讀昆蟲記有感作文

時間：2021-03-30 19:09:24 讀后感我要投稿

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【精華】讀昆蟲記有感作文合集7篇

　　當(dāng)閱讀了一本名著后，相信大家都有很多值得分享的東西，需要回過頭來寫一寫讀后感了。想必許多人都在為如何寫好讀后感而煩惱吧，下面是小編幫大家整理的讀昆蟲記有感作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

【精華】讀昆蟲記有感作文合集7篇

讀昆蟲記有感作文篇1

　　在暑假中我讀了一本書——《昆蟲記》。這本書告訴了我許多我所不知道的昆蟲和跟昆蟲有關(guān)的知識，其中一篇給了我很多教育和啟發(fā)。

　　螢是它的學(xué)名，俗名叫螢火蟲，是食肉昆蟲，螢火蟲的主食是蝸牛，喜歡陰涼潮濕的地方，夏天的晚上經(jīng)常出現(xiàn)在田間地頭，螢火蟲發(fā)出來的光，在這種白光的襯托下，小螢火蟲們就像從月亮里掉落下來的一朵朵可愛潔白的小花，充滿了詩情畫意。這種亮光可以照出可以照出有的字母，甚至一個很長的單詞，不在這小小的范圍之外，就什么都看不清了�？吹轿灮鹣x星星點點的光便使我聯(lián)想起電視上的一幕一幕。

　　有一位少年家境貧寒，爸爸因病去世，媽媽不幸得了尿毒癥，生活全靠親朋好友和好心人的援助，他用自己稚嫩的雙肩挑起了照顧媽媽生活的重任，堅強地生活下去，他的行動就像螢火蟲一樣用自己微薄的力量給媽媽帶來了希望。這位少年不正像這些微不足道的螢火蟲嗎?在生活中我們也要向它們學(xué)習(xí)，要做螢火蟲。在公交車上主動給老人讓座;在學(xué)校里同學(xué)摔倒了，主動的把他扶起來;在超市里有人迷了路，主動幫他們找到家人，無論是誰，我們都會用我們自己微薄的力量去幫助別人，世界才會變成一個美好的世界。

讀昆蟲記有感作文篇2

　　炎炎夏日，雖然陽光如烈火般烤著大地，但這也阻止不了蟬在枝繁葉茂的大樹上終日鳴唱。這個大家耳熟能詳?shù)男±ハx的生命也許根本無足掛齒，微不足道，但當(dāng)你真正了解蟬的一生后，就不會這樣下結(jié)論了。

　　在蟬產(chǎn)卵剛剛脫皮孵化后，是一個像跳蚤一般大的小動物。當(dāng)這個被風(fēng)一吹就搖擺不定的小動物好不容易找到了適當(dāng)藏身的軟土?xí)r，未成年的蟬就鉆進土中，開始了地下生活。四年黑暗苦工，讓蟬逐漸成長，于是鉆出地面，在日光中歌唱五個星期后，就要離開人世了。這就是蟬艱辛而充實的一生。四年勞累的地下生活，就為了換取在光明中短短五個星期的歡愉，蟬這種為了夢想而付出生命時光堅持不懈的精神，讓我震撼了，讓我想起了一句名言：不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹，沒有人能隨隨便便成功！難道生活中的我連一只小小的昆蟲都不如嗎？

　　記得今年暑假中，我去杭州市游泳館學(xué)習(xí)游泳。一開始我怎么也不能松開抓住岸邊的手，在水面上漂浮起來，基礎(chǔ)不扎實怎么學(xué)會游泳呢？我看著其他同學(xué)都能易如反掌了，教練對我也皺起了眉頭，我的自信心漸漸黯然了，想想自己運動細胞不發(fā)達，學(xué)會游泳真是比登天還難�；氐郊遥揖鸵苑N種理由不去上游泳班。當(dāng)我兩天沒有再進入游泳館后，我的內(nèi)心開始了掙扎，我真的要這樣一直逃避嗎？決定對游泳半途而廢了嗎？我看著書桌上擺著的《昆蟲記》，想起了蟬為夢想而拼搏的勇氣，如果我沒有為了自己一定要學(xué)會游泳的愿望而努力下去，那么我不是在精神上，比一只小小的蟬渺小得多了嗎？想到這里，我戰(zhàn)勝了內(nèi)心的害怕、膽怯，第二天去了游泳館，在教練耐心的教導(dǎo)下，我終于克服了困難，學(xué)會了游泳。坐在看臺上的爸爸也笑了。

