實(shí)用的感受的作文十篇
在我們平凡的日常里，大家都寫過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編精心整理的感受的作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
感受的作文 篇1
第一次感受失敗
也許成功太寵愛我了，每次數(shù)學(xué)考試成績(jī)總在90分以上，這使得我變得十分驕傲自滿，一次次在自我滿足中陶醉。然而，上帝卻不會(huì)每次都給我成功，一次數(shù)學(xué)小測(cè)驗(yàn)徹底打破了我自以為簡(jiǎn)單但實(shí)際卻復(fù)雜得多的考題的自信。
在過去，我視考試如拈花般輕松，但如今，還在作黃粱美夢(mèng)的我不得不被殘酷的現(xiàn)實(shí)拉回到起跑線上。一個(gè)讓我想都不敢想的分?jǐn)?shù)活生生地寫在數(shù)學(xué)試卷上，我不相信，揉一揉眼睛，以為自己看花了眼，但卻真是六十七分。一瞬間，淚水如錢塘江的潮水一涌而出，勢(shì)不可擋，揩了又流，流了又揩。六十七分，我從未考過這么低的分?jǐn)?shù)，唉！可怎么對(duì)得起父母和老師那期待的目光喲，我的天！
拿了試卷，回到家里，父母狠狠地批評(píng)了我一頓，我無言以對(duì)，因?yàn)槲?砸了，輸了。輸就輸在一次又一次地認(rèn)為考試很輕松；輸就輸在一次又一次地認(rèn)為自己很聰明；輸就輸在一次又一次地認(rèn)為自己肯定能考上九十分的僥幸心理！
總結(jié)教訓(xùn)，四個(gè)字：驕傲自滿！這四個(gè)字如毒蛇般吞噬著我的心，使我成績(jī)一落千丈。我決心趕走它們，腳踏實(shí)地才是我新的格言，謙虛謹(jǐn)慎才應(yīng)當(dāng)是我的座右銘！
“別灰心，兒子！失敗乃成功之母，大丈夫何懼一次小小的失��！”老爸一本正經(jīng)地拍著我的肩膀，鼓勵(lì)我說。
對(duì)，我不能因?yàn)橐淮慰荚囀【蛦适Я诵判模允Я俗晕�。我要站起來，奮起直追，追求我的夢(mèng)。因?yàn)榉彩虏豢赡艽未味汲晒�，我要學(xué)會(huì)在失敗中體會(huì)，在成功中明白。只有不怕失敗，百折不撓地一次次站起，才會(huì)享受到成功的喜悅！
感受的作文 篇2
在現(xiàn)在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)力很強(qiáng)的時(shí)代，你會(huì)發(fā)現(xiàn)社會(huì)各個(gè)方面正在發(fā)生翻天覆地的變化：政治方面的頭條，當(dāng)然非十八大會(huì)議莫屬；經(jīng)濟(jì)方面，股票跌跌不休，正式進(jìn)入另一個(gè)時(shí)代；與人民有關(guān)的新聞就更多啦，現(xiàn)在食品安全層出不窮，不是這有毒就是那個(gè)不能吃；那么教育方面呢？對(duì)了，外地高考開始破冰，福建省還是試點(diǎn)呢！服裝方面，就是最讓人揪心的：大概每個(gè)公司的庫存可賣三年，這將成為企業(yè)如影隨形的頑疾。
