讀《中華美德頌》有感8篇
看完一本名著后，你有什么領(lǐng)悟呢？這時(shí)最關(guān)鍵的讀后感不能忘了哦�？赡苣悻F(xiàn)在毫無(wú)頭緒吧，下面是小編為大家收集的讀《中華美德頌》有感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
讀《中華美德頌》有感1
古人語(yǔ)云：“熟讀三字經(jīng)，便可知天下事，通圣人禮。” 我雖未遍知天下，但一遍遍朗誦，慢慢體悟其內(nèi)容，它涵蓋了歷史、天文、地理、道德以及一些民間傳說(shuō)，它短小，卻精悍。撫摸著書頁(yè)，我耳邊似乎響起了自宋朝來(lái)，一個(gè)個(gè)幼嫩的聲音，三字經(jīng)似乎只是一本簡(jiǎn)單的兒童讀物，但我愈頌，愈覺(jué)得這經(jīng)的博大精深，愈覺(jué)得中華文化的深厚。
人之初，性本善。但這開篇的六個(gè)字就引我思索，千千萬(wàn)萬(wàn)的人，初生時(shí)本性都一樣，一樣的性情又如何成長(zhǎng)為不同的人呢？三字經(jīng)中性相近，習(xí)相遠(yuǎn)告訴我人是可塑的，孟母三遷又告訴我教育于兒童是極重要的。
讀三字經(jīng)，最讓我感觸的還是古人勤奮學(xué)習(xí)的故事。昔仲尼，師項(xiàng)橐。古圣賢，尚勤學(xué)�？鬃幽耸ベt，仍從師項(xiàng)橐，何況我這個(gè)普通的學(xué)生呢？披蒲編，削竹簡(jiǎn)。彼無(wú)書，且知勉。頭懸梁，錐刺股。如囊螢，如映雪。如負(fù)薪，如掛角。西漢時(shí)路溫舒把文字抄在蒲草上閱讀，公孫弘將春秋刻在竹子削成的竹片上，晉朝的孫敬讀書時(shí)把自己的頭發(fā)拴在屋梁上，以免打瞌睡。戰(zhàn)國(guó)時(shí)蘇秦讀書每到疲倦時(shí)就用錐子刺大腿晉朝人車胤，把螢火蟲放在紗袋里當(dāng)照明讀書。孫康則利用積雪的反光來(lái)讀書，漢朝的朱買臣，以砍柴維持生活，每天邊擔(dān)柴邊讀書。隋朝李密牛角掛書，有時(shí)間就讀。像東漢末年的蔡文姬能分辨琴聲好壞，晉朝的才女謝道韞則能出口成詩(shī)。自堯舜以來(lái)，學(xué)者不計(jì)其數(shù)，他們不論環(huán)境的艱苦，條件的優(yōu)劣，也無(wú)需他人的敦促，一心于學(xué)，怎能不有所成就呢？今天，我坐在窗明幾凈的教室，有著無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，有著裝訂精美的書本�？墒沁�要被父母每天催促到課桌前，還是偷著空兒的玩鬧，“蠶吐絲，蜂釀蜜。人不學(xué)，不如物�！币舱缛纸�(jīng)所說(shuō)，如果人不學(xué)習(xí)，不去汲取知識(shí)，不能用自己的學(xué)識(shí)來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，真不如蠶、不如蜂。我們要實(shí)現(xiàn)自己的理想，將來(lái)成為祖國(guó)的棟梁，我相信就必須從現(xiàn)在做起，好好學(xué)習(xí)，認(rèn)真讀書，掌握更多的文化知識(shí)。
讀三字經(jīng)，我領(lǐng)略了中華美德，黃香九齡溫席，孔融四歲讓梨，這些孝敬父母、尊敬兄長(zhǎng)的孩子讓我自愧不如。我更要弘揚(yáng)中華美德，做一個(gè)孝敬父母的好孩子。
《三字經(jīng)》是中華歷史長(zhǎng)河的積淀，是一塊被中華美德雕琢的玉石，深遠(yuǎn)而持久地影響著每個(gè)中華兒女，是我們?nèi)松飞系牧紟熞嬗�。頌《三字�?jīng)》，讓中華美德深植于我們心中。