　　我太感謝這個昆蟲界的小生命——蟬了，因為它給了我啟示，因為它，我堅信：風(fēng)雨過后才能見彩虹。

讀昆蟲記有感作文篇3

　　《昆蟲記》這本書是法布爾足足花了大約花了30年的時間。30年，這是一個多么大的數(shù)目��！發(fā)布而用自己畢生的心血寫出了這一本《昆蟲記》。

　　《昆蟲記》被譽為“昆蟲的史詩”，發(fā)布爾也因此獲得了“昆蟲學(xué)的荷馬”稱號�！独ハx記》中肯定寫了許許多多的昆蟲。里面寫了昆蟲的習(xí)性、昆蟲的洞穴、昆蟲的外貌等。這里面寫的昆蟲有我認識的：蟬、螳螂、蜜蜂、螢、黃蜂、蟋蟀、甲蟲、蜘蛛、。也有我以前不了解的：舍腰蜂、紅螞蟻、被管蟲、蚱蜢、毛蟲、孔雀蛾。

　　這本《昆蟲記》讓我認識到了更多有趣、奇怪的昆蟲。就比如螳螂，母螳螂長大后會把公螳螂吃掉，真是六親不認啊，太殘忍了！發(fā)布而寫出了這一本《昆蟲記》，讓我們知道了更多的關(guān)于昆蟲的知識的。讓我們這些人也能真正的了解昆蟲。

　　我今后也要觀察那些在我們身邊的小昆蟲們。親自去體驗一下！

讀昆蟲記有感作文篇4

　　地球上的每一個生命，無論強大還是柔弱，都應(yīng)該得到平等的尊重。昆蟲，則和諧自古以來就與我們生活在一起的精靈，它們與我們朝夕相處，相依相伴，可我們卻很少去關(guān)注過它們，因為，他們的生命是那么弱小，那么卑微，那么微不足道，一至于即使你把它捏在手里，還意識不到一條生命的存在，然而它們卻是我們不能漠視的'近鄰。一座被遺忘的花壇，或是以段尚未整修的河堤，這些地方或許都隱藏著一片昆蟲的世界，在那里，昆蟲們和我們?nèi)祟愐粯�，也會不停的說著話，唱著歌，跳著舞。你看，瑟瑟演奏的斯，盡情彈琴的蟋蟀，狂熱歌唱的蟬，還有那忙忙碌碌的蜜蜂和優(yōu)雅翩翩的蝴蝶，它們不都顯得很快樂嗎？只是我們平時沒有注意它們的歡歌笑語，忽視了他們的舞蹈罷了。蟬是非常喜歡唱歌的，但是不幸的很，幾乎沒有人喜歡它們的音樂，甚至討厭它歌聲中的浮躁，可是與多少人知道，它是用什么換來這嘹亮的歌唱的呢？四年黑暗的苦工，一個月日光下的享樂，這就是蟬的生活，掘土四年，終于穿上漂亮的外衣，長出了輕盈的翅膀，能在溫暖的日光中沐浴著，當(dāng)然要高歌一曲，來顯示自己的快樂，因為這一切是如此地難得，如此的短暫，更是如此的珍貴，這些歌是它們生命的絕唱。我們身邊有許多昆蟲等著我們觀察，如果你深入觀察，或許你會發(fā)現(xiàn)，它們和你平時了解的并不一樣。一汪水洼可以養(yǎng)育許多蜻蜓或蚊子的幼蟲，一滴露珠就能滋潤一只小甲蟲，一塊小石頭下的縫隙就能為一對蟋蟀提供一個安樂的家，昆蟲無處不在地譜寫著或艱辛或順利的生存的故事。

讀昆蟲記有感作文篇5

　　大自然為鄉(xiāng)村創(chuàng)造了兩種清潔工，沒有什么臟活苦活能讓這些清潔工們厭煩和氣餒。第一種包括蒼蠅、葬尸甲、皮蠹、負葬甲、閻蟲。它們的任務(wù)主要是解剖尸體。它們用嘴和爪子分割切碎死尸，把它們吃進胃里細細研磨，再把能量還給生命。第二種是一群勇敢的小家伙。它們的工作就是消滅、掩埋各種各樣的排泄物。一有緊急需要，它們就帶上尖頭棍，跑出營地，挖好一口井，把惡臭的贓物一股腦兒埋進去，不讓它們傳播細菌。這些掩埋工作，對田野的環(huán)境衛(wèi)生意義重大。而我們這些受益者不但不尊重它們，還差不多投以輕蔑的一瞥，用俗語給它們起種種難聽的外號。它們呢，只是默默承受，從不計較。它就是——糞金龜。大家以后要尊重這些“清潔工”們，正因為有了他們的辛勤勞動，鄉(xiāng)間的的土地才會得到凈化，公共衛(wèi)生才會保持一個不錯的水平。正因為有了這些微不足道的生物，植物才會枝繁葉茂，生命才會生生不息。

