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感受作文

時(shí)間:2021-03-30 11:41:47 讀后感 我要投稿

【實(shí)用】感受作文匯總6篇

  在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家一定都接觸過(guò)作文吧,作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡,即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言,向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆?以下是小編為大家整理的感受作文6篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

【實(shí)用】感受作文匯總6篇

感受作文 篇1

  只有細(xì)心的人,才會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中的美麗。人類是感情豐富的動(dòng)物,我們彼此是需要互相了解與溝通的。自然與人類亦是如此。

  周末的一天,我來(lái)到家門外的院子里,由于是初夏,氣候正處于不炎熱也不寒冷的時(shí)候,我貪婪的吮吸著這少有的新鮮空氣,感覺十分愜意。偶垂下眼,看見在一個(gè)嫩綠的三葉草上有一只緩慢爬行的小蝸牛,它那憨態(tài)可鞠的樣子深深地吸引了我,輕輕蹲下去,再輕輕地捧起它,我決定喂養(yǎng)它一陣子。我拿著它興奮地回到了家中,我找來(lái)一個(gè)寬大的盒子,在上面鋪了些新鮮的嫩草與綠葉,最后放了一些濕潤(rùn)的泥土,滿意地將它防入盒內(nèi),每天用鮮桃和嫩葉來(lái)喂養(yǎng),讓我感到了無(wú)比的驕傲與快樂(lè)。有時(shí)我也將它放進(jìn)家中養(yǎng)花的大花盆里,它更是無(wú)比的興奮,一直饒著那簇花轉(zhuǎn)圈。

  直到那一天的'到來(lái),讓我感到了忐忑與不安,無(wú)論我將它放進(jìn)任何地方,它都會(huì)不住地往外爬,給它放的食物也不怎么吃。我看著它,悄悄地流下了眼淚,我什么都明白,只是不愿面對(duì)事實(shí)。爸爸撫摩著我的頭說(shuō):“放生了吧。”盡管語(yǔ)言那樣婉轉(zhuǎn),但卻絲毫沒(méi)有掩飾那種不可抗拒的力量,我傷心地哭了。最終我選擇了放生,畢竟動(dòng)物不屬于我們?nèi)祟愌剑肋h(yuǎn)是大自然的嬰孩。

  第二天清晨,我來(lái)到那片草叢中。同一時(shí)間,同一地點(diǎn)。唯一改變的是我的心情由先前的興奮變成了無(wú)盡的失落……我拿起它,放在那片三葉草草叢中,悄然離去。忽然感覺心中是那樣的釋懷,那樣的輕松……抬頭仰望天空,陽(yáng)光透過(guò)樹葉的縫隙撒射下來(lái),投在地面上,刺得眼睛生疼;青草的清香撲鼻而來(lái),讓我有些陶醉……

  大自然是怎樣的鬼斧神工!還有許多事情讓我們無(wú)法明白與理解但只要我們的心貼近自然,嘗試感受自然,相信一切都會(huì)有答案!

感受作文 篇2

  今天爸爸叫我做點(diǎn)家務(wù)活,因?yàn)槲议L(zhǎng)大了,不僅自己的事要自己動(dòng)手做,家里的事也要盡可能地幫著做。

  第一項(xiàng)任務(wù)是擦地板。我拎來(lái)一大桶干凈的水和一塊抹布,抹布完全浸濕后再擰干,接著我的眼睛好像雷達(dá)一樣掃視地板,一看見地上的小黑點(diǎn),就好像獅子捕食般撲過(guò)去,用抹布在斑點(diǎn)上快速擦洗。幾個(gè)來(lái)回,原來(lái)暗淡無(wú)光的地板一下子變得閃閃發(fā)光,不過(guò)那桶水卻變得黑乎乎的,我也有些汗臭味了。

  緊接著我又接受了新任務(wù)——疊衣服。我一看到滿床的衣服就尖叫了起來(lái),那么多的衣服堆得好像連綿起伏的“山脈”,最高的一堆好像“珠穆娜瑪峰”,不過(guò)我立刻恢復(fù)了平靜,因?yàn)槲抑缿峙率菦](méi)有用的,要用實(shí)際行動(dòng)來(lái)解決。于是我開始一件件地清理,再一件件地疊,很快我就汗流浹背。終于完工了,雖然我疊得不如媽媽那么整齊,但是還是得到了爸爸媽媽贊許的目光,奇怪了,我怎么忽然不感覺累了?

  經(jīng)過(guò)半天的勞動(dòng)與觀察,我體會(huì)到勞動(dòng)有多么的辛苦,看別人做事很簡(jiǎn)單,自己做就很難。我暗下決心,今后要從小事做起,吃飯不掉食物,保持地板的清潔,衣服和襪子不要隨手穿隨手換,這樣就能夠減少不必要的“工作量”。

感受作文 篇3

  這幾天天氣特別熱,媽媽帶我去游泳。來(lái)到了池邊,我又想跳又害怕,最后小心翼翼的滑到水里。水冰涼刺激好舒服。我?guī)е斡救,雙腿不停的劃著,卻一步也走不動(dòng),看著別人不帶游泳圈就能在水中自由自在的游泳,我心里真羨慕呀。

感受作文 篇4

  如果以“立春”為春天的開始的話,算起來(lái),春天也過(guò)了近二十天了。這日歷倒是一頁(yè)頁(yè)的奏折,可春天就像是一個(gè)頑皮的小孩似的,跟我們捉迷藏,總是躲著,不肯出來(lái)。眼看這快三月了,草長(zhǎng)鶯飛之時(shí),春天如果還不來(lái)呢?于是我決定去找找。