今日，與家長(zhǎng)們走在在繁華的街道、人來人往的街道，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)奇特的現(xiàn)象：商場(chǎng)里的服裝開始瘋狂的促銷，一些快銷品牌甚至不惜降價(jià)，以期賣出更多貨品：“全場(chǎng)一折起”“最低價(jià)價(jià)格”“清倉大甩賣”這種促銷牌隨處可見，十分吸引人的眼球�？吹竭@些瘋狂甩賣的一幕，我感到十分疑惑：“咦，存貨就開始廉價(jià)處理啦，看來時(shí)間真是過得太快了。”
在商場(chǎng)里陪家長(zhǎng)過完了瘋狂購物的癮后，我們滿載而歸地回家，在路上我們?nèi)家驗(yàn)椤盎ㄐ″X購多物”而樂得合不攏嘴，可想想服裝企業(yè)，我懷疑他們應(yīng)該笑不出來。我在網(wǎng)上看了一下發(fā)布數(shù)據(jù)：39家服裝上市企業(yè)，34家?guī)齑媪窟h(yuǎn)超1億元，5家超10億元。有經(jīng)濟(jì)學(xué)者分析，服裝企業(yè)要賣完存貨，至少要3年，還有個(gè)前提，是不能生產(chǎn)新庫存，不過這完全就是個(gè)不可能完成的任務(wù)。
20xx年，對(duì)服裝業(yè)來說簡(jiǎn)直就是冰天雪地的日子，這種日子只能用一句話來說，那就是：“日子真不好過�！笨磥恚b業(yè)想盼到寒冷的冬天，這樣就可以把一部分存貨賣出去了。不過現(xiàn)在實(shí)現(xiàn)不了，那就只好讓服裝業(yè)的工作人員們?cè)俚鹊劝桑?/p>
感受的作文 篇3
祥,我的小學(xué)同桌.他正直.善良,我們是最好的哥們.而如今,他卻因沒有及時(shí)治療發(fā)燒而去了另一個(gè)世界.當(dāng)我知道這個(gè)消息,我簡(jiǎn)直不敢相信自己的耳朵.人的生命怎么會(huì)如此脆弱?怎么能說沒有就沒有了呢?當(dāng)初,人們說珍愛生命,遠(yuǎn)離死亡.我就在想"死亡,那離我們遠(yuǎn)著呢,何必?fù)?dān)心!可現(xiàn)在,死亡就發(fā)生在我們身邊,讓我感受到危險(xiǎn)其實(shí)就隱伏在我們身邊,稍有不慎,可能生命就沒有了.
人的生命只有一次,它不能像花一樣,花敗了還會(huì)重新綻放,而生命不會(huì),失去了就再也找不回來了.所以在死亡面前,我們只有一個(gè)選擇:保護(hù)生命,不要失去它!
記得最后一次見祥,那是7月4日,我說過我會(huì)去醫(yī)院看他,可時(shí)間太匆忙,還沒等到我去看他,他竟與世長(zhǎng)辭了.當(dāng)時(shí),我并沒有哭,人們說,眼淚也是一種發(fā)泄,他可以使人的悲傷都釋放出來,而我的悲傷是無法用眼淚來解決的.試想一下,一個(gè)與你稱兄道弟,情同手足的人突然在一瞬間睡著了,而且再也醒不來了,這種百感交集的心情會(huì)怎樣?想刀割一樣......
死亡,我現(xiàn)在終于明白了,死亡不單單是人的生命結(jié)束了,也是使朋友心疼的惡魔.我們一定要好好保護(hù)生命,不要使別人因我們而心碎!
我不知道怎么表達(dá)我的思念,只能像魯迅先生說過地一樣:"仁厚黑暗的地母呵,愿在你懷里永安他的靈魂!