　　這本書是法國作家法布爾寫的。法布爾一生最大的興趣盡在于探索生命世界的真面目，發(fā)現(xiàn)自然界蘊含著的科學(xué)真理。在《昆蟲記》里，所有的蟲子都不是孤立的存在，它們和人類一樣，有著復(fù)雜的身體結(jié)構(gòu)，有著微妙的喜怒哀樂，有著杰出的直覺和本能。它們雖然是渺小的生命，卻充滿了靈性。《昆蟲記》里描述了很多昆蟲的愛好和習(xí)性。比如腐尸清潔工----綠蠅，自由的歌唱者----蟬，預(yù)見未來的幼蟲----天牛等等。其中讓我印象最深的昆蟲是腐尸清潔工---綠蠅。綠蠅，就是人們看到就討厭的綠頭蒼蠅。我們經(jīng)常能看見這種綠蠅在窗戶外嗡嗡地飛來飛去。千萬不要讓它們停留在你要吃的東西上面，要不然的話，它們會使你的食物也沾滿細菌。不過你不必像對待蚊子一樣，毫不客氣地去拍死它們，只要把它們趕出去就行了。為什么呢？因為在房間外面，綠蠅可是大自然的功臣。它會在動物尸體上產(chǎn)卵，幾天后尸體上就會出現(xiàn)綠蠅蛆蟲，蛆蟲是這個世界上的一種能量，它們?yōu)榱俗畲笙薅鹊貙⑺勒叩倪z骸歸還給生命，將尸體進行蒸餾，分解成一種提取液，它們嘴里吐出來的一種酵母素，就好像人類的胃液，能將食物消化。它們以最快的速度，使死尸產(chǎn)生新的能量，變成一種無機物質(zhì)并被土壤吸收，使我們的土壤變得肥沃，從而形成新一輪的生態(tài)循環(huán)。因此，即使是渺小的、令人討厭的昆蟲，它也有它存在的價值。

　　以前我一直以為蟬在昆蟲界里最缺乏遠見了，因為他只知道沒完沒了的“唱歌”，卻不知道像螞蟻那樣儲存糧食。但是當(dāng)我看了《昆蟲記》這本書后，我改變了對它的看法。蟬是經(jīng)過了四年黑暗的地下苦工生活，才換來了一個月在陽光中的歡樂，所以它要盡情的“歌頌”它現(xiàn)在難得而又短暫的幸福生活。它其實是一邊歌唱，一邊在吸取樹上的汁液。蟬從來不需要依靠別人的施舍生活，相反的倒是螞蟻經(jīng)常會去騷擾蟬，剝削蟬，掠奪蟬，簡直就像個強盜。螞蟻經(jīng)常會把正在吸樹汁的蟬趕走，然后坐享其成，享受蟬鉆出的“井水”。當(dāng)歌唱的蟬耗盡了生命，從樹枝上落了下來，它的尸體被太陽曬干，被行人踐踏，最后被每時每刻都在四處尋找食物的螞蟻碰上了。螞蟻們將蟬的身體撕開、肢解、咬碎、化作細渣，用來充實它們的儲藏室。人們還能經(jīng)�？吹酱顾赖南s，它的翅膀還在塵土和清風(fēng)中微微顫動，一對螞蟻就已經(jīng)在一下一下的拉拽，一點一點地移動它了。這時的蟬真是悲慘無比。你們看，真正的事實不是我們想象的那樣。螞蟻才是頑強且霸道的乞丐，而勤苦的生產(chǎn)者卻是蟬！所以當(dāng)蟬在樹枝上“拼命唱歌”時，我們還是給它自由吧。 1

讀昆蟲記有感作文篇6

　　我從小就很怕昆蟲，每次有金龜子或者蝴蝶飛進我家的閣樓，我總會莫名的緊張，甚至起一身雞皮疙瘩。我曾經(jīng)很喜歡養(yǎng)蠶，但真到了蠶寶寶變成蛾子的時候，我又變得不喜歡了。

　　媽媽說我不喜歡昆蟲，是因為我不了解它們。寒假里，我有幸讀到了法國著名昆蟲學(xué)家法布爾寫的《昆蟲記》。它讓我走進了昆蟲的世界，這本書寫得很好，我常常沉浸在書中，看到了那么多的昆蟲世界的悲喜劇、、它改變了我對昆蟲的看法。