  天空陰霾,小雨淅瀝,不時(shí)有陣陣陰風(fēng)劃過(guò),使人不由得打起寒顫。這留有深深的冬的烙印的天氣,令人失望,只有那春雨還能給一些安慰。但博愛的春雨啊,在你滋潤(rùn)下的萬(wàn)物為什么不見生機(jī)呢?那些耀眼的甚至是刺眼的的綠色呢?它們都在哪兒呢?果樹含苞甚少,草木新芽斑駁,它們似乎都不愿嶄露頭角,去感受世界的多彩。他們選擇了暫時(shí)的沉默。這沉默是蓄勢(shì)待發(fā)。但到了那時(shí),所有的一切能爆發(fā)嗎?也許會(huì)吧,這并不重要,因?yàn)槿藗冎皇亲⒅亟Y(jié)果,到時(shí)候自然會(huì)有花開,至于哪一朵開,哪一朵不開,就顯得不那么重要了。而我卻是一個(gè)注重過(guò)程的人,因此,我一直尋著春的氣息。

  無(wú)奈春的羞澀,我只得來(lái)到學(xué)校。當(dāng)朗朗的讀書聲傳入耳中時(shí),我心中忽然敞亮了:這不就是春?jiǎn)幔啃碌膶W(xué)期,播種的季節(jié)到了,由該開始新一輪的耕作。與其在自然中苦苦尋覓春的足跡,不如在心中打開春的大門,讓一切都在這時(shí)這地播下希望的種子,來(lái)年秋天,再收獲成功的果實(shí)!

  就在這一刻,我感受到了,這就是春的氣息!

感受作文 篇5

  如果讓每個(gè)人歌頌?zāi)赣H,我相信誰(shuí)都能說(shuō)出一大堆的贊美的話,但在現(xiàn)實(shí)生活中,又有幾個(gè)人懷有一顆感恩的心去感受母愛呢?……

  感恩的心

  哈月淺,哈燈深,有誰(shuí)在月下為你變成桂樹?無(wú)法逃脫夜的思念,沒(méi)錯(cuò)--就是母親。

  如果讓每個(gè)人歌頌?zāi)赣H,我相信誰(shuí)都能說(shuō)出一大堆的贊美的話,但在現(xiàn)實(shí)生活中,又有幾個(gè)人懷有一顆感恩的心去感受母愛呢?

  你細(xì)心凝視過(guò)母親嗎?你注意到她臉上那深深的皺紋了嗎?還有你上個(gè)月吃麥當(dāng)勞的時(shí)候,她舍不得吃,讓你吃,你吃的時(shí)候想過(guò)母親沒(méi)?

  曾幾何時(shí),我目睹過(guò)這樣一件事:在電信局繳費(fèi)窗口,一位老太太探了探身子,對(duì)著營(yíng)業(yè)員脫口而出了一個(gè)電話號(hào)碼,營(yíng)業(yè)員在鍵盤上敲了幾下,問(wèn)到:“這是XX的嗎?”老太太忙擺擺手:“不是,這是我兒子家的電話號(hào)碼!毕肓艘粫(huì)又說(shuō)了一個(gè)號(hào)碼。

  “是XX的嗎?”

  “不,這個(gè)是我女兒家的。”

  “您家電話號(hào)碼到底是多少。俊睜I(yíng)業(yè)員有些不耐煩的問(wèn)道。

  老太太想了半天,低著頭半自言自語(yǔ)半道歉的說(shuō):“人老了,自家電話號(hào)碼都記不清楚了,倒是把兒女們的電話給記著了。”

  老太太轉(zhuǎn)過(guò)身去,忽然又回過(guò)頭問(wèn):“那他們的電話繳費(fèi)了嗎?”

  “沒(méi)有繳!

  “那我替他們繳了吧!省的讓他們?cè)倥芤惶恕薄?/p>

  我聽著愣了一下,過(guò)了一會(huì)我想起了一首歌:你在那他鄉(xiāng)中有人在牽掛/你露出笑容時(shí)有人樂(lè)開花/這個(gè)人就是娘/這個(gè)人就是媽/這個(gè)人給了我生命給了我一個(gè)家/不管你走多遠(yuǎn)/不論你在干啥/不管你多富/不管你官有多大/到什么時(shí)候也不離開咱的媽/

  生活中隨時(shí)隨處都有母親給予的扶助,可你曾懷有一顆感恩的心去感受母愛嗎?

  它是充滿溫馨的永恒美景。

感受作文 篇6

  一開學(xué),我們初一八個(gè)班和高一一起參加軍訓(xùn)。第一天早上我們學(xué)了立正,稍息,齊步走。起先我們教官讓我們立正10分鐘,一早上我們就累的腰酸背痛?墒,慢慢的我們好像習(xí)慣了軍訓(xùn);習(xí)慣了在太陽(yáng)下曬著;習(xí)慣了教官在我們身邊慢慢的喊口號(hào);一二一,一二一可當(dāng)教官走時(shí),我們心中有喜有憂,喜的是可以不用在太陽(yáng)底下曬了,憂的是教官要走了。從開學(xué)到那時(shí)的一個(gè)星期里,幾乎是教官陪著我們,那時(shí)他比任何老師都了解我們。最后一天的早晨,我們想為教官照一張相,可他拒絕了。他說(shuō),他一定在三年后還來(lái)這。現(xiàn)在我又想起教官和我們的事。

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