感受的作文 篇4
今天，我學(xué)奧數(shù)回來，看見媽媽正擺弄著一輛自行車，疑惑地走過去，問：“媽媽，本來不是坐汽車的嗎?怎么現(xiàn)在改坐自行車了？”媽媽說“爸爸把汽車開去了，我們就騎自行車。”我問媽媽：“我單邊坐還是雙邊坐？”媽媽說：“還是雙邊坐好，雙邊坐坐得穩(wěn)一點(diǎn)�！蔽艺f：“好吧，我已經(jīng)好久沒坐過自行車了，我都不知是什么樣的感受了�！�
于是，我坐上自行車，媽媽開始騎起來，可能是因?yàn)槲覀儌z太重的緣故吧，媽媽騎起來便有些晃晃悠悠的。可是坐著坐著，便覺得腳很痛。我小心翼翼低下頭去，把腳稍微抬起來，看了看，原來是自行車后坐架的兩邊有兩根很粗的鋼鐵�！皨寢專矣X得這樣兩邊坐很痛，我要單邊坐�！蔽艺f�！盀槭裁茨�？”媽媽邊騎自行車邊問。“雙邊坐是兩只腳痛，單邊坐是一只腳痛”“還有呢？”“還有，雙邊坐兩只腳不知道放哪兒，老是翹在那里，覺得很難受�！庇谑�，媽媽騎到一個(gè)偏人行道的小路上，讓我換位置。
這時(shí)，來了一段兒小插曲，只見四五歲左右的小男孩兒，來到我們面前，迅速把褲子脫下來，毫無顧忌拉小便，只見他的小便彎成一道“優(yōu)美”的弧線，我們驚訝地看著他，他卻一臉兒無辜地看著我們，我和媽媽禁不住捧腹大笑。
我換成單邊兒坐了，可是我的理念錯(cuò)了，單邊坐還是兩只腳都疼，因?yàn)閱芜呑鴥哼�是兩只腿，總不可能一只腿不見了吧。單邊坐的腳也還是不知道放哪兒，雙腳依然要翹得很高。
單邊坐不但不能解決雙邊坐的基本問題，反而還加了一個(gè)問題——不安穩(wěn)，因?yàn)槲乙粋�(gè)人就挺重的了，媽媽還要感受兩邊不一樣的重量，騎起來便覺得非常得晃晃悠悠。在一個(gè)有紅綠燈的十字路中，媽媽猛地停了下來，我晃了一下，打了一個(gè)賽顫，心里仿佛一下子嚇?biāo)懒松蟽|個(gè)細(xì)胞。我真后悔，要是不說要單邊坐該有多好啊，也不治于加一個(gè)麻煩，哎！真是一言既出，四馬難追啊！
坐自行車真難受！
感受的作文 篇5
中華民族五千年漫漫歷程，可謂是一路風(fēng)雨一路行。其中，漢字是最具代表性的文化之一，它不僅是是中華民族傳統(tǒng)的歷史文化，還是華夏人民智慧的結(jié)晶，是傳承古代文明與現(xiàn)代文明的重要載體。漢字發(fā)展至今，已有幾千年的悠久歷史，在它漫長(zhǎng)的演變過程中，有無數(shù)的動(dòng)人故事與未解之謎要靠我們探索，讓我們一起來了解中華漢字的燦爛文化吧！
漢字不愧為人類之一絕唱，其形聲義俱全，信息量遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于字母和拼音。并且，它又連接著久遠(yuǎn)的文化底蘊(yùn)，特別適宜于表達(dá)一種微妙，詩一般的情感，比如“中國”這個(gè)詞語，它能使受到中華文化教育的中國人心潮澎湃，久久難以平靜。這是通過翻譯稿讀中國文學(xué)作品的人無法體會(huì)到的。
而最能體現(xiàn)中國漢字的特點(diǎn)的絕對(duì)是中華古典詩詞了，回眸歷史，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮”。在中華五千年歷史的長(zhǎng)河中，許多有名的古典詩詞規(guī)定了，鑄就了中國人的心理結(jié)構(gòu)。比如曹植的“捐軀赴國難，視死忽如歸”，文天祥的“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”這些古典詩詞給我們帶來的是內(nèi)心的震撼。