　　最讓我感到震撼的是《金步甲的婚俗》，這個故事主要講了法布爾在觀察自己養(yǎng)的金步甲時，發(fā)現(xiàn)一只金步甲肚子被掏空了，他很驚訝，盒子里不少啥呀，可它們怎么會把自己同伴的肚子給掏空了呢？過了幾天，又有一只金步甲的肚子被掏空了，就這樣每隔不久，都會有一只金步甲被另外的金步甲掏空肚子。

　　有一次，法布爾親眼看到一只雌蟲在擺弄一只雄蟲，最后那只雄蟲終于掙脫，逃之夭天。法布爾又在自己的玻璃盒里不斷發(fā)現(xiàn)遺骸，總是雄性步甲蟲的，這些雄性步甲蟲大概都是這樣喪命的。從六月初到八月一日，從最初的二十五只雄性減少到只剩下五位，其他的全部被雌性步甲蟲掏空肚子。有些昆蟲的新婚之夜也會有同樣的事情發(fā)生。

　　這個故事讓我非常驚訝，昆蟲竟然有如此不可理解的行為，，同時，昆蟲的世界，有著如許的秘密，又讓我感到無比好奇，昆蟲的繁衍．是一個多么悲壯的事啊，看來，真應(yīng)該愛惜每一只昆蟲的生命，它們來到這個世界是多么不容易啊，它們的爸爸獻出了自己的生命！讀完后，我把自己的QQ簽名改成了“天下蟲蟲都可憐”，來表達我對這些小蟲的敬意！

　　這是一篇讀后感。從現(xiàn)今小學(xué)生寫的讀后感來看，很容易陷入模式化，比如總是先介紹一下讀該書的背景，接著介紹該書的主要內(nèi)容，最后談幾句讀書之后的感想。這樣的讀后感充其量不過是“主要內(nèi)容簡介”而已，從中，看不到閱讀者如何在閱讀中引發(fā)共鳴，如何在閱讀中生發(fā)感情，一句話，沒有引發(fā)對話。

　　首先，文化認同是兒童作文的對話立場。兒童生活在社會生活之中，經(jīng)歷著文化的熏陶與習(xí)染，兒童也在作文的過程中，與世界發(fā)生；中突、融合，因此，兒童是在與世界對話也就是作文的過程中建構(gòu)自我的文化身份，認同自我的這種文化身份，是兒童在習(xí)作對話中成長應(yīng)當(dāng)持有的立場。

　　在這篇讀后感中，一開始小作者就表明自己對于昆蟲并不怎么喜歡，但是通過閱讀《昆蟲記》之后，她卻能發(fā)自內(nèi)心地對昆蟲充滿敬意。這種態(tài)度轉(zhuǎn)變的原因是作者有了自己對昆蟲世界的一種感悟，那就是”天下蟲蟲都可憐”，具有獨特的打動人的力量。由此可見，作者是把昆蟲作為一種“生命”來看待，把昆蟲的生命與人類的生命放置于一個同等的文化地位上。這種對自我文化身份的認同正是法布爾在《昆蟲記》中持有的立場，從這個角度也可以說作者是真正進入了《昆蟲記》的世界。

　　其次，自我故事是兒童作文的對話起點。寫作作為一種對話，是需要寫作者敞開自我，與世界建立起“我一你”關(guān)系的。所以從本質(zhì)上講，任何人的真正的作文其實都是在講述自我故事，也只有講出了自己的故事，對話才有可能產(chǎn)生。因此，兒童作文應(yīng)當(dāng)學(xué)會從講述自我故事出發(fā)。

　　作者一開始就講述自己的故事，在故事中展現(xiàn)自己與昆蟲的故事。作者從小害怕昆蟲，“莫名的緊張”和“起一身雞皮疙瘩”點明了自己的害怕，同時，作者又說自己喜歡蠶，卻不喜歡蛾子，這又使得故事的講述很有戲劇性。

　　接下去，作者便把《昆蟲記》中令自己印象最深的一個故事轉(zhuǎn)述了一遍，這就突破一般讀書筆記的寫法。一般的讀書筆記會用“概述”的方式把全書的基本面貌展現(xiàn)給讀者，這樣的寫法有利于展現(xiàn)全書，但是可讀性不強，其原因就在于失去故事性。而本文作者則以書中一個故事作為講述的重點，既降低了寫作的難度，又使筆墨集中于一個故事，使文章的可讀性與感染力大為增強。

