讀《淺綠色信箋里的溫暖》有感

　　當(dāng)細(xì)細(xì)地品讀完一本名著后，大家對人生或者事物一定產(chǎn)生了許多感想，寫一份讀后感，記錄收獲與付出吧。千萬不能認(rèn)為讀后感隨便應(yīng)付就可以，下面是小編幫大家整理的讀《淺綠色信箋里的溫暖》有感，歡迎大家分享。

讀《淺綠色信箋里的溫暖》有感1

　　一個(gè)陽光帥氣，學(xué)習(xí)成績一直在班級里第三、四名的他，一直是女生心目中白馬王子的他，在高三時(shí)與班上排名第一的女生——安曉羽關(guān)系不錯(cuò)，他們經(jīng)常通過書信來進(jìn)行交流。在信中，他們不談任何感情，只說給對方鼓勵(lì)的話，每次收到安曉羽的回信后，他都會信心倍增，學(xué)習(xí)狀態(tài)也起來起來好。在最后的高考中，他們成功了，他們包攬了全市理科的冠、亞軍……這就是《淺綠色信箋里的溫暖》的主要內(nèi)容。

　　這篇文章主要寫的是關(guān)于友誼的，讀了它，我深深地體會到了朋友之間的友誼是多么的重要。

　　而且從文中的第十三自然段中我更是深深地體會到了在我們的生命中，朋友是最終要路過的風(fēng)景，我希望我的生命里能永遠(yuǎn)充滿這些不變的風(fēng)景！這樣我會幸福，如果給我一片沒有風(fēng)景的荒蕪，那么生命的意義就是空白，這就是我讀了這篇文章之后的感受。而文中給我印象最深的人物就是那個(gè)女生——安曉羽，她巧妙地“利用”了她們之間的友誼，鼓勵(lì)了他。在她取得成功的同時(shí)，也幫助那個(gè)男生獲得了成功。

　　讀到這里，我想起我們的六年小學(xué)生活已過去快五年了，而男女同學(xué)之間根本就沒有太多的友誼，太多的反而是爭吵、是矛盾。真希望我們也能像故事中的兩位主人公一樣，互相幫助、互相學(xué)習(xí)、互相鼓勵(lì)，創(chuàng)造一段純潔的友誼，再多創(chuàng)造一些友誼的綠色信箋，這一次，里面裝的不僅是溫暖，還有希望！

讀《淺綠色信箋里的溫暖》有感2

　　一個(gè)陽光帥氣，學(xué)習(xí)成績一直在班級里排名第三、四名的他，一直是女生心目中白馬王子的他，在高三時(shí)與班上排名第一的女生——安曉羽關(guān)系不錯(cuò)，他們經(jīng)常通過書信來進(jìn)行交流。在信中，他們不談任何感情，只說給對方鼓勵(lì)的話，每次收到安曉羽的回信后，他都會信心倍增，學(xué)習(xí)狀態(tài)也起來起來好。在最后的高考中，他們成功了，他們分別成為了全市理科冠、亞軍……這就是《淺綠色信箋里的溫暖》的主要內(nèi)容。

　　這篇文章主要寫的是關(guān)于友誼的。讀了它，我深深地體會到了朋友之間的友誼是多么的重要。

　　而且從文中的.第十三自然段中我更是深深地體會到了在我們的生命中，朋友是最終要路過的風(fēng)景，我希望我的生命里能永遠(yuǎn)充滿這些不變的風(fēng)景！這樣我會幸福，如果給我一片沒有風(fēng)景的荒蕪，那么生命的意義就是空白，這就是我讀了這篇文章之后的感受。而文中給我印象最深的人物就是那個(gè)女生——安曉羽，她巧妙地“利用”了她們之間的友誼，鼓勵(lì)了他。在她取得成功的同時(shí)，也幫助那個(gè)男生獲得了成功。

　　讀到這里，我想起我們六年的小學(xué)生活已過去快五年了，而男女同學(xué)之間根本就沒有太多的友誼，太多的反而是爭吵、是矛盾。我真希望大家也能像故事中的兩位主人公一樣，互相幫助、互相學(xué)習(xí)、互相鼓勵(lì)，多創(chuàng)造一些友誼的“綠色信箋”，里面裝的不僅是溫暖，還有希望！

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