中國漢字源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，是世界上古老的文字之一。我們現(xiàn)在能見到的最古老而又完整的漢字是殷墟甲骨文，這是商代人使用的文字，距今已有三千多年歷史了。而漢字產(chǎn)生的年代應(yīng)該比甲骨文早得多。關(guān)于漢字的產(chǎn)生過去曾有多種說法，比較有說服力的兩種是；①結(jié)繩記事。結(jié)繩是幫助記憶、傳遞信念的方式，曾被廣泛使用，但結(jié)繩是利用實(shí)物來記事，不能直接發(fā)展為文字，只可以看作是發(fā)明文字之前的探索。②圖畫法。古人是用圖畫來記事、表示意思，它和文字的發(fā)展有著直接的關(guān)系，但不等于圖畫就是文字。
漢字幾千年的演變具體情形也是非常有趣的，在漢字幾千年的使用過程中，為了記錄語言，相互交際的需要，我們不斷改進(jìn)著漢字的書寫的形體。從最初的甲骨文到現(xiàn)在的楷書，字體的演變主要經(jīng)歷了五個(gè)階段；甲骨文、金文、篆書、隸書和楷書。
這就是我對(duì)漢字的了解，在我的眼中，這些用筆畫組成的美妙圖畫，這些由橫豎撇捺構(gòu)成的組合，同人的氣質(zhì)多么相近。這是一些多么可愛的小精靈�。∥乙呀�(jīng)深深到感悟到了漢字的熾熱和它的.有趣。作為華夏子孫，我不會(huì)讓濃霧和風(fēng)沙淹沒了漢字的腳印。我會(huì)將它傳承下去，讓它把腳印深深地留在人們的心里。
感受的作文 篇6
今天，徐老師與任老師發(fā)表了我們語文、數(shù)學(xué)成績(jī)，雖然我兩科都是滿分，可我心里也比較傷心，難過。并不是那句“這次成績(jī)不算數(shù)”的話，也不是老師沒有注意我的分?jǐn)?shù)，我傷心只是看見兩個(gè)分?jǐn)?shù)沒我高的同學(xué)的眼淚；難過只是因?yàn)槲业暮门笥汛蝻埦谷欢阒�。我做錯(cuò)了嗎？難道我不可以得100分嗎？ 發(fā)表完成績(jī)后，我感到備受煎熬。
我覺得我的朋，不再是知心的朋友，因?yàn)樵谒麄冏８５脑捳Z中，我聞到了諷刺與嫉妒的味道；我覺得我的班級(jí)，不再是溫暖如家的班集體，而是一個(gè)陌生的集體，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)，他們看我的目光，已經(jīng)變了，不再是用同學(xué)的目光來看我，而是以敵視的目光來看待我了。哎，到底是誰變了？是我，還是他們？ 我終于體會(huì)到滄海桑田般的變化，熟悉與陌生的；一般與特殊的；友好與嫉妒的；集體與孤立的……一切的一切都改變了。如果讓我在高分與友誼之間選擇，那么我會(huì)選擇友誼。因?yàn)橛颜x是少年心中最寶貴的珍品，而分?jǐn)?shù)只是臨時(shí)的。
為一個(gè)臨時(shí)的物品，來破壞永恒并且寶貴的珍品，值嗎？ 還好老師說過“這次成績(jī)不真實(shí)，不要放在心里�！边@才使我的內(nèi)心好受些。因?yàn)檫@次不是我們真正的分?jǐn)?shù)，而下次才是真正的語文水平。所以我不能驕傲，還要謙虛地學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取下次取得更加優(yōu)異的成績(jī)！
感受的作文 篇7
進(jìn)入中學(xué)的感受
白駒過隙，時(shí)光如同潺潺流水，轉(zhuǎn)眼間，我便踏入了準(zhǔn)東一中的校園，開始了美好的中學(xué)生活。對(duì)于新同學(xué)，我已經(jīng)有了較淺的了解，我們相處得十分和諧快樂，彼此都珍視著這份緣分帶來的不易友誼。