讀《中華美德頌》有感2
中華美德經(jīng)過(guò)五千年積淀而成，給人們的生活帶來(lái)了巨大的影響�！鞍偕菩橄取�，孝敬父母就是這中華美德中最璀璨的一顆明珠。
那是一種可以讓人改變親情的東西。孝敬父母，似乎是個(gè)久違的話題，也似乎是個(gè)老掉牙的話題。孝敬父母是人類最樸素最基本的情感，也是人最容易遺忘和忽略的環(huán)節(jié)。
古時(shí)候，以仁孝而聞名天下的漢文帝，為母親“親嘗湯藥”;神話中，人類之母女媧受人類祭拜。這些雖然有實(shí)有虛，但這種中華美德應(yīng)該被中國(guó)人學(xué)習(xí)并且繼承。
我曾聽過(guò)這樣一個(gè)故事：三國(guó)時(shí)期的陸績(jī)?cè)诹鶜q時(shí)，跟隨父親陸康到九江拜見(jiàn)袁術(shù)，袁術(shù)拿出橘子招待，陸績(jī)往懷里藏了兩個(gè)橘子。臨行時(shí)，橘子滾落在地上，袁術(shù)笑道：“陸郎來(lái)我家里做客，走的時(shí)候還要懷藏主人的橘子嗎?”陸績(jī)回答道：“我的母親喜歡吃橘子，我想拿回去送給母親嘗嘗。”袁術(shù)見(jiàn)他小小年紀(jì)就懂得孝順母親，十分驚奇。
我還聽過(guò)這樣一個(gè)故事：庾黔婁，南齊高士，任孱陵縣令。赴任不滿十天，忽覺(jué)心驚流汗，預(yù)感家中有事，當(dāng)即辭官返鄉(xiāng)�；氐郊抑校赣H已病重兩日。醫(yī)生囑咐說(shuō)：“要知道病情吉兇，只要嘗一嘗病人糞便的味道，味苦就好�！鼻瓓溆谑蔷腿L父親的糞便，發(fā)現(xiàn)味甜，內(nèi)心十分憂慮，夜里跪拜北斗星，乞求以身代父去死。幾天后父親死去，黔婁安葬了父親，并守制三年。
孝敬父母不僅僅是一種美德，更是為人子女的一種責(zé)任。中華民族“創(chuàng)造”了這個(gè)傳統(tǒng)美德，我們一定要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大。
讀《中華美德頌》有感3
今天，我讀了《中華美德頌》這本書，使我感觸很多。
心系天下，彰顯社會(huì)公德。
現(xiàn)在，我們坐在溫暖、明亮的教室里，可有些人并不愛(ài)惜書本，愛(ài)惜教室，對(duì)他們說(shuō)“沒(méi)有老一輩打下江山，就不會(huì)有幸福新生活”，可是他們卻當(dāng)做耳旁風(fēng)，祖國(guó)發(fā)生些什么，世界各國(guó)在干些什么，好像與他們無(wú)關(guān)。日本爭(zhēng)我們的釣魚島，菲律賓爭(zhēng)我們的仁愛(ài)礁，最美女教師張麗莉、袁文婷，這些大事小事，身為祖國(guó)的接班人，我們有必要去了解，要心系天下。
孝愛(ài)情濃，傳承家庭美德。
有一個(gè)人，從八歲開始養(yǎng)起癱瘓老母，有一個(gè)人，她為養(yǎng)母辛苦照顧，默默無(wú)聞，她就是孟佩杰，看完這個(gè)故事我然淚下，她用她的孝心撐起一片天，照料老母，還要使老母心情愉悅，母親還是孟佩杰的養(yǎng)母，真是血濃于水，親情無(wú)價(jià)!
修身養(yǎng)性，光大個(gè)人品德。
“偷、搶”是最可恥的，“偷、搶完撒謊”是最最可恥的，在我二、三年級(jí)時(shí)，我們班同學(xué)就有偷東西的，而且都是“慣偷”，我視他們?yōu)樾∪耍柚^不偷不搶，君子也，我們必須嚴(yán)格管制自己，光大個(gè)人品德，才能做君子，又偷又搶，非君子，小人也。
讀完這本書，我明白了許多道理：心系天下，了解天下大事;孝愛(ài)情濃，尊敬父母;光大個(gè)人品德，做個(gè)正人君子!
