑暗的環(huán)境中嗎？當(dāng)你正縮在黑暗的角落里，不愿露出自己那張丑陋的面孔時，你自己應(yīng)該領(lǐng)悟到：“我這樣，不就是在浪費生命，浪費青春嗎？我為何要用自己無知的行為來浪費自己壯麗的青春年華呢？”這時，在絕境中的你，在黑暗中的你，應(yīng)該振作起來，脫離黑暗，重見光明，來珍惜生命，不要讓生命匆匆地離去。切記！每個人都要珍惜生命，熱愛生命，使你的一生散發(fā)出異樣的光彩！朋友們，你們愿意燃燒，還是愿意腐朽呢？
樹，砍斷枝條還能再生；草，燒了還能再長；懸崖上的一棵松樹茁壯地生長著，不需要誰來施肥，也不需要誰來澆灌；一粒種子，可以掀翻壓在它身上的石塊，頑強地向上生長……它們靠的是什么？是——熱愛生命！珍惜生命！
生命生命讀后感15
在學(xué)完《生命生命》這篇課文以后，我深深地感受到了生命的意義。生命屬于每個人，如何發(fā)揮它的價值則取決于個人的思想與行動。思想決定行動，有什么樣的思想就會采取什么樣的行動，這也是人們所說的“態(tài)度決定高度”。
課文中講的一個小瓜苗都可以克服困難，茁壯生長，更何況我們?nèi)四兀鼞?yīng)該勇于面對各種困難和挑戰(zhàn)，積極向上，展現(xiàn)生命的意義，而不是退縮和逃避。生命很短暫，有且僅有一次，我們是珍惜生命，還是隨意糟蹋，全由自己決定。
雷鋒叔叔自小受盡地主的剝削，作為孤兒的他，在黨和部隊的關(guān)懷和教育下，成長為一名光榮的戰(zhàn)士。他說“人的生命是有限的，可是為人民服務(wù)是無限的，我要把有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)中去�！边@就是他行動的動力，生病的雷鋒卻到了建筑工地參加義務(wù)勞動，在他的精神感召下，工人們展開勞動競賽，兩天的任務(wù)半天完成了；大雨天踩著泥濘的山路送大娘到女兒家；自己穿著補丁摞補丁的襪子，卻能把節(jié)省下來的津貼捐給災(zāi)區(qū)人民卻不留姓名。雷鋒叔叔雖然離開我們近六十年了，可他助人為樂的精神永恒地留在我們的心里。
生命就像手中的沙子，松開手它便快速地流失，你只有握住手，它才不會輕易消失。只有你懂得生命的意義，才會珍惜時間，去做有意義的事，才能掌握自己的命運。小偷為什么會干出偷搶之事，難道他們都是被迫的嗎？不是！他們以不勞而獲為目的，做出了令人不齒的邪惡行動。他們忘記了生命的意義所在，喪失了積極向上的信念，最終走上了邪惡的道路。
課文中的飛蛾給了我深刻的啟示，它雖然被抓住了，但它“極力鼓動雙翅”的舉動，讓作者更讓我吃驚，這樣小小的生靈，卻這樣堅強，這樣敢于和命運抗?fàn)幍念B強精神，多么令我感動！從飛蛾身上，我學(xué)到了不服輸，敢于和困難抗?fàn)幍木瘛?/p>
面對生活中的困難和挫折，我們要保持樂觀向上的精神，珍惜生命中的每一天，為實現(xiàn)自己的夢想而努力，做對社會、對人類有價值的事！
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