來到了新的學(xué)校，除了認(rèn)識(shí)了新同學(xué)、新老師以外，最直觀的感受便是有了不少新的科目在向我們招手歡迎，這固然令我感到興奮，有隱隱有些好奇，對(duì)從來未嘗試過的事物的好奇。記得剛發(fā)書的那天，我聽到有同學(xué)在小聲嘀咕：又多了這么多課，作業(yè)也更多了呀，哎。當(dāng)時(shí)，我不禁啞然失笑，作業(yè)多了，所學(xué)的知識(shí)也隨著多了，只要制定一個(gè)好的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并一步一步地實(shí)施，就能夠面對(duì)群“科”，絲毫不懼，勇往直前。只要不“懶”，按照學(xué)習(xí)計(jì)劃。周期復(fù)習(xí)，我相信我可以做好。
在學(xué)習(xí)的過程中，我發(fā)現(xiàn)小學(xué)和中學(xué)的學(xué)習(xí)方式有很大的出入。在小學(xué)的時(shí)候，學(xué)習(xí)的范圍不大，只要用心，就可以掌握知識(shí)點(diǎn)。而到了中學(xué)，思維要活躍，要學(xué)會(huì)聽、說、讀、寫、譯這五點(diǎn)，這是各科老師對(duì)我們的要求和計(jì)劃。曾經(jīng)，我的課外興趣班劉老師對(duì)我們說過一句話：無論是在工作還是學(xué)習(xí)中，最注重的是高效。向記筆記，就要鍛煉我們的速度及歸類能力。做作業(yè)，要既有質(zhì)量又有速度，這是我對(duì)這個(gè)學(xué)年的初步計(jì)劃和感受——高效。
具有了高效這一點(diǎn)，便可以稱之為一個(gè)擁有“基石”的學(xué)生了，其它的不足，我們可以慢慢改，日臻完美。
入了中學(xué)時(shí)代，我們要繼續(xù)為自己的光明前途而奮斗，所以，我們要對(duì)自己嚴(yán)一點(diǎn)，對(duì)自己狠一點(diǎn)，只要戰(zhàn)勝了自己，才是真正厲害的人。這便是我的感受：上緊了弦，整裝待發(fā)，為我的祖國和我的未來而奮斗！
感受的作文 篇8
上學(xué)期學(xué)習(xí)了潘老師的高等有機(jī)課程，有些知識(shí)是大學(xué)已經(jīng)學(xué)過的，有些是我們從沒接觸過的知識(shí)點(diǎn)，學(xué)過之后感覺受益匪淺。所以這學(xué)期我又選擇了潘老師的有機(jī)合成設(shè)計(jì)這門課，潘老師上課不僅僅是講課本上的知識(shí)點(diǎn)，還聯(lián)系他自己做實(shí)驗(yàn)的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)以及已有的成功案例給我們講課，淺顯易懂，不僅大大調(diào)動(dòng)我們的積極性，還學(xué)到了不少有機(jī)方面的知識(shí)。
許多人認(rèn)為有機(jī)合成很簡(jiǎn)單，就是那幾個(gè)瓶瓶罐罐，沒有什么科學(xué)和技術(shù)含量，認(rèn)為只要照著文獻(xiàn)的方法重復(fù)做就是了。其實(shí)不然，通過老師講的有機(jī)合成設(shè)計(jì)，我覺著有機(jī)合成真的是太復(fù)雜了。老師不止一次跟我們講道，在實(shí)驗(yàn)室里總是能得到預(yù)想的產(chǎn)品，而得到的產(chǎn)品往往是不計(jì)較代價(jià)的，比如原料是不是易得，價(jià)格是不是合理；反應(yīng)的收率、分離的成本、反應(yīng)的重復(fù)性等等，這些在實(shí)際應(yīng)用中都必須認(rèn)真考慮的。這讓我們了解做有機(jī)合成不止是在實(shí)驗(yàn)室做出產(chǎn)品這么簡(jiǎn)單，要考慮的還有很多。