讀《中華美德頌》有感4
暑假里通讀了《中華美德頌》這本書，深有感觸。
這本書中的人物，雖然大部分都是我不熟悉的，但是，我讀了這些人物的故事后，不由自主地對(duì)他們產(chǎn)生了一種敬佩之情。無(wú)論是駕駛客車時(shí)被飛來(lái)的被鐵片擊中，在生命的最后時(shí)刻穩(wěn)穩(wěn)停車，確保全車乘客生命安全的最美司機(jī)——吳斌，還是公正司法、一心為民，被譽(yù)為“人民的好法官”的宋魚水，都值得我們敬佩。
給我留下最深印象的莫屬田秀英了，她被喻為“當(dāng)代孟母”。他的兒子振國(guó)三歲時(shí)不慎被大火燒成了重傷，小振國(guó)最終戰(zhàn)勝了死神，卻落下了重度殘疾：面部極度變形，全身皮膚、肌肉萎縮。但是田秀英沒(méi)有放棄，小振國(guó)前后做了七次大手術(shù)，都是她一直在不離不棄地陪伴著兒子。她的執(zhí)著，她的精心呵護(hù)，她的大愛(ài)，使本來(lái)已被醫(yī)生宣布死亡的兒子在八歲那年，終于又站了起來(lái)！振國(guó)能夠行走了，她又用近一年的時(shí)間讓振國(guó)學(xué)會(huì)了寫字，最終振國(guó)考上了山東輕工業(yè)學(xué)院，后來(lái)又以初試第一名的成績(jī)考上了北京師范大學(xué)教育學(xué)院，并被這所大學(xué)錄取為碩士研究生。田秀英不光把愛(ài)給了自己的孩子，更把這份大愛(ài)灑向了社會(huì)：20xx年，田秀英在家里開通“蔡媽媽”熱線，為因燒傷而喪失生活希望的人提供援助。如今，田秀英每天都能接到來(lái)自全國(guó)各地的求助電話，她把自己的經(jīng)歷講給他們聽，鼓勵(lì)他們。還有些燒傷燙傷患者親自到她家里尋求幫助，田秀英都把他們送到醫(yī)院，尋求治療方法。她還積極參加各項(xiàng)親子教育義務(wù)活動(dòng)，為學(xué)生家長(zhǎng)講述自己的教子經(jīng)驗(yàn)。 20xx年，田秀英被山東省婦聯(lián)、山東省文明辦聯(lián)合授予山東省“十大優(yōu)秀母親”榮譽(yù)稱號(hào)。
以上所述的人物中，都具有無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，他們?yōu)橛H人、為社會(huì)奉獻(xiàn)了時(shí)間、精力，甚至獻(xiàn)出了生命，這不正是中華傳統(tǒng)美德的體現(xiàn)嗎？我們可能暫時(shí)還做不到這些，但我們可以從身邊的'小事做起：公交車上給老人和小孩讓個(gè)座，排隊(duì)時(shí)不亂插隊(duì)，不亂闖紅燈，不要忘記對(duì)別人的承諾，要認(rèn)真去履行，去實(shí)踐……“予人玫瑰，手有余香”，就讓這些美德在社會(huì)中形成良性循環(huán)吧！只有讓我們把中華五千年的傳統(tǒng)美德傳承下來(lái)，才能讓社會(huì)更美好、和諧，讓祖國(guó)更加繁榮、富強(qiáng)，才能真正實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興之路！
讀《中華美德頌》有感5
是夜，北風(fēng)呼嘯，時(shí)間的推移將萬(wàn)家燈火變成了那零星的幾扇窗，幾盞燈，幾個(gè)人。我手捧書卷，沉寂在自己的世界，無(wú)法自拔，那書的封面，印著一行豎排楷體“中華美德頌”。
中華上下五千年歷史，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，中華美德更是一直伴隨中華的發(fā)展，從堯的“儉樸”，舜的“寬厚”到孔子的“禮”“仁”再到現(xiàn)在的“尊”“讓”都是中華美德的彰顯和發(fā)揚(yáng)。
書中的感人故事讓人落淚，偉大人物使人敬佩。無(wú)數(shù)故事路然紙上，然而，最令我久久不能忘懷是他——“最美司機(jī)”吳斌。