　　因此，好的故事是兒童作文的對話起點。

　　再次，心路歷程是兒童作文的對話呈現(xiàn)。作文需要袒露心跡，把自己的內(nèi)心世界展現(xiàn)給讀者，但文章貴在含蓄，表達感情貴在曲折，所以在許多時候，這種心路歷程的表達需要蘊含于故事之中，并不是直接表白。而這種心路歷程，又恰恰是兒童作文與世界對話“成果”的一種呈現(xiàn)。

　　文章從一開始表達的對昆蟲的“厭惡”到讀到《昆蟲記》時感受到的“震撼與驚訝”以及最后作者的“敬佩”，均是對話成果的一種呈現(xiàn)。先說“厭惡”，兒童對于昆蟲的“厭惡”感，很有可能來自于生活體驗，例如蚊子會吸食人血，蜜蜂會蜇人，有的昆蟲有很怪的氣味等，這些生活體驗導(dǎo)致了作者對昆蟲的“厭惡“；當(dāng)然也有可能來自于成人世界的影響，成人對昆蟲的態(tài)度潛移默化地影響了兒童的態(tài)度，這兩種情況恰恰是兒童與生活世界對話的結(jié)果；然而兒童與生活世界的對話畢竟不能深入到生活的內(nèi)部，直至作者讀到《昆蟲記》，這部基于研究的作品展現(xiàn)的昆蟲世界突破了兒童的已有經(jīng)驗，細致深入的描繪令兒童看到了超越經(jīng)驗的世界，因此，“震撼與驚訝”就產(chǎn)生了。而“敬佩”感的產(chǎn)生，則與兒童對昆蟲產(chǎn)生了新的理解有關(guān)。作者寫道：“它們來到這個世界多么不容易啊，它們的爸爸獻出了自己的生命�！睆倪@句話中可以窺見，作者是以人類的親情的視角來看待昆蟲世界的現(xiàn)象，可以說，此時，對話已然形成，視界得以融合。

　　最后，建構(gòu)理想是兒童作文的對話指向。對話為何展開，何以需要有對話？實際上，對話都指向理想生活的建構(gòu)，都基于對未來的理解與暢想。失去了理想的支撐的對話是無法想象的。對于兒童尤其如此，他們對未知充滿好奇，對未來充滿渴求，他們天然地具有“理想氣質(zhì)”。因此，真正的兒童作文會表現(xiàn)出兒童對理想的向往。在本篇中，最突出的讓文章具有“理想氣質(zhì)”的是作者從金步甲蟲的故事引發(fā)出對昆蟲的憐愛之情，從一個故事引申出對昆蟲的愛，對于小動物的憐憫，這是一種由此及彼式的人文關(guān)懷的萌芽，這使得文章獲得更為廣大的境界。

讀昆蟲記有感作文篇7

　　寒假里，我讀完了法國昆蟲學(xué)家法布爾寫的《昆蟲記》，看書的過程就像走進了“昆蟲園地”。

　　《昆蟲記》主要介紹了成千上萬種昆蟲的外形、習(xí)性、愛好、繁殖后代……充滿了“蟲趣”。這些昆蟲當(dāng)中，我最喜歡的要數(shù)螢火蟲。它們有一種特殊的功能，就是在夜間提著一盞小燈籠飛來飛去，隨時可以調(diào)節(jié)光亮，夜里就像一朵潔白的花朵從天而降。螢火蟲的獵物時一些小蝸牛，它們往往會先給蝸牛打一針“麻醉針”，被打過“麻醉針”后的蝸牛動幾下后癱倒在地，不醒人事，然后，就變成了螢火蟲的口中餐�？吹竭@里，我不禁敬畏起這小小的螢火蟲居然制服了蝸牛。除此之外，我還喜歡會唱歌的知了、在花叢中跳舞的蝴蝶……

　　我深深地敬佩這本書的作者法布爾，如果沒有他對昆蟲如此的癡迷，癡迷到觀察昆蟲的時候被球砸到腦袋都全然不知。如果沒有法布爾對昆蟲如此的癡迷，我們還會讀到他寫的《昆蟲記》嗎？不會，如果他在小時候聽爸爸媽媽的話，放棄對昆蟲的喜愛、癡迷的話，我們還能認識到這么多形形色色的昆蟲，走進這昆蟲的大千世界嗎？不能。正是他對昆蟲的喜愛、癡迷，才能寫成這部前無古人的昆蟲巨著《昆蟲記》。

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