我本人的專業(yè)是高分子化學(xué)與物理，研究方向是有關(guān)高分子的合成方面的功能高分子，所以很多是和有機(jī)合成相關(guān)的，學(xué)習(xí)這方面的知識(shí)還是很有用處的。研一的這段時(shí)間，我是跟著師姐做實(shí)驗(yàn)的，剛開始的時(shí)候，我只是聽從師姐的安排，師姐讓我做什么我就做什么，一點(diǎn)也沒有自己的想法。師姐讓我多看看這方面的文獻(xiàn)，我倒是下載了很多篇文獻(xiàn)，但沒堅(jiān)持下來把它看完，每看一篇文獻(xiàn)我都感覺云里霧里的，看得我是頭昏腦脹，眼睛發(fā)澀，頓時(shí)感覺做實(shí)驗(yàn)好難，做好實(shí)驗(yàn)更難！時(shí)間久了，我看了師姐做實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)方案，我明白了其中的機(jī)理，有關(guān)高分子實(shí)驗(yàn)機(jī)理，我感覺歸根到底就是有機(jī)合成機(jī)理。只要有機(jī)的合成機(jī)理、合成路線搞清楚，高分子合成機(jī)理的研究就相對(duì)容易多了�，F(xiàn)在接觸高分子實(shí)驗(yàn)也快一年了，本科時(shí)學(xué)過一點(diǎn)有關(guān)高分子的知識(shí)，但只是皮毛，有關(guān)高分子的合成實(shí)驗(yàn)更是沒有接觸過。雖然感覺自己有所收獲，但是，這些都是師姐一步一步設(shè)計(jì)好的，我知識(shí)一個(gè)“操作工”，重復(fù)人家已有的工作，根本沒有創(chuàng)新。
馬上到研二了，我導(dǎo)師讓我到時(shí)候接著師姐的方法做，在此基礎(chǔ)上有自己的創(chuàng)新。所以，我現(xiàn)在真的不能不思考了，現(xiàn)在我應(yīng)該用老師講的方法，也就是剛學(xué)的有機(jī)合成設(shè)計(jì)方法，設(shè)計(jì)我接下來實(shí)驗(yàn)的合成路線，并仔細(xì)研究它的可行性，希望到下學(xué)期自己親自設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候能做到步步為營，踏踏實(shí)實(shí)地把實(shí)驗(yàn)做成功。
以上就是我在學(xué)習(xí)了有機(jī)合成設(shè)計(jì)這門課的心得與體會(huì)，希望自己能有所突破。
感受的作文 篇9
用一顆樂觀的純真的心保留住自己最美好的一刻，也許它在別人的心中是微不足道的，但它在你自己的心中卻是十分耀眼的。也許你會(huì)說天天被埋在題山書海之中哪里會(huì)有什么快樂啊？不是你沒有快樂，是因?yàn)槟闳鄙僖浑p發(fā)現(xiàn)美的慧眼，快樂到處都有，只是它站在一個(gè)你看不見的地方，當(dāng)你重新?lián)碛锌鞓窌r(shí)，不要得意忘形因?yàn)槟阌锌赡軙?huì)重新失去它。
暑假對(duì)我來說是一種痛苦和折磨，也許你會(huì)問為什么呢？天天玩有多開心��！你錯(cuò)了，因?yàn)樽鳂I(yè)多的很，哪有時(shí)間玩啊，天天做做做，然后再背背背，天天都過著生不如死的生活。
在一個(gè)不幸的夜晚，由于上午的作業(yè)沒完成，所以晚上還要開夜車加班，上午的一道數(shù)學(xué)題讓我抓耳撓腮，我看今天晚上又是一個(gè)“讓人陶醉”的夜晚。坐在凳子上我不知道應(yīng)該怎么下筆，只有瞪著那數(shù)學(xué)題，媽媽在旁邊幫我打氣并且安慰我說：“寶貝加油！媽媽相信你一定可以做到的，媽媽會(huì)陪在你的身旁的，好好努力想吧！”有了這樣的話我頓時(shí)來了力量，于是垂頭喪氣的我又找回了失去的自信，我用自己全身的力量去想這道題，當(dāng)我回頭看媽媽時(shí)，媽媽臉上露出了微笑，那微笑是發(fā)自內(nèi)心的，是那樣的美麗，也許沒有一朵花可以像她那樣吧！