當(dāng)我讀到這里時(shí)，我的靈魂仿佛飛到了公交車上，我仿佛親眼見(jiàn)證整個(gè)過(guò)程。11時(shí)39分，公交車安然行駛，40分左右“飛來(lái)橫禍”的鐵片擊中吳斌。然而后來(lái)發(fā)生的一幕震撼了所有人的心靈，在接下來(lái)的24秋內(nèi)，吳斌進(jìn)行了一系列的動(dòng)作，車并沒(méi)有失控，而是安穩(wěn)地停了下來(lái)，而當(dāng)時(shí)，吳斌已是重傷。
時(shí)間仿佛定格，我的思維都在飛速旋轉(zhuǎn)。吳斌用自己的生命給中國(guó)人上了一堂課，詮釋了“責(zé)任”二字的含義。吳斌是一個(gè)有擔(dān)當(dāng)有責(zé)任的人，顧全大局，他用自己一人的生命換來(lái)了全車人的安全。我想，即使車子失控也無(wú)人能責(zé)任他吧。那時(shí)他身受重傷，但正因?yàn)樗闹杏心欠葚?zé)任，那份擔(dān)當(dāng)，便使他在第一時(shí)間把車停下，這，便是中華美德，中華民族幾千年來(lái)的中華魂。
所謂責(zé)任，便是摸著自己的良心，認(rèn)認(rèn)真真做好自己該做的事，公交車司機(jī)吳斌這樣做了，但盡責(zé)之人并不只有他，還有千千萬(wàn)萬(wàn)的人民，他們有著不同的身份，卻有著相同的一點(diǎn)。他們的盡職盡責(zé)為我們帶來(lái)了美好的生活，但，我們有盡責(zé)了嗎？我們有盡最大的能力去住址學(xué)習(xí)嗎？其實(shí)責(zé)任不只體現(xiàn)在大人身上，也體現(xiàn)在全中國(guó)人身上。
忽然想著前幾時(shí)打掃樓梯時(shí)我還怨聲連連，抱怨為什么要來(lái)掃地，我們明明是來(lái)學(xué)習(xí)的啊�，F(xiàn)在想起不禁失笑，或許，再敢不會(huì)有這樣的話從我口中傳出了吧。
思緒漸漸回到現(xiàn)實(shí)，卻有著周莊夢(mèng)蝶般的真實(shí)，遠(yuǎn)處幾家燈火也已熄，空曠的黑夜只剩下我那扇窗，那盞燈，那個(gè)人。
讀《中華美德頌》有感6
這個(gè)假期我讀了《文明美德，伴我成長(zhǎng)》這本書，在這本書中，它告訴了我文明的歷程，內(nèi)涵和外延，它教會(huì)了我如何去踐行美德。
人類的誕生，即人類文明的誕生。人類文明的建立是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，這一過(guò)程既包含人類體質(zhì)的進(jìn)化，也包含了人類的心性，精神和思想情感的不斷豐富、充實(shí)、積淀。各種文明應(yīng)取長(zhǎng)補(bǔ)短，求同存異，只有這樣，才能在長(zhǎng)期發(fā)展中共存。
尊重生命是人類人文關(guān)懷的表現(xiàn)。敬畏制度是社會(huì)文明進(jìn)步的體現(xiàn)，這是文明最基本的內(nèi)涵，只有做到這些，才會(huì)有真善美，人間才會(huì)有愛(ài)。我們應(yīng)該珍愛(ài)生命，履行社會(huì)職責(zé)，同時(shí)，我們應(yīng)奉獻(xiàn)愛(ài)，在你付出的同時(shí)也是收獲。
文明還包括公德意識(shí)和尊重，公德意識(shí)指的是一個(gè)人在公共場(chǎng)所的行為。我們不管在任何時(shí)間，任何地點(diǎn)，自己的言行和行為都應(yīng)是一致的。公德意識(shí)，折射出的是人身上的閃光之處。所謂尊重，首先要尊重自己，然后再尊重他人，尊重世間萬(wàn)物，大到一個(gè)人，小到一只螞蟻，這些都是在這大千世界中與我們共生共滅的生命嗎?
文明也包括踐行美德。美分為內(nèi)在美和外在美。而內(nèi)在美，只有通過(guò)一個(gè)人的行為習(xí)慣才能體現(xiàn)出來(lái)。美德包括遵紀(jì)守法，誠(chéng)實(shí)守信，自強(qiáng)進(jìn)取，崇尚科學(xué)等。要使自己成為一個(gè)有品德的人，就要將良好的行為習(xí)慣轉(zhuǎn)化為一個(gè)人內(nèi)在的修養(yǎng)，情操。
文明美德，做一個(gè)文明的人，做一個(gè)有品德的人，需要我們不斷去完善自己。讓文明美德，伴我成長(zhǎng)吧!