時(shí)間隨著我的思考在不知不覺中從身旁悄然而過，可是我這個(gè)不爭(zhēng)氣的腦袋就是想不出來，但為了不讓媽媽傷心我還是在忍受著，媽媽轉(zhuǎn)身走開了，我本以為媽媽是去睡覺的，可是我錯(cuò)了，媽媽為我端來了一杯水，水還冒著熱氣，她用那沒有亮澤的手，把那充滿熱氣的水遞給了我，然后對(duì)我說：“快喝吧，別涼了，喝完了在想吧！”也許是這水給我的力量，那杯水讓我感到了母愛的偉大，它慢慢地在我的嘴中融化，它滋潤(rùn)了我干枯的舌頭，我絞盡腦汁地想，沒過多久這道難題終于在我的不懈努力下“服輸”了，我贏得了勝利，媽媽更是高興地合不攏嘴，看到媽媽高興的樣子我感到我的努力都不算什么，媽媽笑了，笑得是那樣的開心，那個(gè)笑我是不會(huì)忘的，我忘不了那慧心的笑，直到永遠(yuǎn)。
在這個(gè)世上媽媽給予我的是別人比不了的，但我給予她什么了呢？希望能有一天我能用我自己的雙手來為母親做些什么，她用雙手造就了我，我也要用自己的雙手回報(bào)她，也許我回報(bào)她的不多，但那是我的努力換來的。我要再一次看到她的笑臉，與那欣賞的目光。
感受的作文 篇10
看，班會(huì)課上，老師和學(xué)生一起玩著游戲，大家笑得多開心;上課的時(shí)候，老師將課文改編成了課本劇，演課本劇時(shí)，老師也擺出了老師的樣子，扮演起了大王，我們還有模有樣地參拜“大王”呢，臺(tái)下的同學(xué)都笑翻了天，教室里的其樂融融，窗外春光明媚!連那只調(diào)皮的小麻雀也想飛進(jìn)來加入這歡樂的盛會(huì)呢!元旦文藝匯演時(shí)，洋溢著青春活力的老師伴著明快的旋律走起了模特步，演起了時(shí)裝秀，看著老師那輕快的步伐，踏著動(dòng)感的節(jié)拍，我們才真正領(lǐng)略到什么叫多才多藝!學(xué)生也不甘示弱，看，狼毫一揮，書法功底盡現(xiàn)眼底;聽，玉指輕撥，清越箏聲盡入耳中;誰說我們只是會(huì)讀書的書呆子?師生同臺(tái)演繹，為寧靜的校園增添了多姿多彩的活力，那如雷的掌聲，那愉快的笑聲，演奏出校園和諧的音符，展現(xiàn)出生活多彩的魅力!繼承美德，學(xué)會(huì)關(guān)愛,生在新時(shí)代的我們知道背負(fù)中華民族復(fù)興的重任，我們從小就懂得了爭(zhēng)也知道了，競(jìng)爭(zhēng)就是社會(huì)前進(jìn)的動(dòng)力，但是，在我們開展了弘揚(yáng)中華美德的系列活動(dòng)之后，我們也更加懂得了，這個(gè)社會(huì)更需要愛，愛才能讓社會(huì)和諧。
我們的校園，處處播灑著愛的光輝，處處演奏著愛的音符!
同學(xué)生病了，老師問長(zhǎng)問短，呵護(hù)備至;老師不舒服了，學(xué)生們都會(huì)很懂事地幫老師拿教具，捧本子;有的同學(xué)遭遇災(zāi)難，全校的師生都攜起手來，為他捐款，幫助他度過難關(guān)。我們青石榴中隊(duì)還在3月5日學(xué)雷峰日走上街頭，為云南德欽二中的困難學(xué)生募捐，當(dāng)我們將402元捐出去的時(shí)候，我們真正體會(huì)到了助人為樂這句話的真諦，原來有能力幫助別人是這樣的快樂，原來付出愛是這樣的快樂!
老師和學(xué)生愉快地相處，學(xué)生感受愛的同時(shí)也學(xué)會(huì)了愛，這個(gè)和諧的、充滿愛的校園就像一個(gè)天堂。也許天堂的營建之路充滿了荊棘，但是，我依然要唱：我愛你，我的家;我的家，我的天堂!
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