讀《中華美德頌》有感7
在我們的生活中，經(jīng)常出現(xiàn)一些舍己為人的英雄事跡，他們有的大，有的小，有的為了群眾的利益付出了肉體和精神上的損傷，還有的不惜失去了寶貴的生命。正是這些英雄把中華民族的美德發(fā)揚(yáng)光大，英雄的精神激勵(lì)著我們中華兒女，讓我們國(guó)家越來(lái)越強(qiáng)大，人民越來(lái)越團(tuán)結(jié)。今天我讀到的袁文婷阿姨的事跡也是讓我感動(dòng)的一個(gè)英雄。
還記得2008年的汶川大地震吧！在地震發(fā)生的那一刻，房屋倒塌了，災(zāi)區(qū)片刻間陷入了混亂。是誰(shuí)？冒著生命的危險(xiǎn)救出了13個(gè)孩子？是誰(shuí)？連死也不怕也要給孩子開辟出一條生路？是她！就是被人們譽(yù)為“最美女教師”的袁文婷阿姨！當(dāng)時(shí)，老師和孩子們都生處困境，面臨時(shí)刻發(fā)生的生死災(zāi)難，袁阿姨為了挽救更多孩子的生命，她不顧一切的在倒塌的房子里已經(jīng)進(jìn)進(jìn)出出了十三次�？删驮谒谑拇芜M(jìn)去的時(shí)候怎么就沒(méi)有出來(lái)了呢？難道袁阿姨累得睡著了？阿姨，千萬(wàn)別睡著了呀！可她真是睡著了，卻永遠(yuǎn)也醒不來(lái)了。剛剛被救出來(lái)的13個(gè)孩子卻再也看不到她了，我們的“最美女教師”袁文婷阿姨就這樣英勇的離開的人世間。
就是這樣一個(gè)平凡的老師，從事著平凡的職業(yè)，在關(guān)鍵時(shí)刻做出了驚人的舉動(dòng)，用自己的生命去挽救了祖國(guó)13朵鮮嫩的花朵的生命，也就是袁文婷阿姨這樣平凡的人為我們發(fā)揚(yáng)中華美德增添了新的光彩。
讀《中華美德頌》有感8
地震中綻放的生命之花，用自己的生命挽救九個(gè)學(xué)生的老師；是在地震發(fā)生時(shí)，用短信給孩子留下了最后幾句話，并將他奮力救出，自己卻不幸遇難的母親；還是在地震中，失去雙腿，卻熱愛(ài)舞蹈，仍然堅(jiān)持在舞臺(tái)上翩翩起舞的舞者……
2008年5月12日，是國(guó)人們難以忘懷的日子。在那一天的下午14時(shí)27分，汶川的大地上突然劇烈地?fù)u晃起來(lái)，地震發(fā)生了！
這時(shí)，什邡市古鎮(zhèn)民主中心小學(xué)的年輕教師袁文婷，本能地沖學(xué)生們大喊，可是年幼的孩子被嚇傻了，不知該往哪里跑，袁文婷迅速地抱起一名學(xué)生朝門口沖去。把懷中的學(xué)生放到教室外，她又立即回去就其他學(xué)生。一個(gè)、兩個(gè)、三個(gè)……她奮力救出了十三個(gè)學(xué)生�！稗Z”的一聲，整座房屋倒下了……
八小時(shí)后，救援人員在一塊厚厚的水泥板下找到了袁文婷。她在生命的最后時(shí)刻保持了這樣的姿勢(shì)，永遠(yuǎn)定格在在場(chǎng)人的心中：袁老師背向門口跪在講臺(tái)上，她瘦弱的雙臂撐得很開，形成一個(gè)保護(hù)傘的形狀，在她的手臂之下，藏著九名學(xué)生。
袁老師把她年輕的生命、滿腔的關(guān)愛(ài)獻(xiàn)給了她的學(xué)生，被稱為汶川地震中的“最美女教師”。這讓我想起了剛剛結(jié)束的大型公益舞蹈節(jié)目《舞出我人生》里的亞軍廖智，她在汶川地震中失去了雙腿與孩子，可她仍然站在了舞臺(tái)上，用自己的實(shí)力和勇氣向觀眾說(shuō)：“我雖然失去了雙腿，但我還是可以在舞臺(tái)上翩翩起舞，完成自己的夢(mèng)想。我其實(shí)與普通人沒(méi)什么區(qū)別，因?yàn)槲疫�能像普通人一樣舞蹈，我在用生命舞蹈，我在舞出自己的人生！”在明星助夢(mèng)人的幫助下，她嘗試了用舞蹈輪椅、假肢，還在假肢上穿上了高跟鞋，可她每一次舞蹈都是用心在跳，所以也得到了評(píng)委和觀眾的認(rèn)可，奪得了亞軍，還讓更多人認(rèn)識(shí)了她，同時(shí)也給了其他在地震中像廖智一樣遭遇的人們證明了一點(diǎn)：殘疾人沒(méi)什么可怕，只要你努力去做每一件事，把它做好，你就和普通人沒(méi)什么兩樣。
地震中綻放的生命之花，一朵永遠(yuǎn)開在人們心中的花。當(dāng)她綻放時(shí)，就是這個(gè)世界上最美麗的花。
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